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數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-12 19:16:35 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1

  二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,遠(yuǎn)程教育已逐漸走向農(nóng)村小學(xué)。自今年九月份以來,我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)的國培活動(dòng),這段時(shí)間以來,我聆聽了一些領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家教授的精彩報(bào)告和講座,他們用或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯的言語,列舉了許多生動(dòng)有趣的具體案例,深入淺出地向我們闡述了一些新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,這些新的教育理念猶如一盞明燈,為我們的教學(xué)工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們的心田,讓我們受益匪淺。具體收獲如下:

  一、思想認(rèn)識(shí)的提高:

  通過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段,以前的培訓(xùn),都是采用傳統(tǒng)的方式,集中一個(gè)時(shí)段,采用課堂教學(xué)的方式,集中學(xué)習(xí)。這種方式學(xué)習(xí)時(shí)間較短,然后費(fèi)用也比較大。本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式,不但節(jié)約我們受訓(xùn)老師的成本,而且學(xué)習(xí)時(shí)間更充裕了,通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f遠(yuǎn)程研修的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f遠(yuǎn)程研修的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說遠(yuǎn)程研修的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

  二、現(xiàn)代教育技能的提高:

  通過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段:我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程,都是精選的優(yōu)秀的專家學(xué)者的課程,內(nèi)容詳實(shí),例證生動(dòng),通過一些新穎的模式和講解方法,讓傳授知識(shí)變得簡單和容易。

  這次培訓(xùn)活動(dòng),我認(rèn)真聆聽每位專家的精彩講座,并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

  培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在教學(xué)學(xué)中,考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!

  三、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

  對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么多個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,更不要說細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材了,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性實(shí)在讓人堪憂。不過,專家的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際,拋棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的`教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。

  另外,作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子、愛孩子,才會(huì)贏得孩子們的愛與尊敬。“親其師才能信其道”,輕松、活潑的課堂氣氛為孩子們創(chuàng)造了良好的物理環(huán)境,生動(dòng)、幽默的講解,新穎、獨(dú)特的教學(xué)方式是孩子們學(xué)習(xí)的催化劑。你看,孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,就是對(duì)教學(xué)最好的評(píng)價(jià)。我想只有教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能讓學(xué)生獲得更為有效的知識(shí),才能讓孩子們真正的喜歡,真正地想要學(xué)習(xí),真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識(shí)殿堂。

  四、教師的角色有了新的定位。

  隨著教育改革的深入,素質(zhì)教育理念的確立,新課程的及時(shí)推出,社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求。在新時(shí)期,新形式下,教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

  2、學(xué)生探究的合作者。

  3、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。

  4、個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。

  素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào),教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生;了解他們的個(gè)性特長,了解他們的興趣愛好,了解他們的所思所想;知道他們要想什么、不要想什么;幫助他們解決生活中的問題,克服學(xué)習(xí)中的困難,讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,以便更好的提高學(xué)業(yè)成績;在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中,教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)、扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

  五、教學(xué)工作的深刻反思

  在今后教學(xué)中,要給學(xué)生提供探索與交流的空間,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到:先嘗試后講解,先猜想后驗(yàn)證,先獨(dú)立思考,再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納,從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練,而不能只盯著眼前,如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性,將會(huì)取得事半功倍的成效。

  經(jīng)過這些天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

  總之,在今后教學(xué)中,我將不斷反思自己在工作中的不足之處,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)。

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  在忙碌的工作中進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我的感覺是辛苦著、也收獲著。通過遠(yuǎn)程研修自己的基本業(yè)務(wù)能力全面的提高,對(duì)于今后的發(fā)展會(huì)起到了積極的促進(jìn)作用。下面,我就個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

  一、本次網(wǎng)絡(luò)研修讓我“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長”。

  雖然是忙里偷閑,學(xué)習(xí)的時(shí)間不算多,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像,認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅(jiān)持做筆記。大量的案例,課堂實(shí)錄,專家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐,專家的`真知灼見與精辟見解,同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過發(fā)帖和回帖,同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、本次研修促我們“與時(shí)俱進(jìn)”,跟上這個(gè)日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

