英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會范文匯編8篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可以將其記錄在心得體會中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇1
“英特爾未來教育”起初提到時,給我的第一感覺認(rèn)為是計(jì)算機(jī)技術(shù),通過學(xué)習(xí),才真正認(rèn)識到“英特爾未來教育”是教法的更新,是信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、作品的評價(jià)反饋等。
在培訓(xùn)中,三位教師運(yùn)用的教學(xué)模式,是我在以往培訓(xùn)中從沒有見過的,對于我是一種熏陶與啟發(fā)。學(xué)后,我也在不停的對比、反思自己的教學(xué)行為,對照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進(jìn)”,培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論、制作作品時同伴們的齊心合作、作品展示時同伴們的反饋都給我留下了很深的印像,我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽,更何況是學(xué)生了”。
在教學(xué)中,只重視學(xué)生的書本知識,已不能滿足現(xiàn)代教育的要求,“英特爾未來教育”將是教學(xué)的一次全新變革,在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學(xué),問題的設(shè)計(jì),問題羅列,促使著學(xué)生主動參與,同時,在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力,這是在以往學(xué)習(xí)中從沒有提過的。
在本次培訓(xùn)中,給我的第二認(rèn)識是“英特爾未來教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ),注重學(xué)生的技能培養(yǎng),這其中包括設(shè)計(jì)計(jì)劃、小組合作分工、收集資料、梳理資料、應(yīng)用資料等技能,教師在課堂中就如同一項(xiàng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者,具體事宜、策略由學(xué)生來完成。
在制作作品時,一定要“先計(jì)劃,后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,我們在演練中老師也是要求的相當(dāng)嚴(yán)格。通過我們自身實(shí)踐也認(rèn)識到這一點(diǎn)是非常主要的,通過制作計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃能夠進(jìn)行自我檢驗(yàn),能夠認(rèn)識到自己在設(shè)計(jì)中的不足,及時的`改進(jìn),同時,這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性。
在活動中,對于學(xué)生不懂、不理解的問題,教師不直接給予答案,只是引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法解決。這樣大大提高了學(xué)生解決問題的能力,從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問題的習(xí)慣,無論對學(xué)生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的。
本次培訓(xùn)的第三個認(rèn)識是“英特爾未來教育”在作品展示、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式,這兩種模式的應(yīng)用,起初給人感覺“煩瑣”,但經(jīng)幾次演練后,感覺到它的真正內(nèi)涵在于評價(jià)者對展示作品的認(rèn)識程度,而且通過演練后,我感覺這種展示與評價(jià)能夠鍛煉評價(jià)者對作品的鑒賞能力及委婉的評價(jià)語氣,同時對作者是一種尊重又是一種肯定。
在評價(jià)作品時,“英特爾未來教育”注重作品原創(chuàng)性的評價(jià),這一評價(jià)大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新,摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病,很值得提倡。
經(jīng)過一周的培訓(xùn),讓我在教育觀念上有了太多的想法,“英特爾未來教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革,在今后的教學(xué)中,以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、實(shí)踐能力為己任,把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中,提升自己的教學(xué)效率,增強(qiáng)課堂的感染力,使學(xué)生能喜歡自己的課堂,促使學(xué)生真正的受益。
自培訓(xùn)開始,我的心弦崩得很緊,生怕進(jìn)度快,自己錯過哪一環(huán)節(jié),完不成作業(yè)。所以一天結(jié)束后,總感到身體與精神上特別的累,但累的同時,更期待明天的課程。這也許就是“英特爾未來教育”的魅力吧!
一周的學(xué)習(xí),雖然覺得很累,但我覺得非常“值”,因?yàn)樗屛艺莆樟藭局袑W(xué)不到的知識,老師的教學(xué)態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷,希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會,讓我們真正的受益!
