新教師崗前培訓心得體會精選15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的新教師崗前培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
新教師崗前培訓心得體會1
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
透過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都務必有職責感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務必熱愛自己的選取，調整好心態(tài)，靠著職責感，努力做好工作！
然而，光靠職責感也是不行的，還務必在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就務必有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動就應充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作到達最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。
新教師崗前培訓心得體會2
非常榮幸參加今年肇慶市的新教師崗前網絡培訓，其實在此之前我們已經在肇慶學院接受了為期四天的集中培訓，本次網絡培訓的學習內容非常豐富，包括師德教育、教師專業(yè)發(fā)展、學生管理三個必修的模塊，還有參與式教學活動的設計與實施、新課標、教師心理這三個選修模塊。除了學習內容豐富實用之外，本次網絡培訓視頻的授課教師也講得生動精彩，每一位都是能力優(yōu)秀的學者，每一個案例都堪稱典范。不過與集中授課的形式相比，我還是覺得有實時互動的課堂學習比網絡培訓更具效果。此次培訓使我獲益良多，作為一名剛剛畢業(yè)的師范生，同時也是即將走上教學前線的新教師，各方面的能力都需要提升，這次培訓使得我的各項能力都得到了質的飛躍。在這里，我就按培訓的各個模塊分別寫下自己的學習心得。
（一）師德教育。
這個模塊的課程是由韋筱青教授主講，她通過生動、真實的案例分別從教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師的幸福感。雖然我是師范生，而且我的母校也是211工程的重點師范高校，經過四年的師范教育洗禮，對于教師這一行業(yè)是有了很深的認識，包括教師的工作和教師的心理。那時都是以旁人心態(tài)去看、去想、去做的，但是現(xiàn)在自己就要成為一名一線教師了，那以后想的做的都是自己的事了，所考慮的事情自然不一樣。所謂旁觀者清當局者迷，即將投身其中，卻不知道自己應該如何去做，以后工作繁重、壓力也大，如何不讓自己迷失方向、迷失自我呢？聽完韋筱青教授的課之后，我有種找到方向的感覺，即使說不上是豁然開朗，但至少不那么迷茫了。我決定以后一定要好好樹立自己的師德形象，塑造一個讓學生接受、喜歡的形象，以桃李滿天下為目標，做一名幸福的教師。
（二）教師專業(yè)發(fā)展。
這個模塊分為四個部分，其中《教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略》由吳回生副教授授課，《適合中小學教師的科研方法與模式》和《教師自我管理能力》由劉永林副教授授課，《教師教研能力的提升策略》由高廣芳副教授授課。高廣芳老師來自華師基礎教育學院，聽她講課讓我有一種親切的感覺，好像回到了華師的課堂，回想起以前在華師求學的時光。提到教師專業(yè)發(fā)展，也讓我想起了華師教育科學學院的劉良華教授，他可是這個領域的專家學者，只可惜那時候沒有聽過他的課和講座。這次培訓的各位授課老師也都是有名的學者，聽完課程之后，我明白了做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃和教育科研的重要性。我的專業(yè)是教育技術學，在校時候的課程就有很多和教師專業(yè)發(fā)展是相關的，學習過許多理論和方法。應該說，相比其他專業(yè)的新教師，我對教師專業(yè)發(fā)展的認識和領悟都深，不過看完培訓視頻之后還是收獲頗豐，就像把以前學過的知識又重新梳理了一遍一樣，而在此基礎上又有所提升。
（三）學生管理。
這一模塊由首都師范大學師保國副教授主講，也分為四個部分。其中《當代小學生心理特點及其教育對策》運用鮮活的實例對小學生心里特點進行了深刻的剖析，并進一步提出了教師在班級管理中應該采用的教育對策；《師生關系與溝通》包含了人際交往的含義、當代師生關系特點以及師生溝通技巧等內容，對當代師生關系進行了深入剖析，并進一步總結出師生溝通的一般技巧；《學生情緒管理》通過生動、真實的案例深刻地剖析了個人的理念對情緒的影響，從認識情緒、情緒管理和應對挫折三個部分進行講解；《心理調適與輔導》圍繞小學生的心理健康展開討論，主要分為心理健康內涵及其標準、小學生常見心理問題和小學心理調適與輔導三個部分，其中詳細地列舉了小學生心理問題的具體表現(xiàn)及主要特征，提出一些行之有效的心理輔導方法與技巧。作為一名新教師，教學工作也許可以憑借自己四年大學培養(yǎng)的能力和學識來做好，但最難做好的或許就是學生管理這一塊了。人的情感是最復雜的，這也是難以做好學生管理的原因。想起以前教育實習的時候，做得最差的的確也是學生管理這一塊了�？赐赀@次培訓的視頻，掌握了一些學生管理的方法和技巧，只希望以后能夠把這一塊工作做得更好吧。不過唯一遺憾的是這次學生管理的課程是以小學學段為例開展的，而我卻是一名高中教師，高中學生和小學生的心理特點差別還是很大的，所以有很多內容也只具有借鑒的作用了。
（四）參與式教學活動的設計與實施。
這一模塊的課程是以教學案例開展的，一共介紹了對話式參與、體驗式參與、合作式參與、探究式參與和動手做式參與五種參與式教學方法，分別從學生和教師的角度闡述了參與式教學活動的設計與實施要點，具體而又深刻。以前讀書的時候，就一直聽老師強調建構主義，強調學生的主體地位，可以說最熟悉的教育理論就是建構主義理論和“做中學”理論，而最熟悉的人物就是皮亞杰、布魯納和杜威了。參與式教學很明顯是和建構主義不謀而合的，雖然以前沒有研究過參與式教學，但是對于它的理論依據卻是很清楚的，而建構主義理論下的其他教學方法如探究式教學、體驗式教學和啟發(fā)式教學等等也都有過研究。所以這一次學習參與式教學，也很容易就明白了。我覺得參與式教學可以是一種教學方法，也可以是一種教學理論，應該靈活運用。
