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班主任培訓(xùn)心得體會

時間:2021-12-15 10:46:26 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會模板匯編八篇

  當(dāng)我們備受啟迪時,可以將其記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會模板匯編八篇

班主任培訓(xùn)心得體會 篇1

  雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,班主任培訓(xùn)心得體會!蔽液芟矚g這句話。20xx年3月我有幸參加了“曲沃縣中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),聆聽了三位專家的講座,使我對班主任工作有了更深刻的認識,學(xué)到了科學(xué)的、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了先進的管理理念,明確了如何做好班主任工作。

  在這次培訓(xùn)中,教育局李局長講明了班主任培訓(xùn)的意義、目標和任務(wù)。專家講座中田麗霞的“班主任工作法”、劉銀花的“和諧————教師職業(yè)幸福的生成”、鄭丹娜的“全接納,慢引導(dǎo)”。學(xué)會了班級活動的設(shè)計和組織,積累了班級管理的妙招,明白了作為一名優(yōu)秀班主任應(yīng)具備什么。雖僅有兩天的培訓(xùn)時間,使我受益匪淺,感觸頗深,內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲。

  一。認識到班主任工作的重要性

  通過培訓(xùn),我更加明確了班主任在學(xué)校教育工作中的重要地位————班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,還是學(xué)生成長的領(lǐng)路人和激勵者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,育改革不斷深化,對班主任提出了更高的要求:業(yè)務(wù)精、有愛心、肯吃苦、講師德、善思考等,心得體會《班主任培訓(xùn)心得體會》。因此,努力做好班主任工作,迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多時間和精力了解分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法,教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。這次培訓(xùn)后,不斷提升自己,讓自己真正做到“與時俱進”。

  二。思想得到了升華

  培訓(xùn)中的許多事例,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我內(nèi)心泛起波瀾。

  班干部是班集體的核心,是班主任的得力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班干部的選拔、培養(yǎng)、使用是班級建設(shè)的凝聚力。在這次培訓(xùn)中邊學(xué)習(xí)邊思考:班干部的選拔是首要的,他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表,又具備了一般學(xué)生的特點;其次,要重視對班干部的培養(yǎng),讓他們學(xué)會換位思考,及時與班主任交流溝通方式方法,教會班干部做事;最后,班主任才可以放手使用班干部。今后,我們要勇于面對不足,積極思考自我超越的辦法。

  三。明確了方向

  別讓自己打敗自己,局限著我們自身發(fā)展的是:懶惰、不思進取。教育—————要讓學(xué)生感到快樂。班主任就一定要做快樂的人。班主任要用滿腔的愛去關(guān)心學(xué)生,去尊重每一位學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)每個學(xué)生,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,得到良好的教育。班主任只有把愛的種子撒播在學(xué)生心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的情感,并使之升華,才能真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

  在這里感謝這次培訓(xùn),為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我們學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗和獨特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中,我會取人之長,補己之短,綻放出自己獨特的魅力風(fēng)采。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇2

  青年教師已逐漸成為學(xué)校的主力軍,在教育年輕一代勇挑重擔(dān)的責(zé)任下,每一個青年教師都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中,有一樣我們必須經(jīng)歷,這就是班主任工作。通過這次青羊區(qū)班主任培訓(xùn),并結(jié)合自己的教學(xué)實踐,總結(jié)心得,逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認識,以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

  首先,班主任是一個需要付出更多愛心的角色;班主任是一個承擔(dān)著學(xué)生、家長更多希望的角色。善良的班主任,總讓學(xué)生心里充滿溫暖;善解人意的班主任,讓學(xué)生感到安全;有激情的班主任,讓學(xué)生體會到生活的多姿多彩?? 班主任對于一個人的學(xué)生時代甚至是一個人的一生真是太重要太重要了。一個稱職班主任,應(yīng)該是怎樣的呢?

