賦能培訓(xùn)心得體會12篇
我們從一些事情上得到感悟后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的賦能培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
賦能培訓(xùn)心得體會1
為期三個月的市委黨校第二期優(yōu)秀中青班培訓(xùn),在這個黨員干部錘煉黨性的“大熔爐”里,我聆聽了陳昆福、孫家良等專家教授精辟的理論授課,朱晨市長、方向書記、方健忠部長等領(lǐng)導(dǎo)的專題報告,我收獲的是改革的精神、創(chuàng)新的思想,務(wù)實的心態(tài)。對于前段時間的學(xué)習(xí),我總結(jié)為以下三點:
一、正身克己、堅定信念。
“當(dāng)前的我們既是共產(chǎn)黨人又是扎根基層的服務(wù)者,牢固樹立起理想信念的準(zhǔn)繩,構(gòu)建起自身正確的世界觀、人生觀,價值觀,在做好基層工作同時不斷加強自己的責(zé)任感和使命感。
二、慎獨慎微、廉潔自律。
“公生明、廉生威”。為期三個月的課程強化了自我修煉、自我約束、自我塑造。在廉潔自律上要求我們作出表率,筑牢思想防線。作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的先行者,踐行者與推動者,我們要有接受監(jiān)督的坦蕩,做到慎獨、慎欲、慎權(quán)、慎微。把廉潔作為一種生活習(xí)慣和工作方式,牢牢把住權(quán)力、金錢、交往、人情關(guān)口。
近年來,我們黨內(nèi)所滋生的腐敗現(xiàn)象讓人深憂,所總結(jié)的腐敗教訓(xùn)令人深思、警醒。我時刻告誡自己決不能以小節(jié)問題“不止我一個”來原諒自己,決不能以小節(jié)失守“就只這一次”來開脫自己,決不能以小節(jié)毛病“多少有一點”來放縱自己,把好自身關(guān)口,守住自身底線,是我作為一名黨員干部的責(zé)任。
三、勤政務(wù)實、善作善成。
業(yè)精于勤,荒于疏;空談?wù)`國,實干興邦。干工作,做事業(yè),需要的是勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)。通過這段時間的學(xué)習(xí),我結(jié)合實際,深入思考自身工作,給自己提出了三點要求:一是腦要勤。必須勤于想群眾之想,勤于對自身學(xué)習(xí)和工作的思考,勤于調(diào)查研究;一切從實際出發(fā),善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。二是手要勤。從群眾中來,到群眾中去,多干人民滿意的好事實事,及時妥善解決人民群眾重要關(guān)切的問題,取得人民群眾的'支持和擁護。三是心要勤。對工作要有熱心,對人民要有誠心,對事業(yè)要有忠心。善于動腦筋,觀察問題、分析問題、處理問題。勤政務(wù)實是對每一位干部的能力要求,也是自我行為的標(biāo)尺。
總之,參加這次中青班的學(xué)習(xí)收獲頗多,此次課程的結(jié)束,不是終點,而是站立在巨人肩膀上的新起點,我將以此為契機,不斷強化理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng),在今后的生活和工作中,做好本職,不斷求索
賦能培訓(xùn)心得體會2
我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,因為課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個方面,因為師生是課堂的主人。 那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下:
一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。 一名合格的老師,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),增長知識,改變觀念,才能儲備一桶新鮮的“活水”,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,在教學(xué)過程中不斷積累,勤思考,?偨Y(jié),苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平。
二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,有助于提高教學(xué)質(zhì)量 要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的`教學(xué)效果。
三、抓好常規(guī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,而不是生來就有的,它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,而且良好的一旦養(yǎng)成,只需教師稍加提醒就能堅持住,它將使學(xué)生終生受益。
