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幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-22 10:23:53 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)1

  主題探究活動(dòng)大多局限于中大班,小班很少開展。我認(rèn)為小班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā),對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進(jìn)入情境中。因此在小班進(jìn)行主題探究活動(dòng)是可行的,關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握主題探究活動(dòng)的深度和廣度。主題活動(dòng)建構(gòu)的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資源的、方便幼兒實(shí)際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識(shí),結(jié)合我園《構(gòu)建幼兒園生態(tài)小環(huán)境主題活動(dòng)的實(shí)踐與研究》的課題的開展,針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),我進(jìn)行了大膽嘗試,在班級(jí)開展了“可愛的小兔”的主題研究活動(dòng)。現(xiàn)將實(shí)施過程中的一些體會(huì)總結(jié)一下:

  一、主題的建構(gòu)多采用教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式,根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)對(duì)活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行增刪

  開學(xué)初,小朋友的情緒已經(jīng)基本穩(wěn)定,而一些適應(yīng)能力較弱的以及平時(shí)在家照顧過細(xì)的,在家很少和同齡伙伴接觸的小朋友的情緒卻很難穩(wěn)定。無意間,我?guī)砹艘恢恍“淄梅旁诮淌,讓幼兒觀賞,不料,這一天連平時(shí)最愛哭鬧的小朋友都會(huì)擦干眼淚,跑過來看小兔,一下子教室了聽不到哭聲了,取而代之的是“小白兔真可愛!”“我家里也有小白兔的”,看到小朋友對(duì)小兔子的喜歡、充滿好奇以及流露出一種關(guān)愛、照顧的感情,因此,我們結(jié)合孩子的興趣所在,選取最接近兒童生活的也深受幼兒喜愛的動(dòng)物,我想我們可以開展一個(gè)關(guān)于“小兔”的小主題,這樣既可以幫助幼兒喜歡上幼兒園,又可以在活動(dòng)中使孩子們快樂地成長,于是和孩子們一同探究“小兔”的活動(dòng)開始了。而活動(dòng)的設(shè)計(jì)也主要以故事、詩歌、繪畫、兒歌以及一些操作性的活動(dòng)為主。

  二、 根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),注重活動(dòng)的生活化,加強(qiáng)活動(dòng)中的情感體驗(yàn),注重利用家長資源

  在活動(dòng)前期,我們常在戶外活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室觀察小動(dòng)物,以激發(fā)幼兒對(duì)觀察動(dòng)物的興趣。在活動(dòng)初期,我們讓幼兒從家中帶一些食物給小兔吃,并鼓勵(lì)家里也有飼養(yǎng)兔子的小朋友,讓他們把兔子帶到教室與小朋友一起喂養(yǎng),或講述自己家小兔的一些事情和自己對(duì)小兔的一些認(rèn)識(shí)等,以提高幼兒探索的欲望,更進(jìn)一步地了解小兔的外形特征和生活習(xí)性等。通過引導(dǎo)和活動(dòng)的實(shí)施,引起了家長的關(guān)注,他們中的一部分能主動(dòng)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去喂養(yǎng)、觀察和關(guān)心小兔。家長的參與無意中帶動(dòng)了幼兒積極參與探索的興趣,而他們的活動(dòng)熱情也刺激著其余部分幼兒的活動(dòng)熱情。

  幼兒年齡小,能力弱。因此,在一般的活動(dòng)中,老師的引導(dǎo)和啟發(fā)較多,動(dòng)手操作的活動(dòng)需要老師的不斷鼓勵(lì)或幫助才能堅(jiān)持完成。在活動(dòng)中,幼兒有參與活動(dòng)的愿望,積極性也很高,他們很重視和欣賞自己的勞動(dòng)成果,不管過程如何,完成后都很開心,并引以自豪。在多種形式的活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡故事、兒歌、繪畫活動(dòng),尤其是游戲和表演活動(dòng),通常是爭(zhēng)先恐后地舉手要求上來表現(xiàn)自己。而與之對(duì)比,談話和討論活動(dòng)則顯得稍微冷清了些,能隨著老師的引導(dǎo)主動(dòng)觀察和思考的幼兒不多。針對(duì)幼兒的這些實(shí)際表現(xiàn),在談話活動(dòng)中,我們準(zhǔn)備了實(shí)物、實(shí)物卡或一些調(diào)查活動(dòng)開展談話和認(rèn)知活動(dòng),并準(zhǔn)備了一些小卡片及時(shí)把幼兒的言談?dòng)梦淖只驁D象表現(xiàn)出來,并作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種形式展現(xiàn)出來,以吸引幼兒的注意力和增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。通過嘗試,發(fā)現(xiàn)這種形式很受孩子們的喜歡,許多幼兒會(huì)在課后主動(dòng)到主題墻前左看右看,欣賞自己作品的同時(shí)也在學(xué)習(xí)其他孩子作品好的地方。

