教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會范文（精選16篇）

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編收集整理的教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇1

　　前些時間，黨中央開展了共產(chǎn)黨員三信教育活動。此次活動使我切切實實地更加堅定了共產(chǎn)主義信仰，更加堅定了中國特色社會主義信念，更加堅定了走科學(xué)發(fā)展道路、創(chuàng)造美好生活的信心。

　　一、堅定了共產(chǎn)主義信仰。

　　人生在世，必須有一個信仰。信仰是一個人的精神支柱，是一個人的行動指南。作為一名教師，我深信共產(chǎn)主義是人類社會的發(fā)展方向，堅信中國必須要走社會主義道路，我更堅信走中國特色社會主義道路必將便中國騰飛于世界。作為一名教師，空談信仰是不夠的，信仰要體現(xiàn)在實際工作當(dāng)中。

　　因此，我在自己的教育崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，自覺維護(hù)集體的利益，在學(xué)生當(dāng)中維護(hù)黨的形象。在教學(xué)當(dāng)中，我教育學(xué)生要學(xué)會分辨是非，不隨意盲從社會上一些歪曲言論。在生活中，我從不散布誣滅黨的言論，從不在背后搗鼓事。即使工作中、生活中出現(xiàn)一些自己不理解的事，我也會采取正面探討的方式進(jìn)行解決，哪怕解決結(jié)果與所愿不一致也不亂發(fā)怨言。

　　學(xué)習(xí)之余，我常常反思自己是不是光想自己，不想他人;是不是光想享受，不想付出。在不斷的學(xué)習(xí)與反思中，我更加堅定了共產(chǎn)主義信仰。

　　二、堅定了社會主義信念。

　　信念是一種執(zhí)著，是一種永不放棄的`精神，是人類的一種優(yōu)秀品質(zhì)。作為教師，要教書育人，要把學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)社會主義的優(yōu)秀人才，那么必要培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著的信念。要培養(yǎng)學(xué)生的信念，老師又豈能無信念?所以，首先我堅定了自己的信念，有了信念就有了前進(jìn)的目標(biāo)，有了工作的方向。從大的方向來說，我們堅信中國特色社會主義是富民強(qiáng)國的必由之路。

　　自2008年以來的國際金融危機(jī)以來，西方國家經(jīng)濟(jì)萎靡、經(jīng)濟(jì)動蕩，而我國經(jīng)濟(jì)仍然保持了平穩(wěn)較快的增長，我想我們每一個人都感受到了中國的發(fā)展變化，都感受到了我們的生活越來越好，都從國家的發(fā)展中得到了實惠，這些都證明了中國特色社會主義理論的偉大和正確。因此，我毫不猶豫地堅定社會主義信念。

　　在工作當(dāng)中，我堅定不移地執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的決策部署，力爭做一個政治成熟、信念堅定的人。在教育學(xué)生時，我通過時間的縱向比較，使學(xué)生看到中國取得的飛速發(fā)展，看到社會主義制度的巨大優(yōu)越性。對學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的一些不良思想和不良言行及時進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，從而堅定社會主義信念。

　　三、堅定創(chuàng)造美好生活的信心

　　有信心就會有動力，黃金有價，信心無價。只要有堅定的信心，我們的生活就會越來越好。我們的國家正處于發(fā)展當(dāng)中，社會上出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，那也是正常的。如果被個別丑惡現(xiàn)象遮住了雙眼，就會給自信心帶來陰影。所以，我們一定要堅定信心，尤其是面對困難，面對丑惡的時候。

　　大的方面不說，遠(yuǎn)的方面也不用說，單從身邊的小事說吧。我們學(xué)校這一年來，不僅加固了樓房，粉刷了墻壁，給低年級學(xué)生更換了新的課桌椅，還給學(xué)生安裝了自動飲水設(shè)備等。校園的環(huán)境也一天比一天好，哪怕現(xiàn)在還有不如意的地方，相信不久的將來也會得到解決。事實已經(jīng)證明了這一點。這一系列的小事、真事，都堅定了我對社會發(fā)展的信心，我相信我們的國家會越來越好。

　　作為教師，我不僅自己堅定發(fā)展的信心，還通過自己的言行去影響學(xué)生，幫助他們也樹立對社會發(fā)展會越來越好的堅定的信心。一次次的晨會、班隊會就是培養(yǎng)學(xué)生信心的機(jī)會，與社會發(fā)展有關(guān)的課文也是培養(yǎng)學(xué)生信心的媒介。這些我都加以利用，學(xué)生的信心也越來越足。

　　總之，我覺得通過三信教育，我更加堅定了信仰、信念和信心，我更體會到，思想的轉(zhuǎn)變還要體現(xiàn)在行動上，只有把思想化為行動才是真正有了收獲。在今后的工作中，我會三信教育思想指導(dǎo)我的行動，爭取工作更上一層樓。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇2

　　一、完善各級組織保障體系，落實各級安全責(zé)任

　　建立完善的安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)的同時，配備專（兼）職安全教育和管理人員，明確各部門、崗位安全職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任書。由年級部長、班主任、生活管理老師、科任老師承擔(dān)對學(xué)生的安全教育和管理，由各處室主任和各教研組長承擔(dān)

　　對教職人員的安全教育和管理。

　　二、開展多形式多層面的宣傳教育培訓(xùn)工作

　　經(jīng)常性地開展多形式多層面的安全教育工作。學(xué)校與交管部門、派出所、看守所等職能部門建立共建關(guān)系，共同開展安全教育活動，每學(xué)期開學(xué)伊始，都邀請相關(guān)部門人員來校為師生做安全報告，同時進(jìn)行安全圖片展覽；組織學(xué)生參加學(xué)生安

　　全教育征文比賽，組織學(xué)生參加安全教育等活動。

　　三、安全無小事，處處有安全

　　加強(qiáng)安全教育，完善學(xué)生安全防范合格率。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育加強(qiáng)安全教育的再學(xué)習(xí)。政教處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、心理咨詢室定期進(jìn)行安全教育，使安全規(guī)章制度和操作規(guī)程深入人心。學(xué)校各種會議、如校長會、行政會、教職工大會都要講安全工作，每周一次的'升旗儀式，每周班會都講安全工作，班級黑板報要以安全為主題，做到安全工作常常講，不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識和責(zé)任。在校園宣傳欄中進(jìn)行"地震""煤氣中毒""國防知識"、"交通安全知識"、"食品衛(wèi)生知識""防火知識""防盜知識"等方面的宣傳，班級黑板報、校園廣播站也能根據(jù)活動的需要進(jìn)行相關(guān)安全主題知識的宣傳，利用周日年段班主任例會，首先培訓(xùn)班主任，再由班主任培訓(xùn)學(xué)生，向?qū)W生宣傳防震抗震、防火防電防溺水、交通等方面自救常識，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)意識。并通過組織開展"學(xué)校安全教育周"、組織觀看《開學(xué)第一課》、"生命化教育"等活動，使安全意識深入人心。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇3

