外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編整理的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),透過(guò)這短短的40天時(shí)光,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力,認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高
前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到。三所銀行共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,場(chǎng)地少,人員多,每次為練都不開(kāi)心,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xx主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,怎樣樣和客戶溝通,怎樣走路,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,讓x主任一扣是漏洞百出,剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
二、理論知識(shí)得到充實(shí)
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可透過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的`理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的,就看你用來(lái)做什么,用賈主任的一句話,員工要的是全面的發(fā)展,不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自我,如果單是這樣那要員工有什么用了,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),客戶的金融意識(shí)提高,客戶提出的問(wèn)題,你回答的不全或者是答不出來(lái),人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說(shuō)丟不丟人,讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂,這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣,所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會(huì)得心應(yīng)手。
三、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)
員工的形象對(duì)于我們更是十分重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)銀行的形象,第一印象尤為重要能夠使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,與客戶溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉,動(dòng)作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)光,提高效率,還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象,不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬,都使他們加深對(duì)我們的整體印象。
總之,透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時(shí)光、精力,相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高,更重要的是視野的開(kāi)拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲?傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實(shí)際狀況,以的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
這次外出培訓(xùn)的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了,一直以來(lái)我都覺(jué)得非常的有意義,這對(duì)我來(lái)講還是應(yīng)該要做出好的成績(jī)來(lái),這對(duì)我而言也是需要去做好的,培訓(xùn)的這段經(jīng)歷,我也一直覺(jué)得很有意義,學(xué)習(xí)期間我也一直都是清楚自己應(yīng)該要做出怎樣的成績(jī)來(lái),在這次的學(xué)習(xí)方面我也一直都在認(rèn)清楚自己各方面的職責(zé),這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中,我也有一番心得。
我覺(jué)得我可以通過(guò)這次的學(xué)習(xí)做出更好的成績(jī)來(lái),這對(duì)我來(lái)講也是一個(gè)非常大的提高,這段時(shí)間以來(lái)的工作方面我也確實(shí)是可以做的更好一點(diǎn),這是對(duì)自身學(xué)習(xí)的一個(gè)認(rèn)可,培訓(xùn)的這段經(jīng)歷我覺(jué)得很有意義,我也清楚在接下來(lái)的工作當(dāng)中我需要往什么方向發(fā)展,在這一點(diǎn)上面絕對(duì)是毋庸置疑的,培訓(xùn)的這段時(shí)間我也不敢忽視自身各方面的職責(zé),這次外出培訓(xùn)我的收獲是很多的,過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間我都是認(rèn)識(shí)到了自身的問(wèn)題,這是對(duì)我能力的一種鍛煉,感激這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中,我也一直都在思考自己需要好好的反思一下。
學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我也是在不斷的提高自己,培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我也是在認(rèn)清楚自己的方向,我認(rèn)識(shí)到了在平時(shí)的工作當(dāng)中我也是存在一些問(wèn)題,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我確實(shí)還是存在一些需要改正的地方,通過(guò)這次培訓(xùn)后我也會(huì)有更多的進(jìn)步,在個(gè)人專業(yè)知識(shí)上面確實(shí)也是有很大的進(jìn)步,我也考慮到了接下來(lái)應(yīng)該要去努力的方向,一定不會(huì)辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'期望,爭(zhēng)取在以后做出更好的成績(jī)來(lái),并且認(rèn)真的做好自己的事情,也一定不會(huì)影響了自身的成績(jī),感激周圍同事對(duì)我的幫助,這次我也認(rèn)真的在學(xué)習(xí),因?yàn)橛泻芏鄸|西都是過(guò)去沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,這對(duì)我也確實(shí)是有非常大的提高。
這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)確實(shí)是非常充實(shí)的,短暫的時(shí)間中,我覺(jué)得自身的和優(yōu)秀的同事還是有些差距,這是我不愿意看到的結(jié)果的,我特別希望自己能夠維持好的狀態(tài)的,積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),保持一個(gè)好的狀態(tài),面對(duì)這些事情的時(shí)候我也是在認(rèn)真的反思自己,也會(huì)在以后的工作當(dāng)中做出更好的成績(jī)來(lái),不辜負(fù)了公司的期望,不影響了自己日常工作的發(fā)揮,這次外出培訓(xùn),我始終都是非常認(rèn)可這一點(diǎn),我不會(huì)讓自己再出現(xiàn)這些問(wèn)題了,感激這次培訓(xùn)的經(jīng)歷。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
