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新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-03-23 15:10:32 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

【熱門】新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),馬上將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1

  作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

  作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)

  教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

  教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

  作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

  二、在今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略

  在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  三、讓我對(duì)未來的工作充滿信心

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

  三個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,我覺得很不錯(cuò),能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程,讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強(qiáng)了大家的交流,因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

  總之,經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)講臺(tái)。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2

  作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個(gè)半天的培訓(xùn),收獲頗豐,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

  首先,李__老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識(shí)自己的身份,懂得相關(guān)法律,身為教師所需的知識(shí)、技能、理念,自身專業(yè)成長(zhǎng)和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重大,不斷完善自身知識(shí)素養(yǎng)等的重要性,但也更加熱愛教育事業(yè)。

  其次,在觀看《走進(jìn)包河》時(shí),對(duì)__區(qū)教育有了一個(gè)相對(duì)全面的了解,通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示,教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大,教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大,辦學(xué)水平的不斷提高,讓我看到了一個(gè)發(fā)展的__、強(qiáng)大的__、充滿希望的__! 在陳局長(zhǎng)的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個(gè)靈活而飽滿的包河教育,讓我們了解了__區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造__教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo),鼓勵(lì)我們?cè)诮?jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個(gè)偉大的目標(biāo)去奮斗。劉__老師關(guān)于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學(xué)有法,教無定法,香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。老師的"在課堂中成長(zhǎng)—給新入職教師的建議"讓我獲益匪淺,所講內(nèi)容很接地氣,非常實(shí)用。成為特級(jí)教師,她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神,對(duì)我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說:"每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。"對(duì)三種不同類型的課,胡老師給了很多切實(shí)可行的建議,我們應(yīng)該在課堂研磨中成長(zhǎng),更應(yīng)該讓課堂為我們代言。

  第三,在__小特色讀書會(huì)上,我們大家共讀一本書《怎么說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》,一本父母與孩子溝通的圣經(jīng),法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會(huì),讓我們能在行動(dòng)中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié),讓我們大家陷入沉思,到底如何說孩子才會(huì)聽,如何聽孩子才會(huì)說?這本書值得每一個(gè)人讀,特別是剛?cè)肼毜奈覀。劉海英老師關(guān)于班主任專題輔導(dǎo):聽那花開的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感責(zé)任重大,而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的角色、基本素養(yǎng)以及班級(jí)的建設(shè)和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》馬__老師對(duì)于每個(gè)孩子都堅(jiān)持,不拋棄不放棄,他付出了真愛,用音樂重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌 引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對(duì)待每一個(gè)孩子?

  最后,在 教授關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的專題報(bào)告中,讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),身體是革命的本錢,在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn),首先要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己的身體負(fù)責(zé),加強(qiáng)體育鍛煉,保持健康體魄。

  總之,通過這四個(gè)半天的培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為__教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3

  作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):

  透過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就務(wù)必?zé)釔圩约旱倪x取,調(diào)整好心態(tài),靠著職責(zé)感,努力做好工作!

  然而,光靠職責(zé)感也是不行的,還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  在應(yīng)對(duì)新的狀況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是此刻看來,這是絕對(duì)行不通的,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!

  雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),但今后,我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí),努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,不斷深度鉆研,改正不足,爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4

  為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕,這次讓人回味無窮的培訓(xùn)讓我們這群新教師在結(jié)束培訓(xùn)后都一直在討論培訓(xùn)中的內(nèi)容,實(shí)在是讓我們受益無窮。

  因此我非常感謝園長(zhǎng)能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來,除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識(shí)和一腔熱血以外,我們什么也沒有。所以園長(zhǎng)特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn),大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔(dān)憂感。

  在這次培訓(xùn)上,為我們培訓(xùn)的是xx老師,本來我對(duì)老師的名字不是很熟悉的,但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過她的教學(xué)方法,對(duì)于她豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)更是佩服不已。本以為沒有機(jī)會(huì)跟她見面,卻沒想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。

  xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠,針對(duì)目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子,并且對(duì)每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對(duì)這個(gè)階段的孩子們心中所想,平時(shí)行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)。

  在課堂上我們這一批新教師都認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí),在記錄之余對(duì)于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進(jìn)行了提問,偶爾有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些,又令我們收獲了不少。對(duì)于未來的工作也更有動(dòng)力和信心,畢竟學(xué)到新的覺得非常有用的知識(shí)總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來,通過實(shí)踐來加快知識(shí)的吸納和接受。

  當(dāng)然了,這段時(shí)間也不僅僅只有xx老師進(jìn)行授課,每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn),有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式,這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,對(duì)于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解,想來在以后工作中遇到問題就心有成竹,而不會(huì)手足無措的做出處理方式了。

  雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了,但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記,心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學(xué)校出來的自信,而是積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。

  我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的,受孩子和家長(zhǎng)們們喜愛信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會(huì)后悔的精彩篇章!

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5

  xx年8月16日至20xx年8月24日,定海區(qū)進(jìn)修學(xué)校與舟山市教育學(xué)院分別對(duì)新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。兩次培訓(xùn)無疑只有一個(gè)目的:幫助新教師們更快更好的成長(zhǎng)。而培訓(xùn)的確起到了它的作用,我也在這次培訓(xùn)中受益匪淺。結(jié)合自身的不足之處,粗淺的談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。

  一、展示自己充滿激情的一面,用活力感染學(xué)生。當(dāng)你朝氣蓬勃地走入課堂時(shí),學(xué)生也會(huì)精神振奮,樂意學(xué)你所教的內(nèi)容,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然是事半功倍的好。人的感情有遷移功能,特別是對(duì)小學(xué)生更為強(qiáng)烈,讓學(xué)生感受你的激情和飽滿的精神,使他們充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上地學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)你有感情,喜歡你所教的課程,用自己的熱情去感染學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生,用激情去點(diǎn)燃學(xué)生的心靈圣火,在自己的教學(xué)舞臺(tái)上精彩地完成任務(wù)。

  二、在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的時(shí)候,他會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小學(xué)生特別是低年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)周圍的世界、學(xué)習(xí)、生活都充滿著好奇。在語言方面,要盡可能多的使用“兒童語言”,繪聲繪色充滿故事性趣味性的授課。在教學(xué)方面,盡量利用多媒體輔助教學(xué),把圖像、數(shù)字等多種信息有機(jī)地結(jié)合起來,通過形象生動(dòng)的動(dòng)畫、妙趣橫生的插圖、悅耳動(dòng)聽的音樂,為學(xué)生再現(xiàn)教材提供的情境,創(chuàng)造一種富有感染力的教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和興趣,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

