支教培訓(xùn)心得體會（通用13篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的支教培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教培訓(xùn)心得體會 篇1
今年，我參加了市教育局和進(jìn)修校組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。
這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)進(jìn)修校的安排，我到過四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方，卻是一樣的感動。每到一處，那整潔的校園，那設(shè)計巧妙的標(biāo)語、版報，總會吸引我的目光。在河西小學(xué)，還未走進(jìn)大門，就聽到悅耳動聽的音樂聲，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課，我改變了原先設(shè)計的課前談話內(nèi)容。我說，孩子們，你們的笑臉真燦爛，老師知道你們?yōu)槭裁磿Φ眠@么燦爛，因為你們有漂亮的教學(xué)樓，整潔的校園，動聽的歌聲，你們還有慈祥的老師。這樣的談話是由衷地，來源于一種感動，是教辦領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視和對教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動了我。
更讓我感動的是聽課的老師和孩子們。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了。在一些比較遠(yuǎn)的地方，也許等的時間更長。他們在聽課時，用心地聽著，時而思索，時而認(rèn)真地做著筆記。學(xué)生們也讓我收獲了不少。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教。那次，我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮。在寫比賽后的心情時，孩子們一個個主動站起來讀自己寫的。一個女孩兒因為兩次都輸了，可能感覺有些傷心，她說道，我的對手兩次都贏了，看他那得意的樣子，好象得了世界冠軍一樣。這樣的語言多么生動，多么真實(shí)，多么富有創(chuàng)造性呀！其實(shí)，孩子的語言不是教出來的，只要你創(chuàng)設(shè)那種情境，去激活他們內(nèi)在的表達(dá)，他們就會創(chuàng)造出最美的語言。由此，我感悟到教師責(zé)任的另一種含義。
讓我感動的還有評課的那種氛圍。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課，評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語。有個副板書：課前猜字謎，“聰明”的“聰”，在講到海倫·凱勒不幸命運(yùn)時，把其中的“耳、兩點(diǎn)、口”去掉，在講到海倫成就時再把“聰”補(bǔ)充完整。我的意圖是要讓孩子們明白，海倫雖然聽不到，看不見，說不出，但她用勤奮變得聰明。其中有位老師在評這個細(xì)節(jié)時說，去掉“耳、眼、口”是說海倫的身殘，老師結(jié)尾處又加上，是說海倫志堅�！吧須堉緢浴保@一語使課文主題又上升了一個高度，使我豁然開朗。
還有我們每次跟隊的點(diǎn)評老師，也讓我十分感動。他們每次聽課記錄都十分詳細(xì)。評課一語中的，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。在河西小學(xué)講《月光啟蒙》，因為聽課老師多，后排的同學(xué)淹沒在了老師中間。課堂上，前面的學(xué)生都非常活躍，可我忽略了后排的同學(xué)最。點(diǎn)評的xxx老師留意到了這一點(diǎn)，非常幽默地用一句詩“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”提出了委婉的批評
笑聲中，我吸取了教訓(xùn)，在以后的課上，我總會注意不再讓有被遺忘的角落。在評這一課時，申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用，效果會更好。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時，我就改變教法，加上了自己的范讀，效果確實(shí)不一樣。這種細(xì)致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。
支教培訓(xùn)心得體會 篇2
20學(xué)校年11至20學(xué)校年3月，縣教育局對城郊聯(lián)合學(xué)區(qū)進(jìn)行了四期“送教下鄉(xiāng)”的現(xiàn)場培訓(xùn)活動，活動中有名師送教、研討課、專家點(diǎn)評、互動研討、名師微講座、專家講座等，形式多樣，內(nèi)容各異�；顒又校瑢＜覀儚睦碚撋现笇�(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的課堂教學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，讓我大開眼界，激發(fā)了我的教學(xué)改革意思和反思意識，讓我感受到了專家團(tuán)隊的專業(yè)精神，從那些執(zhí)教的年輕教師身上，我看到的是他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，他們有很多地方是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。下面我就講幾點(diǎn)學(xué)習(xí)期間的體會。
一、課堂中的提問設(shè)計要巧妙
田雪梅老師在她的微講座中就很好地闡述了這點(diǎn)，作為教師的我已經(jīng)感受到田老師講座的精心設(shè)計與引導(dǎo)，令我們迸發(fā)出智慧的火花，知道今后的課堂里急需我們創(chuàng)新對策，創(chuàng)設(shè)情境引出美，讓學(xué)生在課堂里享受美，從而提升感情，并且在課堂里積極地拓展積累延續(xù)美。周玉屏老師在教學(xué)《村居》一課時，里面有個補(bǔ)充句子的環(huán)節(jié)，即：春天到了......小草......雖是幾個簡單練習(xí)，但此間設(shè)計的巧妙性不難體會。
二、語文教學(xué)要牢抓基礎(chǔ)教學(xué)。
