教研組長培訓心得體會(精選15篇)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家收集的教研組長培訓心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教研組長培訓心得體會1
9月19日~27日,我有幸參加了20xx國培計劃----陜西省農(nóng)村中小學數(shù)學教研組長培訓。在這次培訓中,聽了任院玲老師的講座《關(guān)于“小學數(shù)學課堂教學”的思考》,張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當教師——創(chuàng)造型教師的誕生和成長》,劉艷麗老師的講座《落實20xx年版課標理念》和張雄老師的講座《二十一世紀數(shù)學觀》。使我受益匪淺,感觸良多。下面著重談一談自己參加這次培訓對張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當教師——創(chuàng)造型教師的誕生和成長》的心得體會。
張老師50歲左右,穿著樸素,面容和藹,還操一口地道的陜西話,咋一看很不起眼。然而接下來的學習,使我們大為折服,不僅折服其知識的淵博,語言的風趣,教法的靈活,還有他睿智的教育目光,清晰的教育理念,和來源與生活的教育啟發(fā)。課堂上大家一會暢懷大笑,一會又悄悄的抹淚,一會又陷入深深的思考。張老師的講座讓我們思考不斷,震撼不斷,感動不斷,創(chuàng)新不斷。比如:“清水揚波而顯五彩,隨心所欲不逾矩”最高教學境界的折服;還有“要發(fā)出自己的聲音,哪怕是一聲嘆息”的震撼;還有“教育是靈魂塑造靈魂的活動”的思考;還有“世上沒有愛,太陽也會死”的感動;還有“新解揠苗助長”“剖析鬧洞房”的創(chuàng)新。真是讓我們深深地體會到教育的魅力,思考的魅力,生活的魅力,大師的魅力!
這次生動的講座讓我充分認識到:“老師不能只是一桶水,而應是一條奔流不息的河流!闭n程改革所涉及的課程是全新的,涉及到的知識是很廣泛的,這就要求我們的教師不斷地學習,在掌握專業(yè)知識的同時,要增強自己的文化素養(yǎng)。從張老師的講座中,我詳細地知道了我們教育研究的方向,以及該如何從知識型教師變成能力型教師。
下面是我聽了老師們講座的自我反思:
(一)讓學習成為一種生活方式
本次培訓學習,讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。這次培訓讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,在讀書的過程中,學會思考,在思考中進步!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。
(二)讓反思成為一種習慣。
刻師尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂教學的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。張老師的講座,讓我深深感受到,有效的數(shù)學課堂要以人為本、回歸生活、注重發(fā)展,盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā),引領(lǐng)學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程,讓學生親歷數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,不僅僅讓學生學會知識,更主要讓學生感受如何學習,實現(xiàn)數(shù)學課程促進學生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點。其實平時教學我也會萌發(fā)許多的想法,閃現(xiàn)許多的靈感,但是事后總是沒有把這種思維的火花及時地記錄下來,成為自己的一種教育資源。這幾天集中學習讓我靜下心反思自己的教學實踐,發(fā)現(xiàn)了很多誤區(qū),也總結(jié)了很多的經(jīng)驗。所以不斷總結(jié)、及時反思這種優(yōu)秀行為應成為一種堅持的習慣。
教研組長培訓心得體會2
這個學期,我有機會參加了這次區(qū)組織的教研組長培訓班,為期三個月的學習,想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余,讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座,也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排了好幾次培訓時間都是在周末進行的,培訓地點又路途遙遠,大部分老師都感到很累很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次次認識的提高,一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考,應該說,還是值得的。
