教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)1
為了全面提高我省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè),促進(jìn)我省義務(wù)教育的均衡發(fā)展,我省東部九市縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師示范性培訓(xùn)。我很慶幸自己能參加這次培訓(xùn)。
從7月6日開始為期9天的培訓(xùn)中,我聆聽了各專家的專題講座,有邢益寶校長(zhǎng)的《以讀促寫--鄉(xiāng)村小學(xué)作文教學(xué)問(wèn)題診斷與應(yīng)對(duì)》、段娜娜老師的《如何上好一堂小學(xué)美術(shù)課》、云穎老師《小學(xué)體育課堂教學(xué)基本要求》、劉麗梅老師《如何設(shè)計(jì)一堂音樂課》、符貽梁老師的《小學(xué)漢字書寫規(guī)范及書寫教學(xué)指導(dǎo)》、萬(wàn)力維副校長(zhǎng)的《以立德樹人為根本,深化基礎(chǔ)教育改革》、吳遙海副校長(zhǎng)老師的《綜合、實(shí)踐視野下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等等,以及課后參加了主題沙龍交流活動(dòng)。
通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自已的努力學(xué)習(xí),現(xiàn)將自已的心得和體會(huì)與大家分享。
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文教師,讓我激動(dòng)和回味不止的莫過(guò)于?诰吧綄W(xué)校海甸分校邢校長(zhǎng)的講座。邢校長(zhǎng)緊緊圍繞“動(dòng)筆”、“閉嘴”這兩個(gè)關(guān)鍵詞為我們?cè)敿?xì)地分析兩者的重要。首先,“閉嘴”在課堂中,學(xué)生要多讀、多寫,老師閉嘴,把課堂還給學(xué)生。同時(shí),孩子聽不懂的話,少講;孩子記不住的話,少說(shuō),就是“以學(xué)定教”、“因材施教”。其次,“動(dòng)筆”1、寫下水文。從易到難,看到什么寫什么、讀到什么寫什么、我手寫我心。這就需要教師具有寫的能力。邢校長(zhǎng)很幽默,提議每天發(fā)兩張圖片,每張圖片配50個(gè)數(shù)字內(nèi)容的微信,從二年級(jí)學(xué)生的水平開始。一天就寫100個(gè)字,一年就寫36500個(gè)字,堅(jiān)持發(fā)一年,你不想優(yōu)秀都難。因?yàn)橛辛肆孔儯瑢?dǎo)致了質(zhì)變。如質(zhì)不變,是量不夠大。堅(jiān)持就會(huì)成長(zhǎng),成長(zhǎng)更勝成功。2、用自己的課堂,培訓(xùn)自己。每節(jié)課有備而來(lái),節(jié)節(jié)課有效。邢校長(zhǎng)教給我們一種最有效的方法,就是要先給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,以此激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望;提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后,要展現(xiàn)給學(xué)生一各對(duì)話的場(chǎng)景,有話題、有人物圍繞話題展開討論,話題的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際。這樣,通過(guò)這種由淺至深、由少至多的訓(xùn)練,讓學(xué)生逐漸愛上寫作、寫對(duì)習(xí)作。
而在符貽梁老師關(guān)于寫字教學(xué)的`講座中,我明白了,指導(dǎo)學(xué)生寫字,不能只是一味地向他們講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型,也不是機(jī)械地重復(fù)點(diǎn)、畫、鉤等寫字技巧,而是要培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,在觀察的基礎(chǔ)上去指導(dǎo)書定,使學(xué)生真正掌握寫字的方法和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字的審美能力,讓孩子們愛上寫字。
在萬(wàn)校長(zhǎng)的講座上,她通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的課例,向我們解釋了以立德樹人為根本,深化基礎(chǔ)教育改革的重要性。強(qiáng)調(diào)立德樹人是重要的是體育、美育,從未獲得這樣的重視,獲得這么高的位置。人才強(qiáng)國(guó)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要體育、美育。
吳遙海副校長(zhǎng)在“作業(yè)設(shè)計(jì)”這一主題中,舉了很多的實(shí)例來(lái)闡述了教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要具有開放性、創(chuàng)新性、趣味性、發(fā)展性、人文性的特點(diǎn)。吳副校長(zhǎng)的話語(yǔ)提醒了我,在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,我們不能總是一味地埋怨學(xué)生的作業(yè)做得不好,而是要反思自己在給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候有沒有做到關(guān)注了他們的興趣,有沒有讓學(xué)生是在心甘情愿地寫作業(yè)。只有讓學(xué)生真正做到愿意去寫作業(yè)、喜歡上寫作業(yè)了,才能體現(xiàn)出作業(yè)布置的目的性,才能讓作業(yè)更好地輔助我們的教學(xué),強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有趣、有效。