重朗讀教學(xué)。無論文言詩詞，還是散文戲劇，無一例外的重視朗讀教學(xué)，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達(dá)到賞析詩句、賞析文本的目的。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點(diǎn)讓我十分欣慰。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們怎能不去關(guān)注字詞教學(xué)呢重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。
三、聽課活動后的評課交流受益大。
把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評課，并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計思路講給大家聽，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗。
在下午專家的專題報告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。比如，語文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握，然后再進(jìn)行字詞句段的逐個擊破，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的時候就不會是一頭霧水了，語文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了。
他人的身上，總是積存著太多的優(yōu)點(diǎn)，有時我們看得很清，卻總是做了行動的矮子，這也許就是智者與庸者的區(qū)別吧！讓我們永不停止學(xué)習(xí)的步伐，用他人高大的形象時時激勵自己，不斷趕超，不斷超越！
這次培訓(xùn)，專家點(diǎn)評切中肯到位，掌聲不斷，參訓(xùn)教師一致表示，專家評課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實(shí)際，讓我們在傾聽、反思、實(shí)踐中盡快成長起來，希望以后每一堂課都能成為自己進(jìn)步的臺階，每一堂課更精彩。
支教培訓(xùn)心得體會 篇3
這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育�！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個“愛”的范圍。
我非常欣賞教授說的“要做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者。”其實(shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學(xué)生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學(xué)生的生活保姆與知識供應(yīng)商，而是學(xué)生的精神成長的關(guān)懷者；他的職能不是提供給學(xué)生什么，而是使學(xué)生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機(jī)會與學(xué)生一起成長。因此我認(rèn)為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長的關(guān)懷者。所以我認(rèn)為：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新，做個終身學(xué)習(xí)者。
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、在教學(xué)實(shí)踐中，教師要做個思考的實(shí)踐者。
對于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，教師，必須是個思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
三、在教學(xué)活動中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動的組織者。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧！讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運(yùn)用在我們實(shí)際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
支教培訓(xùn)心得體會 篇4
26日上午，我們威縣二中支教小隊到達(dá)二中，在經(jīng)過威縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的歡迎之后，便真正投入到了緊張而又充滿意義的頂崗支教工作，而我們的第一項工作就是接受威縣二中名師支教團(tuán)各位經(jīng)驗豐富老師的培訓(xùn)。首先劉延樂老師代表學(xué)校魏校長對我們進(jìn)行了歡迎并對威縣二中基本情況進(jìn)行了介紹，二中肩負(fù)著為威縣培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)，讓我們感到了肩頭上的重?fù)?dān)。接下來，二中名師支教團(tuán)的教師代表劉延樂老師，杜淑霞老師，翁月華老師做了精彩的講演。
劉延樂老師以如何做好學(xué)生心目中的好老師為題，聲情并茂，為我們介紹了怎樣才能成為一名好老師。第一點(diǎn)，一個好的教師一定要具備責(zé)任感。對家庭的責(zé)任，對工作的責(zé)任，對教育的責(zé)任。多關(guān)注學(xué)生，密切與學(xué)生的聯(lián)系，多于單親學(xué)生，留守兒童等學(xué)生進(jìn)行交流，舒緩他們心頭的壓力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，自信心，愛國心，讓學(xué)生從培養(yǎng)一種民族自豪感。第二點(diǎn)，作為一個教師，一定要充滿激情。激情，成就一堂精彩的課堂，可以彌補(bǔ)備課上的不足，充分調(diào)動自己的言行，肢體語言，讓課堂更加熱烈，激越。劉老師以自己為例，作為一名英語教師，他與學(xué)生一塊背誦，與大家一起學(xué)習(xí)，拉近了與學(xué)生的距離。
