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全員教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-03-22 09:03:45 維澤 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

全員教師培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的全員教師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

全員教師培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  參加了xx年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),我先后聽(tīng)取了好幾位專(zhuān)家級(jí)老師專(zhuān)題的講座;幾天來(lái),我認(rèn)真聽(tīng)講,做筆記,積極思考,收獲甚大。

  本人從事教育教學(xué)工作已有近十年,從低年級(jí)到高年級(jí),又到低年級(jí),總覺(jué)得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有了一定的積累,但是通過(guò)參加集中培訓(xùn),通過(guò)專(zhuān)家的剖析,覺(jué)得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己這段時(shí)間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)感受:

  一、學(xué)無(wú)止境,教師要不斷的去補(bǔ)充新的知識(shí)。

  多年以來(lái)總覺(jué)得自己只是一名普通小學(xué)音樂(lè)老師,總認(rèn)為自己還能勝任音樂(lè)學(xué)科的教學(xué),因此對(duì)自己要求不高?墒窃趲滋煲詠(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后,讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不行,更需要擁有淵博的知識(shí)及教育的智慧,需要改變的是過(guò)去的老師的形象,我們要做一名有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)的人,要想讓自己的課教得更好,更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識(shí)才能吸引學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書(shū),是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、教師要尊重學(xué)生的人格,要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)

  小學(xué)生也有自己的`人格,他們的興趣、愛(ài)好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們,平等地對(duì)待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己,這樣師生之間就能相互理解、相互溝通,自然感情也就建立起來(lái)了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納他們的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生,使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持?梢(jiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)對(duì)教師來(lái)說(shuō)顯得多么重要。

  三、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,打造高效課堂。

  若想打造高效課堂,就要求教師必須在各個(gè)方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓他們展開(kāi)想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是掌握了多種多樣的課堂方式,課堂形式多樣,才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束,教師一定要有教學(xué)反思,反思自己做了些,學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材,更要備教法、備學(xué)生,只有這樣,課題才能成為有效乃至高效課堂。

  四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得深思:

  一,教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  二,在豐富自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要獲取不同科學(xué)的知識(shí),以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。

  三,要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,洞察專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),多與其他教師和專(zhuān)家的合作、探討和交流,因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念,才不至于被社會(huì)所淘汰。

  以上是我的一些淺薄的認(rèn)識(shí),懇請(qǐng)指導(dǎo)老師多多給予指教。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  本學(xué)期我參加了由市教育局領(lǐng)導(dǎo)的教師全員培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不多,但卻使我受益匪淺。我覺(jué)得這次培訓(xùn)的形式非常好,可以從別的老師、專(zhuān)家那得到很多涵蓋教育教學(xué)各個(gè)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等等。

  作為一名新教師,我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過(guò)這次教師全員培訓(xùn),我對(duì)這份職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)這份職業(yè)崇高的價(jià)值與社會(huì)的責(zé)任有了更深的理解。通過(guò)培訓(xùn)中各種形式的學(xué)習(xí)研究和專(zhuān)家們的講授,我在思考,怎樣才會(huì)成為一名贏得學(xué)生喜愛(ài)的老師呢?我認(rèn)識(shí)到首先要學(xué)會(huì)去尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)尊重你。其次要抱有愛(ài)心,多與學(xué)生進(jìn)行交流,信任學(xué)生,理解學(xué)生,與學(xué)生成為朋友,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。唯有尊重和愛(ài)心,才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。作為一名教師,我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。教育的改革和發(fā)展,對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求,只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦,不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段,才能在教育改革的'大潮中,抓住新機(jī)遇,迎接新挑戰(zhàn),做出新貢獻(xiàn)。

  我們要牢記使命,勇?lián)厝。百年大?jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。我們只有發(fā)奮努力,才能不辱使命,不負(fù)眾望,才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

  我們教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),錘煉高尚品格,做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,做一個(gè)高尚的人,做一個(gè)深受學(xué)生熱愛(ài)和尊敬的人。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深深的感受到了作為一名教師,肩上的責(zé)任非常地重大,一個(gè)老師要善于教各種各樣的學(xué)生,要讀懂學(xué)生這本“無(wú)字書(shū)”,要善于研究學(xué)生的心理。我深信:在前輩們的教育思想滋潤(rùn)下,經(jīng)過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,目標(biāo)肯定能達(dá)到。當(dāng)然,這一切都不是等來(lái)的,是靠我們自己在腳踏實(shí)地的工作中爭(zhēng)取來(lái)的。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧!

