園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選17篇)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
我參加了為期2天的幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn),聽(tīng)取了各位知名園長(zhǎng)和教授的報(bào)告,受益匪淺,現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變思想,加強(qiáng)服務(wù),努力提升自己的教育理念,通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。
二、搞好家園共育。幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)吸引家長(zhǎng)走到幼兒園里來(lái),讓家長(zhǎng)真正讀懂孩子,讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng),引領(lǐng)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要這樣做:做聽(tīng)話的家長(zhǎng),做慢半拍的家長(zhǎng),做笨一點(diǎn)的家長(zhǎng),做一只手的家長(zhǎng),做走在孩子后面的家長(zhǎng)。只有這樣,才能培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立能力。
三、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思,通過(guò)對(duì)一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析,告訴我們:通過(guò)什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。
通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)、聆聽(tīng)園長(zhǎng)專(zhuān)家的講座,感受頗深,也讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足,有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力,很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
非常有幸參加xx師范大學(xué)第xx期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里,我和xx市各位園長(zhǎng)參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽(tīng)xx等專(zhuān)家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng),每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、“家園”
我們先后到xx區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全,有室內(nèi)溜冰場(chǎng)、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的`幼兒園,和xx的這些幼兒園根本沒(méi)法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),我拍攝了好多照片,覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”
xx教授在講座中提出:幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同xx教授的看法。前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及啊!
三、善于學(xué)習(xí),打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
在聽(tīng)了xx幼兒園園長(zhǎng)和xx幼兒園園長(zhǎng)的講座后,我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。教師是教育中的重要因素,我們要打造“充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,讓教師體驗(yàn)工作的幸福;要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能,讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善于學(xué)習(xí),勇于探索,樂(lè)于實(shí)踐,就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子。
最后,感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
20xx年x月x日至12月x日,我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),在此期間,我們聆聽(tīng)了xxx等等專(zhuān)家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專(zhuān)題講座、《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開(kāi)發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)》等精彩豐富專(zhuān)題講座。這次培訓(xùn),讓我感悟頗多。
首先,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng),一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長(zhǎng)必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地反思,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在教師專(zhuān)業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。
其次,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次,幼兒園團(tuán)隊(duì)管理,團(tuán)隊(duì)像家一樣,需要用心經(jīng)營(yíng),教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,讓教師體驗(yàn)工作的幸福,善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo),首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,提高自己的品位。
與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì),就是懂得尊重別人。尊重上級(jí),既不阿諛?lè)畛,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從體貼老師,愛(ài)護(hù)老師。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),見(jiàn)賢思齊,少看缺點(diǎn),見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(zhǎng),始終牢記:尊重上級(jí)是天職,尊重下級(jí)是美德,尊重對(duì)手是風(fēng)度,尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂(lè)。
幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可忽視的一項(xiàng)工作,要真正做到家園合作,才能讓幼兒得到更好的教育。
在各領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、和園長(zhǎng)的講座過(guò)程中,我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力:一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。二是組織管理能力,就是善于社會(huì)交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng)。三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,就是以大無(wú)畏的精神,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試,做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,就必須具備這四個(gè)能力,因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,跟上時(shí)代的步伐,只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步?傊,這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實(shí)以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際,讓xx幼兒園更上一層樓。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
11月10日——11月11日,我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長(zhǎng)和幼兒教師的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
幼兒教師道德素質(zhì)的很重要,“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒(méi)有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
孩子的情感冷漠。何止是孩子,我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?
