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影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編精心整理的影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
影子學(xué)習(xí)是我們這次國(guó)培項(xiàng)目中比一個(gè)必要的環(huán)節(jié),這次"影子學(xué)習(xí)"的學(xué)校有漢一中(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、四中、六中、八中和龍崗中學(xué),這幾所學(xué)校在漢中市是在教學(xué)的各個(gè)方面非常出色的學(xué)校,當(dāng)我知道"影子學(xué)習(xí)"我被分配到了龍崗中學(xué),我心中的高興與激動(dòng)真地?zé)o法用言語(yǔ)與表達(dá)。今天是我們影子學(xué)習(xí)的第一天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情開(kāi)始了我的"影子學(xué)習(xí)",剛到龍崗學(xué)校,教學(xué)樓就給我留下了很深的印象,其顏色是橙色、白色和藍(lán)色相間的,非常鮮艷,這讓我馬上想起了幼兒園,整個(gè)學(xué)校給人一種放松、快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)。
天上淅淅瀝瀝下著小雨,清新的空氣中透著絲絲涼意,讓人不時(shí)打個(gè)冷顫,可我的心中暖暖的,我們一行8個(gè)人受到了龍崗中學(xué)校長(zhǎng)助理何建新老師的熱情迎接,何建新老師之前在陜西理工學(xué)院給我們做了一次關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的報(bào)告,當(dāng)時(shí)我就非常崇拜他,心中想:什么時(shí)候能夠與何老師face to face交流一下,我肯定會(huì)有一種"聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)"的感覺(jué),這次的龍崗中學(xué)"影子學(xué)習(xí)"讓我真切地得到了這次機(jī)會(huì)。
何老師把我們帶到了會(huì)議室,會(huì)議室里邊已經(jīng)能有我們的指導(dǎo)老師在里邊等待我們了,雙方進(jìn)行了自我介紹以后,就開(kāi)始分指導(dǎo)老師與學(xué)員,我的指導(dǎo)老師姓張名佳,我叫張金佳,我們的名字僅一字之差,何老師介紹說(shuō)張佳老師是西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)的.,我們竟然是校友,之后再知我們竟然同歲,真是太有緣分了,我心想:我一定要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),跟著張佳老師好好學(xué)習(xí),和張老師是師生,是同事,更是朋友。閑暇之余,在龍崗校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),到處都可以看見(jiàn)激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生的標(biāo)語(yǔ),濃厚的校園文化深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。每個(gè)班級(jí)教室外面都有自己學(xué)生制作的墻報(bào),非常漂亮,非常有教育意義,學(xué)生對(duì)這個(gè)墻報(bào)的制作非常用心,很容易看出來(lái),他們制作這個(gè)墻報(bào)是多么得用心,看得出學(xué)校非常注重學(xué)生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng),這就令我非常地震撼與激動(dòng)。
午飯時(shí)間,龍崗的校長(zhǎng),校長(zhǎng)助理以及胡柏林主任熱情的款待了我們理工學(xué)院成教院的周院長(zhǎng)、鄧科長(zhǎng),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的周院長(zhǎng)以及我們參加國(guó)培的8位學(xué)員,我心中的感激真是無(wú)以言表。一句話:認(rèn)真謙虛學(xué)習(xí),回報(bào)陜西理工學(xué)院成教院給了我這次來(lái)龍崗的機(jī)會(huì),感謝省國(guó)培,感謝我們澄城縣教育局,感謝我們學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
20xx年10月22日,我們國(guó)培初中語(yǔ)文培訓(xùn)班的13名國(guó)培學(xué)員在延安大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下,來(lái)到了延安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院附中參加影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)。緊張而又充實(shí)的影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)一晃就結(jié)束了;叵脒@一個(gè)月,我也真心的感謝延安市職業(yè)技術(shù)學(xué)院附中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,使我們這一個(gè)月來(lái)的每一天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。特別要感謝張曉玲老師,在她的虛心指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多知識(shí),使我對(duì)新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí),F(xiàn)將影子培訓(xùn)情況作以小結(jié):
一、學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師,采用一幫一的形式,對(duì)口到個(gè)人。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們和指導(dǎo)老師張老師一塊兒,就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足,縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。
