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教師入職培訓(xùn)的心得體會

時間:2021-12-07 08:34:18 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

教師入職培訓(xùn)的心得體會范文(精選11篇)

  我們得到了一些心得體會以后,往往會寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的教師入職培訓(xùn)的心得體會范文(精選11篇),希望能夠幫助到大家。

教師入職培訓(xùn)的心得體會范文(精選11篇)

  教師入職培訓(xùn)的心得體會1

  前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,米哈伊爾· 伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,當(dāng)我真正成為一名教師的時候,我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

  20xx年8月10日,納雍縣20xx年新教師入職培訓(xùn)在納雍一中召開,來自不同地區(qū)的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過1天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)識和體會。

  在培訓(xùn)的過程中,每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想煥發(fā)出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話:教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進(jìn)的方向。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角來闡釋老師;“仰之彌高,鉆之彌堅”,這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學(xué)高為師,身正為范”,這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言,下自成蹊”,這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識,教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識,而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。

  古往今來,對師者的稱謂不勝枚舉:老師--最廣泛流行的敬稱;要改進(jìn)和努力的方向。我作為一名剛剛?cè)肼毜捏w育老師,雖然我的工作任務(wù)和環(huán)境與其他教師不同,但從其他優(yōu)秀教師的身上找到了很多共性的東西,就是作為一名教師要有崇高的師德、師風(fēng),扎實的專業(yè)技能以及靈活的教學(xué)手段,在教學(xué)中讓教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位充分的集合起來,達(dá)到學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),最終完成我們的教學(xué)目標(biāo)。

  在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實踐教學(xué)課。為什么喜歡他這堂課,因為根據(jù)我的專業(yè)和所教授的體育科目來說,我教授的環(huán)境和教學(xué)的內(nèi)容很多時間都是在室外進(jìn)行,而劉震老師教授的內(nèi)容跟我的專業(yè)很相似。他所提到實踐教學(xué)的教育內(nèi)容包括知識+技能+道德+能力+經(jīng)驗,在能力這一部分又強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的核心能力,這種能力包括方法能力、專業(yè)能力和社會能力,這一教學(xué)內(nèi)容也更是做好一名體育教師的綜合體現(xiàn)。體育教師在其他教師眼中總是認(rèn)為是很輕松的職業(yè)在工作量和強(qiáng)度要少于其他教師,其實不然,要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實的專業(yè)知識和技能、強(qiáng)健的體魄、廣博的科學(xué)文化知識和豐富的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。有的教師會問,為什么體育教師要具備這些,因為體育課很多時間都是在課堂以外進(jìn)行的,教師所處的環(huán)境是復(fù)雜的,與學(xué)生交往是復(fù)雜的同時學(xué)生還有可能出現(xiàn)傷害事故等突發(fā)事件需要教師應(yīng)對。也正如劉震老師所講的雙元教學(xué)是車間+教師,而體育課是室外+教師也可以說是雙元化教學(xué)的一種。體育課真正的將理論與實踐有效的相結(jié)合是學(xué)生在教室內(nèi)所學(xué)不到的,體育課可以使學(xué)生鍛煉身體,增進(jìn)健康,掌握運動技能,培養(yǎng)和養(yǎng)成運動的習(xí)慣。

  在教學(xué)中大家都公認(rèn)應(yīng)該將教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位有力的結(jié)合起來,可是怎么去更好的處理二者的關(guān)系卻成了很多老師的難題,所以在教學(xué)中又回到以教師為主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)教學(xué)中來了,這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病,如何使教師從關(guān)注自己轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生上來呢,這就要求教師實事求是客觀的看待自己的問題,轉(zhuǎn)變自己的觀念是自己的專業(yè)設(shè)置更好的適應(yīng)本學(xué)科,在嚴(yán)格要求自己的同時更要知道自己學(xué)生所能掌握的情況和對知識了解的程度,只有這樣去把握才能更好的教好本門學(xué)科,讓學(xué)生真正的掌握知識、學(xué)習(xí)技能,達(dá)到教育的目的。

  以上是本人在這段時期的學(xué)習(xí)心得,希望領(lǐng)導(dǎo)給與批評指正,我也知道要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師我離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)但我會一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦,爭取達(dá)到這一目標(biāo)。