  一、為人正直高尚,勤勞善良,為人師表,真誠對待學(xué)生。教師是21世紀高素質(zhì)人才的塑造者,“為師先做人,育人先正己!泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界,為人正直,品行高尚,要有強烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感,要有“甘為人梯,樂為人梯,善為人梯”之精神!耙匀藶殍b,可以知得失”,班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,一個榜樣。“教育要有激情,要有全身心地投入與無私的奉獻”,否則,要想做好班主任,那無異于天方夜譚,只會被動地接收工作,成為工作的奴隸。

  二、知識廣博,興趣廣泛,思維活躍,勇于創(chuàng)新。面向21世紀,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,更要求班主任必須必須一專多能,多才多藝,不僅能傳道、授業(yè)、解惑,更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念,理解洞察學(xué)生心理,因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力,要思維活躍,勇于創(chuàng)新!敖逃枰顒,教育需要機智”,班主任只有以年輕的心態(tài),激昂的斗志工作著,才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。

  三、意志堅定,樂觀自信,語言準確,生動,有幽默感,富有使人心悅誠服的魅力。堅定的意志,自信的品質(zhì),都源于一個人“永不言敗”的信念。很難想象,一個缺乏自信,意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上、充滿信心的學(xué)生。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心,教師必須是一個自信的人;要學(xué)生勇敢,教師必須建強”,班主任在管理工作中,特別需要有高超的自我表達思想與情感的語言能力,也能夠理解、分享學(xué)生的歡樂與憂愁,這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受,受學(xué)生敬畏。

  而對于我們作為青年班主任,應(yīng)該怎樣來認識和提高自己呢?通過培訓(xùn),我也得到許多的心得。

  首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng)。青年班主任必須學(xué)一些時事政治,特別是教育思想。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實工作有著重要的指導(dǎo)作用。比如一些新聞、時政、社會信息對于教師開展學(xué)生思想教育能夠提供豐富的素材。因此我們就有必要在平時多聽聽與之有關(guān)的報告或參加一些研討活動,加強這方面的學(xué)習(xí)。只有不斷在學(xué)習(xí)中審視自身不足,更新自己的教學(xué)觀念,不斷提高自己的思想理論素養(yǎng),才能在現(xiàn)實工作中正確把握時代的脈搏。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外,班主任的工作責(zé)任心也是思想素質(zhì)的一方面。如果自身沒有強烈的責(zé)任心,沒有良好的師德,那就永遠都無法成為一名合格的班主任。當(dāng)代教育家呂型偉曾說,教師工作是一項事業(yè),不是一門職業(yè)。職業(yè)計報酬、講代價,事業(yè)則只講意義、奉獻。雖然這句話未必是真理,但由此也能看出社會對教師的責(zé)任心、愛心的要求之高,恐怕是任何其它工作都不能比擬的。在幾乎全都是獨生子女的今天,教育的成功與否對家庭、社會有著無可估量的影響,這就決定了班主任肩上的擔(dān)子與責(zé)任。時代要求青年班主任不斷向先進班主任學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己良好的師德,逐漸形成以身作則、為人師表、任勞任怨、踏實勤勉的工作作風(fēng)。

  其次,班主任也要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年教師應(yīng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,應(yīng)練就扎實的教學(xué)基本功。當(dāng)今,知識不斷更新,所以青年班主任要將終身學(xué)習(xí)作為教師本職工作的

  長期目標。青年班主任要能在學(xué)生中樹立崇高威信,很重要的一個方面就是課要上得好,這是所有威信的源泉。因此,我們在教學(xué)上應(yīng)該大膽探索適合實情的教學(xué)新思路、新方法,在探索中取他人之長,創(chuàng)自身之新,逐漸形成帶有個性色彩的教學(xué)風(fēng)格。除此之外,班主任還要不斷提高自身的學(xué)識。特別是在當(dāng)今的高科技信息時代,要不斷的更新知識,學(xué)習(xí)專業(yè)技能,從而擴展自身的專業(yè)知識。當(dāng)然,專業(yè)知識水平的提高光靠自己積累還不夠,還需要多方學(xué)習(xí)和補充。