從接到培訓通知開始,就能感覺到教育局對這次語、數(shù)、英教研組長培訓活動的高度重視,這種重視甚至于有點讓人受寵若驚,因為,有不少老師也許也有像我一樣的感覺,哪有這么嚴格的培訓活動啊,從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡,果然,在培訓中我們也深深地感受到了這一點,極其嚴格的簽名、點名、請假制度,是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證,讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
應該說,最為難得的是,這次能聽到來自上海的六位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究,總結(jié)出來的思想,既精辟又簡潔,有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場周彬博士的《叩問課堂:課堂教學的前因后果》,從多個角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學問題,也讓我們跟著他,能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾,以及種種可以解決或解決不了的問題。周老師的演講生動活潑、引人入勝,富有感染力,是一場很難得聽到的講座內(nèi)容。
再如第二場王建軍博士的《教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐》,也是一場不可多得的講座,盡管他的普通話聽起來比較不流暢,但是老師們都聽得很認真,普遍感到他對于教育教學的思考非常深刻,專業(yè)性強。廣博的知識面也讓我們擴展了視野。
而最有收獲的應該數(shù)王潔老師的《提高課堂教學的有效性——以課例為載體的校本教研》,盡管這是我筆記記得最少的一次,但是卻是感到最有收獲的一次,王潔老師有著豐富的經(jīng)驗,尤其是她曾長期深入課堂,尤其是深入普通學校的課堂,面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師,經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動,讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的校本教研活動的范本,是非常難得的一次示范。我個人認為,王潔老師這樣的研究,這樣的講座,對于我們教研組長來說,是最為有效的及時雨,因為她就像一位知識淵博的長者,手把手地教你干活,教你如何做研究,如何做有效的教學研究。聽完的感覺就是,如果能真正有機會跟著王潔做一次這樣的教學研究,那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現(xiàn)實呢?遠遠無法達到這樣的境界,因為,沒有專家的引領(lǐng),只有憑空地編造材料,那樣的研究想起來也許只能算是偽科研,假研究吧。
另外幾場講座也各有所長,在此不再多講。只一點遺憾就是,經(jīng)過了這次培訓,應該是有了不少的收獲,但是對于如何更好地當好學校教研組長,似乎沒有太大的進步,不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因,這是我個人的感覺,也算是實話實說了。
教研組長培訓心得體會3
刻研組是一個和諧的大家庭,組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業(yè)素質(zhì),增強教師的課程實踐能力。那么身為一名年輕的教研組長,該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長?是我要學習的方向!
在現(xiàn)場刻研活動中,老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員,但是在這樣一個教研的前期,在教研組長的引領(lǐng)下,我們一起對教研主題進行定位,組長沈老師耐心地傾聽著大家的有效信息,最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學習活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學活動《誰先吃好呢?》圍繞教研重點進行研究,提高教師有效的提問能力。在教研活動中,我們成員老師們圍繞重點提問的有效性,大膽地說出了自己的觀點。在研討過程中,大家集思廣益,針對活動中的不適宜的提問也進行了相應的調(diào)整。也較好地完成了本次教研任務。
在今天的教研活動中,我感到了集體的智慧對于有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實力、有經(jīng)驗的管理者會讓教研活動更精彩、更有效!她是黃賢老師,看到了黃老師輕松的教研氛圍,聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中,組長黃老師,思路清晰,小酷有針對性,給老師們奠定了充實的理論依據(jù)。整個教研活動目標明確、重難點把握明顯,這與她扎實的專業(yè)功底是分不開的。
刻師的專業(yè)化成長需要在實踐中鍛煉出來,我會把在培訓中學到的、看到的,運用到我的教研活動中,在學習與實踐的過程中不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)!程老師的教研點評也給自己指明了方向,相信今后的教研活動會是新的開始!