（五）新課標。
這一模塊的課程視頻是一個北京海淀區(qū)的校長的講座，長達三個小時的視頻里，劉校長以新課標下的整體的教育教學理念和教師專業(yè)化這兩個問題為主線展開，對新課標作了詳盡的介紹、解讀，包括它的實施情況、內涵、要求等。以前聽新課標聽得多了，而我也正好是新課標第一年的見證者、接受者，但是對于新課標的認識卻是有限的，甚至有些偏差。這次培訓聽了劉校長的講座，讓我對新課標有了一個全新的認識，糾正了原來的一些誤解。新課標的實施無疑是中國基礎教育中一件具有歷史里程碑式的重大改革，從新課標本身來看是非常好的，但是我覺得新課標實施還有很長的路要走。就拿劉校長說到的新課標下的整體的教育教學理念來說，我覺得很大一部分基礎教育的教師都沒有很好地轉變他們的教育教學理念，以至于新課標的實施還沒有取得應有的成效。這是一個歷史問題，老教師的教育教學理念是長期以來形成的，要想在短短幾年內有大的轉變并取得較大的成功是不現(xiàn)實的。新教師接受的基礎教育就是新課標下的教育，新教師的加入，無疑給教育系統(tǒng)注入了新鮮的血液，我想這對新課標的有效實施會有很大的幫助。
（六）教師心理。
這一模塊的課程視頻是一個中小學心理教師的團體活動，活動是由北大的一位心理咨詢老師組織開展的，時間也接近三個小時。其實就是以一種案例的形式進行教學，對于現(xiàn)場的老師來說是一種活動體驗，但對我們來說就是案例觀摩了。這樣的形式比較直觀，即使是沒有一定的團體活動經驗也可以觀摩學習。不過說實話，這樣的心理活動，不親身參與是很難體會到其中的奧妙的。我們教育者經常會更多地關注學生的心理健康，對于教師的心理健康卻缺少應有的關注，其實教師的心理健康同樣重要，沒有教師的健康心理，何來學生的健康心理呢？教育就是言傳身教的事情，雖然不說什么樣的教師就肯定有什么樣的學生，但是教師對學生的影響肯定是很大的，所以教師心理健康應該得到我們應有的重視才行。
總體而言，本次網絡培訓使我受益匪淺，雖然某些方面存在一些缺陷，但是不影響整體的效果。培訓的內容也是新教師迫切需要提高的能力，可以說是對癥下藥了，所以收效良好，為新教師上崗做了一個很好的鋪墊。希望以后開展工作的時候可以很好地運用培訓中學到的東西吧，嘴上說學得多好沒有用，能夠學以致用才是關鍵。
新教師崗前培訓心得體會3
盡管是新教師的崗前培訓，我們工作室的一些骨干教師也參加了培訓，目的是進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念�，F(xiàn)談談我的學習心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石�！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習中我們知道了“中小學教師的教學藝術”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了現(xiàn)場教學研討、且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在培訓班上輪流發(fā)言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓期間，我們每天上、下午到市道清中學聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。這讓我體會到了全體新老教師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓激勵著我
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔主要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務素質。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
感謝新教師培訓，使我這個老教師也收獲頗豐，希望新老教師越走越好。
新教師崗前培訓心得體會4
光陰似箭，轉眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說，在來江口淮陽中學報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質。通過這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備三心，即責任心，愛心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現(xiàn)在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學生能夠對老師做到親其師，信起道，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：捧著一顆心來，不帶半根草去。我想，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學習不好、表現(xiàn)較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認自己的錯誤和聽取采納學生、同事的意見，而且，對待學生，更應該學會寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學生犯錯時，不要在公共場合批評。無論怎樣，老師都要記住學生始終
還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。 以上就是我參加培訓后的一些感悟。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
新教師崗前培訓心得體會5
教師是一個光榮而神圣的職業(yè)。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民教師卻是十分不易。作為一名剛踏入社會的新教師，我們面臨著從學生到教師的角色的轉變。如何完成這種角色轉換，成長為一名合格、優(yōu)秀的老師？我們無疑是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時，新教師崗前培訓活動如一場及時雨，翩然而至，滋潤了我們的心田，如一縷陽光，為我們迷茫的心照亮了前進的方向。