張老師還將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地與我一起分享。她耐心的指導(dǎo)我如何寫(xiě)好課后反思,指導(dǎo)我如何備寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo),我在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有了較大提高。
二、參與研修學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。
通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到在語(yǔ)文課堂上要重視學(xué)生的參與。這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課,每節(jié)課都有課后研討,她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自己感悟出來(lái)的,教師只起引導(dǎo)和幫助作用。因此,為了集中學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,他們?cè)谡n堂上還精心設(shè)計(jì)提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的`狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。
通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教師應(yīng)重視錘煉教學(xué)語(yǔ)言。教師傳授知識(shí),教育學(xué)生,主要靠語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),這里的教在教學(xué)中,語(yǔ)言通俗易懂、生動(dòng)活潑,就能避免講師課堂,使師生產(chǎn)生共鳴,就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力,抓住、進(jìn)而打動(dòng)學(xué)生的心。所以,教師在語(yǔ)言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力,有激情、有鼓動(dòng)性。
通過(guò)和老師們一段時(shí)間的深層接觸后,我才知道,他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來(lái),是時(shí)間,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來(lái),是辛勤,是耐心,是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。這里的老師工作量很大,班額也很大,工作時(shí)間又長(zhǎng),加上批改作業(yè)、輔導(dǎo)、備教案等,幾乎沒(méi)有一分鐘閑時(shí)間,但他們依舊勤勤懇懇,細(xì)致認(rèn)真,從不馬虎。反思自己,我不覺(jué)汗顏。
回顧這一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在收獲的同時(shí)也看到了自己的不足,回到工作崗位后,我要向這里的老師們學(xué)習(xí),做一名反思型的教師,把此次學(xué)到的知識(shí),了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去,使自己的教學(xué)水平、能力得到提升,并取得良好的教學(xué)效果。
影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就消失了,今日,我們小學(xué)科學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)也隨著時(shí)間的推移落下帷幕,太多的話語(yǔ),太多的感觸,在心頭縈繞,揮之不去。下面就我在培訓(xùn)期間的所看、所聽(tīng)、所感、所悟與大家交流分享。
從9月16日起,國(guó)培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,我們科學(xué)班四十六位學(xué)員被分為三個(gè)組,分別由三名班主任帶隊(duì),我們組十四位學(xué)員由權(quán)永妮老師帶隊(duì)。首先去的是寶雞市東仁堡小學(xué)。我們的到來(lái)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,他們給我們舉行了簡(jiǎn)短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,讓我們感受到這所小學(xué)新的辦學(xué)理念。之后帶課教師和我們進(jìn)行交流和溝通,同時(shí)也對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排,其間學(xué)校和全體老師表現(xiàn)出的熱情與真誠(chéng)更是讓我們有了回家的感覺(jué)。是那么舒服,那么溫暖。
在首次的座談會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排,并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,隨后全體學(xué)員一致表態(tài),將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,聽(tīng)從老師的安排,尊重老師的勞動(dòng),真心誠(chéng)意拜師,潛心潛意學(xué)藝。
秉著學(xué)習(xí)的目的,我們近距離感受東仁堡小學(xué)的名師,走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間,我們分別跟隨自己的帶教老師,我的影子老師是李雯老師,她是四年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng),帶4(1)班的語(yǔ)文課兼班主任工作。在課前,我參與指導(dǎo)老師的備課過(guò)程,學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的解讀與理解,感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng);只要是帶教老師的課,無(wú)論什么樣的課型,我們學(xué)員主動(dòng)要求聽(tīng)課,從沒(méi)落下過(guò)一節(jié),我還抽時(shí)間聽(tīng)其他老師的其它課,感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力;在課后,老師每上一節(jié)課,都要主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員,一起議課、評(píng)課,通過(guò)議、評(píng)、分析不同類(lèi)型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求,探討不同類(lèi)型課的執(zhí)教方法,評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失!芭c君一席話,勝讀十年書(shū)”,在學(xué)習(xí)提高的同時(shí),我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,大家互相談理想、論古今、敘家常,使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。
