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教師培訓(xùn)心得體會

時間:2021-12-20 11:24:19 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

【推薦】教師培訓(xùn)心得體會合集十篇

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】教師培訓(xùn)心得體會合集十篇

教師培訓(xùn)心得體會 篇1

  在邁入新教師培訓(xùn)會場的那一刻,我才真正感受到自己已不再是一名學(xué)生,而即將成為一名教師。這種社會角色的轉(zhuǎn)變于我而言有些憂慮,因?yàn)閺慕褚院笤僖矝]有學(xué)生這一角色作為我的保護(hù)傘,從此刻起我將自食其力,承擔(dān)作為成年人的各種壓力和責(zé)任。同時又有些興奮,因?yàn)槲壹磳⑦~入人生的新階段,懷揣著無數(shù)憧憬與想象。

  就是帶著這種既神往又迷惘的心情步入會場,而在今天早上聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話之后收獲頗豐。我印象最深的是胡局長在教師成長方面的看法,他說教師想讓學(xué)生成為怎樣的人,自己先要成為怎樣的人。其實(shí)也就是在教育我們新教師步入工作崗位要做到為人師表。教師要站在學(xué)生前面,講給學(xué)生聽,更要做給學(xué)生看。教師是學(xué)生的模仿對象,是活生生的教育因素。因此,教師若要教授學(xué)生知識,自己首先必須有相應(yīng)的知識儲備;教師若要做好育人工作,首先自己就應(yīng)修身養(yǎng)性。在學(xué)習(xí)、工作、生活各方面我們作為教師都應(yīng)干在前面,成為學(xué)生的楷模。

  那么我想,作為一名新教師,我該做的就是努力做好人,認(rèn)真干好事。首先,要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識儲備,提升自己的思想境界。給自己規(guī)定一定量的閱讀任務(wù),做好閱讀計(jì)劃,在教學(xué)中還可以與學(xué)生、同事進(jìn)行交流,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。書中自有黃金屋,只有不斷學(xué)習(xí)才能走在學(xué)生的前面。其次,踏實(shí)做好本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),把每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成,做好自己該做的事,單純而踏實(shí)地過好每一個平凡的日子。

  最后,保持一顆赤子之心,做一個有良好道德品質(zhì)的公民,做一名守師德的教師。努力用自己的人格魅力感染學(xué)生,營造一個充滿正能量的教學(xué)氛圍,生活氛圍,至少讓自己的學(xué)生都能積極向上,健康成長。

  懷著夢想與向往的我即將踏上教師的人生旅程,希望自己不忘初心,在未來的教師路上越走越遠(yuǎn)。

教師培訓(xùn)心得體會 篇2

  20xx年7月12日—15日,為期短短四天的特崗教師培訓(xùn),雖然時間之短暫,卻也讓我受益匪淺,感受頗深,這期間有收獲,也有困惑;有情感的共鳴,也有自己的見解,總之,他們的多彩的實(shí)例,和豐富的經(jīng)驗(yàn)使我的思想再碰撞,產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過這次培訓(xùn),使我明白很多,重新對教師這個行業(yè)有了新的認(rèn)識。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲,和大家一起來分享交流。

  一、對自己專業(yè)的重新認(rèn)識

  7月12日上午的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn),當(dāng)我看到這個題目的時候,我覺得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟,不在話下,但是當(dāng)我培訓(xùn)完,我徹底被老師深刻的講解折服了:之前覺得做課件就是做課件,只要把內(nèi)容布置好,位置放整齊就完美無缺了,但是李老師說這些還不夠完美,如果色彩搭配不好,頁面也會顯得混亂,如果做得好,就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些,被她這么一說,再重新來看自己的PPT,確實(shí)沒有什么特別之處,況且配色也是按自己所愿,有點(diǎn)繁亂,經(jīng)過李老師的指導(dǎo)和講解,才恍然大悟,知道自己的不足之外。雖然師傅引進(jìn)門,修行在個人,但是老師的講解給我們指明了方向,使用我明白了作為一名教師,要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己。俗話說:“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水!

