幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)(精選15篇)
有了一些收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì),希望對大家有所幫助。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
今年,我有幸參加了海南省幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力提高培訓(xùn)。培訓(xùn)前三天里,我們先是在吳官友老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)理論和技能。吳老師通過課堂實(shí)訓(xùn)和教學(xué)展示,對我們進(jìn)行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)物體和光線的關(guān)系,人物的比例關(guān)系。用了幼兒園最常用的油畫棒,學(xué)習(xí)嘗試了平時(shí)很少涉及的畫法:風(fēng)景、花鳥;學(xué)習(xí)用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動(dòng)物;如何創(chuàng)作簡筆畫。我學(xué)習(xí)到了畫簡筆畫的規(guī)律和關(guān)鍵:角度和特征。知道了如何將繪畫對象簡單化,找出繪畫對象最具代表性、最基本最突出的特征,并用流暢動(dòng)態(tài)的線條表現(xiàn)出來。簡筆畫在幼兒園使用最多,對我們今后的教學(xué)和工作幫助非常大。
我們還聆聽了海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)》。在講座中我收獲很多,講座更新了我的美術(shù)教育理念,解開了我多年來美術(shù)教學(xué)的一些困惑,堅(jiān)定了我對自己教學(xué)的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點(diǎn)收獲:
一、教師要更新自己的美術(shù)教育理念,知道美術(shù)教學(xué)的核心要素是讓每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)如何在生活中發(fā)現(xiàn)美,感受美,樂于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術(shù)技能的傳授和簡單的臨摹。
要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,可將美感教育融入幼兒一日生活中,例如可引導(dǎo)幼兒從大肌肉活動(dòng)中感受身體的美,從人際交往中感受善行的美,從閱讀中體驗(yàn)文學(xué)的美,從科學(xué)活動(dòng)中感受大自然的美,從數(shù)學(xué)中感受秩序的美,色彩、圖形、建筑的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無處不在。學(xué)會(huì)欣賞,幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造。
二、兒童在美術(shù)的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應(yīng)過早地教授繪畫技能,干擾幼兒的發(fā)展。
幼兒畫畫不是教會(huì)的,受制于幼兒的認(rèn)知水平,教師所教的繪畫技能是很難遷移的,幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)中自然成熟的。
三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察,只要得到充分的觀察,拋開繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求,幼兒天生都會(huì)用自己的方式畫任何他們想要表達(dá)的東西。
四、幼兒繪畫時(shí),盡量少提供范畫,特別不應(yīng)要求幼兒按照范畫來畫。
范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認(rèn)識,使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求,會(huì)使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣,導(dǎo)致常常有幼兒說“我不會(huì)畫”。
五、最基礎(chǔ)的技能技巧如點(diǎn)、線、面的學(xué)習(xí)。
在以往的教學(xué)中,我常常遇到這種情況:我很少出示范畫,一般都會(huì)出示各種圖片引導(dǎo)幼兒觀察,再講繪畫方法和技巧,可是常常有幼兒說不會(huì)畫,或者畫得不太好,為此我常常困惑到底要不要教技能,怎么有效的鍛煉幼兒的繪畫技能?