  三、多展現(xiàn)教學(xué)機(jī)智。觀察給我們培訓(xùn)的優(yōu)秀教師、特級(jí)教師,無一不是用智慧解決問題,充分展示教學(xué)機(jī)智的,他們擁有幽默而簡(jiǎn)潔的語言、豐富的學(xué)識(shí)。所以,首先要大量地讀書,不斷豐富自己的知識(shí),不斷反思自己的課堂,及時(shí)總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),使自己的課堂教學(xué)機(jī)智日趨成熟。其次,學(xué)會(huì)傾聽和發(fā)現(xiàn),社會(huì)的發(fā)展使得每個(gè)孩子接觸到更多的新鮮事物,甚至有時(shí)候這些事物是老師也沒有接觸過。這就需要教師學(xué)會(huì)傾聽,成為學(xué)生的忠實(shí)聽眾,并在傾聽過程中發(fā)現(xiàn)他們困惑的焦點(diǎn)、理解的偏差、觀點(diǎn)的創(chuàng)意。最后,引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生開展生本對(duì)話、生生對(duì)話、師生對(duì)話,讓學(xué)生在質(zhì)疑中、想象中、對(duì)話中生成建構(gòu)。靈活地應(yīng)對(duì)課堂上隨機(jī)出現(xiàn)的風(fēng)浪,學(xué)會(huì)捕捉、理解、選擇和聚焦,謹(jǐn)慎地把握著課堂行進(jìn)的方向。

  四、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。首先,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路、 教學(xué)方法、教學(xué)模式,并不斷總結(jié)提高自己的教學(xué)水平。其次,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,在實(shí)踐中反復(fù)應(yīng)用,樹立自身威信,形成自己的管理風(fēng)格。再次,多聽不同老師的課,積極參加教學(xué)研討、培訓(xùn),并反思、改進(jìn)。

  五、多與家長(zhǎng)溝通。首先,以誠(chéng)相待。誠(chéng)心誠(chéng)意,才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心,使他們愉快的與我們交流。其次,充分了解學(xué)生,與家長(zhǎng)談及孩子的缺點(diǎn)時(shí)注意方法與語言。老師與家長(zhǎng)的談話都是為了孩子,應(yīng)該讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)孩子的關(guān)心和重視,感覺到教師工作的仔細(xì)、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。而且,在與家長(zhǎng)交流時(shí),對(duì)孩子的評(píng)價(jià)客觀而全面,既肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,也真誠(chéng)地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。在談到孩子的缺點(diǎn)時(shí),力求說得委婉一些,注意家長(zhǎng)的可接受性,同時(shí)也表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)心情的理解,以心換心,坦誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流。

  最后,在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累方法、反思教學(xué),更快更好的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)6

  終于通過自己的努力,即將要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),我內(nèi)心也無比的激動(dòng),但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位,在開展自己的工作之前,我也接受了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn),為了更好的融入到自己的工作當(dāng)中,我也認(rèn)真的學(xué)習(xí)了很多工作時(shí)所應(yīng)該要注意的事情,相信通過這次的培訓(xùn),我之后的工作也將會(huì)更加的順利,我也會(huì)努力的做好一名教師所應(yīng)該要做的每一件事情,將自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一般去用心對(duì)待,在學(xué)校里面,也做好學(xué)生們的表率,實(shí)現(xiàn)自身組作為一名人民教師的價(jià)值。

  這次的培訓(xùn)也通過教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方式兩部分來學(xué)習(xí)的,在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意,因?yàn)閺囊婚_始我就知道自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)到的東西都是與自己之后的工作有著直接的聯(lián)系的,所以我也應(yīng)該對(duì)自己的工作,對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任。

  教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要我們從一開始就建立,有一個(gè)正確的觀念才能給學(xué)生們帶來正確合理的思想,所以從開始的時(shí)候,我就要懂得自己成為一名教師之后,自己身上的義務(wù)和責(zé)任的重要,我所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)當(dāng)中的學(xué)生,作為他們的老師,我有義務(wù)也有責(zé)任去照顧他們,帶給他們更多的正能量,也應(yīng)該讓我們明白學(xué)習(xí)的重要,更是自己成長(zhǎng)路上所應(yīng)該要有的良好品質(zhì)的建立,我從自己想要成為老師的時(shí)候,我就決定自己要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,盡自己的能力去教育和培養(yǎng)他們,讓他們可以更好的得到發(fā)展。

  對(duì)于老師來說,要想更好的完成自己的工作,更好的教誨學(xué)生,教學(xué)方式也是非常的重要,每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,所以我也通過這次的培訓(xùn)懂得了教學(xué)方式,因材施教在教學(xué)過程當(dāng)中所呈現(xiàn)的,我也會(huì)在進(jìn)入工作之后,盡力的去熟悉自己的學(xué)生,找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的相處方式,在課堂上我是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,但是在課后,我也會(huì)和學(xué)生建立友誼,希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識(shí)和道理。

  通過這次的崗前培訓(xùn),我也體會(huì)到了老師的不易,未來我也會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和問題,但是我也會(huì)努力的做好自己,爭(zhēng)取成為一名受人愛戴,受人尊敬的人民教師,在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)未來祖國(guó)的花朵,在學(xué)校讓他們更好的成長(zhǎng),我也會(huì)和他們一起成長(zhǎng)進(jìn)步的。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)7

  非常榮幸參加今年肇慶市的新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),其實(shí)在此之前我們已經(jīng)在肇慶學(xué)院接受了為期四天的集中培訓(xùn),本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,包括師德教育、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生管理三個(gè)必修的模塊,還有參與式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、新課標(biāo)、教師心理這三個(gè)選修模塊。除了學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實(shí)用之外,本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻的授課教師也講得生動(dòng)精彩,每一位都是能力優(yōu)秀的學(xué)者,每一個(gè)案例都堪稱典范。不過與集中授課的形式相比,我還是覺得有實(shí)時(shí)互動(dòng)的`課堂學(xué)習(xí)比網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具效果。此次培訓(xùn)使我獲益良多,作為一名剛剛畢業(yè)的師范生,同時(shí)也是即將走上教學(xué)前線的新教師,各方面的能力都需要提升,這次培訓(xùn)使得我的各項(xiàng)能力都得到了質(zhì)的飛躍。在這里,我就按培訓(xùn)的各個(gè)模塊分別寫下自己的學(xué)習(xí)心得。

