教師個人校本培訓心得體會(13篇)
當我們備受啟迪時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的教師個人校本培訓心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師個人校本培訓心得體會1
透過本學年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務潛力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,務必不斷的全面提高自身素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。
首先要確立現(xiàn)代學生觀,將“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的教育方法重新審視,轉變?yōu)閷W生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維潛力和培養(yǎng)表達潛力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。
教師不僅僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養(yǎng)學生用心的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學,限度到調動學生學習的用心性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強教學藝術的感染力,使學生理解教師情感與情緒的表達,理解教師人格魅力的影響。
透過一年來的學習,本人校本培訓學習取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度個人培訓總結如下。
一、基本功培訓
1、中小學遠程教育課程培訓(英語學科),成績合格。
2、中學教師“問題學生教育”課程培訓及考試,成績合格。
二、培訓收獲。
透過培訓和教學工作,使我深切感覺到,作為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。透過各種培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗
總之,振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,為使自我具有高尚師德,具有實施素質教育潛力與水平的而加緊學習,學習,學習,再學習。
教師個人校本培訓心得體會2
為期三天的校本培訓落下了帷幕,但那些觸動心弦的的話語一向在腦海里回響。擷取一二共振共生。
杜威說:教育即生長,教師的所有努力都是為了學生的生長,真正有意義的學習必須體現(xiàn)共振共生的的特征。僅有師生互動起來,才能提高教學效率,收到最佳效果。黃厚江教師的“共生教學”主張和吳祖陽教師說到的“教學共振效應”就是要求師生既是教材的研發(fā)者,又是學習的合作者,在課堂上要一唱一和,產(chǎn)生情感的共鳴,使語文課堂成為師生感情共振的磁場、享受生活的舞臺。
教學是教師教,學生學,師生共同參與、互相配合的一個雙邊腦力勞動的過程。課堂就是學生學習的地方,就是學生享受學習歡樂,獲得學習成長的地方。那一次去學習,學生沒有教材,肖培東教師呈現(xiàn)了一堂有味、有情的《雨巷》,在讀中感受情感,在讀中想象畫面,在讀中品味生活,將別人的詩讀成自我的詩。賈玲教師評價說:本課經(jīng)過文字感受美,經(jīng)過誦讀體驗美,而語文課的美麗正是由這些細節(jié)來生發(fā),讓學生開出燦爛的花朵,讓他們長出幾片鮮綠的葉子。“生發(fā)”“生長”就是學生的共振與共生。同樣,肖教師在講《外國詩兩首》時,從《未選擇的路》到《假如生活欺騙了你》,在讀《假如生活欺騙了你》的時候,肖教師讓同學們把“你”改成“我”再大聲朗讀,當時外面下著劈里啪啦的大雨,雨奮力敲打報告廳房頂?shù)穆曇艨煲谏w學生的誦讀似的,肖教師靈機一動,立馬讓學生就環(huán)境現(xiàn)場改編詩句:相信吧,歡樂的日子將會來臨。學生受肖教師啟發(fā),答案一個個從嘴里跳出來:相信吧,暴雨過后彩虹將會來臨……一節(jié)精彩愉快的課在雨聲結束了,在暴雨中將課堂推向高潮。我想這就是“共振效應”,經(jīng)過這樣的學習,學生將會終身難忘那堂語文課。
共振與共生也是強調以生為本,以生為本就是要以學生的體驗為本,所以在語文教學中,應強調學生的體驗,強調學生對文本的主動感悟,品味和理解,僅有讓學生自我去體驗,才能使學生真正成為課堂的主人,成為建構新知識的主體。我在《活著》整本書閱讀過程中,設置的幾個閱讀任務,其目的就是為了驅動學生去思考,充分調動學生的閱讀進取性,促進學生的認知、情感、態(tài)度與技能方面的和諧發(fā)展。
把深度學習設計出來,讓真實的學習真正發(fā)生!吧疃葘W習”經(jīng)過對教學資料的情感處理,設置情境來增強教學資料的情感因素,以教師進取的主導情緒來激發(fā)學生學習語文的熱情,產(chǎn)生情感共鳴,讓每一個學生在場,感受課堂的美,當霍軍教師用高亢渾厚的北方方言強調讀“噫吁唏,危乎高哉!”時,眼前彷佛呈現(xiàn)出了高不可攀的蜀道,這就是共振,亦是共鳴,還原了場景,強化了體驗。