  教師入職培訓(xùn)的心得體會2

  記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

  懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓(xùn)”!捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫,對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。

  短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”。

  xx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的對待工作。要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新挑戰(zhàn)的老師。

  xx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,呂維智老師的話語樸實,又很風(fēng)趣,他注意了和新教師們的互動,每談到一個問題時,都會找老師們發(fā)言,談?wù)勛约旱睦斫猓@樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多,如上好課的前提,上好課的基礎(chǔ),上好課的關(guān)鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。

  通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個教師,不僅是個教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個研究者,我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

  教師入職培訓(xùn)的心得體會3

  這個星期六日,我們在黃驊進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的教師培訓(xùn),感觸頗深。

  為我們講課四位黃驊進(jìn)修學(xué)校的老師都是從事教學(xué)工作多年,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,值得我們尊敬的教育前輩。他們毫無保留的把多年教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們,使我們受益匪淺。

  其中最為深刻的是,黃驊進(jìn)修學(xué)校的呂維智老師,為我們做的關(guān)于《教師激情成長四重奏》的講座。呂維智老師已經(jīng)50多歲了,但他那充滿激情、幽默的講演,極具感染力。使我們在輕松愉悅的氛圍中,學(xué)到了很多知識,也結(jié)束了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)。

  培訓(xùn)結(jié)束后,我感慨萬千,更加意識到做為一個教師的責(zé)任重大,所以更加下定決心,一定做一個合格的人民教師。

  今天在黃驊進(jìn)校聽了各位老師講演,我深深體會到怎么樣做一個合格的人民教師,我深有體會。通過一個個典型的案例和平實的語言引領(lǐng)我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師,非常貼近自己的工作和生活,和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談,有長者的勸慰,有智者的提醒……一切是親歷深思的經(jīng)驗之談,課后使我受益匪淺!

  要做個有胸襟的教師和為什么你的學(xué)生缺乏氣度,老師教育我們不僅要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人,我們還要擁有一個博大的胸懷。因為教育者的胸襟,是學(xué)生的天地。教育者的胸襟有多寬,學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大,他的學(xué)生才能面朝大海,才能仰望星空。的確,處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的,老師的一言一行都勢必影響學(xué)生的一生。現(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大,教會學(xué)生學(xué)會坦蕩,心胸博大是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己的不可替代的方法。社會上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為,可見,讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生,對整個社會都是有著重要影響的!

  老師也坦誠地揭示了現(xiàn)代教育中如“的確有很難教的學(xué)生”這樣的教育問題。每個人的學(xué)習(xí)過程都很長,成長的環(huán)境也不盡相同;蚨嗷蛏儆行w現(xiàn)某些獨特“個性”的學(xué)生會影響我們的日常教學(xué),似乎這樣的學(xué)生比以前還要多一些,特別在一些非班主任的課上,這樣的孩子表現(xiàn)的就愈加明顯。以前總信仰一句話“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,就因為這樣,我們面對一些特殊的孩子,往往會繳盡腦汁,想方設(shè)法證明自己是可以很快轉(zhuǎn)變他(她)的,自己是有能力的,可在有限的課堂時間中,常常這樣為了這一棵樹,卻放棄了一片森林,有些得不償失。對待一定的學(xué)生要滲透的“不要急”、“慢”讓我為此松了一口氣,我想“盡人事,順天意”也許可以成為我們對待“難教的學(xué)生”的準(zhǔn)則吧。其中有一段文字說得非常有道理:“如果一個十七八歲的學(xué)生行為自私乖戾,而家庭又特別放縱他,那么這名學(xué)生一般也很難有什么發(fā)展。也許只有在成年后遭受重大挫折,或是有了“頓悟”,才可能有轉(zhuǎn)機(jī)。”

  一個連自己專業(yè)都不愛的老師不可能成為一個優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈,“開關(guān)”就在自己手里,他的“亮度”在于他個人的修煉;如果他有“電源”,或是不斷充電,他就能一直發(fā)光,一直照耀著學(xué)生面前的道路。我們要想當(dāng)一盞不滅的燈,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,才能使這盞燈一直發(fā)光。

