聽課評課培訓(xùn)心得體會(4篇)
我們心里有一些收獲后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的聽課評課培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
聽課評課培訓(xùn)心得體會1
為了拓展自己的教學(xué)方式,學(xué)習(xí)其他老師的課堂經(jīng)驗,在學(xué)校這學(xué)期的聽課活動中,只要時間上不沖突,每一節(jié)的數(shù)學(xué)課我都去聽了。因為作為一名老師,我深刻的知道,教學(xué)是要靈活的處理,每個人對于教材的見解,和學(xué)生之間的互動也是不同的。通過聽課評課可以展示教師的教學(xué)功底,同時讓我們聽課的人受益匪淺,這是一個共同進步的方式和平臺。接下來我就講一些我聽數(shù)學(xué)課的一點小小的體會:
一、教學(xué)課件的設(shè)計
在教學(xué)的過程中,制作精良的教學(xué)課件讓我們對于知識點更加清晰明了,各種資料都十分有創(chuàng)意,在視覺上給人以沖擊感,同時這些材料都和生活有關(guān),都可以運用數(shù)學(xué)的.方式解決問題。這些都給了我很大的啟發(fā),如何讓數(shù)學(xué)和生活中常見的事物聯(lián)系起來,讓枯燥的數(shù)學(xué)變得更加的生動有趣,這是我還要繼續(xù)去探索的。
二、教學(xué)情境的創(chuàng)造
數(shù)學(xué)在我看來,簡單的計算都是有趣的,每解開一個難題都會讓我感到滿足,但是學(xué)生可能不能認同我的看法。如何讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)有趣的一面,我在聽課過程中得到了靈感,就是創(chuàng)造一個簡單的情境,這樣的情境是為教學(xué)創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生去挑戰(zhàn),提供機會讓他們挑戰(zhàn)成功,讓學(xué)生產(chǎn)生主動求知的情緒。
三、融洽的師生互動
每一位教師和學(xué)生的互動都是不同的,但是相同的地方在于他們都能把握到學(xué)生的心理,都能調(diào)動學(xué)生的情緒,都能激發(fā)孩子們對于學(xué)習(xí)的欲望。這樣活躍的課堂就能夠讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí),把握好在課堂上的每一分鐘。
四、自主學(xué)習(xí)的方式
教師在學(xué)生探索學(xué)習(xí)的過程中起的就是一個引導(dǎo)的作用,在回答問題時,不追求問題的答案,而是解決問題的思路是否正確,老師在學(xué)生思考時提出一點點的引子,接下來的就是讓學(xué)生自主思考。
五、有感染力的語言
在適當?shù)臅r機對學(xué)生的表現(xiàn)有價值的評價,同時將一些晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語淺顯而準確的表達出來,讓學(xué)生聽懂,并且理解,需要教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗去組織語言,同時富有感染力的表達,讓學(xué)生能夠在一種輕松的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。
聽課評課培訓(xùn)心得體會2
20xx年9月12日上午,有幸聆聽了縣研訓(xùn)中心教研員王泰期的精彩講座,受益匪淺,下面淺談幾點心得。
一、確定聽課、評課對象
一般來說,每次聽課都有一定的目的,任務(wù),為完成一定任務(wù)而確定聽課對象。聽課是為了了解教師的教學(xué)情況,例如教學(xué)水平、教學(xué)能力、駕馭課堂的實際能力等,根據(jù)課題研究的實際情況,選取聽課對象,總之每一次聽課,都力圖達到一定的目的。
二、怎樣去聽課
。1)課前要有一定準備,準備包括理論的儲備、信息的收集。理論的儲備靠平時,信息的收集需要教師在聽課前對聽課學(xué)校、教師、學(xué)生等情況盡可能通過各種方式進行了解,另外對教材特別是新教材的相關(guān)內(nèi)容在聽課前突擊閱讀,要掌握課程標準和課程實施的新要求,否則你就不知道教師的觀念是否有改變,就不一定能聽出教師是否進步了,教師是否抓住了重、難點等,聽課也就缺乏針對性,評價也難保證客觀性和公正性。
(2)聽課中要認真觀察和記錄
聽課,聽什么,記什么,是仁者見仁,智者見智的問題,但在新課程課堂教學(xué)評價理念下,我覺得首先要確立一個指導(dǎo)思想,然后依據(jù)這個指導(dǎo)思想再去聽課或評課就不會偏離方向。這個指導(dǎo)思想體現(xiàn)在三方面,一是促進學(xué)生的發(fā)展。二是促進教師成長。三是“以學(xué)論教”,以學(xué)生的“學(xué)”來評價教師的“教”。強調(diào)以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標達成狀態(tài)為參考,來聽或是評價教師教學(xué)質(zhì)量的高低。聽課既要看教師的教,又要看學(xué)生的學(xué),同時要進行適當?shù)墓P錄。
二看學(xué)生的學(xué)。課程改革的核心理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,因此課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,通過創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)情感組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,體現(xiàn)學(xué)生主體,尊重學(xué)生個性和人格,鼓勵學(xué)生大膽嘗試和探索,主動發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。我們在評課中,主要評價學(xué)生學(xué)習(xí)中的四種狀態(tài):
參與狀態(tài),看學(xué)生是否主動參與,是否全員參與、參與的面有多大;
交往狀態(tài),看課堂上是否有多向信息聯(lián)系與反饋、學(xué)生的活動時間是否充足、人際交往是否有良好的合作氛圍、交往過程中學(xué)生的合作技能(合作的方式,合作的態(tài)度,合作的成果)怎樣;
認知狀態(tài),看學(xué)生是否具有問題意識,敢于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,發(fā)表自己的見解,看學(xué)生提出的問題是否有價值,探究問題是否積極主動,是否具有獨創(chuàng)性;
情緒狀態(tài),看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止,有時會從激烈的討論轉(zhuǎn)入冷靜專注的聆聽,這就是一種良好的情緒狀態(tài)。
三是要適時地進行教學(xué)記錄和教學(xué)評點。
聽課記錄:我們一般把“課堂教學(xué)案例記錄本”分為三大部分:一是教學(xué)步驟(教學(xué)流程),二是板書設(shè)計,三是總評(又分特色評述和改進建議兩部分)。根據(jù)上課實況著重做好記錄,同時還要記錄學(xué)生的發(fā)言人次,占全體學(xué)生的百分之幾,從而得知學(xué)生的參與率。
聽課過程中我們還要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過師生互動、生生互動等活動觀察學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成,教師平時的訓(xùn)練是否有效,學(xué)生的接受程度的'高低,是啟而不發(fā),或啟而難發(fā),還是一啟而憤發(fā)。
。3)聽課后要思考和整理。
課后要對記錄進行整理,要思考:教師為什么要這樣處理教材,換個角度行不行;如果是自己來上這節(jié)課,應(yīng)該怎樣上,進行換位思考;新課程的理念、方法、要求到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中,并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為等。如果我是學(xué)生,我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容。
三、怎樣評課
。ㄒ唬┰u課應(yīng)遵循的基本理念