早上進修學校的夏老師主持舉行了開班典禮，參加的有我們182名小學、幼兒新教師。會上陳局長的一番話，使我們接受了一次洗禮。他提出的“九個字”引起我們的深深反思，“我是誰，做什么，怎么做”。是的，做了十幾年的學生，突然要轉變?yōu)榻處煹慕巧�，還真的是有些不適應！以前是坐在下面聽老師講課，如今的我們將要走上三尺講臺，為學生傳授知識。突然覺得自己肩負著很大的重任。我們是該想想作為一名人民教師應該做些什么，必須本著對學生負責的心態(tài)來面對這些孩子。同時，我們也要好好的規(guī)劃一下自己的未來，不能只是是單純的做一個呆板的教書匠。如今的社會更需要的是素質教育。
下午是顧建新老師講授的“現(xiàn)代技術教育培訓”。在當今社會，我們的教育不再拘泥與黑板，粉筆和掛圖。很多時候我們都需要用到多媒體，投影儀等設備。在大學里寫接觸到了一些，但是用起來也并不見得得心應手，所以顧老師為我們介紹的一些多媒體的使用方法以及課件的制作都對我們有很大的幫助。同時還為我們介紹了wordxx，exceixx以及powerpoint的應用，這些都讓我們受益匪淺。
短短的一天時間，收獲卻不少！在以后的學習中，還是會更加努力的。
新教師崗前培訓心得體會6
古人曰：授之以魚只供一餐之需，授之以漁則可解決一生之求。我國偉大的教育學家陶行之先生也提出教學合一的教育理論：先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學、教的`法子必須根據學的法子、先生須一面教一面學。好的老師不是教書，也不是教學生，而是教學生學。經過近一學期的教學和一個月的省教師崗前培訓以及為期一周的學院崗前培訓，我作為一名新教師對這一教學理念深有體會。
首先，崗前培訓時間很恰當。在暑假時，我特別希望那時學校能組織新教師崗前培訓，一方面是個人時間充足，另一方面讓我這個不懂教學的老師先接受一下系統(tǒng)的培訓，這樣我站在講臺上時不會顯得那么緊張。但是因為種種原因學校當時沒有組織，我也就先上崗了。然而，在教學三個月后再參加這樣的系統(tǒng)培訓，我發(fā)現(xiàn)只有先親身經歷了教學工作，才能更深刻地領會培訓老師所講的內容，知道自己的不足之處以及如何改進，所以我認為學校在這個時間組織新教師崗前培訓時機非常的恰當!
其次，培訓形式切合實際。通過為期一周的集中培訓，和學校領導近距離的接觸，讓我們新教師有機會直接了解學校的發(fā)展前景以及學校目前面臨的種種困難，使我們在各自崗位上盡最大力量發(fā)揮自己的才能去服務學校、服務社會。從晉中師范高等�？茖W校到今天的晉中學院，在校學生從以前的一千人左右發(fā)展到今天的一萬人左右，占地面積逐年擴大，教學設施逐漸完善，在近十年的發(fā)展中學校發(fā)生了巨大的變化。作為學校發(fā)展中的新主力軍，我們只有在做好本職工作的基礎上做好科研工作，使晉中學院發(fā)展成一所名副其實的教學科研型的大學才是回饋學校最好的禮物。
再次，非常感謝各位老師給我這次機會參加教師培訓觀摩教學，尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏杰老師在我示范講課中給我的大力支持。他們在教學中給我提出了許多寶貴的意見和建議，所以，今天站在講臺上的不是我，而是我們經濟管理學院所有老師的濃縮。
此外，所有參加培訓的老師的端正的態(tài)度也深深的影響了我。在寒冷的冬天，培訓老師利用寶貴的周末時間給我們傳授經驗，這點是非常值得我們學習的。態(tài)度決定一切，世上無困難，只怕有心人。
雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，選擇了教育，就選擇了奉獻。教育是心心相印的活動，只有從心里發(fā)出來，才能反映到心靈的深處。沒有愛就沒有教育。
新教師崗前培訓心得體會7
幼教，是我一直就很喜歡的職業(yè)，對于未來的教育生涯我也充滿了期待。大學的四年，我一直在努力學習專業(yè)知識和鍛煉專業(yè)能力，就是希望自己能夠盡快適應即將到來的教育教學工作。但當我現(xiàn)在正式的面對這個工作時，我還是有很多茫然和心慌，因為走上工作崗位就意味著責任和付出，意味著要做出更多的努力。而這次崗前培訓如期而來，讓我燃起了對未來幼兒。教育的信心，看到了職業(yè)起航的希望。經過近幾天的培訓，我看到了幼兒教育課本之外的一面，了解到了幼兒教育在實施中的現(xiàn)狀、問題和解決策略，對于幼教這個職業(yè)有了更深刻更全面的認識。這種認識讓我對幼教感覺似乎有些陌生，但這種陌生卻并未讓我卻步，反而激發(fā)了我對幼教工作的執(zhí)著和堅持，讓我能夠更好的展望未來。
要當好一名幼師，首先要樹立起強烈的責任心。幼兒教師看似簡單，但實際上工作千頭萬緒、異常復雜，要做好這些工作，一顆強烈的責任心是離不開的。這次培訓反復的在強調一個觀點：認真做好充分的準備迎接個全新的生活。入職前總是覺得幼教工作雖然不易，但總的來說也不過如此，雖然會比較艱辛，但只要積極應對，總會習慣、總可做好。但經過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法多么幼稚，幼兒教師。從她踏上工作崗位那天開始，就必須要會做、要能做好自己的工作，每天與孩子打交道、管理班級、組織活動等各種事情都需要親力為，都需以一個盡善盡美的心來對待，才能不辜負孩子父母的殷切希望，才能對得起自己的工作崗位，才能對得起。教育局對我們的期望。
要當好一名幼師，其次要有愛心和耐心。沒有愛就沒有教育。以前覺得有愛心和耐心是非常容易做到的，但經過這次培訓，我才發(fā)覺理想和現(xiàn)實的差距，要長期保持對孩子們的愛心和耐心需要自己的堅持和修養(yǎng)。幼兒教師是開啟孩子智慧最早的教師，我們要熱愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。如果有偏愛，被偏愛的孩子會開心、會自信，不被偏愛的孩子會覺得自己被歧視，會顯得自卑。培訓中指出幼師要樹立“兒童第一＂”的思想，要把）l童的快樂、兒童的健康成長當成幼兒教師價值的體現(xiàn)。我們要尊重孩子們的個性，不要戴著有色眼鏡看人；要尊重孩子們的人格，關心呵護他們幼小的心靈；要客觀看待孩子們的行為，不因不當行為隨意放縱自己的情緒。總之，愛心和耐心是一個幼師應具備的基本素養(yǎng)，是新教師急需培養(yǎng)的品質。