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  為期兩天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫(huà)上了圓滿的句點(diǎn),很慶幸能夠有這樣的機(jī)會(huì),讓我對(duì)自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認(rèn)識(shí),也在如何得體有效教學(xué),提高教學(xué)效果上有了新的體會(huì)。然而,我更明白,教育是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)學(xué)問(wèn),值得我用一生去鉆研,去解讀。下面我就談一些自己對(duì)于這兩天教師培訓(xùn)的體會(huì)。

  1、為師者要明道信道

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!薄皞鞯馈笔堑谝晃坏,而要傳道,首先自己要明道、信道。黃主任、彭股長(zhǎng)以及兩位優(yōu)秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質(zhì)就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”,我們只有自己有理想、有信仰,才能用自己的理想去點(diǎn)燃學(xué)生的理想,用自己的信仰去引領(lǐng)學(xué)生的信仰。只有自己有夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。成為一名真正合格的教師。

  2、為師者要立德垂范

  立德垂范是教師最基本的職業(yè)道德,它要求教師為人師表,在言論、行為、生活作風(fēng)、思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響,做學(xué)生的楷模。鄧局長(zhǎng)在這次培訓(xùn)發(fā)言中,多次提到為人師表的師德要求!安荒苷,焉能正人?”世界上沒(méi)有任何職業(yè)像教師這樣要求嚴(yán)格,也沒(méi)有人能像教師一樣對(duì)學(xué)生整體的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一日為師,一世楷模。以身作則,立德垂范,為人師表,是“人師”的固有之義,是教師職業(yè)道德最基本的要求。

  3、為師者要業(yè)精善學(xué)

  學(xué)高為師,教師既要做“人師”,也要做“經(jīng)師”。聽(tīng)完梁校長(zhǎng)的講座,讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有終身學(xué)習(xí)能使教師永葆活力,更有魅力。而終身學(xué)習(xí)我認(rèn)為最重要的是持之以恒,想要成為一位好的老師,不但要掌握基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),還須具備多方面的知識(shí)和技能。只有做到持之以恒的終身學(xué)習(xí),這樣才能真正的吸引學(xué)生,成為一個(gè)有魅力的教師。

  4、為師者要敬業(yè)愛(ài)生

  師愛(ài)是師德的靈魂,沒(méi)有師愛(ài)就沒(méi)有師德,更沒(méi)有教育。賀國(guó)平老師與曹樂(lè)樂(lè)老師告訴我們要做一個(gè)有愛(ài)的智慧型老師。樂(lè)樂(lè)老師主張,要嚴(yán)慈相濟(jì)。老師光有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心還不夠,還要在思想上、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,不遷就,不放松,寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度,曉之以理、動(dòng)之以情,才能讓學(xué)生“親其師”“信其道”。其次,要一視同仁。熱愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,愛(ài)心要能滋潤(rùn)每一個(gè)心靈,不附帶任何條件,不摻雜任何偏見(jiàn)。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的.喜悅。再其次,理解尊重。熱愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,包容學(xué)生的個(gè)性,信任學(xué)生的能力,讓學(xué)生在寬容、平和與充滿期待的氛圍中成長(zhǎng)進(jìn)步。

  短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),沒(méi)有太多的華麗詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)、幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到的教育觀念及精湛的理論闡述,深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我心生敬佩,讓我時(shí)刻回味。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運(yùn)用到教學(xué)中去。不忘初心,砥礪前行。我會(huì)用五彩的畫(huà)筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花,用自己的的努力去點(diǎn)亮一盞盞希望之燈,為雙峰的教育奉獻(xiàn)終生,無(wú)怨無(wú)悔……

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  20xx年7月16和18日這三天,我有幸參加20xx年新一輪教師全員培訓(xùn)班。三天來(lái)的培訓(xùn)讓我感慨萬(wàn)千,受益匪淺。在學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報(bào)告,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開(kāi)闊了眼界。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,既有班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)方面的,也有對(duì)班級(jí)的管理方面的,還有班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展和教師職業(yè)心態(tài)方面的,聽(tīng)了之后,我對(duì)于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開(kāi)。讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

  尤其是xxxx廣渠門(mén)中學(xué)校長(zhǎng)在近六個(gè)小時(shí)《教學(xué)價(jià)值觀與管理實(shí)踐反思》的講座時(shí)間里,我沒(méi)有一絲疲憊,沒(méi)有一點(diǎn)心不在焉,更沒(méi)有一些坐立不安的感覺(jué)。因?yàn)槲冶凰钌畹匚。我們跟隨著全老師的聲音,時(shí)而聆聽(tīng)、時(shí)而思考、時(shí)而感嘆。吳校長(zhǎng)的思想左右著我們每一個(gè)人。他的課件時(shí)而鏈接有教育意義的電影情節(jié),時(shí)而是自己的真實(shí)事例,時(shí)而是有思想哲理的話,形象生動(dòng),深入淺出,發(fā)人深省。吳校長(zhǎng)在最后送給大家“教師的幸福是什么”這句話并做了深入淺出講解,讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽(tīng)完那激昂的講座結(jié)束后,使我不禁驚嘆,容我細(xì)細(xì)品味。