  一邊學(xué)習(xí),也在一邊成長。在2年的教學(xué)實踐中,我耳濡目染,學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗,同時也結(jié)合這次班主任培訓(xùn),總結(jié)了一些自己做班主任的心得。

 。1)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心。據(jù)不少老教師反映,也通過平時與同學(xué)之間的交流、談心,我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象。一個班里總會有那么幾位同學(xué)對自己沒有信心,或者感到自己不適應(yīng)這個集體,在集體中顯得孤立,渺小,對自己的性格、能力產(chǎn)生懷疑。有時僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一、二件小事,會讓他們屈辱自卑,甚至懷疑老師對他有看法。對于這種情況,老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務(wù)。老師們認為:首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因,讓他們明白面對較大的工作競爭壓力,要排除一些外界壓力,努力學(xué)習(xí),有些挫折不算什么,只要肯下功夫,誰都可以如愿,因此,不要一味自責(zé)。其次,平時要經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑,用些名言、警句去激勵他們,讓那些性格?nèi)向的學(xué)生放下思想包袱。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難,取得成功的基礎(chǔ)上的。因此,幫助學(xué)生確定切實可行的奮斗目標,通過努力,使他們享受到成功的喜悅,從而樹立信心。這一點很重要。

 。2)做班主任應(yīng)以身做責(zé)。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。班主任威信來自于他的人格力量。作為職業(yè)學(xué)校,雖然不講究升學(xué)率,不要因為這一點,老師們就可以隨心所欲,要知道學(xué)生來到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識同樣重要,甚至更重要。因為這就是他們以后漫長人生生活的衣食父母。例如上課期間,學(xué)生不能因為小小的一點兒病情就請假休息,而班主任更應(yīng)做到按時上課,克服一切外在原因來上好每一堂課。看到班主任帶病站在講臺上上課時,便會心服口服,從而怨言也就消失了。對于這一點,我深有體會。

 。3)班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列,但心理承受能力卻并不很高,在遇到誤解或打擊時,他們也會情緒激動,甚至做出不文明的舉動。像碰到這樣的情況時,班主任就必須及時加以引導(dǎo),避免不利于成長的因素產(chǎn)生。我在做班主任的過程中,就碰到過類似的兩件事,對我很有啟發(fā)。我通過自己較為成功的教育說理,并注意教育方式的合理性,終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度,認識到了原先的錯誤與不足,明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解;明白該如何面對老師的一次并不留情面的批語。那就是要在正確認識自己、反思自己的基礎(chǔ)上采取一種大度的人生態(tài)度。

  以上所說到的,只是我在學(xué)習(xí)如何做班主任工作中所積累下的個別經(jīng)驗與感想。當(dāng)然做好一個班主任并非如此簡單,也不是幾點經(jīng)驗或幾張紙所能說完全的。青年班主任要學(xué)習(xí)、積累的知識經(jīng)驗實在太多,擺在我面前的是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。我只有從現(xiàn)在開始,不斷注意班主任工作的方法,不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,不斷總結(jié)自己的心得,憑著自身一股執(zhí)著,一分責(zé)任心,迎接這份挑戰(zhàn)。曾經(jīng)聽人這么說道:班主任的一生像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語,無私是謂語,奉獻是賓語。而我要說:“班主任如百合,展開是一朵花,凝聚成成一枚果!班主任似星晨,遠望像一盞燈,近看是一團火!班主任是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火神,其能到達成功的彼岸?班主任是蜂王,不是潛心設(shè)計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?班主任是伯樂,不是慧眼識才,豈能把一支支雛鷹送上高高的天際?班主任是春蠶,不是無私奉獻,豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?所以,青年班主任將任重道遠。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇3

  7月8日,我有幸去無錫參加“班主任專業(yè)發(fā)展與職業(yè)幸福感提升專題報告會”培訓(xùn)講座,真的是吃了一頓精神大餐,受益匪淺。在一天時間里,我聆聽了資深教育家、清華大學(xué)教授、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)、中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會秘書長王文湛司長的專業(yè)報告,及全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、教育專家、武漢市第十一中學(xué)特級教師華林飛帶來的題為《做一名高品質(zhì)的班主任》的專題講座。

  王司長的講話讓我們對中國基礎(chǔ)教育有了理論及法律角度的認識。

  “當(dāng)老師,就要當(dāng)個優(yōu)秀且滿意的老師。優(yōu)秀,是社會的評價;滿意,是對自己的感覺!”