  (一)師德教育。

  這個(gè)模塊的課程是由韋筱青教授主講,她通過生動(dòng)、真實(shí)的案例分別從教師的身體、心理、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師的幸福感。雖然我是師范生,而且我的母校也是211工程的重點(diǎn)師范高校,經(jīng)過四年的師范教育洗禮,對(duì)于教師這一行業(yè)是有了很深的認(rèn)識(shí),包括教師的工作和教師的心理。那時(shí)都是以旁人心態(tài)去看、去想、去做的,但是現(xiàn)在自己就要成為一名一線教師了,那以后想的做的都是自己的事了,所考慮的事情自然不一樣。所謂旁觀者清當(dāng)局者迷,即將投身其中,卻不知道自己應(yīng)該如何去做,以后工作繁重、壓力也大,如何不讓自己迷失方向、迷失自我呢?聽完韋筱青教授的課之后,我有種找到方向的感覺,即使說不上是豁然開朗,但至少不那么迷茫了。我決定以后一定要好好樹立自己的師德形象,塑造一個(gè)讓學(xué)生接受、喜歡的形象,以桃李滿天下為目標(biāo),做一名幸福的教師。

  (二)教師專業(yè)發(fā)展。

  這個(gè)模塊分為四個(gè)部分,其中《教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略》由吳回生副教授授課,《適合中小學(xué)教師的科研方法與模式》和《教師自我管理能力》由劉永林副教授授課,《教師教研能力的提升策略》由高廣芳副教授授課。高廣芳老師來自華師基礎(chǔ)教育學(xué)院,聽她講課讓我有一種親切的感覺,好像回到了華師的課堂,回想起以前在華師求學(xué)的時(shí)光。提到教師專業(yè)發(fā)展,也讓我想起了華師教育科學(xué)學(xué)院的劉良華教授,他可是這個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者,只可惜那時(shí)候沒有聽過他的課和講座。這次培訓(xùn)的各位授課老師也都是有名的學(xué)者,聽完課程之后,我明白了做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃和教育科研的重要性。我的專業(yè)是教育技術(shù)學(xué),在校時(shí)候的課程就有很多和教師專業(yè)發(fā)展是相關(guān)的,學(xué)習(xí)過許多理論和方法。應(yīng)該說,相比其他專業(yè)的新教師,我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟都深,不過看完培訓(xùn)視頻之后還是收獲頗豐,就像把以前學(xué)過的知識(shí)又重新梳理了一遍一樣,而在此基礎(chǔ)上又有所提升。

  (三)學(xué)生管理。

  這一模塊由首都師范大學(xué)師保國(guó)副教授主講,也分為四個(gè)部分。其中《當(dāng)代小學(xué)生心理特點(diǎn)及其教育對(duì)策》運(yùn)用鮮活的實(shí)例對(duì)小學(xué)生心里特點(diǎn)進(jìn)行了深刻的剖析,并進(jìn)一步提出了教師在班級(jí)管理中應(yīng)該采用的教育對(duì)策;《師生關(guān)系與溝通》包含了人際交往的含義、當(dāng)代師生關(guān)系特點(diǎn)以及師生溝通技巧等內(nèi)容,對(duì)當(dāng)代師生關(guān)系進(jìn)行了深入剖析,并進(jìn)一步總結(jié)出師生溝通的一般技巧;《學(xué)生情緒管理》通過生動(dòng)、真實(shí)的案例深刻地剖析了個(gè)人的理念對(duì)情緒的影響,從認(rèn)識(shí)情緒、情緒管理和應(yīng)對(duì)挫折三個(gè)部分進(jìn)行講解;《心理調(diào)適與輔導(dǎo)》圍繞小學(xué)生的心理健康展開討論,主要分為心理健康內(nèi)涵及其標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生常見心理問題和小學(xué)心理調(diào)適與輔導(dǎo)三個(gè)部分,其中詳細(xì)地列舉了小學(xué)生心理問題的具體表現(xiàn)及主要特征,提出一些行之有效的心理輔導(dǎo)方法與技巧。作為一名新教師,教學(xué)工作也許可以憑借自己四年大學(xué)培養(yǎng)的能力和學(xué)識(shí)來做好,但最難做好的或許就是學(xué)生管理這一塊了。人的情感是最復(fù)雜的,這也是難以做好學(xué)生管理的原因。想起以前教育實(shí)習(xí)的時(shí)候,做得最差的的確也是學(xué)生管理這一塊了?赐赀@次培訓(xùn)的視頻,掌握了一些學(xué)生管理的方法和技巧,只希望以后能夠把這一塊工作做得更好吧。不過唯一遺憾的是這次學(xué)生管理的課程是以小學(xué)學(xué)段為例開展的,而我卻是一名高中教師,高中學(xué)生和小學(xué)生的心理特點(diǎn)差別還是很大的,所以有很多內(nèi)容也只具有借鑒的作用了。

  (四)參與式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

  這一模塊的課程是以教學(xué)案例開展的,一共介紹了對(duì)話式參與、體驗(yàn)式參與、合作式參與、探究式參與和動(dòng)手做式參與五種參與式教學(xué)方法,分別從學(xué)生和教師的角度闡述了參與式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施要點(diǎn),具體而又深刻。以前讀書的時(shí)候,就一直聽老師強(qiáng)調(diào)建構(gòu)主義,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,可以說最熟悉的教育理論就是建構(gòu)主義理論和“做中學(xué)”理論,而最熟悉的人物就是皮亞杰、布魯納和杜威了。參與式教學(xué)很明顯是和建構(gòu)主義不謀而合的,雖然以前沒有研究過參與式教學(xué),但是對(duì)于它的理論依據(jù)卻是很清楚的,而建構(gòu)主義理論下的其他教學(xué)方法如探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等等也都有過研究。所以這一次學(xué)習(xí)參與式教學(xué),也很容易就明白了。我覺得參與式教學(xué)可以是一種教學(xué)方法,也可以是一種教學(xué)理論,應(yīng)該靈活運(yùn)用。