  審視自己!我開(kāi)始反思自己這么多年的工作!坝龅絾(wèn)題不能總是尋找學(xué)生的問(wèn)題或者客觀因素,而應(yīng)該先從自己身上找原因”。的確,學(xué)生的素質(zhì)本來(lái)就是良莠不齊的,不可能每一位學(xué)生都讓老師順心,品德優(yōu)良。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生每個(gè)老師都喜歡,可是面對(duì)難教育的孩子,教師就要提高自身的素質(zhì),多學(xué)習(xí)各種教育理論和手段,而不能簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,學(xué)生為什么會(huì)表現(xiàn)得這樣,是不是他單純的自身原因,老師有沒(méi)有起到一個(gè)好的引導(dǎo)作用,說(shuō)不定老師錯(cuò)誤的教育會(huì)使孩子更加背離軌道。還有課堂常規(guī),那也體現(xiàn)了一個(gè)教師的智慧,如果課堂常規(guī)差,教師就應(yīng)該反思,是不是總結(jié)的教學(xué)水平有問(wèn)題?還是教學(xué)設(shè)計(jì)比較枯燥,不能吸引孩子們的有意注意。

  總之,因?yàn)榻逃?特殊化,首先要解決自身的缺陷,并且我要每一天都反思自己的行為,慎重地做出決定。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。

  聽(tīng)了吳校長(zhǎng)的講座,我覺(jué)得最大的收獲就是要用自己的智慧去感染學(xué)生,學(xué)生們都是一個(gè)個(gè)有思想的個(gè)體。就像吳校長(zhǎng)所說(shuō)的用精彩的故事去感染他們,他們都可以用自己的智慧去解析,相比較老師的呵斥來(lái)說(shuō)讓他們通過(guò)精彩的故事而意識(shí)到的會(huì)更為奏效,體會(huì)更加深刻,意義更為深遠(yuǎn)。我想,我們會(huì)借用吳校長(zhǎng)的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己到底為誰(shuí)干!有明確的目標(biāo)就有精、氣、神才能更好去工作。

  培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專(zhuān)業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類(lèi),照亮未來(lái)。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  20xx年8月25至27日,我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽(tīng)了幾位演講的老師,我感觸很深,受益匪淺。使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。以下是我的一些見(jiàn)解與體會(huì):

  一、不斷提高自己的教學(xué)水平。

  教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。靜下心來(lái)好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn);仡欁约簬啄陙(lái)的教學(xué),做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn),我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個(gè)反思型的老師,應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平。

  二、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論水平。

  如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),教師的.業(yè)務(wù)水平低下,談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師,缺乏理論的指導(dǎo),不善于總結(jié),更談不上反思自己的教學(xué)行為,這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí),用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為,才能成為反思型教師。

  三、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服"一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)"的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  四、豐富反思內(nèi)容,提高反思能力。

  教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思,可以是一堂課,一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思,可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)"失敗"的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

  今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),明天的學(xué)習(xí)值得期待!名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  本次參加了教育局組織的在職教師全員暨課堂教學(xué)改革培訓(xùn),聽(tīng)取了許世國(guó)教授《追求本真回歸自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗(yàn)式培訓(xùn),兩位專(zhuān)家結(jié)合他們多年來(lái)新課改研究和實(shí)踐的成果,深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構(gòu)建,強(qiáng)調(diào)小組建設(shè)和班級(jí)級(jí)管理策略的重要性,指出學(xué)生的天敵在于依賴(lài)。并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和體驗(yàn)式培訓(xùn)形式,讓參加培訓(xùn)的教師獲益匪淺。

  在本次培訓(xùn)中我也受益匪淺專(zhuān)家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的`理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

  一.通過(guò)此次培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)改革的必要性。

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高課堂效率,實(shí)行課堂改革勢(shì)在必行。只有樹(shù)立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)知主體和發(fā)展主體的思想,致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高,在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把發(fā)展空間還給學(xué)生,最大限度的提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)改革時(shí)間緊迫,因此課堂教學(xué)改革要從你我做起,要從現(xiàn)在做起。

  二.通過(guò)此次培訓(xùn),使我對(duì)如何有效地展開(kāi)教學(xué)有了新的思路。

  新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學(xué)生”。因此要求教師備課時(shí)要認(rèn)真分析學(xué)生情況,這次學(xué)習(xí)中我對(duì)此理解特別深刻。第一、備課教師要遵循:主體性原則;差異性原則;發(fā)展性原則。第二、具體方法是:深入研究學(xué)生,找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn);關(guān)注個(gè)別差異,設(shè)計(jì)不同要求(設(shè)計(jì)課堂教學(xué)分層、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)分層、設(shè)計(jì)作業(yè)分層);充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性;組建合理的學(xué)習(xí)小組。同時(shí)對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)的基本流程是:前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——能力達(dá)標(biāo)。

  總之,兩天我學(xué)到了很多,我覺(jué)得這是對(duì)我的心靈、我陳舊的教育觀念進(jìn)行的一次洗禮,我也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知,充實(shí)自己,讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)!在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),這將給我今后的教學(xué)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  在這次培訓(xùn)中,我們討論了怎樣搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課,學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),觀看了名師課堂,并間接聽(tīng)了全國(guó)小學(xué)名師于永正老師的報(bào)告《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》,使我受益匪淺。特別是于老師的報(bào)告讓我深有感悟。于老師的課堂簡(jiǎn)單、實(shí)在,卻又不同凡響,是語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性,使課堂教學(xué)做到更加有效呢?