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇2
20xx年7月18日,我有幸參加了“英特爾未來教育”的培訓(xùn)項(xiàng)目,成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在參加培訓(xùn)之前,我對“英特爾未來教育”沒什么概念,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),但是隨著課程的開始,我開始改變這個幼稚的想法。
一開始聽說要培訓(xùn),我是帶著比較敷衍的態(tài)度對待的,但是第一天下來,我開始對“英特爾未來教育”有了了解,并且在蔡老師的指導(dǎo)下,認(rèn)識到:英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),以活動為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,在教學(xué)理念上,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點(diǎn),能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。上了一天的課后,我開始倍感壓力,因?yàn)槲覐?qiáng)烈意識到一點(diǎn):多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,信息時代的到來正在給教育帶來深刻的變化,教學(xué)的'傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊,教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式,最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論,甚至教學(xué)體制的變革,引起教育革命。隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)學(xué)校、家庭,教育也像經(jīng)濟(jì)一樣,走向“全球一體化”,教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴(kuò)大”。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高,我能做好嗎?新的教育觀念的沖擊,讓我產(chǎn)生自疑,接下來,我會用心做好作業(yè),用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外,上課也再次讓我成為一名學(xué)生,我對學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了,可以說,這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機(jī)會,我會更加做好一名人民思想工程師。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇3
通過對模塊一的學(xué)習(xí),使我認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中其重要作用的仍然是我們教師,而不是計(jì)算機(jī)。我們所需要的不僅僅是理論,還需要時間層面上的訓(xùn)練,以便在真正的課堂中有效的使用計(jì)算機(jī)。
在模塊的學(xué)習(xí)中,我和其他教師合作,一起探討怎么樣做好自己的單元計(jì)劃。開始時我們都覺得很簡單,但是真的深入了解之后,加上還有以后的擴(kuò)展,才覺得是件有難度的事情。最后我們通過探討都有了自己的一定得思維方向,這樣的情況在以往的教學(xué)活動中并不是體現(xiàn)的很好。但是今天大家真的是覺得學(xué)到了很多,也提高了自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
“英特爾未來教育培訓(xùn)”帶給我清新的感覺,緊張而又充實(shí),它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強(qiáng)烈的,它就像一場風(fēng)暴,勢不可擋。
其實(shí)在參加培訓(xùn)之前,我對“英特爾?未來教育”基本沒什么了解,以為是偏重于學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么?頭腦中沒有清晰的'思路,我?guī)еN種疑問在學(xué)習(xí)。特別是第一次,在微機(jī)跟前一坐就是八、九個小時,的確令我有點(diǎn)吃不消,感覺非常累,渾身就很不舒服,下午結(jié)束時,走在路上,感覺兩個肩膀非常酸痛,沒有了學(xué)習(xí)的興趣。通過第二天不斷地充實(shí)、修改和反思,我的認(rèn)識逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色,體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評價(jià)等特點(diǎn)。它在通過對中小學(xué)教師的培訓(xùn),使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動,正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的。思想上有了明確的認(rèn)識,興趣也來了,自己也主動加班加點(diǎn)。自從參加培訓(xùn)那天起,我從沒有睡過一次好覺。精神和身體都極度疲勞。由于自己的基礎(chǔ)差,而進(jìn)度又快,每天的作業(yè)都無法按時完成,所以我只好每天加班到深夜,這是我一生當(dāng)中從來沒經(jīng)歷過的,可我卻能咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來了。這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺最有意義,最有價(jià)值。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇4
20xx年7月4日——7月9日,帶著對英特爾未來教育的神秘感,我參加了“Intel未來教育”培訓(xùn)。開始,我并不理解“未來教育”。隨著老師的充分講解,隨著一個又一個作業(yè)的逐步完成,我逐步領(lǐng)略了“Intel未來教育”的教育理念和教育思想。教師要擴(kuò)展創(chuàng)造思維,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛。教師想學(xué)生所想,與學(xué)生互換角色,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價(jià),把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,動手操作能力,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué),尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí),在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中,要培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí),如何分組,如何交流,尤其是如何展示自己的單元作品集,以實(shí)現(xiàn)全班甚至全年級學(xué)生的共享和交流。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下,也要求教師能對學(xué)生的作品進(jìn)行恰當(dāng)而科學(xué)的評價(jià),顯然這也對教師提出了更高的要求。
這次培訓(xùn)要求教師要以學(xué)生的身份來做,再次加深了換位思考的理念。做一個好的單元計(jì)劃并不是想象中那么簡單。一個好的單元計(jì)劃將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的深度和動態(tài)性,它可以成為和其他人交流、收集資料和展示信息的場所。因?yàn)樽约菏堑谝淮芜@么一步步地去做,所以很多都不會,很多效果也不會,但是能比較成功的做完,我就覺得是成功了。這次學(xué)習(xí)讓我還有一個非常大的收獲,就是設(shè)計(jì)單元計(jì)劃,在單元計(jì)劃中,基本問題,單元問題,內(nèi)容問題,三者好像一根導(dǎo)航線,讓我們的教學(xué)有了準(zhǔn)確的方向,方向明確了,加上自己的努力,還怕教育不好學(xué)生嗎?