作為一個語文教師,不僅僅是觀文者,更是講文者,把一篇作品講好,讓學生和作者產(chǎn)生心靈上的共鳴,的確是不容易的。若在語文教學中能借鑒共振效應,把握學生的“特定頻率”,因勢利導,使師生同步、和諧,課堂教學自然會提高到一個新水平。
教師個人校本培訓心得體會3
為期三天的校本培訓到這天就要結束了,加上上周的五個工作日,老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天,雖然很疲勞,但大家參加培訓的認真態(tài)度讓我很受教育。個性是這天早晨,一場突如其來的大雨,給老師們的出行帶來了很多的困難,我自我都差一點遲到。當我趕到培訓的會場,看到大家一個個坐在那里等待的場面,真的十分感動。
本次的校本培訓,由我負責牽頭組織,教務處、科研室兩個科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關于校本培訓的要求,我們將“加強教學有效性、促進教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓的主題。圍繞這一主題,組織了如下的培訓資料:
1、講座系列
《教學有效性的審視》,由康__主講。他的講座有三個部分組成:第一,從我校舉行的青年教師教學大賽的觀課評課出發(fā),從“關注課堂教學設計的邏輯結構”、“追求理論指導”、“注重思維品質的熏陶”、“敲實概念定律規(guī)律的策略”的幾個方應對如何進一步加強教學針對性、提高教學有效性進行了詮釋。第二,此刻的課堂教學面臨著幾個“世界性的難題”,比如說“講過的還會錯”、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡單化”、“如何將陌生的問題轉化為熟悉的情景”等等,值得老師們深入思考。第三,教師的風范。裘__院士說:“病人沒有高低貴賤,生命是平等的!边@樣的思想值得我們每一個教師學習。課堂上的每一個鮮活的生命都是平等的,需要我們每一個教師用真心去呵護。
《關注課堂,改善評價》,是我給教師們開設的講座。這是我對課堂教學的五個基本環(huán)節(jié)——“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”的具體詮釋。在前面的校本培訓中,我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個環(huán)節(jié)和老師們進行了交流,這次的交流主要針對其他的三個環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié),我認為最要緊的是要做好三件事情:教學要有效果;要在必須的教學策略指導下進行;要促進學生思維的構成。在“輔導”環(huán)節(jié),我提醒教師們要明確輔導的目的;加強輔導之前的診斷;把主要的輔導放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評價”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的推薦是:豐富評價的方式方法;明確評價的類型和目的;對評價中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行認真的分析和研究。在每一個部分,我都個性注重理論與實踐結合,列舉了大家十分熟悉的案例,讓老師們體悟某一教育理論的內涵,因此這一報告引起了不少老師的共鳴。報告之后有好幾個老師和我進行交流,并索要講座的PPT。
《師德與教師專業(yè)化》,由陳__長主講。猛一看,會覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個關系不大的話題,陳愛平副校長透過對教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼,所謂的“德藝雙馨”,就是指這兩個方面協(xié)調而卓有成效的發(fā)展。在分析了國際、國內對師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐探究之后,她從主角觀、學生觀、學習觀等角度對教師專業(yè)發(fā)展這一問題進行了闡述。她的講述十分注重和實際的聯(lián)系,學校里教師的一些行為表現(xiàn),最近的“范跑跑”案例等等,都成了講座的好素材。
2、觀課評課
在前一段時光的青年教師教學大賽中,有2位教師獲得課堂教學比賽一等獎,6位教師獲得二等獎,還有一批三等獎以及板書比賽的等第獎。在這次的校本培訓期間,學校為獲獎教師進行了簡樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。
我們選取了其中的6節(jié)獲獎課,做了如下的工作:
對課例的錄像進行剪輯,剪切成25~30分鐘的長度,在教師培訓期間給教師們播放,讓老師們了解這些獲獎課例的主要資料;