  一、要有目標(biāo)意識(shí)及實(shí)施目標(biāo)的意識(shí)

  閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想:只有明確教學(xué)目標(biāo),才能談教學(xué)效率,把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,要到達(dá)課堂教學(xué)的有效性,作為語(yǔ)文教師,要有目標(biāo)意識(shí)及實(shí)施目標(biāo)意識(shí)——過(guò)關(guān)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)段的寫(xiě)字和朗讀一定要實(shí)施,要過(guò)關(guān),教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),該默寫(xiě)的一定要默寫(xiě),該背的一定要背。

  二、要做好對(duì)話中的“首席”課前,老師要和教材“對(duì)話”,把教材讀懂,掌握好

  這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,教學(xué)生不會(huì)的,少問(wèn),少講,多示范。示范是最好的老師,要惜時(shí)如金,盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。

  三、莫把課堂當(dāng)講堂,莫把語(yǔ)文課上成討論課

  課堂是學(xué)堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師在課堂上要用啟發(fā)的、鼓勵(lì)的語(yǔ)言,要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外,語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,給學(xué)生留下的是字詞、是語(yǔ)感,是不可言傳的感受。討論得太多,開(kāi)掘得太遠(yuǎn),就會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”,耕了別人的田,荒了自己的園;聲光電一起上,弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦#蜁?huì)使語(yǔ)文味兒少了。

  四、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氣氛

  課堂,首先是生活,其次才是教學(xué)。課堂教學(xué),是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話。課堂上,更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,讓學(xué)生和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué)生,該講的講,不該講的不講,教學(xué)生不懂的知識(shí),一定要有過(guò)關(guān)意識(shí)。

  五、教給方法,培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

  “授之以魚(yú)不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采納的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)的'主動(dòng)權(quán),才能獨(dú)立地探究新的領(lǐng)域,獲得新的知識(shí),并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。

  1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣

  “預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的預(yù)備,是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,是鋪墊,也是初步發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,其意義在于:充分活潑學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性,提高自學(xué)能力。

  2、教給學(xué)生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的,從識(shí)字、解詞、釋句,到理解主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,從理解文章題目,理解思考課后問(wèn)題到自己能?chē)@課文的某一詞句提出問(wèn)題,從理解文章的語(yǔ)言文字,到體會(huì)其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句,布局謀篇的方法都需要教。

  3、教給學(xué)生課外閱讀的方法

  老師和學(xué)生都很有制定好讀書(shū)計(jì)劃,并按照讀書(shū)計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí),方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍,使他們“得法于課內(nèi),受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)“讀”,還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好,讀得有收效。提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性,遠(yuǎn)不止上面提到的策略,還有專(zhuān)家們提出的:準(zhǔn)確、深入地解讀文本;精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué);喚起學(xué)生的生活體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)大問(wèn)題背景,實(shí)施有效對(duì)話;適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。

  總之,有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過(guò)程。在課堂教學(xué)中,把握住課文的精髓,立足于學(xué)生的終身開(kāi)展,努力建立有效、有用的語(yǔ)文課堂,我們的語(yǔ)文課程才可能充滿生機(jī)和活力。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  8月1日至8日,我市開(kāi)展了小學(xué)教師技能全員培訓(xùn)活動(dòng)。我積極地投入到其中,下面是我參加培訓(xùn)以來(lái)的心得體會(huì):

  在培訓(xùn)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上,劉局長(zhǎng)發(fā)表了重要講話,我感受頗深。他對(duì)我們教育戰(zhàn)線的工作者表示敬意,對(duì)教育工作者們所付出的辛勞和取得的成績(jī)給予了充分的肯定,他還生動(dòng)地闡述了這次教師教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性,也是我市教育發(fā)展的需要。教育大業(yè),人為本,科教興國(guó),關(guān)鍵在于人的整體目標(biāo)。劉局長(zhǎng)在報(bào)告大會(huì)上明確指出:

 。1)培訓(xùn)目標(biāo)一定要明確,充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性;

 。2)要善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,在提高自身素質(zhì)上狠下功夫;