　　2013年8月9日上午，xx學(xué)區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)教育實踐活動推進(jìn)會在中心校本部教室召開，全體教職工參加了推進(jìn)會。會議由xx學(xué)區(qū)中心校校長主持，工會主席、辦公室主任二同志分別作了發(fā)言。此次開展師德師風(fēng)教育活動，我認(rèn)為很有必要、很及時，我充分認(rèn)識到開展師德師風(fēng)教育活動的重要性：

　　一、師德建設(shè)是新時期精神文明建設(shè)的需要

　　教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心，因此，加強(qiáng)師德建設(shè)成為一項緊迫的任務(wù)。

　　二、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊伍的需要

　　師資隊伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設(shè)，教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理。但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價值標(biāo)準(zhǔn)注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。有的對教學(xué)缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任；有的玩風(fēng)過盛，無心于教學(xué)工作；也有的只顧業(yè)務(wù)，不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴(yán)重影響了教師隊伍整體素質(zhì)的提高，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

　　三、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要

　　教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的.求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我的體會是：

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要。“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流�！边@是人們常常對教師提出的要求。隨著信息時代的到來，各種高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的了解，我們老師只有不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，才能適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；只有不斷研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求；只有在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高�？炭嚆@研，并做到精益求精，才能體現(xiàn)師德責(zé)任感，才能樹立自己在學(xué)生中的威信。

　　二是熱愛教育事業(yè)，以行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。教育是一種心靈的影響活動，需要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，應(yīng)該把教育事業(yè)的忠誠作為自己不懈努力的精神動力，從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)。

　　教育不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。在日常的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

　　三是熱愛學(xué)生，誨人不倦。熱愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛，但今天的教師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強(qiáng)加的、控制式的，而是平等的、負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受的。在今天，要尊重學(xué)生的人格，尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更要倍加關(guān)愛，給予尊重，善于寬容。因為寬容是對被教育者的愛護(hù)、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒有了寬容意識，就不可能成為一個愛學(xué)生和被學(xué)生所愛的好老師。心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人，很難成為一名合格的教師。因而我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜，學(xué)會“熱”問題冷處理，尊重人格，既要嚴(yán)格要求，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事，要處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇4

　　一、教師要經(jīng)常自�。�

　　我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不省，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

　　二、要正確對待學(xué)生的意見：

　　師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的.辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

　　三、必須樹立平等對待觀：

　　我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

　　四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。

　　作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有權(quán)威性，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇5

　　教育的題材應(yīng)當(dāng)來自生活自身，生活和經(jīng)驗是教育的靈魂，離開生活和經(jīng)驗就沒有生長，也就沒有教育。小朋友年齡小，知識經(jīng)驗貧乏，往往通過感知和依靠表象認(rèn)識事物，幼兒的科學(xué)活動也是在周圍事物的互動中完成�！毒V要》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！笨茖W(xué)教育生活化，生活問題科學(xué)化已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)教學(xué)改革的方向。因此，在幼兒科學(xué)活動中，我們應(yīng)都以生活化的方式活動，使幼兒體會科學(xué)在身邊，感受科學(xué)的趣味與價值，讓幼兒對科學(xué)發(fā)生親切感，有益于幼兒發(fā)現(xiàn)、理解、探索和應(yīng)用科學(xué)。

　　一、活動的資源，來自幼兒生活

　　科學(xué)源于生活，啟于生活，生活是科學(xué)教育的源泉，科學(xué)教育直根于幼兒的生活。幼兒的思維是以具體形象思維為主，這樣的學(xué)習(xí)特點也要求幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容取于幼兒生活，因此在選擇科學(xué)教育的餓內(nèi)容時，就應(yīng)以幼兒的社會生活為基礎(chǔ)，抓住幼兒身邊的事物來組織活動。如：幼兒園、社區(qū)公園、超市、學(xué)校、理發(fā)店等，這些周邊的環(huán)境都是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的很好的場所，秋天的時候，我們和小朋友一起走進(jìn)身邊的公園，觀察樹葉的變化，小草枯黃，可以讓小朋友走進(jìn)超市，自身為家長購買東西，在自身觀察、探索、討論、交流和操作的過程中發(fā)展多種能力�；顒邮业沫h(huán)境也是科學(xué)教育的資源，門上的鎖、空調(diào)、電扇等，都是科學(xué)教育的資源，這些來自幼兒生活的活動，小朋友們都會非常樂意接受，活動的效果也非常好。

　　記得一次，我們在戶外活動時小朋友們發(fā)現(xiàn)了地上很多的葉子，婷婷喊了起來：“好多的桑葉。”我就和幾個小朋友一起問：“到底是什么？這里有桑樹嗎？你們想想這是什么地方？”于是，小朋友就與邊上的同伴商量，并在周圍尋找答案了。不一會兒，他們就找到答案了，原來這個葉子是，上面的葡萄樹上掉下來的，和桑葉長得有點相同，小朋友們都認(rèn)為是桑葉了。假如小朋友身邊沒有這樣好的教育資源，那么小朋友也就不會有這么大的興趣，這么主動地參與活動了。老師千萬不要錯過身邊一些好的教育資源，一定要和時地對幼兒進(jìn)行教育。

　　二、活動的開始，是從幼兒自身動身的

　　科學(xué)活動中的開始，我們一般都是從小朋友感興趣的問題入手的，而且活動的內(nèi)容都是比較熟悉的，那么小朋友的積極性也就很好地調(diào)動了。例如：在一次數(shù)學(xué)活動“認(rèn)識左右”，我開始就直接說：“小朋友，你們喜歡和老師做游戲嗎？那請你舉起你的手，因為生活中一般小朋友都是習(xí)慣用右手來做事情的，于是我就馬上說：“你們剛剛舉的就是右手�！蹦悄阒�道另外一只手叫什么嗎？小朋友們馬上說：“左手”。這樣一會小朋友們就能區(qū)分出左右了，還讓小朋友找出像左右手一樣的朋友，進(jìn)一步鞏固對左右的`認(rèn)識。在開心、寬松的氣氛中學(xué)習(xí)知識，小朋友是多么的喜歡呀！

