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新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會（通用19篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會 1
隨著社會的不斷進(jìn)步和教育改革的深化，新時代對教師的要求也越來越高。作為一名教師，我深知只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，才能更好地適應(yīng)教育的變革，更好地服務(wù)于學(xué)生。因此，我參加了此次全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
一、對新時代教育理念的深刻理解
在培訓(xùn)中，我深入學(xué)習(xí)了新時代的教育理念，包括核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式、跨學(xué)科融合等。這些理念讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)和價值觀的塑造。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們在未來的社會中具備更強(qiáng)的競爭力。
二、教學(xué)方法與技能的提升
此次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法和技能，如項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些新的教學(xué)方法讓我眼前一亮，它們更加注重學(xué)生的主動參與和自主探索，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也學(xué)會了如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)資源等，來豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
三、教師素養(yǎng)的提升
作為一名教師，我們的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。在培訓(xùn)中，我深刻體會到教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要具備良好的師德師風(fēng)、較高的文化素養(yǎng)和心理健康教育能力。因此，我在日常工作中更加注重自己的言行舉止，努力成為學(xué)生的良師益友。同時，我也積極學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，為他們提供必要的'幫助和支持。
四、反思與展望
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自己的不足和需要提升的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我也將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，努力為他們提供更加個性化的教學(xué)服務(wù)。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)教育的變革，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，此次全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會 2
在參加新時代教師全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)之后，我深感收獲頗豐，如同在教育的浩瀚海洋中找到了更為精準(zhǔn)的航向，也像在教育的崇山峻嶺間發(fā)現(xiàn)了更為便捷的路徑。這次培訓(xùn)，是一次知識的盛宴，更是一次靈魂的洗禮，讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認(rèn)識和感悟。
一、理念更新：擁抱新時代教育思潮
培訓(xùn)期間，專家們對新時代教育理念的闡述如醍醐灌頂。傳統(tǒng)的教育觀念側(cè)重于知識的傳授，而新時代教育則更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們不僅要教會學(xué)生 “是什么”，更要引導(dǎo)他們明白 “為什么” 和 “怎么樣”。這意味著我們需要從教育的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃囊龑?dǎo)者和促進(jìn)者，鼓勵學(xué)生積極主動地探索知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
例如，在教學(xué)方法上，項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等新興模式逐漸成為主流。這些方法讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中構(gòu)建知識體系，而不是被動地接受教師的灌輸。作為教師，我們要敢于打破傳統(tǒng)的課堂模式，為學(xué)生創(chuàng)造更加開放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種理念的更新并非一蹴而就，但它就像一顆種子，在我的心中種下了希望的幼苗，讓我對未來的教學(xué)充滿了期待和激情。
二、知識拓展：提升學(xué)科素養(yǎng)與跨學(xué)科融合能力
新時代的教師需要具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識，這是教育教學(xué)的基石。培訓(xùn)中，深入的學(xué)科知識講解和前沿動態(tài)介紹，讓我意識到自己在學(xué)科領(lǐng)域還有很大的提升空間。無論是對教材內(nèi)容的深入挖掘，還是對學(xué)科最新研究成果的了解，都對教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。
同時，跨學(xué)科融合成為新時代教育的一個重要趨勢。單一學(xué)科的教學(xué)已經(jīng)無法滿足學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題的需求。我們需要將不同學(xué)科的知識有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。比如，在語文教學(xué)中融入歷史、地理、藝術(shù)等元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的同時，拓寬視野，提升對多元文化的理解能力。這就要求教師自身要成為一個 “雜家”，廣泛涉獵不同學(xué)科領(lǐng)域的知識，提高跨學(xué)科教學(xué)的能力。通過這次培訓(xùn)，我開始主動探索跨學(xué)科教學(xué)的路徑和方法，嘗試在自己的`教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行一些初步的融合。
三、技能升級：掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)技巧
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育技術(shù)工具，如在線教學(xué)平臺、多媒體課件制作軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)設(shè)備等。這些工具為教學(xué)帶來了前所未有的便利和可能性。例如，利用在線教學(xué)平臺可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)和互動，打破了時間和空間的限制；通過虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)設(shè)備，學(xué)生可以身臨其境地體驗(yàn)歷史事件、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
然而，教育技術(shù)只是手段，更重要的是如何將其與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來。在培訓(xùn)過程中，我們通過實(shí)際操作和案例分析，學(xué)習(xí)了如何設(shè)計有效的教學(xué)課件、如何組織線上線下混合式教學(xué)、如何利用教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)等技巧。這些技能的升級，讓我在回到課堂后能夠更加游刃有余地運(yùn)用各種資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
