物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用6篇)
從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)1
20XX年9月4日,我在三高的龍門教研室參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次初中物理新課標(biāo)新教材培訓(xùn)在老師的認(rèn)真組織下開展的有聲有色。經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些、培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面,主要內(nèi)容:
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程;
2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.;
3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,提高物理教學(xué)的有效性;
4、人教版《初中物理教材》修訂簡(jiǎn)介。
由薛世龍老師講解,主要內(nèi)容是:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么;
2、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做;
3、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。
接著分組互動(dòng)交流:
1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策;
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策;
3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
二、通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道我國(guó)第八輪基礎(chǔ)教育課程改革從20XX年開始,至今已經(jīng)過了11年頭,經(jīng)過十余年的課改實(shí)踐,國(guó)家層面在全國(guó)范圍進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究。反復(fù)征求業(yè)界,政界,知名人士,高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足,對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對(duì)相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》已于20XX年11月底正式發(fā)布,今年秋季起全面付諸實(shí)施。
三、對(duì)教師也提出了新的要求,新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對(duì)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整,對(duì)教師的角色也提出的了新的問題,即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過程涉及理念、內(nèi)容、學(xué)生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素,是一個(gè)復(fù)雜的過程.它是有既定目標(biāo)的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程.目標(biāo)、效率、發(fā)展是搞好課堂教學(xué)的三要素,是上課或評(píng)課的基本依據(jù).在新課改的要求,搞好初中物理課堂教學(xué)要做到如下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┙處熑绾温鋵(shí)“三維”目標(biāo),我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)到知識(shí)的地位,技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),注重過程提高教學(xué)的開放度。
(二)學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育,學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬(wàn)能,也不是唯必須用好:七階段;六要素;
。ㄈ┌l(fā)揮教師主導(dǎo)作用,教師首先要提高教學(xué)素養(yǎng),做到話怎么講?字怎么寫?課怎么上?
2、教師的引導(dǎo)作用:有效啟發(fā)。
(1)明確啟發(fā)目標(biāo)(針對(duì)什么?);
。2)注重啟發(fā)策略;
(3)遵循思維規(guī)律;
。4)營(yíng)造和諧氛圍。
3、組織作用:依托科學(xué)合理的.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
。1)科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性。
(2)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮:教學(xué)目標(biāo);師生關(guān)系;課堂結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)方式;心理需求;教學(xué)方法;教學(xué)手段;訓(xùn)練活動(dòng);資源整合。我必須要在新課改的要求,提高自己的教學(xué)素質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會(huì)到科研的重要性,也認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己,完善自己。
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)2
新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也將改變教師的教學(xué)生活,新課程下學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生,那么教師也將煥發(fā)出新的生命。
課改的核心是目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變,就是要改變課程過于注重傳授知識(shí)的傾向,強(qiáng)調(diào)形式積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識(shí)與技能的過程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形式正確價(jià)值觀的過程。那么要實(shí)現(xiàn)這樣的課程目標(biāo)、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的過程三者就必須融合在具體的教學(xué)過程中。這就要求教師課堂生活方式要發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變,教師要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變重新建立自己的教學(xué)方式。