  現(xiàn)在社會不斷的發(fā)展,信息不斷的變幻,學(xué)生對事物的認(rèn)識也在不斷的加深,那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水,就要進(jìn)行反思,在反思中不斷看到自己的不足,不斷地豐富自己,在我們未來的教學(xué)中,才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新鮮的活水,這樣在孩子進(jìn)步的時候,自己也不斷的進(jìn)步,不斷地提升。

  二、提高教學(xué)的有效性,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。

  我們從周院長的講座中知道:

  一是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效性:開放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;符合發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)的要求,即在課程教學(xué)目標(biāo)中整合人文精神的滲透;考慮教師自身在課堂教學(xué)中教學(xué)個性發(fā)展方向;

  二是教學(xué)交往有實(shí)效:師生與生生之間通過有效地交流,促使課堂教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成,使學(xué)生獲得更多的有效知識量;

  三是教學(xué)知識處理有實(shí)效:課堂教學(xué)知識選擇與安排要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。一是選擇有效的教學(xué)知識量;二是要根據(jù)知識的類型進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)安排;三是對課程教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生需要和自身特點(diǎn)按“適用、必要、科學(xué)、精巧”的原則進(jìn)行相應(yīng)的知識補(bǔ)充;

  四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實(shí)效:除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外,還要加強(qiáng)對課堂管理的人文思考。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識的同時,使師生的人格得以健全發(fā)展。教師進(jìn)行課堂管理的人文思考主要有:課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織;合理運(yùn)用管理的心理效應(yīng);營造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系;合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等。

  五是教學(xué)時間安排有實(shí)效:合理安排課堂教學(xué)的時間密度,即單位時間內(nèi)的教學(xué)活動的緊張度;把握好課堂教學(xué)節(jié)奏:主要考慮好教學(xué)要求的高度、教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)進(jìn)程的速度;對教學(xué)時序的優(yōu)化,即按時間順序安排教學(xué)活動的程序,最佳的教學(xué)時序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列;捕捉好教學(xué)時機(jī)。

  所以作為一名年輕的特崗教師,在課堂教學(xué)中,一定要弄清這幾個方面的有效性,才能把握好知識傳遞的有效性,我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用,把有價(jià)值的知識呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊(yùn),不斷的閱讀、思考、積累和創(chuàng)新,真正做到用教材教,而不是教教材。同時我們也要了解我們教學(xué)的主體,營造和諧的師生關(guān)系,輕松的課堂氛圍,捕捉好教學(xué)時機(jī),讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中,而老師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。當(dāng)然更高的要求則是教師自己要成為一部書,一部非常生動、豐富和深刻的教科書。

  三、教師要積極傾聽學(xué)生的心聲,用欣賞的眼光來看待學(xué)生

  我們在教師的生涯中,幾乎大部分的時間都與學(xué)生打交道。學(xué)生是個鮮活的、富有生長氣息的個體,有血有肉,有思想,所以我們要積極的傾聽學(xué)生的心聲。成尚榮說:“傾聽,是教育的一種言說,是一種特殊的教育。有時,傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時傾聽,也是對學(xué)生的一種尊重,我們在傾聽中找到問題的實(shí)質(zhì),做學(xué)生的朋友,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感,讓學(xué)生知道老師是關(guān)注著他,是站在他的立場上,是承認(rèn)和理解他的,是信任和欣賞他的;也許老師的一個溫暖的眼神,一個不經(jīng)意的動作,一句貼心的話,就成了學(xué)生打開心門的鑰匙,揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆,走上人生成功的起點(diǎn)。

  四、教師要不斷促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提升自己素質(zhì)。

  作為年輕的教師,相對于老教師來說,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對教材的駕馭游刃有余,所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí),不能滿足于現(xiàn)狀。更何況,我們現(xiàn)在處于信息的時代,知識的更新?lián)Q代日新月異,所以教師應(yīng)充分利用課余時間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉,同時學(xué)校積極參與各項(xiàng)活動,在平時的教學(xué)中,多思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,多觀課,并積極的參與其中;還有我們要在教學(xué)之余,多看書,學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進(jìn)的教育理念,為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),提供和創(chuàng)造機(jī)會。

  總之,通過這次培訓(xùn),使我的各方面得到升華,使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中,我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。

教師培訓(xùn)心得體會 篇3

  高考作為基礎(chǔ)教育的指揮棒,指引著課程改革的方向,同時對課堂教學(xué)也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼:課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)與效率》令我深受啟發(fā)。