于園長在講座中提到諸如點(diǎn)、線、面等最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),可融入到情景性強(qiáng)、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的繪畫練習(xí)中,采用多種表現(xiàn)形式和材料,用游戲的方式去練習(xí)。如果是內(nèi)容、形式枯燥單一的練習(xí)會(huì)讓幼兒失去興趣,不能充分感受繪畫的美和樂趣?梢孕蕾p一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作:如吳冠中《小鳥天堂》。點(diǎn)的練習(xí)可通過手指點(diǎn)畫,線的練習(xí)可用毛線沾顏料,面的練習(xí)可用棉簽、海綿印畫等更有趣的材料進(jìn)行。我覺得這些可在集體活動(dòng)中進(jìn)行,也可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。
六、教師設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng),要讓幼兒自主學(xué)習(xí),給幼兒更多表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),必要時(shí)才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達(dá),組織幼兒互相欣賞作品,鼓勵(lì)、傾聽幼兒表述自己的畫,理解、欣賞幼兒的作品。如欣賞活動(dòng)可在每天的離園活動(dòng)時(shí)進(jìn)行,請幾位幼兒來向大家說說自己的作品,可以提高幼兒的表達(dá)、欣賞作品和他人的能力。
通過這幾天的學(xué)習(xí),我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升,對今后的幼兒美術(shù)教育教學(xué)有了更明確的方向和信心。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
首先,我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。
總的來說,參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育,對幼兒教育方面一竅不通,從事幼兒教育工作已有一年多了,自己從沒想過要當(dāng)幼兒園教師,也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說:“其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的,因?yàn)橛變簣@老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師,幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的!
漸漸地,我也會(huì)情不自禁地覺得自己很了不起,一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課,那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價(jià):小班級教師是細(xì)心的,中班級教師是有耐心的,而大班級教師是充滿智慧的。”聽了這位老師的這番話,覺得心里美滋滋的,因?yàn)槲乙恢倍际菗?dān)任大班級的教師,這也是我第一次聽到這么高的評價(jià),這句話也給了我信心,鼓勵(lì),讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!
俗話說:“你一句微不足道的贊美,對別人的意義非凡!边有一位老師告訴我們:當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起,你就要把你所有的煩心事,不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話,每當(dāng)我走到教室門口時(shí),我就告誡自己:一定要以飽滿的熱情,打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去,面帶微笑接待小朋友們…除此之外,我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法,有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬語匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說:養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)。”參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
之所以這樣想首先是因?yàn)榻逃倪^程是以人塑造人的過程,是以優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范培養(yǎng)品子兼優(yōu)的學(xué)生的過程,教師的職業(yè)與其他職業(yè)相比,有其特殊性。因?yàn)榻處熉殬I(yè)是“塑造人”的工程,因此,在敬業(yè)精神上要求有更高的標(biāo)準(zhǔn)。
敬業(yè)是教師對自己所從事的教學(xué)工作發(fā)自內(nèi)心的尊重。教師應(yīng)該首先對自己的職業(yè)有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識和了解,懷有強(qiáng)烈的使命感,才能樹立起堅(jiān)定的職業(yè)信念,才能對社會(huì)上的各種評價(jià)作出正確、理性的判斷。
敬業(yè)首先表現(xiàn)為對職業(yè)的熱愛,教師只有真正熱愛自己所從事的教育事業(yè),才能積極投入教學(xué)工作,才能全心全意地引領(lǐng)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí),探索、研究、創(chuàng)新。教育工作是非常細(xì)致、艱巨和復(fù)雜的;教師所付出的勞動(dòng)是任何量化手段的指標(biāo)所無法衡量的。教師要盡可能地淡化功利思想,一切以育人為上。
教師的敬業(yè)精神不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的恪盡職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的太度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,F(xiàn)代社會(huì)的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師,教師奉獻(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求新知,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,熱門思想?yún)R報(bào)科學(xué)施教,開闊視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學(xué)效果。
其次是:教師的職業(yè)帶有表率的特征。學(xué)生從進(jìn)入幼兒園開始,就標(biāo)志著漫長的師生生活、學(xué)校生活的開始。學(xué)校生活對學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用,其中,教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響,教師的言行既能激發(fā)學(xué)生探求真理的欲望,也能熄滅學(xué)生追求理想的火花。教師切不可輕視自己的品德與言行,而應(yīng)時(shí)刻用“處處是楷模,事事皆表率”來要求自己,以自身的品行影響,教育學(xué)生,教師不僅要學(xué)識廣博,精通為業(yè)務(wù),而且要寬厚、仁慈,對學(xué)生有耐心,能溫和親切、平等地對待每一個(gè)學(xué)生。作為一名現(xiàn)代社會(huì)的音樂教師,既要做學(xué)業(yè)上的老師,又應(yīng)成為學(xué)生生活的朋友。