  是啊,過去我們那種“要給學(xué)生一杯水,我們就得有一桶水”的觀點已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需要,我們的一桶水已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代學(xué)生的需求。現(xiàn)在的孩子接受的信息很多,很快,知識面很廣,而知識更新的又是如此之快,如果我們老師還停留在原來所學(xué)的知識層面上,我們遲早會被淘汰。所以,我們教師的專業(yè)知識和能力素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生,非此不足以為師!叭绻麑W(xué)生不知道,我們要知道;如果學(xué)生知道,我們要比學(xué)生知道的多;如果學(xué)生知道的多,我們要比他們分析的透徹;如果他們分析的透徹,我們就要比他們總結(jié)的有個性”,因此,我們老師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比學(xué)生更善于學(xué)習(xí),只有這樣,我們才能照亮學(xué)生面前的道路。

  合上書卷,我知道:自己內(nèi)心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  教師入職培訓(xùn)的心得體會4

  今年有幸又參加了暑期骨干教師培訓(xùn),這是工作以來的第三次,每次都來這里都滿懷期望,希望從這里有所收獲。雖然時間短暫,會場悶熱,但讓我感受頗多,收獲頗豐。

  會議分為三部分,三位老師出示三節(jié)不同課型的示范課,教師自評專家點評,專家教師分析課標(biāo)。通過本次培訓(xùn),欣賞了名師的精彩課堂,聆聽了專家的精彩的點撥。雖然時間短暫,但專家精彩的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前,激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔……一次次給我心靈的啟迪與震撼,讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。

  一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂,感悟名師風(fēng)彩

  在同一個教室,相同的學(xué)生,三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采,三位老師課堂精彩紛呈,各顯智慧;昌邑實驗中學(xué)的老師給我們出示了一節(jié)二元一次方程的復(fù)習(xí)課,課堂內(nèi)容充實,條理清楚;坊子區(qū)北海雙語學(xué)校帶給我們一下新授課:概率的簡單計算,課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,課堂成了學(xué)生狂歡的陣地,課堂中的高潮不斷起伏。壽光稻田中學(xué)劉老師出示了平方差公式一節(jié)公式定理課,劉老師自然貼切、生動流暢的語言,平易近人的表情打動了在場的每一位老師。但給我總的感覺;這次的三節(jié)課沒有以前收獲多,沒有給我眼前一亮的感覺。

  二、聆聽專家有效點撥,體會評課藝術(shù)

  評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分,是教研活動的一項重要內(nèi)容,是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價,對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。

  在第二環(huán)節(jié)中的專家點評,可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進(jìn)。三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進(jìn)行了有效點撥。專家的點評,針對不同的課型,從不同角度進(jìn)行了不同的分析點評,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化,每個教師的特點和能力不同,教學(xué)特點各有千秋,因而,在新課標(biāo)理念下,教師需根據(jù)自己的特點和能力,講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù),才能收到良好的教學(xué)效果。

  三、傾聽專家分析課標(biāo),感受新的課標(biāo)理念

  新的課標(biāo),新的理念,安丘市教研室主任梁全聲和馬科長為我們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識,同時也增強(qiáng)了我們貫徹落實新課標(biāo)的信心。

  在這幾天的學(xué)習(xí)中,我深刻的意識到自己與優(yōu)秀教師的差距還很大,尤其是諸城一位53歲的老師竟然課堂改革的那么徹底,作為年輕教師的我們還不敢大膽改革。還有北海雙語周秀麗老師搞的數(shù)學(xué)建模課題研究,學(xué)生成績平均都能達(dá)到100以上,這里面付出了多少心血才能達(dá)到的……和眾多的教學(xué)前輩相比,自己差的太遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索,我還年輕,后面的路還有很遠(yuǎn)。

  教師入職培訓(xùn)的心得體會5

  x年9月19日,我有幸參加了安海教委辦舉辦的x年秋新教師培訓(xùn)會,我的心情是無比激動的。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力,我終于如愿以償,踏上了公辦教師的行列。

  這次培訓(xùn)時間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。

  其中,來自成功中心小學(xué)的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,第一點講到了教師形象教育的重要性。這點我十分認(rèn)同。確實,教師應(yīng)當(dāng)以身作則,給孩子們樹立好榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。