五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)
作為我們幼兒園的園長(zhǎng),我深知責(zé)任重大,“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想,在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍,讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之,經(jīng)過(guò)此次幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
今天我們聆聽(tīng)了xx幼兒園后勤園長(zhǎng)的講座。后勤工作瑣碎而復(fù)雜,沒(méi)有甘于奉獻(xiàn),認(rèn)真敬業(yè)的.精神,是難以勝任的。
作為分管后勤工作的副園長(zhǎng),雖然說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī),卻也是雜務(wù)纏身,千頭萬(wàn)緒?傆凶霾煌甑墓,忙不完的事。幼兒園校舍維修、安全整治、保教用品的維修購(gòu)置等等每一樣都是繁瑣的任務(wù)。寒暑假,當(dāng)老師們盡情享受著假期的時(shí)候,后勤園長(zhǎng)卻要起早貪黑,對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管,嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,保質(zhì)保量地完成任務(wù)。為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失,保證保教工作的順利進(jìn)行,還要定期進(jìn)行固定資產(chǎn)進(jìn)行清算,固定資產(chǎn)去向登記,工作量大非常大。
聽(tīng)完講座之后,我覺(jué)得作為一位管理者,從理論水平到實(shí)踐能力,從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,都要不斷地充實(shí)和更新,以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。不管是分管幼兒園的哪項(xiàng)工作,都要認(rèn)真地干,認(rèn)真地學(xué)。
做為園長(zhǎng)的助手,一定要與同職攜手,做教師困難時(shí)的幫手。我們的工作是平凡的,但卻是充實(shí)的;個(gè)人的氣力是渺小的,可團(tuán)隊(duì)的氣力是巨大的。我會(huì)以此為動(dòng)力,更加勤奮地工作,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步!
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一段話:“園長(zhǎng)在創(chuàng)辦和發(fā)展幼兒園的過(guò)程所面對(duì)的是一個(gè)類(lèi)似猶太人民族興國(guó)之路同樣艱難的過(guò)程。如何讓幼兒園的每個(gè)員工和每個(gè)孩子的人生藍(lán)圖繽紛徇爛、多姿多彩,如何讓一個(gè)個(gè)天使般的鮮活生命都綻放出迷人的芳香,這需要擁有猶太人般的智慧、靈感、素養(yǎng)和辛勤的勞作,只有用心靈的養(yǎng)料和愛(ài)的雨露才能澆灌出智慧之花朵!
為期六天的培訓(xùn)中,好幾位授課專(zhuān)家都是園長(zhǎng),她們的講座內(nèi)容都以自己的幼兒園為例,講述了游戲、環(huán)境、辦園特色、家長(zhǎng)工作、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等各方面的內(nèi)容,闡述了自己的觀點(diǎn),分享了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。尤其是萬(wàn)若松萬(wàn)園長(zhǎng)的精彩講座,他以自己幼兒園的改建、翻新為例,用一段十分有意義的搬遷紀(jì)念錄像,真真實(shí)實(shí)地展現(xiàn)出她們?nèi)w教職工的勤勞與智慧、激情與夢(mèng)想。改建幼兒園是件美好的事情,但從策劃到搬、再是拆、最后是回園,這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了大大小小這樣那樣的困難,但是萬(wàn)園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職員工用她們集體的力量一一克服了,那時(shí)一股團(tuán)結(jié)的力量——有圣賢者的智慧、農(nóng)民的勤勞、商人的心態(tài)、還有詩(shī)人般的靈感,所以它是強(qiáng)大的。
六天的培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一頓饕餮盛宴。從專(zhuān)家們的講座中可以總結(jié)發(fā)現(xiàn):幼兒園園長(zhǎng)不僅僅是教育家、藝術(shù)家和實(shí)干家,還必須是一個(gè)戰(zhàn)略家、企業(yè)家,要用經(jīng)營(yíng)企業(yè)的心態(tài)來(lái)經(jīng)營(yíng)人才,變經(jīng)商之道為經(jīng)園之道,利用家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源、人才資源、物質(zhì)資源、財(cái)富資源、信息資源等一切可利用的資源來(lái)為幼教服務(wù),才能做一個(gè)物質(zhì)和精神都富足的園長(zhǎng)。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
作為一名年輕的幼兒園園長(zhǎng),很榮幸的參加了20XX年的幼兒園骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)班,不僅結(jié)識(shí)了很多地方的骨干園長(zhǎng),更重要的是讓我能向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和學(xué)者,且相互交流溝通,通過(guò)這幾天的理論學(xué)習(xí),讓我切實(shí)感受了很多,受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會(huì)。