可見,我們教育工作者提升自我的敬業(yè)精神與職業(yè)風(fēng)范是否對于我們今后的教書育人起著極為重要的作用。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
非常有幸于楊金麗7月4日——7月19日,參加了20xx年新疆省農(nóng)村幼兒園骨干教師在烏魯木齊的培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)由新疆省教育廳出資舉辦、烏魯木齊教育局組織,由烏魯木齊市新疆幼兒師范學(xué)校承辦實(shí)施。參訓(xùn)的幾百名學(xué)員來自新疆各縣市區(qū)的幼兒園,雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間只是短暫的十五天,但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,無處不使我感動(dòng)。這次培訓(xùn)是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學(xué)方面的繼續(xù)教育,無論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所敬佩的。
在為期15天的培訓(xùn)中,新疆幼兒師范共邀請了十多位省內(nèi)外高校教授、幼兒園知名園長、特級教師開設(shè)專題講座,開展理論培訓(xùn);邀請多名省、市教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師開設(shè)觀摩課,現(xiàn)場展示教學(xué)方法;組織學(xué)員奔赴烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園、烏市第三幼兒園等有辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園實(shí)地觀摩學(xué)習(xí),開展跟崗培訓(xùn)。
開班儀式后,特級教師、烏市第三幼兒園老師張欣琳為我們做了題為幼兒園教師專業(yè)成長的專題講座。她通過自身優(yōu)美的語言給我們創(chuàng)設(shè)出一個(gè)又一個(gè)唯美的課堂,一幅又一幅精彩絕倫的畫面。
來自幼兒師范的桑楠老師通過許多她教學(xué)中的打擊樂案例,結(jié)合圖譜、動(dòng)作、旋律帶我們共同步入美麗的音樂殿堂。在那里,我們學(xué)會(huì)了如何有序地開展打擊樂教學(xué),如何創(chuàng)造性地發(fā)揮孩子的作用,學(xué)會(huì)指揮和配合。桑楠老師用她的激情和魅力四射帶領(lǐng)所有參訓(xùn)的教師在《世上只有媽媽好》《我是快樂的小馬》等耳熟能詳?shù)臉非幸淮斡忠淮蔚睾退黄鹞鑴?dòng),一起創(chuàng)造??
短短十五天的時(shí)間,我們從理論到實(shí)踐,給我們做報(bào)告和上展示課的每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識和技能。老師是那樣關(guān)注和精彩,她們以淵博的知識耐心地為我們講解,無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護(hù),這猶如給我注入了一股清泉。這次學(xué)習(xí)對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個(gè)很大的提升。時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,對于21世紀(jì)教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻,這就要求我們教師要“終身學(xué)習(xí)”,這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。通過學(xué)習(xí),我深刻地感悟到要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師,必須努力做到如下幾點(diǎn):
一、要有良好的師德。
不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。正如朱家雄老師給我們做報(bào)告中講的那樣,“教師作為社會(huì)的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)
社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。教師要具有非常高等的專業(yè)素養(yǎng)!钡赂邽閹,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。桑楠老師課堂中孩子們跟蹤打開袋子后,被風(fēng)扇吹出的蒲公英奔向室外,就是一個(gè)很好的體現(xiàn)。她們的好奇、求知和興趣在那一刻被激發(fā)。
三、要學(xué)會(huì)寬容。
寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時(shí)要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。
四、要學(xué)會(huì)反思。
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投進(jìn)其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師。
只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
通過這次培訓(xùn)我知道先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,我們應(yīng)更多的關(guān)注“幼兒如何去學(xué)”,而不是很大程度上考慮“我該如何教”。有人說過:開展好一次活動(dòng),不僅是知識信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場。今后的日子里,我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己,不斷加強(qiáng)提煉自身的綜合素養(yǎng),以取得更大的進(jìn)步。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
20xx年暑期我有幸參加了市教育局組織的新任幼兒教師培訓(xùn)班,經(jīng)過將近半個(gè)月的學(xué)習(xí),收獲頗多,下面談?wù)勛约旱?學(xué)習(xí)體會(huì):
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,老師說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、做一名合格的幼兒教師一定要有愛心
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心”,無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
環(huán)境可以影響孩子的一生,父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路,教育便會(huì)取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合,而更應(yīng)是一種無處不在,無時(shí)不在的氛圍,也正是這樣,教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候,當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?