  隨著年齡的增長,學(xué)習(xí)的惰性越來越大。走上講臺(tái),拿著教案和教材,總覺得有這兩樣法寶就行了,把知識(shí)講好,讓學(xué)生聽明白、想明白,考試學(xué)生能考出理想的成績及了不起了。通過這次學(xué)習(xí),了解了很多除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)以外的教育教學(xué)技術(shù)手段,這是在以往的

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)從未接觸的新知。以前總是看別人用多媒體,用電子白板,什么PPT,什么FLASH,覺得想看電視電影一樣,總覺得這對(duì)教學(xué)沒有多大的益處,這次學(xué)習(xí),通過聽講座與自己的課堂嘗試,從孩子們的聽課興趣與思考熱情中明顯感受到了現(xiàn)代教育教學(xué)手段學(xué)習(xí)與掌握的重要性。通過教學(xué)手段的嘗試與改進(jìn),孩子們對(duì)數(shù)學(xué)課堂更期待了,對(duì)我這位數(shù)學(xué)老師也更尊敬、更崇拜了,我的數(shù)學(xué)課堂更豐富多彩了,而且那討厭的粉筆灰也少吸了很多。

  三、本次研修讓“資源共享”,為我們提供了良好的教學(xué)資源與素材。

  這次研修,每位學(xué)員都至少要上傳一個(gè)資源,每個(gè)人的資源是有限的,發(fā)揮我們廣大學(xué)員的集體力量,資源就豐富了,素材更廣泛了。我們都是第一線的教師,我們提供的資源更便于操作和使用,更貼近教學(xué)的實(shí)際。由于要求的原創(chuàng)性,大家提供的資源不會(huì)出現(xiàn)雷同或抄襲,這就更好地督促我們學(xué)員更要認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,把最好的資源及素材提供給大家共享,讓這個(gè)共享更有實(shí)質(zhì)的意義。

  總之,在這次研修中的收獲滿滿,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷地提高自己的教育教學(xué)能力、使用優(yōu)秀教育資源的能力及使用先進(jìn)教育教學(xué)手段的能力,同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!與我的孩子們共學(xué)習(xí)共成長,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的榜樣!

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  時(shí)光如水,匆匆太匆匆,從八月我們相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),已經(jīng)兩個(gè)多月了,回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,感慨頗多。在這片屬于我們的天空里,我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新,我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽了各位教師的親切點(diǎn)評(píng),在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,傾聽一線教師的無數(shù)心聲,同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每一天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡報(bào)……所有的這些已成為我每一天生活的一部分。

  研修讓我真正意識(shí)自我的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)了自我如同井底之蛙。同時(shí),遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),在那里我們能夠暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加白銀小學(xué)語文第四期遠(yuǎn)程培訓(xùn),有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段學(xué)習(xí)生活中,我每一天累并歡樂著……因?yàn),我收獲了知識(shí),更收獲了友情。經(jīng)過研修,我全面提升了自我的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合本事,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起了進(jìn)取的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  我進(jìn)取投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做了三個(gè)自覺:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。經(jīng)過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自我,充實(shí)自我,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和職責(zé)感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

  二、勤勤懇懇,進(jìn)取研修

  在研修過程中,我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,經(jīng)過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇的很多疑難問題,使自我在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基矗同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自我。具體做了以下幾點(diǎn):

  1、進(jìn)取認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月,并且在觀看視頻的時(shí)候進(jìn)取提出自我的問題。

  2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè),選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇,認(rèn)真評(píng)判,進(jìn)取評(píng)論,按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅僅提高了自我基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合本事,同時(shí)自我的付出也得了領(lǐng)導(dǎo)們的`認(rèn)可與鼓勵(lì),使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

  三、進(jìn)取研修,深刻感悟。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我經(jīng)過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;經(jīng)過網(wǎng)上探討尋找了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有提高。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

  在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃;經(jīng)過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,促進(jìn)自我的健康成長,切實(shí)提高教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信:我研修、我提高、我歡樂!

