幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
一直覺(jué)得作為一名幼兒教師,把工作做好,讓孩子接受自己就行了,不然,在工作當(dāng)中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛,我一再的覺(jué)得這是一種心態(tài),教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責(zé)任心,教學(xué)做好了是一方面,其實(shí)我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我感覺(jué)最多的還是,之前的一些對(duì)工作看法多了幾分責(zé)任,跟更加深刻的理解,這次培訓(xùn)提到一點(diǎn),要跟進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)方式,不要被時(shí)代淘汰,確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面,看一看更好的教育方法,容易讓自己忽視的東西往往就是精華。
還有一點(diǎn)就是要有提前規(guī)劃工作的意識(shí),根據(jù)之前自己的一些實(shí)際情況,我也看到了一些問(wèn)題,自己不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)提前規(guī)劃的意識(shí),面對(duì)這些突然的問(wèn)題,就顯得很慌張,培訓(xùn)教會(huì)了我防患于未然,盡管自己覺(jué)得不會(huì)有問(wèn)題的一件事情,它就會(huì)在不經(jīng)意間出問(wèn)題,早點(diǎn)接觸這次培訓(xùn)或許在之前就不會(huì)有什么問(wèn)題了,通過(guò)培訓(xùn)我也了解到了工作跟自己想的.還是有相對(duì)的多的偏差,不管在什么時(shí)候都需要有明確的一個(gè)規(guī)劃,擺正心態(tài)我們一起做好這些準(zhǔn)備。
工作一定要根據(jù)這些東西做好實(shí)際情況的安排,培訓(xùn)當(dāng)中我接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念,這般知識(shí),這般見(jiàn)識(shí)也不是自己能夠琢磨出來(lái)的,其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生,培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的答復(fù),就是一定先要做好自己,一定先要有足夠的能力跟絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),才能去做這么一件事情,通過(guò)培訓(xùn)我見(jiàn)識(shí)到了很多值得參考的東西,培訓(xùn)當(dāng)中我積極主動(dòng)地去聽(tīng)取一些建議,畢竟自己還是初步接觸工作,很多地方需要用到培訓(xùn)所講到的東西,可是有一我也很清楚,不能完全依賴外部知識(shí),自己在工作去實(shí)際體驗(yàn)是最好的,我也會(huì)繼續(xù)努力加油的。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
在這個(gè)充滿希望和金色的秋天,我榮幸而又興奮地來(lái)到長(zhǎng)春,參加“國(guó)培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”。
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,十五天快樂(lè)而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。聆聽(tīng)了優(yōu)秀專家教授的精彩講評(píng),欣賞了優(yōu)秀教師的專業(yè)技能,真是收獲多多。不僅僅只是對(duì)于學(xué)前教育知識(shí)的掌握嗎,更重要的是,通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)于自己有了一個(gè)更加深入的了解。知道了自己可以做什么,應(yīng)該做什么,怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。懂得了幼兒教師需要專業(yè)化,是不可替代的,就需要提高我們教師自己的專業(yè)化水平,做過(guò)研究型的幼兒教師,不斷提高文化素養(yǎng),終身學(xué)習(xí)。張宇老師說(shuō),“有實(shí)力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福!
培訓(xùn)最大的感悟就是“愛(ài)”。喜歡孩子,尊重孩子,愛(ài)孩子。走進(jìn)孩子的世界,讓孩子喜歡你。看到孩子的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),讓幼兒有自信,感受快樂(lè),那么幼兒教師也會(huì)同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到,以幼兒為主體,游戲的方式去教育幼兒,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí);在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí);在生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。在沒(méi)有接受培訓(xùn)之前,心得體會(huì)幼兒教育對(duì)我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”,通過(guò)培訓(xùn),才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時(shí),作為幼兒教師的`我們,首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛(ài),讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而又有意義的童年。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師,要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育,讓我們?cè)谟變夯砣婚_(kāi)朗的眼神里,在爽朗清脆的笑聲里,在異想天開(kāi)的腦袋里,感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容,給孩子一個(gè)有愛(ài)有夢(mèng)的童年!
如果有人問(wèn):“你幸福嗎?”我會(huì)驕傲地告訴她:“我很幸福,因?yàn)槲覔碛型牡氖澜,那里是一片溫暖、神秘、純潔而又靈動(dòng)的沃土,值得我用心去耕耘。”
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
作為教師的我們,為人師表,為孩子以身示范,更要做到舉止文明,接人待物得體大方,語(yǔ)言表述正確并充滿著智慧,幼兒園教師禮儀規(guī)范心得體會(huì)。要做一名合格的幼兒教師,不能僅僅在上課時(shí)教學(xué)方法靈活,有新穎的教學(xué)思維,僅僅在活動(dòng)中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過(guò)培訓(xùn),第一組教師的禮儀展示《教師的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿勢(shì)》看了之后,真的從內(nèi)心中充滿一種向往,優(yōu)美的姿態(tài),如空姐一般,挺拔的身姿,展示了一個(gè)人的素質(zhì)。不是做為教師才要學(xué)習(xí)這種儀態(tài),而做為人,做為一個(gè)女人,優(yōu)雅的舉止,每一個(gè)身形都充分體現(xiàn)了女人的美麗。作為老師的我們看了之后,心里都會(huì)非常喜歡,那做為家長(zhǎng)或是孩子,看到老師的美麗,又何嘗不會(huì)喜歡呢?