 。3)錘煉師德師風(fēng),造就素質(zhì)教師隊(duì)伍。劉局長(zhǎng)的講話精神明確,大政方針透徹,是對(duì)我們教育工作的肯定,也是對(duì)我們工作進(jìn)一步開(kāi)展的動(dòng)員,更是對(duì)教育事業(yè)的盡心,盡職,盡力的一種體現(xiàn)。

  在學(xué)科技能培訓(xùn)中,聽(tīng)取了我市教研室林景教研員講述的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》,使我受益匪淺。他生動(dòng)地講述了什么樣的教學(xué)是有效的,它包含了“三率一分"、"三個(gè)參與"和“三有”;而要做到有效教學(xué)

  第一,要進(jìn)行有效備課,特別提到了備課不等于寫(xiě)教案,我深有同感,我們的工作不能停留在形式上,為了應(yīng)付檢查而用大量的時(shí)間在“寫(xiě)”教案上,而應(yīng)把時(shí)間用在隠性備課上(如看教材,看教參,看課標(biāo),搜集信息……);

  第二,要制訂有效的教學(xué)目標(biāo)。有效的教學(xué)目標(biāo)是要研究課標(biāo),分析教材編排的體系,深入地了解學(xué)情等;

  第三,要設(shè)計(jì)有效的練習(xí)。練習(xí)的設(shè)計(jì)

 。1)計(jì)算層次準(zhǔn);

  (2)注意形式多樣性;

 。3)重視內(nèi)容新穎有趣;

 。4)應(yīng)重視生活化;

  (5)要少而精。

  第四,實(shí)施有效的教學(xué)過(guò)程。它包括了有效的情境創(chuàng)設(shè);有效的學(xué)習(xí)方式;有效的提問(wèn);還要關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)起點(diǎn)。以上內(nèi)容林景教研員為我們作了精彩的講解,為我們這些培訓(xùn)的教師指明了數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。在接下來(lái)的幾天中,我還聽(tīng)取了骨干教師分別為我們進(jìn)行了一、二年級(jí)上、下冊(cè)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了精彩的分析。他們分析了教材的總體目標(biāo),編排的特點(diǎn),教學(xué)建議,存在的問(wèn)題以及在教學(xué)過(guò)程中的一些困惑。這使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),并獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)過(guò)這次的技能培訓(xùn),使我進(jìn)一步明白,教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí),自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。還要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),善于和同事交流擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),為培養(yǎng)21世紀(jì)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  3月29日,我們一行4人去唐山八中參加了高中化學(xué)培訓(xùn),短短的一天培訓(xùn)早已結(jié)束,但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我收獲頗豐。通過(guò)講座討論、研討互動(dòng)、觀摩研討等多種形式的學(xué)習(xí),不僅讓我對(duì)新教材的各個(gè)模塊有了更清晰的了解,而且也讓我對(duì)新教材新課程的教學(xué)理念有了從新的認(rèn)識(shí),可以說(shuō)這次培訓(xùn)不但豐富了我的理論知識(shí),更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。下面就是我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一 、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、準(zhǔn)確把握知識(shí)的深廣度,避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容

  教師頭腦中要有三個(gè)階段的知識(shí),整合核心知識(shí),提高教學(xué)時(shí)效:清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度,知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度,了解在選修模塊還有哪些進(jìn)一步的延伸。

  2、分析欄目功能,合理運(yùn)用教材中各種欄目

  教材中欄目的設(shè)置,蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法,體現(xiàn)了新課程的理念,了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法,選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),有助于教師駕馭教學(xué)過(guò)程。

  3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動(dòng)

  多樣化活動(dòng):實(shí)驗(yàn)、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長(zhǎng)處和短處,運(yùn)用得好都會(huì)發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。

  4、正確處理STS知識(shí),改變教學(xué)策略

  知識(shí)情景化:“從生活到化學(xué),從化學(xué)到社會(huì)”;“從自然走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處:提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力,體會(huì)知識(shí)的價(jià)值;落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略,強(qiáng)調(diào)“元素觀”、“分類(lèi)觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。研究一種物質(zhì) ——看組成元素——看物質(zhì)類(lèi)別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類(lèi)別物質(zhì)之間的關(guān)系。

  二 、對(duì)新教材教學(xué)的一點(diǎn)困惑

  1、教材中某一知識(shí)點(diǎn)的多點(diǎn)分布是否都合理?

  為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,編寫(xiě)者將某些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容分散排布,例如在教材中出現(xiàn)了有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)的概念,后繼續(xù)出現(xiàn)有電子轉(zhuǎn)移的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)的概念,把原來(lái)完整的.一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程生硬的一劈為二,是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?

  2、課時(shí)不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決?

  在教學(xué)過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題是課時(shí)不足的問(wèn)題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣,欄目多,教師很難在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),更何況探究也需要一定的時(shí)間。另外教材重視科學(xué)探究活動(dòng),很多結(jié)論在教材中沒(méi)有直接寫(xiě)明而要求學(xué)生自己歸納,同時(shí)教材打破了原有的知識(shí)體系,使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺(jué)得化學(xué)太難、太繁。

  3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的配置是否都能跟上?