  (五)新課標(biāo)。

  這一模塊的課程視頻是一個(gè)北京海淀區(qū)的校長(zhǎng)的講座,長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的視頻里,劉校長(zhǎng)以新課標(biāo)下的整體的教育教學(xué)理念和教師專業(yè)化這兩個(gè)問題為主線展開,對(duì)新課標(biāo)作了詳盡的介紹、解讀,包括它的實(shí)施情況、內(nèi)涵、要求等。以前聽新課標(biāo)聽得多了,而我也正好是新課標(biāo)第一年的見證者、接受者,但是對(duì)于新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)卻是有限的,甚至有些偏差。這次培訓(xùn)聽了劉校長(zhǎng)的講座,讓我對(duì)新課標(biāo)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),糾正了原來的一些誤解。新課標(biāo)的實(shí)施無疑是中國(guó)基礎(chǔ)教育中一件具有歷史里程碑式的重大改革,從新課標(biāo)本身來看是非常好的,但是我覺得新課標(biāo)實(shí)施還有很長(zhǎng)的路要走。就拿劉校長(zhǎng)說到的新課標(biāo)下的整體的教育教學(xué)理念來說,我覺得很大一部分基礎(chǔ)教育的教師都沒有很好地轉(zhuǎn)變他們的教育教學(xué)理念,以至于新課標(biāo)的實(shí)施還沒有取得應(yīng)有的成效。這是一個(gè)歷史問題,老教師的教育教學(xué)理念是長(zhǎng)期以來形成的,要想在短短幾年內(nèi)有大的轉(zhuǎn)變并取得較大的成功是不現(xiàn)實(shí)的。新教師接受的基礎(chǔ)教育就是新課標(biāo)下的教育,新教師的加入,無疑給教育系統(tǒng)注入了新鮮的血液,我想這對(duì)新課標(biāo)的有效實(shí)施會(huì)有很大的幫助。

  (六)教師心理。

  這一模塊的課程視頻是一個(gè)中小學(xué)心理教師的團(tuán)體活動(dòng),活動(dòng)是由北大的一位心理咨詢老師組織開展的,時(shí)間也接近三個(gè)小時(shí)。其實(shí)就是以一種案例的形式進(jìn)行教學(xué),對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的老師來說是一種活動(dòng)體驗(yàn),但對(duì)我們來說就是案例觀摩了。這樣的形式比較直觀,即使是沒有一定的團(tuán)體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)也可以觀摩學(xué)習(xí)。不過說實(shí)話,這樣的心理活動(dòng),不親身參與是很難體會(huì)到其中的奧妙的。我們教育者經(jīng)常會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康,對(duì)于教師的心理健康卻缺少應(yīng)有的關(guān)注,其實(shí)教師的心理健康同樣重要,沒有教師的健康心理,何來學(xué)生的健康心理呢?教育就是言傳身教的事情,雖然不說什么樣的教師就肯定有什么樣的學(xué)生,但是教師對(duì)學(xué)生的影響肯定是很大的,所以教師心理健康應(yīng)該得到我們應(yīng)有的重視才行。

  總體而言,本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然某些方面存在一些缺陷,但是不影響整體的效果。培訓(xùn)的內(nèi)容也是新教師迫切需要提高的能力,可以說是對(duì)癥下藥了,所以收效良好,為新教師上崗做了一個(gè)很好的鋪墊。希望以后開展工作的時(shí)候可以很好地運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的東西吧,嘴上說學(xué)得多好沒有用,能夠?qū)W以致用才是關(guān)鍵。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)8

  為期短短四天的新教師崗前培訓(xùn)在緊張中結(jié)束了,在這幾天的培訓(xùn)中,每天都過的很充實(shí)。學(xué)習(xí)中,學(xué)到了以前沒有學(xué)到的,掌握了以前沒有牢記的;生活中,和同寢室的老師們建立了更深的友誼,大家的互相幫助,互相體諒,互相照顧,讓我感受到了家的溫暖。

  暑假剛開始的時(shí)候,就來到了七十五中學(xué)進(jìn)行了一周的體音美教師拓展訓(xùn)練,在這一次的培訓(xùn)中,有淚水,有歡笑,有了更多的朋友和更多的關(guān)心,也讓我深深的感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和班級(jí)的溫暖。培訓(xùn)結(jié)束后,我想了好多,也反思了好多,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己到底有多大的能力,專業(yè)達(dá)到的是怎樣一個(gè)水平。

  沒想到竟還有機(jī)會(huì)再次回到七十五中參加培訓(xùn),這次時(shí)間雖然不長(zhǎng),但每天都會(huì)安排的滿滿的,除了白天的聽課學(xué)習(xí),就是晚上的專業(yè)培訓(xùn),少不了的還有最后一天的考核。

  培訓(xùn)中我感受到了自己與別人的差別,在速寫培訓(xùn)中,別人總是能很快的完成一幅作業(yè),而我總是因?yàn)楫嫶罅硕鴮掖问,后來在大家的幫助下我順利的完成了第一幅速寫作業(yè),當(dāng)我把作業(yè)拿給大家看的時(shí)候,贏得的是她們的掌聲,但我知道我還需要更多的努力。

  結(jié)束前的那天晚上,每人都要寫一篇基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì),說實(shí)話,以前真的很少寫,大家都在奮筆疾書,我也不例外,從八點(diǎn)鐘寫到十一點(diǎn)熄燈時(shí)間還沒寫完,跟老師溝通后延長(zhǎng)到十二點(diǎn)仍然沒有寫完,想著第二天一早考核的時(shí)候就要用到,一晚上我都沒有好好睡,連做夢(mèng)都是在寫教學(xué)設(shè)計(jì)。第二天一大早就趕往教室接著寫,終于在考核前完成了,還沒來得急松口氣,考核就開始了。一共分為速寫和無生上課兩項(xiàng),速寫很順利的就完成了,無生上課原本就讓我很緊張,偏偏第一個(gè)講課的老師還和我“撞課”了,這下我更是坐立不安,不過還好我們的設(shè)計(jì)思路不一樣,排在我前面的一個(gè)個(gè)都很有自信的講完了,當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻更緊張了,甚至不敢直視三位評(píng)委老師,我非常嚴(yán)肅的繃著個(gè)臉?biāo)闶前堰@節(jié)課講完了, 評(píng)委老師非常專業(yè)的點(diǎn)評(píng)了我的課,并指出了我的教態(tài)不夠親和,我很明白這一點(diǎn),我一直都在想這問題,可總是面對(duì)評(píng)委老師的時(shí)候緊張的不行,多多的練習(xí)想必總會(huì)有所進(jìn)步。

  總之,兩次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,同時(shí)增長(zhǎng)了不少見識(shí)。原本在自己的周圍算是中上等的水平,拿到這樣的培訓(xùn)中和別人相比只能算是個(gè)中下等,這讓我覺得自愧不如,不過,有了這樣的打擊才能使我更快的進(jìn)步!

