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教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-11-04 13:15:39 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合4篇

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合4篇

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  “趁著年輕多做事。做事,一定要趁早!边@是王琴玉老師在作培訓(xùn)總結(jié)時(shí),帶給我們的思考。好熟悉的一句話,前不久在閱讀余映潮《致語(yǔ)文教師》一書(shū)中,對(duì)這句話就頗有感觸。

  如今的我步入教師隊(duì)伍已經(jīng)十六個(gè)春秋,回顧自己的從教歷程,努力過(guò),奮斗過(guò),厭倦過(guò),埋怨過(guò)……即將邁入四十的門(mén)檻,看著“年輕”那漸行漸遠(yuǎn)的背影。我那段充滿(mǎn)激情和夢(mèng)想的“年輕”日子是怎么過(guò)的呀?好像也沒(méi)有偷懶,認(rèn)真地工作,拼命地教書(shū),忙得忘了思考和規(guī)劃。待激情散了、夢(mèng)想遠(yuǎn)了,回頭看“年輕”所為,也只是用勁教書(shū)而己?磥(lái),“多做事”還得有訣竊,努力了這么多年,毫無(wú)目標(biāo),盲目做事。或許只有找準(zhǔn)方向,一個(gè)勁地往前走,才能做得更出色。

  王老師還告訴我們:閱讀名師,與名師同行,是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的捷徑。這次集中培訓(xùn),安排了讀書(shū)交流環(huán)節(jié)。率先上場(chǎng)交流的是來(lái)自臨高第一小學(xué)的王建勇老師。王老師將這次活動(dòng)喻為“甘霖”,表達(dá)自身對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和閱讀余映潮老師的專(zhuān)著后的感受,他的書(shū)中密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了讀書(shū)筆記。再反思自己,讀書(shū)僅是為了完成任務(wù),沒(méi)有思考,沒(méi)有積累,像這樣沒(méi)有思考的讀書(shū),往往就是深入寶山,空手而返。當(dāng)我們以各種理由推托讀書(shū)時(shí),恰是因?yàn)閮?nèi)心沒(méi)有產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴求,讀書(shū)還只是為了應(yīng)付明天的課。作為一名語(yǔ)文老師本身都不熱愛(ài)讀書(shū),又怎能喚起學(xué)生對(duì)書(shū)籍的興趣呢?在今后的教學(xué)路上,更應(yīng)趁著年輕多讀讀,趁著年輕多寫(xiě)寫(xiě),做到自覺(jué)讀書(shū)、自覺(jué)思考、自覺(jué)研究與寫(xiě)作,這樣才能更快地使自己的專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。

  雖然培訓(xùn)只有一天的時(shí)間,但同伴們的教學(xué)點(diǎn)滴給了我很深的啟發(fā)。一個(gè)教師的成長(zhǎng)并不是一蹴而就的,每天做一點(diǎn),堅(jiān)持這樣做,只有堅(jiān)持才有生活,只有堅(jiān)持才有經(jīng)歷。正如王老師所說(shuō):堅(jiān)守半年算成功。那么,就讓我們先來(lái)嘗嘗這小成功的滋味吧!

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  暑假期間,我有幸參加了本輪的新課程培訓(xùn),短短四日,時(shí)間雖不長(zhǎng),收獲卻不少,頗有些心得與體會(huì)。

  體會(huì)一:關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的技法的教學(xué)

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的技法的教學(xué)總是容易走入極端,每當(dāng)我走出校門(mén),說(shuō)起自己是一個(gè)美術(shù)教師,很多人都說(shuō):"你教的學(xué)科簡(jiǎn)單,只要說(shuō)幾分鐘,讓小孩子自己畫(huà)就行了。"這是把美術(shù)課程簡(jiǎn)易化,是無(wú)所謂技法;或者聽(tīng)到少數(shù)家長(zhǎng)私下抱怨教師,總是教孩子剪貼撕,學(xué)了幾年,連基本的明暗、結(jié)構(gòu)都不了解,巴不得在小學(xué)階段就把孩子培養(yǎng)成美術(shù)專(zhuān)科生,這是技法至上論。而隨著新課改的深入,技法的教學(xué)在整個(gè)課程中的比重不斷下降,這固然是體現(xiàn)了“重學(xué)生,重過(guò)程,重綜合素質(zhì)”的新理念,而實(shí)際操作中,技法的教學(xué)已被大大弱化到忽略不記的程度,但我以為,技法的教學(xué)應(yīng)該在課堂教學(xué)中有自己的地位,應(yīng)該同思維創(chuàng)造緊密聯(lián)系起來(lái)。