在學(xué)習(xí)過程中,體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達(dá)國家的教育理念非常先進(jìn),比如引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等,很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力,而其中最重要的就是充分的鼓勵學(xué)生。這和我國傳統(tǒng)教育的對學(xué)生進(jìn)行的挫折教育有很大的反差,我國正處在教育改革時期,而在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng),讓學(xué)生充滿自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,這是非常重要的。當(dāng)然中國的教育也有其自身的特點(diǎn)。中國現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育,西方國家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國的基礎(chǔ)教育,大家取長補(bǔ)短,相互進(jìn)步。
因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化,但其應(yīng)用方法非常有限。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生,將不可見變?yōu)榭梢姡瑢⒛骋患?xì)節(jié)放大,將抽象問題具體化。但其教育思想并沒有改變,其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段,始終還是貫徹教室教、學(xué)生學(xué)的教育思想。但“Intel未來教育”不是這樣,它使教師回到學(xué)生的角色,從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動了學(xué)生的思維能力和認(rèn)識水平,并著眼于"創(chuàng)新與探索"培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過程的有效工具,這是一種新的思想。這一過程的實(shí)施,將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊,教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革。
英特爾未來教育培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用、整合計(jì)算機(jī),提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,從而要實(shí)施素質(zhì)教育,首先要有創(chuàng)新意識,勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)并提出問題,有不斷探索創(chuàng)新的興趣,追求創(chuàng)新,推崇創(chuàng)新,以創(chuàng)新為榮;其次要有創(chuàng)造性思維,具有敏銳的.洞察力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,能夠打破常規(guī)解決問題;第三要有創(chuàng)造能力,由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,必須具有扎實(shí)而淵博的知識,廣博的視野,還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法,并善于綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域,發(fā)明新成果;第四具有健全的人格,具有愿做有益于社會的人的獻(xiàn)身精神和堅(jiān)強(qiáng)意志,具有敢闖、敢干、敢于冒險(xiǎn)、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神。
通過“Intel未來教育”的學(xué)習(xí),我感到了新的教育觀念的沖擊。時代在發(fā)展,教育觀念也在不斷發(fā)展、變化,作為教育工作者,要跟上不斷變化的時代,就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。“Intel未來教育”為我們上了很好的一課。
最后,謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注,謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便,謝謝主講教師隨州電大的韓志強(qiáng)老師對我們不厭其煩的指導(dǎo)、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇5
今天下午,連續(xù)五天的英特爾未來教育v10課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了,我覺得如釋重負(fù),終于可以走出機(jī)房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子,深吸一口氣,掌握新的信息技術(shù)真的不是太容易。
有幸參加英特爾未來教育培訓(xùn),我懷著渴望、好奇的心情開始了第一天的學(xué)習(xí),可是學(xué)習(xí)了兩天,感覺到既頭暈又糊涂,什么問卷星、百度云網(wǎng)盤、上傳文件、公開鏈接等新名詞一連串的操作,多個網(wǎng)址,建立的多個賬戶及相應(yīng)設(shè)立的多項(xiàng)密碼是我感到頭都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不過最后還是慢慢地有些懂了,慢慢地找到了一點(diǎn)感覺。像是在充滿霧霾的天氣里終于射出一絲陽光。我想只要用心,再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn),我體會到作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能與時俱進(jìn),才能適應(yīng)時代的變化,才能勝任我們的工作。
短暫而又緊張的五天培訓(xùn),我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的.精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題,出現(xiàn)在操作上的難題,只要能幫上的誰都會伸出援助之手。最后,我們都順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然很累,卻學(xué)習(xí)著,快樂著。培訓(xùn)老師和助學(xué)老師也非常辛苦。
這次英特爾未來教育的培訓(xùn),給我最大的體會是:我們是在不知不覺中完成作業(yè)的,我們每天在網(wǎng)上探索的時候,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備.也可以說,我們在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西.當(dāng)整個學(xué)習(xí)時間結(jié)束后,我們的任務(wù)也完成了,所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了,這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。雖然學(xué)習(xí)很累,但我們?nèi)允强鞓返?我身邊的一位老師說得好:“累,但卻享受著,快樂著!
