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小學(xué)勞動(dòng)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-01 06:16:35 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)勞動(dòng)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇)

  我們心里有一些收獲后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,以下是小編收集整理的小學(xué)勞動(dòng)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇),歡迎大家分享。

小學(xué)勞動(dòng)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇)

  小學(xué)勞動(dòng)教育新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)1

  為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教師深入理解《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的新課標(biāo)精神,全面了解、準(zhǔn)確把握落實(shí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵要義和實(shí)施要求。9月13日,龍林中心小學(xué)舉行《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由朱舒提校長(zhǎng)主持,由我校泉州市教學(xué)名師張燕燕老師給全體教師進(jìn)行深入地解讀。

  張燕燕老師首先闡述了勞動(dòng)的重要意義,勞動(dòng)教育是人生第一教育,勞動(dòng)是一切幸福的源泉。接著從勞動(dòng)教育新課標(biāo)的高質(zhì)量要求,鮮明性質(zhì)和理念,課程的目標(biāo)、多元豐富的內(nèi)容、勞動(dòng)素養(yǎng)以及發(fā)展性課程評(píng)價(jià)六個(gè)方面詳細(xì)為大家解讀了勞動(dòng)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)。燕燕老師運(yùn)用生動(dòng)形象的勞動(dòng)教育實(shí)踐課堂教學(xué)案例,解釋了幾個(gè)關(guān)注點(diǎn),幫助老師準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化和精神實(shí)質(zhì),切實(shí)把勞動(dòng)課程核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向落實(shí)到課堂教學(xué)中。最后還結(jié)合學(xué)校特色校本課程《鞋文化》跟老師分享了勞動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)開(kāi)展的幾個(gè)注意點(diǎn),為老師們下一步勞動(dòng)教育的實(shí)施指明了方向。

  最后,朱舒提校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。他強(qiáng)調(diào):在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布的關(guān)鍵時(shí)期,教研也將面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),基于新課標(biāo)的.學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐、運(yùn)用都將對(duì)學(xué)生的發(fā)展對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生重要影響。

  “星光不問(wèn)趕路人,一勤天下無(wú)難事”。本次義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)活動(dòng),給全體老師們指明了方向,受益匪淺。老師們也紛紛表示今后將結(jié)合我校泉州市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地校和學(xué)生生活實(shí)際,靈活運(yùn)用各類(lèi)豐厚資源,切實(shí)抓好勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣,將全力打造具有特色的勞動(dòng)教育新生態(tài)。

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  暑假期間有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo),收貨頗多!首先是課程的變化,小學(xué)課程增加了計(jì)算機(jī)課程和勞動(dòng)課程,同時(shí)減少了學(xué)科類(lèi)英語(yǔ)的課時(shí)!更說(shuō)明了新課標(biāo)要求學(xué)生綜合發(fā)展!

  在新課程中,我深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、合作、?础⑽磥(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,所以,在新課標(biāo)下,平等對(duì)話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),共同參與是課堂教學(xué)的靈魂,探究發(fā)展是課堂教學(xué)的精髓.

  在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,建立起教師和學(xué)生之間的'平等的朋友式的關(guān)系,營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境,使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中,可以從正常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),把學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近文字,感知知識(shí),從中感到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè),并深深體會(huì)到知識(shí)與現(xiàn)時(shí)生活的緊密聯(lián)系。

  要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一條常流常清的河。作為新時(shí)代的老師一定要有終身學(xué)習(xí)的思想,把教書(shū)育人謹(jǐn)記于心!

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  暑期參加了河南省義務(wù)教育階段新課標(biāo)線上培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)后做如下心得感想。

  一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。

  教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的'認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)第1頁(yè)共11頁(yè)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”

  二、面向全體學(xué)生,注重生活數(shù)學(xué),切實(shí)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  在應(yīng)試教育面前,我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象,這即不符合素質(zhì)教育的要求,也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高,在平時(shí)的教學(xué)中,一定要面向全體學(xué)生,重心下移,從最后一名學(xué)生抓起,才能做到“水漲船高”,學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,獲得成功。

  在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、合作、希看、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命的火光。

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  通過(guò)本次的線上培訓(xùn),讓我更加明確了身為教師的任務(wù)和責(zé)任,以及在新時(shí)代背景下的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  在本次培訓(xùn)中,常常提及“核心素養(yǎng)”,即通過(guò)課程學(xué)習(xí)之后,逐步養(yǎng)成的正確的價(jià)值觀、必備的品格、關(guān)鍵能力。這是新課程目標(biāo)的核心素養(yǎng),也是從“雙基”到核心素養(yǎng)的.巨大變化。這表明老師不僅僅限于是知識(shí)的傳授者,更是道德品質(zhì)的。教下去的是知識(shí),留下來(lái)的是素養(yǎng)。育人,育時(shí)代新人。

  “授人以魚(yú)不如授人以漁”,老師,作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人,作為學(xué)生人生道路上的明燈,既要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),在道德品質(zhì)發(fā)展的道路中也要有更高層次的追求。“師道尊嚴(yán)”才能在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中開(kāi)出更加絢爛的花,這盞燈才會(huì)長(zhǎng)明。

  新課程標(biāo)準(zhǔn),既賡續(xù)了以往的教育教學(xué)理念,在此基礎(chǔ)上又根據(jù)新時(shí)代精神進(jìn)行了革新,與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)“取其精華去其糟粕”。