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。昨日,我們以往帶著困惑,攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò),;今日,我們帶著欣喜,捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著期望,向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。

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  相信參加此次培訓(xùn)的老師,都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握,增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,更多的應(yīng)該是心與心的交流。

  一、體會(huì)到專家數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧

  來自各地區(qū)專家對(duì)于課標(biāo)的解讀,課堂教學(xué)的展示和精彩解讀,無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在,都使我們受益匪淺,產(chǎn)生了共鳴。

  二、體會(huì)到集智慧與一身的數(shù)學(xué)教師們

  看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習(xí)心得,都透露著教師們無窮的智慧和對(duì)培訓(xùn)的'深刻理解。特別是教師們針對(duì)各年級(jí)發(fā)的資源共享,許多精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,值得借鑒和學(xué)習(xí)。

  三、體會(huì)到管理員的辛苦和學(xué)識(shí)

  參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流,指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),很辛苦;評(píng)析學(xué)員的發(fā)帖,句句針對(duì)性很強(qiáng),指導(dǎo)到位,可見,管理員對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)把握到位,心中有數(shù)。

  四、一些建議

  在視頻學(xué)習(xí)中,有些只是一句或幾句話,也設(shè)置120分鐘,好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘,就這樣掛著耗時(shí),是不是可以重新更新改進(jìn)一下。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)5

  很慶幸開學(xué)初教研室就組織了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),聽了這兩天的培訓(xùn),我們收獲了很多東西。

  劉主任通過傳統(tǒng)的教學(xué)和這次的國培相聯(lián)系,提出現(xiàn)在教師教學(xué)中的弊端,不懂得根據(jù)教材目標(biāo)的變化而適應(yīng)時(shí)代的變化。先是對(duì)教師提出了四個(gè)問題,

  1、數(shù)學(xué)課程設(shè)置有幾大基本理念。

  2、數(shù)學(xué)課程內(nèi)容有哪些?

  3、數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。

  4、數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生的十大核心詞有哪些?這些看似很簡單的問題卻和教師的教學(xué)息息相關(guān),只有把這些知識(shí)理解融入到教學(xué)中,教師的教學(xué)才會(huì)富有靈動(dòng),才會(huì)讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。

  劉主任在培訓(xùn)中根據(jù)一年級(jí)的教材具體給我們講解了如何來講解,道出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦:讓孩子們學(xué)會(huì)抽象。教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。抽象只有擺脫具體形象,才能使思維用算法化的方式得出新的結(jié)果。

  如一年級(jí)學(xué)習(xí)“9加幾”的'加法,當(dāng)學(xué)生有一圈十、湊十的實(shí)物操作基礎(chǔ)后,教師必須引導(dǎo)學(xué)生回到算式,抽象出算法,要算9加幾的加法,先要想9加幾等于10,再把第二個(gè)加數(shù)進(jìn)行分解,最后再進(jìn)行9+1+()的計(jì)算。

  劉主任根據(jù)一年級(jí)下冊(cè)“誰比誰多”運(yùn)用抽象思維去解決“誰比誰多”也就是“誰比誰少”總結(jié)出聯(lián)想就是推理,在任何一節(jié)課都要去運(yùn)用推理抽象。

  我要把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到每節(jié)數(shù)學(xué)課上。不斷提升自己。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)6

  剛剛從高年級(jí)下來教一年級(jí)的孩子,我有許多的不適應(yīng):話說的多了,嗓子疼是常事;什么活都親歷親為,增添了許多疲憊。更不適應(yīng)的是上課,教材上就那么一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容,卻要講一節(jié)課,還要讓孩子都會(huì),我該怎么辦呢?我常常在想這個(gè)問題。