要當好一名幼師，最后要有較好的方法。長達四年的大學教育，讓我們積累了豐富的理論知識，在如何教育孩子上也有了很多理論上的技巧和方法。但在這次培訓中，我們看到了理論與實際之間并不是可以生搬硬套的，很多方法的運用是有技巧的，教育教學是要講究場景、講究針對性的。所以，作為一名新入職的幼兒教師，要擔負好自己的職責，教育教學必須要學會較好的方法。
一是要向經驗豐富的老教師學習，學習他們實事求是，針對不同學生、不同場景的“土方法、土技巧”，充分理解這些“土方法、土技巧’蘊含的教學藝術，并將之運用到自己的實際工作中。
二是要學會探索和嘗試，在工作中多思考、多總結，利用各種各樣豐富多彩的活動，引導他們積極向上，做有愛心、有責任心、有。集體感的好孩子。
三是要尊兒童發(fā)展的個體差異和發(fā)展規(guī)律，要保護孩子們的好奇心，保護他們過人的創(chuàng)造力和求知欲，要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需
孩子們來到幼兒園是一張白紙，如何培養(yǎng)關鍵在我們幼兒教師。而我們作為初入校園的幼兒教師，我們也是一張張白紙，我們的未來關鍵也在于我們如何描繪。因此，我們必須以一顆積極上進、銳意進取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學生活，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，為自己的青春描繪上最美的畫卷。
新教師崗前培訓心得體會8
自xxxxx年xxxx月開始，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。xxxx縣教育局領導為了使我們新教師盡快適應我們學校的教育教學工作，專門在電大進修校安排了對我們進行了為期8天的崗前培訓。這次新教師培訓的所有老師都是專家級別的老師，及有教育局重要領導，也有進修校的校長、教務主任，還有獲全國優(yōu)秀教師稱號的名教師等教育教學經驗豐富，教育教學水平一流的好老師。培訓全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。
培訓內容非常豐富而全面：從師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、計算機網絡應用技術、教育政策法規(guī)專題、做一名有方向感的教師、校園安全教育與預防、新世紀教師職業(yè)道德、新課程理念下的課堂教學等諸多方面的系統(tǒng)學習。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
通過培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā)。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，經濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學物理實驗課程，這是鍛煉學生動手能力的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現(xiàn)自己作為教師的價值。
新教師崗前培訓心得體會9
非常感謝學校組織的這次培訓，經過這次培訓讓我受益匪淺，對我到崗位上工作非常有幫助，是我知道了做為老師的職責。下面是這次培訓的一些體會。
一、處理好師生關系
成為老師我們就要做到老師的職責，傳道受業(yè)是我們必須的，但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了，還要處理好與學生的關系，學生是一個群體，要贏得學生們的認可，才可以把自己的工作做好，作為老師我們不能一直站在講臺上，與學生的距離隔的太遠，產生距離會讓我們的工作不好做，也無法了解學生們的內心想法，我們在上課的時候要保持嚴肅認真，在下課的時候要和善微笑，做好一個老師，在學生需要幫助的時候及時給與幫助，學生犯錯的時候也絕不留情，恩威并施才是最好的教導方式，意味的嚴格讓學生們感到害怕，就算遇到問題也會埋在肚子里，不敢和老師溝通。太過仁慈會讓學生沒有任何約束，使得他們對待學習的態(tài)度會發(fā)生變化，缺少強有力的管束里，缺乏威嚴，這都是不合理的，好的老師在需要嚴格的時候會保持老師的威嚴，學生需要幫助的時候會關懷，幫助給予他們支持，這樣讓工作才能變得輕松，變得有條理。
二、做好工作
做好工作也是我們應該做的，我們要做好工作的基本內容，比如在上課之前要把這節(jié)課要準備的工作做好，該有的PPT必須提前做好，該有的問題也必須提前準備好，上課的內容也要做好安排，意味的盲目工作是沒有效果的，我們是教師，我們擔負的責任重大，我們是為祖國培養(yǎng)未來人才的，我們所做的一切必須對的起自己教師這份工作，承擔起這份責任，而不是當上課時才知道去安排工作，和學生一起去學習，這樣只會耽誤了學生們的正常學習，這是不負責任的表現(xiàn)，只要把一天要上的課提前安排好，各種教學工作準備充足，才能夠做好自己的工作，讓一天的工作有意義有價值。所以備課是必須的，提前看教材也是有必要的，做為老師只有把這些知識弄懂看透把重點知識提煉出來在合適的時間里教導學生，這樣教學的質量才會上去，才能夠把學生培養(yǎng)成才。
三、學習進步
我們雖然不在是學生但是并不代表我們就已經不需要學習了，知識的海洋是廣闊無邊的，我們個人所掌握的永遠都是大海了的一滴，很多的知識都需要我們去學習，我們是新教師對于教師的工作方式并不是非常了解，工作經驗，知識儲備這些都還是不夠的，都需要在實際工作中找到自己所欠缺的加以學習，改進。向老教師們學習，向有經驗的老師學習，在教育的過程中不斷進步不斷成長，這才能夠讓我們的教育工作變得更好。
經過崗前培訓讓我知道了我以后要努力的方向，知道了我們當下的工作重心，更知道了自己的責任，我會擔負起我教師的責任，成為一名合格的老師。
新教師崗前培訓心得體會10