初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容,學(xué)生獲取知識(shí)的能力比掌握知識(shí)更重要。教師在教學(xué)中要從“教會(huì)學(xué)生物理知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)”。要針對(duì)物理學(xué)科的特點(diǎn)——觀察和實(shí)驗(yàn),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)中物理現(xiàn)象,注意觀察引起變化的原因和條件。在學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)要求他們弄清實(shí)驗(yàn)原理、目的,理清實(shí)驗(yàn)步驟,嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)則操作,但不是對(duì)知識(shí)的復(fù)制,更應(yīng)該創(chuàng)造性的解決實(shí)驗(yàn)問題,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。物理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題;并聯(lián)系學(xué)生日常生活中熟悉的現(xiàn)象、事例,幫助學(xué)生加深理解物理概念、規(guī)律,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中注重知識(shí)的應(yīng)用,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的基本知識(shí)外,還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的基本技能,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新能力。
針對(duì)當(dāng)前中學(xué)教育的缺點(diǎn),教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的改革目標(biāo)中提出:“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
新大綱規(guī)定的“必學(xué)”知識(shí)是物理學(xué)最核心、最基礎(chǔ)的知識(shí)。這些知識(shí)不但是物理學(xué)本身的基礎(chǔ),而且也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中必須狠抓這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)和訓(xùn)練。對(duì)重要的物理概念和規(guī)律,要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應(yīng)用。新大綱對(duì)“必學(xué)”知識(shí)提出的教學(xué)要求是用國(guó)家教育部對(duì)我們教學(xué)提出最基本的要求,這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當(dāng)然,我們?cè)谕瓿伞氨貙W(xué)”知識(shí)教學(xué)后,還可根據(jù)需要完成“選學(xué)”知識(shí)教學(xué),讓學(xué)生閱讀“閱讀材料”,動(dòng)手做“小實(shí)驗(yàn)”,拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時(shí),我們?cè)谑褂眯陆滩牡倪^程中,對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和要求可根據(jù)學(xué)生情況高于新大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求:既可在規(guī)定的內(nèi)容的知識(shí)廣度上做文章,也可以在知識(shí)的深度上下功夫。
努力提高自身素質(zhì),更新教學(xué)理念。
新教材對(duì)物理教師自身素質(zhì)的要求更高,沒有高素質(zhì)的教師,就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生;沒有創(chuàng)造性的教師,就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要,應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì):
、儆芯礃I(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神;
②具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí),能居高臨下地分析和處理教材;
③掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果;
、染哂薪K身學(xué)習(xí)的觀念,開拓自身的視野,對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究,以不斷提高自身的.創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)出一大批勇于創(chuàng)新的學(xué)生,因此對(duì)教師提出了更高層次的要求。要求教師本身必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),敢于打破常規(guī),不斷創(chuàng)新,不斷提高。在每一節(jié)物理課,每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中,不能只滿足于學(xué)生掌握書本上的現(xiàn)成知識(shí),而是注重怎樣將它靈活應(yīng)用,讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,有所前進(jìn)。例如在學(xué)習(xí)“液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系”后,引導(dǎo)學(xué)生討論探索幾個(gè)問題:
〈1〉氣壓降低則沸點(diǎn)越低,那么在真空中水的沸點(diǎn)可以是多少呢?討論結(jié)果為:真空中氣壓為0,水的沸點(diǎn)可以低到任何溫度(直至宇宙中的絕對(duì)零度:—273.15度)。
〈2〉月球上沒有空氣能有水嗎?討論結(jié)果:凡是沒有空氣的星球上,就一定不可能存在著水。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),而且使他們?yōu)樽约旱奶剿鞒晒械阶院馈?/p>
堅(jiān)持以學(xué)生為本
物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。物理課本中不僅有豐富的物理知識(shí),而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法,如牛頓從蘋果落地現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”,奧斯特從通電在導(dǎo)線下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)等。學(xué)習(xí)物理,應(yīng)該學(xué)習(xí)物理敏銳的洞察力,深刻的思維能力,慎密的推理判斷能力以及豐富的想象力;學(xué)習(xí)物理從現(xiàn)象到本質(zhì),從具體到抽象,從宏觀到微觀是思維方法。同時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)物理學(xué)的研究方法,如控制變量法、理想化模型法,虛擬假定法等。并自覺地運(yùn)用他們解決實(shí)際問題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