金秋十月,我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在xx師范學(xué)院,參加(20xx)xx幼兒園教師能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,接受了來(lái)自全國(guó)師范學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的專家指導(dǎo),感受頗多,既開(kāi)闊了眼界和思維,許多疑問(wèn)也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。通過(guò)這次培訓(xùn)我開(kāi)闊了視野,在這較短時(shí)間里,讓我受益匪淺,學(xué)到了不少知識(shí),那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,能讓我們學(xué)以致用,讓我在思想上有所改變,在觀念上有所更新,我相信在教學(xué)實(shí)際工作中肯定也會(huì)有所提。在此,感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
在那里我聆聽(tīng)了全國(guó)“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報(bào)告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),做人民滿意的教師》,使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此,我在xx師范學(xué)院深切的感悟到:
一、通過(guò)學(xué)習(xí),我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的責(zé)任心,本著一切為了孩子,別人的孩子也是自己的孩子的精神,盡職盡責(zé)地做要本職工作,教書(shū)育人。
二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喜歡這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
三、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的`舊論和新說(shuō),都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專著,有的來(lái)自她們的實(shí)踐,有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,用大腦對(duì)此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠(yuǎn)?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思。縱觀整個(gè)幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),讓生命成長(zhǎng)得更為自然,不要加速,不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。
四、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽(tīng)劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》、《國(guó)外學(xué)前教育的最新趨勢(shì)》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察、思考、審視,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
10月21日,我與語(yǔ)文組王樹(shù)瑞老師和數(shù)學(xué)組連敏老師有幸在袁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了第三屆名師論壇暨全國(guó)中學(xué)語(yǔ),數(shù),英“同課異構(gòu)”展示會(huì),活動(dòng)雖然只有短短兩天半時(shí)間,而對(duì)于我卻是開(kāi)闊了眼界,提升了專業(yè)理論水平,并對(duì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)更深刻的理解。
在學(xué)習(xí)期間我很幸運(yùn)地聽(tīng)到了,被稱為“穿西服的孔子”魏書(shū)生老師做的報(bào)告,“做最優(yōu)秀的教師”, 他倡導(dǎo)的“松、靜、勻、樂(lè)”四字經(jīng),帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛,在教育純潔的世界里享受工作的快樂(lè)。在工作中身體要保持放松;心理上要保持安靜,時(shí)刻抵制外界的誘惑;呼吸要均勻,使自己保持放松的心態(tài);心情要舒暢、快樂(lè),享受到生活的快樂(lè),時(shí)刻做好自己的本職工作,守護(hù)好自己的心田。另外還有魯茂盛校長(zhǎng)的“講學(xué)稿帶來(lái)的奇跡”,劉金玉校長(zhǎng)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)模式”等等,并且在23日上午,聽(tīng)了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課,其中給我震撼最大的是洋思中學(xué)的殷桂霞老師,在她這堂課中,我看到的不是某些公開(kāi)課中的花架子,更多是孩子們?cè)诰o張有序的課堂中真正學(xué)到的知識(shí)。
整節(jié)課充分體現(xiàn)了他們的'教學(xué)模式:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、思、練結(jié)合,真正做到了他們所說(shuō)的堂堂清。
首先,殷老師先展示出新課的學(xué)習(xí)目標(biāo),目的是讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,使學(xué)生一開(kāi)始就明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)圍繞目標(biāo)探索追求。接下來(lái)出示自學(xué)指導(dǎo),幻燈片出示課文的新單詞,這些單詞都帶有音標(biāo),用一分鐘時(shí)間讓學(xué)生讀新課的單詞,老師糾正學(xué)生的發(fā)音,這環(huán)節(jié)最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題。學(xué)生做對(duì)了,老師就不再教了。若錯(cuò)了,引導(dǎo)分析,講清錯(cuò)的原因,引導(dǎo)更正,歸納。也起到了相當(dāng)好的一種效果。接著引入新課教學(xué),當(dāng)堂訓(xùn)練,讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做的不好的學(xué)生也會(huì)受到老師的鼓勵(lì),增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂練習(xí)不少于15分鐘,現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)學(xué)生,檢查學(xué)生是否都達(dá)到的這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后是作業(yè),分為必做題和選做題,讓各個(gè)層次的學(xué)生都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,這要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓我受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。她們?cè)诿總(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我深刻認(rèn)識(shí)到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,太容易又不用沒(méi)意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此,教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)這幾堂課,我開(kāi)闊了視野,看到了自己的很多不足,需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?等等,我相信通過(guò)今后的不斷努力,持之以恒,堅(jiān)持向自己心中的目標(biāo)奮斗,一定能夠有很大的突破。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
20xx年4月8、9、10日,我參加了在xx三中舉行的全市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì),作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺(jué)得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:
4月8日下午,來(lái)自xx省xx市x城中心小學(xué)的xxx專家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座,和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。李老師的講座精彩生動(dòng)有趣,每個(gè)老師都聽(tīng)得聚精會(huì)神非常投入。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性,寓教于樂(lè)。學(xué)生樂(lè)于參與,興致勃勃,情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)效。
其中對(duì)于李老師不要打擊差生的自信心,鼓勵(lì)他們,學(xué)生答不出來(lái)問(wèn)題,也要體面地讓他們坐下去,這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子,心有大愛(ài),是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛(ài)精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度:be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺(jué)得這就是對(duì)大愛(ài)精神的詳細(xì)闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,你愛(ài)他,他愛(ài)你。無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生,作為教師的'我們,應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們,讓他們成才。
接著第二天來(lái)自xx省xx市xx城中心小學(xué)的xxx老師的給我們上了一堂四年級(jí)下冊(cè)Unit6 part A的研討課,更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課,怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力,x老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng),在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言,尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù),還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì),以話題為綱,以交際功能為主,引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如,xxx老師的張馳有度,xx老師的循序漸進(jìn),xxx老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有xxx老師的獨(dú)具一心,都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí),才能更透徹的理解教材,靈活處理教材,準(zhǔn)確的把握教材,以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
其次,要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。xxx老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽,是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō),借鑒意義很大,通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采,死氣沉沉,自己也講得有氣無(wú)力,十分枯燥,根源在于我們沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感。是的,學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
再次,教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”,根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,選擇教材內(nèi)容,科學(xué)加工,用恰當(dāng)?shù)姆椒,合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí),xx老師的方式就很好,在聽(tīng)文章找重點(diǎn)時(shí),xxx老師的方式也值得借鑒,在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性,xxx老師通過(guò)Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,xx老師采用實(shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性,使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程,從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。
此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同仁們:
大家好!我很慶幸參加了這次去石家莊衡水的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我感受到了團(tuán)隊(duì)的和諧,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)照,借此機(jī)會(huì)在這里表示感謝。這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中接受到了實(shí)實(shí)在在的教育。他們前瞻性的教育哲學(xué)、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等,都非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面我從精細(xì)化管理、課堂教學(xué)改革、養(yǎng)成教育三個(gè)方面來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。
一、精細(xì)化管理方面
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們看到,無(wú)論是在省會(huì)優(yōu)質(zhì)公辦名校和熱點(diǎn)名校所創(chuàng)辦的民辦學(xué)校的雙重壓力下艱難崛起的石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校,還是其他辦學(xué)規(guī)模大,教育環(huán)境相對(duì)優(yōu)異,教育資源較為豐富的衡水冀州第一中學(xué)、衡水十三中、衡水五中和衡水二中,他們?cè)趯W(xué)校管理中的精細(xì)化程度讓我們折服不已。這幾所學(xué)校源源不斷的發(fā)展力量,難道不是其精細(xì)化管理藝術(shù)綻放的花朵與累累的果實(shí)嗎?
“精細(xì)管理”的核心在于嚴(yán)格的制度規(guī)范行為,注重細(xì)節(jié)、過(guò)程,增強(qiáng)意識(shí),狠抓具體落實(shí),通過(guò)形成強(qiáng)有力的.執(zhí)行能力,達(dá)到精益求精的效果。我的感受,這幾所學(xué)校無(wú)一例外的都抓住了這個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)。這種精細(xì)化管理既是剛性制度下的無(wú)縫隙管理,又是情感背景下的父母式管理。下面,我們一起分享一個(gè)精細(xì)化管理的小例子。這幾張表格是衡水十三中的違紀(jì)通報(bào)表,我覺(jué)得很有代表性,從班級(jí)、班主任、學(xué)生姓名、性別、違紀(jì)時(shí)間、違紀(jì)內(nèi)容到扣分一目了然,特別是違紀(jì)內(nèi)容,我們看到違紀(jì)項(xiàng)目有:()窺一斑而見(jiàn)全豹,其精細(xì)程度不能不叫人折服。如果從這張表格上看到的是管理的精細(xì),那么這張表格背后的就是強(qiáng)有力的執(zhí)行能力了。因?yàn)橹贫仍俸,不?zhí)行,沒(méi)有一流的執(zhí)行力,那也僅僅是一些條條框框。我想,這些表格所反映出的就是一流的管理藝術(shù)與執(zhí)行能力的完美結(jié)合。這個(gè)表格的背后是這所名校把管理從“理念”層面,落實(shí)到“制度”層面,物化為“行動(dòng)”層面,真正把精細(xì)化的理念滲透到了學(xué)校的一切管理之中。相比之下,我們都有管理制度,但這樣的執(zhí)行力可能是我們欠缺的。我想,他們的這些正是我們需要去好好學(xué)習(xí)的。