短暫的培訓(xùn)已結(jié)束,但留給我的卻是深刻的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富,在今后的幼教工作中,我將竭盡所能,將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索,做一名合格的、人民滿意家長放心的幼兒園老師,為幼兒教育貢獻(xiàn)自己一份力量。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
今年4月,我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容,感受頗深。作為新教師我深感榮幸,也感到教育理念的學(xué)習(xí)必要性和迫切性。想要跟上教育時(shí)代的步伐,就要不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)提高。作為一民教師,必須隨著時(shí)代發(fā)展的需求更新教育理念,提高>師德師養(yǎng)。在培訓(xùn)期間,有很多的心得。
一、教育理念方面
1、新課堂的學(xué)習(xí)方式交叉融合運(yùn)用
新課程倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。最常用的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。以我自己的了解,以前幼兒園里是可以用像小學(xué)一樣的方式來教學(xué)的,但當(dāng)我來到了縣示范幼兒園,才發(fā)現(xiàn),在這里,幼兒和教師之間的互動(dòng)是幼兒是主體,教師是主導(dǎo)。幼兒自主的學(xué)習(xí),與教師合作、研究學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的改革的理解。
新課程提出學(xué)生評價(jià)改革的重點(diǎn):建立評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系,重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評價(jià)方法。評價(jià)要做到:給孩子更多的微笑,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑;給孩子更多的寬容,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得自信,表現(xiàn)出責(zé)任感;給孩子更多的贊賞,孩子變得自尊,不再故意搗亂;給孩子更多的鼓勵(lì),孩子變得更積極,學(xué)習(xí)更加努力;給孩子更多理解和關(guān)懷,孩子變得寬容,師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師,你的學(xué)生喜歡什么樣的評價(jià)?你的學(xué)生喜歡什么樣的評價(jià)?如何評價(jià)才能激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展?我們都得去思考:一個(gè)班學(xué)生有優(yōu)有差,要發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能,是否只用表揚(yáng)方式不用其他方式,將來學(xué)生是不是經(jīng)不起一點(diǎn)兒批評和>挫折?所以,評價(jià)要針對不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,客觀、公正地對不同學(xué)生給予不同的評價(jià)。因此,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征,破除“以教為主,以學(xué)為教服務(wù)”的觀念,樹立“以學(xué)論教,教為了促進(jìn)學(xué)”的觀念。
二、教育改革方面
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個(gè)不可忽視的問題。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過程,自主地進(jìn)行反思與總結(jié),而不是被動(dòng)的,要把育人放在第一位,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的,是要培養(yǎng)社會(huì)需要的人的。
2、調(diào)整自己的角色, 改變傳統(tǒng)的教育方式。我們的教育工作者就要充當(dāng)提供適合學(xué)生教育環(huán)境的角色。因此,我們必須用心記。何覀円?jiǎng)?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育,而
不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色,走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人,由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上,要體現(xiàn)出以人為本,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生不斷反思自我,營造維持他們學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。
3、努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。教師的水平,直接影響甚至制約課改的進(jìn)行,今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了,他們思維活躍,興趣廣泛。獲取信息的渠道多,對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習(xí),不斷提高自身的基本素養(yǎng),以滿足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求,課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”,要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中,要讓學(xué)生去想、去做,從而在這個(gè)過程中去感悟知識。因此,這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能,維系學(xué)生思維的積極性,還要有靈活的課堂應(yīng)變能力,以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。
總的來說,在這次的培訓(xùn)中,通過導(dǎo)師和同伴們的指導(dǎo)和幫助,我不斷的完善自己,超越自己。在學(xué)習(xí)的道路上,我將繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己。做一個(gè)合格的教育人!