第一,通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí),提高了自身的理論水。作為一名幼兒園的年輕園長(zhǎng),理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的傳授,感覺(jué)豁然開(kāi)朗。對(duì)原來(lái)覺(jué)得不好解決的、棘手的問(wèn)題,在這里獲得了切入點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí),了解了如何把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作中去,如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。當(dāng)然在學(xué)習(xí)的同時(shí),也讓我看到相比之下自己的不足和差距。在以后的發(fā)展中也不能直接拿過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)就,而是借鑒、生成,積累相結(jié)合來(lái)完善自己。
第二,通過(guò)學(xué)習(xí),明確了園長(zhǎng)應(yīng)具備的能力,應(yīng)做的工作。就這一點(diǎn),談?wù)勔恍┫敕āJ紫,提高自己的組織能力。從規(guī)劃到實(shí)施方案都應(yīng)該細(xì)致思考,組織得當(dāng)。其次,要有創(chuàng)新能力,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。第三,創(chuàng)造溫馨幼兒園。無(wú)論是關(guān)于教師、幼兒還是家長(zhǎng),給他們以溫馨、溫暖的人為環(huán)境,讓他們開(kāi)心來(lái)園,快樂(lè)離園。把握好分寸,掌握好分寸,讓自己成為一個(gè)智慧型園長(zhǎng)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我從各個(gè)角度獲得知識(shí),很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今后,我以后的工作會(huì)充分借鑒、利用本次學(xué)習(xí)的知識(shí),一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心,一份責(zé)任心更好的工作。把我們幼兒園辦的更好!
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次,作為一名年輕的園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次,陳暢老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會(huì)上,多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
20xx年xx月xx日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對(duì)幼兒園音樂(lè)中的打擊樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的。
首先由名師工作室的xx老師給我們做簡(jiǎn)單培訓(xùn),主題是:幼兒園打擊樂(lè)活動(dòng)。圍繞打擊樂(lè)的目的和意義、怎樣開(kāi)展活動(dòng)以及音樂(lè)課常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),還積極為我們解決上課中存在的問(wèn)題以及調(diào)查農(nóng)村小學(xué)學(xué)前班音樂(lè)課活動(dòng)的開(kāi)展情況。
其次,由xx老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡(jiǎn)單的培訓(xùn),培訓(xùn)中,給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內(nèi)容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類(lèi)等內(nèi)容。
接下來(lái),由xx老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂(lè)課《春雨沙沙》。整堂課中,學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),老師課前經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì),除了活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂用語(yǔ)精煉、樂(lè)器選擇非常合理,課堂中樂(lè)器的“管理”做的非常到位,值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習(xí)。
音樂(lè)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。音樂(lè)能陶冶性情,激發(fā)幼兒的美感,挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂(lè)器是兒童最易掌握的樂(lè)器之一,它是兒童表達(dá)音樂(lè)的一種最自然最直接的工具,也是令兒童感到快樂(lè)的活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我體會(huì)到,只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到開(kāi)發(fā),只有營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境,幼兒的各種機(jī)能才能充分表現(xiàn)出來(lái)。要培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才,老師必須不斷攝取新的教育理論知識(shí)和技能,必須有創(chuàng)造力、創(chuàng)新的能力和想象力,敢于改革教育教學(xué)方法和模式,充分利用口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言,搞好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開(kāi)教師們?cè)诖驌魳?lè)教學(xué)上的思路。追尋和諧之樂(lè),讓幼兒的生命充滿(mǎn)音樂(lè)之美!