　　三、接受的教育，是幼兒自愿的

　　一般我們以前的科學(xué)活動，總是老師先講方法，然后才讓小朋友們?nèi)プ觥＿@樣幼兒比較不自由，必需跟著老師制定的計劃來做，比較被動。在一些日�；顒又行∨笥咽潜容^自由的，他們可以自由地玩，那么老師可以觀察，并給予小朋友一定的指導(dǎo)。

　　一次我們戶外活動回來，可是洗手時卻沒有水，小朋友就三三兩兩地在說：“水怎么會沒有的？是不是用完了？”然后我就和小朋友一起討論：沒有水會怎樣？通過交流，讓小朋友知道要節(jié)約用水，沒有水，就給我們的生活帶來不方便。還讓小朋友回家后把沒有水以后的情況畫下來，本次活動給小朋友留下了深刻的印象，小朋友的心中也意識到了水的重要性。

　　科學(xué)教育活動不能僅僅在于老師組織的正規(guī)活動，應(yīng)貫穿于小朋友的一日活動中。老師要隨時捕捉學(xué)習(xí)的環(huán)境。如：吃點心時，可以問餅干是什么形狀的 ，用什么做成的、什么口味的。小朋友帶來的糖果，實物我們也可以進(jìn)行分類，品嘗，制作，一系列的活動過后，小朋友對于學(xué)習(xí)也就更感興趣了。

　　四、教育是隨機(jī)的，處處存在

　　在教學(xué)活動中，教師往往有這樣的體會，花了大量的時間和精力備課、制作教具、準(zhǔn)備資料，可效果不一定令人滿意。這就要求我們的老師做有心人，盡量給小朋友 “活”的教育，善于抓住日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象對幼兒進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)。如：一次在午睡起床的時候，我在弄窗簾，發(fā)現(xiàn)彬彬趴在窗邊，就問：“在做什么呀？”“老師，窗戶的玻璃可以寫字�！逼渌�小朋友問：“為什么可以寫字？”“有水吧！”“那水從哪里來？”“哪個小朋友知道的？”一會，活動室里，小朋友的討論聲沸騰了里起來，雖然小朋友吃點心、起床的時間慢了，還影響了午間操，但他們很主動地在討論問題，作為老師也以阻止嗎？一旁觀察，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才是必要的，他們自身的知識也就無形中掌握了。

　　教育在幼兒的生活中，教育是生活的一局部。生活是教育的內(nèi)容，也是科學(xué)教育的重要途徑。生活不只僅是幼兒獲得直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)，認(rèn)識周圍世界、獲得知識，也培養(yǎng)了幼兒真正的探索動機(jī)，好奇心、探索欲望，提供了前提和背景。因此，在教育過程中一方面要關(guān)注幼兒最關(guān)心或者與幼兒有直接聯(lián)系的實際生活，采用觀察、探究、實驗和操作的方法，激發(fā)幼兒知、情、意的全身投入，另一方面，要不時地擴(kuò)大幼兒的生活空間和活動范圍，激發(fā)幼兒廣泛的興趣和求知欲望，堅持與延伸幼兒的好奇心和求知欲。這樣我們的教育才是科學(xué)的，才會讓更多的小朋友喜歡。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇6

　　兩天半的教育質(zhì)量監(jiān)測高研班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們在這溫暖如春的冬日，品嘗到了一份高品質(zhì)的佳肴盛宴——提升我們教育人的專業(yè)技能，豐富我們專業(yè)素養(yǎng)。在此次學(xué)習(xí)中，我深切地感受到市領(lǐng)導(dǎo)在組建這項工作當(dāng)中的用心良苦與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每一位大咖的分享讓我們對質(zhì)量監(jiān)測這項專業(yè)性的工作漸漸有了撥云見日之感，從以往對此項工作輪廓的模糊漸漸醍醐灌頂，雖不能在工作當(dāng)中馬上做到信手拈來，卻對這些專業(yè)的理念與技能有了全面的全新的認(rèn)知，這正是我們當(dāng)下工作之所需�，F(xiàn)將我的一點感悟與之分享。

　　1.智者不惑——揭開數(shù)據(jù)教育神秘面紗

　　質(zhì)量監(jiān)測工作在教育領(lǐng)域研究對教師專業(yè)素養(yǎng)能力要求很高。以往在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測這項工作中，我們所做的就是聽從與執(zhí)行。尤其對大數(shù)據(jù)應(yīng)用教育評估是望而卻步。在平時的工作中，只能用自己的已往經(jīng)驗局限地來理解，摸著石頭過河。今天有幸聽到了長沙市鄒良主任講座《教育應(yīng)用新生態(tài)構(gòu)建—大數(shù)據(jù)賦能智慧監(jiān)測與評價》的分享，鄒主任深入淺出，案例與理論相結(jié)合，調(diào)整我一以貫之的認(rèn)知，上升了教育發(fā)展要做到與時俱進(jìn)，用數(shù)據(jù)思維舉證管理取代以往的經(jīng)驗思維管理方向，讓我們看到均衡教育的希望和愿景。

　　2.仁者不憂——與志同道合的人共同前行

　　新時期國家不斷完善和改進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的新方案，提出了堅持“覆蓋五育，突出質(zhì)量，創(chuàng)新方法，注重實效”的政策改革思路，我們工作落實把控過程中知其然而不知其所以然。這兩天半的學(xué)習(xí)讓我在工作的具體操作思路上有方向，做法上有措施，知止而后有定！我們不再擔(dān)憂，因為從國家到省、市層層建構(gòu)，搭建專業(yè)成長的平臺，讓我們這些教育人經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)能成為專業(yè)團(tuán)隊。大家為一個目標(biāo)，一件事，一起學(xué)習(xí)、研究、探討。我們不孤單，不憂患，愿意與專家和同仁們在一起承擔(dān)重任，不負(fù)教育使命。