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讀書,幼師生命成長的必須
在培訓(xùn)過程中,老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細(xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來,我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)多樣化的平臺(tái),是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
20xx年1月13-14日,我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班,培訓(xùn)以講座、觀摩、研討的形式開展,首先聽取了幾節(jié)觀摩課,又聽取了董旭花教授的報(bào)告,受益匪淺,現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
1、轉(zhuǎn)變思想,加強(qiáng)服務(wù),努力提升自己的教育理念,通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。
2、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動(dòng)吸引家長走到幼兒園里來,讓家長真正讀懂孩子,讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng),引領(lǐng)家長在教育孩子時(shí)要這樣做:做聽話的家長,做慢半拍的家長,做笨一點(diǎn)的家長,做一只手的家長,做走在孩子后面的家長。只有這樣,才能培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立能力。
3、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思,通過對一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析,告訴我們:通過什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中存在的問題中指出幼兒園教育教學(xué)要面對兩方面發(fā)展需要,一是個(gè)體,二是社會(huì)。并要求做到“有意義”和“有意思”。作為一名好的幼兒教師,要懂得教學(xué)的基本理念以“學(xué)”定“教”,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),組織好每一次的教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)要做到:
。1)選好活動(dòng)的素材和內(nèi)容
。2)優(yōu)秀的活動(dòng)設(shè)計(jì)
(3)教師較高的專業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn),
(4)教師精心的準(zhǔn)備;活動(dòng)過程中要做到:
。1)教師對幼兒的關(guān)注
。2)良好的師幼互動(dòng)
(3)適宜的組織實(shí)施策略
。4)教師靈活的調(diào)整;活動(dòng)好要做到:及時(shí)的反思和科學(xué)的評價(jià)。
4、通過觀看多節(jié)教學(xué)案例,就我們?nèi)粘=虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和研究,并提出了建議。我也從中認(rèn)識到我在教學(xué)中存在的不少問題,比如:在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,不關(guān)注心理準(zhǔn)備,忽視身邊資源的利用等;在活動(dòng)過程中,有時(shí)只做到空洞表揚(yáng),缺乏引領(lǐng),表揚(yáng)時(shí)機(jī)不合適,無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向;沒有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中,忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。
最后,通過這次培訓(xùn),讓我充分認(rèn)識到自己的不足,也有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力,很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
第二次教師培訓(xùn)是由李老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了論述,并相應(yīng)地羅列了很多身邊的事例,真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審閱自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每個(gè)孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。
有人說:一個(gè)人經(jīng)常有甚么樣的行為,就會(huì)有甚么樣的習(xí)慣,有甚么樣的習(xí)慣,就有甚么樣的態(tài)度,有甚么樣的態(tài)度,就有甚么樣的習(xí)慣,有甚么樣的習(xí)慣,就有甚么樣的性情,有甚么樣的人生。從這個(gè)意義上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最好時(shí)期.不管從任何意義上講,父母都必須承當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推辭的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只重視幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
二十一世記要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛故鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒老實(shí)、英勇、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,構(gòu)成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和賞罰來對幼兒進(jìn)行德育,他們經(jīng)常是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、熟悉或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒應(yīng)用聰明和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟悉,意圖動(dòng)搖,不牢固。
本次培訓(xùn)使我重新熟悉了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的容器,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不單單使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決題目的能力,更有我們無可相比的大膽的想象力和創(chuàng)造力!重新熟悉幼兒:從一個(gè)容器到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一進(jìn)程中我取得了更多更好的教育靈感和教育聰明
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人,以“德”服人,因此,我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請了?谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座,活動(dòng)的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長輩們學(xué)習(xí)。