  通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多的知識(shí),特別是一些理論知識(shí)豐富了我的課堂實(shí)踐。比如:如何把握教材,是意義重要還是算法重要,本節(jié)課側(cè)重于哪一方面,這是我從來都沒想過的,

  這些知識(shí)開啟了我對(duì)教材把握的新方向。還有一年級(jí)孩子的經(jīng)驗(yàn)操作的直觀模型(小棒、數(shù)線、計(jì)數(shù)器)這些操作對(duì)孩子非常重要,不能忽視。而我在課堂上恰恰忽略了這一點(diǎn)。比如:《買鉛筆》一節(jié),我特別重視15-9的分成算法,忽略了擺小棒、豎線、計(jì)數(shù)器這些操作環(huán)節(jié)。

  回來后,我認(rèn)真分析了自己的不足,在上《開會(huì)了》我就做了調(diào)整,上課前我?guī)Ш⒆觽冏隽艘粋(gè)“搶凳子”的游戲,然后引入新課小朋友們要開會(huì),凳子夠不夠的問題。讓孩子用自己喜歡的符號(hào)來表示小朋友的個(gè)數(shù),凳子的個(gè)數(shù),再上下對(duì)齊來比較。孩子的想法都很特別,有用月亮的,圓形的,心形的,太陽的,星星的……自己邊操作邊說自己的想法。一節(jié)課下來,孩子們開心極了,我也少了組織課堂紀(jì)律這一環(huán)節(jié),心里也有了別樣的體會(huì)。

  這節(jié)課上完使我認(rèn)識(shí)到,自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)有很多,我會(huì)在教學(xué)過程中多加探索,做個(gè)用心的'老師,和孩子們一起共同成長。

  XX年3月6日,我有幸參加了由師校組織的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),此次培訓(xùn)的形式為視頻培訓(xùn),由教材編寫組成員進(jìn)行教材分析和教學(xué)問題解答,培訓(xùn)結(jié)束后我感想很多,我作為一名年輕教師,是第一次教一年級(jí),還正趕上教材改版,這對(duì)于我來說,更是一次全新的挑戰(zhàn)。通過上半年的教學(xué)情況,面對(duì)新教材,我感覺有點(diǎn)無從下手,本身就沒有教過一年級(jí),對(duì)于教學(xué)過程中的許多問題都找不到自己想要的答案,所以,這次教材培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大,為我明確了教學(xué)的方向。

  培訓(xùn)過程中,教材編寫組的專家們向大家介紹了編寫教材的意圖和主旨,這樣一來,我們就弄明白了教材中隱藏的一條主線,這樣就會(huì)在教學(xué)過程中將教材中的所有知識(shí)有效的穿插起來,達(dá)到最好的教學(xué)效果。

  除了這些,讓收獲最大的是,在教學(xué)實(shí)踐中遇到的有關(guān)問題,我已經(jīng)有了答案,例如:在教學(xué)20以內(nèi)的加減法時(shí),教材中是借助于應(yīng)用題的方式來進(jìn)行教學(xué),這就涉及到列算式并且解答,既然這樣,那么到底是把讓學(xué)生列出算式為重點(diǎn)呢,還是以計(jì)算為重點(diǎn)呢?現(xiàn)在聽了專家們的指導(dǎo),我已經(jīng)找到答案了;還有在學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用題的解答時(shí),對(duì)于單位名稱和答有沒有什么具體要求呢?如果有要求,我們到底該怎么做呢?現(xiàn)在我知道,現(xiàn)在是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的初級(jí)階段,對(duì)于單位名稱和答只需要學(xué)生了解即可。

  在培訓(xùn)過程中,還有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我們的教學(xué)非常有用,那就是專家們會(huì)解答同行們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提出的有關(guān)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,這些問題也正是我在教學(xué)過程中感到疑惑的,專家們的解答對(duì)我的教學(xué)工作有很大的幫助。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大,無論是從對(duì)教材的理解上,還是在教學(xué)問題的解決上,都給我指明了方向,我感謝這次培訓(xùn),今后我會(huì)將所領(lǐng)悟到的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,更好的為教學(xué)工作服務(wù)。