　　3.勇者不懼——專業(yè)成長讓人更有力量。

　　對于縣城區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測有很大的.工作空間去落實和踐行，我們急需要一部分人迅速掌握專業(yè)技能，成為專業(yè)人員，才能在工作中知行合一去踐行和落實，優(yōu)質(zhì)完成質(zhì)量監(jiān)測工作。今天下午，我們聽到了周世科主任講的《測驗編制到質(zhì)量保證》。從測試工具的科學(xué)評估到監(jiān)測——工具研制過程，尤其了解了江蘇省質(zhì)量監(jiān)測項目的概況，在江蘇省質(zhì)量監(jiān)測團(tuán)隊的成長中，讓我們對質(zhì)量監(jiān)測工作的開展有了柳暗花明之意。我會珍惜這幾天的寸金光陰，孜孜以求，最大價值化地來汲取專業(yè)源頭活水之能。

　　感謝領(lǐng)導(dǎo)的平臺搭建，感謝專家們的傾囊相授。就讓我們這些教育人一起在教育改革的路上朝著智者、勇者、仁者的方向砥礪前行！

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇7

　　市級幼兒園骨干教師高級研修班第一次活動于 10月18日在某幼兒園如期舉行。此次培訓(xùn)的主題是幼兒園科學(xué)活動。上午聽了由某幼兒園兩位老師執(zhí)教的《綠色食品》和《消化系統(tǒng)》兩個科學(xué)活動，下午是兩位專家的講座。一天活動滿滿當(dāng)當(dāng)，收獲多多。

　　印象最深刻的還是市小學(xué)科學(xué)教研員對幼兒園科學(xué)活動目標(biāo)的一個概括，重在激發(fā)幼兒對科學(xué)的探究欲望。這是一個大目標(biāo)，也是我們幼兒園科學(xué)教育的終極目標(biāo)。

　　回味著目標(biāo)，在回看我們現(xiàn)今的`幼兒園科學(xué)活動，總覺得缺了點什么，總覺得在科學(xué)活動中教師對幼兒知識目標(biāo)的達(dá)成這一點太過于關(guān)注。所以，所有的環(huán)節(jié)、教學(xué)具的創(chuàng)設(shè)和安排都是緊緊圍繞著知識目標(biāo)的達(dá)成來設(shè)置的，對幼兒科學(xué)探究意識的培養(yǎng)也就在這種理念中逐漸弱化了。看似很完整，看似很完美的一個科學(xué)活動，其實早已偏離。

　　如何很好地貫徹這一目標(biāo)，我覺得我們一線教師可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試：

　　1.樹立正確的教學(xué)理念

　　途徑：多看專業(yè)書籍，吸收消化專家正確的教育觀點

　　2.準(zhǔn)確選擇適合幼兒年齡特點的科學(xué)探究內(nèi)容

　　選擇適合幼兒年齡特點的探究活動這一點很重要。太難和太簡單的內(nèi)容都不足以引起幼兒的興趣。探究的內(nèi)容應(yīng)來源于幼兒的生活，與幼兒生活息息相關(guān)。

　　途徑：在幼兒生活中尋找科學(xué)探究內(nèi)容

　　3.家園合作，開展前期探究活動

　　充分利用家長資源，在活動前期鼓勵幼兒和家長一起多途徑搜集相關(guān)資料。這樣做的好處能擴(kuò)展幼兒的原有知識經(jīng)驗，為幼兒的下一步探究做鋪墊。

　　4.教學(xué)活動中，遵循幼兒的探究思維特點

　　因為是科學(xué)探究活動，對于幼兒不熟知的知識和領(lǐng)域，思考、提問、設(shè)疑是幼兒的第一步。所以我們在課堂中可以先讓幼兒說說對于“xx”你有什么問題？小小一個問題，卻能引起幼兒足夠的好奇心，然后再開展探究活動。在探究提問中，老師要強(qiáng)調(diào)“你是怎么做的”“你想說什么？”鼓勵幼兒在探究后發(fā)表自己不同的意見和想法。

　　再者，科學(xué)活動中，老師的語言也很重要，既簡明扼要，又能對幼兒的表述進(jìn)行概括和總結(jié)，潛移默化中起到提升知識經(jīng)驗的作用。

　　一次培訓(xùn)，小小點滴。期待下次的精彩！

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇8

　　在這次"師德師風(fēng)"大討論活動中，自己在這次活動中的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

　　一、教師要經(jīng)常自省

　　我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的，如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，有時要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的。如按教學(xué)大綱教學(xué)，在講課過程中不一定穿插當(dāng)時市場實際情況來講，很難看出教師是努力教學(xué)呢，還是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果教師養(yǎng)成了"自省"精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有"自省"作為手段。不省，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會被人們評頭論足，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力減小人們議論的素材，才會不被他們議論，這是做人應(yīng)懂得的道理。

　　二、要正確對待學(xué)生的意見

　　首先我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面，師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學(xué)生，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，不一定我們能滿足每一個人的要求，但我們處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。

　　三、必須樹立寬廣的服務(wù)觀

　　既然"教師的天職是變化、自化、化人"，那么，新形勢下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的。過去一度受"智育為上"的支配，雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生，但只關(guān)照成績較好的學(xué)生，熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生，造成被動局面。我提倡寬廣的.服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；二是服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

　　四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。

　　作為教師深感責(zé)任重大，希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不可認(rèn)為師生間是一種垂直的教育，與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，使學(xué)生總以為老師的慶，觀點具有"權(quán)威性"，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我們時常注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我也講講我的看法，不同之處我們再現(xiàn)場調(diào)研、論證，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些親想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義�？梢哉f教學(xué)應(yīng)以"人"為本，教學(xué)中重視學(xué)生想法、看法，鼓勵其積極思考、創(chuàng)新。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇9

　　安全教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，按照區(qū)教育局《安全教育月活動方案》中提出的各項工作要求，學(xué)校以多種安全教育的形式開展了安全教育月活動，取得了可喜的成果。

　　一、提高認(rèn)識，深入開展了安全宣傳教育活動。

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的《安全教育月活動方案》，理解安全教育月活動的內(nèi)容和活動要求，成立了安全教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由黨支部書記擔(dān)任，組成了由德育主任，教務(wù)主任、團(tuán)委書記、后勤主任以及學(xué)年組長、班主任代表組成的安全教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校實際制定了學(xué)�！栋踩�教育月活動方案》。

　　安全教育月活動開展以來，自始至終都圍繞著《教育安全月活動方案》來有序地進(jìn)行，“安全第一，遵章守法，關(guān)愛生命”已成為全校師生熟知的口號。為了使安全宣傳教育活動在內(nèi)容、形式、手段方面貼近實際、貼近生活、貼近廣大師生，學(xué)校自上而下繼續(xù)深入開展了豐富多彩的安全知識宣傳、教育活動，時刻把安全教育放在學(xué)校工作的重要位置。