四、積極開展課外活動,能開發(fā)學(xué)生的智力,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。
賦能培訓(xùn)心得體會3
“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個方面。在校內(nèi)方面,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面,使校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除,校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。
一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,三年內(nèi)使各項負(fù)擔(dān)顯著減輕,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,人民群眾教育滿意度明顯提升。
教師該如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命,教師在備課中應(yīng)有針對的備課,在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué),會的不講,講了不會的不講。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的差異,承認(rèn)學(xué)生的差異,做到因材施教,分類指導(dǎo)。
二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實后,學(xué)生的自主支配時間多了,首先引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時間的有效性。其次,要做好學(xué)生休息時間的引導(dǎo),確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意,循序漸進(jìn)。
三提高作業(yè)效率。教師布置作業(yè)前,應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽,做到心中有數(shù),作業(yè)布置時要做到少而精,指向性明確,針對性強。教師作業(yè)反饋應(yīng)及時,也可以發(fā)揮“小教師的作用”,兵教兵將教將達(dá)到團隊協(xié)作的'目的。
四是切實減輕教師負(fù)擔(dān)。在雙減工作中學(xué)校教師是必不可少的一環(huán)。只有讓教師全身心投入教學(xué)工作中,才能有效達(dá)到雙減的目的。在教學(xué)以外的包保、控輟保學(xué)、家訪……這些在校外的工作是看不到的,占了教師大量的精力,但這必須也應(yīng)該是老師該做的。有些工作如果可以的話,還是讓老師單純些,少做些如學(xué)法用法、考試、點贊、APP統(tǒng)計……盡量還老師以教學(xué)為主。
當(dāng)然,雙減工作離不開社會家庭,學(xué)校的共同努力,這里只提到了學(xué)校中的老師,其他還需我們共同加油。
賦能培訓(xùn)心得體會4
“雙減”政策的出臺落地,引發(fā)了社會關(guān)注與熱議。作為一名教師,我深深感受到政策落地后一系列的連鎖反應(yīng),“雙減”政策落地,很多家長表示贊同,也有不少家長感到茫然失措,當(dāng)“雞娃”不能再以補課形式進(jìn)行,家長在教育孩子過程中究竟應(yīng)該發(fā)揮著怎樣的作用,值得每位家長思考。更需要我們老師正確的引導(dǎo)。
首先,“雙減”政策的出臺,是國家為了構(gòu)建教育良好生態(tài)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的力度和決心。我國建國70多年來,我國教育經(jīng)過了兩個重要時期,第一個階段,從建國到90年代,我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)都不發(fā)達(dá),教育也落后,經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱;國家在教育上投入有限。基于此國情,只能選擇精英教育,國家通過嚴(yán)格的`層層選拔,最后上中學(xué)、大學(xué)都是極少一部分精英。第二個階段,是從90年代到現(xiàn)在,我國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展較快,經(jīng)濟基礎(chǔ)增強,廣大人民的生活也得到了改善,民眾對教育的需求大大加強。國家也順應(yīng)民眾的需求,教育也從精英教育過度到大眾教育,但長期以來的應(yīng)試教育,讓家長們的焦慮情緒被放大,各種培訓(xùn)班層出不窮,學(xué)生疲于應(yīng)付。教師更是身心俱疲,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而素質(zhì)教育則是構(gòu)建教育良好生態(tài)的教育模式,與應(yīng)試教育相比更為注重完整個體的發(fā)展。我們家長對孩子的最大期望或者說心愿不正是如此么。