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)9

  經(jīng)過三天的教代會(huì)及新教師崗前培訓(xùn)的洗禮熏陶,我受益匪淺。激情昂揚(yáng)的何校長(zhǎng),溫文儒雅的陳校長(zhǎng),王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗(yàn),親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動(dòng)有趣的課,我們覺得很溫馨,感受到了黃高這個(gè)大家庭對(duì)我們的關(guān)愛和重視。

  何校長(zhǎng)主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味。他教導(dǎo)我們要做一個(gè)有理想有作為的老師,“理想因其遠(yuǎn)大而為理想,信念因其執(zhí)著而為信念”,這一席話包含的內(nèi)容決定了我們?cè)诮逃聵I(yè)上能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展!爱厴I(yè)生是人才的毛坯房,不可替代性越高,人才的檔次越高!弊鳛樾逻M(jìn)教師,我們還繼續(xù)時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐的打磨,在教書育人的同時(shí),我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),做到知行合一,永不松懈,做一個(gè)有理想有信念的人,一個(gè)有理想有作為的教師。

  陳校長(zhǎng)在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心,他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道。結(jié)合陳校長(zhǎng)舉出的幾個(gè)教學(xué)案例,我體會(huì)到了關(guān)愛學(xué)生心理健康的重要性。尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挫折的能力至關(guān)重要。我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)身心健康的人,其次才是有知識(shí)有智慧的人。

  教代會(huì)十一位代表老師的精彩發(fā)言,給我留下了深刻的印象,我想談一談其中兩位老師,物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年,是個(gè)單純的熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的老師,他的報(bào)告中那句慷慨激昂的“從不信邪,永不服輸”振奮人心。從曾老師身上,我領(lǐng)悟到,一個(gè)老師成為名師的基礎(chǔ),是對(duì)教育事業(yè)的熱愛之心,正是這種赤子般的熱忱,才使曾老師排除萬難,勤勤懇懇,干出了可喜可賀的業(yè)績(jī)。

  如果說對(duì)于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師,我心中懷有“高山仰止,景行行止”的敬畏之心,那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎,很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴。張老師剛開始教高中時(shí),還是適用教初中的辦法,結(jié)果遇到挫折,后來她改變教法,終于獲得成功。這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習(xí)時(shí)光,我班上的同學(xué)活潑可愛有個(gè)性,因此紀(jì)律比較難管,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,更是顯得束手束腳,因此有個(gè)女生對(duì)我說:“老師你太弱了,你以后上班怎么管得住學(xué)生哦!蔽翌D時(shí)羞愧交加,請(qǐng)教了老師和同學(xué)后,我決定要發(fā)發(fā)脾氣,打他們一頓“殺威棒”。于是在我管理的一節(jié)晚自習(xí)上,在學(xué)生們說話們屢禁不止的情況下,我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿的眼光。經(jīng)過我的努力,學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng),班上的紀(jì)律也好起來,我有點(diǎn)小小的得意,但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊。簩W(xué)生們不大跟我交心了。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的,并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去。張莎老師的報(bào)告讓我有醍醐灌頂之感,我明白了教學(xué)其實(shí)是一門精微的藝術(shù),老師不能一成不變,而應(yīng)因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級(jí)情況制定教學(xué)策略。

  培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙?jí)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),感受了教室里的瑯瑯書聲,看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,爭(zhēng)分奪秒的孩子們,他們勤奮刻苦的精神面貌感動(dòng)著我,這些孩子們是為了自己的夢(mèng)想,為了自己的未來而奮斗,而努力拼搏,老師就是他們的圓夢(mèng)人。我的心里油然而生一種使命感,我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任。我有些羞愧,來黃高前我過了很長(zhǎng)一段時(shí)間優(yōu)哉游哉的假期生活,幾乎忘記了奮斗是什么滋味,現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。

  在此,我想把我之前的一切都清零,把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來。如今的我就是一張白紙,一個(gè)求知若渴的初學(xué)者,一個(gè)滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人。我會(huì)向前輩老師及身邊的同事虛心請(qǐng)教,努力學(xué)習(xí),甘于奉獻(xiàn),為黃高夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力!

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)10

  古人曰:授之以魚只供一餐之需,授之以漁則可解決一生之求。我國(guó)偉大的教育學(xué)家陶行之先生也提出教學(xué)合一的教育理論:先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)、教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子、先生須一面教一面學(xué)。好的老師不是教書,也不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)。經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)和一個(gè)月的省教師崗前培訓(xùn)以及為期一周的學(xué)院崗前培訓(xùn),我作為一名新教師對(duì)這一教學(xué)理念深有體會(huì)。

  首先,崗前培訓(xùn)時(shí)間很恰當(dāng)。在暑假時(shí),我特別希望那時(shí)學(xué)校能組織新教師崗前培訓(xùn),一方面是個(gè)人時(shí)間充足,另一方面讓我這個(gè)不懂教學(xué)的老師先接受一下系統(tǒng)的培訓(xùn),這樣我站在講臺(tái)上時(shí)不會(huì)顯得那么緊張。但是因?yàn)榉N種原因?qū)W校當(dāng)時(shí)沒有組織,我也就先上崗了。然而,在教學(xué)三個(gè)月后再參加這樣的系統(tǒng)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)只有先親身經(jīng)歷了教學(xué)工作,才能更深刻地領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)老師所講的內(nèi)容,知道自己的不足之處以及如何改進(jìn),所以我認(rèn)為學(xué)校在這個(gè)時(shí)間組織新教師崗前培訓(xùn)時(shí)機(jī)非常的恰當(dāng)!

  其次,培訓(xùn)形式切合實(shí)際。通過為期一周的集中培訓(xùn),和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)近距離的接觸,讓我們新教師有機(jī)會(huì)直接了解學(xué)校的發(fā)展前景以及學(xué)校目前面臨的種種困難,使我們?cè)诟髯詬徫簧媳M最大力量發(fā)揮自己的才能去服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)。從晉中師范高等?茖W(xué)校到今天的晉中學(xué)院,在校學(xué)生從以前的一千人左右發(fā)展到今天的一萬人左右,占地面積逐年擴(kuò)大,教學(xué)設(shè)施逐漸完善,在近十年的發(fā)展中學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。作為學(xué)校發(fā)展中的新主力軍,我們只有在做好本職工作的基礎(chǔ)上做好科研工作,使晉中學(xué)院發(fā)展成一所名副其實(shí)的教學(xué)科研型的大學(xué)才是回饋學(xué)校最好的禮物。

  再次,非常感謝各位老師給我這次機(jī)會(huì)參加教師培訓(xùn)觀摩教學(xué),尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏杰老師在我示范講課中給我的大力支持。他們?cè)诮虒W(xué)中給我提出了許多寶貴的意見和建議,所以,今天站在講臺(tái)上的不是我,而是我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院所有老師的濃縮。