　　2、學(xué)校在校門兩側(cè)懸掛了“消除一切安全隱患，保證師生安全�！钡陌踩珮�(biāo)語，時刻提醒自已的行為要注意安全。

　　3、學(xué)校繼續(xù)利用校內(nèi)集會、宣傳欄、板報等宣傳工具，進(jìn)行了交通常識、用火用電知識、防雷擊常識、野外洗澡等安全宣傳、教育活動，受到了家長的好評。

　　4、積極開展學(xué)生自我教育活動。要求各班自辦的“法制板報”，“安全專刊”，各班又根據(jù)本班的特點和實際，充分發(fā)揮學(xué)生各自的聰明才智和安全教育的積極性，親自查找資料，自己動腦設(shè)計版面，自己動手繪畫、寫字。內(nèi)容包括“交通安全常識、用火用電知識、防雷擊常識、野外洗澡注意事項”等等，豐富多彩。這項活動的開展，不但增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識、提高了自我實踐能力，也使他們的品行在“自我體驗→自我欣賞、評價→自我感悟、內(nèi)化→自我發(fā)展”的過程中得到了提高和升華。

　　二、充分調(diào)動師生的積極性，全方位的開展安全教育活動

　　全員發(fā)動。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是學(xué)校發(fā)展的基石，此次安全教育月活動，雖由黨支部指導(dǎo)、德育處具體操作全體教職員工的積極參與。如我校舉辦的消防知識講座與逃生、滅火演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是廣大班主任在這次安全教育月活動中表現(xiàn)突出，不僅按照學(xué)校部署，如期落實各項工作，積極撰寫安全教育教案，并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合起來，確保了安全教育月活動的順利開展與校園的平安。

　　三、認(rèn)真進(jìn)行了逃生自救演練活動。

　　為了搞好逃生自救演練活動，學(xué)校認(rèn)真制定了“逃生自救演練”活動計劃，在全校教師大會上公布并提出了具體要求。在活動之前，班主任按照學(xué)校的'部署和要求，對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)、教育，注意了逃生的安全事項。學(xué)校組織全校師生進(jìn)行了逃生自救演練活動。在整個演練過程中，全校師生總動員，演練活動按原計劃和要求順利進(jìn)行，師生行動迅速且井然有序，全校師生從聽到警報到在操場上整齊列隊僅用時一分半鐘。通過本次演練活動全校師生的提高了安全防范意識，學(xué)生的自救求生能力得到了很好的鍛煉。

　　總之，通過開展“教育安全月”活動，營造了“安全進(jìn)校園，知識進(jìn)課堂”的濃厚氛圍，增強(qiáng)了廣大教師的安全意識和安全責(zé)任意識，學(xué)生普及了安全知識，提高了安全意識和安全素質(zhì)，為建立長效的安全機(jī)制奠定良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的教育環(huán)境。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇10

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)專項學(xué)習(xí)教育活動心得體會 當(dāng)前，縣委在全縣領(lǐng)導(dǎo)干部中集中開展以“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣”為主題的作風(fēng)建設(shè)專項學(xué)習(xí)教育活動，為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實抓好各級領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)，對于牢固樹立宗旨意識、大局意識、責(zé)任意識、組織紀(jì)律意識，著力解決作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。近段時間，通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)專項學(xué)習(xí)教育活動，我又一次受到了深刻的教育，提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了更自覺地貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心，現(xiàn)談?wù)勛约旱男牡皿w會:

　　一、領(lǐng)導(dǎo)干部要有正確的思想認(rèn)識

　　一是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的價值觀。領(lǐng)導(dǎo)干部要德才兼?zhèn)洌�德才是被上級和群眾認(rèn)可的。要能夠面對各種利、欲誘惑而不為所動，出污泥而不染的人，做人之楷模，懂得自知之明，有志克服自己缺點，不斷完善自我，努力操守基本道德標(biāo)準(zhǔn)的人就是值得依賴的人。領(lǐng)導(dǎo)干部要特別注重修身立德，應(yīng)該在人格上令人尊重和依賴，牢固樹立一切為了人民在物業(yè)服務(wù)中把業(yè)主當(dāng)成上帝，為業(yè)主所想，為業(yè)主所做，只有這樣才能得到大家的支持與協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)干部德才和作風(fēng)是工作中首要問題，他是帶領(lǐng)群眾和得到人民尊重的本錢。

　　二是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的利益觀。領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到靠得住，有能力，就必須誠信，不論你職位高低、權(quán)力大小，只能對黨誠信，用一言一行蠃得黨和人民群眾的依賴，才能實現(xiàn)你的人生價值，領(lǐng)導(dǎo)干部要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，抗得住誘惑，管得住小節(jié)，才能真正團(tuán)結(jié)群眾，凝聚人心，帶領(lǐng)大家實現(xiàn)共同理想。

　　三是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確權(quán)力觀。中共中央在關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)中曾指出：各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立我們的權(quán)力是人民賦予的觀念。為人民謀福利是共產(chǎn)黨人的全部活動的出發(fā)點和歸宿的觀點，權(quán)力觀實際是人的世界觀、人生觀、價值觀的問題，領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握大大小小的權(quán)力，領(lǐng)導(dǎo)干部本身來自于群眾，最終又要還歸為群眾，領(lǐng)導(dǎo)干部對上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作要百分之百地完成，對人民群眾的切身利益等問題也要百分之百的去辦，二個百分之百做到了，你的任務(wù)才能算真正完成，缺一不可。因此領(lǐng)導(dǎo)干部真正把黨和人民給予權(quán)力要用在黨和人民的事業(yè)中，黨和人民是血肉關(guān)系，是魚水關(guān)系，做好人民公仆是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部的光榮職責(zé)。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部要正確對待權(quán)力、行使權(quán)力，要時刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的，這個權(quán)力只能用來為人民服務(wù)，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團(tuán)體私利的資本，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易，要堅定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民努力工作，盡職盡責(zé)，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經(jīng)受住名、利、權(quán)、位的考驗，面對物質(zhì)利益的強(qiáng)烈誘惑，不沾不染，保持一個共產(chǎn)黨員的公仆本色。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)