  西隅小學(xué)的倪露雯老師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時,她的一些評價方法,如,“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎勵小鋪”、“收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號都很新穎也很值得借鑒。這些評價機(jī)制,模擬生活情境,學(xué)生能人人參與,個個可攀登,人人會成功,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。陶行知先生說過,“生活即教育!蔽颐磻(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活,生命中去,獲得學(xué)生的認(rèn)同。

  施妮老師講座主題是:駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考,邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個教學(xué)之路讓我明白學(xué)無止境,教無止境,作為老師我們需要時刻不斷的充實自己、不斷的反思自己的教學(xué),從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水,才能給孩子們一杯水。

  顏丹蘭老師用她的實際行動告訴我們,教育要用心,教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心,用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛,就有希望。

  最后王主任發(fā)表重要講話,給教師們四個“新”的建議:一個工作新態(tài)度,一份做人新責(zé)任,一種教學(xué)新觀念,一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃,選擇適合自己的目標(biāo),不畏選擇,勇敢前行。

  總之,通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

  用心成長,讓夢起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。

  教師入職培訓(xùn)的心得體會6

  本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),雖然時間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),

  同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)

  二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

  在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。

  三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力

  在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵,一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志,"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  教師入職培訓(xùn)的心得體會7

  作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。

  同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。

  教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。

  在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

  如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。

  鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  十幾天的培訓(xùn),課程多、時間緊,研討和交流的機(jī)會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識,認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。

  最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動,來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。

  熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,既然身處新時代,就得與時俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺,已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn),通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解,課下的認(rèn)真思考和及時的總結(jié),使我對教育的內(nèi)涵,教育心理學(xué)的理念,教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

  總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

  教師入職培訓(xùn)的心得體會8

  本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn),雖只有三天,但設(shè)計之巧妙、銜接之自然、層次之分明,當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我,當(dāng)真可用一個成語概括"士別三日,當(dāng)刮目相待".此時提筆,感悟良多。

  一、君子豹變——當(dāng)立正確自由觀

  自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結(jié)果公示,歷時四十余天。這段時間里相信所有新同事都和我一樣,日夜提筆懸心,不敢有絲毫松懈。而后為了交材料,也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上,我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個小時。應(yīng)該說,坐在三號會議室的同仁們,大多是身體極為疲倦,而在心里則覺得終于可以松一口氣。

  但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好,氣場一出來,三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生,鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。

  事雖小,然而于我來說意義重大,"自由"這個概念因破碎而被重新審視,自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程,由三年到五年,再到十年,二十年,由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠,而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個觸動,是22號下午的素拓活動,我們隊連輸四場,屢敗屢戰(zhàn),雖不斷超越自我,但因相對成績不佳,仍受到懲罰;顒觿傞_始,看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊長,不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊長屢次被罰,體力難支。我心中沒有自由,只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個男生陪同隊長一起受罰,我的心里才好受一點點。其他女生則十分難過,甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

  游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時,所有人都意識到自由與責(zé)任也是不可分割的。

  此番經(jīng)歷超乎我的意料,正如世上沒有永動機(jī),人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,沒想到,剛來淮高第二天,學(xué)生沒臥倒,我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏,方能勇敢;惟有擔(dān)當(dāng),方能自由!

  二、特色化前提——獨立意識的形成

  認(rèn)真來講,我之前對淮濱一無所知,對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后,搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號。粗讀幾篇文章,覺得這個學(xué)校不簡單。正式邁入淮高的大門以后,各處的標(biāo)語,各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,都讓我覺得這個學(xué)校具有強(qiáng)烈的個性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,伴隨著對"教育:生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺,或者說結(jié)論:淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的,是有機(jī)體,"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此,我認(rèn)為,我們作為老師,也應(yīng)有著自我的獨立意識。

  或許是巧合,但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,校長首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命,然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗,或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認(rèn)為,其創(chuàng)新點可體現(xiàn)在三個方面:其一,要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨特的東西,以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點明,并不是僅僅記住姓名,而是徹底記住一個人,能認(rèn)其人,能呼其名。其二,后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三,順序是自由的。每個人決定自己何時起立進(jìn)行自我介紹。