總之,這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多,也反思了很多,在以后的教育教學(xué)工作中,我要向提升自身素質(zhì)方法去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),給自己的教學(xué)生涯來(lái)點(diǎn)亮麗的色彩。
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這次學(xué)校組織了我們所有老師進(jìn)行培訓(xùn),在這一次培訓(xùn)的過(guò)程中我學(xué)到了很多的東西,對(duì)我?guī)椭欠浅5拇蟮。我在培?xùn)中明白了自己現(xiàn)在欠缺的是什么,也知道了自己之后努力的方向。在之后我是一定會(huì)努力的讓自己有更多的進(jìn)步的,更好的進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。這一次的培訓(xùn)有很多的內(nèi)容,每一個(gè)都是對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助的,能夠讓我成長(zhǎng)得更快。
我覺得只要是認(rèn)真的對(duì)待培訓(xùn)是一定能夠讓自己在培訓(xùn)中學(xué)到一些東西的,學(xué)校組織我們老師培訓(xùn)就是希望我們老師能夠發(fā)展得更好,這樣才能夠教育出好的學(xué)生。想要教好學(xué)生首先就要了解學(xué)生,只有知道學(xué)生的情況、心理才能夠做到因材施教,進(jìn)行教育最好的方式就是因材施教,根據(jù)孩子們不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育,這樣是最高效的教育方法了。
教師應(yīng)該要嚴(yán)格的要求自己,要多注意自己的言行,教師對(duì)學(xué)生的影響是很大的,做出一些不好的行為是會(huì)影響到學(xué)生的。教師應(yīng)該要有師德,要熱愛自己的這份工作,熱愛每一名學(xué)生,只有用真心對(duì)待學(xué)生,他們才能夠感受到你的心意,同樣用真心對(duì)待你。在有愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)的學(xué)生是更容易有一個(gè)好的成績(jī)的`。學(xué)生們是很相信老師的,所以我們教師是一定要努力的做好自己的工作的,是絕對(duì)不能讓學(xué)生對(duì)我們失望的。
在上課之前做好備課是很重要的,這是每一名老師都知道的事情,但如何做到高效備課,怎樣讓自己的課堂變得更加的充足,更加的生動(dòng)有趣,這是我們每一位老師都應(yīng)該要去思考的問(wèn)題。備好課是上好課的前提,備課不僅要準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容和教學(xué)的方法,還應(yīng)該根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)方法。教師自己也要不斷的去學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),只有教師的學(xué)識(shí)更加的豐富了,才能夠有更多的知識(shí)教給學(xué)生,才能夠解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。
我知道自己作為一名老師還是有著很多的不足的,但我想只要自己肯努力的去做,就一定能夠讓學(xué)生接受到更好的教育。之后我是一定會(huì)多去學(xué)習(xí)的,掌握更多的教學(xué)方法。我是一定會(huì)把在這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西加深理解,運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去的。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)3
逝者如斯,轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了,短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
新教師培訓(xùn)期間,我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程:我這樣當(dāng)老師――我思我行 我成長(zhǎng)》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長(zhǎng)》、中山市教師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師,你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座,這些講座教會(huì)我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色,當(dāng)一名合格的教師,如何健康地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,我們要教好每一堂課,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),保持身心健康,我們還學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)身心的方法。
華師中山附小的黃誠(chéng)老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng)》闡述了語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo),分析了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法,在教師專業(yè)成長(zhǎng)上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語(yǔ)文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心,形美以感目,音美以感耳”。漢字是中國(guó)語(yǔ)文的載體,讓語(yǔ)文教學(xué)具有豐腴之美、靈動(dòng)之美、愉悅之美。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的`引導(dǎo)策略》、王興無(wú)老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等,使我們針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。