  “平庸的老師是敘述,普通的老師是講解,優(yōu)秀的老師是示范,偉大的老師是啟發(fā),如孔子和蘇格拉底”。

  “學(xué)生是一杯水,老師就必須是一桶水的理論早已過時,老師應(yīng)該是自來水是長流水,而現(xiàn)在的老師,應(yīng)該教學(xué)生找水,找水的能力,在一個人一生的發(fā)展中,是主動長久起作用的”。

  所以,在教育事業(yè)上,我們要找準自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的潛能,希望中國的教育真的能向教授說的那樣,盡早讓孩子走出盲目的怪圈!

  華林飛老師的講解風(fēng)趣、輕松、幽默、精彩紛呈,“搞定是能力,擺平是水平”的經(jīng)典的語句激起場內(nèi)熱烈的掌聲。華老師轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念,簡言之就是:回歸生活。生活世界,凸顯體驗。道德體驗,自主建構(gòu);關(guān)愛生命。關(guān)愛自己、關(guān)愛他人;講究技巧。交往互動、互惠共生。這是他的教育智慧的高度概括。他結(jié)合自己的班主任工作講述了“做一名有品味的班主任”。班主任要學(xué)會“以柔克剛,學(xué)會寬容與忍耐”“鼓勵期許,掌握有效的勵志方式”“制度創(chuàng)新,變?nèi)酥螢榉ㄖ巍薄皽厝嵋坏,何須動雷霆萬鈞之怒”“以善致善,讓學(xué)生心靈接受洗禮”“溝通交往,捕捉時機走進學(xué)生的心靈”“關(guān)愛生命,找準關(guān)節(jié)點轉(zhuǎn)化后進生”“確立愿景,優(yōu)化班級管理行為藝術(shù)”。這些看似簡單,實則蘊含了無窮的教育智慧。雖然他例舉的案例有特殊性,無法復(fù)制,不能照搬,但有很高的參考價值,同時讓我謹記:關(guān)愛學(xué)生需要教育智慧。要睿智地進行教育;教育需要創(chuàng)新,要不斷地追求與探索。

  有很多東西不是文字所能表述的,有很多的經(jīng)驗、方法不是都能照搬照抄的,要結(jié)合學(xué)校的實際、班級的實際、自己的實際、課程的實際,做大量細致地準備工作,并在實施中不斷試驗、摸索、反思、總結(jié)、實踐才能有效地為我所用。使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。也許我不能做得像他們一樣好,但我會一直很努力的。我深切地體會到作為班主任老師,只要舍得付出愛心、理解、信賴,就一定能成為學(xué)生的良師益友。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇4

  從小我的愿望就是成為一名教師,但等真正走上工作崗位,才發(fā)現(xiàn)想象的和實際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室,站在講臺上,才能體會到當(dāng)老師的那種感受。很多人說,教書沒當(dāng)過班主任是一種遺憾。當(dāng)?shù)弥嘀魅闻嘤?xùn)時,我毅然報了名。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)交流,我學(xué)到了很多有用的知識。