請獲獎的教師對自我的本節(jié)課的教學設計和構思進行陳述,并對這節(jié)課的優(yōu)點和缺點進行反思,讓老師們進一步了解授課教師的教學思路;
請學校的特級教師或者任課教師的導師對這節(jié)課進行評價,指出這節(jié)課比較出彩的地方,分析這節(jié)課還能夠進一步改善之處。
兩節(jié)獲得一等獎的課例,我們是面向全體教師進行觀課和評課的,四節(jié)選出的二等獎課例,分成文科組和理科組分別進行了觀課和評課,保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,聽到四組不一樣課例的分析和點評。
3、信息平臺和資源使用培訓
為了促進課堂教學有效性的開展,學校在信息技術建設方面投入了超多的財力和精力,信息中心從去年開始就啟動了新的校園平臺的建設,為學校校本教研的開展、為學校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,也取得了很好的成效。在學科教學資源的建設方面,學校也拿出了一大筆財力,收集整理了豐富多樣的課堂教學資源,還為教師們的教學研究和平時備課研課添置了必備的設備、教學軟件。
超多的資源進入學校之后,一個十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,盡快使用起來。因為信息技術的發(fā)展日新月異,閑置一天就等于浪費一天,很多教學軟件和設備,過了幾年就會有新的東西替代,不抓緊時光用就是浪費。
鑒于上述狀況,我們專門安排了一場信息平臺和資源使用方面的推介活動,請我校信息中心的負責人對學校的信息技術現(xiàn)狀和使用進行展示,讓每個教師都明白該如何運用這些資源,為自我的教學服務。
4、互動交流
校本培訓的第四個板塊是互動交流。我們給老師們提出了四個方面的話題,請老師們就此展開交流和研討。
第一,聽了報告之后,你對如何進一步落實教學五個基本環(huán)節(jié)是否有心得體會和認識?如何要改善,你認為自我從那一方面切入比較好?
第二,關于師德和教師的專業(yè)技能,你認為那一個更重要?教育部近期修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》,對教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求,對此你如何看?
第三,在觀看了青年教師的一些課例之后,你對青年教師的進一步培養(yǎng)發(fā)展,能否提出一些更為具體一些的意見和推薦。
第四,學校的拓展型課程,如何在構成教研組特色、促進學生個性發(fā)展、構建三年一貫的課程體系方面又進一步的動作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開設出什么樣類型的拓展型課程?
互動交流是一方面,每一位教師還要完成一篇培訓小結,作為本次培訓的成果記載。
5、訓延伸
三天的培訓,很快就會結束,在假期中,如何結合我們的校本培訓進行一些深層次的思考呢?在我的推薦下,學校圖書館緊急和市里的圖書流通機構聯(lián)系,在培訓結束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學的著作《靜悄悄的革命》,請老師們回去之后認真閱讀,并結合自我的教學實際,寫出一篇讀書筆記來。新學期開學的時候,學校將就此話題展開學習交流活動。
雖然事情繁多,我還是很認真地全程參加了這次的校本培訓,自我的收獲也是蠻多的。
教師個人校本培訓心得體會4
緊張而有意義的xx之行結束之后,我們又投入到了校本培訓中,經(jīng)過兩周的培訓,我們聽課評課,參加研討講座,備課上公開課?傊斋@滿滿,感想頗多。
一、要熱愛教師這份職業(yè)。教師是太陽下最光輝的職業(yè),既然選擇了這一份光榮的職業(yè),那么就要把它當做自我的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待,用自我的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感,同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,做有夢想,有道德情操,有扎實學識和有仁愛之心的四有教師。在語言上行為上,處處對學生關愛,要有耐心,傾入自我的關愛與活力,尊重每一位學生,做到因材施教,看到每一位學生的提高與成長。
二、要樹立主人翁意識和增強團隊精神。來到洪洞二中便成為其中的一員,所以要樹立主人翁意識,要有認同感和歸屬感,適應現(xiàn)有的環(huán)境,要主動融入并適應到新的環(huán)境中來,同時與新的同事友好相處,要提高團隊意識與各科教師之間合作協(xié)調,并且互相尊重,互相學習。要增強工作的執(zhí)行本事,工作細致化、精準化,不斷加強自身學習,充分利用可利用的資源,與時俱進,不斷掌握變化中的情景。