賈改蓮老師的《知心導(dǎo)行 新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評(píng)學(xué)生的原則與策略”,使我們?cè)诠芾戆嗉?jí)及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù),提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解,李文平老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來(lái)了很多教育改革前沿的信息,并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理,涉及了各個(gè)層面的內(nèi)容,為新教師轉(zhuǎn)變角色,踏上成功路鋪好了墊腳石。然而,金無(wú)赤足,新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美,下面我提一些小建議,我覺得實(shí)踐不夠,學(xué)校盡管請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的一線小學(xué)教師來(lái)給我們上課,但是有些問(wèn)題仍然是抽象的,為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀,聽聽課,這樣更接近真實(shí)的情境,使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機(jī)會(huì)更好,這樣能暴露一些新教師的共性問(wèn)題,大家一起來(lái)想辦法解決,這樣收到的效果更具體更實(shí)在。
感謝新教師培訓(xùn),它是我們?cè)诮處熒纳线~出的第一步,希望大家越走越好!
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今天是暑期培訓(xùn)的第九天,雖然天氣有些炎熱,但依然阻擋不住博興縣第一小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的高昂情緒。
7月21日,在博興一小的會(huì)議室里,全校數(shù)學(xué)教師無(wú)一缺席,準(zhǔn)時(shí)來(lái)到培訓(xùn)地點(diǎn),對(duì)今天所要培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行深入的研討、交流。
“……在探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程中……”這是五年級(jí)年輕干練的張靜靜老師在給大家對(duì)五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)除法》的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)、有條理的分析、解讀,老師們都在認(rèn)真的.做筆記。單元教材解讀完成后,張老師又對(duì)每一課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了深入、細(xì)致的分析,其他年級(jí)的教師有疑問(wèn)之處隨時(shí)提出,由五年級(jí)的教師進(jìn)行解答。
培訓(xùn)過(guò)程老師們神情專注、沒有絲毫懈怠。一個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái),雖然有些疲倦,但老師們沒有一個(gè)退縮,相反,他們正以更充足的理論知識(shí)儲(chǔ)備準(zhǔn)備下一學(xué)年的教學(xué)工作。
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時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼本次暑期培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入了第三個(gè)階段,也是最后一個(gè)階段,今天是最后一個(gè)階段的第一天,在王菲的一曲《傳奇》聲中我們開始了今天的培訓(xùn)。
和往常的培訓(xùn)一樣,我們首先聽了幾位老師的深刻、細(xì)致的教材分析,從中我收獲了知識(shí),提高了技能。
和往常培訓(xùn)不一樣的是今天多了各單位代表的精彩節(jié)目展示。陳戶鎮(zhèn)王老師的一曲《拯救》為老師們的節(jié)目展示拉開了序幕,王老師幽默詼諧的語(yǔ)言,優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲打動(dòng)了每一位老師的心,贏得了陣陣掌聲。接下來(lái)喬莊鎮(zhèn)賈老師的培訓(xùn)感悟《是結(jié)束更是開始》道出了我們每一個(gè)參訓(xùn)人員的心聲,也說(shuō)出了本次培訓(xùn)的巨大魔力“培訓(xùn)是短暫的,留給我們的記憶和思考是永恒的”。再接下來(lái)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四位才女的“三句半”,交代了培訓(xùn)的事實(shí),更重要的是說(shuō)出了我們的共同愿望“我們大家齊努力,教育的明天更美好!”。還有店子鎮(zhèn)王老師的論文給我們一個(gè)新形勢(shì)下優(yōu)秀教師的'標(biāo)準(zhǔn)“德才兼?zhèn),多才多藝”,還有他富含哲理的故事,教育了學(xué)生也教育了我,讓我學(xué)到了教育孩子的方法,更學(xué)到了他教育孩子的用心和細(xì)心。最后是三小四位男老師的三句半,把節(jié)目展示推向了高潮,也為上午的培訓(xùn)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