我們參加了兩次教研活動(dòng),傾聽(tīng)老師們的真知灼見(jiàn),闡述我們的個(gè)人見(jiàn)解,在互相學(xué)習(xí)、相互交流中,我們感覺(jué)到了自己的收獲與成長(zhǎng);我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,虛心向指導(dǎo)教師討教,進(jìn)一步掌握教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用。每一次課堂生成,每一回師生對(duì)話,都在告訴我們,影子實(shí)踐研修的高效。
近十二天的如影相隨,我們近距離地感受到了我的帶教老師李老師的魅力和風(fēng)采。通過(guò)拜師學(xué)藝,我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了各位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。真正感受了學(xué)生的主體作用在課堂中的凸顯。印象最深的是李海寧老師三年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,這是一節(jié)及其普通的課,但老師的.設(shè)計(jì)很精秒,教學(xué)思路特別清楚,教學(xué)效果顯然,她在課堂上與眾不同的是特別關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出做題時(shí)的困難。給我的'啟發(fā)是老師在課堂中能特別關(guān)注學(xué)困生,作為老師,我們不是要交給學(xué)生知識(shí),而是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)。這位老師基本做到了這點(diǎn),很值得我學(xué)習(xí)。通過(guò)老師手把手、一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,讓我們學(xué)到書(shū)本上不曾有的知識(shí),“一日為師,終生為師”,老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師,給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在研修期間,只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),無(wú)論是學(xué)校的教研活動(dòng),還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等,老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取,讓我們開(kāi)闊了眼界,豐富了理論和實(shí)踐知識(shí)。在整個(gè)研修過(guò)程中,全體學(xué)員表示,將會(huì)珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),全身心投入,做到學(xué)有所獲。
接下來(lái)是金陵小學(xué)的為期一個(gè)周的影子培訓(xùn),在這個(gè)學(xué)校一是由于時(shí)間短,二是由于市上的一個(gè)檢查團(tuán)在金陵小學(xué)進(jìn)行一個(gè)周的檢查,所以我們的培訓(xùn)流于形式,我沒(méi)有太多的感受。不過(guò),有一節(jié)三年級(jí)《觀察水》的科學(xué)課還是給我留下了思考,這是一節(jié)演示實(shí)驗(yàn)操作課。首先是觀察“水”,然后是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)水比賽,前提是不動(dòng)水桶,怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去。這節(jié)課留給我的思考是這樣大的班級(jí)(78人)上這樣的課,會(huì)有效果嗎?說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)有我們聽(tīng)課老師,整個(gè)課堂都亂作一團(tuán),班上多一半的孩子在玩耍,試想,如果是平常又會(huì)怎么樣呢?實(shí)驗(yàn)課到底該怎么上,值得思考!
最后,我們來(lái)到了三迪小學(xué),時(shí)間也是一個(gè)周,在這里和東仁堡一樣,首先學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我舉行了簡(jiǎn)單的歡迎儀式,安排了我們的學(xué)習(xí)任務(wù),我們近距離的接觸了名師,走進(jìn)了課堂。我對(duì)他們的課堂教學(xué)有太多的感觸。映像最深的是一堂三年級(jí)的語(yǔ)文課《小鳥(niǎo)》。老師將課堂設(shè)計(jì)的如此精妙,這堂課讓我感覺(jué)到了語(yǔ)文教學(xué)是如此的美。從導(dǎo)課———探究學(xué)習(xí)拓展延伸都是那么恰到好處,令人回味。10月25日,培訓(xùn)結(jié)束,本校領(lǐng)導(dǎo)和講課老師與我們十四名學(xué)員進(jìn)行了座談交流,大家都交流了自己的收獲和感悟。很感謝三迪小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們提升自己的機(jī)會(huì)。
“影子教師”實(shí)踐研修告一段落,我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿(mǎn)和充盈,因?yàn)槭恰坝白印保覀兠翡J地體察到自己的缺憾;因?yàn)槭恰坝白印,我們跟隨榜樣步履加快;因?yàn)槭恰坝白印保覀円佑赂业刈叱鰜?lái),在陽(yáng)光下呼吸,在春日里綻放,成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,讓科學(xué)教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>
影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