培訓(xùn)過程感覺既緊張又很累,但使我們在學(xué)習(xí)中充分體會到Intel未來教育的魅力。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格· 貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師!蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使我們知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到我們所教的課程中去,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)業(yè)成績。我們學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇6
xxxx年x月,我有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目,成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前,我對“英特爾未來教育”沒什么了解,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),但是隨著課程的開始,大家都有了很深的認(rèn)識:英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),以活動為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。
一、什么是“因特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,在教學(xué)理念上,它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點(diǎn),能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”,屬英特公司特有的一種面向未來的教育,它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上,這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前,中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作,在中國推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目!坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。 其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師,并通過他們影響數(shù)以百萬計(jì)的學(xué)生,并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是:
通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。
三、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,它是王老師悉心指導(dǎo),和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的'重要性和必要性。
2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:
教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,嘗試新的教學(xué)方法,在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講,并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇,為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)的主要特征是,以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)情境,協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)環(huán)境,教師指導(dǎo)等因素對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能,使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力。
四、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是:通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
在學(xué)習(xí)期間,我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件,等真正學(xué)習(xí)起來,才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說,這次活動是在更新教育觀念,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時代在變,教學(xué)手段在變,教育方法在變,學(xué)生在變,傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會地發(fā)展,如何使教育、教育者具有時代性,具有創(chuàng)新性,具有變化性,已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是,今天觀念更新了,并不意味著明天就不需要變,所以學(xué)無止境,傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的,必須要有新的思想。
五、培訓(xùn)后在工作中的打算:
1、雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加"Intel 未來教育"培訓(xùn),但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備,目前我們已經(jīng)開始探討與交流。
2、為鞏固培訓(xùn)成果,在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法,開展教研組集體學(xué)習(xí),以及搞校內(nèi)級的公開課與研討課。
3、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在阿城的順利開展,和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,而貢獻(xiàn)自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是:英特爾未來教育,將會給我們的教育和觀念帶來重大變革,將會使我們的孩子,以更強(qiáng)的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者,要盡快團(tuán)結(jié)行動起來,利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!
最后,我想說,參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇7
炎熱的夏天即將過去,英特爾未來教育的培訓(xùn)課程也即將落幕,我有幸成為學(xué)員,完成了這五天的培訓(xùn)內(nèi)容;厥字暗呐,看著今天的成果,心中的欣喜不言而喻。