  新學(xué)期開始,我由教高年級(jí)一下轉(zhuǎn)為教一年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)看到學(xué)生與教材的一剎那,可以用“蒙”字來形容當(dāng)時(shí)的我,真是有些不知所措。正當(dāng)我迷茫之際,數(shù)學(xué)培訓(xùn)就如同及時(shí)雨來到我身邊。通過這次培訓(xùn),不禁讓我豁然開朗,也讓我心里有了教學(xué)的思路。

  在這次培訓(xùn)中,不僅有專家講座,教研員講解分析教材,還有現(xiàn)場互動(dòng)討論答疑。在培訓(xùn)中令我受益匪淺,頗有心得。

  劉堅(jiān)老師的講座,令人深剩我們國家是一個(gè)大國,也是一個(gè)強(qiáng)國,在世界各種數(shù)學(xué)競賽中都名列前茅,可我們的科技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于有些發(fā)達(dá)國家。我不禁問自己:這究竟是為什么,我們有那么多數(shù)學(xué)天才、能人,可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家?在問自己的同時(shí),我也明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),我們還得教會(huì)學(xué)生傾聽、獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)與人合作。讓每個(gè)學(xué)生都能擁有自信,有責(zé)任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應(yīng)當(dāng)賦予孩子們的,而不僅僅是單一的知識(shí)傳授。

  在聽取了教研員張丹老師對(duì)教材的講解分析后,讓我明確了如何使用新教材,明確了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)。例如:在我初讀教材第三單元第一課時(shí),我想有什么好講的,學(xué)生早就會(huì)數(shù)數(shù)啦!可當(dāng)我聽完張丹老師的講解后,恍然大悟。原來這部分應(yīng)當(dāng)如此教學(xué),讓我心里不禁有了對(duì)數(shù)數(shù)的正確認(rèn)識(shí),也有了教學(xué)思路。

  總之,這次培訓(xùn)如同春風(fēng),吹走了我的不知所措,送來了對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。在今后工作中,我一定盡我所能,帶給學(xué)生不一樣的課堂教學(xué)。

  3月6日下午,北票市教師進(jìn)修學(xué)校號(hào)召各鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加北師大小學(xué)數(shù)學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),而我校應(yīng)上級(jí)要求,一年級(jí)數(shù)學(xué)全體人員積極參加。

  網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)上,教材編寫專家張丹、張紅兩位特級(jí)教師詳細(xì)說明了教材的編寫意圖,對(duì)本冊(cè)教材各個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致分析,并結(jié)合編寫教材時(shí)的學(xué)情調(diào)研對(duì)教師使用教材進(jìn)行深入指導(dǎo)。在逐單元解讀教材的基礎(chǔ)上,數(shù)學(xué)教研員胡培進(jìn)老師組織與會(huì)教師針對(duì)教學(xué)疑難問題進(jìn)行了討論交流。胡老師建議教師們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中要做到:抓本質(zhì)、尋手段、講道理。

  期間,劉堅(jiān)教授指出:有調(diào)查顯示,92%的小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),讓我們感到欣慰。并提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要落實(shí)三點(diǎn),一是數(shù)學(xué)與兒童現(xiàn)實(shí)生活要密切聯(lián)系;二是讓學(xué)生經(jīng)歷問題情景一一建立數(shù)學(xué)模型一一解釋應(yīng)用的全過程;三是主動(dòng)學(xué)習(xí),探究性的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這些都為數(shù)學(xué)教師日常教學(xué)提供了切實(shí)可行的方法,很貼近現(xiàn)在小學(xué)生的實(shí)際情況。