另外還要引導(dǎo)學(xué)生盡可能從不同的角度分析問題,解決問題,提出與眾不同新觀念,新思維,然后歸納總結(jié),從中篩選出最好的解決辦法。只有讓學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,才能逐步培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。學(xué)生在校學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問題的方法,為了將來更好的學(xué)習(xí),在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識(shí),同時(shí)提出一些拓展知識(shí)的思考題,教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答,對(duì)課堂上一時(shí)解決不了的問題,要讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間課后共同討論,甚至爭(zhēng)辯,知識(shí)不斷拓展,能力不斷提高的好群體。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師依然是一個(gè)對(duì)學(xué)生仍能起到幫助,指導(dǎo)作用的教師,一個(gè)合格的教師需要不斷學(xué)習(xí),不斷更新陳舊的知識(shí),不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域,需要不斷地學(xué)習(xí)新的教育,教育方法,學(xué)習(xí)應(yīng)用新的教學(xué)手段,需要不斷地對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析、研究、反思、改善,分析其中的問題,并不斷地吸取別人的經(jīng)驗(yàn),不斷地把所學(xué)到的教育教學(xué)理論合理地貫通于自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷地根據(jù)環(huán)境對(duì)象內(nèi)容的變化改變教學(xué)策略,即只有不斷探索新的教育方法,完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu),才能成為一名合格的教師。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了,就能舉一反三,觸類旁通,發(fā)揮獨(dú)特見解,顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此:中學(xué)物理,課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí),滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要,而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要。
十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多德有句名言:“一個(gè)壞教師奉送真理,一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開物理知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,使他們終生受益。
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)3
從八月一號(hào)到十一號(hào)整整十天的時(shí)間,我參加了市教育局組織參加的省物理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過認(rèn)真培訓(xùn),無(wú)論是教師職業(yè)道德,新課程的理念還是學(xué)科培訓(xùn),都使我獲益良多。下面我就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,課程學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)十天,完成作業(yè)11篇,完成評(píng)論近百篇,積極參加班級(jí)組織的交流,討論,收獲很大。
一、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
現(xiàn)代社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、文化以及科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展突飛猛進(jìn),人們的生活日新月異。各種知識(shí)也不斷地更新。作為教師,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,才能跟上時(shí)代的腳步。在我國(guó)新一輪的課程改革中,我們教師更要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程式的要求。同時(shí),眾所周知,我們要通過讀書學(xué)習(xí)從而認(rèn)識(shí)更多的事物,讓自己不斷地成長(zhǎng)并取得進(jìn)步。教師是一個(gè)教書育人的高尚職業(yè),所以堅(jiān)持讀書就顯得異常的重要了。讀書可讓自己變得聰明,能讓自己更為多才多藝,讓自己的思想不斷得到升華。也就是講讀書是提高思想境界的一種最重要的途徑。人類幾千年的教育歷史中,創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想。因此除了教材及專業(yè)書外,教師也要善于閱讀經(jīng)典,與過去的教育家對(duì)話,這是教師成長(zhǎng)的基本條件,也是教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。在跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程中不斷地形成自己的教育新理念和新思想。
二、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到備課的重要性并懂得怎樣備好一節(jié)課。
身為教師,我們都清楚:一節(jié)課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力,在教學(xué)里就有一分的效果。只有備好課,才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),在有限的時(shí)間里,自始自終抓住學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。通過備課,教師還可能發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己業(yè)務(wù)上的缺陷,從而能提高自己的業(yè)務(wù)水平。怎樣備好一節(jié)課主要有以下幾方面:
1、備教材