通過(guò)“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí),受益匪淺,體會(huì)頗深。我懂得了怎樣去愛(ài)幼兒。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ),“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒,“愛(ài)”要面向所有幼兒。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了“教書(shū)育人”的思想,逐步從以下幾個(gè)方面努力去完善自己。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。
“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的.。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。
二、要熱愛(ài)自己的孩子。
教師必須關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與幼兒進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
三、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”。
我將不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
四、潤(rùn)澤心田的校園文化。
作為教育工作者,我們都知道要把幼兒培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),幼兒的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著他們。我注意到,在幼兒眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的孩子,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的孩子,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的孩子,宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子,這就是教師的人格魅力。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓幼兒真正做到德、智、體全面發(fā)展。我會(huì)努力提高自身素質(zhì),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。
影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的"影子研修"培訓(xùn)結(jié)束了,在即將告別我的"影子學(xué)校"——淮北市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和指導(dǎo)老師們時(shí),我將我這個(gè)月的收獲與反思總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)實(shí)踐辛苦,收獲頗多倍感幸福
十月底,我們國(guó)培班的十四位老師在淮北市教研室張德華老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了淮北市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),在這里我們見(jiàn)到了我們的指導(dǎo)教師種麗、徐輝、曹靜、丁延棟、趙先鋒,看到他們一張張親切的笑臉,所有的畏懼和擔(dān)心都拋到了九霄云外。在"影子"研修第一階段,我們正好趕上相山區(qū)首屆教師素養(yǎng)大賽,老師們將以"同課異構(gòu)"的形式開(kāi)始比賽,于是,大家興匆匆地趕往古城路小學(xué)聽(tīng)課,每天一坐就是五節(jié),雖然有點(diǎn)腰酸背痛,但那些先進(jìn)的理念、獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我們留下了深刻的印象,使我們受益匪淺,收獲頗多。
"影子"研修第二階段,我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下深入"影子學(xué)校"課堂,陸續(xù)聽(tīng)取了他們的常規(guī)課、示范課,還有我們學(xué)員自己的常態(tài)課。課堂上,教師們耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn),大膽質(zhì)疑;真誠(chéng)地傾聽(tīng)每位孩子的發(fā)言;微笑地面對(duì)每位學(xué)生;主動(dòng)"蹲"下來(lái)與孩子們一道探究知識(shí)……這無(wú)不體現(xiàn)了課堂上"學(xué)生為本"的教育理念,從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課議課,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),圍繞"教什么""怎么教"來(lái)展開(kāi)討論。
在"影子"研修第三階段,我們認(rèn)真參與了實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),人人上一堂常態(tài)課,感受生本課堂的本質(zhì),體驗(yàn)有效課堂的實(shí)質(zhì),感悟教學(xué)策略實(shí)施的技巧,并帶著自己研修成果來(lái)思考來(lái)探索。課堂上我們盡量把指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向多樣化方向發(fā)展,把自主探究、合作交流作為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式,教育探究中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得了發(fā)展。教師在課堂上也盡量為學(xué)生的說(shuō)、想、做等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊瑒?chuàng)設(shè)必要的情境,讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,提高能力。課堂氣氛寬松和諧,學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。
為了要完成中年級(jí)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)兩節(jié)展示課,我們小組老師集體備課,再集中討論設(shè)計(jì)中的問(wèn)題,達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過(guò)一次又一次地打磨,最后由兩名學(xué)員代表展示,大家觀課議課,取得了較為滿(mǎn)意的結(jié)果。最后的賽課,我們組的邵正蘭老師也設(shè)計(jì)出了一堂比較滿(mǎn)意的精品課,為我們大家交了一份滿(mǎn)意的答卷。
影子研修,大家均有收獲,累并快樂(lè)著!