“英特爾?未來教育(intel?teachtothefuture)”項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個全球性的培訓(xùn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的目標(biāo)是對一線的學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn),使他們懂得如何促進(jìn)探究型學(xué)習(xí),能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)的使用與現(xiàn)有課程密切結(jié)合,最終使得學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)成效。
培訓(xùn)一開始,主講老師就要我們通過互相征集學(xué)員簽名獲得更多的教師資料,以便在培訓(xùn)中能夠互相幫助,我看到教齡有20年的老教師都參加了,心里很感動。
第一天的培訓(xùn)便讓我感受很深,英特爾未來教育的教育理念:利用技術(shù)在課堂教學(xué)中得到有效的利用,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往我們只懂得直接給學(xué)生問題的答案,學(xué)生都是像填鴨似的被動學(xué)習(xí),而現(xiàn)在,英特爾教育提出,要把問題還給學(xué)生。正如蘇格拉底說的“教育不是灌溉,而是點(diǎn)燃火焰”。
那么如何設(shè)計(jì)好這些問題呢?這就是讓我在培訓(xùn)中覺得最困難的——框架問題的學(xué)習(xí)?蚣軉栴},是用于框定單元學(xué)習(xí)范圍,并引導(dǎo)學(xué)生深入探索的一組問題。通過框架問題的提出,學(xué)習(xí)被置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中,學(xué)生被置與積極的問題解決者的角色,在問題求解過程中學(xué)習(xí)單元內(nèi)容并培養(yǎng)高級思維能力。框架問題包括內(nèi)容問題、單元問題與基本問題。這三個層次的研究著實(shí)讓我花了不少工夫呢。如何設(shè)計(jì)框架問題,經(jīng)過了反復(fù)不斷的修改,我才把自己的框架問題確定下來。學(xué)習(xí)這一個框架問題,讓我深化了對學(xué)生提問題發(fā)展高級思維技能的認(rèn)識,并且將運(yùn)用到我的.實(shí)際教學(xué)上。
相信大家在這次培訓(xùn)中最想學(xué)到的,就是如何開發(fā)一個基于技術(shù)的教學(xué)單元,這其中要涉及到很多項(xiàng)目,例如:單元設(shè)計(jì)、介紹我的單元文稿、創(chuàng)建作品引用記錄、創(chuàng)建學(xué)生演示文稿、創(chuàng)建教師演示文稿、創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站、創(chuàng)建學(xué)生支持材料、創(chuàng)建教師支持材料、制訂單元實(shí)施計(jì)劃,最后要整合單元作品集。這么多的文件在六天內(nèi)要做完,我有一種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺。
有不少教師覺得培訓(xùn)中計(jì)算機(jī)的操作很難,那么多的文件夾搞得頭都暈暈的。其實(shí)英特爾未來教育也教授了我們平常應(yīng)該如何去整理、歸納自己的文件,以便于使用和查找。如果能做到這點(diǎn),后面的作業(yè)是比較不會困難的。
對于我來說,最感興趣的,就是網(wǎng)站的制作了。以前曾經(jīng)有做過網(wǎng)站,自己摸索過一段時間,所以這次做網(wǎng)站并不感覺陌生。本來想要搞些個人的提高,結(jié)果卻因?yàn)樽约鹤鼍W(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)不足,結(jié)果出了很多問題,于是乎,老老實(shí)實(shí)的按這課本重做,呵呵,不過,經(jīng)過了幾天不眠不休的奮戰(zhàn),最終網(wǎng)站還是做起來了,看到自己的網(wǎng)站,心里被成就感塞得滿滿的!
此外,在培訓(xùn)中,還看到了許多國內(nèi)外優(yōu)秀教師的范例,那些有趣的課程設(shè)計(jì)讓我突然間發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)也可以這么有趣!
最后,要感謝這次最辛苦的人,我們的主講老師,他們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動,僅在此表達(dá)我對他的深深謝意!
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇8
7月10日—15日,散學(xué)典禮剛剛結(jié)束,我們就積極投入到“英特爾未來教育”培訓(xùn)中。雖然天氣酷熱,但我們都每天按時到校,認(rèn)真聆聽主講教師的講授,一絲不茍地完成當(dāng)天作業(yè),培訓(xùn)現(xiàn)場時時可以看到大家勤學(xué)好問的情景。本次培訓(xùn)歷時6天,盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,但我覺得這是一次很值得的、很有意義的培訓(xùn),是一次頭腦的大革命。
這次培訓(xùn)名為“英特爾未來教育”,實(shí)際上并非單純的電腦操作技術(shù),而是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方式的學(xué)習(xí)。與以往培訓(xùn)完全是聽講座的形式不同,這次的培訓(xùn)課堂上比較注重教師們的自我體驗(yàn)和相互交流。培訓(xùn)中要求參訓(xùn)教師將信息技術(shù)應(yīng)用的立足點(diǎn)放在學(xué)生身上,考慮如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用信息技術(shù)。因此在許多創(chuàng)作活動中,要求教師扮演學(xué)生的角色,去制作供學(xué)生參考的電子作品范例(稱為學(xué)生作品,如多媒體演示文稿、電子小報(bào)以及網(wǎng)站)和支持學(xué)生研究型學(xué)習(xí)的工具模板。
通過這次培訓(xùn),我們在思維的訓(xùn)練與碰撞中,接受并掌握一種全新的、與國際接軌的、真正體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。我們獲得的不止是技術(shù),更多的是全新的、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀念。它所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、做中學(xué)、案例教學(xué)、以學(xué)生為中心、協(xié)作共享、教法研討、反思學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、資源型學(xué)習(xí),帶給我們的是全方位的教育理念變革,為我們理解并實(shí)現(xiàn)課程改革提供諸多啟示,為深化課改帶來無窮的力量。
經(jīng)過“英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)”的.洗禮,我們認(rèn)識到:教育信息化的制高點(diǎn),不在于信息化的管理,而在于信息化的課堂。英特爾未來教育作為一種創(chuàng)新的理念和教學(xué)模式,已經(jīng)并將持續(xù)影響著我們的教育教學(xué)工作向深層發(fā)展;谶@種認(rèn)識,我們力求在英特爾未來教育思想的指引下,結(jié)合本校和各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,探索出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的路子,用現(xiàn)代信息技術(shù)改造我們的課堂,改造習(xí)以為常的教與學(xué)的方式。
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