教師對(duì)所教的課本要有一個(gè)全面的了解,然后在教學(xué)內(nèi)容方面才能運(yùn)用自如。備課時(shí),教師首先要鉆研教材,做到徹底理解;其次要分析教材,找出教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn);最后要掌握教材,作到靈活運(yùn)用。教材要求學(xué)生掌握的同時(shí),教師自己必須先掌握好。凡是要求學(xué)生做的,教師自己要先做到;學(xué)生可能提出的問題,教師應(yīng)當(dāng)事先考慮好;處處做到有備無(wú)患,才能得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué)。努力做到用教材教,而不是教教材。
2、備學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,教師要想教會(huì)學(xué)生,必須先了解學(xué)生,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問題和困難。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平的具體需要,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
3、備方法
備方法要解決的是如何教的問題。包括考慮教學(xué)目的,貫徹教學(xué)原則,選用教學(xué)方法,安排教學(xué)步驟等。要經(jīng)常聽課,利用別人的經(jīng)驗(yàn)來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。要體會(huì)教材的精神實(shí)質(zhì),把它變成自己的教學(xué)思想。結(jié)合自己班上的實(shí)際情況,多加思考,靈活運(yùn)用,解決問題。學(xué)習(xí)生物教學(xué)法,從中吸取滋養(yǎng),為我所用;開闊思路,廣集韜略;在問題面前能胸有成竹,應(yīng)付自如。運(yùn)用教學(xué)理論的技巧和藝術(shù),是在教學(xué)實(shí)踐里磨練出來的,也是在教學(xué)實(shí)踐進(jìn)而逐步提高的。
4、備學(xué)法
新課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。
5、備感情
除了備方法外,備好教師的感情也是講好課的重要條件。做為教師,為了使自己上課能精神充沛、心情愉快,上課前,應(yīng)該回想一下自己上課要向?qū)W生講授的內(nèi)容,這樣講起課來就能輕松愉快,娓娓動(dòng)聽。
6、備語(yǔ)言
講課是一門藝術(shù),課堂教學(xué)無(wú)論怎樣都離不開語(yǔ)言。因此,我們教師必須充分注意語(yǔ)言技巧,即使教師知識(shí)極為淵博,如果不能形象,準(zhǔn)確地表達(dá)出來,那也是一種遺憾,有人說:“老師的語(yǔ)言是蜜,它可以粘住學(xué)生的思維”。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì):學(xué)生最喜歡語(yǔ)言風(fēng)趣,有幽默的老師上課,它可以激活學(xué)生的思維,活躍課堂氣氛。我的教學(xué)經(jīng)歷告訴我:“激情飽滿的語(yǔ)言是課堂上使人愉情的最佳道具。還有,大家是否留心過:我們聽過的名師大家的課堂,很少有課件,道具,大多就憑著一支粉筆,一張嘴把課上得非常精彩。這就是語(yǔ)言的魅力?梢姡覀円膊豢尚】凑n堂上的語(yǔ)言。
7、備教態(tài)
講課時(shí)的姿態(tài),動(dòng)作是表達(dá)語(yǔ)言時(shí)的重要輔助形式。教態(tài)生動(dòng)活潑,大方自然,就能高度集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生深刻領(lǐng)悟所學(xué)的知識(shí)。如果講課時(shí),教態(tài)生硬呆板,學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味。因此,我們講課前,應(yīng)該認(rèn)真選擇自己的講課姿態(tài)。
8、備教具
上課前要充分考慮如何利用教具或課件,使講授的內(nèi)容更加生動(dòng)活潑,形象易懂,學(xué)生便于接受又能為課堂節(jié)省時(shí)間,這樣還可以免得上課手忙腳亂,影響課堂效果。
9、課后備
有人說:“一個(gè)真正的好教師是一個(gè)善于反思,及時(shí)總結(jié)的教師”?梢姡蔀橐粋(gè)好教師,我們也必須善于課后總結(jié),也可以說課后的二次備課。課前備課它只是我們對(duì)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,不等于實(shí)際效果,教案寫的再周全,也不可能完全符合客觀實(shí)際,我們往往在講完課后才發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。因?yàn)槲覀儌湔n備懂,只能是初步的懂;只有課堂上講懂,才能真懂。因而,我們的“教后記”可以根據(jù)自己在實(shí)踐中的體會(huì),結(jié)合學(xué)生的反映,把成功,失敗的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)都記載下來,可以幫助我們修改教案,積累經(jīng)驗(yàn)。
三、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)化成長(zhǎng)的.重要性。
在認(rèn)真地學(xué)習(xí)了有關(guān)的教師的專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)容之后,對(duì)于教師的專業(yè)化成
長(zhǎng)有了全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)感受到對(duì)于一個(gè)學(xué)校的整個(gè)教師群體來說,教師隊(duì)伍的
專業(yè)化極為重要,這關(guān)系到學(xué)校的興衰。下面就從兩個(gè)方面來談?wù)劷處煹膶I(yè)化成長(zhǎng)。
1、是教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
教師的業(yè)務(wù)水平和能力是使他們完成其職業(yè)化的根本,這也是他們所謂的生活目標(biāo)。教師要通過不斷的課堂細(xì)節(jié)的打磨,精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的能力等各方面需要磨練去提高自己的專業(yè)水平。因?yàn)檫@不是完全依靠興趣就能夠完成的,而是需要教師付出很多艱辛的勞動(dòng)。但是,教師在不斷地鉆研的過程中也許會(huì)找到不斷探索的樂趣。
2、是教師要有自主發(fā)展的愿望。
當(dāng)我們比較起外因和內(nèi)因時(shí),總會(huì)認(rèn)為內(nèi)因起到?jīng)Q定性的作用。教師的自主發(fā)展也是這個(gè)規(guī)律,即使學(xué)校有很為完善的要求,若教師沒有主動(dòng)發(fā)展的意愿,他們就會(huì)找出各種各樣的方法來對(duì)付這種所謂的制度。同時(shí),教師自主發(fā)展的愿望是可以激發(fā)的。教師可以從很多教育家的隨筆中能夠不斷體會(huì)作者的思想,對(duì)教育的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的觀念,對(duì)待自己所從事的教育的態(tài)度和其教師的理念等等。但是,現(xiàn)在很多教師缺乏這樣的學(xué)習(xí)以及思考。教師應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)并不是為了能夠?qū)W習(xí)某一節(jié)課的設(shè)計(jì)方法,而是要努力且不斷地積累和充實(shí)自己,并使自己的專業(yè)化不斷地成長(zhǎng)。