再者,教師是靈魂的工程師,用言行影響著孩子,是孩子的榜樣。那我們的身形舉止,儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。
第二組老師的禮儀展示《接人待物》,看了之后,才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘I钪校尤舜锱c家長(zhǎng)的接觸時(shí),有許多不足,教師平時(shí)與家長(zhǎng)的接觸,要讓家長(zhǎng)感覺(jué)教師的素質(zhì),不僅通過(guò)接人待物的禮儀,還有語(yǔ)言的規(guī)范。進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,我覺(jué)得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子,而是讓我們成年人乃至整個(gè)社會(huì),真正的成為名符其實(shí)的“禮儀之邦、文明古國(guó)”。
第三組老師的禮儀展開(kāi)《幼兒園課堂禮儀》,我參加了這組教師的展示,在編排時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料,學(xué)習(xí)中就感覺(jué)到,孩子耳濡目染我們的語(yǔ)言,行為。他們會(huì)在一天天的模仿,我們正確的禮儀會(huì)在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后,我們?cè)谡n堂中的禮儀會(huì)涉及到第一組教師所展示的所有姿勢(shì)。以前真的.沒(méi)有想過(guò)、甚至沒(méi)做到過(guò)規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn),在心里也沒(méi)有這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
在培訓(xùn)之后,嘗試著在日常生活及課堂中運(yùn)用禮儀,雖然有時(shí)會(huì)做的不規(guī)范,也會(huì)忘記,但是心里有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我相信在今后的日子里,只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為,將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心,養(yǎng)成習(xí)慣,成為自然,會(huì)讓我園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在我們運(yùn)用禮儀的同時(shí),家長(zhǎng)也會(huì)感受到我們的禮儀,自然而然地也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,家長(zhǎng)的素質(zhì)也會(huì)得到提高,這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。
希望我園的禮儀之花常開(kāi)!!
9月19日袁靜老師老我園進(jìn)行《如何在幼兒園開(kāi)展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會(huì)在幼兒開(kāi)展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期,抓住了敏感期,并提供適當(dāng)?shù)慕逃,就抓住了健康、快?lè)、和諧的一生,所以,禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育,孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,就必然形成壞習(xí)慣,壞習(xí)慣形成了,再改就很難。
一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,必將受用終身,因而要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,作為老師的我就必須首先樹(shù)立正確的榜樣,時(shí)刻以良好的習(xí)慣以身作則,來(lái)影響幼兒、熏陶幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師的一言一行,一舉一動(dòng),對(duì)孩子們有著潛移默化的影響
我們家長(zhǎng)和老師的共同努力下,孩子已開(kāi)始懂得一些禮儀,晨間來(lái)園主動(dòng)地向老師問(wèn)早、問(wèn)好,與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn);好玩的玩具大家一起玩;排隊(duì)入廁、做操,這是個(gè)良好的開(kāi)端。
我相信在今后的工作中,我要以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動(dòng)的全過(guò)程。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的`愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為一名幼兒園教師,由于學(xué)生的特殊性,使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處。所以隨時(shí)密切注意學(xué)生一舉一動(dòng),只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名幼兒園教師應(yīng)該具備的。
其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中,專家學(xué)者們根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位專家們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過(guò)這些課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。并且教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在知識(shí)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,為他們未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師傳授的知識(shí)給了我們信心。他們傳授的知識(shí),內(nèi)容多。知識(shí)面廣,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,我覺(jué)得很不錯(cuò),能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程,讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強(qiáng)了大家的交流,因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
總之,經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)新教師的培訓(xùn),我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。
活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了王老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合王老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)王老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,有的孩子說(shuō)三年,有的說(shuō)兩年,在驗(yàn)證的時(shí)候雖然王老師說(shuō)的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時(shí)間短,孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>
在看了王老師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵谕趵蠋煶鍪舅幍臅r(shí)候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡—通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的.目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,有了實(shí)物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。
這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由,說(shuō)的復(fù)雜了,就連我也聽(tīng)不懂了,更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了"克"就是重量的意思,并且還具體說(shuō)明了"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的,孩子們通過(guò)這樣的操作,很快的就理解了"克"的意思。
當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的"101"我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明,所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),所以局限了他們的自主探索空間,他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn),我會(huì)進(jìn)步的更快
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得:
為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平,教辦從11月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來(lái)長(zhǎng)安給我們老師培訓(xùn),雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),但都是很有針對(duì)性的,比如,開(kāi)學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》,在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我的體會(huì)很深刻,他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息,還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對(duì)比,讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。
在理解教學(xué)作用方面,我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯(cuò)誤觀念,這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會(huì)有兒童的發(fā)展,事實(shí)上,完全有可能存在“有教學(xué),但兒童并未獲得發(fā)展的情況”,教學(xué)應(yīng)深入了解和準(zhǔn)確把握兒童開(kāi)始,教學(xué)絕對(duì)不是可以隨意安排的活動(dòng)。
在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上,教師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,充分考慮師幼互動(dòng)的方式,11月25日,在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》,自20xx年開(kāi)始實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來(lái),全國(guó)各地的幼兒園教育開(kāi)始改革,可是我們很多老師對(duì)新《綱要》真正的精髓是什么、對(duì)我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹,特別是我們年輕的新老師更是不理解,可能只是聽(tīng)說(shuō),通過(guò)這次的學(xué)習(xí),讓我們對(duì)新綱要有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和了解,在以往的`教育中,教師是解讀疑惑者,學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的,老師怎么說(shuō),孩子就怎么做,完全沒(méi)有自主探討的機(jī)會(huì),而新綱要里面明確指出:教師是兒童的合作者、支持者、引導(dǎo)者,和老師之間的關(guān)系是平等的,重視孩子的自主權(quán)和個(gè)性發(fā)展,并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育,因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的體系;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
。ǎ保┯胸S富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
。ǎ玻┯休^高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
。ǎ常┯胸S富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,建立愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的'是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
8月10日的新教師崗————趙江桃作為即將上崗的新教師,我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗,從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):
這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分:一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。
教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng),如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn),了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)和提高。給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。
其次,張青云談到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響,我們是明天花朵的培育者,張局長(zhǎng)用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。如今,我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng),成為幼兒教師,我覺(jué)得很幸福,我終于有??了施展抱負(fù)的'舞臺(tái)。
再次,張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛(ài),盡自己的能力做
到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛(ài),并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教育工作,根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他幻不但健康的成長(zhǎng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
最后,曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。
這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)急時(shí)雨,讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī)。通過(guò)一些實(shí)際案例,讓我知道怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛,消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素,保證幼兒是在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的,提高幼兒自我保護(hù)能力也十分必要。
總之,通過(guò)這幾位專家用他們淵博的文化給學(xué)員們講述深?yuàn)W的知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā),他們給我留下了許多思考和啟發(fā)。 我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
首先,我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。
總的來(lái)說(shuō),參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)教育,對(duì)幼兒教育方面一竅不通,從事幼兒教育工作已有一年多了,自己從沒(méi)想過(guò)要當(dāng)幼兒園教師,也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽(tīng)到有幾位培訓(xùn)老師說(shuō):“其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的…”我覺(jué)得她們說(shuō)的這番話也挺有道理的,因?yàn)橛變簣@老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師,幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的!漸漸地,我也會(huì)情不自禁地覺(jué)得自己很了不起,一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課,那位老師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià):小班級(jí)教師是細(xì)心的,中班級(jí)教師是有耐心的,而大班級(jí)教師是充滿智慧的。”聽(tīng)了這位老師的這番話,覺(jué)得心里美滋滋的,因?yàn)槲乙恢倍际菗?dān)任大班級(jí)的教師,這也是我第一次聽(tīng)到這么高的評(píng)價(jià),這句話也給了我信心,鼓勵(lì),讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說(shuō):“你一句微不足道的贊美,對(duì)別人的意義非凡!边有一位老師告訴我們:當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起,你就要把你所有的煩心事,不開(kāi)心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話,每當(dāng)我走到教室門口時(shí),我就告誡自己:一定要以飽滿的熱情,打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去,面帶微笑接待小朋友們…除此之外,我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法,有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說(shuō):養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)!眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要通過(guò)考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過(guò)考試!加油吧!
幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的',通過(guò)本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問(wèn),也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,必須了解家長(zhǎng)的心理,需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況,以真誠(chéng)的態(tài)度,運(yùn)用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛(ài)心,家園合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(zhǎng)更健康,讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
很榮幸參加了第二次“立德修身”培訓(xùn)課程,在短短幾天的學(xué)習(xí)中,感受頗深,升華了自己的道德情操。
通過(guò)幾天的課程,每天頌讀《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》等以及義工以身體力行的感染,知道老祖宗留下的寶貴財(cái)富彌足珍貴,在幾千年的傳承中看出了古人的智慧。
然而現(xiàn)在我們生活中已忽略了民族的傳統(tǒng)文化,也正是因?yàn)槲覀冝饤壛藘?yōu)秀的傳統(tǒng)文化又沒(méi)有建立起新的理想和信念,以至于現(xiàn)今社會(huì)不斷出現(xiàn)各種失信失禮的問(wèn)題。在這樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境下,我們應(yīng)讓優(yōu)良傳統(tǒng)重新回歸。
“入則孝,出則悌”孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng),對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)是首先應(yīng)該具備的.品質(zhì)。身為一名幼兒教師,我們的一言一行對(duì)幼兒都有潛移默化的作用。言傳身教對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要,從自身做起,做到“禮、孝”并將這些傳統(tǒng)文化傳承于孩子,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)心、孝心的教育。讓孩子懂得尊敬父母長(zhǎng)輩,關(guān)心體貼父母,做力所能及的勞動(dòng),讓孩子在接受傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí),形成良好的行為習(xí)慣及個(gè)性品質(zhì)。
古為今用,是我們學(xué)習(xí)文化傳統(tǒng)的唯一目的,并將文化傳承給下一代,用真誠(chéng)坦蕩的心照亮孩子也照亮自己。讓孩子成長(zhǎng),也讓自己成長(zhǎng)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
通過(guò)這次的幼師安全培訓(xùn),我意識(shí)到不管幼兒教育如何千變?nèi)f化,作為一名幼師,最基本的便是要有愛(ài)心、耐心和恒心。如果沒(méi)有這個(gè)作為基本的前提,那么末了的幼兒安全或是幼兒健康等話題都不必再談。只有愛(ài)心、耐心和恒心可以讓我們的幼兒教育更加安全,這時(shí)候再來(lái)談?dòng)變旱陌踩彭樌沓烧隆?/p>
一、培養(yǎng)愛(ài)心,用愛(ài)心來(lái)關(guān)心幼兒的身心健康
作為一名幼兒園老師,首先應(yīng)該培養(yǎng)的便是一顆愛(ài)人之心。只有擁有了愛(ài)心,孩子們才能在愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái),在家庭教育中也許疏忽了的愛(ài)才能在幼兒園里得以實(shí)現(xiàn),在幼兒身心健康之路上所需的愛(ài),才有可能在其中生長(zhǎng)發(fā)芽。要談?dòng)變旱陌踩,首先要談的還是孩子們的身心健康,沒(méi)有健康的身心,再安全的環(huán)境也是徒勞,再安全的環(huán)境亦無(wú)法讓孩子們得到成長(zhǎng)。
二、培育耐心,用耐心來(lái)關(guān)心幼兒的人身安全
在幼兒園的教學(xué)工作中,幼兒園教師的安全培訓(xùn)是每年都會(huì)進(jìn)行的固定培訓(xùn),這是一項(xiàng)有針對(duì)性的.培訓(xùn),為了孩子們,亦為了我們這些幼兒園的教師。在有了愛(ài)心的大前提下,幼師培育對(duì)孩子們的耐心,非常重要。只有耐心到位了,我們才會(huì)在活蹦亂跳的孩子們中把握住他們的人身安全,才有可能細(xì)心觀察到一些極細(xì)微的細(xì)節(jié)以及變化。如果一位幼師缺乏了耐心,對(duì)孩子們的人身安全根本就沒(méi)有什么耐心,對(duì)他們的玩耍對(duì)他們的課堂都談不上耐心地教導(dǎo),這樣的情況下,又如何確保孩子們的人身安全呢?幼兒教育沒(méi)別的,愛(ài)心、耐心缺一不可,在有了愛(ài)心的前提下,還需要有耐心來(lái)做注腳。
三、培筑恒心,用恒心來(lái)關(guān)心幼兒的身心發(fā)展
通過(guò)這次的安全培訓(xùn),本人也意識(shí)到一點(diǎn),即恒心也是幼兒教育不可或缺的一顆心。如果單是有愛(ài)心和耐心,卻沒(méi)有一顆持之以恒的恒心,那幼兒教育也無(wú)法長(zhǎng)久,一顆小樹(shù)苗還需要園丁辛勤地栽培,更何況一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑的孩子呢?我們需要培筑一顆恒心,來(lái)完善我們?cè)趷?ài)心和耐心下對(duì)孩子們的關(guān)心,讓孩子們的身心都能得到健康的發(fā)展,讓他們的人身安全萬(wàn)無(wú)一失,讓他們的未來(lái)在我們美好的藍(lán)圖下一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
以上就是本人在這次幼兒園教師安全培訓(xùn)中的心得體會(huì)了,感觸到,記錄之,為未來(lái),為孩子,也為幼師這門職業(yè)。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
此次,非常有幸能參加幼兒園準(zhǔn)備的這次教師培訓(xùn)課程,作為一名幼兒教師,雖然離開(kāi)課堂多年,但我還是非常懷念在課堂中的那些日子,尤其是在收獲和成長(zhǎng)的時(shí)候,更是讓人心懷喜悅。
而在此次的培訓(xùn)中,主要針對(duì)的是幼兒教育和管理方面的知識(shí),雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經(jīng)驗(yàn)和收獲,但在聽(tīng)了這次的培訓(xùn)課之后,我才知道自己原來(lái)還只是一個(gè)尚在學(xué)習(xí)的人,面對(duì)這些的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之談,我過(guò)去的行動(dòng),反而就像是一個(gè)故步自封的人。如今的學(xué)習(xí)又重新打開(kāi)了我的心扉,讓我認(rèn)識(shí)到教育的世界是多么的遼闊!