  剛開始大家是非常緊張的,我記得到場的共37位同仁,怎么可能自我介紹一遍就記住呢?不過后來又做了調(diào)整,要求說出前五個人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談,并且語言幽默,學(xué)識淵博,極具親和力。在不知不覺中,我們成為了主體,慢慢放松,越來越敢于向大家展示自己。

  這就非常像一節(jié)課堂,這種互動中的主體轉(zhuǎn)化,細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場,但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中,這種體驗是從前沒有過,今后也很難有的。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。

  百年前,蔡元培就任北大校長時,便是提倡獨立自由,百年后,淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀,同樣獲得各界認(rèn)可。

  三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往

  再說劉溪副校長,用生動的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,培訓(xùn)期間時刻關(guān)注我們的成長變化,并且總是在關(guān)鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們(第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了,我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課)。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動,不恰恰就是生命對生命的影響?我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師,繼其志".

  說起"學(xué)習(xí)前置,問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式,據(jù)鄭老師說,這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認(rèn)為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識。不過思其然,更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績?

  李校長當(dāng)場就記住了一大半同事的姓名,張主任從頭到尾都在觀察,以給我們定合適的崗位,給予我們鍛煉的機(jī)會……這代表著學(xué)校對我們的重視、用心,以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,由此觀之,淮高定是一步一個腳印,堅定不移,多次探索,然后才有此碩果。兵法云:其徐如林。蓋如是也。此由小而知大,反過來看,我輩欲成為淮高一員,這種精神毫無疑問必須繼承下去,身體力行,并揚之于學(xué)生。

  最后,我想以一個即將從事語文教學(xué)工作的.人的身份談一下自己對"教育:生命對生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識。生命對生命的影響,應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響,而以教師對學(xué)生的影響為根本,可能是一對多,也可能是一對一,多對一,多對多。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想,集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域,這個生命,更可以是大自然。一粒種子的破土而出,一朵花開的世界,一棵樹的輪回;還有魚翔淺底的自在,鷹擊長空的遠(yuǎn)圖,一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ),而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。

  孔子曰:三人行,必有我?guī)。我們?yīng)該變被動為主動,不能局限于被影響,而應(yīng)該主動接受影響。能如此,那么我想,淮高之地,雖不過萬人之體量,而淮高人之精神,則足以終身受用。

  教師入職培訓(xùn)的心得體會9

  我是來自塘渡口鎮(zhèn)霞塘云中心完小的林文立,在20xx年的7月,我參加了邵陽縣教育局組織的教師招聘考試,以優(yōu)異的成績考進(jìn)了教師隊伍,從此,就成為了一名光榮的人民教師。參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我收獲頗多!

  這次,作為一名新教師,我參加了為期五天的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn),在這里,向給我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝!下面我對本次培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)方面的點滴進(jìn)行匯報。

  在這短短五天的學(xué)習(xí)時間里,在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們精心組織和安排下,選聘了縣內(nèi)知名的專家、名師為我們講課。各位專家名師以淵博的知識,前沿的理論,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風(fēng)趣的言語,詳實的案例,精辟的講解,給我們留下了深刻記憶。

  “一個人的思想有多遠(yuǎn),就能走多遠(yuǎn)!痹谂嘤(xùn)期間,名師、專家?guī)Ыo我們的是思想的洗滌,是心靈的震撼。

  劉承貴校長從教師專業(yè)發(fā)展專題出發(fā),給我們進(jìn)行了一次思想上的洗禮,猶如一星之火,點亮我們心中的向往;尹文娟老師有關(guān)心理健康教育專題,講述了教師心理健康與調(diào)適,猶如一盞燈塔,照亮我們?nèi)松酱姆较?劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗的交流,懂得了怎樣用藝術(shù)去愛學(xué)生,猶如一座知識寶庫,讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進(jìn)事跡報告當(dāng)中,闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托,猶如一道亮光,沖破我們暗淡的心房;李美華老師對課堂的駕馭能力,給我們在教育教學(xué)工作開展中遇到的難題指明了方向,讓我們明白語文其實并不難,只要掌握用心去做,互助合作的技巧,猶如一絹細(xì)流,沁人心田;劉祥局長的教師教育理念專題講座,秉持先進(jìn)理念,爭做優(yōu)秀教師,提出了做一個好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)和八大教育理念,“親其師才能信其道,信其道才愿受其教”猶如一面大鐘,敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開展,讓我們知道如何進(jìn)行教學(xué)研究,猶如一幅珍貴的世界名畫,讓人嘆為觀止;簡銀蓮老師給我們分析了樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高教師自身素質(zhì)以及如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,由淺到深,引導(dǎo)我們思考,分享智慧,讓人回味無窮,猶如一杯春茶,清香久遠(yuǎn)。