  這次培訓(xùn)不只是書本知識空洞地講解,而是從各個方面例如班級的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面,將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的'得與失,經(jīng)驗和教訓(xùn)毫無保留地告訴我們,幫我們分析,幫我們總結(jié)。在培訓(xùn)課程中,通過干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對一些突發(fā)事件和問題學(xué)生;有剛參加工作沒幾年的青年教師用他的切身體會告訴我們?nèi)绾卧谛聲r期更快更好地將一個班級凝聚在一起通過一線老師的經(jīng)驗介紹我了解到“愛心”和“責(zé)任心”是我們當(dāng)一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件,知道了寫教育案例,及時進行教育反思有利于自己更快地成長,我也努力去做。同時我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計班級活動。通過幾次研討活動,讓我們在面對平時教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題不再手足無措,多了份底氣,多了份“睿智”。通過主題班會的觀摩,讓我近距離了解課堂教育,如何將理論運用于實踐。雖然只有短短的幾次培訓(xùn)時間,但卻讓我收獲頗多,感慨頗深,同時對于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。

  我感到,從我走上講臺的那一刻起,我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起自己的責(zé)任。我知道,學(xué)生做錯事時,不要一味地批評指責(zé),該批評時要批評,該理解時也要理解。他們都是孩子,為人師表者,正是要告訴他們什么能做,什么不能做。我還知道,即使是批評學(xué)生,也要注意場合,要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白,真正的教育是充滿愛的教育,身為老師,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,要精通愛的藝術(shù)……我知道了很多,我要一一細細體會,然后用于實踐,幫助我更快更好地成長。

  通過培訓(xùn),我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任,首先要有一顆充滿“愛”的心,同時要善于把最重要的事情放在第一位,要理解學(xué)生、相信學(xué)生,而不是將各種決策權(quán)攬在自己手中,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個優(yōu)秀的班主任善于取長補短互相協(xié)調(diào),充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用,提供工作效率。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心,勤于觀察,及時了解學(xué)生的心理動向和班級的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然同時也要加強師生間的平等溝通,老師要丟掉高高在上、惟我獨尊的管理者心態(tài),能夠多從學(xué)生的角度考慮問題,尊重、關(guān)心學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長,這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你,喜愛你。所謂“親其師信其道”,也只有學(xué)生真正感受到你的“愛”,也讓學(xué)生“愛”,教育才能成功。

  老師所要做的莫過于“教書育人”,這只有簡簡單單的四個字,但其中包含的內(nèi)容和教育方法卻有很多,雖然我已不再是學(xué)生,但學(xué)習(xí)的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng)造機會參加這樣的培訓(xùn),讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標和意義。努力學(xué)習(xí),為了自己更快地成長,也為更好地幫助孩子們成長。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇5

  去年我接手的班是理科班,全班有50多個學(xué)生,男生就占全班人數(shù)的三分之二。一進教室黑壓壓一片,每次集會,一群大小伙子往那兒一站,讓人望而生畏。一個班男生多了,不穩(wěn)定因素也就多了,而且十七、八的男生正是血氣方剛?cè)菀讻_動的成長階段。

  如何才能保持班級穩(wěn)定呢?

  首先我先了解這些男生里面誰比較有威信,有號召力。然后再了解每個男生多特點,有目的的劃分宿舍。以前都是把調(diào)皮的分開,而我大膽嘗試了一次,把所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都放在一個宿舍,就讓這個調(diào)皮而又有號召力同學(xué)當(dāng)宿舍長,衛(wèi)生、紀律都交給他。

  在開學(xué)的第一天組織同學(xué)們掃雪的過程中,我發(fā)現(xiàn)了這樣一位同學(xué),他在整個掃雪過程中儼然一領(lǐng)袖,智慧同學(xué)們干活很有一套,而同學(xué)也都服他。我開始找這位同學(xué)談心,給予肯定,能夠在勞動中表現(xiàn)得那么出色,相信他在其他方面應(yīng)該做的更好,而且頗具領(lǐng)導(dǎo)才能。跟他討論管理班級的方法,也跟他說了當(dāng)班主任的苦惱。然后提出能否愿意在這方面展現(xiàn)一下自己,幫老師分擔(dān)一些班務(wù)工作,他很懂事,答應(yīng)做我的小助手,并表示一定不辜負老師的期望,把老師交給他的任務(wù)完成好。我也適當(dāng)?shù)奶嵝阉鯓硬拍茉谕瑢W(xué)當(dāng)中提高威信。