四、實(shí)踐反思：將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動
培訓(xùn)中的每一個知識點(diǎn)、每一項技能都如同一顆顆璀璨的珍珠，但只有將它們串聯(lián)起來，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，才能真正發(fā)揮其價值。回到學(xué)校后，我積極將培訓(xùn)所學(xué)融入日常教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)設(shè)計上，我更加注重以學(xué)生為中心，設(shè)計了更多的互動環(huán)節(jié)和探究活動；在教學(xué)過程中，嘗試運(yùn)用新的教育技術(shù)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在評價學(xué)生時，也不再僅僅依賴考試成績，而是綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項目參與度等多個維度。
同時，我也深刻認(rèn)識到實(shí)踐反思的重要性。每一次教學(xué)實(shí)踐都是一次檢驗(yàn)和改進(jìn)的機(jī)會。我會定期回顧自己的教學(xué)過程，分析哪些環(huán)節(jié)取得了較好的效果，哪些地方還需要改進(jìn)。通過與同事們的交流和分享，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略。這種實(shí)踐反思的過程，讓我在教育教學(xué)的道路上不斷前行，不斷成長。
新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會 3
培訓(xùn)不僅是知識和技能的傳遞，也是教育同仁之間情感交流和思想碰撞的平臺。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師，大家有著共同的教育理想和追求。我們一起學(xué)習(xí)、一起討論、一起分享教學(xué)中的酸甜苦辣，這種情感共鳴讓我感受到了教師群體的溫暖和力量。
在交流過程中，我聽到了許多感人至深的教育故事，也學(xué)到了其他教師的`寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些故事和經(jīng)驗(yàn)成為我教育生涯中的寶貴財富，激勵著我在面對困難和挑戰(zhàn)時不放棄、不退縮。我們相互鼓勵、相互支持，共同為新時代教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，新時代教師全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)是我教育生涯中的一座里程碑。它讓我在理念、知識、技能、實(shí)踐和情感等多個維度都得到了全面的提升。在未來的教育工作中，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力成為一名適應(yīng)新時代教育需求的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。
新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會 4
在參加這次全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到新時代教師肩負(fù)的責(zé)任與使命，感受到了專業(yè)提升的重要性和必要性。以下是我的幾點(diǎn)心得體會：
一、教育理念的更新
培訓(xùn)中，講師們強(qiáng)調(diào)了教育理念的轉(zhuǎn)變，特別是在素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面的理念。作為新時代的教師，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這使我意識到，教育不僅是教書，更是育人，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者和支持者。
二、專業(yè)知識的提升
此次培訓(xùn)涵蓋了教育心理學(xué)、課堂管理、教育技術(shù)等多個領(lǐng)域，令我認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)持續(xù)推動自己的專業(yè)知識更新。尤其是在信息化快速發(fā)展的時代，教師需要掌握新技術(shù)，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)。通過參加學(xué)習(xí)和探討，我感受到不斷學(xué)習(xí)的重要性，為此我決定利用課余時間充實(shí)自己的教育理論和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)方法的創(chuàng)新
培訓(xùn)中，講師分享了一些成功的課堂教學(xué)案例和教學(xué)方法，如項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些新型的教學(xué)方法讓我眼前一亮，也讓我反思自己的教學(xué)方式。今后，我將嘗試將這些創(chuàng)新的教學(xué)策略應(yīng)用到自己的課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`主動參與度。
四、教師的自我反思與成長
培訓(xùn)過程中，我深切體會到自我反思的重要性。一個優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，更要善于反思自己的教學(xué)實(shí)踐。我意識到，通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。因此，我計劃定期記錄自己的教學(xué)過程，進(jìn)行自我評估。
五、團(tuán)隊合作與交流
在培訓(xùn)中，與其他教師的交流與分享讓我受益匪淺。大家各自帶來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解，為我的教學(xué)思路提供了新的視角。團(tuán)隊合作精神在教育中尤為重要，與同事們互相學(xué)習(xí)、協(xié)作共進(jìn)，將能夠促進(jìn)我們共同成長。因此，我希望能夠建立一個學(xué)習(xí)共同體，與更多的教師分享經(jīng)驗(yàn)，共同探索教學(xué)的最佳實(shí)踐。
這次全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到新時代教師的使命與責(zé)任。未來，我將秉承教育理念，不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重自我反思，與同事們保持緊密的交流與合作，以更好地服務(wù)學(xué)生的成長與發(fā)展。教育是一條不斷學(xué)習(xí)與探索的道路，我會在這條路上不斷前行。
新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會 5
在參加新時代教師全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)后，我猶如在教育的海洋中經(jīng)歷了一次奇妙的航行，收獲了滿滿的寶藏，這些寶藏將深刻地影響我的教育理念和教學(xué)實(shí)踐。
一、教育理念的革新
培訓(xùn)讓我對教育的本質(zhì)有了更深層次的理解。在新時代，教育不再僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感的全面發(fā)展人才的過程。我們要從傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的個性差異和發(fā)展需求。這意味著我們要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，在課堂上可以更多地設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等活動，讓學(xué)生在自主探究和合作交流中獲取知識、提升能力。
二、教學(xué)方法的多元化與創(chuàng)新