教研組長培訓心得體會4
這次培訓分兩次階段,第一階段以專家和老師的專題報告為主,明確教研組長的職責和如何去做好教研組的建設(shè),第二階段年級集體備課活動展示體會如何開展年級集體備課,提高集體備課效率。
第一階段,理論性較強,雖有三位一線的主任或組長介紹他們好的做法,但是還不夠具體,或是覺得創(chuàng)新性不夠,較常規(guī),各年級的集體備課落實問題一直是我作為組長所困惑的問題。在第二階段,南昌二中初一集體備課活動的參加給人一種新意。下面以南昌二中初一集體備課活動為主,談談自己的體會。
南昌二中初一數(shù)學集體備課活動,在組長曾華的主持下,他們以教師研修本為藍本進行集體備課反思,大部分老師很年輕,不斷在反思中成長,集體研修活動的流程分為上周授課情況的反思和總結(jié),以及下周內(nèi)容安排。下周內(nèi)容安排的初步制定由一位老師主講進行同課同構(gòu),下周教學內(nèi)容及安排的討論修訂。
。ㄒ唬┱n堂教學反思和總結(jié)對于上周的四到五節(jié)課,每節(jié)課在成功點、失敗點、補救點、遺漏點、改進點、創(chuàng)新點六個方面進行反思,老師不一定在所有方面都需填寫。
。ǘ┬1咀鳂I(yè)本對于題目的錯誤,合適、合理性,如時間等方面進行修訂。
(三)下周課初步制定重點難點、考點疑點、盲點易錯點以及引入、過程與方法、活動安排、作業(yè)。
(四)就這位老師的構(gòu)想提出意見,進行討論修改,最后得出最終的修改方案。
我們應從三方面改變教學理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。做好集體備課、資源共享,認真上好每一節(jié)課,課后輔導,課堂教學案例研究。
教研組長培訓心得體會5
我有幸參加由湛江市教育局組織的“湛江市中學體育科組長培訓”,這次培訓雖然時間不長,但留給我的收獲與思考頗豐。這次培訓通過專家講座、典型案例分析、主題研討、實地考察、體驗學習等方式進行。
教育專家們的講座精心、課件精美、發(fā)言精彩。他們身上、言語中透露出來的精神光芒,給我們每一位學習者以智慧的啟迪,開拓了我們的視野,改變了我們的工作觀念和態(tài)度。
通過學習也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責任,同時也使我有了方向,學會了如何有效地開展好本科組教研工作。使我充分地認識到,團結(jié)才能有力量,教研組作為一個整體,必須共同協(xié)作,共同進步,必須要采用行之有效的方法來促進教學,管理教學,促進教研組的進步。為加強教研組的建設(shè),對此有幾點感受:
一、提高自身修養(yǎng),提升團隊能力。
有這么一句話——工作需要助跑器。是的,教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結(jié)、和諧的團隊;我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力;要在教學中有一塊自由支配的“自留地”,在快樂中收獲總結(jié)經(jīng)驗;要把組內(nèi)的每一位老師當成自己的老師,互相學習。讓組內(nèi)的第一位老師都不斷成長,使教研組真正成為一個團結(jié)向上的共同體。
二、轉(zhuǎn)變教研觀念,推動組內(nèi)發(fā)展。
新課程改革對教研工作提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗、教研方式已不能適應新課程改革的需要,在這種情況下,教研組長應以新課程目標為導向,用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施,有目的、有計劃、有組織的開展研究,在研究過程中要有新的創(chuàng)意,要采用新的教研方式和方法,為教學研究的發(fā)展探索新路。
三、加強校本教研,促進教師發(fā)展。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì),提升教師的科研能力,提高了校本研究的水平。校本研究以學校為主體,教師是否轉(zhuǎn)變成為一個研究者,直接關(guān)系到校本研究能否得到落實。所以我認為校本教研要以科學的態(tài)度、科研的方法進行,每位老師只能不斷深入地學習,提高自身的專業(yè)發(fā)展。
通過次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教研組長賦有的責任。我知道培訓只是一個引領(lǐng),一個導航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去總結(jié),去反思?平M長培訓給了我成長的挑戰(zhàn),同樣也給我一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,不斷學習,為做一名稱職的科組長而努力。
教研組長培訓心得體會6