二、課堂教學(xué)改革方面
五所學(xué)校在課堂教學(xué)改革方面都卓有成效,但卻各不相同。比如,在夾縫中崛起的石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校探索出的是“生態(tài)5D高效課堂下的大單元教學(xué)改革”,經(jīng)過(guò)逐步完善,概括為一模(以學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),探索并構(gòu)建的三檢九步單元整體分層學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)新模型)兩進(jìn)(學(xué)科獨(dú)進(jìn)、整體推進(jìn))三性(整體性、激勵(lì)性、層次性)六化(學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化、學(xué)習(xí)時(shí)間個(gè)性化、學(xué)習(xí)反饋精細(xì)化、學(xué)習(xí)流程自動(dòng)化、學(xué)習(xí)管理自主化、學(xué)習(xí)形式多樣化)。這種模式打破了教材、打破了時(shí)間、打破了空間、打破了編制,是大展示、大單元、大讀寫(xiě)、大數(shù)據(jù)、大平臺(tái)的5D課堂。這樣的教學(xué)模式讓這所前三屆生源普遍基礎(chǔ)較差的學(xué)校取得了:在20xx——20xx三屆畢業(yè)生中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)兩個(gè)第三、一個(gè)第一的成績(jī),并且20xx、20xx兩屆文化類考生普通中學(xué)上線率和普通中學(xué)建檔率均名列全區(qū)第一名,并大幅度領(lǐng)先。顯而易見(jiàn)這樣的教學(xué)模式,并不是照搬照抄的“拿來(lái)主義”,而是石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際,大膽改革,勇于創(chuàng)新的必然選擇和結(jié)果。他們的改革精神是值得我們學(xué)習(xí)的,他們的改革思路是值得我們借鑒的。
三、養(yǎng)成教育方面
相信,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一個(gè)人對(duì)幾所學(xué)校的跑操和學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)都會(huì)有深刻的影響。初次接觸,我就在思考:為什么這幾所名校都無(wú)一例外的對(duì)學(xué)生跑操和內(nèi)務(wù)要求這么嚴(yán)格呢?跑操、疊被子、搞內(nèi)務(wù)與學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎?帶著質(zhì)疑,我仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)問(wèn)、仔細(xì)思考,我明白了其“功夫在詩(shī)外”的目的。用衡水二中的話說(shuō)就是“養(yǎng)成教育:讓成績(jī)成為習(xí)慣的副產(chǎn)品”。比如跑操亦有“蝴蝶效應(yīng)”。成長(zhǎng)效應(yīng)一:強(qiáng)身健體,健康每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)二:吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)三:點(diǎn)燃激情,奮進(jìn)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)四:步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)五:動(dòng)作到位,規(guī)范每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)六:調(diào)整狀態(tài),高效每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)七:心無(wú)旁騖,專注每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)八:營(yíng)造氛圍,充實(shí)每一天。跑操是小事,但能跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果,能跑出大精神、大氣魄,跑出了“天下第一操”。這樣的養(yǎng)成教育的目標(biāo)把有形的教育活動(dòng)內(nèi)化為了學(xué)生無(wú)形的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們的自理能力得到顯著提高,惜時(shí)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度日漸形成。作為我們,也可以從早操、課間操、寢室內(nèi)務(wù)、日常行為規(guī)范等方面加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
總之,本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),極大地觸動(dòng)了我學(xué)習(xí)的意念,激起了我無(wú)限的向往。讓我深深感到需要我們學(xué)習(xí)的東西很多,需要我們靜下心來(lái)思考的問(wèn)題很多,需要我們做的事情很多。學(xué)無(wú)止境,反思更重要,在學(xué)習(xí)中提升,在反思中實(shí)踐,我將不斷努力,不斷進(jìn)步。
交流完畢!謝謝大家!
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
此次學(xué)校給予了我們老師機(jī)會(huì)外出去參加培訓(xùn),在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程之中,自己也是感受到有很多的收獲,學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),也是感受到自己還有很長(zhǎng)的路要去走,不能自滿于以前的成績(jī),而是要繼續(xù)的來(lái)努力,去做好教學(xué)的工作。
此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是學(xué)校組織我們?nèi)サ酵庑,看到其他?yōu)秀的老師是如何的上課,他們是怎么樣去教導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)也是一起交流去分享經(jīng)驗(yàn),而自己也是感受到自己的確很多的方面還是不足的,雖然也是有自己做的不錯(cuò)的方面,但是也是感觸到,的確作為老師來(lái)說(shuō)不能去自滿,而是要虛心的多去學(xué)習(xí)才行的,每個(gè)人的能力都是不同,同時(shí)也是有各自優(yōu)秀的方面而自己也是要多去學(xué)才行,此次的外出學(xué)習(xí)中,也是和同行們有很多的交流,在這過(guò)程之中也是感受到自己學(xué)到了很多新的知識(shí),一些是自己沒(méi)有接觸的,一些是剛出來(lái)不久的,而以前自己確實(shí)沒(méi)有太過(guò)于關(guān)注,反而在工作上是花了很多的時(shí)間,雖然這也是可以,但也是要抽出時(shí)間來(lái)多學(xué),只有如此,自己才會(huì)成長(zhǎng)的更快,來(lái)把工作給做好。
當(dāng)然我也是知道自己有做的不錯(cuò)的,也是可以值得其他老師學(xué)習(xí)的,而此次的交流中大家也是把彼此的經(jīng)驗(yàn)去說(shuō)出來(lái),同時(shí)也是交流了一些對(duì)于教學(xué)的各種看法,讓我也是收獲特別的大,可以說(shuō)此次的機(jī)會(huì)我也是很珍惜,去做好筆記,同時(shí)通過(guò)和其他老師的一個(gè)探討自己也是對(duì)于教學(xué)有了不同的一些見(jiàn)解,知道各自的理念都是有差異但也是可以去接受去得到成長(zhǎng)的。以前雖然也是有一些機(jī)會(huì)培訓(xùn),但卻是沒(méi)有此次那么的好,也是無(wú)法有那么多交流的機(jī)會(huì),以后也是要多和同事以及同行老師們?nèi)ソ涣鱽?lái)讓自己的教學(xué)能力繼續(xù)的進(jìn)步,而只有如此才能更好的'來(lái)把學(xué)生們給教好,做一個(gè)更優(yōu)秀的老師。而自身也是一些不足在學(xué)習(xí)之中也是發(fā)現(xiàn)了,要去改進(jìn)才行的。