總之,通過這次培訓(xùn)活動(dòng),我受益匪淺,我要通過不斷地學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)社會(huì),做一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)4
20XX年12月6日開始我有幸參加了我縣初中物理實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn),通過聽夏學(xué)茂、邢清、陳軍民、劉奇國(guó)等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家講座及實(shí)驗(yàn)演示,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中深受啟發(fā),現(xiàn)小結(jié)如下:
一.精心演示實(shí)驗(yàn),充分利用實(shí)驗(yàn)資源提高教學(xué)效率
知道了教師做演示實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn):1、增加可視性,2動(dòng)作要規(guī)范,3、實(shí)驗(yàn)器材的選擇要簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單,4、實(shí)驗(yàn)過程要合理,要幫助學(xué)生處理好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),解決發(fā)現(xiàn)的問題。指導(dǎo)學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)時(shí),要引導(dǎo)全體學(xué)生都要參與、不能一個(gè)做、幾個(gè)看,一個(gè)講,幾個(gè)聽。讓學(xué)生多設(shè)計(jì)各種不同的方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,尤其讓學(xué)生多廢物利用,創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
教師要能靈活地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源與教材,處理知識(shí)點(diǎn),與信息技術(shù)等其他學(xué)科整合,提高課堂效率。教師在講課時(shí),不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后,需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn),利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體,搜集生動(dòng)的素材,讓學(xué)生感受,降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,也能加快新課程改革的進(jìn)程。
二.物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中有很大的作用
1、物理教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,通過實(shí)驗(yàn),具體形象,親生體驗(yàn),讓學(xué)生感受的成功的快樂,在實(shí)驗(yàn)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
2實(shí)驗(yàn)教學(xué)能為學(xué)生提供符合認(rèn)知規(guī)律的環(huán)境。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是發(fā)展學(xué)生能力和技能的重要途徑,可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,思考能力、閱讀能力,分析問題和解決問題的能力。尤其是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,做出猜想,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn),并會(huì)正確的操作,嚴(yán)密的記錄,通過推理論證,得出結(jié)論。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生掌握科學(xué)的方法。
5有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),有些實(shí)驗(yàn)一次兩次很難成功,要通過多次實(shí)驗(yàn)在失敗中總結(jié)教訓(xùn),分析原因,逐個(gè)改進(jìn),最終才能成功,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,契而不懈的品質(zhì)。
三.創(chuàng)新是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要手段,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。
培訓(xùn)中我學(xué)到了新的實(shí)驗(yàn)儀器的使用,新的實(shí)驗(yàn)方法,改變了自己的觀點(diǎn),不再因循守舊,教師也要?jiǎng)?chuàng)新,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷提高自己,自制教具,用最小的代價(jià)得到最大的收獲。產(chǎn)生最好的效果。在自己的設(shè)計(jì)中能體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,有利于駕馭課堂、設(shè)計(jì)出符合學(xué)生思維的教學(xué)程序,使學(xué)生樂學(xué)。
在此次活動(dòng)中,感受最深的是,學(xué)校要尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視物理學(xué)的教學(xué),重視基礎(chǔ),將“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用得得心應(yīng)手,為學(xué)生有個(gè)性化發(fā)展提供空間,從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,誘發(fā)興趣,健康成長(zhǎng)。在與其他教師交流時(shí),一致感到初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)興趣的基礎(chǔ),也是物理教學(xué)中的難點(diǎn),結(jié)合觀看物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像資料,深刻領(lǐng)會(huì)專家們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈活教法,深厚的知識(shí)功底,能將學(xué)生引入到勝景,把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入到新境的高超水平。我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,改進(jìn)當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)中存在的問題,在教與學(xué)中提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