隨著時代的發(fā)展，教學(xué)方法也需要與時俱進(jìn)。培訓(xùn)中，我接觸到了許多新穎的教學(xué)方法，如信息化教學(xué)手段的運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)在線教育平臺的使用、多媒體資源的整合以及教育類 APP 的應(yīng)用，我意識到可以為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，可以讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。同時，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式也給我留下了深刻的印象。這種模式將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，學(xué)生在課外通過觀看教學(xué)視頻等資料自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，課堂上則用于討論、解決問題和拓展深化知識。這不僅能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能更好地滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
三、課程設(shè)計的優(yōu)化
新時代的課程設(shè)計需要更加注重綜合性和跨學(xué)科性。單一學(xué)科的知識已經(jīng)難以滿足學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題的`需求。我們要打破學(xué)科壁壘，將不同學(xué)科的知識有機(jī)融合。比如，在設(shè)計關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課程時，可以結(jié)合地理學(xué)科中關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的知識、化學(xué)學(xué)科中關(guān)于污染物的知識、生物學(xué)科中關(guān)于生物多樣性的知識以及道德與法治學(xué)科中關(guān)于公民責(zé)任的知識等，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度去思考和解決環(huán)境問題。此外，課程設(shè)計還要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到所學(xué)知識的實(shí)用性�？梢砸肷钪械陌咐�、社會熱點(diǎn)問題等作為課程內(nèi)容的素材，使學(xué)生明白知識源于生活又應(yīng)用于生活。
四、教師角色的重新定位
在全專業(yè)發(fā)展的背景下，教師的角色發(fā)生了重大變化。我們不再只是知識的 “搬運(yùn)工”，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。作為引導(dǎo)者，我們要為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向，幫助他們構(gòu)建知識體系；作為促進(jìn)者，我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力；作為合作者，我們要與學(xué)生共同參與到學(xué)習(xí)活動中，平等地交流和探討問題。這就要求我們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，包括學(xué)科知識的深度和廣度、教育教學(xué)理論的掌握、溝通協(xié)作能力等。同時，我們還要與家長、其他教師以及社會各界建立良好的合作關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
五、教育評價的全面性
培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教育評價不能僅僅局限于學(xué)生的考試成績。新時代的教育評價應(yīng)該是全面的、多元化的，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等多個方面。除了傳統(tǒng)的紙筆測試外，我們可以采用課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、項目作品評價、自我評價、同伴評價等多種方式。例如，通過觀察學(xué)生在小組項目中的參與度、貢獻(xiàn)度以及團(tuán)隊協(xié)作能力來評價他們的綜合素養(yǎng)；通過學(xué)生的自我評價和同伴評價，讓他們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我反思和相互學(xué)習(xí)。這種全面的評價方式能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)調(diào)整和學(xué)生發(fā)展提供更有價值的依據(jù)。
總之，這次新時代教師全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)是一次具有深刻意義的學(xué)習(xí)之旅。它讓我看到了教育領(lǐng)域的廣闊前景和無限可能，也讓我深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。在今后的教育教學(xué)工作中，我將把所學(xué)的理念和方法運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷探索、創(chuàng)新，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展需求的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會 6
在新時代的背景下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。作為一名教師，我深知不斷提升自我、緊跟時代步伐的重要性。因此，我積極參與了近期組織的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，希望通過學(xué)習(xí)，能夠更好地適應(yīng)新時代的教育需求，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
培訓(xùn)過程中，我深刻感受到了新時代教育對教師提出的新要求。隨著科技的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方式逐漸普及，這對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提出了更高的要求。通過培訓(xùn)，我不僅掌握了更多實(shí)用的教學(xué)軟件和技術(shù)，還學(xué)會了如何將這些技術(shù)巧妙地融入到日常教學(xué)中，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。作為教師，我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于學(xué)生心理、教育心理學(xué)等方面的知識，以便更好地了解學(xué)生，因材施教。同時，我也深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，作為教師，我們的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此必須時刻保持高尚的道德情操和良好的職業(yè)形象。
在培訓(xùn)中，我還與其他教師進(jìn)行了深入的交流和探討。大家分享了自己的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討了新時代教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這些交流不僅拓寬了我的視野，也讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的不足和需要努力的方向。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了全專業(yè)發(fā)展對于教師成長的重要性。它不僅幫助我們提升了專業(yè)技能和素養(yǎng)，更讓我們深刻認(rèn)識到了新時代教育的使命和責(zé)任。作為新時代的教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
未來，我將繼續(xù)秉持“學(xué)無止境”的理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，我也將積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方式和方法，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，在全體教師的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會迎來更加美好的明天。
新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會 7
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：