　　人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進(jìn)行的改革、發(fā)展等各項事業(yè)是一項極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實踐。失去了人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán)，一個重要原因就是其領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對立的既得利益集團(tuán)，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。我們領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需；端正對群眾的態(tài)度，增進(jìn)對群眾的感情；涉及群眾切身利益的決策，要充分聽取群眾的意見；堅持政務(wù)公開，提高行政管理的透明度，虛心接受群眾的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)干部要養(yǎng)成潔身自好的`生活作風(fēng)

　　領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的生活作風(fēng)往往被虎視眈眈的犯罪分子作為拉攏腐蝕干部的突破口，漢源事件沉痛的教訓(xùn)表明，腐化墮落往往是從八小時外的毫無節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。領(lǐng)導(dǎo)干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看；管好自己的嘴，不該吃的不吃；管好自己的手，不該拿的不拿；管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)

　　領(lǐng)導(dǎo)干部如何加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)？我認(rèn)為首先就要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識、自律意識，這樣才能為民掌好權(quán)、謀好利， 才能切實提升執(zhí)行力，具體要做到“五個做起”：一是從我做起。就個人修養(yǎng)，要做到“三省吾身”、打造淳樸、知行合一。曾仕強(qiáng)在談管理者如何管理時講三句話：

　　思想上的純潔，提高自己的品德能力。只有這樣，才能牢固樹立馬克思主義觀念的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀，也只有這樣，才能筑成思想政治防線，才能把心用在黨的事業(yè)中，用在為人民謀利益上，我們的作風(fēng)才能不斷地加強(qiáng)和改善。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇11

　　為幫助各地更好地開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用工作，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心于4月19日召開了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用成果交流會。江門市人民政府主任督學(xué)李立新和江門市教育局督導(dǎo)室、基信科、德體衛(wèi)藝科、教研院、裝備中心的各相關(guān)負(fù)責(zé)同志，市直各學(xué)校的省、市基礎(chǔ)教育督學(xué)，市直各義務(wù)階段學(xué)校的校長和各相關(guān)負(fù)責(zé)同志，三區(qū)四市教育局分管局長、督導(dǎo)室主任及承擔(dān)教育質(zhì)量監(jiān)測業(yè)務(wù)的教科研單位業(yè)務(wù)骨干等共200多人通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式在各分會場收看收聽了整個會議實況。

　　義務(wù)教育是教育工作的重中之重,是提升國民素質(zhì)的奠基性工程。開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測是貫徹落實黨的十八大、十九大精神的重大舉措,對于摸清我國中小學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀、提高義務(wù)教育質(zhì)量具有重要意義。為此,根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》,教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心自2015年起,開展了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，并取得了重大成果。

　　交流會上，專家學(xué)者做了關(guān)于“我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的現(xiàn)狀與前瞻”、“我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的探索與展望”兩個專題內(nèi)容的培訓(xùn)。12個單位還做了“監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的體系建設(shè)與保障”、“基于監(jiān)測結(jié)果的教育決策與管理策略”、“基于監(jiān)測數(shù)據(jù)實證的教育教學(xué)改進(jìn)行動”三個主題經(jīng)驗交流報告。專家指出一要高度重視教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用在監(jiān)測制度長效發(fā)展中的.作用。各地區(qū)只有重視對監(jiān)測結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，并及時地落實于政府、職能部門和學(xué)校進(jìn)行改進(jìn)，監(jiān)測工作才會有用、有效、有力。二要以區(qū)域監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用能力建設(shè)為抓手，提升區(qū)域督學(xué)水平。各地區(qū)督學(xué)職能部門必須掌握監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的技術(shù)能力和組織能力，通過監(jiān)測結(jié)果數(shù)據(jù)分析報告的解讀，發(fā)現(xiàn)問題，分析歸因、分類反饋，從而制定出整改方案。三要重視地方自主探索，總結(jié)完善本土化經(jīng)驗。區(qū)域教育發(fā)展中存在的問題與當(dāng)?shù)厣鐣�文化和�?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)密切相關(guān)，監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用只有緊貼地方教育實踐才會充分發(fā)揮作用。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇12

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇13

　　為做好2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，明確國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的和意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確要求，規(guī)范流程；確保測試工作人員了解自身工作職責(zé)，熟悉工作內(nèi)容，掌握測試的流程與規(guī)范及應(yīng)急處置辦法。根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心關(guān)于召開2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場測試工作程序與要求培訓(xùn)會的通知》（教質(zhì)監(jiān)[2022]2號）要求，5月16日德欽縣教師發(fā)展中心召開了2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)學(xué)習(xí)會議。

　　本次學(xué)習(xí)會議由教師發(fā)展中心主任丁爭江初主持，中共德欽縣委教育工委書記、縣教育體育局黨組書記、局長張雄光，此里拉姆督學(xué)，全縣中小學(xué)校長和相關(guān)監(jiān)測工作人員參加會議。

　　培訓(xùn)部署會上，張局長提出了三點意見，一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。二是要明確責(zé)任，通力協(xié)作。三是要規(guī)范操作流程，強(qiáng)化工作落實。

　　參會人員觀看了《2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施組織工作與要求說明的視頻》和《2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)學(xué)校信息上報相關(guān)操作視頻》，讓大家再次明確監(jiān)測中應(yīng)該注意的'事項，確保質(zhì)量監(jiān)測各項工作的順利進(jìn)行。

　　隨后，教師發(fā)展中心副主任只瑪永宗和益西此姆老師分別對中學(xué)和小學(xué)相關(guān)監(jiān)測工作人員說明了參與質(zhì)量監(jiān)測的老師的職責(zé)，講解了國測安排和整體計劃，包括測試時間、內(nèi)容、范圍，確保每位老師把握要旨，有條不紊地做好準(zhǔn)備工作。強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真研讀2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊，明確有關(guān)操作規(guī)程，注意每個時間節(jié)點，扎實開展各項準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，凝心聚力，確保義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測順利完成。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇14

　　20xx年12月15日至16日上午一天半時間，廣東省深圳市福田區(qū)組織舉辦了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用福田現(xiàn)場會。本次會議以“明主張、尋問題、探路徑”為主題，圍繞進(jìn)一步深入推動國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用工作，邀請全國教育專家、教育質(zhì)量監(jiān)測專家、各地教育工作者一同深入探索挖掘質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的成功經(jīng)驗、典型案例，同時推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)揮輻射帶動作用。我有幸參加這次高質(zhì)量的現(xiàn)場交流會，收獲頗豐，感慨萬千。

