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最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會

時間:2024-11-05 11:21:20 偲穎 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會范文16篇

  當(dāng)我們積累了新的體會時,可以記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會范文16篇

  我

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 1

  在過去的這兩個星期里,我有幸參加了xxx第三期公共應(yīng)急管理培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中,我通過認真學(xué)習(xí)、深入思考,踴躍參加班級和小組討論,交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法,努力提高自己在應(yīng)急管理方面的思想認識和理論水平,感到收獲很大,體會很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓(xùn)期間的收獲和感想。

  一、 本次培訓(xùn)班的總體感受。

  回顧近兩個星期的學(xué)習(xí)生活,我深切地感受到這次學(xué)習(xí),涵蓋的知識面豐富,觸及和探討的問題深刻,思考和分析公共應(yīng)急管理的觀念先進、視野開闊、思路清晰,對指導(dǎo)我日后工作的幫助大、針對性強。具體來說,本次培訓(xùn)班給我以下幾點感受:

  一是組織安排細。這次培訓(xùn)班充分體現(xiàn)了市委市政府對公共應(yīng)急管理工作的重視,行政學(xué)院以及清華大學(xué)的各位老師對培訓(xùn)班都投入了大量的精力,對課程設(shè)置安排以及參訓(xùn)人員的吃、住等各方面都做了大量的協(xié)調(diào)工作,做到了精心安排,周密組織,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。臨時組成的班委也切實負起了管理、組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)等職責(zé),發(fā)揮了橋梁和紐帶作用,為我們學(xué)員間的交流提供了良好的平臺。

  二是培訓(xùn)規(guī)格高。本次培訓(xùn)班在東莞行政學(xué)院集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還安排了前往國家最高學(xué)府清華大學(xué)進行集中培訓(xùn),授課老師都是高等學(xué)府、國家部委的一批有較高學(xué)術(shù)造詣的專家學(xué)者以及對本領(lǐng)域工作有深入研究的市應(yīng)急辦、信訪局、地震局、衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo),他們的授課凝聚著大量的知識的結(jié)晶,其深入淺出的講解,迅速有效地傳遞著最新和最具實踐經(jīng)驗的應(yīng)急管理信息,他們的授課讓我感到受益匪淺。

  三是學(xué)習(xí)內(nèi)容精。我覺得本次培訓(xùn)切實做到了“缺什么、訓(xùn)什么”的原則對課程進行了合理安排,整個培訓(xùn),既有基礎(chǔ)理論輔導(dǎo),又有業(yè)務(wù)知識指導(dǎo),從理論到實踐,從宏觀到微觀,既有思想高度,又有理論深度,實踐性很強,對于我以后開展應(yīng)急管理工作將具有很強的指導(dǎo)性和實效性,為日后工作打下良好的基礎(chǔ)。

  四是教學(xué)計劃實。整個培訓(xùn)過程,計劃周密,落實到位。在半個月的時間里,安排了涉及應(yīng)急管理各項內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的13個專題,也有既有集中授課、也有實地考察,整個培訓(xùn)班安排緊湊,讓我有盡管學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間短,卻勝讀十年書的感覺。

  二、本次培訓(xùn)班的收獲。

  通過這次系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),全面提升了我的應(yīng)急管理知識層次,對提高理論水平、澄清模糊觀念、增強業(yè)務(wù)能力、找準工作定位,都有很大幫助!本次培訓(xùn)班的收獲,概括起來有以下幾點:

  一是認清了形勢,提高了認識。此次學(xué)習(xí)中老師所講授的內(nèi)容都緊貼國內(nèi)外和我市當(dāng)前最新的.應(yīng)急管理的形勢和研究內(nèi)容。張勇軍處長的“xxx應(yīng)急管理工作總結(jié)和思考”,王學(xué)敏老師的“當(dāng)前東莞社會管理的突出問題和對策”、王振耀司長的“中國自然災(zāi)害形勢與國際應(yīng)急管理體制”、等多個專題教授,進一步加深了我對應(yīng)急管理的發(fā)展形勢的認識,對當(dāng)前應(yīng)急管理所面臨的新挑戰(zhàn)、新問題有了進一步的了解,清楚了自身肩負的使命及責(zé)任,責(zé)任感和使命感得到進一步增強。同時,通過本次學(xué)習(xí),看到了許多自己和本單位本單位和本人在應(yīng)急管理體系建設(shè)、處置突發(fā)事件過程中以前沒有認識到的問題和不足,從而為自己以后工作指明了努力的方向。