  本次主題活動(dòng)的開展,對(duì)于年齡較小的小班幼兒來說,能做到這樣已經(jīng)是很不錯(cuò)了。當(dāng)然,所取得的成效除了老師和幼兒的共同努力外,和家長的大力支持、密切配合是分不開的。通過這次主題活動(dòng)的開展,從小班幼兒熱情的回應(yīng)中,足以證明他們完全有能力進(jìn)行探索活動(dòng),只是他們的探索活動(dòng)具有一定的特殊性。在小班幼兒的探索活動(dòng)中,幼兒探索的內(nèi)容必須是低結(jié)構(gòu),具有直觀性的。由于小班幼兒的認(rèn)知和技能水平畢竟有限,而且喜歡形象生動(dòng)又有趣的東西,因此活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該面廣而淺顯,活動(dòng)形式應(yīng)該生動(dòng)有趣,從而做到寓教于樂。探索活動(dòng)的目標(biāo)還應(yīng)以小班幼兒的心理發(fā)展水平為基礎(chǔ),重點(diǎn)在于促進(jìn)幼兒在原有水平上有進(jìn)一步的發(fā)展,切忌把成人的意愿強(qiáng)加在幼兒身上。在小班幼兒的探索活動(dòng)中,探索的內(nèi)容應(yīng)來源于生活,讓周圍的環(huán)境沖擊幼兒的視覺、味覺、聽覺和觸覺等感官。從幼兒好奇的發(fā)出第一個(gè)“為什么”“怎么樣”的問題開始,充滿新奇和快樂的探索就已在他們心中拉開了帷幕。因此,我們可以找到很多符合小班幼兒特點(diǎn)的教育契機(jī)來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以小班教師應(yīng)從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn),以小見大,先從小處提煉主題,繼而將活動(dòng)內(nèi)容輻射到生活的方方面面。

  也許小班幼兒的主題探索活動(dòng)不如中班、大班的那樣能產(chǎn)生較多、較好的成果,它只是在平平淡淡的真實(shí)生活中自然地沉淀著、積累著。教育并非演戲,取之于生活而又用之于生活的經(jīng)驗(yàn)才是最可貴的?傊,符合幼兒的需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)才是成功的。

幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)2

  新年的鐘聲即將敲響,為了讓孩子們感受中國的傳統(tǒng)文化,度過一個(gè)歡樂、有意義的節(jié)日,20xx年12月29日,xx鎮(zhèn)中心幼兒園組織全園師生通過布置新年環(huán)境、制作相關(guān)手工作品等活動(dòng)形式慶祝20xx年的到來,豐富了幼兒園的文化生活。

  幼兒園各年級(jí)組開展了各具特色的迎新年活動(dòng),大班組以“做繡球、送繡球”為主線,孩子們自己動(dòng)手制作繡球,將自制的'繡球送給家人。中班組開展了制作十二生肖圖的頭飾,孩子們發(fā)揮自己的想象力,盡情的畫。不一會(huì),一個(gè)個(gè)栩栩如生的生肖圖頭飾展現(xiàn)在我們面前。孩子們戴上自己制作的頭飾,學(xué)者相關(guān)的動(dòng)物寶寶,開心的玩了起來。孩子們圍著老師唱著十二屬相歌曲,更加有節(jié)日的氛圍了。我們小班組的小朋友也不甘示弱,紛紛拿出自己的看家本領(lǐng),制作了一朵朵美麗的花朵,小朋友們拿著花朵唱歌、跳舞真開心,一個(gè)個(gè)美好愿望從此時(shí)快樂出發(fā),象征著20xx年我們的生活像花兒一樣美麗。

  本次系列活動(dòng)以提升孩子的自信、團(tuán)結(jié)合作精神,展現(xiàn)老師們的熱情、活力和積極向上的精神風(fēng)貌,同時(shí)也弘揚(yáng)了傳統(tǒng)節(jié)日文化,豐富了幼兒園的生活,給孩子們留下了美好的回憶。

幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)3

  在熱烈的掌聲中,“歡迎來到新年”晚會(huì)結(jié)束了。孩子們帶著零食和印有自己和孩子照片的臺(tái)歷,頭上戴著圣誕帽,一個(gè)接一個(gè)地和父母走出教室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,搖曳的身影格外顯眼。

  在“新年”晚會(huì)上,孩子們積極參加。當(dāng)輪到他們上臺(tái)表演時(shí),孩子們可以像小演員一樣嚴(yán)肅地站在舞臺(tái)上,他們的表情可以得到豐富,尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》,魏文選的孩子們生動(dòng)地扮演了狐貍的表演,父母認(rèn)為這是非常可愛的。

  不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中,孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,回答老師的問題,以便快速反應(yīng)?粗⒆拥谋憩F(xiàn),父母不時(shí)點(diǎn)頭,對(duì)孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有家長表示,沒想到孩子在幼兒園表現(xiàn)這么好,感謝老師的良好教育和方法。兒歌表演時(shí),孩子們的動(dòng)作優(yōu)美到位,老師以孩子們?yōu)闃s。

  在這次“迎新春”聯(lián)歡晚會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛屑议L的參與,孩子們的表現(xiàn)特別認(rèn)真專注。

  特別是在和家長的互動(dòng)游戲中,每個(gè)孩子都熱情地舉手,不想落后于同齡人。孩子有很強(qiáng)的自我表達(dá)意識(shí),但有些孩子因?yàn)楦改傅膮⑴c而非常興奮。在遵守集體紀(jì)律時(shí),也要求教師給予正確的指導(dǎo),幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長也可以在游戲活動(dòng)中積極配合老師和孩子玩游戲,與他們互動(dòng),不僅活躍了氣氛,也讓孩子感到溫暖和親切。

  通過這次“拜年”晚會(huì),家長和幼兒園得到了更好的信息,家長也更好地了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。父母對(duì)孩子的表現(xiàn)很滿意,覺得孩子越來越懂事有能力了。

  在新的一年里,我衷心祝愿凌志班的孩子們身體健康,身心愉快!上一段樓梯學(xué)習(xí)!

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