此次培訓(xùn),我聽(tīng)了的很多,也分析了很多,作為一名幼兒教師,我心中想的總是怎么去引導(dǎo)孩子,怎么用自己的方式,去讓孩子變的`聽(tīng)話、有禮貌、向著一個(gè)理想的乖孩子發(fā)展。但聽(tīng)了老師的教導(dǎo)后,我才認(rèn)識(shí)到,孩子是一顆發(fā)展無(wú)限的種子,我們的引導(dǎo),不應(yīng)該是以自己的想法為目標(biāo)!每個(gè)孩子本身就有這自己的天賦和那能力,我們應(yīng)該看到的是這一點(diǎn),而不是孩子聽(tīng)不聽(tīng)管理和教育。
此次的教育課上,聽(tīng)著老師們理念和方法,讓我感受到了很多,也漸漸找回了自己最初的想想法和理念。曾經(jīng)我也想過(guò)要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的教師,但卻在自己的學(xué)習(xí)上走偏了道路。如今看來(lái),盡管是一名幼兒教師,但在教育幼兒之前,我們也要多加反省自己的情況,認(rèn)識(shí)到自己的方向是否正確。
且在這次的收獲中,我也清楚的意識(shí)到自己?jiǎn)栴}的原因。作為一名教師,我絕不應(yīng)該固步自封,在工作中我缺乏了交流和溝通,不僅僅是和身邊的老師們,對(duì)于其他班級(jí)、家長(zhǎng)、孩子,甚至其他學(xué)校的老師,我都應(yīng)該多去交流,多加反思自身的情況!這樣才能讓工作不斷保持更新,才能積極的在教育的道路上成長(zhǎng)進(jìn)步!
如今,經(jīng)歷了這次的學(xué)習(xí),讓我真正認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺乏。在對(duì)今后的教育過(guò)程中,未來(lái)的教育上,我會(huì)繼續(xù)對(duì)自己進(jìn)行反思,擴(kuò)寬自己的交流,提升自己的眼界,我會(huì)繼續(xù)努力的前進(jìn),努力的更新自己,讓自己成為一名真正合格的學(xué)習(xí)型教師!今后,我一定會(huì)更加優(yōu)秀的完成作為幼兒教師的教育的事業(yè)!
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
二十一世紀(jì)的人才必須是集學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實(shí)踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)新型人才培養(yǎng)的需要,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前我國(guó)教育的主要任務(wù)。作為幼兒教師我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任。要對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育,首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力,具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求,也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)年輕一代的要求。
通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn),讓我明白如何來(lái)做一名符合時(shí)代要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師。我覺(jué)得要努力提高自身的素質(zhì),必須具備各種綜合能力。
首先要具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重幼兒,會(huì)根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中,讓幼兒通過(guò)自主的活動(dòng),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動(dòng)。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問(wèn)題等。同時(shí),幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法,堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。
其次要具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),教師要善于觀察幼兒,認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí),要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后給予指導(dǎo),使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中,教師始終是旁觀者,活動(dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映,及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整,給幼兒提供自主發(fā)展的'教育環(huán)境,放手讓幼兒大膽地思考探索,讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力,培養(yǎng)自信、自強(qiáng)等品質(zhì)。
還應(yīng)該具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運(yùn)用最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育工作,探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù),積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,科研能力。
現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,是國(guó)家發(fā)展的需要、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育,對(duì)人的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師,我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
7月23號(hào),又開(kāi)始了舞蹈的幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)。首先,由開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園的老師給我們講解了舞蹈的基本理論知識(shí),舞蹈的主要特征,舞蹈的分類。然后開(kāi)始了教學(xué)幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),老師結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇。老師教我們要怎么樣做,主意一些什么,要點(diǎn)有什么等等。我們每個(gè)學(xué)員都在認(rèn)真的聽(tīng)著并跟隨老師學(xué)做著。因一時(shí)很難達(dá)到像老師那樣自然流暢,心里很是著急。舞蹈老師就口不停,手不歇的為我們授課,我被他們的激情和熱情深深的折服了,他們的舞蹈技巧和敬業(yè)精神感染著我們,我們每一位學(xué)員舞蹈興趣盎然,全神貫注。盡管天氣炎熱,我們參訓(xùn)的熱情絲毫沒(méi)有受到影響。