通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識,更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,教師應(yīng)樹立以身作則,為人師表的形象,教師的言語、動(dòng)作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師,不管是大、中、小還是幼兒的,我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè),需要有深淵、廣博的知識,更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng),陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范”,這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識,更需要有高尚的師德,優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂,為人師表不能是說一套做一套,我們應(yīng)嚴(yán)以律己,言行舉止一致,表里如一,成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動(dòng)。通過看視頻提出幾個(gè)問題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有:政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等,從這些一步一步進(jìn)行分析,還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片,展開了教師的職業(yè)道德:獻(xiàn)身教育,甘為人梯——關(guān)心學(xué)生,誨人不倦——教書育人,循循善誘——勤奮學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)——以身作則,為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作,熱愛集體。身為一名教師,這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循,才能更好地去教育孩子,讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長,對幼兒充滿愛,對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細(xì)心,把這些工作態(tài)度放到工作上,嚴(yán)格要求自己,用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話說:態(tài)度決定一切,的確,不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此,既然是工作就需要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到耐心、細(xì)心,用心去愛孩子,因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人,讓孩子體會(huì)到你對他們的愛與關(guān)心。因此,需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感,才能把工作做好,才能體現(xiàn)出自己對工作的價(jià)值意義。
其次,就論新時(shí)期(現(xiàn)代)幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有:新的教育理念——尊重孩子,發(fā)展個(gè)性——獲取、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評價(jià)、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開,這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,增強(qiáng)業(yè)務(wù)。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn),其中有:歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等,都分析了他們各自的教育理念。再次,要求我們做一個(gè)孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師,同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片,這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點(diǎn):熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則,恪守信用——做真誠的朋友。其實(shí)熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師的基本素養(yǎng),身為一名幼兒教師,只有熱愛這份工作,熱愛幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長,才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子,才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己,不管是在工作還是生活中,都堅(jiān)持每天都樂觀向上,帶著一份好心情去生活,去投入到工作中,帶著微笑去迎接孩子,以平和的心態(tài),飽滿的精神,真誠的對待每一位孩子,爭取做一名合格的人民教師。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
20xx年3月13日至4月,我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓(xùn)〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓我收獲著專家的精彩講座,領(lǐng)略著名師的風(fēng)范,使我如沐春風(fēng),受益匪淺。
從專家的教育教學(xué)理論到名師的實(shí)踐解析,再到現(xiàn)場解答,無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識,讓我學(xué)有所獲。通過培訓(xùn)令我深深體會(huì)到:要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。要學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識太多太多,要掌握的實(shí)踐技能太多太多。
本次主要培訓(xùn)的主題有:《教師職業(yè)道德特點(diǎn)和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、《幼兒園一日生活的組織與實(shí)施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《各類游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《幼兒園教師的自我設(shè)計(jì)與發(fā)展》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為,更新著我的教育理念,許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實(shí)踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深深地啟示著我:
在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中,讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、教師扮演著多重重要角色與擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、尊重幼兒人格、幼兒權(quán)益占首位、幼兒教育以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)入學(xué)習(xí)、保教并重等專業(yè)理論知識。