三、迅速成長,成為一名合格的教師。站在新的起點,要有新的目標。作為一名新教師,要充分利用課堂這一寶貴資源,要進取聽課、評課,認真?zhèn)湔n、上課,參與公開課、匯報課,這樣才能不斷提升自我。要多讀書學習,不僅僅要讀本學科的專業(yè)書籍,同時也要涉獵其他領域的書籍和陶冶情操的書籍,豐富自我的智慧。要提高自身的專業(yè)化水平,做到每個教學環(huán)節(jié)都不放松,認真研讀“先學后教,當堂訓練”的教學方法,努力運用于實踐,將理論與實踐相結合,成就成功的課堂。
總之,經(jīng)過兩周的培訓,我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,而是要經(jīng)過不斷地堅持和努力才能夠實現(xiàn)的,所以我要充分發(fā)揮自我的主觀能動性,努力工作,成就一份輝煌的事業(yè)。
教師個人校本培訓心得體會5
幾天的校本培訓,感觸良多。覺得當好教師需要具備三點:
一、技術——過硬的專業(yè)知識。教師具有良好的知識儲備,才會受到學生的欽佩,你在學生面前會更有說服力,更具威信。信息社會發(fā)展迅猛,學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,所以教師的知識要跟上時代步伐時時更新。
二、藝術——智慧的課堂技巧。教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們去探究,很多策略等著我們去挖掘。要讓學生愛上、上好你的課,有很多東西你要準備,有很多東西要提前學習。僅有這樣,你的課堂才會是技術含量高,趣味性濃。
三、身教——良好的品質素養(yǎng)。教師要以身作則。身教才是上策,言教是基礎。教育學生,必須先做好自我。一位有著良好品質的教師,能夠給學生起好榜樣的教師,在師教方面就做得到位了。以為教師以他的言行,他的自身魅力來感染他身邊的學生,這樣的教育能到達事功倍的效果。我也會時刻提醒自我,努力提高自我的素質,給學生樹立良好的榜樣。做好言教,更做好身教。
關注學生個體,滿足不一樣學生的學習需要,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學xxx取性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事,使每一個學生都能得到充分的發(fā)展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的獨特和創(chuàng)新之處,消除這種緊張、畏難的心理,用親切的語氣,和悅面容,鼓勵的話語,激勵性的評價。教師是學習的主導,學生是學習的主體,充分調動學生的進取性,以求到達良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法,學到書本上沒有的東西,體驗到成功的歡樂。
教師個人校本培訓心得體會6
實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。同時,要做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發(fā)展的眼光看學生,并要不斷地充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學習,不斷進步。本學期我繼續(xù)認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其總結如下:
能夠積極參與校本研修活動,并做好理論學習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
本學期,我們數(shù)學組想著要上同一個主題,經(jīng)商討,我們決定統(tǒng)一上三個年級的數(shù)學廣角,課題分別是《集合》、《沏茶問題》、《植樹問題》。并針對這三節(jié)課,我們進行了三次集體備課,都是先由主備老師提出最先的課堂設計,再經(jīng)由大家討論,主備教師再修改,再討論,直至討論出較為滿意的設計。比如由我主備的《集合》,中間有個環(huán)節(jié)本想著讓學生出來活動,但是同事們根據(jù)我們班級學生情況,認為可能到時課堂上會比較混亂,我也覺得可能會出現(xiàn)大家擔心的狀況,故將這一環(huán)節(jié)給換掉了;這節(jié)課是培養(yǎng)學生的集合思想,但是整堂課不會出現(xiàn)“集合”這個詞,如若將這個詞強加給學生也是沒有必要的,故就將這節(jié)課題改成“重疊問題”,讓學生明白若兩個部分有重復的部分,在計算總數(shù)時,重疊的部分只能計算一次......雖然教學設計不斷地討論修改,但是學校每個年級只有一個班級,不能進行磨課,還有自己對學生學情的把控還不夠到位,以致這節(jié)課上得不盡人意。
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。針對自己的公開課,我做了深刻的反思。
同樣的,可以思考同伴的課堂為什么精彩,哪里還有什么不足之處。在這學期聽到的本校的公開課中,我感覺另外兩節(jié)數(shù)學課都非常精彩,都值得我學習:黃老師的課堂有序、有質,而且課堂氛圍非常好,若說上次黃老師的課還有一點顯得放不開的話,那這節(jié)課就已經(jīng)非常好了,這離不開黃老師的不斷努力及她嚴謹認真的教學態(tài)度,值得我學習;繆老師的課堂基于學生的起點,思路清晰,將復雜的植樹問題化解得簡單易懂,整堂課思路非常清晰,脈絡清楚,而且語言精練,太多優(yōu)點,都是需要我好好學習的。還有印象深刻的是王老師六年級的語文課,周老師的英語課,想著若我是她們的學生,我肯定會非常喜歡那樣的課堂,而且能將知識學得扎實到位。