面對(duì)舞蹈水平參差不平的我們,要完成每天的教學(xué)任務(wù),中心園的老師們都付出了很大的心力。為了同一個(gè)目標(biāo),師生間的努力配合,學(xué)習(xí)氣氛和諧,融洽。學(xué)員之間也相互鼓勵(lì),在老師們的知道下,所有的學(xué)員都非常努力,每個(gè)人都盡力一個(gè)不漏的完成當(dāng)天所學(xué)的全部舞蹈動(dòng)作。
收獲的季節(jié)
開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園 程文婷
xx年7月23日,我們參加了舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)。天氣悶熱,夏日炎炎,舞蹈訓(xùn)練即講究技巧又是體力活,老師們的衣服不知道被汗水浸濕的多少遍,但老師們的學(xué)習(xí)熱情絲毫沒(méi)有受到影響。最讓我感動(dòng)的是老師們不怕苦、不怕累的精神,很多四五十的老教師們他們都能堅(jiān)持來(lái)參加幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),并且不叫苦,不叫累。組織幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的三位老師也盡職盡責(zé)。她們邊示范邊不斷的講解,不厭其煩的一遍一遍的教,直至老師們都能學(xué)會(huì),實(shí)實(shí)在在的達(dá)到了她們帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)的目的。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí),老師們都能掌握基本動(dòng)作,最后又一起復(fù)習(xí)了一天所學(xué)的內(nèi)容。
一天的學(xué)習(xí)在快樂(lè)中不知不覺(jué)的度過(guò),大家都很辛苦,但也很積極。我感到意猶未盡,期待著明天下一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí),因?yàn)檫@是我們充電的好機(jī)會(huì),特別是我這個(gè)幼教新人。讓我在快樂(lè)的實(shí)踐中提升了技能,收獲了經(jīng)驗(yàn)。
激情暑假
經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)朝陽(yáng)幼兒園 陳海珍
根據(jù)幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)安排表,今天我們進(jìn)行了舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)。首先是中心幼兒園的老師們帶來(lái)的扇子舞,那優(yōu)美的舞姿為今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕。今天由中心幼兒園的魏琪擔(dān)任主講,還有兩位老師做動(dòng)作示范。
魏老師從舞蹈的特征、舞蹈的分類、幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編等方面入手,就基本理論知識(shí)做了詳細(xì)的講解。
上午以律動(dòng)為主,分別學(xué)習(xí)了小班的《顏色歌》、中班的《吹泡泡》、大班的《來(lái)吧,姑娘》。由于有中心幼兒園的兩位老師做鏡面示范,還有趙園長(zhǎng)的指導(dǎo),再加上老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,一上午的時(shí)間很快過(guò)去了。我們對(duì)以上三個(gè)律動(dòng)的動(dòng)作已基本掌握,還進(jìn)行了分組展示。盡管很累但成績(jī)還是可喜的。
下午的幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)任務(wù)更加艱巨,不僅內(nèi)容增加,而且動(dòng)作難度也加大了。內(nèi)容以自創(chuàng)為主,先對(duì)《愛(ài)在人間》這首歌進(jìn)行了創(chuàng)編,三位老師又對(duì)創(chuàng)編的動(dòng)作加以規(guī)范。一支優(yōu)美的舞蹈就水到渠成了。接下來(lái)我們又學(xué)習(xí)了《喵喵喵》、《圓圈舞》。最后以展示各組創(chuàng)編的《圓圈舞》結(jié)束了今天的學(xué)習(xí)。
一天的學(xué)習(xí)雖然很累但很充實(shí)。通過(guò)這次幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)使我的舞蹈技能又上了一步臺(tái)階。不僅加深了對(duì)舞蹈理論的理解還促進(jìn)了個(gè)人舞蹈特長(zhǎng)的發(fā)展。我相信在今后的工作中開(kāi)展舞蹈課程會(huì)給加得心應(yīng)手。
舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)心得
開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園 李潔
今天是幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的第二天,我們幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的是舞蹈,是由魏琦、孫艷艷、李文這三位老師主持的。
首先,上午是由孫艷艷老師教給我們跳小班的律動(dòng)《顏色歌》,孫老師講的非常的細(xì)膩,我們一看就會(huì)了,這個(gè)小班的律動(dòng)一會(huì)就學(xué)會(huì)了。
魏老師教給我們一個(gè)中班的律動(dòng)《吹泡泡》,這個(gè)舞蹈是需要跪下的,我們剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候還沒(méi)感覺(jué)到膝蓋疼,但是學(xué)完以后就感覺(jué)膝蓋疼開(kāi)了,這個(gè)舞蹈我們也學(xué)得很快。
李老師教給我們一個(gè)大班的律動(dòng)《來(lái)吧,姑娘》這個(gè)舞蹈可有難度了,這是一個(gè)少數(shù)民族新疆舞蹈其中里面有云手、移頸、點(diǎn)步等。也有很多手型,剛開(kāi)始的時(shí)候我們感覺(jué)這個(gè)舞蹈音樂(lè)太快了,動(dòng)作太多了,但在李老師辛苦的教導(dǎo)下我們逐漸的記住動(dòng)作了,跟著音樂(lè)又來(lái)了幾遍我們就都會(huì)了,哎,好快一上午這么快就過(guò)去了。
下午,很快就來(lái)了,我們首先是看著歌詞自己編動(dòng)作,各位老師們都踴躍的的參加,展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作,老師們創(chuàng)編完后,這三位老師又按照歌詞一句一句的教我們做動(dòng)作,三位老師也有做的不同地方我就跟著大部分的老師做,這的舞蹈也很簡(jiǎn)單很快我們就都學(xué)會(huì)了。