  這也要求作為新時(shí)代的教師,我們要不斷地學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,及時(shí)更新教育理念,提高自身的教學(xué)能力,緊跟時(shí)代潮流,做新時(shí)代有理想、有能力的教師。

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  20xx年寒假,我有幸參加了教育局精心組織的甘州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師集中培訓(xùn)。在這次針對(duì)性、提高性、綜合性的培訓(xùn)中,我受益匪淺,感觸良多!專(zhuān)家的講課,名師的生動(dòng)講解,讓我們獲得了更深刻的知識(shí),聽(tīng)到了更新鮮、更有活力的觀點(diǎn)。四天的訓(xùn)練帶給我們的不僅僅是心靈的震撼和沖擊,更是對(duì)未來(lái)的思考和對(duì)勝利的渴望。

  培訓(xùn)中,我們對(duì)教育專(zhuān)家關(guān)于課程改革理論的精辟見(jiàn)解印象深刻,這些見(jiàn)解不是紙上談兵,在教學(xué)中具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性。隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,教育也在不斷更新,需要可持續(xù)發(fā)展。教師這條路怎么走?這次培訓(xùn)給我們指明了未來(lái)努力的方向,那就是做課程改革的實(shí)踐者、探索者、創(chuàng)新者。

  首先,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為。

  在這種背景下,我們也迫切需要學(xué)習(xí),這讓我們意識(shí)到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,努力向?qū)W者型、研究型教師轉(zhuǎn)變。對(duì)我們來(lái)說(shuō),固步自封是致命的。要不斷關(guān)注教育現(xiàn)象,研究解決教育中的問(wèn)題,不斷反思總結(jié),才不會(huì)被社會(huì)淘汰。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“探究式學(xué)習(xí)”,它能使學(xué)生同時(shí)獲得知識(shí)和解決問(wèn)題的方法。在探究的過(guò)程中,可以促進(jìn)他們了解社會(huì),體驗(yàn)生活,獲得比較完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這一系列要求使教師不僅要提高自身素質(zhì),還要努力改變自己的教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內(nèi)外各種課程資源,開(kāi)展多種類(lèi)型的討論活動(dòng),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí),使教學(xué)活動(dòng)處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。

  第二,樹(shù)立學(xué)生主體地位與教師主體地位相協(xié)調(diào)的觀念。

  在教學(xué)過(guò)程中,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用同等重要,這樣學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有教師教學(xué)行為的改變才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改變。

  第三,更深刻地認(rèn)識(shí)教學(xué)方法藝術(shù)的重要性。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我們明白課程改革的一個(gè)主要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而這種學(xué)習(xí)方式就是從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。扎根我校的中學(xué)生“有組織的學(xué)習(xí)”,正是讓這種改變變成現(xiàn)實(shí)的最好方式。我們要繼續(xù)實(shí)踐探索,讓這種行為惠及更多的孩子。當(dāng)然,除了這種方式,還有很多其他方式,比如傳統(tǒng)的教學(xué)演示法。

  第四,認(rèn)識(shí)到自己的不足,明確未來(lái)努力的方向。

  一直以來(lái),我都認(rèn)為我們學(xué)校的老師扎實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),取得了更多的榮耀和成績(jī)。但是,研究了專(zhuān)家們對(duì)我們教育的展望、評(píng)價(jià)和討論,看了其他課改領(lǐng)域的視聽(tīng)資料,突然發(fā)現(xiàn)我們做得還不夠。我們很多教室設(shè)計(jì)沒(méi)有獨(dú)特的思維;我們很多培訓(xùn)缺乏整體規(guī)劃;我們的很多活動(dòng)都設(shè)計(jì)得流于形式,而沒(méi)有深度。為此,十多天來(lái),我們不斷反思:“捫心自問(wèn),我們勤奮嗎?”我們敬業(yè)嗎?是什么讓靈感的火花在時(shí)間的流逝中消失?慣性,隱藏在靈魂中的慣性,一直控制著我們的思維和行動(dòng),束縛著我們的手腳和心靈。我們終于看到教育者和教師的區(qū)別了!薄艾F(xiàn)在追可能還不算太晚。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要付諸行動(dòng)!“看著遠(yuǎn)方的天空,踩著腳下的'地面,走得更遠(yuǎn)!

  第五,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和藝術(shù)。

  通過(guò)專(zhuān)家的講座,我學(xué)到了很多教學(xué)技巧。同樣清楚的是,沒(méi)有一種教學(xué)方法是完美的。關(guān)鍵是我們要取其所長(zhǎng),發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值,這樣我們?cè)诎阉\(yùn)用到新課程的課堂教學(xué)中,才能落實(shí)我們的三維目標(biāo)。比如看了若干課例,每個(gè)課例都很好,但也有不足之處。常見(jiàn)的問(wèn)題有:練習(xí)不及時(shí),不重視課堂總結(jié)的作用,落實(shí)得不夠好;也就是說(shuō),沒(méi)有最好,只有最適合。

  這次培訓(xùn)不是我們學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是以后不斷學(xué)習(xí)和提高的開(kāi)始?傊,人只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研究才能進(jìn)步。訓(xùn)練的日子是快樂(lè)而充實(shí)的。我們應(yīng)該以更加樂(lè)觀積極的態(tài)度投入到每天緊張的工作中。讓我們努力成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者,不斷豐富自己的理論和實(shí)踐知識(shí)。我們?cè)敢夤餐Γ屛覀兊慕逃虞x煌。

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