一、拓寬了知識面，有了危機(jī)感
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了很多的`學(xué)習(xí)資料，每個學(xué)習(xí)資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，僅有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)供給了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀念
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識資料。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自我學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果。
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是探究的起點(diǎn)，兒童的年齡小，好奇心特別強(qiáng)，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)的實(shí)際和年齡特征、知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平、認(rèn)知規(guī)律等因素，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的情景。使學(xué)生感覺到新、奇、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的、發(fā)現(xiàn)問題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識，樂于去探索。
一、課堂的引入要“精彩”為主，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的情景，例如：盒子里裝有紅球5個，黃球5個，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的`可能性大？”說法不等，有的說是紅球，有的說是黃球還有的說是一樣，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時的學(xué)困生都在積極思考，到底大家猜的對不對呢？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。
二、課堂的教學(xué)情景“妙”也是非常重要的一環(huán)。開課的引入，要具有延伸性，這樣的導(dǎo)課，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設(shè)懸念，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊，思維得到有效的拓展。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無限的，有效的課堂組織和引導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。
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我很榮幸成為南康區(qū)教師隊伍中的一員，走出大學(xué)校門后的一年，回想過去，雖然有過一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但這對于往后的職業(yè)生涯來說，不過是九牛一毛是。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的機(jī)會，每位教師的講座都非常精彩，以各種鮮活的實(shí)例來講解工作中可能出現(xiàn)的問題，我感到受益匪淺。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在班主任工作上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并在理論上和方法上取得了一些進(jìn)步。下面來說說我的幾點(diǎn)收獲。
一、教學(xué)觀念得到了提高
通過本次培訓(xùn)，我的教學(xué)觀念得到了很大的提高。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。因此教師不僅要將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，還要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究，探討新的、適合的課堂教學(xué)的方式、方法，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。因此教師必須在語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。頭腦中明確語文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，那么教師們就要在語文教學(xué)中要能潛移默化中提升學(xué)生的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生。在課堂中要教會學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新，就學(xué)生而言，他們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，然就教師而言，我們要肯定“模仿”，讓學(xué)生學(xué)會“模仿”，通過“模仿”，學(xué)會新知識，學(xué)會舊瓶裝新酒。并能通過模仿，不斷將學(xué)生潛在的想象力、創(chuàng)造力、美好人性充分開發(fā)出來，加以培養(yǎng)、升華、有所創(chuàng)新。最后，教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、既要親近學(xué)生又要樹立威望。
孩子是最富有感情的人。了解學(xué)生是教師開展教育工作的前提。在親近與了解學(xué)生的過程中，教師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起教師崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。但是又不能對學(xué)生過分的親近，否則會事與愿違。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們增強(qiáng)信心和勇氣，讓他們在生活中和學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
三、關(guān)注“問題”學(xué)生
“問題”學(xué)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在班級管理中，應(yīng)該更多的將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的.投入。然后深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為“問題”學(xué)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的積極意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，還要關(guān)注他們的心理特點(diǎn)，對癥下藥，該剛就剛，該柔就柔。
四、多反思自己，多充實(shí)自己
在課余時，多反思自己的教學(xué)是否得當(dāng)，是否起到了一定的教學(xué)效果，對于班主任的工作是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。通過不斷的反思使自己得以提升。那么，怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。作為人民教師，應(yīng)當(dāng)多讀書，方方面面的書都要涉及，也許在將來的莫一天，這些平時瀏覽過的書籍所積累下來的知識，能讓學(xué)生無限的崇拜，進(jìn)而成為孩子們喜歡的老師，孩子們一輩子喜歡的老師。
對這次培訓(xùn)活動，使我受益匪淺，同時對自己的教學(xué)工作也進(jìn)行了深刻的反思。此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。
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通過x天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會：