  學(xué)生不是機(jī)器,每天七八節(jié)課要想保證每節(jié)課都高效的學(xué)習(xí)是很困難的,不少學(xué)生上課打瞌睡,下課就清醒,離高效真是十萬八千里。教師怎么辦?周教授認(rèn)為需要改變課堂結(jié)構(gòu),學(xué)生我們每天見是非常熟悉的,無需太多的導(dǎo)入,課前的十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中,思維最興奮的時間段,此時講授本節(jié)課的重難點(diǎn)是最有效的。中間的二十分鐘留給學(xué)生反思、鞏固、練習(xí)。最后的十分鐘,再次幫學(xué)生理解學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在學(xué)生想學(xué)能有效學(xué)的時候,教師充分發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用,相信結(jié)構(gòu)的改變必然來效率的提高。

  教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)并非取決于教師的教,而是學(xué)生的自主學(xué)。預(yù)習(xí)是個不可缺少的步驟與內(nèi)容。周教授結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例,用幽默風(fēng)趣的語言強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。會預(yù)習(xí)的孩子總有一天會超越老師,他們不僅僅是預(yù)習(xí),更是在幫教師備課,成績好的學(xué)生永遠(yuǎn)走在老師的前面。學(xué)生不預(yù)習(xí),課堂無法進(jìn)行深入探究,合作式學(xué)習(xí)也難以展開。另外布置作業(yè)一定要精煉,留出時間讓學(xué)生充分預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)有了方向,有了目標(biāo),課堂效率自然就會大大提高。

  把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,把教學(xué)還給課堂。能夠自己學(xué)就自己學(xué),必須教就好好教。課堂不是生命線,學(xué)生才是生命線,研究學(xué)生才會育人成己!

教師培訓(xùn)心得體會 篇4

  我參加了xx省名師小學(xué)語文培訓(xùn)。雖然只有10多天的時間,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾名師工作室老師給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會:

  一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

  這次培訓(xùn),我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

  我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

  二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

  新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  新課程中也說到:語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。可事實(shí)上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

  三、把主動權(quán)還給學(xué)生

  只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

  作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨(dú)特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

  在今后的'日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

教師培訓(xùn)心得體會 篇5

  20xx年12月10日,z區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇在九中舉行,通過觀看錄像以及聽幾位教師的報(bào)告,我收獲很多,感觸也很多。我認(rèn)為要想成為一名合格的好教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn):

  一、時刻保持一個良好的心態(tài)

  教師是一份平凡的職業(yè),教師的工作也是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,正如張主任所說,教師應(yīng)當(dāng)克服小滿心理,避免浮躁心理,以良好的心態(tài)面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代發(fā)展的需要。同時,教師應(yīng)當(dāng)喚醒自主意識,很多工作需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì)。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),就會成功。

  二、不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練

  新課程對教師教學(xué)基本功提出了新的要求。教師不僅要有三字一話的基本功,還要有傾聽交流的基本功、使用多媒體課件的基本功、對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功、課程資源開發(fā)和利用的基本功、教學(xué)評價(jià)的基本功、新理念下行動研究的基本功等等。作為新教師,我們年輕,有朝氣,充滿活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢,我們要利用自身的優(yōu)勢去學(xué)習(xí),去探索,爭取讓自己的羽翼更加豐滿起來,并最終展翅飛翔。

  三、反思是新教師快速成長的途徑

  幾位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷不同,但他們都在傳達(dá)著一個共同的信息:多讀書、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國教育心理學(xué)家波斯納的一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。作為新教師,我們剛開始難免會迷茫,難免會遇到這樣那樣的問題,這就需要我們多請教,多讀書來學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時我們也要學(xué)會反思,反思自己的教學(xué)行為,包括教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西,邊反思邊記錄,為自己積累教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。

  四、關(guān)愛學(xué)生,信任學(xué)生

  孩子的心靈是最脆弱最敏感的,教師要用自己的真心去呵護(hù)去愛他們。我們要承認(rèn)個體發(fā)展的差異性,因材施教,對那些所謂的“差生”我們更應(yīng)該傾注自己的愛,努力從他們身上找到閃光點(diǎn),幫他們找到自信,我們要相信他們也是很棒的,他們有很大的進(jìn)步空間。

  屠格涅夫說過:“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦。”我會用自己的行動去實(shí)現(xiàn)做一名好教師,幸福的教師的夢想!