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
暑假,有幸參加教體局舉辦的中小學(xué)幼兒園校園長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期兩天的緊張學(xué)習(xí)中,先后聆聽(tīng)了漢中市著名專(zhuān)家、縣教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,覺(jué)得對(duì)增長(zhǎng)自己的知識(shí)、豐富管理經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊視野,很有幫助,受益匪淺。
漢中市龍崗中學(xué)校長(zhǎng)楊建平《實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展》的報(bào)告,讓我體會(huì)到抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,有助于教學(xué)質(zhì)量提高。而養(yǎng)成教育的效果要靠有效實(shí)施素質(zhì)教育,那就是學(xué)校的辦學(xué)核心理念要追求素質(zhì)教育:
(1)校園文化表達(dá)素質(zhì)教育;
。2)學(xué)校管理追求素質(zhì)教育;
。3)課堂改革,實(shí)踐素質(zhì)教育;
。4)德育模式,推動(dòng)素質(zhì)教育。
漢師附小校長(zhǎng)溫霞有關(guān)校本研修的講座,讓我明白一所學(xué)校,結(jié)合實(shí)際,有效開(kāi)展好校本教研,有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。
黨校講師楊建新和教體局科室領(lǐng)導(dǎo)以及公安部門(mén)負(fù)責(zé)人的講座,讓我懂得公務(wù)禮儀,公文管理的一些基本知識(shí),也進(jìn)一步理解了食品安全、消防安全相關(guān)常識(shí)和安全工作的重要性。陶鏵老師的《國(guó)學(xué)精粹進(jìn)校園》讓我明白當(dāng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)精粹教育的重要性,不僅提升學(xué)生文化素養(yǎng),更有助于學(xué)生思想道德建設(shè)。也懂得國(guó)學(xué)進(jìn)校園的方式途徑,如何進(jìn)行國(guó)學(xué)實(shí)踐等。
蘭局長(zhǎng)《推進(jìn)精細(xì)化管理,提高教育執(zhí)行能力》的報(bào)告,對(duì)目前教育管理存在問(wèn)題看得準(zhǔn),針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)如何糾正問(wèn)題,實(shí)施精細(xì)化管理,推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展講得很具體,可操作性強(qiáng)。
總之,我們要將本次培訓(xùn)的收獲,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,用來(lái)指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)校工作,讓學(xué)校發(fā)展得更好。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
xxxx年x月xx日至xx月xx日,我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的xx省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,我們聆聽(tīng)了由貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。參觀了貴陽(yáng)市第五幼兒園,中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次,作為一名年輕的園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次,陳暢老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來(lái)的美好憧憬,我有幸參加了這次園長(zhǎng)管理提升培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼間,15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回顧這幾天的學(xué)習(xí)生活,感慨頗深。、因?yàn)檫@次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn),傾聽(tīng)了教授: 莊小滿(mǎn)、吳海虹、張那連、羅麗丹、等等。還有園長(zhǎng):陳海平、張連珍、、于嫻、丁麗等等專(zhuān)家的精彩講座,真是受益匪淺。
這次培訓(xùn)既有對(duì)幼教職業(yè)和幼教發(fā)展趨勢(shì)的破析,也有為師之道和管理之窗;既有系統(tǒng)的理論,也有專(zhuān)業(yè)園長(zhǎng)的工作實(shí)踐和對(duì)相關(guān)園所的介紹;既有專(zhuān)題講座,也有學(xué)術(shù)討論和參觀學(xué)習(xí);既有集中培訓(xùn),也有分散活動(dòng),還有案例分析和論文撰寫(xiě)。這次培訓(xùn),使我們意識(shí)到:幼兒園的管理者,必須要有一整套系統(tǒng)的、成功的實(shí)施策略和管理經(jīng)驗(yàn)及以人為本引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幫助教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的服務(wù)理念。同時(shí)也使我們意識(shí)到:管理者如果沒(méi)有思想,就沒(méi)有出路;沒(méi)有作為,就沒(méi)有地位;沒(méi)有專(zhuān)業(yè),就沒(méi)有品質(zhì);沒(méi)有實(shí)力,就沒(méi)有魅力;沒(méi)有眼界,也就沒(méi)有境界。
—這次培訓(xùn)還涉及到了幼兒園的教研水平、幼兒園的發(fā)展定位及幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)等問(wèn)題,通過(guò)老師引領(lǐng)大家對(duì)這些問(wèn)題的深入分析和認(rèn)真思考,達(dá)到了我們學(xué)員之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)和共同提高的最終目的。并且要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦,要將學(xué)來(lái)的先進(jìn)理念結(jié)合、運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中,注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,在管理上注重細(xì)節(jié),追求卓越;在教學(xué)教研上,注重團(tuán)隊(duì),追求專(zhuān)業(yè);在園所發(fā)展上,注重創(chuàng)新,追求特色;力爭(zhēng)使自己成長(zhǎng)為一名合格甚而優(yōu)秀的園長(zhǎng),能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園朝著更穩(wěn)健、更科學(xué)和更有活力的方向發(fā)展。