  新教材增添了大量學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),跟據(jù)新教材的意圖有很多時(shí)候我們的化學(xué)課最好是搬到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室去進(jìn)行。但實(shí)驗(yàn)室有限,多個(gè)班級(jí)輪流進(jìn)行,一個(gè)實(shí)驗(yàn)要一周左右才可以完成,但有時(shí)連著幾節(jié)課都有學(xué)生實(shí)驗(yàn)安排,這個(gè)矛盾不知道怎么解決。還有實(shí)驗(yàn)一多,僅靠化學(xué)教師準(zhǔn)備有時(shí)人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,增加了我們化學(xué)教師的工作量。

  4、手頭的資料很少,其中很多還是換湯不換藥的,配套的練習(xí)很難跟找。還有我們也沒(méi)拿到后續(xù)的教材,有些內(nèi)容專(zhuān)家說(shuō)要發(fā)展,我們也不知道該發(fā)展到什么地步?考試大綱到現(xiàn)在還沒(méi)確定,不知道高考怎么考?

  魯迅先生說(shuō)“世上本沒(méi)有路,走的人多了,也就成了路”。希望通過(guò)我們的教學(xué)嘗試,我們的學(xué)習(xí)和摸索,并且通過(guò)實(shí)踐不斷調(diào)整我們前進(jìn)的方向,我們的化學(xué)新課改之路會(huì)越走越寬、越走越遠(yuǎn)!

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  近年來(lái),教育改革的浪潮席卷而來(lái),提出了“全員教師培訓(xùn)”的概念,旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。作為一名參加全員教師培訓(xùn)的教師,我深深感受到了這項(xiàng)培訓(xùn)的重要性,并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

  培訓(xùn)的意義

  全員教師培訓(xùn)的主要目的是為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn),教師可以不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和教育技巧,掌握新的

  教育科技手段,提高教育教學(xué)水平。同時(shí),培訓(xùn)也能幫助教師增強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和理解,提高教師對(duì)學(xué)科內(nèi)容的敏感度和邏輯思維能力。全員教師培訓(xùn)不僅能夠提高教師的教育教學(xué)能力,也能夠增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)和身心健康。

  培訓(xùn)的內(nèi)容

  全員教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,包括教育理論與實(shí)踐、教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、教育心理與教育技術(shù)等方面。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和實(shí)踐,了解了教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的'方法和技巧,學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的知識(shí)和教育技術(shù)的應(yīng)用。通過(guò)各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),我們能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng),更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  培訓(xùn)的收獲

  通過(guò)全員教師培訓(xùn),我收獲了很多寶貴的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。我學(xué)到了如何通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,掌握了有效的課堂管理和教學(xué)組織方法,學(xué)會(huì)了使用多媒體教學(xué)手段,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。除了專(zhuān)業(yè)技能的提升,我還從培訓(xùn)中感受到了團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的力量,與其他教師進(jìn)行交流和分享,相互幫助和支持,形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作網(wǎng)絡(luò)。

  總結(jié)

  全員教師培訓(xùn)是教育改革中的重要環(huán)節(jié),對(duì)于提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平具有重要意義。通過(guò)全員教師培訓(xùn),我們可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力,分享和傳遞優(yōu)秀教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。希望全員教師培訓(xùn)能夠得到更多的支持和重視,為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  7月22日下午,在白蓮中心校五樓多媒體教室聆聽(tīng)了兩位老師的精彩講座,分別是馮家茂校長(zhǎng)的《基于目標(biāo)的第二學(xué)段數(shù)與代數(shù)課例解讀》專(zhuān)題講座和陳雪輝校長(zhǎng)的《圖形與運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考》專(zhuān)題講座。馮家茂校長(zhǎng)從三方面作了以下的解讀:

  1、第二學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)的學(xué)段目標(biāo);

  2、理清知識(shí)體系,落實(shí)課程目標(biāo);

  3、讀懂教材編排,落實(shí)課程目標(biāo)。此次培訓(xùn),收獲多多,既更新了我的教育觀念,又讓我對(duì)整體把握教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)體會(huì):

  1、把握不同學(xué)段目標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

  在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,可以見(jiàn)得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長(zhǎng)的講座,圍繞三大目標(biāo),結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例,分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問(wèn)題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過(guò)程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí),以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的,又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,不能只參考教案“見(jiàn)書(shū)教書(shū)”,應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”?墒情L(zhǎng)期以來(lái),以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式,嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的'運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,以自身在教學(xué)過(guò)程中遇到的三個(gè)主要困惑問(wèn)題引入,分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛辛苦苦地教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),今后我將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生的實(shí)際為組織教學(xué)依據(jù),靈活地運(yùn)用教材,這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí),教師也從中獲取當(dāng)老師的幸福。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,在今后的教學(xué)中,我將針對(duì)自己的不足,認(rèn)真研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  今年暑假,學(xué)校組織了一次。在為期幾天的培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的精彩講座。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了教育理念、教學(xué)方法、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和使命,同時(shí)也反思了自己在教學(xué)工作中的不足之處。