  首先,技法是表現(xiàn)思維創(chuàng)造的手段。為了使達(dá)到表現(xiàn)思維創(chuàng)造結(jié)果的需要,教師要傳授一些必要的技法知識(shí)?梢越探o觀察事物的方法、分析概括事物形狀的技法、合理安排構(gòu)圖的技法。例如:要教畫(huà)人,那就要引導(dǎo)觀察、認(rèn)識(shí)人的基本動(dòng)態(tài),以及總結(jié)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法,有了這些技法作為基礎(chǔ),才能畫(huà)出人的各種姿態(tài),才能生動(dòng)地去表現(xiàn)人的生活情景。這樣才能用所學(xué)的技法表現(xiàn)他們對(duì)想要表現(xiàn)的事物的認(rèn)識(shí)。

  其次,教師不能為傳授技法而教技法,在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)從多角度去表現(xiàn),把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具,來(lái)發(fā)展的思維創(chuàng)造。創(chuàng)作,并不是只能在學(xué)生造型能力強(qiáng)了以后才能畫(huà)的。尤其是低年級(jí)的學(xué)生,熱鬧的節(jié)日,開(kāi)心的生日party,難忘的旅行,豐富的活動(dòng),激烈的比賽,都會(huì)給他們留下深刻的印象。他們完全有能力把他們生動(dòng)地描繪出來(lái)。這就要看老師,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,去點(diǎn)燃他們創(chuàng)作的激情之火。

  最后,技法教學(xué)應(yīng)留給學(xué)生廣闊的.思維創(chuàng)造空間。比如:孩子會(huì)把生氣的人臉可以涂成黑色,把人物五官的倒置來(lái)畫(huà)出人物的抬頭動(dòng)作,把要拿東西的手夸張畫(huà)得比身子還長(zhǎng)。這就是自己思維創(chuàng)造的結(jié)果,教師不要過(guò)多的干涉孩子的思維創(chuàng)造,不要用對(duì)或錯(cuò)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的想法。因此在教學(xué)中要給一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境,要鼓勵(lì)樂(lè)于動(dòng)腦,畫(huà)出與其他人不同的內(nèi)容,讓在畫(huà)面上大膽表現(xiàn)自我,可以把看到的、想到的、聽(tīng)到的、喜歡的、討厭的都表現(xiàn)出來(lái)。教師在教學(xué)中可以教很少的技法,然后讓自己添畫(huà)背景,可以自己添畫(huà)情節(jié)。

  總之,作為教師既要重視技法的教授,也要擺正思維創(chuàng)造的位置。把技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,在教授技法的同時(shí)發(fā)展的思維創(chuàng)造,在發(fā)展思維創(chuàng)造活動(dòng)中教授技法。才能更好的體現(xiàn)新課程理念。

  體會(huì)二:關(guān)于重視美術(shù)過(guò)程對(duì)學(xué)生心理的影響

  首先,美術(shù)作業(yè)過(guò)程是自由自主的,不帶有任何強(qiáng)制性,學(xué)生宜于在老師的引導(dǎo)下,暢開(kāi)心扉,認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我,渲泄釋放自己的感情,通過(guò)嚴(yán)格的作業(yè)程序要求控制自我,在獨(dú)立完成美術(shù)作業(yè)中認(rèn)識(shí)自我,久而久之,養(yǎng)成學(xué)生自知、自尊、自信、自強(qiáng)等良好的自我心理,而自我心理的培育恰恰是青少年個(gè)性全面發(fā)展的核心問(wèn)題。同時(shí)美術(shù)作業(yè)過(guò)程是學(xué)生艱苦細(xì)心的勞動(dòng)過(guò)程,學(xué)生會(huì)遇到許多困難。例如,對(duì)理論理解的困難、美術(shù)材料準(zhǔn)備的困難、粗枝大葉造成作業(yè)不佳的困難、缺乏良好習(xí)慣丟三拉四的困難、作業(yè)效果欠佳受到別人議論的困難等等,要求學(xué)生完成一次作業(yè),克服所遇到的各種困難,以增強(qiáng)抗挫折意識(shí),矯正脆弱心理。

  其次幫助學(xué)生使學(xué)生的美術(shù)作業(yè)獲得最后的成功,這一點(diǎn)對(duì)心育作用的發(fā)揮是至關(guān)重要的。盡管學(xué)生存在著某些心理障礙和諸多心理問(wèn)題,但教師在輔導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作業(yè)過(guò)程中,要注意挖掘?qū)W生身上的“閃光點(diǎn)”,發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)他們作業(yè)中包括作業(yè)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn),強(qiáng)化他們克服困難完善自我的動(dòng)力——自己的長(zhǎng)處、或強(qiáng)項(xiàng)。創(chuàng)設(shè)完全舒適的心理環(huán)境,為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如說(shuō),有的學(xué)生構(gòu)思大膽,想象奇特;有的學(xué)生制作精細(xì),一絲不茍;有的學(xué)生雖造型一般,但色彩漂亮;有的學(xué)生卷面整潔,態(tài)度認(rèn)真;有的學(xué)生思想活躍,有獨(dú)特創(chuàng)見(jiàn)……教師在作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定中都應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