xx年2月23日,南寧市濱湖路小學的陸通老師和南寧市天桃實驗學校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學研究所的展秀婷副所長、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下,到我縣開展南寧市小學教研組長培訓暨送教下鄉(xiāng)活動。下午,展副所長在隆安縣第一小學給我們做了以“教研組活動的設(shè)計與開展”為主題的培訓,展副所長結(jié)合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)”四個方面進行了闡述,培訓會為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,同時也給我們很多的啟示。我很感謝學校給我這樣一個難得學習和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言與學員進行面對面的指導,一場理論和實踐相結(jié)合、深情并茂的講座,讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在,盡管利用周末培訓很辛苦,大部分老師都感到很累很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次認識的提高,一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考,應該說,還是值得的。通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大,在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
通過培訓我還明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開展富有個性的校本研究,使教研組管理邁上新臺階,這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學習雖然時間短暫,我受益非淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話,勝讀十年書”。我感到自己在改變,課堂在改變,學生在改變,我的內(nèi)心激動、興奮,有了一點一滴的進步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學工作中,我將以豐實的理論知識來武裝自己,將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè),從一點一滴做起,為學校的教學工作獻出一份力量。
教研組長培訓心得體會7
20xx年1月7日,我有幸參加了xx縣教師進修學校組織的中學教研組長、年級組長培訓班。通過培訓受益匪淺。
此次培訓內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學觀摩、實踐操作和教研組工作經(jīng)驗交流。進修學校中學部主任對《如何做好教研組長工作》進行了專題講座。各學科教研員對《新課程標準》進行了解讀。四位學校的教研組長介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗。
培訓雖然只有短短的兩天,但卻給我今后的工作和學習以鼓勵和鞭策,同時也指明了工作和學習前行的方向。原以為一名教研組長只是為組員服務,多干活就行,殊不知,要想成為一名合格的教研組組長,還要有科學發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中,自己要做到:
1、端正認識,正確定位,明確責任。
作為教研組長,要認真履行自己的職責,上讓領(lǐng)導放心,下對組員負責。要時刻牢記領(lǐng)導的信任與囑托,時刻把教研組工作作為自己教學工作的一部分,發(fā)揮自己最大的潛能,力求讓英語教研組擁有最強的凝聚力,以它獨特的魅力感染影響著我們組的每一個成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中,和英語組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
2、上傳下達、團結(jié)同事、創(chuàng)新工作。
教研組長是學校教研活動的具體組織者、實施者,在學校和教師之間起著紐帶作用,是教師和學校進行溝通的橋梁,上下信息暢通才能有效保證學校教學教研活動的順利開展。在組內(nèi),自己要團結(jié)同事,以自己的人格魅力,感染凝聚每一個成員,充分調(diào)動每一位教師的積極性,發(fā)掘每一人的教學閃光點,人人都出一招,促進教育教研工作的開展。
3、立足實際、強化教研、以研促教。
我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實際,提升教研軟環(huán)境。一是多學習,走出去向先進學校學習,坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度,培養(yǎng)每一位英語教師都能上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研,堅持學案導學教學模式,把集體備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累,并做到資源共享。
4、加強學習、提升專業(yè)、學研結(jié)合。
作為教研組長,理應是教學教研的示范者,個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質(zhì)量的高低。正因為如此,教研組長的職責促使自己將不斷學習新的教學理論,確保自己走在學科教研的前沿,以便更好地帶動全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學習,聽過許多成功的課堂教學的案例,在自己的教學實踐中,從備課、課堂教學、作業(yè)布置、學生輔導、學生評價等許多方面進行了探索,無論是成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓,我都將拿來和同組的教師一起分享,讓老師少走彎路。