  這次的培訓(xùn)是一種永遠(yuǎn)的添加劑,相信它將久久不散,永駐心間。他們的智慧啟迪,讓我們明白:教育具有生命,是一種信仰,它是一種快樂的事業(yè),更是一種抒寫愛的事業(yè)!五天的培訓(xùn)只是開始,今天的結(jié)業(yè)也不是結(jié)束。明天,我們回歸學(xué)校,會站在教育一線的最前列,做一顆教育創(chuàng)新的種子。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業(yè)!這一切的一切將成為我們?nèi)松械拿篮没貞,并將激勵我們在今后的工作中,更加努力地學(xué)習(xí),更加勤奮地工作,不斷提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂,為了祖國花朵的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們,用我們的辛勤勞動來幫助學(xué)生們做一個有人性的人,一個熱愛生活、喜歡學(xué)習(xí)、懂得生活的人。

  面對恩師,我想說:一日為師,終生不忘。

  面對學(xué)友,我想說:一朝同窗,一世朋友。

  最后,再次感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的所有工作人員,感謝您給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)的平臺,感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出。我們將會銘記這段培訓(xùn)的日子,振奮精神、激勵自己,在教育教學(xué)天地中走得更寬,更遠(yuǎn)!

  教師入職培訓(xùn)的心得體會10

  在這個秋風(fēng)和煦的日子里,作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們參觀的學(xué)校,熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久,為了更快的轉(zhuǎn)變角色,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了新教師參加培訓(xùn)。

  通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn),我受益匪淺。下面我來談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會。首先是由我們農(nóng)榮書記對我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將教師的職業(yè)道德列為重點,著重強(qiáng)調(diào)教師的品德、言行。教師的品德很重要,因為教書育人本來就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說過,“教師是人類靈魂的工程師。”可見教師的職業(yè)是神圣的,所以作為一名教師,更要以身作則,做一名名副其實的“人類靈魂工程師。”

  接下來就是職業(yè)教育的特點和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育,要做到學(xué)生人人具有將來工作崗位具備的技能,并且達(dá)到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論,多安排實訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項長處。畢業(yè)以后成為社會有用的人才。

  之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫和課程的準(zhǔn)備,還有如何講好一門課。首先,作為老師自己要明確這門課的作用、性質(zhì)、以及培養(yǎng)目標(biāo)。課前要做好備課,要認(rèn)真編寫教案,要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐心、細(xì)心、專心。為學(xué)生投入的越多,學(xué)生對你的感激就越多。對于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來說如何上好一門課不是一件容易的事情,因為剛剛從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過來,對教育事業(yè)也不是很了解。不過相信通過自己的努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習(xí),為我們每個人分了老教師作為師傅。我們一定會珍惜這次機(jī)會多向老教師學(xué)習(xí),希望更快的學(xué)會如何上好一門課,努力成為學(xué)校的骨干教師。

  為了學(xué)院的教育我愿意樹立起新的目標(biāo),作為工作的動力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋,為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力量。

  教師入職培訓(xùn)的心得體會11

  經(jīng)過180多天的奮斗,終于收到了考編錄取通知,這一刻自己特別高興也特別驕傲,終于披荊斬棘走到了最后的勝利。記得準(zhǔn)備筆試時時間緊迫,晚上做夢都在刷題,早上第一件事就是聽超哥講時政。在這樣緊張充實的日子里堅守著自己的信念,通過了筆試,又遇到恩師細(xì)心指導(dǎo)面試,才為這次戰(zhàn)役畫上了圓滿的符號,有幸坐在這里接受入職培訓(xùn),接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。