總之,感謝省培能讓我有這樣的機(jī)會(huì)參加高端的培訓(xùn),感謝這次為我們培訓(xùn)的老師,讓我的業(yè)務(wù)水平能得到質(zhì)的飛躍,讓我的理念又得到一次刷新。我將帶著我的思考、我的希望一同打包返航……
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
教育督導(dǎo)工作心得體會(huì)歲月如流,從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督導(dǎo)以來(lái)已經(jīng)過(guò)4個(gè)年頭;仡欉@幾年的工作,應(yīng)該是收獲頗豐的。
一、收獲成長(zhǎng)
擔(dān)任督導(dǎo)工作之初,心里是惶恐的,不知道自己該做什么,怎么做,才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的,通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》,以及區(qū)教育局的
培訓(xùn),我對(duì)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí),明確了工作的責(zé)任,認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園,盡量不給幼兒園增加麻煩,給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助,讓幼兒園能樂(lè)意接受此事,并能利用督導(dǎo)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督導(dǎo)過(guò)程中,自己深入到一線,深入到幼兒園一日生活中,在與其它督導(dǎo)的交流、探討中提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人
因督導(dǎo)要深入幼兒園看半日活動(dòng),看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,因此每期至少1次的入園督導(dǎo),促使幼兒園日常工作不敢懈怠,對(duì)幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過(guò)督導(dǎo),大多幼兒園管理更加規(guī)范,環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯,區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯,辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
。ㄒ唬┩黄贫綄(dǎo)瓶頸。經(jīng)過(guò)4年督導(dǎo),雖然取得一些成績(jī),但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸,下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫,找準(zhǔn)此類(lèi)幼兒園問(wèn)題,促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所:巨人樹(shù)幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤(rùn)嘉幼稚園、愛(ài)心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類(lèi)情況。下一步,對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè),愛(ài)心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng),同時(shí)爭(zhēng)取外援(專(zhuān)家)對(duì)他們進(jìn)行診斷,幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色,提升影響力。
。ǘ┘訌(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作,要成為一個(gè)優(yōu)秀督導(dǎo),必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),通過(guò)自學(xué)等方式,提高自身專(zhuān)業(yè)能力,盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14
昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)”,跟帖的數(shù)量不少。對(duì)其鼓勵(lì)幼兒園老師做的幾件事,本人亦十分認(rèn)同:
1、帶孩子帶教室外面去玩,讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹(shù)林、河邊……
是的,體育應(yīng)該成為幼兒園首要的課程。通過(guò)親近自然的戶(hù)外活動(dòng),讓孩子遠(yuǎn)離“蒼白無(wú)色”“懶散無(wú)采”“瘦弱無(wú)力”“怕熱畏寒”等字眼,從運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè),獲得健康的體魄,這是孩子一生成長(zhǎng)、成功最重要的前提條件。
我們現(xiàn)有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)制約著教師,影響著孩子。為此,只能另辟途徑,我倡導(dǎo)、鼓勵(lì)并要求本園教師帶孩子走出班門(mén)、走出園門(mén),走進(jìn)自然、走入社區(qū)。并做出相關(guān)規(guī)定,如保證每日兩小時(shí)的園內(nèi)戶(hù)外活動(dòng),每周必須安排一次“親近大自然”戶(hù)外體育活動(dòng)或“走進(jìn)社區(qū)”參觀活動(dòng),每月一次“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)”,極力反對(duì)一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。