總之,這學期的校本培訓又讓我學到了很多,我想我會更加積極的投身到這項活動中的。
教師個人校本培訓心得體會7
緊張而有意義的太谷之行結束之后,我們又投入到了校本培訓中,經(jīng)過兩周的培訓,我們聽課評課,參加研討講座,備課上公開課?傊斋@滿滿,感想頗多。
一、要熱愛教師這份職業(yè)。教師是太陽下最光輝的職業(yè),既然選擇了這一份光榮的職業(yè),那么就要把它當做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待,用自己的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感,同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,做有理想,有道德情操,有扎實學識和有仁愛之心的四有老師。在語言上行為上,處處對學生關愛,要有耐心,傾入自己的關愛與激情,尊重每一位學生,做到因材施教,看到每一位學生的進步與成長。
二、要樹立主人翁意識和增強團隊精神。來到洪洞二中便成為其中的一員,所以要樹立主人翁意識,要有認同感和歸屬感,適應現(xiàn)有的環(huán)境,要主動融入并適應到新的環(huán)境中來,同時與新的同事友好相處,要提高團隊意識與各科老師之間合作協(xié)調,并且互相尊重,互相學習。要增強工作的執(zhí)行能力,工作細致化、精準化,不斷加強自身學習,充分利用可利用的資源,與時俱進,不斷掌握變化中的情況。
三、迅速成長,成為一名合格的教師。站在新的起點,要有新的目標。作為一名新老師,要充分利用課堂這一寶貴資源,要積極聽課、評課,認真?zhèn)湔n、上課,參與公開課、匯報課,這樣才能不斷提升自己。要多讀書學習,不僅要讀本學科的專業(yè)書籍,同時也要涉獵其他領域的書籍和陶冶情操的書籍,豐富自己的智慧。要提高自身的專業(yè)化水平,做到每個教學環(huán)節(jié)都不放松,認真研讀“先學后教,當堂訓練”的教學方法,努力運用于實踐,將理論與實踐相結合,成就成功的課堂。
總之,經(jīng)過兩周的培訓,我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,而是要通過不斷地堅持和努力才能夠實現(xiàn)的,所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,努力工作,成就一份輝煌的事業(yè)。
教師個人校本培訓心得體會8
我認為,做一名現(xiàn)代化不落伍的教師,應當進取適應素質教育要求下的主角轉換,要用發(fā)展的眼光看學生,同時,不斷的充實和提高自我的本事,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學習,不斷提高,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要資料。
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的確需要奉獻。經(jīng)過這學年的校本培訓后,我又認為新課程中有愛心,有創(chuàng)意,能夠擴展教學資源,對學生自主學習,終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關懷的教師。如關于真才實學的教師。也許“給學生一杯水,自我首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時,但若將自我擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可同時,隨著信息時代的到來,學生獲取知識的途徑也越來越廣泛,以學生為友,甚至以學生為師都是必然趨勢。僅有這樣,才能感染學生勤學善思。也僅有這樣才能更和諧地與學生相處,才能成為學生心目中的好教師。
首先,教師對學生的影響是深遠性的,影響不是一時的,而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
其次,對學生胸懷要博大,情感的體驗要細微,“沒有理由要求每個學生喜歡我,但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽,學生感受到教師對自我的肯定,便會主動親近教師,樂于理解教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學生學習的進取性和創(chuàng)造性。
總之,經(jīng)過這學年的教師校本培訓學習,使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,把熱愛學生視為靈魂,在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。