　　一、福田所見

　�。ㄒ唬�12月15日上午，在深圳會堂召開了主旨報告會和經(jīng)驗交流會。首先北京師范大學(xué)校長、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任董奇作了主旨報告，接著福田區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長黃偉致辭并講話，福田區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及教育局長分別作經(jīng)驗交流，隨后教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心專家進(jìn)行點評，會議還安排觀看了福田教育宣傳片。

　　上午的會議讓我感觸最深的是福田人的戰(zhàn)略眼光和超前意識，他們是在真正落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。福田區(qū)委區(qū)政府從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的重要性是實驗取得成功的前提。早在十幾年前他們就開始了教育質(zhì)量監(jiān)測這項工作，而且在國家正式開始對全國各地教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測的時候，他們不惜投巨資讓深圳所有的學(xué)校都參加了國家監(jiān)測，而且結(jié)果應(yīng)用實驗已經(jīng)生根開花結(jié)果，取得了令人矚目的成績。

　　另外，福田區(qū)在部門聯(lián)動、協(xié)同推進(jìn)監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用方面的舉措也是強(qiáng)有力的。他們通過“一個中心、兩個抓手、三個公開、四個協(xié)同、五個統(tǒng)一、六個效能”，成功地創(chuàng)造出可輻射、可復(fù)制、可推廣的“福田模式”，為各地提供了寶貴的借鑒。他們舉全社會之力共同推進(jìn)結(jié)果應(yīng)用工作，各部門一路為教育開綠燈，全社會的資源都在為教育所用。福田區(qū)教育局、科技局、司法局、旅游局、文化局等部門局長的集體發(fā)聲反映出了福田區(qū)全社會對推動素質(zhì)教育的決心和信心。

　�。ǘ�）12月15日下午，“基于監(jiān)測結(jié)果的學(xué)校實踐與應(yīng)用探索”在福田區(qū)荔園教育集團(tuán)百花校區(qū)進(jìn)行。福田區(qū)的六位校長分別以不同課題研究的結(jié)果作了精彩的報告，他們實驗的`成功給予了參觀學(xué)習(xí)者大膽改革的信心和勇氣。北京師范大學(xué)的劉永勝教授對福田區(qū)政府、教科院及教育質(zhì)量監(jiān)測中心予以盛贊，稱他們踩在了時代脈搏之上。

　　我想這正是助推福田教育改革成功的關(guān)鍵因素，他們擁有一支科研型、創(chuàng)新型、改革型的校長隊伍。他們善于思考、勇于探索、勤于實踐，他們具有極強(qiáng)的行動力。他們一直都在思索面臨的問題，學(xué)校該怎么辦？往哪走？他們運(yùn)用大數(shù)據(jù)準(zhǔn)確查找問題，補(bǔ)齊短板，尋找突破口，實施改進(jìn)行動，以監(jiān)測結(jié)果的應(yīng)用促進(jìn)福田教育“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。我為福田校長們大膽探索的勇氣、敢于示范的膽識、善于作為的智慧所折服。

　�。ㄈ�）12月16日上午，基于監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的藝術(shù)普及學(xué)校觀摩會設(shè)于福田區(qū)福民小學(xué)。學(xué)生們設(shè)計獨特的各種作品，全校師生共同參與的樂器表演及陣容強(qiáng)大的音樂戲劇表演一次次沖擊著參觀者的視覺、聽覺，思覺。福民小學(xué)的全人、全時、全景的學(xué)校藝術(shù)教育讓人嘆為觀止。之后，校長們的匯報再次為我們多年難以解決的問題提供了先進(jìn)的經(jīng)驗參考。這樣的教育不正是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？立德樹人、五育并舉在這所學(xué)校得到了最好的詮釋。學(xué)校是國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的“最后一公里”，學(xué)校不折不扣地進(jìn)行教改是我們真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的主陣地及關(guān)鍵所在。

　　二、點滴思考

　　20xx年，小店區(qū)被命名為“國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗區(qū)”。作為這項實驗工作的組織者，我在思考如何才能有效推進(jìn)這項工作？我區(qū)參加國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測體育學(xué)科的結(jié)果顯示，我區(qū)孩子的身體體能及視力都遠(yuǎn)低于全國水平，這必須引起我們的高度重視。我們也要像福田區(qū)那樣，遵循“懂寶、尋寶、探寶”的工作思路，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題、深入剖析問題、尋找有效辦法，采取有力措施，制定方案并嚴(yán)格落實，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果在我區(qū)的有效應(yīng)用，以實現(xiàn)教育評價對教育的科學(xué)化引領(lǐng)，推動全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　首先，我們要加大教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗工作的宣傳力度，引導(dǎo)全社會充分認(rèn)識質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用工作對推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義，以便形成從政府到各職能部門、從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從家長到學(xué)生至上而下高度重視此項工作的良好局面，多方配合，形成合力，才能推動實驗取得實效。此外，還要引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀，對孩子們成才要多元理解，三百六十行，行行出狀元。要加強(qiáng)社會宣傳引導(dǎo)，一切著眼于孩子全面發(fā)展，將孩子身心健康排在第一位。

　　其次，作為教育行政部門，我們必須進(jìn)行教育評價改革，摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，解決指揮棒的問題，樹立正確的教育質(zhì)量觀，真正落實“立德樹人”根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們還應(yīng)對基礎(chǔ)教育體、美、勞方面加大考核力度，改變學(xué)校更多地重視智育的現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)學(xué)校教育更全面、更合理、更均衡發(fā)展。學(xué)校應(yīng)更多地創(chuàng)建興趣小組、社團(tuán)、文藝組織和開辟社會實踐基地，更多地為學(xué)生研學(xué)和實踐創(chuàng)造條件，讓孩子們更加生動、活潑、健康地成長。

　　最后，要建設(shè)一支科研型、創(chuàng)新型校長隊伍是我們推動實驗工作的必備力量。校長作為學(xué)校的掌舵人，要勇于改革、敢于創(chuàng)新，借我區(qū)“國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗區(qū)”的東風(fēng)，認(rèn)真運(yùn)用好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和短板，列出問題清單，想辦法，找對策，通過“分析、反饋、改進(jìn)、提高”的發(fā)展路徑，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　總之，國家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用實驗工作需要政府及相關(guān)職能部門、教育行政部門、學(xué)校、社會各界及家長高度重視，大力配合，積極支持，采取行動才能取得預(yù)期效果。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇15