  在培訓(xùn)中,我了解到了一些新的教育理念和方法。例如,我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系,以及如何有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外,我還學(xué)習(xí)了一些新興的教學(xué)技術(shù)和手段,如信息技術(shù)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這些新的理念和方法的掌握,將有助于我更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作的變化和挑戰(zhàn)。

  在培訓(xùn)過(guò)程中,我也深刻地感受到了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫性和重要性。在教育實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到了自己的.不足之處,并制定了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)道德和責(zé)任,我將更加努力地做好教育教學(xué)工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的教育理念和方法,還深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的角色和責(zé)任。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,努力提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí),我也將更加注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。

  總之,這次是一次非常有意義的培訓(xùn)。我將珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講座,積極與其他教師交流和分享,努力提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  20xx年4月12日海南省臨高縣教育局開(kāi)展中學(xué)教師全員培訓(xùn)。上午在臨高縣縣委大禮堂聽(tīng)專(zhuān)家楊和平的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》和吳益的《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的報(bào)告,下午在臨高縣第二思源小學(xué)聽(tīng)專(zhuān)家張德明《以命題為抓手,確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)施有效教學(xué)》的報(bào)告。之后回到學(xué)校又開(kāi)展了學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)內(nèi)容的校本培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)本人的教學(xué)理念得到更新你,教學(xué)水平得到一定水平的提高。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì):

  課堂教學(xué)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而展開(kāi)的,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),以便教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因此,確定教學(xué)重難點(diǎn)首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完整知識(shí)體系框架和教學(xué)目標(biāo),并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書(shū)整合起來(lái),才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  其次,了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能的狀況;了解他們的興趣、需要和思想狀況;了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,作出預(yù)見(jiàn),預(yù)見(jiàn)學(xué)生在接受新知時(shí)的困難、產(chǎn)生的問(wèn)題,以便對(duì)癥下藥。避免教學(xué)中的主觀主義和盲目性,切實(shí)做好理論聯(lián)系實(shí)際。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實(shí)際的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)。例如,當(dāng)原來(lái)確定的難點(diǎn)絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時(shí),教師就不必再在這個(gè)問(wèn)題上花過(guò)多時(shí)間和精力。再如,當(dāng)學(xué)生提出教師事先未估計(jì)到的疑難問(wèn)題,又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。

  善于引導(dǎo)。善導(dǎo)就是教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)問(wèn)題癥結(jié)和難點(diǎn)實(shí)質(zhì),用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語(yǔ)言多角度地啟發(fā)學(xué)生,使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點(diǎn)問(wèn)題的多樣性,決定了引導(dǎo)手段的多樣性。一方面,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情,也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法。另一方面,由于教學(xué)內(nèi)容的多重性,教學(xué)難點(diǎn)的'多樣性,思維方式的多向性,決定了教師引導(dǎo)方法需要多變。所以,教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能,以便突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如在教學(xué)中可以運(yùn)用講故事法、觀看影視法、類(lèi)比法等。

  善于聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是教師在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生盡快找到新舊知識(shí)的連接點(diǎn),讓學(xué)生在原有的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)中找到位置,同化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),書(shū)本知識(shí)都是間接經(jīng)驗(yàn),它只有和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,獲得直接經(jīng)驗(yàn)的支持和幫助,才能學(xué)得牢固扎實(shí)。所以,教學(xué)不宜空講知識(shí),尤其是不宜照本宣科,枯燥分析,從理論到理論,從書(shū)本到書(shū)本,那樣只能弱化教學(xué)效果。善聯(lián),一要聯(lián)系豐富多彩的生活實(shí)際,將時(shí)代的氣息引入課堂。二要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識(shí)。這些舊知識(shí)既是新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),也是新知識(shí)的固著點(diǎn)。因而在教學(xué)中要著眼于教學(xué)內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié),注意教學(xué)內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的銜接與遞進(jìn),在聯(lián)系中將新知識(shí)融為一體。三要聯(lián)系教師自身的學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過(guò)程,也是師生雙向交流溝通的過(guò)程。在教學(xué)中,教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與感悟,適時(shí)地向?qū)W生介紹一些自己化解難點(diǎn)的做法和體會(huì),必能拉近師生之間的情感距離,使學(xué)生看得真切,悟得透徹,聽(tīng)得有味,學(xué)得有趣,從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