  此外,所有參加培訓(xùn)的老師的端正的態(tài)度也深深的影響了我。在寒冷的冬天,培訓(xùn)老師利用寶貴的周末時(shí)間給我們傳授經(jīng)驗(yàn),這點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。態(tài)度決定一切,世上無困難,只怕有心人。

  雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。捧著一顆心來,不帶半根草去。的確,選擇了教育,就選擇了奉獻(xiàn)。教育是心心相印的活動(dòng),只有從心里發(fā)出來,才能反映到心靈的深處。沒有愛就沒有教育。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)11

  非常感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn),經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,對(duì)我到崗位上工作非常有幫助,是我知道了做為老師的職責(zé)。下面是這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。

  一、處理好師生關(guān)系

  成為老師我們就要做到老師的職責(zé),傳道受業(yè)是我們必須的,但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了,還要處理好與學(xué)生的關(guān)系,學(xué)生是一個(gè)群體,要贏得學(xué)生們的認(rèn)可,才可以把自己的工作做好,作為老師我們不能一直站在講臺(tái)上,與學(xué)生的距離隔的太遠(yuǎn),產(chǎn)生距離會(huì)讓我們的工作不好做,也無法了解學(xué)生們的內(nèi)心想法,我們?cè)谏险n的時(shí)候要保持嚴(yán)肅認(rèn)真,在下課的時(shí)候要和善微笑,做好一個(gè)老師,在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給與幫助,學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不留情,恩威并施才是最好的教導(dǎo)方式,意味的嚴(yán)格讓學(xué)生們感到害怕,就算遇到問題也會(huì)埋在肚子里,不敢和老師溝通。太過仁慈會(huì)讓學(xué)生沒有任何約束,使得他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)發(fā)生變化,缺少?gòu)?qiáng)有力的管束里,缺乏威嚴(yán),這都是不合理的,好的老師在需要嚴(yán)格的時(shí)候會(huì)保持老師的威嚴(yán),學(xué)生需要幫助的時(shí)候會(huì)關(guān)懷,幫助給予他們支持,這樣讓工作才能變得輕松,變得有條理。

  二、做好工作

  做好工作也是我們應(yīng)該做的,我們要做好工作的基本內(nèi)容,比如在上課之前要把這節(jié)課要準(zhǔn)備的工作做好,該有的PPT必須提前做好,該有的問題也必須提前準(zhǔn)備好,上課的內(nèi)容也要做好安排,意味的盲目工作是沒有效果的,我們是教師,我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來人才的,我們所做的一切必須對(duì)的起自己教師這份工作,承擔(dān)起這份責(zé)任,而不是當(dāng)上課時(shí)才知道去安排工作,和學(xué)生一起去學(xué)習(xí),這樣只會(huì)耽誤了學(xué)生們的正常學(xué)習(xí),這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),只要把一天要上的課提前安排好,各種教學(xué)工作準(zhǔn)備充足,才能夠做好自己的工作,讓一天的工作有意義有價(jià)值。所以備課是必須的,提前看教材也是有必要的,做為老師只有把這些知識(shí)弄懂看透把重點(diǎn)知識(shí)提煉出來在合適的時(shí)間里教導(dǎo)學(xué)生,這樣教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)上去,才能夠把學(xué)生培養(yǎng)成才。

  三、學(xué)習(xí)進(jìn)步

  我們雖然不在是學(xué)生但是并不代表我們就已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)了,知識(shí)的海洋是廣闊無邊的,我們個(gè)人所掌握的永遠(yuǎn)都是大海了的一滴,很多的知識(shí)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí),我們是新教師對(duì)于教師的工作方式并不是非常了解,工作經(jīng)驗(yàn),知識(shí)儲(chǔ)備這些都還是不夠的,都需要在實(shí)際工作中找到自己所欠缺的加以學(xué)習(xí),改進(jìn)。向老教師們學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在教育的過程中不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng),這才能夠讓我們的教育工作變得更好。

  經(jīng)過崗前培訓(xùn)讓我知道了我以后要努力的方向,知道了我們當(dāng)下的工作重心,更知道了自己的責(zé)任,我會(huì)擔(dān)負(fù)起我教師的責(zé)任,成為一名合格的老師。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)12

  學(xué)校為了幫助我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,為了促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),特別精心挑選了二十三名優(yōu)秀成功的教師為我們做崗前培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)緊張而充實(shí),通過一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,我受益匪淺,感受頗多。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”幾乎概括了作為一名人民教師的全部責(zé)任與義務(wù)。我們?cè)僖膊皇菓汛?mèng)想、懵懂無知的學(xué)生了,我們即將是教書育人,實(shí)踐抱負(fù)的教師。是這短暫的三天讓我真切感受到自己肩上責(zé)任是如此重大,自己還有一段艱辛漫長(zhǎng)的路要走。

  此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,可以說是面面俱到,全方位地為我們新老師做指導(dǎo),各位優(yōu)秀教師獨(dú)具風(fēng)格,傾囊相授。我對(duì)所有老師的感受用兩個(gè)字可以概括,就是“敬佩”。我需要學(xué)習(xí)請(qǐng)教的地方實(shí)在太多,在這里我主要結(jié)合自己的心理學(xué)工作特點(diǎn),總結(jié)一下自己的感想。

  第一,在心態(tài)方面,所有老師給我的第一印象就是精力充沛。俗話說的好“相由心生”,這里我理解的“相”不僅僅是容貌,而是一個(gè)人整體的精神狀態(tài)。在我校如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力下,如此沉重的工作壓力下,這些老師仍能精神抖擻,沒有絲毫疲憊,可以看出老師們心理調(diào)節(jié)能力、抗壓能力是非常強(qiáng)的。正如林雪老師所講,新入校老師應(yīng)做到的第一點(diǎn)就是多安心,常靜心。我們滿懷欣喜來到學(xué)校,有意外,有落差不可避免,遇挑戰(zhàn),以平常心迎接每一個(gè)機(jī)會(huì)和考驗(yàn)。沒有任何工作可以風(fēng)調(diào)雨順,我們首先應(yīng)做好接受考驗(yàn),承受失敗,接納批評(píng)的心理準(zhǔn)備。