xxxx年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓”，作為一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對自身新的社會角色，新的工作任務和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源于對工作方法和工作技巧經驗缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓找到答案。每節(jié)課的培訓都給了我新的啟迪和思考。
首先，在教育培訓與研究院張院長的指導下，從《中小學的教師專業(yè)標準》出臺的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進行了解讀。通過學習，我對《標準》有了新的認識，使我基本掌握了制定《標準》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專業(yè)標準》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實施的大背景下，為加強教師隊伍管理和建設，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)�、適應適應社會進步和時代發(fā)展要求的高素質教師隊伍，促進教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實施的。《標準》提出“學生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”四個基本理念，是中小學教師和幼兒教師在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應當堅守的價值導向。中小學、幼兒園教師應當用這四個基本理念進一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學行為�！皩W生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現(xiàn)了對中國教師群體長期堅持的基本追求，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展對教師素質的新要求，是傳統(tǒng)與變革的有機結合�！敖K身學習”的理念更多地體現(xiàn)了教師發(fā)展的時代要求，要求全體教師緊跟時代、與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷用新的思想和知識能力充實自己，以適應時代進步和社會發(fā)展背景下對教師專業(yè)發(fā)展所提出的新要求。
在聽的過程中我基本掌握了《標準》的基本內容，《標準》的基本內容包含“維度”、“領域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領域、六十一項基本要求”�！叭齻�維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”；在各個維度下，確立了四至六個不等的領域；在每個領域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。
其次，我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今天開展師德修養(yǎng)的起點和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力量，它會影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學生的關系，如何處理教育教學中各種矛盾，讓愛心哺育學生健康成長。學生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進入一個以人為中心的發(fā)展時代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠，顯而易見，教育發(fā)展必須考慮經濟需要，而僅僅以經濟為立足為的教育就會必然成為經濟的被動工具，因此，在深刻認識教育在社會經濟活動中的作用的基礎上，必須把教育看作是一種社會責任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類靈魂的工程師，擔負著培養(yǎng)人教育人的責任，對學生的思想品德、科學文化素質和個人的品格形成有著極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現(xiàn)出來。因此，我們今天在構思師德修養(yǎng)時，就必須突破傳統(tǒng)的觀念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個更加開闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養(yǎng)的邏輯起點。人們在物質生活水平逐漸改善的同時，對于精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀最富有沖擊力的教育思想，作為實踐性的回應，人類社會正在快步走向學習化社會。
再次，通過陳副院長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清晰的方向。要做一個令學生尊敬、家長滿意、同事認可、領導放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標以及長期目標；第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學工作、班級管理工作和自身研究學習幾個方面有一個很好的規(guī)劃；第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認識，從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。
而且，海南僑中信息技術邱老師關于“現(xiàn)代信息技術在教學中的運用”的專題講解，給了我們一個觀念隨著教育信息化的逐步推進,我國教育界正掀起一場理念與技術相結合的變革，相應的"微課"、"慕課"、"翻轉課堂"的實質及相互關系;并在其專題報告中了解了一些關于微課、慕課的應用方式。