5、網(wǎng)絡(luò)研修 專業(yè)發(fā)展 共同提高
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革,網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中,網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,拓展教研空間,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過加入qq群組、撰寫教學博客、走進uc教研空間,使我們在感知新信息、新理念、新構(gòu)想等方面獲益,同時也將對我們自己教研成果的一種反思和展示。
教研組長培訓心得體會8
3月12日參加了區(qū)教師進修學校舉辦的數(shù)學教研組長培訓。感覺這次培訓,主題明確,參與度高,效果好。我校教研活動將按照教師進修校的要求,在教導處的領(lǐng)導下,積極組織全體數(shù)學教師在校內(nèi)進行相關(guān)專題的教研活動。
我校(xxxx小學),由于開辦了寄宿制,教師兼任課程多,時間安排更緊,在集中集體備課、研討方面都有一定的困難。因此,我校的數(shù)學教研活動,將采取這樣的方式進行:確定一個集體備課內(nèi)容后,將這個任務分別分到規(guī)定參與教師手中,讓各議課教師自行完成,形成一個備課預案或者是備課片斷,再匯總,由主備教師與教研組長討論,集眾家之長,形成一個完整的教案。將這個教案再分別給議課教師,進行二度補改,形成一篇精品教案,再進課堂上課。上課后,給聽課教師分發(fā)一張的評課表,讓所有教師打分,提出相關(guān)意見和建議,讓主備教師對教案再次進行修改,再次在另外一個班上課,力求做到研有所得。
教研組長培訓心得體會9
20xx年4月25日——27日,我有幸參加了衛(wèi)輝市首次中小學教研組長培訓。在這次培訓中,聽了豐玉萍老師的講座《關(guān)于“走上教師專業(yè)發(fā)展的高速路----怎樣有效備課》,候舒霞老師的講座《心之力》,張薇張主任的講座。下面是我聽了老師們講座的自我反思
(一)讓學習成為一種生活方式本次培訓學習,讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。 這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。這次培訓讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,在讀書的過程中,學會思考,在思考中進步!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。
。ǘ┳尫此汲蔀橐环N習慣。教師尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂教學的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。各位老師的講座,讓我深深感受到,有效的數(shù)學課堂要以人為本、回歸生活、注重發(fā)展,盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā),引領(lǐng)學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程,讓學生親歷數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,不僅僅讓學生學會知識,更主要讓學生感受如何學習,實現(xiàn)數(shù)學課程促進學生全面、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點。其實平時教學我也會萌發(fā)許多的想法,閃現(xiàn)許多的靈感,但是事后總是沒有把這種思維的火花及時地記錄下來,成為自己的一種教育資源。這幾天集中學習讓我靜下心反思自己的教學實踐,發(fā)現(xiàn)了很多誤區(qū),也總結(jié)了很多的經(jīng)驗。所以不斷總結(jié)、及時反思這種優(yōu)秀行為應成為一種堅持的習慣。
教研組長培訓心得體會10
xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進行了一次中班教研組長的培訓,其中包括區(qū)域觀摩、集體活動展示、教研活動及玩具推薦會。
在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領(lǐng)下為我們組織了一次比較有效的教研活動,給我印象最深的體會有以下兩點:
一、充分的活動準備
在組織一次教研活動前,作為教研組織者,活動前的準備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個教研活動,她在活動前做了充分的準備工作。
1、與執(zhí)教老師的溝通:崔惟老師首先讓我梳理應彩云老師的教案,其次還讓我把自己的活動修改內(nèi)容告知于她,使她自己在教研活動中做到心中有數(shù)。
