硬筆書法培訓(xùn)心得體會(6篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),心得體會是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編精心整理的硬筆書法培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
硬筆書法培訓(xùn)心得體會1
我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能,更好地完成教書育人的職責(zé),邀請了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn),為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會。此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語老師,我從未想過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究,還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn),我漸漸發(fā)現(xiàn)了,自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為,寫字要寫方方正正、寫工整,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究,很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手,為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢,包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?此坪唵蔚墓P劃,寫起來并不是那么容易,需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí),老師為我們的字給出指導(dǎo),幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕就能練成的,需要長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣,我感覺學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習(xí),我要學(xué)著去體會練字的技巧,扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will, there is a way)。
硬筆書法培訓(xùn)心得體會2
先來一段小插曲:我從大一下學(xué)期就開始選夏老師的硬筆書法課,可是人品不爆發(fā),沒中簽。接著,第二次,第三次,又是很讓我失望,還是沒有中。終于,憑著我屢敗屢戰(zhàn)的“精神”和“毅力”,在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期,也就是我第四次選這門課之時(shí),好運(yùn)終于降臨到我頭上,我中簽了。
選課的過程真是一波三折,身邊的同學(xué)也很不理解我干嘛放著別的同樣好過的課不選,非得選硬筆書法,至于原因我當(dāng)然很清楚。從小學(xué)起,我就對硬筆書法比較感興趣。最早大概是上小學(xué)四年級的時(shí)候吧,和班上同學(xué)一塊兒練龐中華的字帖,龐中華的字是對我最早的啟蒙吧。后來上了中學(xué),練起了司馬炎的字帖。通過臨摹龐中華和司馬炎的字帖,我的楷書功底逐漸得到加強(qiáng)。高中畢業(yè)后,我買了本行書的字帖,在家里空閑時(shí)拿出來練一練。我一直認(rèn)為一個(gè)人的字形也許會受到遺傳因素的影響,但很大程度上還要取決于后天的練習(xí)。
在經(jīng)歷了連續(xù)三次選課的失敗之后,憑著屢敗屢戰(zhàn)的精神,我終于在本學(xué)期也就是大三上學(xué)期,也就是我第四次選這門課之時(shí),選中了夏老師的硬筆書法課。我喜歡書法,
這學(xué)期跟著夏老師從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)行書的寫法,通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己之前自學(xué)的過程中很多字的寫法是不規(guī)范的或錯(cuò)誤的,經(jīng)過一步步改正,我的行書筆法有了很大的改善。
上硬筆書法課對我而言是一件非?鞓返氖,一方面是因?yàn)槲覍W(xué)到了知識,而另一方面是因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)課堂。我非常欣賞夏老師樂觀快樂的人生態(tài)度,每次上硬筆書法課,都會被夏老師快樂的情緒所感染。夏老師會在課堂上給我們穿插有趣的事,會在課間給我放好聽的音樂,高興時(shí)還會一展歌喉,博得滿堂喝彩。夏老師的這種教學(xué)方法很好,也很有效,活躍了課堂,讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到了知識。
當(dāng)我坐在考場上寫這篇文章時(shí),這學(xué)期的硬筆書法課也伴隨著句子的完結(jié)而進(jìn)入尾聲了。以后雖然我也許再也沒機(jī)會上硬筆書法課了,但是我會一直保持練字的好習(xí)慣,我始終相信夏老師所說的:種瓜得瓜,種豆得豆。一分耕耘,一分收獲。最后,祝夏老師身體健康,永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心態(tài),快快樂樂。
硬筆書法培訓(xùn)心得體會3
這段時(shí)間,有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想,這次培訓(xùn)對于我們這些走上講臺十幾年的教師來說無疑是一種很好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會
本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中,結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn),張老師從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識,并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫都是走直線,漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣,看似簡單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍,倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣,如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來,新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中,張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后,我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng),更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己,盡管自己的時(shí)間和精力有限,加之長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣,感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難,但通過培訓(xùn),自己體會到了練字的技巧與快樂。因此,今后在硬筆書法的練習(xí)上,我將會學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍,持之以恒的精神,并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
硬筆書法培訓(xùn)心得體會4
一個(gè)人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,寫一手漂亮的字是很有必要的。
20xx年12月2日,我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進(jìn)教室,我便體會到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席,勉強(qiáng)找到邊座坐下,定神一看,大部分都是各校的美術(shù)教師也是平日活動(dòng)中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢非。其人可謂其貌不揚(yáng),一張口便有些許的社會化,讓人懷疑此行未必能有收獲,耐著性子聽下去,幾次課聽下來,卻覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨(dú)特的理念,字更是寫得得心應(yīng)手,瀟灑大方,我開始被這個(gè)其貌不揚(yáng)的人所折服,尤其喜歡聽他講教學(xué)中遇到的情況,把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來,讓我這個(gè)兼職的寫字老師感同身受,我便決心潛下心來聽講,練習(xí),認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù),在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。