老師們的節(jié)目看完了,我們看到的不只是他們的才藝,更看到了他們的精神,一種對(duì)這種務(wù)實(shí)的培訓(xùn)的熱愛,對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛,對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。
從老師們的節(jié)目中我收獲了感動(dòng)、收獲了精神、收獲了以后工作的熱情和動(dòng)力。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)6
本想安靜地度過(guò)這個(gè)暑假,卻迎來(lái)了一次全員暑期培訓(xùn)。原以為會(huì)是一次枯燥無(wú)味的形式培訓(xùn)活動(dòng),實(shí)際與我想象的大相徑庭。從來(lái)學(xué)校培訓(xùn)的第一天開始,我就感覺到了這次培訓(xùn)的魅力,從組織形式到培訓(xùn)內(nèi)容。先是一年級(jí)的老師精心制作的課件交流材料影響了大家,然后是組織的者的用心鼓舞了大家,每分析完一個(gè)單元后的問(wèn)題質(zhì)疑到大家的熱烈辯論,無(wú)不給我留下了深刻的印象,都令我收受益匪淺,對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。今天上午,是我這幾天體驗(yàn)最深的一天,經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的努力,靜下心來(lái)對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材作了深刻地研究梳理,老師們給予熱情的幫助和支持令我非常感動(dòng),特別是對(duì)我提出的困惑:“為什么很多孩子畫布出準(zhǔn)確的垂線?”這個(gè)問(wèn)題的討論,使我對(duì)今后的教學(xué)有了一個(gè)明確的目標(biāo),問(wèn)題的'出現(xiàn)歸于老師自己,由于在平時(shí)的教學(xué)中忽視了自己示范作用,自己的不規(guī)范操作導(dǎo)致孩子也隨便一畫就完事。
通過(guò)這次培訓(xùn),我感覺很充實(shí),很有收獲。祝愿這次培訓(xùn)對(duì)每個(gè)教師都有新的收獲,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,使教學(xué)質(zhì)量邁向一個(gè)新臺(tái)階。
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經(jīng)過(guò)暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感到緊張、快樂、幸福,每天我認(rèn)真觀看視頻,靜心傾聽專家精彩點(diǎn)評(píng),用心撰寫作業(yè),誠(chéng)心與各地老師進(jìn)行交流,讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),親自感到自己是在與智慧同行。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,我一直認(rèn)為平平淡淡,不求名不求利做一名普通教師,把學(xué)生教好,讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可?赏ㄟ^(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:
一、視屏——聲情并茂,聆聽親近。
培訓(xùn)學(xué)習(xí),最主要的一項(xiàng)就是看視頻。觀看了名師的課堂實(shí)錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點(diǎn)評(píng)與講座,使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。通過(guò)觀看視頻讓我認(rèn)識(shí)到:
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。
我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正,但如何更正,一直無(wú)從下手,聽了吳老師的報(bào)告,我眼前一亮,吳老師講了如何備課,講了學(xué)生所不懂得的,放在備課之前,在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思,注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽;課后反思,不斷更正自己的教學(xué)行為,而不是完全按備課走下來(lái)的,因此,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),并不僅僅是讓學(xué)生有效參與教學(xué)活動(dòng),更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè),探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,從而將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量。 這正是科學(xué)的探究態(tài)度,是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,是長(zhǎng)期以來(lái)教師們?cè)谝恢碧接懙膯?wèn)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)烈的求知欲望,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
總之,幾天下來(lái),專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,使我開闊了視野,拓寬了思路,并領(lǐng)會(huì)到了一系列先進(jìn)的.新課程的理念,使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
二、提交作業(yè)——絞盡腦汁,挖地三尺。