四.充分利用物理趣味實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生求知欲興趣是最好的老師。
初中學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的物理實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感,合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),而且能激起學(xué)生的興趣,啟迪其思維定向探究?梢允抢皿@奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的.奇特現(xiàn)象,喚起學(xué)生的注意,引起學(xué)生思考,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。
五.增加動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),實(shí)驗(yàn)從課內(nèi)延伸到課外
初三學(xué)生的好奇心強(qiáng),富有參與精神,很樂于自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),而且每次實(shí)驗(yàn)的成功都給他們帶來無(wú)比的欣喜。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實(shí)驗(yàn),開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在“做中學(xué)”,在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)與探究,這些實(shí)驗(yàn)中有很多存在一定的深化空間,可根據(jù)教學(xué)情況“順勢(shì)”延伸,需要的時(shí)間少。我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平,多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力,就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作能力得到全面提高,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)5
本學(xué)期,我有幸參加了教育局組織的全縣初中物理教師培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),與來自全縣從事物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人、骨干教師等60多人一起學(xué)習(xí)交流,聆聽了湖南師大附中鄧?yán)蠋煹膶?shí)驗(yàn)教學(xué)專題講座、周老師的物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,蔣老師的”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化,鄧?yán)蠋熀褪Y老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與觀摩,通過一周的學(xué)習(xí)觀摩,我開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),更多地收獲了好的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、精心演示是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ),充分利用實(shí)驗(yàn)資源是誘發(fā)物理興趣的情感教學(xué)。教師能靈活地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源與教材,處理知識(shí)點(diǎn),與信息技術(shù)其他學(xué)科整合,提高課堂效率。教師在講課時(shí),不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后,需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn),利用多媒體的'圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體,搜集生動(dòng)的素材,讓學(xué)生感受,降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上,可以學(xué)習(xí)很多東西,但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論,而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng),影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線,讓學(xué)生順著教師的思路走。
二、自制教具在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有重要的意義。目前,隨著教育理論的不斷深化,實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為學(xué)生直接認(rèn)識(shí)自然、了解自然事物發(fā)展變化基本規(guī)律的重要工具,作為自然教學(xué)的重要組成部分,正越來越受到人們的重視。自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用得好,不僅有利于學(xué)生更好地獲取知識(shí),而且對(duì)提高學(xué)生諸方面的技能和能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和愛好及形成良好的科學(xué)素質(zhì)等都有著極其重要的作用。因此選擇和運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)教具,就成為上好實(shí)驗(yàn)課的關(guān)鍵一環(huán)。隨著自然教學(xué)改革的不斷深入,教學(xué)內(nèi)容也在不斷變化。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教具已跟不上教材變化的需要,很多在教材中已不適用,急需補(bǔ)充新的教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)器具,自制教具就成為教師填補(bǔ)這一空白的重要手段。通過學(xué)習(xí)師大附中鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)期應(yīng)用大量自制教具的教學(xué)實(shí)踐,感覺到它在搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生素質(zhì)方面有著以下的重要作用。
一、自制教具一般具有取材容易、經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)可大量利用現(xiàn)代生活產(chǎn)生的廢棄物,而且制作都比較簡(jiǎn)單、方便,有利于師生共同完成。這不僅容易做到人人動(dòng)手實(shí)驗(yàn),還有利于培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣、動(dòng)手能力及創(chuàng)造精神。例如飲料瓶、易拉罐、吸管、小藥瓶、泡沫塑料、塑料片等都是師生共同制作自制教具的常用材料。