　　9月16日，周君令中學(xué)英語科組全體老師分別在荔小和倫教中學(xué)校區(qū)的教研室參加了順德區(qū)2022學(xué)年初中英語學(xué)科教研工作會暨義務(wù)教育新課標(biāo)解讀會。本次活動由廣東省教育研究院王琳珊教授進(jìn)行了《以任務(wù)活動變革教學(xué)方式--我的新課標(biāo)理解》的專題講座。王教授以英語學(xué)科核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為抓手用真實的案例、生動的課型架構(gòu)為我們展現(xiàn)了新課標(biāo)的特點和突破，踐行了英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂。為我們一線教師提供了新課標(biāo)的教學(xué)方向和教學(xué)建議。這場“英語學(xué)科盛宴”讓我們受益匪淺，筆記滿滿，思考良多。在此次新課標(biāo)解讀會中，我們獲得如下心得和感悟：

　　一、把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵，體現(xiàn)課程育人價值

　　正如王教授所說，除了有知識之外，最上位的是核心素養(yǎng)目標(biāo)以及能包含有核心素養(yǎng)內(nèi)容的“任務(wù)”。2022年版英語新課程的目標(biāo)從“綜合語言運(yùn)用能力”全面轉(zhuǎn)向“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”為目標(biāo)，要求英語課程圍繞核心素養(yǎng)，不斷滲透具有核心素養(yǎng)的教學(xué)活動。作為一名教師，不僅要立足課程知識，更要思考如何拓寬英語課程學(xué)習(xí)的深度和廣度。要使學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)之后，不斷提高能做成事的關(guān)鍵能力；逐步樹立堅持把事做正確的價值觀；以及要有愿意并習(xí)慣做正確的事的必備品格。充分將英語課程的工具性和人文性相結(jié)合，突出育人價值，落實立德樹人的根本任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語過程中培養(yǎng)文化意識，比較中外文化的異同，加深對中華文化的理解和認(rèn)同，樹立國際視野，堅定文化自信，涵養(yǎng)國家情懷，具備比較、判斷文化異同的基本能力。所以，在英語教學(xué)中，滲透愛國理想，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和認(rèn)同感。我們要在教學(xué)活動中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，在開拓國際視野的同時增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

　　處于核心素養(yǎng)時代的我們，不僅要使課堂成為播撒知識的領(lǐng)地，更要使課堂學(xué)習(xí)成為育人的優(yōu)渥土壤。在日常教研備課過程中一定要突出課程的育人功能，做好育人培養(yǎng)工作。

　　二、樹立整體性教學(xué)思維，踐行單元整體教學(xué)

　　新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)借助單元主題，確定單元大目標(biāo)。通過明確單元所屬主題分析“教什么”“為什么教”“怎么教”的問題，進(jìn)一步設(shè)定小目標(biāo)。針對教學(xué)目標(biāo)，新課標(biāo)也指出，課程目標(biāo)具有三個特性。第一，具有綜合性，要指向全人發(fā)展；第二，具有透明性，上課前一定要告訴學(xué)生當(dāng)節(jié)課的課程目標(biāo)、內(nèi)容和重難點，做好學(xué)生和教師對課程內(nèi)容都心中有數(shù)。第三，具有融合性。在深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學(xué)資源下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗，對單元內(nèi)容進(jìn)行必要的'整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍(lán)圖，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對單元主題的完整認(rèn)知，促成正確態(tài)度和價值觀的形成。

　　三、依素養(yǎng)發(fā)展水平，促學(xué)業(yè)提質(zhì)

　　新課標(biāo)提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化“教-學(xué)-評”一體化，對于教師和學(xué)生都是新的體驗。同時新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價理想，建立評價主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評價體系，讓教學(xué)評價更加的客觀化、全面化。

　　教育質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)心得體會 篇16

　　為全面提升南寧高新區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生核心素養(yǎng)，4月26日，南寧高新區(qū)教育局教研室副主任唐敏慧、教研員韋秋媚組織召開了2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測暨新課標(biāo)培訓(xùn)研討會。高新區(qū)中小學(xué)英語學(xué)科中心組成員、各學(xué)校教研組長及全體四、八年級英語教師參加了本次會議。

　　韋秋媚老師以全國教育大會上的重要講話為引子，強(qiáng)調(diào)了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的重要性，并對照監(jiān)測內(nèi)容、監(jiān)測樣本、監(jiān)測對象和監(jiān)測工具進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。

　　韋老師就2022年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)、課程內(nèi)容、分級目標(biāo)等和老師們進(jìn)行了交流與分享。她希望八年級的英語老師能夠以國測為契機(jī)，及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué) 教”改革，提高課堂效益。

　　各校老師就如何實施和開展過程中的困惑展開了研討。老師們在會上各抒己見，聚焦存在的問題和短板，尋找問題癥結(jié)，尋求質(zhì)量提升突破口，收獲頗多。

　　唐敏慧副主任從監(jiān)測背景；找準(zhǔn)方向，緊抓課標(biāo)；教學(xué)改進(jìn)策略等三方面進(jìn)行探討。唐副主任組織老師們學(xué)習(xí)文件精神，就做好2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作進(jìn)行動員部署，明確監(jiān)測的.對象、工具、樣本、內(nèi)容、制度以及安排，對監(jiān)測工作提出具體要求。她指出，每位教師都要高度重視，明確工作職責(zé)，抓好節(jié)點，做好規(guī)劃并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成監(jiān)測任務(wù)。

　　唐副主任帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段小學(xué)英語新課標(biāo)。她主要從新舊課標(biāo)對比、語言技能分級標(biāo)準(zhǔn)、語言知識分級標(biāo)準(zhǔn)、情感態(tài)度分級標(biāo)準(zhǔn)、文化意識分級標(biāo)準(zhǔn)等方面對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。唐副主任要求各校英語教師切實把新課標(biāo)的課程理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步提升英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

　　會議期間，老師們認(rèn)真聽講，專心記錄。

　　經(jīng)過研討，老師們收獲滿滿，紛紛表示將會以飽滿的精神狀態(tài)迎接質(zhì)量監(jiān)測任務(wù)，增強(qiáng)解讀新課標(biāo)、實施新課標(biāo)的能力，專注教研，不斷更新自身觀念，為把學(xué)生培養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的未來人才而不懈努力。以下是部分老師的心得體會：

　　此次培訓(xùn)會，讓各校進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，為2022年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

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