在《幼兒園教育與發(fā)展》中,讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒,幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。
在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中,牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應(yīng)該是:科學(xué)的保育和教育應(yīng)該滲透于幼兒的一日生活之中,滲透于各個(gè)普通環(huán)節(jié)之中。
在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中,“利廢利舊,低成本高效益”的材料投放,使我思路大開閘門,再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。
各種民間游戲更加堅(jiān)定了我對幼兒戶外活動(dòng)和體能鍛煉計(jì)劃改革實(shí)施的決心。
陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場,讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊(yùn)含的教育價(jià)值。
通過學(xué)習(xí),我明白了要實(shí)現(xiàn)真正的家園共育,與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當(dāng)?shù)闹匾<议L是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會(huì),給家長培訓(xùn)講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實(shí)現(xiàn)家園溝通的技巧。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣XXXX年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班,為期三天的培訓(xùn),給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,總之,教師的教育既要對照社會(huì)的發(fā)展需要,還要對照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感,同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長的過程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動(dòng),適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時(shí)反思,做出科學(xué)的評價(jià)。
二、教學(xué)中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報(bào)告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過學(xué)習(xí),使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),通過學(xué)習(xí)知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時(shí)要多讀書,多學(xué)習(xí),多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之,三天的培訓(xùn)下來,雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。所以,自己認(rèn)為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,不斷的充實(shí)自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn),使我受益匪淺,讓我對幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人,更要學(xué)會(huì)如何育人!蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此,我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發(fā)展,為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們的一言一行都影響著他們,所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。
通過學(xué)習(xí),我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個(gè)孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子,但是我完全能夠感受到對孩子們付出的
真心就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗(yàn),但是我會(huì)不斷的,努力的去嘗試,爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼
兒教育方面的專長,更需要有自己的特長,觀察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集
體中的一份子,我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè),具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識,維護(hù)學(xué)校集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展:有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù),有豐富的感情。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
一年一度的教師師德培訓(xùn)每次都讓我們教師對自己的職業(yè)有個(gè)新的認(rèn)識,對自己的理想有個(gè)重新的定位,對我們的教育意義有個(gè)新的詮釋。今年我園的師德培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛的教育。通過學(xué)習(xí),使我心中的師德又多了一些內(nèi)涵,多了一些切實(shí)有意義、有價(jià)值的東西。
教師因其特殊的職業(yè)奉獻(xiàn)精神,常被尊稱為人類靈魂的工程師。我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題:自己怎樣才能無愧于心、無愧于他人的信任,勝任這個(gè)工作呢?
我相信作為一名幼兒教師,無論是誰都會(huì)銘記這樣的準(zhǔn)則,表達(dá)這樣的決心:要淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上,大家都是認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地的做著,我也不例外。但聽了昨天城建局倪局長的報(bào)告后,我的內(nèi)心跌蕩起伏、思潮翻滾,他的話猶如一盞指路的明燈,讓我頓悟了今后做人的原則——人要靠自己。
“人的幸福在拼搏當(dāng)中!”拼搏,就要靠自己去努力、去付出。人生奮斗目標(biāo)靠自己去把握,事業(yè)靠自己去選擇,工作靠自己去開展,經(jīng)驗(yàn)靠自己去積累,家長靠自己去溝通,孩子靠自己去關(guān)愛,連家庭也要靠自己去“經(jīng)營”……太多的“靠自己”,讓我更明確和堅(jiān)信這是開啟成功之門的金鑰匙。