接下來杜淑霞老師介紹了作為班主任的一些經(jīng)驗，讓我們領(lǐng)略到了作為一名優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。杜老師認(rèn)為作為一名教師，首先要熱愛學(xué)生，對孩子進(jìn)行愛的教育，對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要照顧，愛是教育的核心。要經(jīng)常與學(xué)生談心，與學(xué)生打成一片。對學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的留守兒童，創(chuàng)造條件鼓勵他們與家長聯(lián)系，成為學(xué)生的良師益友。第二點(diǎn)，好孩子都是開出來的，對孩子多進(jìn)行鼓勵教育。杜老師以一個經(jīng)常上網(wǎng)打架的學(xué)生為例，對于他進(jìn)行了有點(diǎn)無限放大教育，馬拉松糾錯教育，每天關(guān)心情況教育，愛心淹沒教育等多種教育方式，最終這個孩子終于在老師的教育下，升入了理想的高中。
最后翁月華老師以愛為核心為我們實(shí)習(xí)生做了精彩的演講。翁老師認(rèn)為愛是教育的核心與靈魂，把責(zé)任挑在肩上，把愛放在心上。要帶著一顆愛學(xué)生的心，才能真正把自己全身心投入到偉大的教育事業(yè)中，要把最美的眼神留給孩子。第二點(diǎn)，作為一名教師，要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。古人云：教，然后知困也。教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力使自己跟上時代的步伐，走在時代的前沿。多向書本學(xué)習(xí)，讓學(xué)生上課有所期待。最后，翁老師指出，細(xì)節(jié)鑄就完美課堂。細(xì)節(jié)決定成敗，教育無小事，作為教師，要把握全面，面面俱到。親其師方能信其道，要與孩子在一起，多于學(xué)生交流，讓他們感覺很近。一個優(yōu)秀的老師，會經(jīng)常梳理和反思，每天反省自己，然后才會不斷進(jìn)步。
聽完三位老師精彩的報告，真是受益匪淺，感悟良多。對即將開始的實(shí)習(xí)工作充滿了期待，也感到了那份沉甸甸的責(zé)任。三位老師都不約而同的提到了一個字眼："愛"！蘇霍姆林斯基說過："愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。"蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個是十分精彩的比喻，他說："教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。學(xué)生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護(hù)。"這種呵護(hù)就是愛。愛的力量是神奇的，這種力量如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，它可以撫慰孩子受傷的心靈，可以幫學(xué)生找到自信，我將用我的一顆愛心關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，找到自信。歌中唱道：雖然我早已知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。愛，如同陽光，能讓孩子感到溫暖，如同火把，讓學(xué)生在求學(xué)路上會一直看到光明。在接下來的實(shí)習(xí)工作中，一定要以愛為核心，對學(xué)生多關(guān)心，與學(xué)生交心比心。
支教培訓(xùn)心得體會 篇5
支教培訓(xùn)結(jié)束有一段時間了。在這段結(jié)束的時間自己也在想究竟自己在培訓(xùn)中收獲到了什么東西。上次寫的心得我都記不起是哪些了�；蛟S是時間的關(guān)系吧。經(jīng)過了一段時間，我想到的卻又是另外的東西。
離我們?nèi)ブЫ痰臅r間越來越近了，心里是一種很奇妙的感覺啊。很奇怪的是我有一點(diǎn)點(diǎn)畏懼了，可能是我沒有真正的感覺到完成一項任務(wù)的艱難性。因為做任何一件事是不簡單的。這是我從我們五年的拍攝的過程中得到的。我們遇到了各種各樣的事吧，哪怕是是一件小事還是得自己去做�？墒呛芏嗟男∈略谝黄鹁筒皇窃S多小事那么簡單了。但是我想我們支教就像上次我們拍攝五年一樣吧，會很幸苦，很麻煩，我們很想把它趕快弄完，一直都在期待著結(jié)果。但事實(shí)證明了我們是很行的。哈哈。特別是聽到大家的歡笑聲和掌聲，那就是對我們最大的肯定了。但是一定還是會有人對我們持否定的態(tài)度，但是志不同，道不合吧。做好我們自己就是了吧！畢竟不是人民幣，不可能讓每個人都喜歡我們。
現(xiàn)在回想起那段培訓(xùn)的日子留給我印象最深的就是每天晚上的會了。因為有事要做，所以我們不得不熬夜。剛開始的時候自己很是不習(xí)慣。一到睡覺點(diǎn)自己的頭腦就不聽使喚了�？墒呛髞硪簿吐牧�(xí)慣了。大家剛開始的時候都不習(xí)慣，偶爾會有一些抱怨。但是大家還是在抱怨中就那樣的走過來了。培訓(xùn)占了我們這學(xué)期的大半部分時間，回想起來這學(xué)期收獲的最多的就是那幫可愛的朋友，我們從原來的陌生到現(xiàn)在的兄弟姐妹。真正的很高興認(rèn)識大家。
最后就是自己的不足了。首先自己還是覺得沒有全身心的投入，偶爾會因為另外的事在培訓(xùn)過程中有點(diǎn)分心。我知道這很不好，所以一直就在這過程中改正�？赡芤驗樽约哼�有別的事要忙吧。我相信到了香楠之后自己就能夠好好的投入了。還有就是自以為是吧，可能在這過程中沒有注意到。也許是自己把自己定位太高了，眼高了。做事情的時候太自以為是了。沒有把自己放在正確的位置。還是那句話吧，用自己真誠的心做事。
支教培訓(xùn)心得體會 篇6
20xx年2月26日，懷著有點(diǎn)小激動心情的從師大出發(fā)到達(dá)了頂崗實(shí)習(xí)的目的地——邢臺市威縣第二中學(xué)，這里將是我生活、工作和學(xué)習(xí)一個學(xué)期的地方。希望在威縣二中的時光里通過給學(xué)生們教學(xué)來檢驗自己在學(xué)校里所學(xué)到的知識。同時也希望能夠在教學(xué)中學(xué)到經(jīng)驗，起到鍛煉自己的作用。在我們正式進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之前，二中給我們進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)課上，劉副校長首先給我們介紹了學(xué)校的基本情況。威縣二中是一所全日制的完全中學(xué)，1999年改制為“公辦民助”學(xué)校，工占地248畝，是原威縣師范校址。學(xué)校設(shè)有初中部和高中部，共有學(xué)生4800人，主要以初中部為主，高中部以發(fā)展美術(shù)、體育和音樂的藝術(shù)特色生。