培訓學習是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后學習的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學習，探索鉆研，成長成為一名合格的教師。
總之，通過培訓，使我進一步認識到做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，要終身進行專業(yè)訓練，習得專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質，豐富知識，提高教學技能，成為一個學生喜歡的教育專業(yè)工作者。
新教師崗前培訓心得體會11
“時光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫上了圓滿的句號。在最后一次中午聚餐時，從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來的離別都顯得格外沉默。
回想這幾天的培訓從第一天教育局領導深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實驗小學教師的生動示范課，以及關于生本教育的視頻，還有各位省市級優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會，無一不給我留下了深刻的印象。
教育局領導講話對我們提出了宏觀要求，強調了教師業(yè)務，及教育教學方面的一些要求，尤其強調新教師要學會創(chuàng)新，要注意學習，活到老學到老，做一位有責任心有愛心的幸福老師。同時還給我們引進了一種較新的教育理念，也就是郭思樂教授提出的生本教育。領導的精彩講話給這次新教師培訓開了個好頭，接下來的培訓內容更加精彩。
我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數家珍的談自己與學生之間發(fā)生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。
然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節(jié)成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無論從控堂還是師生互動、關注學生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。
郭思樂、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進入我們的視野，他們在教育教學中不斷實踐探索出來的新的教學模式，給我?guī)砗芏鄦l(fā)，他們的大膽實踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學梁校長，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的同時，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠。
培訓收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦為我們服務的各位領導和班主任，你們周到熱情的服務，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力、精力去專心學習；還要感謝這同在一室的二百多個有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學般的培訓生活。雖然我們大多人并不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的優(yōu)美旋律。
再見了，親愛的培訓課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會在教育的道路上茁壯成長。
新教師崗前培訓心得體會12
終于通過自己的努力，即將要實現(xiàn)自己的夢想和目標，我內心也無比的激動，但是我也不能直接的進入到工作崗位，在開展自己的工作之前，我也接受了學校給我們準備的崗前培訓，為了更好的融入到自己的工作當中，我也認真的學習了很多工作時所應該要注意的事情，相信通過這次的培訓，我之后的工作也將會更加的順利，我也會努力的做好一名教師所應該要做的每一件事情，將自己的學生當成是自己的孩子一般去用心對待，在學校里面，也做好學生們的表率，實現(xiàn)自身組作為一名人民教師的價值。
這次的培訓也通過教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學方式兩部分來學習的，在學習的過程當中，我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意，因為從一開始我就知道自己現(xiàn)在學習到的東西都是與自己之后的工作有著直接的聯(lián)系的，所以我也應該對自己的工作，對自己的學生負責任。
教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要我們從一開始就建立，有一個正確的觀念才能給學生們帶來正確合理的思想，所以從開始的時候，我就要懂得自己成為一名教師之后，自己身上的義務和責任的重要，我所面對的是一個個成長當中的學生，作為他們的老師，我有義務也有責任去照顧他們，帶給他們更多的正能量，也應該讓我們明白學習的重要，更是自己成長路上所應該要有的良好品質的建立，我從自己想要成為老師的時候，我就決定自己要實現(xiàn)自己的價值，盡自己的能力去教育和培養(yǎng)他們，讓他們可以更好的得到發(fā)展。
對于老師來說，要想更好的完成自己的工作，更好的教誨學生，教學方式也是非常的重要，每一個學生都是不一樣的個體，所以我也通過這次的培訓懂得了教學方式，因材施教在教學過程當中所呈現(xiàn)的，我也會在進入工作之后，盡力的去熟悉自己的學生，找到一個適合自己和學生的相處方式，在課堂上我是一個嚴厲的老師，但是在課后，我也會和學生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。