其次,全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)讓學(xué)生全面發(fā)展和健康成長有了更高的可能性。毫無疑問,在大力提升教育教學(xué)質(zhì)量和新的教學(xué)、作業(yè)管理方法之下,學(xué)生在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會逐步提高,我們家長的焦慮也會逐漸緩解。此時孩子們更加自由和幸福,我們也可以更好地和他們一起利用課余時間來計劃體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文等基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)。我們常說需要和孩子們有高質(zhì)量地相處,因為轉(zhuǎn)瞬間他們就會長大成人。
和孩子們一起讀讀各類書籍、一起做做各種運動、一起到湖邊散散步、引導(dǎo)孩子們形成良好品格,沒有比這更好的契機。
賦能培訓(xùn)心得體會5
通過這次學(xué)習(xí),受益匪淺。從這幾年的歷史中考看,現(xiàn)在的中考非常注重考查檢測學(xué)生的學(xué)科能力,也就是說現(xiàn)在的中考對學(xué)生的能力要求提高了,不再是簡單的記一記,背一背,告訴學(xué)生答案在哪里抄就可以了。它要求學(xué)生懂得運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題。而這種學(xué)科能力對于我們這種學(xué)校的學(xué)生來說我認(rèn)為是先天不足的.,雖然到最后總復(fù)習(xí)的時候,我們會用幾節(jié)課的時間針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,并教會學(xué)生掌握一些解體的方法,幫助學(xué)生提高應(yīng)試的能力。但是我認(rèn)為靠臨考前這幾節(jié)課的惡補是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因為學(xué)生學(xué)科能力的提高并不是一朝一夕的,需要有一個循序漸進(jìn)的過程。歷史中考是對學(xué)生基礎(chǔ)知識和學(xué)科能力的一次綜合考查,要考出好成績,應(yīng)該從基礎(chǔ)年段抓起,不管是基礎(chǔ)知識的落實、學(xué)科能力的培養(yǎng)還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。初一初二年級抓好了,到了初三總復(fù)習(xí)的時候才能游刃有余,在各個方面得到進(jìn)一步的提升。
為了提高自己的教學(xué)水平,要經(jīng)常聽課,積極參加組內(nèi)教研活動,經(jīng)常性地與同事有針對性地進(jìn)行交流、探討,參加有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研活動也是非常必要的?偨Y(jié)吸取別人的教學(xué)精華,努力彌補自己教學(xué)的不足,從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗,爭取經(jīng)過反反復(fù)復(fù)教學(xué)實踐之后,形成自己上課的一套方法。
教學(xué)是藝術(shù),探究無止境,教學(xué)有法,教無定法。我將一如既往地以高度的工作熱情,抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),務(wù)本求是的工作精神,扎扎實實,一絲不茍地上好每一節(jié)課,關(guān)注好每一位同學(xué),努力通過自我的完善發(fā)展來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展。
賦能培訓(xùn)心得體會6
雖然畢業(yè)已有七年了,但是對于課堂教學(xué),我還是一名新老師。通過近期的實踐教學(xué),我感受到主觀能動性的重要作用,從而認(rèn)識到變被動服從為主動參與,用積極的工作態(tài)度,達(dá)到高效的教學(xué)質(zhì)量。
一、課程整合,是挑戰(zhàn),更是機遇!
用“臨危受命”來形容每個面對“課程整合”的教師,雖然不夠準(zhǔn)確,但是絕不夸張!我們必須意識到老舊的教學(xué)教法面臨的危機,勇于承受課程整合的使命,雖然有被拍死在沙灘上的危機,但是歷史會在我們的生命中留下印記。
二、沒有做不好的事,只有做不好事的人!