教師個人校本培訓心得體會9
校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務潛力,為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度,學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研潛力培養(yǎng)等諸多方應對全校教師進行了培訓,現(xiàn)將我的參訓體會小結如下:
在本年度的校本培訓中,對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和潛力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注,如教師的敬業(yè)精神、負職責的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較證明,教師的知識不僅僅有量與質的問題,而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識,都是在具體的教育實踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識廣,經(jīng)驗豐富,能夠給教師帶給迅速有效的幫忙。
通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時,把教師當成了學生,從基本的教育理論到各科的教學資料、方法等進行系統(tǒng)的培訓,也就是全面的培訓,這樣的培訓有它的優(yōu)點,但針對性不夠,因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處,也有自我的短處,而校本培訓就揚長避短,很好地解決這類問題。教師長期在學校任教,教師之間、校長與普通教師之間,每人的長處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗不足,不能很好地把握上課的進度、學生學習用心性不能很好地調動等,校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導,這些指導能夠在課堂中、也能夠在課堂外、辦公室里。所以,這樣的培訓模式針對性強,在某些方面能夠起到立竿見影的效果。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其就應如此。校本培訓與時俱進,從這些方面入手,重在指導教師學會學習,提高教師的實際動手潛力,對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
教師個人校本培訓心得體會10
時間飛逝,歲月流轉。轉眼間,20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結束了。喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育,基礎教育課程改革的大好形勢下,本學期我努力工作,為了使自我在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自我的業(yè)務本事,提高自我的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結:
1、在業(yè)務方面,我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,在業(yè)余時間多學習信息技術,以適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,多向其他教師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的本事。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結自我在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改善自我的教育方式。
5、進取參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自我的教研本事。進取閱讀對教育教學有幫忙的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自我的教育教學水平。
6、在課改中,多和同組的教師一齊備課,一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的教師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的本事,最終提高學生的學習水平。
7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自我的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師個人校本培訓心得體會11