  第二,在能力方面,所有老師都有非常強(qiáng)的教學(xué)能力、管理能力、交際能力等等,而我在這里更為強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)能力。所有老師面對(duì)一個(gè)題目都能侃侃而談,都能以最悅耳,最簡(jiǎn)潔,最生動(dòng)的言語來表達(dá)出他們的思想。聽老師們講課就是一種美妙的享受。這種能力是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果,是以自信為基礎(chǔ)、以思想為核心、以知識(shí)為支撐才能達(dá)到的。作為一名心理教師,我需要以一種學(xué)生喜愛,可以接受的表達(dá)方式來讓他們信任我,這是我開展心理輔導(dǎo)工作的第一步也是最為關(guān)鍵的一步。長(zhǎng)期在校園里學(xué)習(xí),搞研究的我缺乏表達(dá)能力,鍛煉口才的機(jī)會(huì)。在未來的工作生活中,我應(yīng)抓住每次機(jī)會(huì),盡快發(fā)展自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己表達(dá)能力等方面的不足。

  第三,在品德方面,所有老師除了愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)等品質(zhì)外,還都始終保持著謙虛謹(jǐn)慎的高尚品格。“謙虛使人進(jìn)步”這是千古不變的真理,無論是出類拔萃、小有成就的青年教師,還是經(jīng)驗(yàn)豐富、碩果累累的老教師,都謙讓做人,虛心學(xué)習(xí),不斷地從其他老師那吸收營(yíng)養(yǎng),壯大自己。作為一名新入校的年輕老師,有太多不懂不熟的東西需要學(xué)習(xí),謙虛似乎并不難做,但當(dāng)我們有所提高,收獲一定認(rèn)可的時(shí)候,仍要保持一顆平常心,仍要虛心學(xué)習(xí)實(shí)屬不易。我們應(yīng)從平時(shí)不斷發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),不斷提醒自己,不斷提高思想覺悟。只要不斷虛心向上才能始終保持前進(jìn)。

  第四,在意志品質(zhì)方面,所有老師都具有驚人的毅力。老師們十年如一日地愛護(hù)關(guān)心學(xué)生,十年如一日地精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,十年如一日的不斷學(xué)習(xí)、提升自己,他們把學(xué)校當(dāng)家,視學(xué)生為孩子,視工作為天職。他們舍棄了自己休閑娛樂的時(shí)間、與家人團(tuán)聚的時(shí)光,這種執(zhí)著是值得人歌頌和敬佩的。作為一名心理輔導(dǎo)教師,面臨著學(xué)生的心理問題,三言兩語是不會(huì)起根本作用的。要想真正幫助學(xué)生解決問題往往需要幾周、幾月甚至是幾年的時(shí)間,這是需要高度的責(zé)任心和毅力才能做到的。要想成為一名合格優(yōu)秀的心理教師就要有這種執(zhí)著、奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌的品質(zhì)。

  第五,在人際交往方面,所有老師都能恰當(dāng)?shù)靥幚砗门c班主任、科任、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的關(guān)系。只有打造出一個(gè)和諧友善的人際氛圍,才能幫助我們順利開展各項(xiàng)工作。與人交往是一門藝術(shù),需要我們用心更需要悟性。如何與差生溝通,如何與問題學(xué)生交流是我們必須思考的問題。與班主任交流配合也是我工作中非常重要的一部分。這需要我一點(diǎn)一滴地學(xué)起,慢慢地體會(huì)和成長(zhǎng)。

  正如校長(zhǎng)所說,每位優(yōu)秀的班主任都是一名合格的心理咨詢師,老教師們憑借經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰私鈱W(xué)生的心理,洞悉學(xué)生的行為,解決學(xué)生的問題,疏導(dǎo)學(xué)生的障礙,這些是我這樣初出茅廬的教師所無法具備的,我要向老教師們學(xué)習(xí)如何工作,如何做人。

  根據(jù)這三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、結(jié)合自身的實(shí)際情況,對(duì)未來三年的工作做出如下計(jì)劃:

  扎實(shí)專業(yè)知識(shí),擴(kuò)展知識(shí)面。

  理論應(yīng)用于實(shí)踐,收集心理輔導(dǎo)案例。

  掌握高一到高三高中生心理動(dòng)態(tài),輔助幫助學(xué)生解決心理困擾,實(shí)現(xiàn)人格的完善。

  開展投入科研工作,至少發(fā)表一篇文章。

  學(xué)習(xí)班主任管理工作,爭(zhēng)取擔(dān)任班主任工作或教務(wù)工作。

  經(jīng)過這三天培訓(xùn),我深切體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任之重、工作之艱、壓力之大,但同時(shí)也感受到無比的光榮和幸福。雖然我的未來教師之路布滿荊棘,但我一定秉承執(zhí)著、奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)、勤奮的工作原則,踏踏實(shí)實(shí)地向一位優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)13

  xxxx年11月13日至11月19日,我有幸參加了首屆xxxx省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中,我們透過聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)交流等形式,對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,收益良多。

  目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設(shè),建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范,示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),它包括了職業(yè)潛力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)潛力固然重要,但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角,如何改善我們的工作方法等等,作為示范院校,我們要在這方面更為用心、大膽地探索,以率先取得突破性進(jìn)展,帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。

  一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)

  “只有看清對(duì)象,才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象。在培訓(xùn)過程中,中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,創(chuàng)新工作方法。

  80后在人們眼中一向沒有很好的印象,早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,稱80后是“垮掉的一代”、“最沒職責(zé)心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng),人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,尤其是在xxxx年5。12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火衛(wèi)戰(zhàn)中,年輕人的血性表現(xiàn),作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛國(guó)熱潮,充滿活力地宣傳了愛國(guó)、思辨、正義、人性的用心思想,改變了人們對(duì)他們的看法,至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的用心報(bào)道和正式宣傳,甚至稱他們是“鳥巢一代”。

  我們?cè)诠ぷ髦兴鶓?yīng)對(duì)的就是這樣一個(gè)群體:他們最具影響力和表達(dá)力,因而能夠在貼吧上針鋒相對(duì)探討問題,能夠在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,但卻具有最自覺最真實(shí)的道德潛力,因而能夠在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑,告知所有市民用心投身奧運(yùn)……他們要簡(jiǎn)單,拒絕沉重;要樂觀,拒絕悲情;要通俗,拒絕高深;要搞笑,不要古板。他們要理想,不要理想主義;要享樂,不要享樂主義;要激情,不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué),也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。

  二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員主角轉(zhuǎn)變

  我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化,甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,只會(huì)適得其反,結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)潛力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此,輔導(dǎo)員主角能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

 。ㄒ唬┹o導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

  著名教育家斯普朗格說:“教育之為教育,正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中,xxxx師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,“就應(yīng)為學(xué)生過大學(xué)第一個(gè)生日”、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”,這些都說明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生,如果一味的教育他要誠(chéng)信、要按時(shí)繳納,勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān),反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎,幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀,他會(huì)覺得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他,甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果。