有人說:“堅持做完你最不想做的事情,可能就會得到你最想要的東西!”,“塞翁失馬焉知非!卑。鎸щy,我們選擇的只能是面對,逃避解決不了任何問題。
還有人說:“做好一件事很容易,難的是把一件事一直做好!”,古箏社團是我的主修專業(yè),任何一門技能都要腳踏實地、循序漸進(jìn),“目的性”太強,就會失去事物原本的價值!是對的就應(yīng)該堅持,我想把這件事,一直做好。
三、正確認(rèn)識培訓(xùn)教研和總結(jié)反思
培訓(xùn)教研字面上講是讓我們學(xué)習(xí),幫助我們學(xué)習(xí),但是“包羅萬象”的培訓(xùn)教研,反而讓我們沒了頭腦。所以,我認(rèn)為對于“培訓(xùn)教研”的.認(rèn)識,應(yīng)該只是為我們打開視野、樹立信心,從而找到方向,至于實際教學(xué)是否遵循培訓(xùn),見仁見智。
“活動多,總結(jié)少;任務(wù)多,歸納少;工作多,反思少。”東西只會越積越多,如果不做刪減整理,“做了事,沒證據(jù)”的現(xiàn)象會依然存在。任何活動資料都是每個參與者的心血,需要的東西,如果自己都不珍惜,別人為什么要珍惜你!歸納反思,方便自我,幫助他人。
四、學(xué)會感恩
不要覺得生活虧欠了你!用平常心接受每個事物的到來,那它們都將變得美好!
繞了一圈,又回到了“心態(tài)”上,積極和消極的心態(tài)都是會傳染的!爸{言止于智者”的道理每個老師都能理解,讓我們都來做生活的“垃圾桶”,回收煩惱,傳播正能量,用積極的心態(tài)推動自身教學(xué)的不斷提高。
賦能培訓(xùn)心得體會7
在市委組織部的關(guān)心培養(yǎng)下,我有幸參加此次青年干部培訓(xùn)班,結(jié)識了一大批在各條戰(zhàn)線出類拔萃的朋友,感到萬分榮幸。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,收獲也格外豐厚。短短三天課程里,鹽城市委黨校的專家詳細(xì)介紹了全面深化改革的背景和目標(biāo),深入分析了當(dāng)前經(jīng)濟形勢和發(fā)展遇到的難題,深刻闡述了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性,讓我們進(jìn)一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。李棟棟老師則從當(dāng)下最熱門的"互聯(lián)網(wǎng)+"入手,帶來關(guān)于如何使用新媒體、政務(wù)微博、微信等即時通訊工具,在及時發(fā)布信息、推動輿論監(jiān)督、轉(zhuǎn)變施政理念等方面發(fā)揮作用的前沿知識。
東臺市委黨校的老師對黨的十八屆五中全會精神進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)我們準(zhǔn)確把握"十三五"時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體思路、目標(biāo)任務(wù)、重大舉措等方面內(nèi)容,幫助我們熟悉未來五年中國經(jīng)濟社會發(fā)展藍(lán)圖。市紀(jì)委陳蘊進(jìn)常委介紹當(dāng)前的反腐敗斗爭形勢和特點,并逐條對新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》進(jìn)行解讀,明確黨員干部應(yīng)當(dāng)遵循的道德"高線"和不能觸碰的紀(jì)律"底線",希望我們以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)和要求落實好《準(zhǔn)則》《條例》,成為黨紀(jì)黨規(guī)忠實的信仰者、執(zhí)行者和維護者。市法院唐聞生院長用了大量鮮活的案例,對行政執(zhí)法中可能出現(xiàn)的疏漏,應(yīng)當(dāng)注意的程序、細(xì)節(jié)等問題,進(jìn)行詳細(xì)梳理,提出許多行之有效的解決方法。市政協(xié)趙進(jìn)蘭主任則從心理學(xué)角度,對青年干部的心理調(diào)適及積極心態(tài)養(yǎng)成提出專業(yè)建議。通過多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我們的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提升,干事創(chuàng)業(yè)的激情進(jìn)一步高漲。
在加強理論學(xué)習(xí)的同時,此次培訓(xùn)還采取形式靈活的現(xiàn)場教學(xué),進(jìn)一步增強我們的黨性修養(yǎng)。在鹽城新四軍紀(jì)念館,在鹽城市委黨校黨性修養(yǎng)主題教室和鐵軍精神主題教室,大家在講解員的引領(lǐng)下,懷著無比崇敬的心情,仔細(xì)觀看一件件真實的新四軍抗戰(zhàn)物品,聆聽革命先輩們一個個感人的事跡,了解新四軍抗擊日寇、保家衛(wèi)國的光榮史。革命先輩們堅定的信念、崇高的精神、為民的情懷讓我們深受教育和震撼,也激勵大家在今后的.工作中繼續(xù)傳承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚鐵軍精神,多作貢獻(xiàn)。