這次校本培訓,有幸聆聽了上海市教委教研室的.汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問題——參加補習的學生如果不參加補習,他們的成績和補習后的是否一樣好?答案居然是——相差不到3分!
影響孩子學習成績的因素有很多,其中師生關系,學生學習自信心的中介作用對于學生的學業(yè)成績有著很大的影響。作為教師,要想提高學生的學業(yè)成績,就必須想辦法跟學生建立良好的師生關系。常言道:“親其師,信其道”,學生對教師提出的教育要求或批評意見采取什么態(tài)度,往往不是由教育內容決定的,首先要看這名教師在他心目中是否具有威信。教師在學生心目中贏得高度的威信后,就會受到學生特別的信任和依戀,在課堂上就會出現(xiàn)輕松愉快,生動活潑的教學氣氛,教與學的和諧協(xié)調既有利于學生的學,也有利于教師的教,從而進入一種良性循環(huán)。
暑期校本研修感想
在本次暑期校本研修中,來自上海市教委教研室的汪茂華博士的《學業(yè)質量綠色指標綜合評價:實踐與思考》演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評價"入題,介紹了綠色指標的發(fā)展歷程;從“評價目的再審”、“評價技術再研”、“評價結果再用”三個具體的方面,用實際事例與翔實的數(shù)據(jù)做了詳細的借讀。對于綠色指標的各方面解讀,讓我對于教學工作中的評價這一環(huán)節(jié)及相關事務有了更深的理解。在博士所使用的各種實際事例中,對學習自信心、學業(yè)負擔、作業(yè)時間等指標與學業(yè)成績之間關系的分析,讓我對過往一年中與學生、家長的諸多交流有了更深的反思。教師既是教育者也是學習者,想做好教育一定要做好學習。教研組交流、專家講座等等環(huán)節(jié),參與校本研修的過程有所得所悟,是極好的學習過程。
教師個人校本培訓心得體會12
此次校本培訓讓我對班級管理有了更深入的思考。
陳校長、肖主任、郭主任對我們進行了耐心指導,從學校文化、管理理念再到具體的班級常規(guī)管理和學生行為規(guī)范的細致講解,讓我充分感受到學校領導對青年教師培養(yǎng)的重視。結合自己的工作,我發(fā)現(xiàn)諸多不足:
1、要善于發(fā)現(xiàn)教育契機,無論是“自助餐”,還是李連杰的成長小故事,讓我深深體會到教師需要在事情發(fā)生過程中多思考,及時發(fā)現(xiàn)教育契機。
2、重視學生的行為規(guī)范。工作中要充分調動家長積極性,給予家長有效的幫助和指導,并制定階段性的任務及目標,家校合力,幫助學生養(yǎng)成習慣。
3、培養(yǎng)小干部。引導小干部積極思考,合作組織活動。4.教師的專業(yè)性。用自己的專業(yè)知識讓家長信服。用專業(yè)的思考分析處理班級中出現(xiàn)的問題。
新起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導。這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。在今后的學習工作中我將不斷努力學習,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,做一名合格的竇店教育人。
教師個人校本培訓心得體會13
20xx年xx月25日上午,我們全體教師開啟了“校本培訓”的課程,在這次培訓中,有了一下的收獲和感悟。
。ㄒ唬拔鍌一”的倡議的啟迪。
學校領導提出了“五個一”的倡議,即學習一個教育名家,研讀一本教育教學名著,訂閱一份教育教學期刊,學習一個教育教學網(wǎng)站和建立一個自我的微信公眾號。其實每一個倡議都是一個目標,也是一個對自我成長的督促。
學習一個名家,能夠給自我的教育教學定一個理念,或者說是一個范本。先模仿,再創(chuàng)新。名家之所以成名,那是因為人家多年教育教學的潛心研究,是經(jīng)驗的積累,是智慧的結晶,里面總有我們認同和贊賞的部分。有了學習才會有提高。實踐需要理論的指導,理論需要實踐的認證。二者相輔相成,站在教育的第一線,尤其是在這個信息快速傳播,知識飛速更新?lián)Q代的時代背景下,學習應當成為常態(tài)。
研讀一本教育教學名著。更能夠很好地為自我的教育教學供給理論基礎。既然是研讀,就應當細致入微。我最近讀的《傅雷家書》,感觸很多,作者點點滴滴的育兒經(jīng)驗堪稱育兒寶典,大到夢想事業(yè),小到生活的細枝末節(jié)。一本名著之所以流傳,之所以不朽,之所以稱為名著,它里面都蘊藏著耐人尋味的精華。大文豪培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格!彼远嘧x書,讀好書,是一個人提高的最佳捷徑。讀書充實我們的頭腦,豐富我們的生活,拓寬我們的視野,增加我們思維的深度。在閱讀中,也能夠獲得更多的靈感。還能夠更好地影響孩子們的學習態(tài)度。
對于訂閱一份教育教學期刊。我認為,這是我們接觸教育教學新理念的一個好窗口。教學改革創(chuàng)新,每一天都有新的故事在發(fā)生。多閱讀別人的教育教學故事,對我們會是一個不斷的激勵和鞭策。同一個故事,同一個理念,視角不一樣,理解就不一樣,得到的結果也不盡相同。很多教育前沿的專家學者,對問題的剖析和見解都十分的獨到和一針見血。他們的觀點和看法確實有著指引和指導的作用。多讀讀,多學學,會對我們自我的教育教學起到潛移默化的影響。