一個(gè)人的字就像一張名片,好的字能給人留下深刻的印象,作為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,寫一手漂亮的字是很有必要的,而現(xiàn)今社會,能書寫出好字的人卻不多,時(shí)代在進(jìn)步,傳統(tǒng)卻慢慢退步了,互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤,握筆的機(jī)會慢慢在減少。而我作為美術(shù)教師,肯定還未能“達(dá)標(biāo)”,有時(shí)還不好意思把我的字呈現(xiàn)出來,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會想,為什么我不好好練字呢?現(xiàn)在有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)寫字的平臺,是難得的機(jī)會,一定要堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律,一句話就是“對立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯證關(guān)系。寫字的方法,左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上寬下窄、松緊適當(dāng)、左緊右松、內(nèi)緊外松,有歸類的練習(xí),有恒心的練習(xí),我相信只要堅(jiān)持,一定能寫出令人羨慕的字,從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。
我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時(shí),也在不斷思考如何做好這個(gè)兼職的寫字教師:
一、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣,營造良好的課堂氛圍。讓學(xué)生初步感受漢字的形體美,讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。
二、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻,趣味橫生,會起到事半功倍的效果。
三、激勵(lì)評價(jià),作品展覽。在寫字教學(xué)活動(dòng)中,要以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生,觀察學(xué)生的細(xì)微變化,尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn),從而激勵(lì)學(xué)生,可以讓學(xué)生將寫過作業(yè)與第一頁對比,學(xué)生看到自己的進(jìn)步,會更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
四、樹立老師治學(xué)的榜樣。羅·阿謝姆說過:“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則,做出榜樣,對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后,還應(yīng)該走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫,讓學(xué)生看著老師寫一寫,課下練習(xí)時(shí)也和學(xué)生們一樣每天完成一頁字的練習(xí),把自己變成了一面鏡子。
五、重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。注重對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo),教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆,對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。
六、結(jié)合實(shí)際,因材施教。結(jié)合每個(gè)年級學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué),分類輔導(dǎo),從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,提高寫字教學(xué)的效率。
無論是自身學(xué)習(xí)方面,還是從教學(xué)方面我深信經(jīng)過努力一定能做得更好!
硬筆書法培訓(xùn)心得體會5
聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺,下面談下自己的收獲:
一、要有正確的執(zhí)筆方法
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法,這是練字之前必須要學(xué)會的,這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以十分重要,務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是:右手執(zhí)筆,拇指、食指捏住筆桿的中下部,距離筆尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圓形,中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿,六棱鉛筆,手指握一個(gè)面空一個(gè)面,其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏,起到支撐手掌的作用,五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲,掌心虛圓,筆桿略往虎口傾斜,捏筆不易太使勁兒,手背與本子上的豎線平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、良好的學(xué)習(xí)方法
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓,學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下:
第一,基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。
第二,獨(dú)體字練習(xí);主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的`位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,運(yùn)用自如,因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
第三,字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,在字的不同位置時(shí)的變化,總結(jié)出其規(guī)律,教給我們舉一反三,運(yùn)用自如。
以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會,與各位共勉,如有不妥之處,請各位同事、前輩指教,我必當(dāng)虛心接受,虛心學(xué)習(xí)。
硬筆書法培訓(xùn)心得體會6
掌聲陣陣,相機(jī)卡卡。8月20-21日這兩日在xx小學(xué)這安靜的階梯教室里,一個(gè)個(gè)絕妙的中國字正在邵x老師的粉筆下亮相。邵老師擁有強(qiáng)大的書法素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過手上飛舞的粉筆,傳授了不少"內(nèi)功心法"給我們。
第一天,邵老師用《以規(guī)范的書風(fēng)喚醒孩子良好的習(xí)慣》為題,拉開了學(xué)習(xí)的序幕,他結(jié)合現(xiàn)如今的教學(xué)模式,點(diǎn)出了許多教學(xué)現(xiàn)實(shí)的不足之處,F(xiàn)代化的高科技帶給老師和學(xué)生耳目一新的感官,但是現(xiàn)代教學(xué)中用粉筆字書寫卻不容荒廢。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)寫字時(shí)離不開老師的板演;課文中的重難點(diǎn)內(nèi)容,老師板書在黑板上加深學(xué)生對其的印象;試題的講解,老師需要板書過程才能更好理解……這些都離不開那支化成粉塵飛舞的粉筆!邵老師的課程從易到難,輕松詼諧,時(shí)間就這么悄然溜走了!
第二天,邵老師以《漢字的間架結(jié)構(gòu)要領(lǐng)》為題,開啟了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,這次從簡單的獨(dú)體字開始,給了我一個(gè)全新的書寫感受。雖有正確的筆劃,但還得注意字和字的微妙結(jié)合。邵老師總結(jié)出的書寫口訣,讓我感覺到書法并不枯燥,筆下的字也是有生命的,它需要舞臺去翩翩起舞,去表現(xiàn)它的獨(dú)立、它的擔(dān)當(dāng),還有它們之間的配合、它們之間的謙讓,它們之間的幫扶……如此學(xué)寫字,豈有不愛之理?
邵老師在短短的兩天時(shí)間中,以他的真誠感動(dòng)著我們,以他的專業(yè)折服了我們,把他的經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們,更將他的"獨(dú)門內(nèi)功心法"無償傳授給我們。正所謂"師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人",日后還要繼續(xù)進(jìn)修,在實(shí)踐中總結(jié)自己。愿不負(fù)書寫的好時(shí)光!
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