教師培訓(xùn)心得體會 篇6

  學(xué)校為我們的成長提供了一個大平臺,也為教師成長提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。思想的碰撞就會擦出更多的火花,今天下午,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師和我們一起進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

  部分老師參加了“班主任培訓(xùn)”,張鑫星老師作為代表發(fā)言。印象很深的一句話----教師,最重要的是超越過去的自己。想想我們的工作,有沒有比過去更好呢?“保持一顆平常心,無時不快樂;保持一顆滿足心,無時不幸福!霸诮逃^程中,肯定會遇到各種不順心的事,需要我們保持一個樂觀積極的心態(tài)。教育一直提倡德育為先,作為老師,我們一定也要尊重孩子,尊重孩子的個體差異,尊重孩子的天性,采用活潑而又隱性的方式教育。尤其是在孩子犯錯的時候,不要總是請家長,會顯示出老師的無能,可是,我們得好好思考了,該怎樣才能更好的和家長聯(lián)系,建立家校聯(lián)動的教育體制呢?

  李艷等老師參加了“名師論壇“,今天和我們分享了一個教育名家的”五個一“,感覺還頗有用,每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“,如果能夠每天切實(shí)落到實(shí)處的話,對于孩子的成長確實(shí)有不可估量的作用。

  馬文杰老師最后分享了優(yōu)秀語文教學(xué)的條件:

  1、重視對閱讀、寫作的知道。

  2、重視小組合作交流。

  3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。

  4、課堂容量較大,加強(qiáng)知識拓展。在以后的教學(xué)中一定要多多參照這些方面,著重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,珍惜交流平臺,多多學(xué)習(xí),加快進(jìn)步!

教師培訓(xùn)心得體會 篇7

  在教育教學(xué)當(dāng)中,為提高自己的專業(yè)水平,促進(jìn)自身的提高,我們經(jīng)常進(jìn)行聽評課活動,現(xiàn)就聽評課,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會:

  一、聽評課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系

  教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),合理使用教材,對學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)的主戰(zhàn)場,課堂設(shè)計(jì)要有階梯性、層次性,避免跳躍性,課堂教學(xué)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)。

  二、聽評課與教師成長之間的關(guān)系

  聽課可以使教師進(jìn)步,評課可以讓我們講課者和聽課者在教學(xué)過程中認(rèn)識到自己的不足,從而進(jìn)一步完善個人的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水平。

  三、聽評課與教學(xué)管理之間的關(guān)系

  通過聽評課,讓我們在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)其他教師管理課堂的方式,讓我們在聽評課過程中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤與不足,從而更進(jìn)一步完善自己對課堂教學(xué)的管理方式,創(chuàng)建一個具有生命力的課堂,使學(xué)生能夠融入到課堂當(dāng)中。

  聽評課不僅是我們學(xué)習(xí)的過程,也是我們檢討自身的過程,通過聽評他人的優(yōu)點(diǎn)與不足,來完善自己,提高自己,通過這次學(xué)習(xí)今后我一定更多的參與聽評課活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn),檢討自己的缺點(diǎn),爭取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。

教師培訓(xùn)心得體會 篇8

  20xx年8月,林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全校教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部進(jìn)行師德集訓(xùn),通過這三天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,對我來說,來得及時,來得實(shí)在,我覺得受益非淺,深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。在本次的師德培訓(xùn)中,通過聽報(bào)告以及老師的講座,使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師,不僅要有愛心和責(zé)任心,更要學(xué)會跟孩子溝通,跟家長溝通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題 。

  一、教師要有愛心。

  教育是愛的事業(yè),冰心老人曾說過:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,這種愛是一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。 其實(shí),當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個好老師,都知道要對學(xué)生付出愛心,用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

  二、教師要有責(zé)任心。

  有人說,教師工作是一個無底洞,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時時感到苦中有樂,時時有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實(shí)施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。

  三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。

  老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子,因?yàn)槲覀兣c孩子是社會關(guān)系,所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)則,會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準(zhǔn)則的,他們?yōu)榱撕⒆,什么都可以但?dāng)。所以,我們在與之溝通的時候,可能會出現(xiàn)問題,這時候,作為老師,要學(xué)會改變與家長溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績,而是孩子的生命,孩子的健康成長。同時,通過觀看四個視頻,老師講了生命的長度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績,更要關(guān)注他們的成長。