二、實(shí)踐研修繁忙,反思深刻倍感欣慰。
一個(gè)月的"影子研修",每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得豐富多彩。不管是指導(dǎo)老師的`常規(guī)課和我們學(xué)員的匯報(bào)課,還是親身參與實(shí)踐的課堂,研修學(xué)習(xí)后,我都在不斷地反思:
教學(xué)要定"準(zhǔn)"目標(biāo),不要"畏"教材,要因地制宜,結(jié)合本地實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多思考教學(xué)要求是否適合學(xué)生,教學(xué)方法是否適合學(xué)生;教學(xué)中是否給足了孩子探究學(xué)習(xí)的時(shí)間,課后是否幫學(xué)生搭設(shè)好了學(xué)生探究知識(shí)的空間;教學(xué)中是否關(guān)注到了課堂中的每位學(xué)生;教學(xué)后是否給學(xué)生傳授了有價(jià)值且終身受益的知識(shí)。
教學(xué)前一定要認(rèn)真分析學(xué)情,了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn);教學(xué)時(shí)教師一定要帶著思想進(jìn)課堂,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度,從學(xué)生的需求出發(fā)來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式;在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境來(lái)完成教學(xué)過(guò)程;努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡語(yǔ)文,有信心學(xué)好語(yǔ)文,讓每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。
總而言之,在"影子研修"培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段,我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神,那將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富,一定會(huì)受益終身。
"影子學(xué)校",我心中永遠(yuǎn)的"學(xué)校"!
影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),我們?cè)谥笇?dǎo)教師的引領(lǐng)下,深入課堂實(shí)地聽(tīng)課,認(rèn)真參加研討,收獲了許多寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也為我們教師開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感使我們教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求。依據(jù)20xx—20xx年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。這一規(guī)劃的制定為每一位教師提出了具體的發(fā)展目標(biāo),尤其是為我們廣大的鄉(xiāng)村教師指明了方向。這五天,我們深入課堂聽(tīng)課,集中研討交流,做到了心與心的交流,思想與思想的碰撞。尤其是看到我們的導(dǎo)師精湛的教學(xué)技能和忘我工作的熱情與精神,我們被深深感動(dòng)著:作為一名教育工作者,只有一顆火一樣的心,從能夠讓我們教育的烈火燃燒的更加猛烈,才能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才。今天,由于受到種種社會(huì)不良因素的影響,少部分教師的思想天平已經(jīng)發(fā)生了傾斜,他們思想倦怠,工作熱情低下,價(jià)值取向發(fā)生偏離,這對(duì)教育的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)必產(chǎn)生不良的影響?梢哉f(shuō),這次的影子培訓(xùn)就是一場(chǎng)及時(shí)雨,能夠幫助我們教師重新定位自己的價(jià)值取向,再次燃起工作的熱情之火。作為語(yǔ)文教師就應(yīng)該是一個(gè)有教養(yǎng)、有智慧、有情趣的人。能夠從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),思考學(xué)生的幸福,幫助學(xué)生規(guī)劃美好人生,做學(xué)生的人生引路人。因此,我們教師就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我。
通過(guò)幾天來(lái)的課堂觀察,我們領(lǐng)略了不同的課堂風(fēng)采。如果我們教師還是停留在原來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)形式,學(xué)生的`視野、綜合能力必將受到限制。語(yǔ)文教師應(yīng)該通過(guò)不同的形式(課本劇、詩(shī)詞誦讀比賽),構(gòu)建有生命力的課堂,改變教師唱獨(dú)角戲,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效率低下的現(xiàn)象。培訓(xùn)后,我將把這些好的做法應(yīng)用到我的課堂當(dāng)中。力爭(zhēng)打造語(yǔ)文課堂多樣化,讓學(xué)生主動(dòng)參與,把課堂歸還給學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,讓孩子的思維飛揚(yáng)起來(lái)。盡可能讓學(xué)生自己去感受,把學(xué)生的思維推向深處,這樣才能打造高效課堂。陶行知早就告訴我們,解放孩子們,讓孩子們能想、能看、能干。
影子培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但是,值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西真的是很多,教育思想,課堂實(shí)踐,乃至一個(gè)學(xué)校的教育文化,所有的這一切都深深感染著我們每一位參培學(xué)員。這次農(nóng)安一中的影子培訓(xùn),在被教學(xué)氛圍感染的同時(shí),也被這里教師踏實(shí)工作、勤于奉獻(xiàn)、勇于反思而感動(dòng)!敖逃谋举|(zhì)意味著:一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!钡皋r(nóng)安一中是帶動(dòng)我們兄弟學(xué)校的那棵樹(shù)、那朵云、那個(gè)靈魂。
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