2、理論支撐:由于所要研討的課例是音樂活動,所以崔老師在事前準備了一些關(guān)于音樂活動的理論知識,包括唱歌活動、節(jié)奏樂及韻律活動等,幫助教師們梳理相關(guān)經(jīng)驗。
3、關(guān)鍵性提問的預設(shè):在制定教研方案時,崔老師都能很清楚地把握每一環(huán)節(jié)所要達到的目的,所以在解決每一環(huán)節(jié)時,崔老師都會有一些關(guān)鍵性的提問,讓教師們能夠圍繞這些問題進行討論,有一定的針對性。
二、有效的互動技巧
崔老師在組織本次教研活動時,都會給我們一種很輕松的氛圍,所以教師們都很樂意去表達。
1、在每一環(huán)節(jié)結(jié)束時,崔老師會針對教師們的回答或是各片經(jīng)驗的交流進行小結(jié),梳理相關(guān)經(jīng)驗,這其實與上集體活動是類似的。
2、崔老師在教研過程中還運用了現(xiàn)場模擬體驗的形式,充分調(diào)動了教師們參與教研的興趣。以上兩點就是我對參加本次教研活動后的一些體會。
教研組長培訓心得體會11
通過兩天的教研組長的培訓、學習,特別是聽了李雪梅主任的講座后,使我受益匪淺,感觸頗多。這些年來,我教過各式各樣的學生,遇到過各種各樣的問題,在這里,我想把自己做教師多年來的一些體會給大家共享,希望大家都做一個讓學生喜歡的教師。
首先教師自己要業(yè)務精通,教師一定要多學習。博覽群書,不僅要知道本學科的知識,還要盡可能去學習學科外的知識。只有但教師的視野比課程標準寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程中的真正能手、藝術(shù)家和詩人,才能讓學生感受到你的博學多才,自然會贏得學生心中的敬意。讓學生自覺主動的學習,起到事半功倍的效果。
其次,教師要以身作則,做好示范,要求學生要做到的,自己要先做到,例如:要求學生上課不遲到,自己就應該提前走到教室,做好準備;要求學生做的作業(yè),自己先要作一遍;學生考試做題時,老師也要跟著一起做,讓學生確信老師不僅“動口” ,而且還真“動手”。這樣在老師的帶動下,一定會有許多的同學跟著老師做好每一件事。
最后,教師要尊重學生,因為要求學生尊重自己,自己首先要尊重學生,不要大聲訓斥、體罰學生,即使學生在課堂內(nèi)外做錯了事,教師也應該帶著愛心走向他們,并且用一種委婉的方式機智的同他們交談,也能達到教育效果。“張?zhí)m遺像”的故事,就體現(xiàn)了老師的機智,讓全班同學都理解掌握了“像”和“遺像”的聯(lián)系和區(qū)別,也讓那位調(diào)皮打混的學生從此改正了缺點,認真學習。
作為一名教師,只有當你受到學生喜愛時,才能真正的體現(xiàn)自己的最大價值,只有走進孩子的心靈,才能走向教育的成功。
教研組長培訓心得體會12
我有幸于3月12日和13日參加了進修校組織的“數(shù)學教研組長培訓”活動。此次活動的目的是:規(guī)范數(shù)學教研活動,探究有效的教研方法,著力提高教學質(zhì)量。其內(nèi)容豐富,有集體備課活動,有名師講座還有優(yōu)秀教師的示范課;形式也多樣化,有分散有集中更有互動研討,教研氛圍濃厚將活動開展地轟轟烈烈,也讓我們這些一線教師真正體會到了什么是“有效”的數(shù)學教研,現(xiàn)將我的一些感悟與各位同仁一同分享。
一、要做一個學習型的教師和教研組長
學習是教師的生命,生命的長度是有限的,但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度,可以讓有限的生命走向無限。在當今科技化信息化的時代,教師更應該是一個學習型的智者,讓學生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗的名師學習更要向書本學習,還要向不如你的老師學習,因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石,只有這樣不斷學習的'我才能教出學科的味道,教出學科的品味,教出學科的境界;作為同時教研組長的我還要帶領(lǐng)全校老師共同學習,讓年青教師向老教師學習,讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來;同時發(fā)揮老教師的傳代作用,讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消除職業(yè)的倦。挥袡C會還可以組織大家去名校向名師學習,讓大家都成為業(yè)務精湛的專家。
二、要做敏于思考的先鋒
思考可以讓我們不斷成長,讓我們進步,因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學中要思考教什么,該怎樣教,為什么要這樣教,這些在我平時的工作中都做到了,但這次活動讓我明白我們要思考的遠遠不止這些,我們除了要思考上述的內(nèi)容外,還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。
三、要做善于寫反思集的能手
這點是我的軟弱之處,其實在教學中我也經(jīng)常反思,也有很多靈感和想法,但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉(zhuǎn)眼即逝,沒有留住他們思維的痕跡,這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”,在以后的教學中我不但要要求自己勤寫反思集,我還要帶領(lǐng)全校老師一起寫反思集。
四、談談我自己在教研活動中的一些困惑