  最后重視美術(shù)學(xué)科課程外的美術(shù)活動(dòng)課及學(xué)校各種美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間,平等、信任、同情、責(zé)任感等社會(huì)性情操內(nèi)容得到極大擴(kuò)充,同齡人之間容易產(chǎn)生感情上的共鳴,集體活動(dòng)與學(xué)生個(gè)人感情相結(jié)合,無(wú)疑對(duì)發(fā)展學(xué)生的自主心理、進(jìn)取心理、相容心理、克服和矯治固執(zhí)心理、孤獨(dú)心理、封閉心理是大有裨益的。

  體會(huì)三:關(guān)于教師如何構(gòu)建實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的課堂

  1更新教育觀念。教育觀念是教育學(xué)生的心理背景。作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念,使其適應(yīng)社會(huì)需要。不少美術(shù)教師抱怨自己的課學(xué)生只是應(yīng)付了事,課上不認(rèn)真,作業(yè)不完成,教師也無(wú)可奈何,其實(shí)這往往是我們的工作態(tài)度和方法的偏頗造成的,我們所教的不一定是學(xué)生感興趣的,學(xué)生感興趣的我們方法又不對(duì),好比是顧客喜歡紅燒肉,餐館上了白菜,燉排骨。所以新課程重學(xué)生,而教師也要加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的理念,先興趣,再有技巧、有策略的讓孩子自主、自發(fā)的去學(xué)習(xí),一個(gè)好教師應(yīng)有做推銷(xiāo)員的潛質(zhì)。

  2不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。身為人民教師,我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那,我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化,有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答,我們不刻能樣樣精通,但至少應(yīng)該去努力了解一些。教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者,要處處豐富自己的知識(shí),時(shí)時(shí)為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。

  3加強(qiáng)課前準(zhǔn)備。作為一名教師,要利用好課堂的50分鐘的教學(xué)時(shí)間,不認(rèn)真準(zhǔn)備,肯定是上不好課的。我覺(jué)得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準(zhǔn)備出來(lái),而是要把一學(xué)期要講的知識(shí)只有全部裝在心中,你對(duì)每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下伏筆,哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),有時(shí)只須稍微一提,。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責(zé),想到我們所從事的工作是神圣的,想到要對(duì)得起學(xué)生,就肯定會(huì)下功夫。

  以上就是我參加新課程培訓(xùn)的一點(diǎn)心得與體會(huì),不到之處,敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,同時(shí)我也會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力成為一名合格的教育工作者。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  我參加了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的教師心理健康培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看展學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。

 。ㄒ唬┙Y(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

  一個(gè)學(xué)生要能與周?chē)吮3忠环N融洽、正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此,身為一名教育工作者,我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面,營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,為孩子們建設(shè)和諧平等的集體,盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。

 。ǘ┤鏉B透,多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。

  為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo),要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去,形成多渠道實(shí)施,如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等,同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去,每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道,促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展。

  注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上,大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明,心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,需要"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的意識(shí)和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的,同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此,學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,將兩者融合在一起,才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,使學(xué)生有良好的情感生活。

  (三)教師本身也要注重自己的心理健康

  教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。

  教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開(kāi)拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

  一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當(dāng)"無(wú)所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學(xué)習(xí)做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松,而且可以開(kāi)闊教師的視野,增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來(lái),更好的促進(jìn)教育工作。

  短短的幾個(gè)月培訓(xùn)時(shí)間,很緊張,也很充實(shí)。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了掌握的知識(shí)和技能。把我們所學(xué)到的、看到的、感受到的教給學(xué)生。我們將盡心盡力把學(xué)校心理健康教育工作做得更好,更出色。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

  (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)。

  活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2) 多渠道地學(xué)。

  要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

  (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,讀六本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍:

  《新課程中教師行為的變化》 《教育的理想與信念》

  《教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐》 《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比研究》

  《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

  《給教師的一百條建議》

  學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到

  反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1) 認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的教育筆記。及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

  (2) 做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)期結(jié)束時(shí)完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思5篇。

  (3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期至少要在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。

  4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。在工作中,困難是客觀存在的,創(chuàng)新是必需的,目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我將把握每一次機(jī)遇,不斷提高自己的素質(zhì),使自己不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng),不斷完善自我。

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