  安排學(xué)生的座位是最令人頭疼的了。以前我都是把男女間斷開,但今年的男同學(xué)都特別高,如果男女插開會使很多女同學(xué)看不到黑板,于是就把前四排讓給了個兒小的男女同學(xué),但男女同學(xué)間隔開,后面三排幾乎都是打個兒男同學(xué),但把調(diào)皮的間隔開用老實的間隔開。然后把每九個人分成一組,任命一位組長,施行各組長負責(zé)制。這樣,上課、上自習(xí)都比較穩(wěn)定了。

  進過一段時間的觀察,施行民主選舉或自薦老師調(diào)控的方式確立班委會成員。教室里的值日生我歷年來都不安排,今年也是一樣,讓學(xué)生們自己看好自己周圍的地盤,其他的就靠大家自覺清掃,我只要走進教師發(fā)現(xiàn)哪里有臟東西,一開始是提醒,等形成習(xí)慣之后就開始略有懲罰。這樣可以給做值日的人員分配減了不少壓力,也幫助大家養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。各個清潔區(qū)的值日也責(zé)任到人,組長負責(zé)制。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力,也使我擺脫事必躬親。

  教育有法,教無定法。每接一個班級都要考慮所接班級的特點,以及自己的教育風(fēng)格、理念,然后再工作中不斷修正自己的不足之處。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇6

  5月9日和10日兩天的時間,我們有幸參加了在西安文理學(xué)院大禮堂舉辦的“名師之路”中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們認真聽取和記錄了桂賢娣、段惠民、王文英、石夢媛、李月芝、華林飛五位名家的精彩講座。雖然學(xué)習(xí)時間僅有兩天,但收獲頗豐。在這采擷幾位名家的經(jīng)驗,與各位同仁共勉。

  5月9日上午聽取了桂賢娣和段惠民兩位老師的講座。聽桂老師的講座,是一種享受。長達兩個小時的講座,沒有講演稿,沒有坐下,一直站著。我們聽得如癡如醉。整個講座,沒有什么高深的理論,有的只是鮮活精彩的小故事,動人、有趣,引人深思。加之桂老師幽默的語言,率真的表演,整個會場掌聲不斷。講座中桂老師的口頭語是“乖,聽話。桂老師最愛你們”“乖。相信桂老師”“桂老師最喜歡你們了!”而最感染我的是她的兒童化的語言,慈祥的笑容。從他的言談中我真的體會到教育的幸福,當(dāng)班主任的幸福。是!班主任工作天天如此,日日重負,枯燥而乏味,作為班主任的我真該在語言方面好好修煉,其次是要有勤奮、自信、樂觀的人生態(tài)度。

  段惠民老師的講座《感悟生活的智慧》,他是個有心人,他特別關(guān)注細節(jié),懂得向生活學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),并把自己的體驗和感悟運用到教育教學(xué)之中。他向馴獸師討教的“不相容法則”:看見做不希望做的動作,轉(zhuǎn)身走開,假裝沒看見?匆娤矚g做的動作,扔肉,強化這個動作,以及“鯨魚哲學(xué)反應(yīng)”:發(fā)現(xiàn)別人做的正確的事情,并及時加以鼓勵。他說了這樣一句話:每個學(xué)生都是獨一無二的,老師不要自作主張的強迫張三按照李四的格式發(fā)展,將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。教師也要把自己當(dāng)成是獨一無二的的人,每天堅持寫日記,要樹立自信,善于學(xué)習(xí),善于讀書,善于反思。是的,當(dāng)下老師要善于讀書,因為讀書的教師才能與時俱進,永遠站在教育發(fā)展的最前沿,才能把握著教育改革的脈搏。