一、務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不好傲氣
這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、務(wù)必?zé)釔圩约旱慕逃龑ο髮W(xué)生
教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)
要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的`競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、務(wù)必十分重視言傳身教
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
新時代教師的全專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)心得體會 11
20xx年2月8日至9日，我校組織全體教師進(jìn)行了寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然這兩天氣溫很低，但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們不畏嚴(yán)寒，如期而至。
我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點(diǎn)及工作要求，從不同的角度做了不同專題的講座，他們準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，有的還精心制作了演示文稿，圖文并茂，發(fā)言非常精彩�？梢哉f，這次寒假培訓(xùn)是一桌豐盛的大餐，色香味俱佳，營養(yǎng)豐富，吸引了實(shí)小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠，非常仰慕她們有豐富的知識內(nèi)涵，反思一下自己真的應(yīng)該不斷地學(xué)學(xué)習(xí)，充充電，否則絕對不會成為一位稱職的`“教育人”。真像張校長說的，未來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。
8日上午，工會的楊主席以淺顯生動的生活實(shí)例對我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實(shí)應(yīng)該學(xué)高、身正。隨后，德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學(xué)生執(zhí)勤等一些班級事務(wù)的處理策略，為班主任指明了努力的方向。
下午，徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言，聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學(xué)活動，但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo)，實(shí)施起來也不是很順手，常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說法與做法，因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關(guān)的疑難問題，我們了解到聽評課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注，在聽評課的活動中，我們應(yīng)看什么?聽什么?思什么?此時，我仿佛有了一把聽評課的標(biāo)尺，去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風(fēng)趣，不時引來老師們開心的笑聲。9日上午，教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實(shí)施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述，老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么?不應(yīng)做什么?怎樣去做得更好?最后，安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防”的講座，解說詳細(xì)生動，圖文結(jié)合，一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡意賅，陳述了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我也從他們的話語中進(jìn)一步了解了我校新學(xué)期的各項制度與自己的工作任務(wù)。
兩天的培訓(xùn)匆匆而過，緊張而輕松，充實(shí)而快樂。通過培訓(xùn)，我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書，堅持記錄，堅持思考，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的教育活動，才能不斷提升自我，完善自我，明天將會碩果累累。
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我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會：
通過此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力�，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
通過培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學(xué)生的知識來源渠道廣闊、時間迅速，教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道，不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，難以跟上學(xué)生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為一個現(xiàn)代教師，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。
通過培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)該是有文化、有思想的教師，正如平時常說的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu)。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的教師，隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí)，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的.心態(tài)全面學(xué)習(xí)，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光甄別真?zhèn)�，識別科學(xué)有效的方法;要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善自己知識結(jié)構(gòu)。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會了尋找成功，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻(xiàn)的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達(dá)的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富，快樂地成長，我們要細(xì)細(xì)體會受到學(xué)生愛戴的歡樂;第二，學(xué)會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實(shí)現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師，區(qū)級、市級名師，努力實(shí)現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)一個個既定奮斗目標(biāo)，在不斷攀登中尋找新的快樂;第三，學(xué)會了理性妥協(xié)，對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當(dāng)降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵;第四，思考和學(xué)習(xí)生活，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠(yuǎn)游，了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。