教師培訓(xùn)心得體會 篇9

  我雖然教了28年書,但一直從事的小學(xué)的教育教學(xué)工作,對幼兒園的教育教學(xué)工作還一知半解,以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩,只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了,現(xiàn)在自己成了一名幼兒老師,才曉得鍋兒是鐵打的,要當(dāng)好一名合格的幼兒老師光有愛心、責(zé)任心、耐心還不夠,還要學(xué)會好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動包括哪些活動,如何做好保教工作,提高保教質(zhì)量;怎樣對待幼兒的問題行為;心靈手巧,用廢舊材料制作教玩具,布置適合幼兒特點(diǎn)的活動室等等..........可我心不靈手又不巧,對美術(shù)方面的知識也一竅不通。真是難為我了,我的運(yùn)氣霉呀,同事笑話我說:“幼兒園的老師以前沒這么活兒,你來了活兒就多了,你真的是倒霉蛋呢!蔽疫自我安慰說:“有事情干是好事呀,活得充實(shí)。這說明上級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在重視幼兒教育了呢,我們應(yīng)該感到高興才是!

  通過幾天的學(xué)習(xí),我覺得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,“一個教師真正的生命是什么,是你的軀體、財(cái)產(chǎn)、職稱,還是你的待遇、工作、事業(yè)?上述這些物質(zhì)的東西固然是教師生活不可或缺的元素,但都不能代表或表征著教師真正的生命。從哲學(xué)的意義來考量,教師的真正生命是他的思想!-----重慶文理學(xué)院教師發(fā)展研究所裴躍進(jìn),所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了,才能更好的干好自己的本職工作。

  其次,不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)好《重慶市幼兒園一日活動行為細(xì)則》,還要落到實(shí)處,以《細(xì)則》作為自己的行動指南。

  在這學(xué)習(xí)期間,教育科學(xué)學(xué)院--何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術(shù)》里的“對幼兒的問題行為如果進(jìn)行強(qiáng)烈的懲罰會引起不良情緒反應(yīng),甚至還會嚴(yán)重影響幼兒的人格發(fā)展”,對我啟發(fā),你別說,周二上課還真的遇到了這樣一件事,下午第一節(jié)課,上課了我高興的走進(jìn)教室,準(zhǔn)備帶孩子們上體育活動課,突然聽到一陣哇哇的哭聲,正想問發(fā)生了什么事,一個小男孩告訴我說,有個叫何_的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李__的小女孩的眼睛,我一聽頓覺問題嚴(yán)重,便三步并著兩步走到那個受傷的小女孩身邊,問明了事情的經(jīng)過,我輕輕拿開她遮著眼睛的小手,一看問題不大,我沒有立即批評何_,而是讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛,并讓他們看電視,看書,看黑板,看教室黑板頂上的國旗的顏色,孩子們大聲告訴我說:“老師,什么也看不見。到處一片漆黑”,“孩子們,你們說沒眼睛好不好呀?”“不好”,頓時,教室里熱鬧起來,孩子們說出了許多沒眼睛的壞處。“那我們要不要愛護(hù)自己的眼睛呢?”“當(dāng)然要”“那我們應(yīng)該怎樣做,才是愛護(hù)眼睛呢?剛才何_那樣做好嗎?”于是我借此機(jī)會告訴他們眼睛的重要性,故意傷害別人的眼睛的行為是不對的,還告訴他們小孩子之間要學(xué)會包容,要講團(tuán)結(jié),互相關(guān)愛。這樣做既沒有損傷幼兒的人格,又教育了多數(shù)孩子。當(dāng)然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批評幾句效果好得多了。下課的時候,我悄悄觀察了何_,我看見她走到李__的旁邊,拉了拉李__的手,說:“對不起,我錯了!币还(jié)課下來,愜意極了。

  為此我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),讓我參加這次聽課活動,讓我收獲了不少的東西,使我充分認(rèn)識到,幼兒園是以游戲活動為主的教學(xué)活動,孩子生來就好動,游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心,玩得快樂,并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了許多在書本上學(xué)不到的知識。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師,還真不容易呢!不過,我既然選擇了當(dāng)幼兒老師,不管有多難,也要堅(jiān)持做下去。在今后的工作中,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個生活的有心人,好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號,做一名合格的幼教人。

教師培訓(xùn)心得體會 篇10

  為期兩個月的暑期培訓(xùn),是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會,由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,使我的思想得到了升華,對工作也燃起了斗志,實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺。

  教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。

  在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳承者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次,教師是學(xué)生的榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的道理,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是人類的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程,老師的人格力量是無形的、無法估量的,一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三,教師也是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  通過本次培訓(xùn),使我對未來的教學(xué)工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。 通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

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