作業(yè)是本次研修必備的項(xiàng)目,在聽完專家的精彩講座后結(jié)合工作實(shí)際,談自己的疑惑、體會(huì)或是經(jīng)驗(yàn)。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言,有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實(shí)際談自己的經(jīng)驗(yàn),有的談出了自己工作中的疑惑或不解,還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會(huì)……可以說(shuō)通過(guò)作業(yè)讓學(xué)員之間,學(xué)員與專家之間進(jìn)行心與心的交流,在交流中深入研討,在交流中解決實(shí)際工作中的問(wèn)題,在交流中也讓我開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富知識(shí)。同行們的經(jīng)典語(yǔ)錄不斷啟迪著我的智慧,讓我這個(gè)沉浸在小圈子里的井底之蛙,跳出來(lái)看到了周圍世界的精彩。
三、點(diǎn)評(píng)——各出高招,互相學(xué)習(xí)
點(diǎn)評(píng)給我們提供了一個(gè)很好的交流、借鑒的平臺(tái),我們可以就教學(xué)中碰到的問(wèn)題與同行們進(jìn)行探討;也可以參加博客中任何人的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、論文、案例等材料的評(píng)論;還能就某一問(wèn)題通過(guò)訪問(wèn)其他同行的博客、留言給專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師等多種形式進(jìn)行解決。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的便利,讓我開闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進(jìn)行交流學(xué)科經(jīng)驗(yàn),而是能和全省各地的教師進(jìn)行交流、合作、討論和學(xué)習(xí),并且能與專家進(jìn)行直接溝通,從平臺(tái)學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。為我解決教學(xué)中的疑惑及實(shí)際困難提供了便利。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒到了一些好的教學(xué)方法。
總之,我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí),并把所學(xué)的新思想,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)8
為期一周的教師培訓(xùn)結(jié)束了,在一種意猶未盡的感觸中,我想寫下對(duì)這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)與感想,好讓自己在未來(lái)回想起這次受益匪淺的培訓(xùn)時(shí),依然能清晰回憶起培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
本次的教師培訓(xùn)是市教育局組織的骨干教師的培訓(xùn),所有上臺(tái)的培訓(xùn)老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師,雖然本人還未能站在講臺(tái)上給他人培訓(xùn),但那些給我們培訓(xùn)的老師,讓我看到了在教育事業(yè)的進(jìn)行當(dāng)中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動(dòng)為我們證明了,教育事業(yè)是一個(gè)偉大的事業(yè),只要我們都抱著教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越好的`信念,那么我們的教育事業(yè)就會(huì)越來(lái)越好!
在這次的培訓(xùn)中,讓我印象最為深刻的是x學(xué)校x老師的培訓(xùn)。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師,她是一個(gè)向往著教書育人,憑著自己的興趣愛好考上教師資格證,考上x學(xué)校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病,卻有著一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大的金子般的心靈。她在給我們培訓(xùn)時(shí)都能夠做到有愛心有耐心,談笑風(fēng)生,可想而知她在教育學(xué)生時(shí),一定也是給人如沐春風(fēng)之感的好老師!當(dāng)然,這是本人的感受,而x老師卻是有著真正的能力做到這些的。
她始終都抱著學(xué)生們都是會(huì)熱愛學(xué)習(xí)的心,去教育孩子,這使得她班級(jí)里的孩子都能夠感受到她真心關(guān)心著他們的學(xué)習(xí),有這樣一個(gè)真心關(guān)心自己學(xué)習(xí)的好老師,學(xué)生們又怎么會(huì)與她對(duì)著干呢?她有著怎么樣都不退縮的耐心,這使得她在遇到不聽話的學(xué)生時(shí),也不會(huì)放棄這個(gè)學(xué)生,而是用著她的耐心去感化那些不聽話的學(xué)生,讓他們“改邪歸正”重新愛上學(xué)習(xí)。她還有著妙趣橫生的教書方式,在她的培訓(xùn)中,我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷,可想而知她在給學(xué)生們講課時(shí),一定也是有著特殊的技巧,讓每一個(gè)學(xué)生都接受這樣的課堂的。
為期一周的教師培訓(xùn)中,還有許多老師都像x老師一樣優(yōu)秀,聽他們的培訓(xùn)讓我明白了自己作為一個(gè)老師的不足。也通過(guò)這次培訓(xùn),我有了新學(xué)期要改變自己的教課方式,改變自己一直以來(lái)的思維習(xí)慣,以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學(xué)期我的學(xué)生會(huì)因我的改變而重新我這個(gè)老師!