學(xué)校將每個年級分為A、B兩個小組，進(jìn)行A、B兩個小組的競爭，通過競爭來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和老師們的教學(xué)熱情，有利于整體成績的提升。學(xué)校在教學(xué)設(shè)備方面是比較全面的，每個教室里都配有多媒體設(shè)備，同時圖書館里還設(shè)有電子閱覽室。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有助于豐富現(xiàn)代化教學(xué)需求，也豐富了學(xué)生們的視野。在教師隊伍方面，二中實(shí)行廣納賢才，知人善任，實(shí)施人才興校，管理強(qiáng)校的戰(zhàn)略。學(xué)校還領(lǐng)導(dǎo)著一支團(tuán)結(jié)、勤奮，富于進(jìn)取精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)著一支近200人的教師隊伍。這支隊伍不乏名師巨匠，不乏教壇新星。學(xué)校還與我的母校河北師范大學(xué)的多位知名的教授簽訂了教學(xué)協(xié)議，大大提升了威縣二中的教學(xué)水平。同時也讓我倍感壓力，在如此優(yōu)秀的學(xué)校我該如何當(dāng)一名好老師呢？
接下來劉副校長就《如何做一名學(xué)生心目中的好老師》給我們做了講話。做一名學(xué)生心目中的好老師也正是我渴望的。劉老師結(jié)合他的英語教學(xué)案例給我們指出要想成為一名受歡迎的好老師要具備很重要的兩點(diǎn)，第一是要有責(zé)任感，要把孩子們的事記掛在心上；第二是要有激情，尤其是在上課過程中老師的激情才能帶動學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們的情緒也會被感染。同時劉老師也對我們說要盡快發(fā)展自己、鍛煉自己，盡快進(jìn)入教師的角色。作為老師要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，不要取笑孩子，要求學(xué)生做到的自己要先做到，要給學(xué)生們樹立一個好的榜樣。我感覺到自己肩上的擔(dān)子又重了，除了在教學(xué)方面還要在自身素質(zhì)方面提高素養(yǎng)。
威縣二中的名師，也是邢臺市的優(yōu)秀教師，被譽(yù)為“最美教師”的杜麗霞老師給我們講了她從教二十年來的班主任心得——愛是信任的基礎(chǔ)。杜老師結(jié)合班里所謂“壞學(xué)生”的案例給我們指出好孩子是夸出來的。對待“壞學(xué)生”不能只看到他們身上的缺點(diǎn)，也要重視他們的有點(diǎn)，并且要將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，樹立這些孩子們的自信心，讓孩子們重新找到自己的位置，從而慢慢轉(zhuǎn)變成為“好學(xué)生”。對于教育方面，杜老師提出了三點(diǎn)，第一點(diǎn)是要有責(zé)任感，要愛學(xué)生，同時也要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到以愛溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。第二點(diǎn)，要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。在教學(xué)中教無定法，要敢于嘗試不同的教學(xué)方法，找到最適合的。第三點(diǎn)，要注重細(xì)節(jié)。尤其是在備課的過程中，要考慮細(xì)微的東西，充分考慮到學(xué)生們的接收能力和可能會提問道的問題。
二中的骨干教師翁月華老師也給我們作了講話。翁老師歸納了教學(xué)過程中要注意的五點(diǎn)：1.老師給學(xué)生們的第一印象很重要；2.要巧用課前三分鐘；3.要會巧妙處理課堂小插曲；4.要經(jīng)常梳理和反思課堂；5努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。翁老師的總結(jié)涵蓋了整個課堂的各個方面，讓我們隊實(shí)際的課堂有了更深的了解。
通過頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn)，使我對教育的前線有了一個比較清楚的了解。尤其是在具體的課堂、班主任的處理方面有了更加具體深刻的了解認(rèn)識，受益匪淺。這讓我的頂崗實(shí)習(xí)工作有了一個明確的方向，同時也深知自己需要做的和能做的還有很多。希望在接下來的實(shí)習(xí)中能夠鍛煉自己，充實(shí)自己，盡自己的力量給同學(xué)們帶去一絲希望。
支教培訓(xùn)心得體會 篇7
2013年2月26號我們第16期威縣臨西定崗支隊經(jīng)過3個小時的顛簸來到了我們此行的目的地___小城威縣。其實(shí)，于我而言，我是帶著雙重身份來到這里，因為，我既是河北師大第16期頂崗支教實(shí)習(xí)生又是這座小城的一員，我生在這里，長在這里，對這片土地有著深沉的熱愛。對即將到來的定崗教學(xué)更是滿懷期待。滿面風(fēng)塵來到這里之后，我們受到縣教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，并且，隨之開始了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)。
說起培訓(xùn)的老師，就不得不說威縣是一片滋養(yǎng)英才的沃土，當(dāng)天下午我們就開始了在威縣二中的培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師個個身上都帶著耀眼的光環(huán)，在他們身上不僅有教師高超的專業(yè)造詣、為人師表的卓絕風(fēng)采，還閃爍著燦爛的人性光輝。他們像嚴(yán)父慈母一樣的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一句話以蓋之就是＂萬般以愛為核心＂。：比如劉彥樂老師心細(xì)如發(fā)、滿腔熱情的關(guān)愛學(xué)生，有激情有責(zé)任感，用激情打造課堂、用責(zé)任譜寫師魂。；杜書霞老師慈母之心，事無巨細(xì)面面俱到的關(guān)愛學(xué)生的一切，用愛點(diǎn)亮學(xué)生的未來；翁月華老師博愛師情、精益求精，畫龍點(diǎn)睛的指出＂從教之路從來不需太多，只要一顆愛心＂，翁老師自己更是每日三省、經(jīng)常梳理反思自己的課堂。說實(shí)話，僅這一下午的培訓(xùn)就讓我受益匪淺。