我們平時(shí)經(jīng)常說的“求人不如求己”,就是要我們做任何事情都要通過自己親自動(dòng)手,來鍛煉、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在我們的日常生活和實(shí)際工作中,我也碰到過不少鮮明的事例:求人幫自己畫張范畫,因他人工作繁忙拖了好幾天,最后還是自己開“夜車”趕了出來,雖然畫得不是很生動(dòng)形象,但沒有耽誤正常上課。求人要幾個(gè)廢舊盒子做教具,豐富區(qū)角活動(dòng),因別人幾次忘記帶來,使得孩子沒有游戲的興趣,最后還是自己買了東西,拆下包裝盒,做好玩具,贏得了孩子的笑臉。
不過,我覺得一個(gè)人要靠自己,并不是說不需要?jiǎng)e人幫助,也不是說不去幫助別人。我們不能剛愎自用,鉆牛角尖,不能把他人的熱心幫助拒之門外,“人多力量大”也不是沒有道理的。有時(shí)候也要虛心地學(xué)習(xí)別人的有效經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合自己的實(shí)際能力去運(yùn)作,那么就會(huì)事半功倍,離成功的目標(biāo)越來越近。
從小班一直到大班,我作了12年的孩子王,時(shí)間不長也不短,跟孩子們朝夕相處時(shí),更是傾注了自己的全部愛心。和他們一起玩,教他們唱歌、跳舞,給他們盛飯、發(fā)點(diǎn)心,哄他們睡覺。有的孩子病了,我會(huì)把他摟在懷里,給他喂水、吃藥;有的父母離異,而導(dǎo)致孩子性格上的孤僻,我會(huì)用母親般的愛來呵護(hù)他們,幫助他們找回快樂;有的孩子有不良習(xí)慣,我會(huì)時(shí)時(shí)地提醒他,幫他糾正,使他們盡快提高。這里的每一個(gè)細(xì)節(jié),都滲透著我們的精心培育,傾注著我們的心血。
讓我把從網(wǎng)上看到的一則寓言小故事,作為大家共勉的動(dòng)力:
小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
小蝸牛:毛毛蟲姐姐沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶,天空會(huì)保護(hù)她啊。
小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭爬不快,也不會(huì)變成蝴蝶,他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽:因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸?蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護(hù),大地也不保護(hù)。
蝸牛媽媽安慰他:所以我們有殼啊!我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。
幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
很榮幸能夠參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)活動(dòng),此次師德培訓(xùn)讓我意識到教師責(zé)任光榮而偉大,學(xué)高為師,身正為范。這個(gè)身正就是要修師德,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,師德如何,將直接影響下一代的成長,影響祖國的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趲煹屡嘤?xùn)方面的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、愛是教育的核心:
師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,這是對教育對象的關(guān)愛,對所教學(xué)科的摯愛,對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上,寫在教師的形體上,對學(xué)生有著摯愛情感的教師,語言不會(huì)粗俗,不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話,否則,學(xué)生只能看到教育者師德之缺,師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,這愛是對學(xué)生的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊重。
有了這份愛,我們才能愛每一片綠葉,即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氛圍。老師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對其各方面給予關(guān)注!皭邸币灰曂剩种院;“愛”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù),就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
二、擺正職業(yè)關(guān)系:
教師的工作很難用一把尺子精確的測量,更多的是憑著教師對學(xué)生責(zé)任心。在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì),應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系,工作中遵循:“工作求其上,得其中”的原則,細(xì)細(xì)品味付出時(shí)的快慰,這樣就會(huì)對個(gè)人所得看得淡一些,就會(huì)以平和的心態(tài)看待所與付出,以積極的態(tài)度對待工作中的得與失。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。
三、常規(guī)教學(xué)扎實(shí),工作不斷創(chuàng)新,不斷努力:
面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此,我就常提醒自己不斷努力,不斷學(xué)習(xí),并具備以下意識。
一是樹立終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,知識更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富,知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念,使自己成為學(xué)識淵博,教學(xué)本領(lǐng)過硬,學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師,才能不斷發(fā)展自我,完善自我,適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,作為教師,更應(yīng)站在時(shí)代的前列,解放思想,深化改革,改革陳舊的觀念,改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,樹立“以學(xué)生為主,以學(xué)生發(fā)展為主,以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識,具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整,能跟上時(shí)代步伐,能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,才能更好地完成教書育人的重任,才能獲得學(xué)生、家長、社會(huì)如詩如歌地贊美。
此次師德培訓(xùn)我深刻體會(huì)到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。要在辛苦中尋找快樂!這是作為教師的一種態(tài)度,一種責(zé)任,更是一種道德,一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。教師就是一只渡船,學(xué)生就是乘客,渡船將一批又一批的乘客渡過大河,乘客們成功地到達(dá)了彼岸,然而,那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船!
總之,通過這次的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì),這樣的認(rèn)識和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
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