  張丹教授一邊講解一邊和現(xiàn)場教師的互動(dòng),特別是提出的三個(gè)問題很有針對(duì)性:運(yùn)算包括哪些方面?學(xué)生解決什么問題?學(xué)生怎么理解算理,掌握方法?大家就這三個(gè)問題展開積極討論。

  通過培訓(xùn),使我們對(duì)新教材內(nèi)容架構(gòu)編排更加熟悉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念更加理解。會(huì)后教師們紛紛表示:專家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺,以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。

  3月6日下午,我們?cè)趲熜_M(jìn)行了一年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),這次培訓(xùn),使我受益匪淺。就這次網(wǎng)上培訓(xùn),我來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

  一、充分利用主題圖 。 主題圖是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn),在教學(xué)中教師應(yīng)該最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學(xué)生從中提取可以利用的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二、創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境

  充分利用教材提供的生活化素材,結(jié)合本階段學(xué)生的特點(diǎn),直觀形象生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三 、挖掘生活中的教學(xué)資源

  創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的,有意義的。

  教育的主體是學(xué)生,教師要以尊重學(xué)生為前提,一切為了學(xué)生,作為數(shù)學(xué)教師,我們就有必要對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行加工,有創(chuàng)造的進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

  這次課標(biāo)學(xué)習(xí)給我體會(huì)最深的是讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如,在“觀察物體”這一單元中增加了描述的活動(dòng),畫一畫的活動(dòng)。在“有趣的圖形’中由教師領(lǐng)著折讓學(xué)生感受中心點(diǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)童話故事,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

  教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,即使有的問題當(dāng)時(shí)不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。

  教材注重要教給學(xué)生解決問題的策略,熟悉兒童的語言。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)7

  參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下:

  培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié),盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

  在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還積極地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

  在班主任培訓(xùn)過程中,我聆聽了眾位教育專家的'精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。

  新課程改革教師來講,是一個(gè)大的挑戰(zhàn),在新課改的今天,對(duì)我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放,讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿足新課改的要求。

  新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),我們真的可以與課改專家面對(duì)面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)8

  這次我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。雖然白天工作繁忙,晚上還要擠時(shí)間來學(xué)習(xí)和培訓(xùn),但一個(gè)多月的學(xué)習(xí)對(duì)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)理念,都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例,看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),進(jìn)一步反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

  本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,本次培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),暢所欲言,營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進(jìn)教室,手里拿的不光是課本,教案和粉筆,還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動(dòng)的課件。課堂上教師總是有說有笑,有唱有跳,、不斷的走下講臺(tái),參與學(xué)生們的活動(dòng),不斷的鼓勵(lì)學(xué)生與她大膽交流,不停地提問題,學(xué)生不停地?fù)屩卮,教師時(shí)不時(shí)地伸出大拇指:“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動(dòng)聽的故事,讓孩子們沉浸在快樂的,真實(shí)的氛圍中。數(shù)學(xué)是一闋樂章,旋律優(yōu)美;是一幅圖畫,色彩熱烈;是一種生活,精彩而時(shí)尚;是一種責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂,本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生,還進(jìn)一步幫老師們提高語音、語調(diào)和數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的了解,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法,一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。

  一.知道并理解了新課程理念,創(chuàng)新與策略

  1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高;A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ);A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

  2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì),從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

  3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

  4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),應(yīng)更注重精神世界的錘煉,如對(duì)真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

  5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)因材施教。

  二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。

  一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

  因此,在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,沒有明確的目標(biāo),與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀,我們要注意以下幾方面:

  首先,教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,這樣才能做到因材施教,達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。不斷充實(shí)自己,掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū),尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語,俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

  其次,教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的`重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,專家和老師們的講座提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí),因而,我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí),一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成,富于緊張。那么,我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,豐富業(yè)余生活,這樣也有益提高效益。還要營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,使數(shù)序?qū)W習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。平時(shí)我們教學(xué)中存在最大的一個(gè)問題,就是部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)校里沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用數(shù)學(xué),至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,但我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣的時(shí)候,你會(huì)覺得你沒有白付出。