學(xué)完創(chuàng)編舞蹈,我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)比較難的舞蹈《喵喵喵》是關(guān)于小貓的舞蹈,首先要學(xué)習(xí)小貓要怎么走路,動(dòng)作要輕快,這三位老師教了又教教了又教我們終于學(xué)會(huì)了,我們又跟著音樂(lè)跳了很多遍終于會(huì)跳了。
最后一個(gè)舞蹈是《雙圈舞》,三位老師先把動(dòng)作教給我們?nèi)缓笪覀冏屛覀冏约壕庩?duì)形,我們園里的老師齊心協(xié)力共同合作所以我們?cè)谡故镜?時(shí)候,是最好的。
哎,忙碌的一天很快就過(guò)去了,雖然很累但我們很高興,想想這一天我學(xué)到了不少東西,這使我的舞蹈水平得到了提高。
收獲快樂(lè)
開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園李麥玲
傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,我們會(huì)沉浸于世界的和諧與美妙;傾聽(tīng)山水神韻我們能悟出自然地豐厚與靈香;閑看花開(kāi)花落我們能感受生命的的純美與淡定;靜靜地坐喜愛(ài)來(lái),思考舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的歷程,我真切的體會(huì)到了收獲的喜悅與滿足。今天我們?cè)谖虹骼蠋煘槭椎挠變簣@教師參加舞蹈培訓(xùn)教師隊(duì)伍。對(duì)舞蹈進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)全體教師的幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),雖然天氣比較炎熱,但我知道舞蹈技能是我在平時(shí)的教學(xué)工作中所缺少的,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中我特別用心。
首先是魏琪老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識(shí)和幼兒舞蹈的一些創(chuàng)編,以及在創(chuàng)編舞蹈中應(yīng)該注意的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中,由三位老師帶領(lǐng)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的舞蹈內(nèi)容。上午主要學(xué)習(xí)了小、中、大班的律動(dòng)表演,律動(dòng)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,最能用到的,但看到今天我們學(xué)習(xí)的律動(dòng)與我們平時(shí)在教學(xué)中,自己創(chuàng)編的律動(dòng)相比較相差很大,律動(dòng)的動(dòng)作不像我在工作中,用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作拼在一起,這幾個(gè)律動(dòng)倒有點(diǎn)像小舞蹈,尤其是李文老師的動(dòng)作即優(yōu)美,節(jié)奏又歡快,這是我們的追求目標(biāo)。
通過(guò)今天舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),讓我看到了老教師保持了一顆不老的心,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度吧,她們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都不放松,在休息室還切磋動(dòng)作,應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
在訓(xùn)練過(guò)程中,不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂(lè)在其中。在這次的幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)中,通過(guò)三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學(xué),使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高,其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵,我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作,聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲,我的心為之陶醉。應(yīng)該說(shuō),舞蹈作為一種藝術(shù),它為我們提供了豐富的想象空間。
我想,雖然我的動(dòng)作,不是那么優(yōu)美,但我會(huì)用我的真心,愛(ài)心,善心,去感染孩子,帶孩子沉浸在舞蹈活動(dòng)的樂(lè)趣中。
快樂(lè)的一天
開(kāi)發(fā)區(qū)嶺子幼兒園 滿東云
7月23號(hào)我們學(xué)習(xí)舞蹈,有三位青年教師給我們展示舞蹈,她們優(yōu)美的舞姿、甜美的話語(yǔ)我的心為之陶醉。應(yīng)該說(shuō),舞蹈作為一種藝術(shù),它為我們提供了豐富的想象空間。魏琪老師講解舞蹈知識(shí)、特征、分類、幼兒律動(dòng)等內(nèi)容。三位老師分別教我們大中小班律動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)我感知這些是我們平時(shí)工作中最能用到的,看到今天我們學(xué)習(xí)的律動(dòng)與我們平時(shí)在教學(xué)中,自己創(chuàng)編的律動(dòng)相比較相差很大,今天所學(xué)的律動(dòng)給我的感覺(jué)是,不像是律動(dòng)表演而是舞蹈表演,動(dòng)作好美。下午我們主要學(xué)習(xí)了各班律動(dòng)、集體舞,也許是平時(shí)練習(xí)的比較少,有許多動(dòng)作總是做不到位,看到老師們都學(xué)得很好,我心里很著急,總是找不到感覺(jué),尤其是那個(gè)大班律動(dòng)《來(lái)吧 姑娘》,其中有許多轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作,速度很快,總覺(jué)得跟不上,所以休息的時(shí)候,我在心里默默的回憶每個(gè)舞蹈里面的每一個(gè)動(dòng)作。三位青年教師認(rèn)真耐心的教我們,每學(xué)完一個(gè)律動(dòng)或集體舞都要展示,然后老師指導(dǎo)。
通過(guò)今天舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂(lè)在其中。使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高,其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。舞蹈是一種美的教育,通過(guò)真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田,感染著人們的思想品質(zhì)與情感。我要將所學(xué)到的實(shí)用的兒童舞蹈運(yùn)用到工作當(dāng)中,用心教孩子,讓孩子真正感受到世界的美!