我們學校的所有數(shù)學老師工作都很認真,教學也很努力,間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色,確實將教研活動落到了實處,但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了,我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟,所以我非常希望進修校多組織一些教研活動,讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀教師和名師學習,這樣我們才能真正地得到提高。
非常感謝進修校組織了這樣一次活動,讓我學習了不少的知識和教研經(jīng)驗以及教學方法,我也會在以后的教學中再接再厲讓自己做得越來越好。
教研組長培訓心得體會13
20xx年11月我有幸參加了由Xx市教育局主辦、Xx學院協(xié)辦的Xx市義務教育階段教研組長培訓。在這為期七天的培訓中,我們聆聽了Xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務教育課程標準的再認識,胡教授的《課例研究,中小學老師專業(yè)成長的有效平臺》,市教研室李主任,禹主任精彩的專題講座,以及Xx學院的幾位教授所做的精彩報告,同時我們還觀摩了我們團結(jié)小學的集體備課和齊樓初中的校本教研,使我受益匪淺。通過此次學習,使我的的思想認識有了更進一步的提高,擁有了全新的教學理念,對義務教育階段學校教研組長的作用和職責有了更新更全面的認識,現(xiàn)將培訓學習心得總結(jié)如下:
一、提高自身修養(yǎng),提升團隊能力。
教師應該是一個學習型的智者,讓學生為你擁有淵博的知識而折服。我們應該把學習貫徹在自己的教學實踐中,我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,將學習與實踐教學結(jié)合起來,努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學校教研的標志和靈魂,不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持,這是當前一個重要工作。在觀摩我校集體備課時,作為團結(jié)小學的一員,當我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課,對教材的挖掘,發(fā)言的深度與廣度,獨到的見解以及良好的個人素養(yǎng),定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下,形成資源共享,我們的課堂教學怎么會低效呢?只有提高自身修養(yǎng),提升團隊合作意識,才能使我們的教研更具有實效性。
二、轉(zhuǎn)變教研觀念,推動教研發(fā)展。
新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教研工作,教研經(jīng)驗,教研方式已不能適應新課程改革的需要,在這種情況下,教研組長應以新課程目標為導向,用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施,有目的,有計劃,有組織的開展教學研究,在探究過程中要有新的創(chuàng)意,要采用新的教研方式和方法,為教學研究的發(fā)展探索新路。教研組是學校教學教研工作的基層組織,是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”,更是凝聚同伴的學術(shù)引領(lǐng)者,職位雖小,責任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實際,緊密結(jié)合新課改的要求,把管理、學習、思考與教研很好地結(jié)合起來,盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學習將提高我們的教學研究工作水平,并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學研究風格,努力向?qū)<倚徒萄薪M長、研究型教師的目標不斷邁進。
三、加強課程改革,促進教師發(fā)展。
新課程改革中的教學要求老師改進教學方法,不再“一言堂”,“滿堂灌”,而是要學生能夠真正參與到課堂中,增加學生參與課堂活動的機會。Xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學減肥瘦身,說明了課堂教學的改革精髓:用核心知識教學來“修剪”課堂,讓教學活動露出脊梁,變得精干,給學生的學習騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上,我看到的是學生的自主學習,學生的積極參與,他們很好的詮釋了“學會—會學—想學”的過程,成為最好的教學方式。
教研組長個人的發(fā)展,關(guān)系著整個教研組的發(fā)展,關(guān)系著學校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓我受益頗深,不但提升了教育理念,還開闊了個人視野。參加這樣的培訓機會難能可貴,我要好好品味,慢慢消化,讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中去。同時將學習到的新理論,新經(jīng)驗帶回到自己的學校,運用到學校教育教學管理和教學研究的實踐中,促進學校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