  古人有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,“德高為師”之說,其中就說出了為人師者,不但要重視教授知識(shí),也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。面對(duì)當(dāng)前的教育改革,面對(duì)這樣大的改革力度,是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),更要求我們老師要不斷的學(xué)習(xí),提高自我。我們必須具備豐富的教師的專業(yè)知識(shí),一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的教師首先必須具有扎實(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),掌握所教學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)。還要不斷的提高我們自身的專業(yè)能力。這就要求我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸粩嗨鸭罅康乃夭,增加自身的積累。

  通過這次學(xué)習(xí)與交流,我們從專家哪里學(xué)到了很多專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí);也從各位同仁哪里學(xué)到了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在江蘇省教師網(wǎng)的教研平臺(tái)上,我們可以和同仁們一起探討,大家交流經(jīng)驗(yàn)、分解困惑、分享快樂。但愿以后再有機(jī)會(huì)參加此類培訓(xùn),以不斷提高自己!這次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)9

  一、本次研修使我更新了教學(xué)理念

  教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時(shí)教師的影響,有的來自自我的揣摩,有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標(biāo)。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法

  教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家.教育家波利亞說:“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí),才能最好地理解數(shù)學(xué)”,因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),還要揭示獲取知識(shí)的思維過程。通過本次培訓(xùn),我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器!边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法,使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。

  三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感

  數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外,還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值。因此,我在備課思索,什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么?在新課改的'實(shí)施過程中,老師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算能力差,在這種現(xiàn)實(shí)背景下,怎樣改進(jìn)計(jì)算教學(xué),在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算能力?教材增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí),我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施教學(xué)?新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課?……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng),給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí),真實(shí)體會(huì)到:凡事只要用心去澆灌,就一定能綻放出美麗的花朵。

  四、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識(shí)到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力

  孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),善于拾掇教育過程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師,也可以獨(dú)善其身。

  五、通過網(wǎng)絡(luò)研修,提高了自身素質(zhì)

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。

  學(xué)習(xí)是無止境的,對(duì)于一個(gè)老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師

數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)10

  十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(xxxx年版),開闊了視野,有了全新的全面的體驗(yàn)!墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí),突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。

  數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù),教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力,最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中逐步積累。

  在教學(xué)中教師首先要重觀察、重操作,豐富學(xué)生的表象,積累體驗(yàn)性經(jīng)驗(yàn)。其次要注重結(jié)合具體的.學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)有效地?cái)?shù)學(xué)探究活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程,從而積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡。

  例如,數(shù)軸的認(rèn)識(shí),可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng):全班分為三個(gè)大組分列排好,第一位同學(xué)舉一個(gè)箭頭代表方向,任意指定某位同學(xué)作為原點(diǎn)位置,把o寫在大卡片上,掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點(diǎn)。由教師發(fā)出-3,1、大于2的數(shù)等指令,符合教師指令的同學(xué)要舉手,比賽各個(gè)小組的正確性高低。學(xué)生通過扮演實(shí)數(shù),合作成數(shù)軸這一游戲,既掌握了知識(shí),對(duì)數(shù)軸的數(shù)和點(diǎn)有了深刻的了解,又體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  再如,在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時(shí),本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形,三角形,梯形面積公式的推導(dǎo)過程,教師配合演示,給學(xué)生視覺的刺激。整個(gè)過程不是僅僅為了回憶,而是通過這一環(huán)節(jié),滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想,那就是轉(zhuǎn)化的思想,引導(dǎo)學(xué)生概括出:新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識(shí),利用舊的知識(shí)解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形?如果能,我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計(jì)算方法了。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形求面積的方法,從而獲得新知。這樣發(fā)揮了知識(shí)的遷移作用,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,使學(xué)生不僅長知識(shí),而且長智慧。

  多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn),遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多,所以,我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)活動(dòng),這是獲得基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的前提和核心。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng),就談不上獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

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