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作為一名教師，在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我深深感到，要做一個深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
一、在思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平和能力，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長關(guān)系，構(gòu)成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，愛國教育，品德教育。
二、在教育教學(xué)方面
我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力，與時俱進(jìn)。
三、在師德方面
我嚴(yán)格按照"學(xué)為人師，行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀知識，對學(xué)生注重言傳身教；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自己，受到了學(xué)生家長的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心求教，經(jīng)常反思自己存在的問題和不足；嚴(yán)格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。
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高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺�，F(xiàn)場踴躍積極的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識了保育員的崗位職責(zé)。道德素養(yǎng)與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛幼兒。愛崗敬業(yè)。誠心服務(wù)。善于溝通。勤奮好學(xué)。鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)該具備耐心細(xì)致。意志堅強(qiáng)。良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識體系。教育意識和教育能力。熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強(qiáng)保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子？怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣？怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長？怎樣奉獻(xiàn)自己無私的.愛？怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)。溫暖的擁抱。和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補(bǔ)短，努力使自己成為德育。教育。保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
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前幾天，滄縣教委為我們組織了一次為期一天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了很大的幫助。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多業(yè)務(wù)知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在今后的工作中，我要不斷的對業(yè)務(wù)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)把所學(xué)到的.知識應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。 我們在這一天的時間里對制作玩教具也進(jìn)行了培訓(xùn)，教具在我們幼兒園的教學(xué)中的作用是顯而易見的，根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，設(shè)計適合孩子的教具是我們幼兒園老師必備的素養(yǎng)，教具的設(shè)計要考慮科學(xué)性。實(shí)用性。趣味性。特別是我們幼兒園的孩子，有趣的教具可以提高孩子對知識的理解和興趣。經(jīng)過培訓(xùn)，使我懂得如何根據(jù)孩子們的需求去制作教具，怎樣利用一些廢舊材料去制作一些有價值的玩教具，怎樣把這些教具充分的利用起來等等，這些知識會在我以后的教學(xué)當(dāng)中起到很大的作用。
另外，我們還學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《綱要》對幼兒園教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的專業(yè)水平均提出了新的更高的要求，對照《綱要》，我認(rèn)為，我們作為教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒�，保教并重。并關(guān)注個別幼兒差異。在教學(xué)內(nèi)容方面，要因地制宜靈活掌握，根據(jù)生活環(huán)境學(xué)習(xí)一些有關(guān)當(dāng)?shù)氐拿耖g文化。當(dāng)?shù)刭Y源，使幼兒學(xué)到更有價值的知識。
總之，經(jīng)過這一天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我會把我學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新的臺階。
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這幾天，既忙碌又充實(shí)，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步掌握了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精神，知道怎樣進(jìn)行園本課程。增強(qiáng)了解決問題的能力；學(xué)會觀察幼兒，通過設(shè)計實(shí)操的小組研討活動來了解不同園所游戲開展情況；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。 看著自己記錄的聽課筆記，翻著自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視。吸收。創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使我豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育。教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。 通過這次培訓(xùn)我對園本教研有了更深的認(rèn)識，對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研；在忙碌中開始麻木倦��；在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓(xùn)就是為我及時點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點(diǎn)燃我專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應(yīng)該感謝所有的授課老師，是他們針對一線教師的需求用心良苦，精心設(shè)計的`課程，讓我對自己有了全新的認(rèn)識，對幼兒教育有了全新的認(rèn)識。作為骨干教師，不僅要踏實(shí)認(rèn)真地埋頭苦干，同時要勤于筆耕。及時反思，提升自己的理論知識和教學(xué)層次。