通過培訓(xùn),我們切實提高了理論水平,完善了知識結(jié)構(gòu),增強了黨性修養(yǎng)。這對于像我這樣一位新聞工作者而言,具有十分重要的現(xiàn)實意義。因為一名稱職的記者就應(yīng)該是一個雜家,只有擁有豐富廣博的知識,才能增強新聞敏感,才能寫出有聲有色的新聞稿件。眾所周知,記者的采訪報道對象包括全社會各行各業(yè),記者的知識愈豐富就愈能適應(yīng)各行各業(yè)信息的傳播。同時,記者還肩負(fù)著輿論引導(dǎo)的責(zé)任。如果自身知識缺乏,孤陋寡聞,就可能造成觀點上的錯誤,鬧出笑話。而此次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋范圍較廣,有助于我深刻理解國家大政方針,把握當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢,合理組建自身的知識結(jié)構(gòu),全面提升業(yè)務(wù)水平,發(fā)揮好黨和人民耳目喉舌的作用。
"千里之行,始于足下",學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于運用,理想的實現(xiàn)在于實踐。在以后的工作中,我將充分運用這次學(xué)習(xí)契機,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,正如在開班儀式上,陸部長對我們提出的殷切期望那樣,進(jìn)一步堅定理想信念、堅持腳踏實地,堅持廉潔自律,始終保持奮發(fā)向上的蓬勃朝氣,干事創(chuàng)業(yè)的昂揚銳氣,勤政為民的浩然正氣,努力創(chuàng)造優(yōu)異的成績,在我市深化改革、加快發(fā)展的歷史征程中書寫出精彩的華麗篇章。
賦能培訓(xùn)心得體會8
3月14日我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升研討會,在上午,通過聽取二小的劉老師和賈老師的示范課,使我明白了怎樣在課堂教學(xué)中把當(dāng)堂問題正確處理,怎樣利用學(xué)生的錯誤資源進(jìn)行糾正,使學(xué)生不在出錯。下午,聽取了田校長和各位老師們的經(jīng)驗介紹從中學(xué)習(xí)到很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的先進(jìn)教育理念及方法,尤其在考試技能方面感受頗深,之后教研室孫老師做了全縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,結(jié)合具體題目向各位老師作了詳細(xì)介紹,還通過數(shù)據(jù)和圖表讓每個教師清楚地看到全縣小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量情況,更讓我了解了自己所帶年級的'數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,聽完后受益匪淺,尤其是聽到我所任教的六年級的最高分和最低分相差31分時,更是讓我詫異,同時更加堅定了我認(rèn)真研讀教材,牢牢把握教材的決心。
今后教學(xué)中要努力從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn):
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)認(rèn)真完成,作業(yè)布置采取分層布置,不同的學(xué)生采取不同的作業(yè)內(nèi)容,減少不完成作業(yè)的人數(shù),使每個學(xué)生都能完成自己的作業(yè),養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。針對學(xué)生的馬虎、不認(rèn)真,要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題本,在這個錯題本中記錄每一次自己做錯的題,每一單元結(jié)束后自己總結(jié)錯在哪里,怎樣改正。
2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、解決問題能力和審題能力,在課堂教學(xué)中為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)內(nèi)容的口算題卡和計算題卡,每天進(jìn)行口算練習(xí)和計算練習(xí),為了更好的提高解決問題能力最好的辦法就是與學(xué)生的生活實際貼近,把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的生活中的問題,為了培養(yǎng)學(xué)生的審題能力讓學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)真讀題,反復(fù)讀題,把自己的朗讀能力在讀題中展示出來。
3、重視教材、用活教材,用好教材,要認(rèn)真研究教材,對不同的題型舉一反三,讓學(xué)生真正掌握每一種題型的方法,從而解決數(shù)學(xué)問題。