2.室內(nèi)活動(dòng)是需要的,但這類(lèi)活動(dòng)不應(yīng)該用來(lái)識(shí)字、學(xué)知識(shí),主要用于唱歌、跳舞。幼兒教育的第二大課程是音樂(lè)與舞蹈。每個(gè)孩子都應(yīng)該是能歌善舞者。
是的,音樂(lè)是世界上最美妙的藝術(shù)。孩子的生活應(yīng)該沉浸在這美妙中,應(yīng)該充分享受這份美妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探索、操作,開(kāi)展了諸多的主題活動(dòng),卻忽略了孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展。劉博士文中措詞嚴(yán)厲“一個(gè)不善于歌舞的孩子,他的成長(zhǎng)必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思。
3.無(wú)論室內(nèi)還是戶(hù)外活動(dòng),孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該顯示為“游戲”狀態(tài)。
幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),重視幼兒的興趣、需要,保障孩子的游戲權(quán),讓孩子擁有現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)生活。然而,目前我們?nèi)匀淮嬖谠S多促進(jìn)孩子超前發(fā)展的教育模式,存在不少不適宜的教育行為。特別是受到來(lái)自一部分家長(zhǎng)的壓力,對(duì)游戲功能的認(rèn)識(shí)有所淡化,對(duì)游戲活動(dòng)的開(kāi)展相對(duì)減少,我們應(yīng)該思考:孩子是怎樣學(xué)習(xí)的?哪種方式最合適孩子?游戲活動(dòng)的真正價(jià)值是什么?
寫(xiě)到這,覺(jué)得談不上什么反思,只能說(shuō)是同感,更重要的是作為一名幼教工作者如何將認(rèn)同的理念落實(shí)到實(shí)踐中。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇15
7月7日上午,有幸聆聽(tīng)了xx省特級(jí)教師、xx市教育學(xué)院彭xx老師的關(guān)于《“指南”背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考》專(zhuān)題講座。在以前的培訓(xùn)活動(dòng),我也陸續(xù)聽(tīng)過(guò)彭老師的講座,深深感覺(jué)到她對(duì)教育事業(yè)的那份熱情與專(zhuān)注,今天學(xué)習(xí)了彭老師在幼兒數(shù)學(xué)教育方面的研究經(jīng)驗(yàn),真是感到收獲很大啊!
自從我1999年參加工作以來(lái),見(jiàn)證了幼兒園數(shù)學(xué)教育在教學(xué)實(shí)施上的改變,從剛開(kāi)始的分科教學(xué)到現(xiàn)在的整合主題式教學(xué),數(shù)學(xué)活動(dòng)一直以來(lái)是爭(zhēng)議較大的一個(gè)領(lǐng)域。有的認(rèn)為數(shù)學(xué)是要按概念順序反復(fù)練習(xí)出來(lái)的,有的認(rèn)為數(shù)學(xué)是教不會(huì)的,也有的在模糊的數(shù)學(xué)理念中尋找著自成一派的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是通過(guò)今天的講座,彭老師從《指南》科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)分析,到數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)詳細(xì)解讀,并結(jié)合小中大班的配套教材和鮮活的數(shù)學(xué)教學(xué)案例,讓我深切地感受到我們幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。我很贊同彭老師對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)教育中學(xué)數(shù)學(xué)與用數(shù)學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)觀點(diǎn)。彭老師通過(guò)多年的研究和教材設(shè)計(jì),提出“幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑”的新發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步讓我明白了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有明顯的年齡特點(diǎn)的。從實(shí)物操作水平發(fā)展到表象水平,然后再發(fā)展到抽象水平這一循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律。了解了兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有其不同的學(xué)習(xí)路徑,教師必須“以學(xué)定教”,重視幼兒個(gè)人建構(gòu),幫助孩子在理解的基礎(chǔ)上過(guò)渡到抽象概念的確立。幼兒數(shù)學(xué)教育個(gè)別差異很大,我們要爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子真正喜歡數(shù)學(xué),學(xué)自己的數(shù)學(xué),在操作、探索中學(xué)習(xí),真正做到“玩中學(xué)”。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的眼界得以開(kāi)闊。整個(gè)講座不但提升了我的數(shù)學(xué)教學(xué)理論,對(duì)提高我在數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織能力方面起到了很好的引領(lǐng)作用,更讓我不斷反思以往數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的不足,調(diào)整自己的教育策略,從而使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有新的突破與創(chuàng)新。作為一名一線的幼兒教育工作者,我覺(jué)得堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)新的知識(shí)真的很重要。就如這次90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),雖然占用了自己的假期休息時(shí)間,但是每一天的收獲都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們只有不斷轉(zhuǎn)變新的教育觀念,學(xué)習(xí)新的教育方法,學(xué)無(wú)止境,才能有更大的進(jìn)步!