我們從一個學(xué)校走出來又進(jìn)入另一個學(xué)校，聽起來似乎沒有任何變化，但是如今我們的角色已經(jīng)是老師。我們來到這里是為了與學(xué)生共同提高、互相促進(jìn)，達(dá)到學(xué)生個體效果的最優(yōu)化。選擇了師范就選擇了與孩子結(jié)緣、與學(xué)生為伴。教學(xué)教學(xué)，不是老師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)相長、以教促學(xué)、以學(xué)助教，教學(xué)之間互通有無。幫助學(xué)生進(jìn)步的同時也要加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，增進(jìn)教師責(zé)任感，埋頭苦干、扎扎實(shí)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，用激情點(diǎn)燃學(xué)生，用心去愛學(xué)生，尋找與學(xué)生的共鳴，努力做到與學(xué)生的＂心心相通＂。愛為教學(xué)之本，嚴(yán)是成才之源。
第二天，來到威縣一中之后，給我們的又是一番全新的體驗。與二中愛心治學(xué)不同，一中治學(xué)更加要求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，注重還課堂于學(xué)生。在這里邢秀石老師強(qiáng)調(diào)抓好課堂紀(jì)律、課前備課務(wù)必充分，同時老師要胸懷滿腔熱情更要嚴(yán)格要求學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。角色轉(zhuǎn)變之后重視對自己的定位和經(jīng)驗的積累、重視儀表。王健老師主要給我們講解了新課程的三維目標(biāo)和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變問題：學(xué)無定法、教無定法，須知教學(xué)中也存在黑貓白貓法則（不管用什么方法，只要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績，都是好的教學(xué)方法）。眾所周知，新課程教學(xué)有三維目標(biāo)（知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)），當(dāng)前的課堂教師還是以剖析知識為主，所以當(dāng)前的主要任務(wù)是以剖析知識為主向培養(yǎng)技能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、樹立良好的情感態(tài)度與價值觀轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生聽得清、聽得懂、聽得透、學(xué)會用，注重教學(xué)方法與策略的探究。接著王錄全老師強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的實(shí)效性，即避免無效教學(xué)。首先，新課程新理念，關(guān)注知識更關(guān)注人，根據(jù)學(xué)生對知識的理解吸收程度，把知識中的容易點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分開來，各個教學(xué)。同時強(qiáng)調(diào)語言文字的重要作用，語言文字是教學(xué)的敲門磚，能更加容易的把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。把握住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
古人云：”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，天下讀書做學(xué)問人的終身使命”，誠然。我們還沒有這種修養(yǎng)，作為一名即將走向崗位的實(shí)習(xí)老師，我們現(xiàn)在想的只是盡好自己的本分，傳道、授業(yè)、解惑，如是而已。來到這片孜然沃土，看到這些莘莘學(xué)子，一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，我們深感任重道遠(yuǎn)。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斬獲，學(xué)高為師，德高為范，鞠躬盡瘁，死而后已。
支教培訓(xùn)心得體會 篇8
頂崗實(shí)習(xí)支教是一項多方受益的偉大工程，師院學(xué)生受益、基層縣市受益、山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的孩子們更受益。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，還真有點(diǎn)不舍。對于我來說是一次難忘而難得的補(bǔ)充能量的機(jī)會，由衷感謝學(xué)校特別是外語系為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高、能力提高、認(rèn)識提高的平臺。
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，無論從我的態(tài)度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態(tài)度說起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，知道了支教的艱辛和意義。
作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對學(xué)生的作業(yè)，要提要求，講規(guī)范，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時批改，及時反饋，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思，對每堂課作一個總結(jié)，并紀(jì)錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己。
對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認(rèn)識到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會有改進(jìn)，也就不會有進(jìn)步。
隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