二、自制教具的趣味性是吸引學(xué)生注意力的極好手段趣味性對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性方面具有舉足輕重的作用。所以教師在今后的教學(xué)當(dāng)中,能夠利用相關(guān)的材料制作自制實(shí)驗(yàn)教具并應(yīng)用于課堂中將會(huì)是創(chuàng)新之舉。三。對(duì)有了更深刻的體會(huì),對(duì)”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí),我覺得新課程標(biāo)準(zhǔn)有了如下變化。第一。相關(guān)章節(jié)有了一定的調(diào)整;第二。相應(yīng)知識(shí)的難度有了一定的改變;第三,增加和刪減了相關(guān)知識(shí)。由于對(duì)標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我心中更有數(shù)了,將在以后的教學(xué)中切實(shí)執(zhí)行新課改要求,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快。著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì),以及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。同時(shí)聽了蔣老師關(guān)于”導(dǎo)學(xué)案”的編寫與優(yōu)化的講座以后,對(duì)”導(dǎo)學(xué)案”編寫的流程步驟,側(cè)重點(diǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
總之,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)了許多見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。相信隨著新課改的不斷深入,自己在物理教學(xué)方面將會(huì)不斷地成長(zhǎng)。
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)6
通過培訓(xùn),我們更加明確了新課程改革的背景,高中教育的定位從我國(guó)的社會(huì)需求來看,一方面人民群眾對(duì)高質(zhì)量的普通高中教育的需求增長(zhǎng),另一方面使我國(guó)由一個(gè)人口大國(guó)轉(zhuǎn)變成人力資源大國(guó)是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高中教育所提出的要求,從受教育者個(gè)體發(fā)展來看,以人為本的教育觀念要求普通高中教育關(guān)注每位學(xué)生終身發(fā)展的愿望與需要,引導(dǎo)學(xué)生形成自主思考和規(guī)劃人生的意識(shí)與能力,現(xiàn)階段普通高中教育的定位在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育,通過培訓(xùn)我們更加明確了新課程的基本理念。
1.在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),
2.在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ),體現(xiàn)課程的選擇性。
3.在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí),提倡教學(xué)方式多樣化,
4.在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,通過培訓(xùn)我們更加明確了新課程目標(biāo)學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能,了解這些知識(shí)與技能在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,能運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)探究方法解決一些問題,發(fā)展好奇心與求知欲。
發(fā)展科學(xué)探索興趣,有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的`科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,有振興中華,將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感,新課程具體目標(biāo)由過去的單一注重知識(shí)目標(biāo)變?yōu)槿S目標(biāo)并重,即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀并重,通過培訓(xùn)我們更加明確了新課程的結(jié)構(gòu),即模塊化、系列化,必修和選修相結(jié)合,體現(xiàn)了課程的選擇性,其中共同必修模塊讓學(xué)生初步了解物理學(xué)的特點(diǎn)和研究方法。
體會(huì)物理學(xué)在生活和生產(chǎn)的應(yīng)用及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,三個(gè)選修系列分別是為喜歡這些內(nèi)容的學(xué)生準(zhǔn)備的,通過培訓(xùn)我們更加明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的區(qū)別教學(xué)中,不僅要注重知識(shí)目標(biāo),還要注重達(dá)到知識(shí)目標(biāo)的過程和情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育,對(duì)知識(shí)的要求比較寬泛,通過活動(dòng)建議的形式對(duì)標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步描述,通過培訓(xùn)我們重新用新課程理念來審視自己的物理教學(xué),認(rèn)真檢查、對(duì)照、反思,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)上的一些誤區(qū),在今后的教學(xué)工作中,我們會(huì)不斷更新觀念,改進(jìn)方法盡快融入新課程改革的大潮中,并和全體物理教師一道,把我校物理教學(xué)推上一個(gè)新臺(tái)階。
【物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)12-30
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)202212-30
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)12-31
2022物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)12-31
初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文07-14
關(guān)于初中物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)10-24
物理新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)通用04-18