  培訓(xùn)過程中認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)經(jīng)驗,幾位從教幾十年的優(yōu)秀教師細(xì)心指導(dǎo),讓自己受益匪淺:

  聆聽他們的報告學(xué)到的第一件事就是學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。通過大量閱讀學(xué)習(xí)理論知識,積奠涵養(yǎng),真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個知識點要有海量的知識做支撐,這樣才能講出內(nèi)涵,講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達(dá)的今天利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想,與自己的實踐融會貫通不斷反思不斷進(jìn)步。在工作中學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,積極請教不斷的給自己設(shè)定目標(biāo),一步步完成。在培訓(xùn)中一位老師分享了村上春樹的一句話,只有刻意的經(jīng)受痛苦才能使自己進(jìn)步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好準(zhǔn)備,站在職業(yè)起點上,一切歸零重新開始,帶著優(yōu)秀教師的寄托竭力向前。

  在素質(zhì)教育的背景之下,在這次以`愛`為主題的教師職業(yè)道德的報告中,我深深的認(rèn)識到了德育的重要性。教書要先育人,以德為先。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀。以優(yōu)秀的文化和信仰來引領(lǐng)孩子的成長,讓他們學(xué)會建立自己的精神世界,學(xué)會去衡量和判斷。要實現(xiàn)德育,不僅要學(xué)習(xí)必要的理論知識,更重要的是從活動實踐中讓學(xué)生體驗內(nèi)心情緒的變化,體會幫助別人的快樂,感受優(yōu)秀文化的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生,設(shè)計不同的實踐活動,真正的做到體驗式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。古言道:有德有才是正品,有德無才是次品,無德無才是廢品,有才無德是危險品。從而看出德育為先的重要性。

  在聆聽了理論學(xué)習(xí)之后,接下來是學(xué)習(xí)的是班主任工作的學(xué)習(xí)。被班主任無微不至的工作態(tài)度所打動,xx老師用相機(jī)記錄了孩子們從一年級到五年級經(jīng)歷的不同的精彩瞬間,當(dāng)一張張笑臉出現(xiàn)在屏幕上時內(nèi)心是溫暖的、感動的。看到孩子很漸漸長高,取得了大大小小的成績作為老師感到無比的自豪和驕傲,他們成長的背后是老師無數(shù)個日日夜夜的操勞,正式這樣的用心老師看到他們的進(jìn)步時內(nèi)心的觸動才留下了永遠(yuǎn)的回憶。這份感動牽動著彼此,多年之后再次談及彼此臉上的笑容,會心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩,老師留給學(xué)生的不僅僅是知識更多的是愛,是感動。看到xx老師展示的班級常規(guī)、每個同學(xué)的值日分工、學(xué)生評價表等十幾張表格時我震驚了,班主任的工作不僅要宏觀調(diào)控更重要的是微觀實干。尤其是對于一年級的小同學(xué),初入學(xué)校校規(guī)校紀(jì)毫無所知,更需要班主任的耐心引導(dǎo)。當(dāng)xx老師談到孩子露出會心的微笑時,我也想在以后的工作中體會這份辛苦與驕傲。

  當(dāng)然下午場還學(xué)習(xí)了辦公軟件的使用,對于新老師來說真的是手中法寶,大大減輕了工作量。我最后的體會回到了自己的職業(yè)發(fā)展上。在聆聽段巖霞老師的講座時,懷著不比得敬佩之情。尤其是講到準(zhǔn)備公開課時,她看了所有課題的相關(guān)書籍,每一課都講到自己滿意為止,就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專業(yè),給我這個剛?cè)肼毜男率謽淞⒘艘蛔鶡羲,這就是我的榜樣,學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我或許不會有像段老師有一樣高的成就,但是我要做到這份努力。

  演講的每一位老師都有十幾年,幾十年的從教經(jīng)驗。他們在這里毫不保留的分享給我們,這不僅是知識的傳授更多的也是感動。我要仰望星空,以他們?yōu)榘駱樱灰惨_踏實地,認(rèn)真做好日常工作。爭做一個有情懷、有溫度的優(yōu)秀教師。

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