至于建立自我的個人微信公眾號。我覺得這是一個人自我教育教學經(jīng)驗積累的途徑和方法。也是一種正能量的傳播渠道。作為一名一線教育工作者,應對的是孩子,孩子的父母。期間有很多感人的,正能量的故事,我們自我也可能有很多教育教學的看法和想法。而微信公眾號就像是筆記本一樣,能夠記錄我們記憶中所有“火花”。有些資料會在記憶深處永久的停留。多數(shù)想法都會轉瞬即逝,曇花一現(xiàn),倘若記錄下來。也將是一件很有意思的事情。再者,利用微信公眾號向家長傳播一些有關教育教學的“育兒寶典”,也是一項善事啊。說不定某篇文章的某個觀點就能改變某個家長的教育理念呢。就能夠更好地培養(yǎng)一個孩子呢。
。ǘ靶聲r代中小學教師職業(yè)行為十項準則”的學習。
“不忘初心,愛崗敬業(yè),教書育人,改革創(chuàng)新,服務社會”是對一名人師的基本要求。時代的不斷提高,物欲橫流的生活中,教師應當“不忘初心”“堅持真心”。守好教育這方凈土,落實好立德樹人的根本任務,踏踏實實做事,認認真真教書。善于傳播中華優(yōu)秀文化,弘揚真善美,傳播正能量。嚴慈相濟,誨人不倦。真心關愛學生,嚴格要求自我。堅持做學生的良師益友,勤勉敬業(yè),樂于奉獻。
。ㄈ┳鲆幻袗郏兄,有識,有味,有情,有品的教師。
午時的學習中,領導的學習標題是“做一名有愛,有志,有識,有味,有情,有品的教師!鄙羁痰胤从沉诵聲r代背景下社會對教師的新要求。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求。畢竟時代在提高,我們也要與時俱進,才不至于落伍。
愛心是教師開展一切教育教學任務的前提。僅有真心實意地去關心愛護學生,才能夠更好的去影響和感染學生。“親其師,”方能夠“信其道”。教師和學生本身就是一個戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”。彼此尊敬和愛護,教學相長理應是生活的一種常態(tài)。作為教師,在學習上當嚴師,指引學生敬畏科學,敬畏制度,嚴謹治學,端正態(tài)度,踏實勤奮。在生活上當慈母,我校孩子多為留守兒童。關心學生的心靈健康成長和關心學生的身體健康成長同等重要。給予學生必要的安全感,幸福感能夠更好地培養(yǎng)他們樂觀,積極向上的人生觀和價值觀。愛學生就要遵循學生健康成長的教育教學規(guī)律,用愛心去喚醒和啟迪他們的心智。培養(yǎng)他們健全的人格魅力。開啟他們幸福的未來。點點滴滴都在細節(jié)中,教師要用愛的眼睛多發(fā)現(xiàn),多指導。
有志,有識的教師會放眼未來,不斷給自我樹立目標,勤于耕耘,樂于學習。在閱讀中提升自我,在實踐中豐富自我。有正確的價值觀和使命感,能夠孜孜不倦的工作,勤奮不懈,有追求完美生活的堅持,有樂于服務學生的精神,有體桖關心貧困和弱者的愛心,也有理解挑戰(zhàn)的勇氣。
每一個學生都渴望溫暖的愛,每一個學生都渴望被關注和指導,每一個學生都有可塑的一面。一個正襟危坐,滿臉嚴肅的教師總會讓學生望而生畏,一個滿臉微笑平易近人的教師常常會讓學生慢慢親近。一個有情趣,有品位的教師則會影響學生更好的成就自我。因為潛移默化的力量更巨大。教育教學除了課堂,還有課外,教師的言行舉止都會被學生無限制的放大和模仿。做一名有愛,有志,有識,有味,有情,有品的教師。是對新時代教師的新要求,也是一名教師完善自我的新目標。
(四)學做孩子生命中的貴人。
“讀懂孩子是教育的起點!””教育是心靈的藝術,教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的藝術不在于傳授本領,而在于激勵,喚醒和鼓舞。”這是本節(jié)培訓的智慧結晶。學做孩子生命中的貴人,教師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷。對于每一個孩子,我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,多去關注孩子的優(yōu)點,多去強化孩子的優(yōu)勢,對于孩子的成長多一點耐心和愛心,再多一點耐心和愛心。了解,理解,尊重和賞識他們,陪伴,激勵和鼓勵他們。成為孩子成長的真正引路人,成長孩子成長的真正良師益友。成為孩子成長和出彩的關注者和見證者。讓每一個孩子因為這份“不一樣”的愛而更加精彩。
。ㄎ澹┥畈灰,且行且珍惜。
后勤是所有工作的保障,當鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來的時候,我們才發(fā)現(xiàn),龐大的數(shù)字背后是多少辛勤汗水的累積。人生沒有捷徑,每一份收獲的背后都是敬業(yè)精神的付出。生活不易,我們要且行且珍惜。所有生活的光鮮亮麗,所有的生活完美,都是因為有其他人正在替你忍辱負重。生活中,彼此多一些理解,包容和鼓勵。團結就是力量,為了更完美的明天,相互支持,相互鼓勵。
【教師個人校本培訓心得體會(13篇)】相關文章:
2.個人校本培訓總結