教師培訓(xùn)收獲心得體會(huì)9
提高自己的學(xué)識(shí),不斷更新自己的知識(shí),這不僅僅是學(xué)生們的義務(wù),學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭,我們老師也不過(guò)只是走的早了點(diǎn)的學(xué)生罷了。但是做為老師,我們頂著教書育人的這個(gè)名號(hào),自然不能讓自己配不上這個(gè)稱號(hào)。
為了能更好的教導(dǎo)我的學(xué)生,我必須不斷的的提高自己,必須比學(xué)生更快的提升自己!現(xiàn)在,參加了一段時(shí)間的教師培訓(xùn),我對(duì)教學(xué)的想法又有了新的思路,特地再此記錄下現(xiàn)在所收獲的心得體會(huì)。我的培訓(xùn)心得體會(huì)如下:
一、路途遙遠(yuǎn),但我不能走彎
作為教師,我們最重要的,不是在學(xué)識(shí)上有什么偉大的成就,而是要教會(huì)學(xué)生,教好學(xué)生。所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。我們無(wú)論知道的再多,能在這段時(shí)間教給他們的,也不過(guò)僅僅是入門的知識(shí)罷了,我們真正該教給他們的,是如何去走筆直的路,和一顆愛上學(xué)習(xí)的心。
作為教師,要教的東西怎么能自己不會(huì)?要給的`東西怎么能自己沒有?在經(jīng)歷了培訓(xùn)之后,我重新對(duì)自己進(jìn)行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正,去將心態(tài)重新整好。這是最基本,也是最重要的。
二、求學(xué)路難走,但老馬識(shí)途
在教學(xué)中最難的,不是去將一個(gè)題目講的透徹,講的細(xì)微,而是為了能在教學(xué)的時(shí)候帶動(dòng)學(xué)生們一起來(lái)學(xué)習(xí)。但是枯燥的學(xué)習(xí)路上難以前進(jìn),這就需要我們教師去根據(jù)自己的學(xué)生類型去改變自己的教學(xué)方式,提升教學(xué)效率。
當(dāng)然,最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學(xué)生們駝過(guò)去,我們永遠(yuǎn)也只能“識(shí)途”而已,真正該做的,是教會(huì)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí),去學(xué)習(xí)著條路該怎么走,該怎么去走。只有讓學(xué)生都在這條路上成為了新的“老馬”,我們的工作才算成功。
三、帶路,不一定要走在前面
作為老師,我們過(guò)去總是習(xí)慣在同學(xué)的們前面去開路,讓他們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下前進(jìn)。但是我們卻常常忽視了,學(xué)生們自己如果團(tuán)結(jié)起來(lái),會(huì)遠(yuǎn)比我們走的更快。
在教學(xué)中,我們因該只是起到指路的作用,永遠(yuǎn)都不因該搶走了學(xué)生們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們?cè)诤竺娼o予指導(dǎo)和鼓勵(lì)即是最好的努力。
四、總結(jié)
學(xué)習(xí)的道路千萬(wàn)條,但是到底都是殊途同歸,都是為了向著一個(gè)方向前進(jìn)。我們要做的,只是找到最適合的那條路罷了。
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