學(xué)習(xí)是讓我們?nèi)コ砷L(zhǎng)的,而學(xué)校的此次機(jī)會(huì)我也是珍惜好了,當(dāng)然也是在工作上自己要多去思考,多去優(yōu)化方法,和學(xué)生們的交流也是重要,去了解他們的想法,才能更好的教好他們,去幫助他們彌補(bǔ)不足,去讓工作的開(kāi)展更為的順利;氐綄W(xué)校,我也是要把此次學(xué)習(xí)盡力的去消化吸收,更多的來(lái)運(yùn)用到工作之中,成為自己的一個(gè)能力。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,層層落實(shí)“雙基”:
語(yǔ)就是語(yǔ),有其自身的教學(xué)規(guī)律,小學(xué)語(yǔ)教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),習(xí)得基本的語(yǔ)技能,懂得語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律。
《人物描寫(xiě)一組》中節(jié)選的三個(gè)人物,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生早有耳聞,但是對(duì)于本學(xué)生并不熟悉,白話的很多句子對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常生僻,別嘴,不好讀,很多字不認(rèn)識(shí),如果不先掃清字詞障礙,將無(wú)法進(jìn)行人物的品讀及寫(xiě)法的體會(huì)。對(duì)于這樣的課落實(shí)雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯(cuò)、易混淆的字音老師都做到心中有數(shù),沒(méi)有放過(guò),通過(guò)多種訓(xùn)練方式加以強(qiáng)化。如:讓學(xué)生想象著老虎的勇猛去讀“虎勢(shì)兒”、用眼睛上下看著去讀“打量”、打起精神去讀“精神抖擻”等通過(guò)體會(huì)詞義去讀準(zhǔn)音。這樣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性。
在學(xué)習(xí)課片段時(shí),老師讓學(xué)生運(yùn)用默讀,對(duì)課中不理解的地方提出疑問(wèn);讓學(xué)生談感受時(shí),與人交流能尊重、理解對(duì)方,并能不拘形式地注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
二、通過(guò)反復(fù)誦讀,理解本:
朱熹曾說(shuō):“讀得熟,則不待解說(shuō),自曉其義也!弊衷~的掌握靠讀, 語(yǔ)感的領(lǐng)會(huì)靠讀,課的理解靠讀,主題的把握靠讀,學(xué)生感情的融入也要靠讀。 好的朗讀勝過(guò)繁瑣的講解。在整堂課的`教學(xué)活動(dòng)中,老師先讓學(xué)生參考閱讀卡自己去讀章,帶著問(wèn)題去讀,做到每讀一段都要有目的,不白讀;而且選好讀的重點(diǎn),自己去接觸范,如聊一聊印象最深的片斷中的人物(學(xué)生則各抒己見(jiàn),表達(dá)自己的真實(shí)感受);接著,在學(xué)生初步了解章的基礎(chǔ)上,教師又有重點(diǎn)地引入第一片斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式的閱讀體會(huì)章描寫(xiě)的精當(dāng)之處 ,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)出了人物的性格特點(diǎn)。
老師讓學(xué)生一篇課不平均使用力量,選擇有助于進(jìn)行詞句訓(xùn)練的、有助于挖掘章主題,且有利于體會(huì)作者思想感情的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)讀。完成了把本讀通、讀懂的教學(xué)目標(biāo)。
三、尊重學(xué)生的差異,注重生成
孔子曰:“學(xué)起于思,思源于疑”。在課堂上,老師正是從學(xué)生的疑難處、困惑處入手隨機(jī)點(diǎn)撥、適當(dāng)牽引,整堂課有預(yù)設(shè)但更多的是生成。教育家布盧姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人們無(wú)法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生成果的全部范圍。沒(méi)有預(yù)料不到的成果,教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了。”在課堂上老師關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的需求,使所有的孩子都能大膽地將學(xué)習(xí)時(shí)的困惑講出來(lái),做到教真正為學(xué)服務(wù)。老師在教學(xué)中,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生良好的價(jià)值取向,使語(yǔ)課堂教學(xué)充滿著濃郁的人色彩,課堂教學(xué)煥發(fā)著生命的活力。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
作為剛參加工作的新人,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)這短短的5天時(shí)間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的能力,為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)期間,我能認(rèn)真的轉(zhuǎn)換角色,嚴(yán)守紀(jì)律,我按照培訓(xùn)班的要求,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,努力提高理論修養(yǎng),不斷增長(zhǎng)能力才干,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),F(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、多種形式的學(xué)習(xí),提高了理論水平
來(lái)到培訓(xùn)基地后,我及時(shí)調(diào)整了心態(tài),轉(zhuǎn)變角色,虛心學(xué)習(xí),完成由辦公桌到課桌、由做到聽(tīng)的轉(zhuǎn)移。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都提前作了細(xì)致的安排,課程設(shè)置科學(xué)合理,既有理論概述又有案例分析;既重視課堂講授又注重實(shí)踐互動(dòng)。在近一周的時(shí)間里,我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教授的精彩講座,邊聽(tīng)課邊思考,開(kāi)啟了心智,每一堂課、每一天都有收獲。教授們來(lái)自不同的學(xué)科、不同的領(lǐng)域,從不同的角度和層面向我們傳授知識(shí)、傳遞信息、傳送經(jīng)驗(yàn),淵博的學(xué)識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見(jiàn)解、深入淺出的講解,使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),拓寬了視野,受益匪淺。
二、加強(qiáng)交流,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)更方便、更寬闊的交流平臺(tái),擴(kuò)大了我們學(xué)員間的相互溝通和了解。
一是提升了自我的`溝通交流能力,一定程度上克服了膽怯的心理,有助于在今后的工作中大膽與他人溝通交流;
二是增強(qiáng)了對(duì)友鄰單位相關(guān)工作的了解和深入認(rèn)識(shí),有助于學(xué)習(xí)新的思維方式、工作方法和能力;
三是豐富了自身閱歷,交流了工作經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了自身履職能力的提高,提升了自身水平、增長(zhǎng)了知識(shí)和才干;
四是增進(jìn)感情的同時(shí)也使其他友鄰單位的工作特點(diǎn)和性質(zhì)有了更加深入的了解,有助于彌補(bǔ)自身不足,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
三、明確了今后努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為年輕干部如果不愛(ài)學(xué)習(xí),就會(huì)缺少靈氣、無(wú)法創(chuàng)新,就不能適應(yīng)部門(mén)工作的需要,素質(zhì)提不高,成長(zhǎng)也不快,有可能成為時(shí)代的落伍者。我將進(jìn)一步增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)履行職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)新技能,不斷擴(kuò)展知識(shí)面,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