有利于改進課堂教學(xué),有利于教師的不斷反思,有利于促教師專業(yè)水平的不斷提高,有利于校本教研的發(fā)展。總之有利于教師的教育教學(xué)能力的全面提升。
(二)評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容
。1)評教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā),依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例,評議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。包括:教師面向全體的思想,培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)的思想,運用現(xiàn)代教育觀樹立學(xué)生主體地位的思想等。
(2)評教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度,評誶教材體系及知識體系是否把握得準確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當?shù)取?/p>
(3)評教法運用。即從教師對教學(xué)方法處理的角度,評議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。
。4)評學(xué)法指導(dǎo)。即對教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進行評議。
(5)評教學(xué)過程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā),評議教師在教學(xué)組織活動中,教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴謹、教學(xué)節(jié)奏是否得當?shù)取?/p>
(6)評教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。
聽課評課培訓(xùn)心得體會3
近期,我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,首先感謝各位老師對我的幫助,他們給了我很多有價值的建議。我捧著沉甸甸的收獲,心情也被感動著。每逢講評課,附小的老師們都毫不敷衍,有什么說什么,真誠的指出你的不足,意見中肯實在,這種嚴謹求實的教風(fēng)一直延續(xù)傳承著,激勵著一批批年輕教師的成長。
這次通過自己講課,聆聽不同年級語文老師講課以及評課,收獲良多,同時我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,今天我把自己的心得體會寫下來,與大家一起交流。
1、要準確的把握教學(xué)目標,吃透教材,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),生活經(jīng)驗,認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué),突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。利用學(xué)生熟悉的生活實例來創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生不易理解的字詞,放在熟悉的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學(xué)生用不同記號標明,比如:動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記,以方便學(xué)生課下記憶。
2、課堂上要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),帶著問題去讀課文、找答案,使學(xué)生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理,讀的形式要多樣化,讓讀課文貫穿整個教學(xué)過程,在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要及時的.予以糾正。
3、教師的語言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù),教學(xué)語言更是一種藝術(shù),誰能將他演繹好,誰就能抓住學(xué)生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛;課堂的語言也要簡潔、準確,避免一個問題多個問法;在授課過程中,還要善于運用多種鼓勵性的語言及時進行評價,比如:"你真會讀課文,"老師還想聽、"你們肯定比老師讀的好" 、"你真棒!理解的真深刻!"等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書的興趣;另外,板書不易太多,要瓜熟蒂落,寫孩子的語言。
這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
聽課評課培訓(xùn)心得體會4
在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我們受到了熱情的接待,江校長親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽課,參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課,五中的老師們都能用心地對待每一節(jié)課,耐心地講解,講解后還虛心交流心得,使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外,我們的三位年輕教師,由于是外地的老師,住宿不方便,江校長又關(guān)照李主任安排住宿,解決了我們聽課的后顧之憂,深表感謝!
下面我們具體來談?wù)勎逄斓氖斋@:
語文:在朱永君老師的帶領(lǐng)下我們聽了初一初二的語文課,深切的感受到了"以生為本"的課堂教學(xué)是那么靈動,老師教得舒心,學(xué)生學(xué)得輕松,課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的`語文素養(yǎng)全方位的得到了提高,課堂上生動有趣,精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動著課的進程,老師的教學(xué)設(shè)計別具一格。課下,每位老師對所上的課都給我們講解設(shè)計目的,讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué):在王多英老師的用心安排下,我們有幸聽了多位老師精彩的課。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗非常豐富,教學(xué)形式靈活,駕馭課堂游刃有余,善于調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲,注重提高學(xué)生的思維能力。課堂設(shè)計上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計操練,使操練具備了合適的梯度,達到了很好的實效性?傊,這幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。
英語:在張曉霞老師的精心安排下,我們聽了五中許多英語老師的課,其中,5月24日下午參加了每日一課,有幸聽了信根老師的課,讓我們領(lǐng)悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作,課堂間掌聲不斷。課后的教研活動,就"合作學(xué)習(xí)的實效性"展開了熱烈的討論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語課堂指明了方向。
這次去五中學(xué)習(xí),使我們學(xué)到了許多新的知識,讓我們認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學(xué)工作中,我們要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。
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