  頂著酷暑,我們依然按時到會場,下午的講座真是今生聽到的最動人的講演。當(dāng)我們步入會場時,只見一位一襲白色短裙配上一條華麗的絲巾,足蹬黑色高跟鞋的端莊女性站在前面,當(dāng)時我們都驚嘆:好時尚!這是老師嗎?這并不比節(jié)目主持人差。她原來是全國優(yōu)秀班主任王文英老師,她的講座主題是《“管”的最高境界就是讓被“管”者心甘情愿》。她告訴我們“她極愛美,但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象,衣著打扮個性鮮明而時尚,曾經(jīng)引起了家長對其強烈的不滿和抗議。她不講師道尊嚴,稱學(xué)生為小弟小妹,憑實力與智慧,讓自己成為學(xué)生敬佩的大姐。更令我們瞠目結(jié)舌的是她的個人特長多達十余項。市級大獎賽美聲唱法三等獎;她學(xué)過鋼琴,已通過七級;她學(xué)過舞蹈,曾在全國比賽中獲獎;她學(xué)過指揮,榮獲過省青年指揮家稱號、健美操、古箏、設(shè)計、編織、美容美發(fā)無所不會,現(xiàn)在還是很有名的婚禮主持兼策劃。這些本事讓她“解決”了一個又一個、一種又一種學(xué)生身上存在的問題。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學(xué)生,用她自身的人格魅力征服著學(xué)生。一曲《眉飛色舞》現(xiàn)代舞表演,震倒了班級的“八大金剛”和“四大美女”,并在全校師生中引起了轟動。當(dāng)時王老師播放了她的錄像給我們看,真是大飽眼福。甚至在會場王老師還給我們帶來了一首《卓瑪》,歌聲余音繞梁,三日不絕,感覺時間好短暫。

  王文英老師在這里支了幾招做好班主任的方法:

  1、征服你的學(xué)生。她所用方法是對學(xué)生實施”精神折磨”,就是讓學(xué)生感到痛并快樂著,被你收拾的學(xué)生還得向你說謝謝。

  2、班級管理的人性化使人溫馨。王文英老師在每學(xué)年的開學(xué)之初送給每個學(xué)生一份禮物——一個信封。把所有孩子的名字都做了詩意的詮釋(尤其是剛接手一個新班時),并把自己的照片放進信封送給學(xué)生,信封上有送給學(xué)生的祝福和贈言。告訴學(xué)生:“你的過去我不在乎,你的今天我很關(guān)注,你的未來我很期望。”這樣就真正地與學(xué)生建立了一種平等融洽的師生關(guān)系。

  4、好的班規(guī)對孩子的管理利大于弊。王老師向我們還展示了風(fēng)帆十四班的班規(guī)中有這樣一段:“我長大了,我懂事了,我自覺了;我有自尊,我力求做到不讓教師批評,不讓同學(xué)責(zé)難,不給別人填麻煩;我有一個積極向上的愿望:每天都得到收獲、進步、成功;我要讓集體因我而光榮、同學(xué)因我而自豪、老師因我而欣慰、父母因我而驕傲、世界因我而美好;我要學(xué),我要會學(xué),我要踏踏實實的學(xué)......”聽后我也在反思,孩子正在成長,有些時候“疏”比“堵”會更有效,富有積極向上的言語要求,要比冷酷無情的條條框框的規(guī)章制度更能讓學(xué)生信服、遵守。所以自然的、不帶功利性的教育更真實、更美麗、也更能使學(xué)生成為一個積極、樂觀、充滿正能量的人,我想這也許就是教育的最高境界吧。

  總而言之,這次這次班主任培訓(xùn)給我很大的觸動,使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任應(yīng)做到以下幾點:

  1、提升品質(zhì),幸福成長。

  2、班主任要走進學(xué)生的心靈,要用愛心去感化每一個學(xué)生。

  3、博覽群書,善于積累,善于反思。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇7

  每一位班主任的學(xué)生觀體現(xiàn)在班主任的每一項工作中,它左右著班主任對待學(xué)生的態(tài)度、思考問題的角度和對教育方法的選擇?梢哉f,班主任有什么樣的學(xué)生觀,就會有什么樣的教育。因此,樹立正確的學(xué)生觀是每一位班主任老師必須首先解決的觀念問題,F(xiàn)代教育要求班主任應(yīng)有如下學(xué)生觀:第一,學(xué)生是有尊嚴的人。學(xué)生盡管在思想覺悟、道德水平、知識基礎(chǔ)、思維方式等各個方面與老師有一定的差距,但是他們在人格上和老師是平等的,我們不能因為是老師,就可以在人格方面凌駕于學(xué)生之上。當(dāng)前,教育中的“以人為本”,關(guān)鍵是“對學(xué)生人格的尊重”。分析和研究那些優(yōu)秀班主任的教育思想,我們總是感到,他們都有著強烈的“學(xué)生尊嚴”意識,他們在思考教育問題、探尋教育學(xué)生方法的時候,總是首先用“是否傷害學(xué)生的人格尊嚴”這把尺子進行考量。正是在這樣觀念之下,教育的民主才在他們那里真正落到了實處,和諧融洽的師生關(guān)系才在他們那里扎下了根,學(xué)生“親其師,信其道”才在他們那里成了順理成章的事兒。第二,建立學(xué)生個個都是“才”的學(xué)生觀,就要求我們面向全體學(xué)生,挖掘他們的潛能。為他們各個方面的提高和發(fā)展創(chuàng)造機會。公平地對待所有的學(xué)生,找到潛藏在每個學(xué)生身上的閃光點;為每一個孩子展示自我創(chuàng)造機會、搭建舞臺;引導(dǎo)每一位學(xué)生在班級里找到自己的角色,讓每一個孩子在體驗被關(guān)注、被重視的過程中,獲得十足的自信,建立起強烈的班級主人翁意識。第三,學(xué)生都是會犯錯誤的。犯這樣那樣的錯誤是非常正常的。我們不能因為害怕學(xué)生犯錯誤而把他們的手腳“捆綁”起來,這也不讓動,那也不讓做,而是給他們創(chuàng)造一切機會,放手讓也他們探索和嘗試,使他們在不斷的錯誤和失敗中接受教訓(xùn),自我成長起來。第四,學(xué)生總是發(fā)展變化的。處于成長中的學(xué)生,他們的發(fā)展變化顯得格外活躍。因此,作為班主任,一定要用發(fā)展變化的眼光看待學(xué)生,在動態(tài)中把握學(xué)生。

  有了這樣觀念的班主任,他既不會因為某位學(xué)生目前表現(xiàn)欠佳而輕易放棄他,也不會因為某位學(xué)生目前表現(xiàn)優(yōu)秀而忽視他存在的缺點。轉(zhuǎn)化學(xué)生的過程中,面對學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù),他不會失去信心;批評學(xué)生時,他不會翻學(xué)生舊賬,更不會說出“朽木不可雕””不可救藥””屢教不改”的話語。他總是對學(xué)生充滿期待和希望,寬容和耐心。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇8

  我們修文中心校于十一月二十五日舉行了班主任培訓(xùn),半天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

  一、作為班主任要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。

  這愛是無私的,是平等的,是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂親其師,信其道。我們的教育才會取得預(yù)期的效果。

  作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,孩子是一個成長中的人,雖然會犯這樣那樣的錯誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個角度上看待他的世界,走進他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

  二、作為班主任要有強烈的責(zé)任心,樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

  通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心,對班級負責(zé),對學(xué)生負責(zé),更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!所以,我們必須要責(zé)任心,認真工作,為每一個學(xué)生負責(zé),盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的本職工作。

  三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。

  教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學(xué)生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  通過陳潤桃老師介紹的美國一位老師上的《灰姑娘的故事》使我認識到與她們存在的差距,在處理事件上,有時缺乏教育機智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。

  四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),更要有正確的心態(tài)。

  二中的王青華老師的講座讓我明白了,作為一名班主任要有一個正確的心態(tài)去面對各種各樣的學(xué)生,去理解他們的犯錯,還要有足夠的耐心去幫助他們。

  教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。

  

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