支教培訓(xùn)心得體會 篇9
xx年2月25日我們開始啟程來到XX縣建新中學(xué)，這個我們即將度過一個學(xué)期的學(xué)校，“頂崗支教”雖然只有短短的四個字，但是它包含了我們對學(xué)校的向往與艱苦奮斗的決心，河北師范大學(xué)的“頂崗支教”的行動，意在培養(yǎng)學(xué)生們作為教師的綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中檢驗理論，把在大學(xué)課堂上學(xué)到的知識理論運(yùn)用在真正的課堂上，培養(yǎng)和增加我們的實(shí)踐能力，這是我們和學(xué)校一起的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這么目標(biāo)，我們要堅持不懈的.努力，成為一名合格的教師。
在到達(dá)臨西建新中學(xué)之后，校領(lǐng)導(dǎo)熱情的招待了我們，向我們詳細(xì)的介紹了學(xué)校的基本情況，介紹了老師們與我們認(rèn)識，讓我們感受到了家的溫暖，，盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活，使我們心之向往。
從2月26日開始，我們開始了為期三天的頂崗支教培訓(xùn)，請到了四名優(yōu)秀的老師為我們輔導(dǎo)請到了四名優(yōu)秀的老師為我們輔導(dǎo)了作為一名準(zhǔn)教師應(yīng)注意的問題，比如：管理學(xué)生的方法，怎樣營創(chuàng)良好的班級氛圍。在教學(xué)中教學(xué)進(jìn)程要慢、學(xué)習(xí)要求要低、怎樣評價自己教學(xué)。 其中最主要的就是“先學(xué)后教”理念，“先學(xué)后教”是一種理念不是方法，關(guān)于“學(xué)”是自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)�！敖獭笔谴竺娣e的老師教，生成的學(xué)生教。不僅僅在教學(xué)中的認(rèn)識，還有在班級建設(shè)中，最重要的是相互尊重，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，同時學(xué)生也要尊重老師，理解老師，老師告訴我們?nèi)绾蝹湔n如何寫教案。具體如下。 1.要先鉆研教材。2.理解課程的編排意圖掌握課程知識體系關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)。3.備學(xué)科的思想與方法。4.確定教學(xué)目標(biāo)。5.選擇合適教育方法。6.設(shè)計教學(xué)中師生活動。設(shè)計教學(xué)語言，設(shè)計教學(xué)問題。教學(xué)機(jī)智。7.創(chuàng)設(shè)問題情境。教學(xué)評價方式和內(nèi)容。 最重要的是要抓住學(xué)生們的興趣點(diǎn)，從最關(guān)鍵的地方入手讓學(xué)生盡快熟悉我們的教學(xué)風(fēng)格，先要了解學(xué)生，用他們適合的方法進(jìn)行教學(xué)，才能得到事半功倍的效果。
總而言之，這三天的培訓(xùn)，讓我們學(xué)到不少的知識，也讓我們更加充分的準(zhǔn)備了我們的教學(xué)方案 ，這會讓我們更加的貼近學(xué)生，貼近課堂，我祝愿我們所有實(shí)習(xí)生的教學(xué)之旅都能愉快的度過！
支教培訓(xùn)心得體會 篇10
就這樣，培訓(xùn)結(jié)束了。
曾經(jīng)徘徊過自己參加香楠支教的最初目的是什么，自己是否有資格參加香楠支教。但當(dāng)歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后，雖然心中或多或少還是會有些許迷茫，但是真的感覺很值得，值得擁有這樣一群談心的朋友，值得為了那個共同的夢想而奮斗。
和我預(yù)想的結(jié)果不一樣，曾以為支教的前期培訓(xùn)會讓自己收獲到很多學(xué)術(shù)知識或者其他方面的技能，然而讀書筆記因為五年晚會而稍微停滯了，晨讀因為經(jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時睡覺，晚訓(xùn)也因為經(jīng)常的開會而斷斷續(xù)續(xù)。曾問過好隊長這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會有意義，我們能收獲到什么？他只說用一個月的時間來學(xué)習(xí)任何知識技能都不可能真的學(xué)到什么東西，只有在這一個月里培養(yǎng)一個團(tuán)隊的感情，培養(yǎng)團(tuán)隊的合作精神。說實(shí)話，當(dāng)時真的不太明白他的話，也不能理解。但當(dāng)看到五年晚會上因為我們共同的努力做出的視頻得到所有人的肯定時，我確乎有點(diǎn)懂了，什么樣的團(tuán)隊才適合香楠估計也只有去過香楠的隊長才知道。
前期支教培訓(xùn)給自己感觸特別深刻的估計就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么？如今支教結(jié)束了，回想起來，仿佛自己根本沒為支教做什么事情，從來不會站在集體的角度考慮事情，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。
一些簡單瑣事反思：
1、好隊長曾經(jīng)批評我獨(dú)自做歌詞卡片的事情，說實(shí)話當(dāng)時確實(shí)感到挺委屈的，不過后來想想，自己當(dāng)時一意孤行認(rèn)為自己可以做好一些卡片，其實(shí)當(dāng)時心里是有種自我成就感的心理，希望當(dāng)卡片發(fā)到隊友手中的時候，他們會對我刮目相看，確實(shí)也是因為這種自我主義讓我忽略了隊長所說的，卡片大家一起做，借此可以增進(jìn)大家彼此的感情，增加每個人對彼此的了解。
2、發(fā)覺自己總是說的多做的少，給貓貓慶祝生日，給雨瀟慶祝生日，大家一起吃火鍋，每一次自己都是想點(diǎn)子，然后就不再過問事情的發(fā)展了，似乎每一次做實(shí)事兒的都不是自己，似乎每一次自己都會用各種理由各種借口推脫責(zé)任不去做事兒�？傆X得自己是那種口頭上說的冠冕堂皇，然而真正落到實(shí)處時又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說你好忙，好辛苦，注意休息的時候，我都感覺好愧疚。支教團(tuán)隊里的每一個人都有很多別的工作，然而他們從來都沒抱怨過，他們都盡心盡力的做著自己該做的事情，然而自己卻。自己總是以自我為中心，總是以自己的利益為先，從不考慮隊友，從不為團(tuán)隊著想，這種態(tài)度真的該改了，該反省反省了。