  (二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者

  教育家霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!北热纾龅綄W(xué)生打架,應(yīng)對(duì)問題學(xué)生,不能急于說服批評(píng),首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理:第一是害怕。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分,有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架,都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話,學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏還是打輸,對(duì)輔導(dǎo)員的言語、表情十分敏感,很容易激動(dòng)。這時(shí),教師的任務(wù)并不是如何去說服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),而是要透過用心傾聽,抓住學(xué)生的問題要點(diǎn),然后做到句句話精確、到位,講出重點(diǎn),幫忙學(xué)生自我成長(zhǎng)。

 。ㄈ┹o導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>

  不要因?yàn)槟硞(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià),而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果,從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題,啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上,才會(huì)找到問題的癥結(jié)。

  (四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者

  在與學(xué)生交往的過程中,尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),立足學(xué)生一生的發(fā)展,而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿,學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情。

  三、更新思想教育方法,提高思想政治工作時(shí)效

  輔導(dǎo)員工作好處重大,學(xué)生思想政治工作資料繁雜,針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問題,我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

  首先,抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量,他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣。因此應(yīng)用心對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),定期組織班干部培訓(xùn),增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)他們的敢管、會(huì)管潛力。組織召開骨干碰頭會(huì),及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,xxxx金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣,其資料包括支部書記談話、同學(xué)寄語、任課教師評(píng)估、大學(xué)軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目。我們也能夠建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”,使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng),找到未來的發(fā)展目標(biāo)。

  其次,抓好班群眾建設(shè)。優(yōu)秀的班群眾能夠促進(jìn)學(xué)生各方面潛力的提高,為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間。具體資料包括:

  1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解,學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,還能夠建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫忙,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解未來職業(yè)生活,為就業(yè)作好準(zhǔn)備。

  2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化,采用競(jìng)標(biāo)的方式,針對(duì)不同活動(dòng)主題,選取策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示,提高了他們的工作用心性和自我價(jià)值認(rèn)同感。

  3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑,構(gòu)成班級(jí)核心價(jià)值理念。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題,自由寫下自己的看法和觀點(diǎn),旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流、營(yíng)造健康向上的環(huán)境;班史,由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫,旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面,宿舍的好壞,直接影響宿舍內(nèi)每位成員,也決定了班里的氛圍。

  再次,輔導(dǎo)員要用心在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具,在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測(cè)評(píng),這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識(shí)的規(guī)劃,將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè),進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自己的方向。

  最后,善于學(xué)習(xí),不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們務(wù)必深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生,認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,用心進(jìn)行理論探討,提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣,才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒,把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。

  透過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和使命,增強(qiáng)了工作自豪感,認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足,需要進(jìn)一步改善。做好學(xué)生管理工作,是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”,真正解決了也就更有價(jià)值、更有好處。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)14

  20xx年11月,我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。

  在為期十二天的培訓(xùn)里,學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。透過主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué),畢業(yè)距今已八年多,因?yàn)樾蝿?shì)所迫,在社會(huì)上從事很多行業(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐,對(duì)于專業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。透過這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,務(wù)必增強(qiáng)使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中必須要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

  對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是十分重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的職責(zé)重大。透過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果到達(dá)比較高的境界,個(gè)性是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,教師成長(zhǎng)途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。

  常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。我想,這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對(duì)教師來說,成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng),我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng),我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行,爭(zhēng)取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能,對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們帶給了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師務(wù)必要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生帶給榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是十分重要的。

  這樣的培訓(xùn),對(duì)于我的以后教育來說,很有好處。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會(huì):務(wù)必要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位。“捧著一顆心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)15

  在這一周,懷著無比自豪與激動(dòng)的心情,我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,融入到這個(gè)大集體,縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓(xùn)。

  雖然這次的培訓(xùn)時(shí)間比較短暫,但是內(nèi)容卻很豐富。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界,同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

  這次的培訓(xùn)我受益匪淺。10月28日,20xx年新上崗教師培訓(xùn)班在縣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校開班。縣教育局黨委委員、紀(jì)檢書記劉金剛主持典禮,縣一中黨總支書記、縣教育局局長(zhǎng)邱先明講話。

  邱局長(zhǎng)在講話中指出,近年來,縣委、縣政府高度重視教育工作,多次召開縣委常委會(huì)、縣長(zhǎng)辦公會(huì)專題研究教育工作,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,兩項(xiàng)教育附加足額征收、足額撥付,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,20xx年,在考生人數(shù)大幅減少、生源相對(duì)較差的前提下,實(shí)現(xiàn)了上線人數(shù)和重點(diǎn)院校的雙重突破,在群眾滿意度電話調(diào)查中,連續(xù)七年獲全縣各部門行業(yè)之首。

  20xx年1月22日,在市政府教育督導(dǎo)考核組對(duì)無棣縣教育行政部門進(jìn)行的考核中,取得了全市教育行政部門考核“先進(jìn)單位”好的成績(jī)。4月12日,在市政府教育督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)無棣縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評(píng)估中,取得了全市第一名。

  邱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),全縣教育系統(tǒng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)高中教育抓突破,義務(wù)教育抓特色,學(xué)前教育抓體制,職業(yè)教育抓合作,強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)和工作效能提高兩個(gè)根本保證,加強(qiáng)校園五化建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,強(qiáng)化教師培訓(xùn)、教育干部培訓(xùn)和考核,加強(qiáng)校車運(yùn)營(yíng)管理,構(gòu)建了從幼兒園到大學(xué)的全程資助體系,讓老百姓得到了真正的實(shí)惠。

  邱局長(zhǎng)要求,新上崗教師要迅速適應(yīng)環(huán)境、準(zhǔn)確定位,處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)及學(xué)生的關(guān)系。要提升六種素質(zhì),一要專注學(xué)習(xí),二要有良好的形象,三要善于分享,四要積極合作,五要及時(shí)反思,六要善于規(guī)劃自己的人生。

  同時(shí)也要杜絕七種傾向,一要杜絕體罰、心罰,挖苦學(xué)生,二要杜絕酒后上課,課上接打手機(jī),三要嚴(yán)禁無備上課,四要嚴(yán)禁有償家教,五要嚴(yán)禁發(fā)表對(duì)國(guó)家對(duì)學(xué)校的危害言行,六要嚴(yán)禁推銷教輔資料,七要嚴(yán)禁訓(xùn)斥家長(zhǎng)。所以希望新上崗教師堅(jiān)守崗位,謙遜好學(xué),苦練基本功,早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“智慧型教師”,成為無棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。

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