班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編幫大家整理的班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì) ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
班主任是一個(gè)需要付出更多愛心的角色,班主任是一個(gè)承擔(dān)著學(xué)生、家長(zhǎng)更多希望的角色。善良的班主任,總讓學(xué)生心里充滿溫暖;善解人意的班主任,讓學(xué)生感到安全;有激情的班主任,讓學(xué)生體會(huì)到生活的多姿多彩…… 班主任對(duì)于一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代甚至是一個(gè)人的一生真是太重要太重要了。
到李老師班級(jí)去聽課,抬頭便看到“做人為先,德才并兼”八個(gè)大字。確實(shí)李老師就是正直高尚,勤勞善良,為人師表,真誠對(duì)待學(xué)生的人。教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者,“為師先做人,育人先正己!泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界,為人正直,品行高尚,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感,要有“甘為人梯,樂為人梯,善為人梯”之精神。“以人為鑒,可以知得失”,班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,一個(gè)榜樣。教育要有激情,要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn),否則,要想做好班主任,那無異于天方夜譚,只會(huì)被動(dòng)地接收工作,成為工作的奴隸。
班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
20xx年3月10日—11日,我們有幸參加了《全國中小學(xué)班主任研訓(xùn)一體化專業(yè)培訓(xùn)與心理健康教育》,這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座,講座中既有專家們睿智的教育思想,前沿的教育理念,又有專家們親身而歷的典型案例,還有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流,這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。
通過這次培訓(xùn),讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的,我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力,我們應(yīng)該放下架子,巧妙地孩子溝通交流,了解他們的興趣愛好,并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系,加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。班主任要利用集體的合力,教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體,變他律為自律,調(diào)適行為的偏差,從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心,好比是一團(tuán)火,又好似一灣水。我們班主任的工作,就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火,來耐心引導(dǎo)這灣水,讓它順利流向未來。
教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。如人們常說的:“班主任是班集體的教育者、組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者”。關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是我們班主任的職責(zé)。這種愛心,體現(xiàn)在我們每一個(gè)細(xì)小的行為中。每天一進(jìn)教室,只要一看到哪個(gè)學(xué)生未來上學(xué),我會(huì)立即打電話與其家長(zhǎng)聯(lián)系。寬容地面對(duì)學(xué)生問題,在班級(jí)管理時(shí)盡心盡責(zé)。在管理班級(jí)時(shí),我一般不在公開場(chǎng)合與這樣的學(xué)生發(fā)生正面沖突,避其鋒芒,于班主任自己利在不損威望;于學(xué)生而言,也無損于自尊心。但有些時(shí)候有些沖突在所難免,此時(shí),作為班主任,進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)便顯得猶為重要。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部的確定非常關(guān)鍵因?yàn)榘喔刹渴且粋(gè)班的核心力量,他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果,所以對(duì)班干部的要求是:他們自身必須自我約束能力一定要強(qiáng),也就是自己一定要能管得住自己,對(duì)自己一定要嚴(yán)格要求,在學(xué)生當(dāng)中要有威信是老師和學(xué)生敬佩信賴的人。
這次培訓(xùn),真的讓我受益匪淺,每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,我想在今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié),不斷地提升自己的能力,做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任?傊芾戆嗉(jí)應(yīng)該用心去做,用心去管理,班主任在工作中不斷摸索,講究管理藝術(shù)才能成長(zhǎng)為一個(gè)好的管理者。
班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
今天是青年教師班主任的第一次專業(yè)培訓(xùn),李紅纓老師主講,從李老師身上我看到,成為一位好老師的過程,是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我,不斷完善自我的過程。
責(zé)任心,愛心,細(xì)心,耐心,誠心,這不僅是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn),也是一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該具有的品德。班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)該在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在提高工作能力的同時(shí),熟知生活中的一些常識(shí),以便更好的照顧到學(xué)生的身心健康。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,所以作為班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
班主任工作是一項(xiàng)事無巨細(xì)的工作,需從一件件的瑣碎之事抓起,但更要從心做起。和李紅纓老師認(rèn)識(shí)了5年,在這過程中,我耳濡目染了李老師的班主任工作,被她對(duì)工作的投入狀態(tài)與用心的.理念所深深折服。
一、作為班主任,什么樣的班主任才是我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)所需要的呢?
李老師概括為三個(gè)心:讓學(xué)生開心;讓家長(zhǎng)放心;讓領(lǐng)導(dǎo)省心
二、做為班主任,你需要用怎樣的狀態(tài)來從容的投入工作?
1.有責(zé)任心。
2.有愛心,對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,用愛來縮短與學(xué)生之間的距離。
3.細(xì)心觀察同事、伙伴的工作技巧,善于學(xué)習(xí)。細(xì)心關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化,包括生理和心理的變化。
4.做事講誠心。注意和家長(zhǎng)之間的交流技巧。
聆聽了李老師的講座真是得益匪淺,我們知道學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。相信,通過這次培訓(xùn),我的班主任工作會(huì)更加得心應(yīng)手。
班主任專業(yè)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
聽了李紅纓老師的培訓(xùn),我覺得培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。
教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!
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