教研組長培訓心得體會14
20xx年xx月xx日,xx小學的xx老師和xx實驗學校xx校區(qū)的xx老師在xx市教育科學研究所的xx副所長、xx教研員的帶領(lǐng)下,到我縣開展南寧市小學教研組長培訓暨送教下鄉(xiāng)活動。
下午,xx副所長在隆安縣第一小學給我們做了以“教研組活動的設(shè)計與開展”為主題的培訓,展副所長結(jié)合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)”四個方面進行了闡述,培訓會為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,同時也給我們很多的啟示。
我很感謝學校給我這樣一個難得學習和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言與學員進行面對面的指導,一場理論和實踐相結(jié)合、深情并茂的講座,讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在,盡管利用周末培訓很辛苦,大部分老師都感到很累很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次認識的提高,一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考,應該說,還是值得的。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大,在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
通過培訓我還明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開展富有個性的校本研究,使教研組管理邁上新臺階,這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學習雖然時間短暫,我受益非淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。
專家的培訓就像是指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話,勝讀十年書”。我感到自己在改變,課堂在改變,學生在改變,我的內(nèi)心激動、興奮,有了一點一滴的進步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。
在今后的教育教學工作中,我將以豐實的理論知識來武裝自己,將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè),從一點一滴做起,為學校的教學工作獻出一份力量。
教研組長培訓心得體會15
20xx年11月1日,四間房中心校組織全鄉(xiāng)中小學教務主任及教研組長22人,赴古都,和全國10余個省市的近500名教育同仁,參加了全國智慧教育基礎(chǔ)教育研究院舉辦的中小學教研(備課)組長績效核心能力研修班培訓。聆聽專家講座后的培訓,讓我對教研有的清晰的認識,教研重在研,為我今后如何開展教研指明了方向。
11月2日上午xxx教授分享了是學校的基礎(chǔ)研發(fā)機構(gòu),是校本研修的最基本單元,是教研組長和成員專業(yè)成長和能力提升的平臺,教研組姓“研”不姓“教”。教研組首先是學術(shù)機構(gòu),他的靈魂在研究,目的在發(fā)展、形式在團隊合作,目標在共同成長。教研組長要具備較強的組織和溝通的素質(zhì)。具備熟知學科教研組建設(shè)基本規(guī)律的,具備一位優(yōu)秀學科教師的素質(zhì),具備較強的研究素質(zhì),具備比較強的課程改革的素質(zhì)。
11月2日下午三所一線學校優(yōu)秀教師分享他們學校的教研方法和成果,各級教研室,精英團隊,課題組,學校教研,學習,研究,指導,培養(yǎng),善于學習,團結(jié)進取,不怕失敗,不斷開拓.教育科研的宗旨:讓每個教育工作者都能夠與時俱進,滿足學校教育的各種需要,不斷適應發(fā)展變化的新形勢。這個“時”,指的是外部教育環(huán)境,國家的大政方針、科學技術(shù)的發(fā)展、所教學生的變化等情況。教育科研的方法:問題課題化:遇到問題或者困惑,把你的思考與對策進行梳理與并同伴交流,再付諸行動實踐就是科研。如果形成文字就是課題。
11月3日上午,吳義霞分享了切片教學診斷,以錄像觀察與現(xiàn)場觀課相結(jié)合,以定性與定量相結(jié)合的視頻分析方式,提取典型的、有價值的切片(教學行為片段),進行診斷分析,指出優(yōu)點與不足,然后通過查閱文獻,尋找理論支撐,歸納教學行為背后所蘊藏的典型經(jīng)驗,成為為操作性理論。從而構(gòu)建有效的課堂教學,促進教師專業(yè)技能的提升。1.切片聚焦一個獨立的教學設(shè)計活動2.切片使教學情境再現(xiàn),實現(xiàn)了評課的可視化、情境化。3.切片能承載或體現(xiàn)教師某一教學設(shè)計的經(jīng)驗、智慧。4.切片提煉生動、典型的教學理論(經(jīng)驗的理性化)。
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