2、進(jìn)一步勇于創(chuàng)新。思想觀念不適應(yīng)現(xiàn)狀,就不能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步歷程,就不能與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)工作的新發(fā)展。我將走出就固守理論,不能合理聯(lián)系實(shí)踐工作的局限,研究新方法、新思路,學(xué)習(xí)邊檢管理創(chuàng)新先進(jìn)理念,理論創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合。
經(jīng)過(guò)5天的學(xué)習(xí),使我加強(qiáng)了理論武裝,優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了綜合素質(zhì)。不僅學(xué)到了許多寶貴的知識(shí),而且結(jié)下了深厚的師生、同學(xué)友誼。我將以此次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)作為人生旅途的一個(gè)加油站和新的起點(diǎn),在工作中樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),把樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和做好本職工作結(jié)合起來(lái),努力勤奮工作、積極開(kāi)拓創(chuàng)新,在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī)。
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20xx年5月29-6月1號(hào),我有幸能去香港參加3說(shuō)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這三所的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗(yàn)都給我留下了深刻的印象,現(xiàn)談?wù)勎业奈妩c(diǎn)體會(huì)。
1、校園及課室環(huán)境輕松、活潑,給人一種很放松的學(xué)習(xí)狀態(tài),校園內(nèi)隨處可見(jiàn)勵(lì)志以及成長(zhǎng)箴言、生活常識(shí)和基本的素養(yǎng)要求,給人一種很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力及心靈的震撼力。
2、課堂上,師生關(guān)系和諧似朋友,孩子課堂參與度高,學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣也很濃,不是老師要我學(xué)而是都體現(xiàn)出我要學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、教師都很敬業(yè)愛(ài)業(yè)和專業(yè),在我們經(jīng)常認(rèn)為工作累、忙、辛苦的同時(shí)更佩服香港的老師,他們每周三十幾節(jié)課,每天工作到晚上七八點(diǎn)。但工作量大并沒(méi)影響他們對(duì)工作的.態(tài)度和熱情。從數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)可以看出老師是花了很多時(shí)間和心思設(shè)計(jì)出適合孩子的少而精的習(xí)題。難度大,時(shí)間長(zhǎng),質(zhì)量高,效率快,這是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
4、 數(shù)學(xué)課堂上,教師講的知識(shí)點(diǎn)少,但講的很透徹,且不管低高年級(jí)都善于用數(shù)形結(jié)合,使本來(lái)抽象的問(wèn)題更加形象具體,便于理解。
5、 充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用并非停留在簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用上,而是3D影像、平板電腦等。 重視教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)測(cè)試調(diào)查,有效地掌握了同學(xué)們知識(shí)和掌握的程度。讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)并能檢測(cè)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
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本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語(yǔ)的教育培訓(xùn)和園外英語(yǔ)活動(dòng)的觀摩,其中我受益匪淺,我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平,力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教育在幼兒園的作用。下面我就來(lái)談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得和體會(huì)。
一、老師應(yīng)該給孩子做一個(gè)“口語(yǔ)表達(dá)”的好榜樣。
活動(dòng)中,我常常會(huì)不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度,尋求著孩子思考問(wèn)題的方式來(lái)將英語(yǔ)滲透到每一句話中,我覺(jué)得我們老師學(xué)英語(yǔ)和孩子們學(xué)英語(yǔ)存在著很多的共性:當(dāng)我們?cè)诮M織活動(dòng)的時(shí)候心里也有些害怕,不敢講,怕講錯(cuò)引來(lái)嘲諷。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮,如果我們作為老師在組織活動(dòng)時(shí)也是這么縮頭縮腦,說(shuō)話有氣無(wú)力的話,孩子們哪會(huì)有學(xué)英語(yǔ)的這股熱情呢?他們還會(huì)愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)嗎?所以作為老師我們先不要去強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語(yǔ),首先應(yīng)該給孩子們帶去一份自信與勇氣。
二、教師要多嘗試用不同的英語(yǔ)句型或表達(dá)方式來(lái)調(diào)整自己班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)特色。
從本學(xué)期開(kāi)始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們上課,我覺(jué)得純英語(yǔ)活動(dòng)很難上,從中文活動(dòng)過(guò)渡到英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)教師自身英語(yǔ)水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍,自身英語(yǔ)水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語(yǔ)來(lái)解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語(yǔ)老師相比距離相差很大。不過(guò)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語(yǔ)的前沿信息,慢慢將看到的.好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令來(lái)組織活動(dòng),孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn),如果更換了新的口令,孩子們馬上會(huì)變得十分關(guān)注而積極性高漲。
三、鼓勵(lì)家長(zhǎng)多打“小報(bào)告”。
有些家長(zhǎng)一直會(huì)有意無(wú)意地和我說(shuō)他的孩子在外面如何如何地會(huì)用英語(yǔ)來(lái)交流,怎樣怎樣地會(huì)說(shuō)英語(yǔ),臉上不時(shí)流露出自豪而驕傲的神態(tài)。我總會(huì)面帶微笑傾聽(tīng),表示肯定和欣慰,還會(huì)在孩子的小腦袋上撫摩幾下,表示我對(duì)他的贊許和喜愛(ài)。每當(dāng)這時(shí)我?吹胶⒆訒(huì)抬起頭來(lái)信任而靦腆地看著我,我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都幸福!