總之,教學(xué)質(zhì)量分析會既是對上學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),又是今后課堂教學(xué)工作的指導(dǎo)。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和自己的不斷努力下,我所任教的班級教學(xué)質(zhì)量將會進(jìn)一步提高。
賦能培訓(xùn)心得體會9
為了進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)水平,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為迎評奠定扎實的工作基礎(chǔ)。4月份我校開展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動。作為青年教師,我們覺得這次活動有著非常重要和積極的意義。
課堂教學(xué)的質(zhì)量是身為一名教師的立足治本,使教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)確和規(guī)范更應(yīng)是我們不懈的努力和追求。在活動開展期間,督導(dǎo)老教授和領(lǐng)導(dǎo)親自來聽我們的課,就改進(jìn)課堂教學(xué)方式、方法,提升課堂教學(xué)內(nèi)涵方面提出了有針對性地意見和建議。也鼓勵我們調(diào)動教學(xué)改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮我們教學(xué)的'熱情不斷地提高個人的教學(xué)能力和水平。我們從中受益匪淺,覺得身為青年教師確實還有很多地方需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步,只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的教學(xué)革新和形勢。
在活動期間,學(xué)校還組織了國家級教學(xué)名師范欽珊的講座和示范教學(xué)觀摩課,我們了解到名校教授的授課理念和心得,更加直觀地理解了提高教學(xué)質(zhì)量的方法和意義。我們也去聽了校區(qū)組織的名師觀摩課及部分老師的公開課,從中取長補短,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并在實踐中改進(jìn)和提高。此外,由于在大學(xué)英語教學(xué)中廣泛地使用了多媒體教學(xué)的手段,所以在活動月期間,對于課件的制作和修正,以及切實利用好這一方法提高教學(xué)質(zhì)量方面我們老師之間也交流不少。
活動雖已結(jié)束,但我們覺得在過程中發(fā)現(xiàn)的問題不應(yīng)該回避和忽視。一定要認(rèn)真地梳理和改正,并逐步提高自身的教學(xué)水平,站穩(wěn)講臺。以嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度上好每一堂課,也以今年的評估為契機不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,使教學(xué)更加規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化。
賦能培訓(xùn)心得體會10
我國自古以來就有"宰相必起于州部,猛將必發(fā)于卒伍"的說法。就干部成長規(guī)律而言,一個干部從嶄露頭角、脫穎而出到獨當(dāng)一面、主政一方,既需要在艱苦復(fù)雜的環(huán)境下錘煉意志、砥礪品質(zhì),也需要在改革發(fā)展的實踐中開闊眼界、提高本領(lǐng)。然而,我覺得,青年干部在成長過程中更需要擁有良好的心態(tài)。
從個人角度講,雁過留痕、風(fēng)過留聲,人生在世,總要有所作為。很多青年干部走上工作崗位,都曾帶著壯懷激烈的理想和造福家國的情懷,但隨著時間的流逝,當(dāng)初的斗志也許會慢慢消磨。看到別人取得成績獲得進(jìn)步,內(nèi)心也許會失衡,會抱怨命運的不公,時運的不濟。更有甚者會陷入自我否定,進(jìn)而一篙松勁退千尋。
孔子曾說過:無欲速,無見小利,欲速則不達(dá),見小利,則大事不成。老子還說過:合抱之木,生于毫末,九層之臺,起于累土,千里之行,始于足下。所以,青年干部要成就大事,應(yīng)該克服浮躁與急于求成的心態(tài),既要順其自然,又要干好當(dāng)下。
青年干部的`成長說到底是與時間的競爭,與問題的對抗,與自己的較量。沒有逢山開路、遇水搭橋的`進(jìn)取精神,沒有恪盡職守、夙夜在公的敬業(yè)奉獻(xiàn),沒有功崇惟志、業(yè)廣惟勤的勇毅篤行,怎能打好自身這塊鐵?面對機遇瞻前顧后,遇到困難垂頭喪氣,怕犯錯誤束手束腳,不可能跑好我們?nèi)松慕恿悺?/p>
青年干部的成長注定是一場艱難卻偉大的比賽,但只要我們振奮精神、煥發(fā)斗志,保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣,就一定能打贏這場至關(guān)重要的比賽,創(chuàng)造屬于我們這一代的光榮!