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇16
非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),在這短短的兩個(gè)多月時(shí)間里、我聽(tīng)施老師安排的各位專(zhuān)家講座,觀摩了幾江、實(shí)驗(yàn)、齒輪箱、喜洋洋幾個(gè)幼兒園的優(yōu)秀教育活動(dòng),每次受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力的方向,體會(huì)有以下幾點(diǎn):
一:園內(nèi)環(huán)境的設(shè)施布置
幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開(kāi),綠草、大樹(shù)、花園生機(jī)勃勃,點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專(zhuān)業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆:這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片,以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比,但我也要努力的從能夠改善的條件著手。
二:實(shí)效工作
趙曉楠老師在講座中提出,幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效,F(xiàn)在的幼兒園老師,忙于搞課程忙于制作教玩具,忙于各種文檔和材料,忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況。
聽(tīng)了趙老師的講座,我明白了很多。課程編制是課程專(zhuān)家的事,課程的實(shí)施才是教師的事情,選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源,在實(shí)施課程中,對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正,這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用,比如各種變廢為寶的泡沫車(chē)啊,布娃娃,以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的,各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來(lái)的教玩具,它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢?作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者,我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的,讓她們減負(fù)增效。
三:幼兒園團(tuán)隊(duì)管理
聽(tīng)了賴(lài)容園長(zhǎng)的講座后,我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。
團(tuán)隊(duì)像家一樣,需要用心經(jīng)營(yíng),教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,讓教師體驗(yàn)工作的幸福,善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。
善于學(xué)習(xí),勇于探索,樂(lè)于實(shí)踐,就會(huì)進(jìn)步。讓我們通過(guò)這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn),把思索付諸于行動(dòng),提高自己,不落后于時(shí)代。
最后:真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出,給了我們這次開(kāi)闊視野,激活思維,交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇17
根據(jù)××的安排,××月××日至××日,我參加了由××舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)。××天來(lái),在認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的講授和實(shí)際考察了××幼兒園后,全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī),對(duì)當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識(shí),對(duì)如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過(guò)培訓(xùn),使我在今后如何加強(qiáng)幼兒園的管理有了幾點(diǎn)新的思考。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力
學(xué)習(xí)是一件不停息的工作,作為一個(gè)教育工作者,學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作,作為幼兒園園長(zhǎng),不僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng),更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn),使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí),但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中,我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),利用空閑時(shí)間不斷提高自己,以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要,同時(shí),我還要全面培訓(xùn)教師隊(duì)伍,只有提高全體教師隊(duì)伍素質(zhì),提高全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中,要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé),并向所有在崗職工提出不同的要求,實(shí)行分層引導(dǎo),分層激勵(lì),分層評(píng)價(jià),真正做到任人為賢、人盡其能,分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí),要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況,幫助他解決工作、生活中困難和問(wèn)題,解決他們的后顧之憂,使她們樹(shù)立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)管理,提高全園教育質(zhì)量
在管理的理念上,要樹(shù)立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念,在管理方式上,要落實(shí)各種教育政策,實(shí)施科學(xué)習(xí)管理,在教學(xué)管理上,要牢固樹(shù)立“科研先導(dǎo),教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中,一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感,要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家;二是強(qiáng)化民主管理,要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項(xiàng)工作;三是建立健全的民主管理制度,完善教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)制度,建立民主決策制度,每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論;建立公示制度,計(jì)劃、工資、各類(lèi)政策公布。
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