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十分感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),透過(guò)這短短的40天時(shí)光,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力,認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距,明確了自我今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下:
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高:
我們先后練了7項(xiàng)操作:無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)光大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,場(chǎng)地少,人員多,每次為練都不開(kāi)心,我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),有鋪床時(shí)劃破手的,有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊,告訴你:你被淘汰了。
經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰,使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻(gè)人,雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō),但是心里都明白,后期的訓(xùn)練都不言而喻,訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作,怎樣樣的手法能把床單拉展,怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的.90度,內(nèi)角到達(dá)45度,怎樣樣和病人溝通,怎樣走路,怎樣端治療盤(pán),怎樣推治療車,怎樣拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。
練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅(jiān)持,賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作,腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個(gè)大型的秋千,我和李靜同志都有暈車的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上方都摔下來(lái)好幾次,為了克服抗眩暈,練習(xí)平衡潛力,我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加,練習(xí)在上方跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護(hù)膝繼續(xù),最后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識(shí)得到充實(shí):
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可透過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看100頁(yè)左右,白天練操作晚上看理論,大家學(xué)習(xí)熱情高,都是加班加點(diǎn)的看,看到晚上3點(diǎn)多,有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué),為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高,最后考到了別人的前面,學(xué)習(xí)要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。
時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的,就看你用來(lái)做什么,用賈主任的一句話,護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針,會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單,而是全面的發(fā)展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自我,如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,這些事情護(hù)工也會(huì)干,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),病人的健康意識(shí)提高,病人提出的問(wèn)題,你回答的不全或者是答不出來(lái),人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說(shuō)丟不丟人,讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,這對(duì)我們的護(hù)士整體印會(huì)大打折扣,所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會(huì)得心應(yīng)手。
3、整體形與心理素質(zhì)得到加強(qiáng):
三分治療、七分護(hù)理,這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形對(duì)于我們一線的護(hù)士更是十分重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)醫(yī)院的形,第一印尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,聲音響亮度,不能托音,怎樣站姿,與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉,操作要有形無(wú)聲,動(dòng)作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)光,提高效率,還要時(shí)光提醒自我注意自我的形,不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,都使他們加深對(duì)我們的整體印。
總之,透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我付出了該付出的時(shí)光、精力,相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了必須提高,更重要的是視野的開(kāi)拓,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將結(jié)合培訓(xùn)所得,使自身工作得到進(jìn)一步提高,結(jié)合我們的實(shí)際狀況,以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
20xx年xx月xx日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對(duì)幼兒園音樂(lè)中的打擊樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的。
首先由名師工作室的xx老師給我們做簡(jiǎn)單培訓(xùn),主題是:幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)。圍繞打擊樂(lè)的目的和意義、怎樣開(kāi)展活動(dòng)以及音樂(lè)課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),還積極為我們解決上課中存在的問(wèn)題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂(lè)課活動(dòng)的開(kāi)展情況。
其次,由xx老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡(jiǎn)單的培訓(xùn),培訓(xùn)中,給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內(nèi)容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類等內(nèi)容。
接下來(lái),由xx老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂(lè)課《春雨沙沙》。整堂課中,學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),老師課前經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì),除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語(yǔ)精煉、樂(lè)器選擇非常合理,課堂中樂(lè)器的“管理”做的非常到位,值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí)。
音樂(lè)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。音樂(lè)能陶冶性情,激發(fā)幼兒的美感,挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂(lè)器是兒童最易掌握的樂(lè)器之一,它是兒童表達(dá)音樂(lè)的一種最自然最直接的`工具,也是令兒童感到快樂(lè)的活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我體會(huì)到,只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到開(kāi)發(fā),只有營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境,幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來(lái)。要培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才,老師必須不斷攝取新的教育理論知識(shí)和技能,必須有創(chuàng)造力、創(chuàng)新的能力和想象力,敢于改革教育教學(xué)方法和模式,充分利用口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言,搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開(kāi)教師們?cè)诖驌魳?lè)教學(xué)上的思路。追尋和諧之樂(lè),讓幼兒的生命充滿音樂(lè)之美!