  總之,教學(xué)方案的編制,教學(xué)方式的選擇都要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本,緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),以效益為核心。唯有如此,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)才不會(huì)成為一句空話。

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  走出大學(xué)校門(mén),我榮幸地成為泗水縣教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。泗水縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng),積極參與到課堂活動(dòng)中去,也工工整整的做了筆記;貞泴W(xué)習(xí)過(guò)程,感覺(jué)收獲頗大,下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):

  一、端正人生價(jià)值觀,獻(xiàn)身教育事業(yè)

  "崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,獻(xiàn)身教育事業(yè),不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。",新世紀(jì)為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響,表現(xiàn)在工作態(tài)度上,怕環(huán)境艱苦,怕任務(wù)艱巨,追求輕松自在,缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,遇到困難總是繞著走,"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),不思進(jìn)取,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,對(duì)工作懷有持久的熱忱,并從工作中獲取滿足和樂(lè)趣。在這方面,我還有所欠缺,在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,保持良好的心態(tài)。

  二、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)

  培訓(xùn)老師對(duì)《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解,讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的"真正的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),才能達(dá)到心靈的深處"。

  我想,作為新教師,要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣,因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師應(yīng)有愛(ài)心,就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友,所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  三、安貧樂(lè)道,正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)

  教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,工作辛苦費(fèi)力的角色,而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念,正確認(rèn)識(shí)自己,客觀評(píng)價(jià)自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的.目標(biāo),不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā),才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

  四、堅(jiān)持不懈,正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗

  什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)人才,又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn):"樹(shù)立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,社會(huì)對(duì)人才有多種需要,學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,在動(dòng)機(jī),興趣,方法,習(xí)慣方面給予重視。"

  五、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣

  一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。首先,教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,這樣才能做到因材施教,達(dá)到預(yù)期的目的效果。只有適應(yīng)教育對(duì)象,環(huán)境,我們工作起來(lái)才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂(lè)趣。其次,教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己:我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師,一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。

  最后,教師的工作平凡,驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷,我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,一次成功的論文交流,一件優(yōu)秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發(fā)言,一次推心置腹的家訪勸學(xué),一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站,并從中獲得成就感,以此收獲樂(lè)趣。

  在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,我應(yīng)該在模仿,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié),思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)?傊,通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),我收獲很多,我要不斷地學(xué)習(xí),以便適應(yīng)時(shí)代的要求,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

  在培訓(xùn)中,我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西,這些來(lái)自教育教學(xué)一線的專(zhuān)家和老師們給了我很多啟發(fā),我不要做一名教書(shū)匠,我要努力成為專(zhuān)家型的教師,向我的學(xué)生們傳授知識(shí)、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以,我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識(shí),沒(méi)有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。志存高遠(yuǎn),自強(qiáng)不息,我要起航啦!加油

  全員教師培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  這次全員教師培訓(xùn)是一次很充實(shí)、很有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅增加了自身的知識(shí)和技能,也拓寬了教學(xué)的視野和思路。在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,提高自身素養(yǎng);教學(xué)是一項(xiàng)綜合性的工作,需要全員協(xié)同合作;同時(shí),作為一名教師,要保持樂(lè)觀、積極的心態(tài),不斷激勵(lì)學(xué)生。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及教師角色轉(zhuǎn)變?nèi)齻(gè)方面,分享我的心得體會(huì)。

  首先,在全員教師培訓(xùn)中,內(nèi)容非常豐富。培訓(xùn)不僅包含了各學(xué)科的'最新教學(xué)理念和方法,還涉及了學(xué)生心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理等方面的知識(shí)。特別是在信息技術(shù)的應(yīng)用方面,我學(xué)到了很多新知識(shí)和方法,可以更好地利用現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。此外,專(zhuān)家們的講座以及與他們的互動(dòng)交流,讓我們受益匪淺。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的分享,讓我對(duì)教育工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。

  其次,團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是全員教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)小組討論、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等活動(dòng),我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。教師團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),相互合作可以更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、有效溝通和合作共贏。在合作中,我不僅學(xué)到了別人的經(jīng)驗(yàn),還通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)幫助他人。這種互幫互助的氛圍,使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能共同進(jìn)步。

  最后,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師是知識(shí)的傳授者,在課堂上擔(dān)任主導(dǎo)的角色;而在現(xiàn)代教學(xué)中,教師應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。而要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的素養(yǎng)和能力,不斷更新教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)過(guò)程中,我看到了許多優(yōu)秀的教師在如何改變自己的教學(xué)方式并取得了很好的效果,給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力。

  綜上所述,這次全員教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)和方法,也認(rèn)識(shí)到了教師在教育工作中的重要性和多樣性。同時(shí),我們也更加清晰地意識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,與團(tuán)隊(duì)協(xié)作,不斷完善自己,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。我相信,只要我們牢記培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法,不斷追求進(jìn)步,我們一定能夠成為優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

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