賦能培訓(xùn)心得體會11
一、改變心態(tài),轉(zhuǎn)變自我角色。
“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念,要充分相信學(xué)生的能力,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、評價者,是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的.學(xué)。為此,教師要不斷反思自身的行為,積極融入到教學(xué)過程中,真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生,使教學(xué)過程成為師生共同對知識進(jìn)行合作性建構(gòu)的過程。
二、關(guān)注學(xué)生,喚醒自我意識。
多半學(xué)生缺乏自我意識,沒能感覺到自己是課堂的主人,一直屬于“盲從”地位,其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要教師善于“體察下情”,抓住每一件小事,將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生,當(dāng)學(xué)生從教師的`目光中感受到成長的快樂,才能充分意識到“自我”的存在,積極投入到課堂中。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),關(guān)注全體學(xué)生,在課上既要關(guān)注一些積極的參與者,還要重視那些被動參與者,并通過積極的觀察、思考和有效地挖掘,使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來。
三、建全法規(guī),改變評價方式。
多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能,以呵護孩子的自尊為基礎(chǔ)。這就需要我們批判地繼承原有評價體系,建立起課堂規(guī)則。比如說,傾聽的規(guī)則,守信用的規(guī)則等等。評價是門藝術(shù),不是一味地說“好”,也要有相應(yīng)的“懲罰”。不過,這種“懲罰”要以“愛護”學(xué)生為出發(fā)點,要貼近學(xué)生的實際,并在恰當(dāng)?shù)臅r機給出。
總之,教無定法,貴在得法,凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,都能使課堂效率有所提高。
賦能培訓(xùn)心得體會12
如何提升教育教學(xué)質(zhì)量,通過教育教學(xué)質(zhì)量提升活動的開展,我對教育教學(xué)質(zhì)量提升,有以下幾點看法:
一、通過抓學(xué)習(xí),提高廣大教職工的思想認(rèn)識
為促進(jìn)教師提高思想理論水平,學(xué)校要通過組織自學(xué)、專家講座、論壇等活動的開展來促進(jìn)廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進(jìn)行思考。
二、通過抓課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò),定期組織教研小組進(jìn)行專題研究活動,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為,提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、通過抓隊伍,提高隊伍素質(zhì)
為進(jìn)一步提高師資隊伍整體素質(zhì),學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)。加強教師的研訓(xùn),實施師資隊伍動態(tài)管理,執(zhí)行全員業(yè)績考核評價,不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強勁的'人力資源支持。
四、通過抓管理、強化制度建設(shè),建立教育質(zhì)量保障體系
學(xué)校為了強化質(zhì)量改進(jìn)意識;建立教育視導(dǎo)機構(gòu):成立由校長統(tǒng)領(lǐng)、教務(wù)處牽頭、定期在校開展針對性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo),收集教育質(zhì)量波動的有關(guān)信息,及時糾改,確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查:集中檢查與日常檢查相結(jié)合;普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合;檢查與指導(dǎo)相結(jié)合;自檢與互查相結(jié)合。抓實教育質(zhì)量反饋:通過日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測,通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道,及時了解和掌握教育教學(xué)中的動態(tài)問題;通過對所有教育教學(xué)活動、各個教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。
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