通過這次的崗前培訓，我也體會到了老師的不易，未來我也會遇到很多的挑戰(zhàn)和問題，但是我也會努力的做好自己，爭取成為一名受人愛戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)未來祖國的花朵，在學校讓他們更好的成長，我也會和他們一起成長進步的。
新教師崗前培訓心得體會13
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下方就談談我對新教師培訓的點滴體會：
透過三天認真的培訓和自我的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。
“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都務必有職責感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務必熱愛自我的選取，調整好心態(tài)，靠著職責感，努力做好工作！
然而，光靠職責感也是不行的，還務必要有豐富的知識，想給學生一滴水，教師就務必有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動就應充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。
教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學工作到達最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。
新教師崗前培訓心得體會14
今年值得高興的是通過自身的努力，終于加入了教師編制這個大隊伍。在過去一年的代課生涯中，一方面為著教學，我不能為著一己之私——考取教師，而把學生的學習落下；另一方面，讓我考慮到合同教師的不穩(wěn)定性會給我以后的生活帶來很多不便。記得在剛畢業(yè)的那一年，讀著xx老師的教育著作使我對教育滿腔熱情，曾經幻想著，我可以做到像xx說的每天找一個學生談心，真正走進學生的心靈。那時候我真的有段時間做到了，這也讓我深深體會到和孩子聊天可以了解到孩子的情感，可以理解孩子在特定情境下做出的行為，可以知道孩子的生活有時也存在著困難，而我能做的就是幫他們分擔，并在他們的學習中幫助他們。
今天由教育局組織對688名新教師進行崗前培訓。培訓的議程是：1、局長講話；2、新教師崗前宣誓；3、青年教師代表發(fā)言；4、進修學校教師做教學常規(guī)培訓。早上的培訓很飽滿，讓我們這些新教師收獲頗豐。
局長簡單對本市的教育情況進行了陳述，并對新教師提出了“四個希望”，“三自”。其中的“三自”包括：自尊，自信，自豪。要求新教師應善于展示，善于合作，精于學習，我們的教學之路很長，怎樣才能在這條道路上走出星光，必須靠教師本身的努力，和勤勉敬業(yè)，團結協(xié)作，終身學習的精神。
在青年教師發(fā)言中，有李老師的《教學研究，喚起我們職業(yè)的尊嚴感》，有黃老師的《來點不一樣》，還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位教師將他們在教學與班主任工作中的感悟與經驗同我們一起分享，讓我們感受到一名優(yōu)秀的教師需要通過自身不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷反思慢慢成長起來。成長的路途不求快，但求真真正正，腳踏實地的學習和研究。李老師通過與我們分享他的多個第一次，這些第一次也是我們以后將會面對的情況。比如：第一次家訪，第一次參賽，第一次看教育名著，第一次寫論文，第一次開展專業(yè)引領活動等等。讓我印象深刻的是第一次參賽，在他的幾次參賽中，讓他領悟到有效的課堂追求簡約與失效，互動的課堂講究對話與交流，生成的課堂需要耐心與智慧。這三個結論是李老師在平常的教學中，通過思考與研究才悟出。因此，我們應當從一個小問題出發(fā)，慢慢地去摸索，細心觀察，不斷實踐與反思，才能感受到像李老師說的“教學，是一個量的問題；研究，是一個質的提升�！痹谥v到開展專業(yè)引領活動時，李老師談到，在他從一年級帶到六年級的一個班級中，他每兩周一次給學生不知研究性作業(yè)。他給我們舉了兩個例子，其中一個是在研究圓周長與直徑關系后，讓學生回家研究蘿卜重量與長度的關系。我非常好奇這一內容，因為李老師將數學延伸到生活中，學生能夠很明顯的感受到數學研究“我也可以做到”，極大地發(fā)展了學生的思維和創(chuàng)新精神與實踐能力。如果有機會的話，我真想知道李老師的研究性素材是怎么積累的呢。教學中，我不希望學生死讀書，更希望他們將數學用到生活中，更希望看到學生在學習中的思維“碰撞”。
黃老師的“來點不一樣”談到不能千篇一律地給學生講授，教師應該要會出新鮮，讓學生對學科產生興趣。教師不僅教給孩子知識，更重要的是教給學生方法與能力。王老師在談到班主任工作中，給我們“亮”出了“三件法寶”：
1、以“新”營班，用“心”育人；
2、培養(yǎng)班干部，工作邊輕松；
3、家校聯(lián)系和諧，助推學生發(fā)展。
三位老師的精彩發(fā)言給即將踏上三尺講臺的我們來了點正能量，使我們在開學那一天更加有準備，更加有自信的出現(xiàn)在孩子和家長的面前。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，學習的路無止境，加油吧老師們，讓我們共成長，共勉勵！
新教師崗前培訓心得體會15
作為一名新教師，我非常榮幸參加了鶴壁汽車工程職業(yè)學院的新教師崗前培訓，短短的五天，緊張而充實，結識了很多良師益友，感觸頗多，收獲甚豐。現(xiàn)總結如下：
一、了解了學院的歷史與輝煌，對學院未來的發(fā)展充滿信心。
在開班儀式上，xx院長就學院的創(chuàng)辦與發(fā)展給我們做了詳細介紹，其中x院長著重闡述了學院創(chuàng)造的“兩個輝煌”：1.學院從20xx年6月26日動工到20xx年5月成功在教育部備案，在不到一年的時間里，從無到有創(chuàng)辦了一所高職院校，堪稱一大輝煌;2.今年7月15日，鶴壁市政府與黃河科技學院就在鶴壁汽車工程職業(yè)學院的基礎上合作創(chuàng)辦黃河科技學院汽車學院(本科)成功簽約，學院成立不到兩年，就向成為本科院校邁出如此重大的一步，堪稱又一輝煌。李院長還從校區(qū)面積、招生模式等方面向我們描繪了黃河科技學院汽車學院未來發(fā)展的宏偉藍圖。