3、忙碌五周年晚會的事兒的時候，無數(shù)次開會熬夜，自己越發(fā)疲倦了，懈怠了，面對積極的隊友，我開始感覺自己可以不需要提意見了，聽他們說就好，所以每一次的開會總是帶著無所謂的態(tài)度，似乎身在曹營心在漢的感覺。每一次的開會好像自己都是迷茫的，不知道在說些什么，也沒用心去聽會議的內(nèi)容。尤其記得當(dāng)時負(fù)責(zé)采訪的那個版塊時，說好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長，結(jié)果拖了很久，還是貓貓打電話問我，我才想起自己該做的事情沒有做完。這樣的工作態(tài)度，就是一個想去支教的人有的么？又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么？學(xué)習(xí)，生活，感情？很羞愧我很少去瀏覽隊友的博客日記，很羞愧很少去主動關(guān)心與支教有關(guān)的人，事，物。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力襲來，當(dāng)自己身陷感情糾葛的時候，我把支教放在了哪里？我總是安慰自己，到了香楠我就會真的忘我的全身心的投入香楠支教。然而前期的支教培訓(xùn)我都無法真心投入，豈能期盼真正香楠支教的時候全身心付出？很多事情是要從小細(xì)節(jié)入手的，對于支教的感情也是，前期的支教培訓(xùn)其實(shí)更主要的是培養(yǎng)我們對支教這個工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧，而這正是我欠缺的。
一個團(tuán)隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團(tuán)隊，感覺大家都是那么的和睦，因為大家一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，確實(shí)是很真心彼此的那份感情。然而，確實(shí)是因為團(tuán)隊里的每一個人都很優(yōu)秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見，這樣的團(tuán)隊可能不會更好的成長吧。真心希望以后團(tuán)隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡。
培訓(xùn)結(jié)束了，小小的感悟，其實(shí)還有很多感動沒有分享，只是希望寫出覺得自己不足的地方，在這段時間里能夠盡力完善自己。
支教培訓(xùn)心得體會 篇11
2019年9月1日，xx實(shí)習(xí)小分隊來到目的地——xxxx縣中學(xué)，開啟了我們的頂崗實(shí)習(xí)路。為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)教育教學(xué)，我們參加了由xx老師主持的崗前培訓(xùn)會，會上x校長也就工作方面提出了相關(guān)的要求，并就如何進(jìn)行更好的教育教學(xué)做了深入交流。
培訓(xùn)會上，x老師分別從教學(xué)技能，教學(xué)態(tài)度以及業(yè)務(wù)方面進(jìn)行了總結(jié)。從教學(xué)技能來說：
第一，老師需要有過硬的專業(yè)知識。在備課過程中，多做題，多思考，多聽老教師講課，從而提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力。
第二，學(xué)會低頭做學(xué)問。向資深優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提前備好一周的課程，規(guī)范教案。并提前說課，調(diào)整教姿教態(tài)。
第三，要樹立正確的三觀，明辨是非。在傳授知識的同時，以實(shí)際行動去感染他們。
從教學(xué)態(tài)度來說：
第一：注意自身的儀容儀表，時刻規(guī)范自己。作為一名老師，要以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能任性妄為更不能做有損師德的事情。
第二：轉(zhuǎn)換身份，嚴(yán)謹(jǐn)自律。老師要時刻記住自己的身份，嚴(yán)謹(jǐn)做事，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻記得我們的責(zé)任。
第三：主動和學(xué)生溝通�？陂_才能心開。不僅要在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，而且要在思想上幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。老師要學(xué)會贊美學(xué)生，適當(dāng)批評，不斷的鼓勵才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
業(yè)務(wù)是第一位的：
我們要享受作為一名教師的工作過程，愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生。愛學(xué)生也不只是單純的關(guān)心的他們的生活，重要的是，要幫助他們提高成績，讓他們不會因為浪費(fèi)時間而懊惱，悔恨。
x惠敏老師是從衡水中學(xué)請來的專家，在培訓(xùn)會上，老師就上課
方面給我們提出了相關(guān)方面的建議：加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，同時要提前備好一周的課程。實(shí)習(xí)期間，主動要求老教師聽課，講課盡量激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)口才練習(xí)，教學(xué)幽默感。
很榮幸能夠得到老師的指點(diǎn)迷津，本次培訓(xùn)，給我們提供了向資深優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流和對話的機(jī)會，我們收獲滿滿。就像x老師說的，學(xué)做一個開心，快樂的老師。培訓(xùn)會結(jié)束后，我們表示兩位校長的教育情懷，給我們以深刻感染和啟發(fā)，同時每個人都給自己制定了實(shí)習(xí)的成長目標(biāo)。
流年笑擲，未來可期。我們將盡快的適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，以更好地履行教師職責(zé)，用愛心澆灌教育，當(dāng)好學(xué)生的引路人。
支教培訓(xùn)心得體會 篇12