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
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以前在網(wǎng)上經(jīng)常聽(tīng)到“博客”這個(gè)名詞,但是對(duì)它卻一知半解,只是知道博客是一種新穎的網(wǎng)絡(luò)交流工具,人們可以通過(guò)博客發(fā)表文章而己,卻沒(méi)有真正的接觸過(guò)博客。前些天通過(guò)教師在線培訓(xùn)申請(qǐng)了一個(gè)自己的博客后,對(duì)它進(jìn)行了具有個(gè)性化的設(shè)置。
Blog這一社會(huì)性軟件,與我們教師專業(yè)發(fā)展有著天然的聯(lián)系。我們可以方便地用文字、多媒體等方式,將自己的日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、研究成果、課件等上傳發(fā)表,形成屬于教師個(gè)人的資源積淀,成為支持教師隱性知識(shí)顯性化的重要途徑。心情也變得愉快起來(lái)。這兩天我深深體會(huì)到了博客的樂(lè)趣!
下面我就談一談對(duì)于博客的感想。
一、拓展了學(xué)習(xí)資源。
古人說(shuō)“三人行必有我?guī)煛,何況博友多多,總能學(xué)到點(diǎn)什么的。網(wǎng)絡(luò)之大包羅萬(wàn)象,博客之博博大精深。瀏覽別人的博客,能學(xué)到許多東西,吸取豐富的營(yíng)養(yǎng),開(kāi)拓自己的思維,啟迪我們的智慧,增長(zhǎng)我們---- ---- 的見(jiàn)識(shí),獲取大量的信息。
使用博客,我們可以吸眾家之所長(zhǎng),補(bǔ)己之所短。博客為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,為我們的教學(xué)探索提供了平臺(tái)。
二、促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)資源的豐富,可以讓我們從理論到實(shí)踐都得到提高,從而促進(jìn)了專業(yè)化成長(zhǎng)。我也看看博友的blog,在他們的blog中我看到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),如最新的殺毒軟件,如何殺毒,最新的文學(xué)書(shū)籍,文化風(fēng)俗等等;這一切都是在博客中了解的。
Blog還能用在了教學(xué)上,老師通過(guò)博客,把最新的`知識(shí)和要點(diǎn)都放上去,一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都可以在那討論,擴(kuò)大了我們學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和交流的范圍,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),希望在以后的學(xué)習(xí)中,能更好的發(fā)揮它的作用,做出好的成績(jī)。
三、豐富了業(yè)余生活。
在博客上,大家可以暢所欲言,還可以交到志同道合的朋友,也可以說(shuō)博客豐富了我們的業(yè)余生活。愿大家通過(guò)BLOG這一平臺(tái),在教育信息化生命環(huán)境中,在創(chuàng)新教育生活、創(chuàng)新生命價(jià)值的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與發(fā)展中獲得心靈的升華。
最后,我非常感謝老師的辛勤勞動(dòng),并深表敬意
外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
20xx年12月11日——15日,我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目市中心學(xué)校項(xiàng)目管理員專題培訓(xùn)”,并取得了結(jié)業(yè)證書(shū)。在四天時(shí)間里,我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽(tīng)了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野,加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解,提高了自身的能力,而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友,我的很多方面得到了很大提高。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻.解了要真正學(xué)好一門(mén)技術(shù)是多么不容易,任何一門(mén)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成,這需要不斷的親身實(shí)踐,不斷的總結(jié),這時(shí)才真正體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì),從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí),才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書(shū)籍,不通過(guò)頻繁的實(shí)踐摸索,很有可能被時(shí)代所淘汰,成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無(wú)止境,我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
在培訓(xùn)期間聽(tīng)了三位老師關(guān)于FLASH8、WORD、EXCEL、POWERPOINT等課程。對(duì)于我來(lái)說(shuō),每個(gè)軟件都很難學(xué),要想學(xué)得精,只有課后的操作練習(xí)。雖然時(shí)間很倉(cāng)促,講授過(guò)程偏快,但我相信,只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生,一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。
張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的'介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見(jiàn)故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們,遠(yuǎn)程教育資源是20xx年開(kāi)始,當(dāng)時(shí)投入了4億元;20xx年8月,臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開(kāi)通。過(guò)去是時(shí)間長(zhǎng),損耗大,而現(xiàn)在是響應(yīng)快,交互性強(qiáng),是國(guó)家直接發(fā)送,衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是臺(tái)的安裝及維護(hù)管理,并告訴了我們聯(lián)系的QQ號(hào)及郵箱地址,更方便我們。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)豐富和加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)及遠(yuǎn)程教育更深一層的.解,開(kāi)拓了做課件思路,使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高,讓我更加堅(jiān)定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己,在今后的工作中,我要繼續(xù)鉆研,認(rèn)真接收遠(yuǎn)程教育資源,讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源。
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