研究對一線教師而言就是意味著學(xué)習(xí)，有了不斷的學(xué)習(xí)，教師就有了不斷獲得新知。不斷更新觀念，從而不斷地促進(jìn)其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實(shí)表明，優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時積極地開展著教育教學(xué)的研究，使自己從經(jīng)驗(yàn)型逐漸成長為研究型。專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實(shí)踐敢于創(chuàng)新。從注重研究的形式到關(guān)注研究內(nèi)涵。
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暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。
上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)秀。
下午是進(jìn)行了關(guān)于活動設(shè)計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設(shè)計的含義，“幼兒園教育活動設(shè)計”是指教師設(shè)計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計一系列幼兒當(dāng)前需要的`前后有一定邏輯聯(lián)系的幼兒能主動參與并獲得有益經(jīng)驗(yàn)的活動。它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。 義烏的一名幼兒園園長來對我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動設(shè)計的講解，主要圍繞目標(biāo)的制定，如教學(xué)目標(biāo)。發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備及過程。教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標(biāo)要根據(jù)幼兒的實(shí)際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解。掌握的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn)，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備主要是依據(jù)上課是的需要而準(zhǔn)備的用品。教學(xué)過程是一個活動設(shè)計的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計提問。根據(jù)故事的特點(diǎn)設(shè)計提問。要我們心中有目標(biāo)。眼中有孩子。處處有教育。
經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的知識，來充實(shí)自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。
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今年的7月,我參加了杭師大組織的高中物理教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，培訓(xùn)為期12天，這段時間的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，感受很深，受益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。
讓我們感受較深的有富陽中學(xué)趙力紅老師帶來的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)講座，整個講座過程中所有參加培訓(xùn)的老師都是聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著z老師，生怕錯過哪個精彩的片段，聽他的講座就像觀看一場雜技表演，讓我們深深體會物理的魅力。聽完他的講座，我們都在想，原來物理課可以上得這么精彩，這么有意思？這與我們平時上課的.模式極不一樣，平時我們有很多時間都用于做題目、講題目，好像只要會解題就可以了，回頭想想，物理的基礎(chǔ)就是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個物理教學(xué)過程中本來就起著至關(guān)重要的作用，無論是概念的理解還是規(guī)律的建立，很多時候借助實(shí)驗(yàn)可以省事很多，而且多做實(shí)驗(yàn)還可以讓物理課堂變得更有趣，可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神�？磥恚院笪覀兾锢斫M應(yīng)該多研究研究實(shí)驗(yàn)，這個要團(tuán)結(jié)全組老師的力量。
當(dāng)然，這次培訓(xùn)中很多講課的名師、專家們都頻頻提到了今年的高考試題，對今年和去年的試題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究。聽取了這些講座后，我有幾點(diǎn)很深的體會。我們今后在物理學(xué)科的教學(xué)是應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1、物理實(shí)驗(yàn)技能不能忽視。物理重在以物明理，正如楊振寧教授所說“物理學(xué)時現(xiàn)象的物理學(xué)”，而不僅僅是做題的物理學(xué)。學(xué)生會把滑動變阻器的接線畫到滑片上，這些都是黑板上畫實(shí)驗(yàn)，紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力出發(fā)，探究性實(shí)驗(yàn)，設(shè)計性實(shí)驗(yàn)時今后的重要取向，考前必要時還得動手做一做實(shí)驗(yàn)。
2、教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象。從生活走向物理，從物理走向社會，也是今年來高考追求的方向。
3、教學(xué)中對于探究性試題要探究。這類試題的共同點(diǎn)是，展示問題情境，要求學(xué)生收集信息、處理信息、并得出結(jié)論
培訓(xùn)中還有關(guān)于導(dǎo)課、情景設(shè)置、提問技巧等很多方面的內(nèi)容，可以說，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是難得的，是很寶貴的，我們都希望通過這樣的培訓(xùn)來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師。
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4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長報告會，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢從心開始》，張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心，砥礪前行--努力遇見更好的自己》，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長《做個溫度而有力量的教育者》，聽完這三位老師的分享報告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟！我從以下四個方面講講我的心得體會：
1、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。經(jīng)過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的.緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，從中不斷改變自己的教學(xué)觀念。
2、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改善自己的教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改善自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞刑岣�，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
4、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己充電，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。
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