短短半個月的培訓(xùn)完了，還真有點(diǎn)不舍，雖然有時候覺得很累，很哭。所謂累并著快樂吧！每天早早的五點(diǎn)半起床到晚上 十二點(diǎn)鐘睡覺，任務(wù)還是完成不了。不過我覺得這樣的日子過得很充實(shí)，現(xiàn)在培訓(xùn)完了倒覺得日子過得很空虛，我喜歡忙碌的日子。對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，無論從我的態(tài)度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態(tài)度說起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅持早早起床，晚晚才睡覺，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時間就自己起來了，終于知道了好習(xí)慣是堅持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。
這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的表現(xiàn)在對教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。畢竟個人的知識是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的學(xué)生方法、處理學(xué)生的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。
一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認(rèn)識到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會有改進(jìn)，也就不會有進(jìn)步。
總的來說，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長，在教學(xué)上吸取經(jīng)驗。盡自己最大的能力做好這項工作！
支教培訓(xùn)心得體會 篇13
xx年2月22至24日，為了更好的提高我縣支教、輪訓(xùn)教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，縣教體局舉辦了支教輪訓(xùn)教師培訓(xùn)，冬至日給支教輪訓(xùn)老師們來了碗“精神大補(bǔ)湯”。
在一小待了3年，這次培訓(xùn)竟然是第一次聽蘭慶梅老師的課，聽完蘭老師帶來的《班主任的專業(yè)成長之路》，我想能夠成為她的學(xué)生，那該是多么的幸運(yùn)啊！“漂亮的臉蛋千篇一律，有趣的胖子萬里挑一”蘭老師一開口，幽默的話語就給這碗苦澀的“大補(bǔ)湯”加了點(diǎn)糖。接著，蘭老師給我們分享了她的帶班記錄。
不愧是蘭老師啊，給學(xué)生們的評比方式也豐富多彩、別具一格。就說班級評比欄吧，蘭老師的一年級是智慧樹，智慧樹結(jié)智慧果；二年級是集星星，點(diǎn)亮人生路；三年級是小飛機(jī)，看誰飛的高；現(xiàn)在四年級了，就變成了更有意義的指印樹，讓學(xué)生充滿了儀式感。五年級六年級又會是怎樣的驚喜呢？！
蘭老師還像哆啦A夢一樣擁有神奇的口袋，總能掏出各種各樣?xùn)|西，不僅孩子喜歡，家長也高興。原來覺得自己準(zhǔn)備的獎品足夠豐富了，可對孩子們的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，百思不的其解，只好不斷的更新獎品，聽了蘭老師的分享才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。蘭老師的獎品、獎牌、獎杯都有鈴蘭一班的獨(dú)家LOGO，其中還融入的獨(dú)特的班級文化，讓學(xué)生感到獎勵的特別，才會珍視。蘭老師發(fā)獎品也極具儀式感，先拍照，然后在講臺上慢慢的打開糖紙，細(xì)嚼慢咽，當(dāng)著全班同學(xué)的面品嘗這勝利的果實(shí)，味道一定好極了，這就是用什么好吃的也不換的美味。
每個孩子都希望被認(rèn)可，都渴望被關(guān)注。蘭老師可不僅僅表揚(yáng)成績優(yōu)秀的同學(xué)，所有同學(xué)的有機(jī)會，環(huán)保標(biāo)兵，拾金不昧好少年……這不，在她們班舉辦的十歲生日慶典上，就有一個撿到 700元錢毫不猶豫歸還失主的好少年，還有一群多才多藝能歌善舞的孩子。我想作為老師不僅精于學(xué)科教學(xué)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法得表揚(yáng)他鼓勵他，不能讓學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績失去信心，要讓孩子們既有勇爭上游的干勁也有面對失敗的勇氣，能為自己加油也能為他人喝彩。
孩子的成長離不開老師和家長的共同努力。但要做到家校共育，形成合力卻不是件簡單的事。就拿我們班來說吧，一個重組班級，大多數(shù)家長學(xué)歷較低，有的甚至小學(xué)都沒畢業(yè)，或不知道如何科學(xué)的教育孩子，或工作繁重?zé)o暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，那么作為班主任，作為教育者，就要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，給家長支招。于是我也學(xué)著蘭老師試著給孩子們制訂了家庭表現(xiàn)計分表，同時給自己制定了一個小目標(biāo)，堅持每周和家長溝通，相信有了家長這支同盟軍，很多的困難能迎刃解。當(dāng)然要穩(wěn)定“軍心”還要給家長榮譽(yù)給家長溫暖。
抱團(tuán)取暖，共同成長，作為青年教師不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向身邊的同事學(xué)習(xí)，我很榮幸能加入分宜一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，這里有一群熱愛教育的小伙伴，除了平時的交流，每周五都會在微信群里討論工作總遇到的難題，集思廣益解決問題，團(tuán)隊的力量無窮大當(dāng)然。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我想既然選擇了教師這個行業(yè)我就要堅定信念好好干，做一個樂于學(xué)習(xí)勇于反思的老師。最后送給大家郭愛香老師的三句箴言“愿望不理想化，行為不鴕鳥化，節(jié)奏不隨意化”愿所有的努力都有回報。
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