這“兩個輝煌”和“一張藍圖”深深吸引了我，激發(fā)了我成為鶴壁汽院一名教師的自豪感。我堅信，在市政府的大力支持下，在“兩個輝煌”的鼓勵和“一張藍圖”的指引下，英明的學院領導一定會帶領大家順利實現(xiàn)學院的轉型升級、成功創(chuàng)辦鶴壁市的第一所本科院校——黃河科技學院汽車學院。
二、了解了鶴壁的市情概況和發(fā)展規(guī)劃，深深喜歡上了這座充滿活力的美麗、幸福之城。xxx副院長在給大家做講座的時候，從歷史沿革、經濟水平以及發(fā)展規(guī)劃等方面對鶴壁市進行了風趣、全面的介紹。鶴壁市悠久燦爛的歷史文明、星羅棋布的文化遺址，秀美壯麗的山水風景激發(fā)了我的好奇心與求知欲。
x院長講到，穿境而過的淇河被譽為“詩河”、“史河”、“生態(tài)河”，《詩經》中有39篇專門描繪了淇河沿岸的風土人情和自然風光，“南有漓江、北有淇河”的美譽印證了淇河常年保持一級水質的難能可貴;鶴壁市一座移民城市，這里的領導干部和人民群眾是團結勤勞、務實奮進的：1992年，鶴壁市在河南省地級市中率先開發(fā)建設了一座美麗的新城—淇濱區(qū);近年來，鶴壁市政府相繼提出了“9+1”工程、鶴淇一體化、鶴淇產業(yè)聚集區(qū)、朝歌新城特別是職教園區(qū)等一系列發(fā)展規(guī)劃，并且已經形成規(guī)模，對經濟社會發(fā)展的促進作用日益顯現(xiàn);新時期，鶴壁市政府審時度勢，相應中原經濟區(qū)建設的號召，提出了“大新區(qū)”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，并且制定了鉅橋鎮(zhèn)控制性詳細規(guī)劃。在去年，鶴壁市在中科院公布的全國城市幸福指數的排名中位居第七名。
鶴壁市發(fā)展思路清晰，建設成果顯著，未來前景美好。我深深喜歡上了一座充滿活力的創(chuàng)業(yè)之城，我對在這里建設美好生活、干出一番事業(yè)充滿信心。
三、了解了職業(yè)教育的特點與發(fā)展，以能夠成為一名職教教師感到無比榮幸。
xxx副院長、xx老師和xxx教授先后給我做了關于職業(yè)教育以及如何成為一名職業(yè)教育好教師等方面的講座。通過聆聽這些專家的報告，我認識到職業(yè)教育在國家的教育發(fā)展布局中是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，并且與高等教育相比，在國家定位、培養(yǎng)目標、教學實踐以及生源特點等方面都有著明顯的不同之處。
職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能的教育。職業(yè)教育不強調過深的、系統(tǒng)性的理論學習，注重的是夠用、管用、實用的理論學習;職業(yè)教育培養(yǎng)人才的地位是高級技能人才，注重的實際動手能力的培養(yǎng)，因此在具體的培養(yǎng)過程中，實踐實習的課時往往占到總課時量的三分之二甚至更多;職業(yè)教育的學生文化基礎較差，普遍存在一定的厭學情緒，輟學率較高;職業(yè)教育的培養(yǎng)以學生為本，教學方法、手段等應積極主動適應學生的特點;職業(yè)教育的生源普遍不足，面臨招生難的問題等等。所有這些方面，對于職業(yè)教育的發(fā)展提出了困難和思考;對于我們這些本科院校畢業(yè)的新教師而言，都是新問題、難問題。
同時，我們也應該看到，國家非常重視、支持職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育的規(guī)模日益擴大，已和高等教育的規(guī)模基本持平，而職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)情況卻明顯高于高等教育。從事如此快速變革、未來一片光明的教育事業(yè)，唯有轉變心態(tài)、快速適應并把握職業(yè)教育的規(guī)律，按照職業(yè)教育的特點努力工作，方能適應新崗位，創(chuàng)出好業(yè)績。
四、愛生敬業(yè)，為成為一名師德高尚的“雙師型”教師而努力。
據研究，職業(yè)教育的對象大多來自農村和城市的低收入家庭，他們作為應試教育的失利者，把家庭的希望與對未來美好生活的向往寄托在了職業(yè)教育的求學上，他們渴望學得一門實用的技術、畢業(yè)后擁有一份美好的工作;他們還是孩子，活力無限，可塑性強，三年的職業(yè)教育直接關乎他們的人生走向;。當各位領導與專家反復給我們講職業(yè)教育學生的這些特點，我也深深感到自己肩上責任之重大，從心里我鄭重告訴自己：一定要愛生如子，為每一名學生的未來負責，愛崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁。
根據培訓安排，xxx副院長給我們做了關于思想品德的專題講座，x院長從“德、能、勤、績、廉”五個方面給我們闡述了“德”的首位重要性，結合當今的一些熱點問題并通過列舉身邊的一些例子，牛院長告誡我們應該操守怎樣的倫理道德、政治道德、職業(yè)道德以及心理品德。我認識到，無論從事什么職業(yè)，德字為先，以后的工作中，我也會時時刻刻反思自己，經常照照鏡子，切不可思想懈怠，放松對自己的要求。
xxx教授給我強調：“雙師型”教師是高職教育對專業(yè)課教師的一種特殊要求，即要求專業(yè)課教師具備兩方面的素質和能力——一要類似文化課教師那樣，具有較高的文化和專業(yè)理論水平，有較強的教學、教研及教學能力和素質;二要類似工程技術人員那樣，有廣博的專業(yè)基礎知識，熟練的專業(yè)實踐技能，一定的組織生產經營和科技推廣能力，以及指導學生創(chuàng)業(yè)的能力和素質。要想在職業(yè)教育的事業(yè)上干出一些成績，成為“雙師型”教師是最基本的要求，當然做到這一點，我還面臨不少困難，這既是我的薄弱之處，也是我今后需要努力的地方。
崗前培訓結束了，正式的教師生涯即將開始，站在新的起跑線，我躊躇滿志、斗志昂揚。我一定時刻牢記李敏院長“干事、干實事、干創(chuàng)新的事”的諄諄教導，按照xxx副院長提出的發(fā)揚“鉆天拱地”干勁的要求，踏實勤奮，愛生敬業(yè)，爭取早日成為一名師德高尚的“雙師型”教師，為學院的發(fā)展做一份自己的貢獻!
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