天氣炎熱老師們學(xué)的汗流滿面,但學(xué)的即認(rèn)真又努力,我感到是一種快樂(lè)的享受?鞓(lè)的一天過(guò)去了。
累并快樂(lè)著
----舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)心得
開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園 曹晴晴
7月23日我們開(kāi)發(fā)區(qū)教委組織各個(gè)幼兒園教師進(jìn)行舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)。通過(guò)這次幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)我感覺(jué)自己受益匪淺,進(jìn)步不少,有付出就有收獲。下面我就簡(jiǎn)單的談一下自己的淺見(jiàn)。
音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部份,幼兒舞蹈教育是幼兒音樂(lè)教育的一部份,幼兒舞蹈教學(xué)中不可忽視舞蹈對(duì)孩子的教育內(nèi)涵。
它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇,在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)生活中,音樂(lè)與舞蹈各是一門獨(dú)立的藝術(shù),然而幼兒在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí),音樂(lè)與身體動(dòng)作常常是不能分割的。瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò):人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源,而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn),不是鋼琴等樂(lè)器,而是人的體態(tài)活動(dòng)。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段,開(kāi)展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能,陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力,借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三位指導(dǎo)教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。課堂上,老師教我們要怎么怎么做,注意一些什么,要點(diǎn)等。每個(gè)學(xué)員都在認(rèn)真的聽(tīng)著并跟隨老師學(xué)著做,由易到難學(xué)員們都學(xué)的很盡力。雖然我們學(xué)員中有年齡很大的,但是他們那種求知欲、上進(jìn)心令我們?cè)趫?chǎng)的所有學(xué)員所感動(dòng)。
面對(duì)舞蹈水平參差不齊的我們,一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累,但每一位學(xué)員都是累并快樂(lè)著、累并收獲著。一天的幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)結(jié)束后,四肢關(guān)節(jié)及腰部都很酸痛,我們身心俱疲。偷懶的現(xiàn)象從沒(méi)出現(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)中!
有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。今天的幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)我感覺(jué)自己瞬間成長(zhǎng)了不少。從自己對(duì)舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)技能,讓自己的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
腳尖上的收獲
博興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)陳劉幼兒園 陳新菊
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是舞蹈技能訓(xùn)練。老師用她那風(fēng)趣形象的語(yǔ)言讓我們對(duì)舞蹈的理論知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí),老師在講解的過(guò)程中用她那優(yōu)美的肢體語(yǔ)言給我們演示著每一個(gè)動(dòng)作,使我們不僅能夠?qū)W到理論知識(shí),更能印象深刻的通過(guò)做動(dòng)作加深理解和記憶,從而提高了學(xué)習(xí)效率。
在這次舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)中,通過(guò)老師“以聲帶情,以情帶舞”的教學(xué),使我的舞蹈技能在節(jié)奏明快、熱情奔放的音樂(lè)聲中有了進(jìn)一步的提高。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候,多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。作為老教師的我,雖然在體力上有些跟不上年輕教師的節(jié)奏,但是,我看到幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)老師那濕透的衣服以及對(duì)待工作認(rèn)真的態(tài)度,內(nèi)心深受感染和鼓舞。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái)了。雖然一天下來(lái)身體上確實(shí)有些累,可是,學(xué)到了知識(shí),有了收獲心里十分的高興。
我知道舞蹈是一門綜合的藝術(shù),通過(guò)舞蹈訓(xùn)練不僅能為我們提供豐富的想象空間(美麗的新疆姑娘),更為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的廣闊天地。
通過(guò)今天的舞蹈技能訓(xùn)練,在老師的辛勤教導(dǎo)下,我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情,樂(lè)在其中。激發(fā)了我的熱情,我將會(huì)把這份熱情投入到今后的教學(xué)工作當(dāng)中,讓自己的努力進(jìn)步成就孩子們明天的成功!
幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,這次培訓(xùn)我們有幸的請(qǐng)到王老師為我們培訓(xùn),在這短暫的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)王老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的'理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標(biāo),拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
園本培訓(xùn)——為了建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,我園始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)思想,積極開(kāi)展師訓(xùn)工作。堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā),使教師更新觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要,使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高。
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