  二是增長了見識,拓寬了思路。本次培訓(xùn)授課的老師都來自國內(nèi)知名大學(xué)的專家學(xué)者和應(yīng)急管理的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),他們的理論水平高,實踐經(jīng)驗豐富,教授的各個專題,觀點鮮明,內(nèi)容生動,論述清晰,啟發(fā)性強。一個個生動的案例,一番番激烈的討論,一位位老師精彩的講述循序漸進的啟發(fā)了我的思維,使我不斷地思考、提高,全面加深對我國應(yīng)急管理領(lǐng)域的研究方向、當(dāng)前應(yīng)急管理的熱點問題等方面的了解,對今后進一步拓寬工作思路,實施科學(xué)管理具有較強的實踐指導(dǎo)意義,也使我的分析問題和解決問題能力進一步提高、應(yīng)急管理技巧進一步豐富、觀察問題的視野進一步開闊。特別是組織我們參觀了國家地震應(yīng)急救援訓(xùn)練基地,讓我們近距離了解了國家應(yīng)急管理的具體實踐和做法,進一步豐富了我們的應(yīng)急管理理念和工作思路。

  三是掌握了知識,提高了能力。由于我對應(yīng)急管理工作接觸時間短,應(yīng)急管理知識基礎(chǔ)不扎實,經(jīng)驗較為缺乏,本次培訓(xùn)班為我提供了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機會,讓我全面地掌握到應(yīng)急管理各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)的相關(guān)理論和專業(yè)知識,對應(yīng)急管理有了更深一層的理解和領(lǐng)會。如黎雪琴副局長講授的“我市信訪情況介紹”、王郅強教授講授的“社會群體突發(fā)事件應(yīng)急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發(fā)事件應(yīng)對與危機管理”讓我有效掌握了應(yīng)對突發(fā)事件的原則、方法和步驟;劉鐵民院長講授的“突發(fā)事件應(yīng)急準備與應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)”讓我了解到應(yīng)急預(yù)案的重要性及編制原則;史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關(guān)系管理”和張巧莉主任講授的“突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理”讓我懂得了應(yīng)對媒體的原則、技巧和途徑;于安教授講授的“突發(fā)事件應(yīng)對法講座”讓我明晰了應(yīng)對突發(fā)事件時的權(quán)利和義務(wù)。通過培訓(xùn),我的應(yīng)急管理的知識結(jié)構(gòu)得到了豐富,理論修養(yǎng)得到了增強,業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了提高。

  四是促進了交流,加深了認識。這次培訓(xùn)組織我們到了清華大學(xué)進行了集中培訓(xùn),讓我們來自各個鎮(zhèn)街的各位學(xué)員相聚一起同學(xué)習(xí)、同生活,讓我們加深了解,增進友誼。同時,也為我們提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會,讓我們互相交流工作的經(jīng)驗和體會,了解各鎮(zhèn)街應(yīng)急管理工作開展情況,取長補短,共同促進。

  可以說這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),給了我莫大的幫助,不僅把我引進了應(yīng)急管理知識殿堂的大門,讓我提高了應(yīng)急管理思想認識,掌握了一些應(yīng)急管理工作方法,有效提高了自己的應(yīng)急管理業(yè)務(wù)素質(zhì);而且使我的應(yīng)急管理理論水平和理念有了較大提高,更清晰地認識到了自己存在的許多問題和不足,知道了努力提高自己的方向,我將在以后的學(xué)習(xí)工作中嚴格要求自己,努力積極學(xué)習(xí),不斷總結(jié)提高,堅持用理論指導(dǎo)實踐,不斷提高自身的素質(zhì),重點提高自己解決復(fù)雜矛盾、處置突發(fā)事件的能力,把自己盡快培養(yǎng)鍛煉成為一名具備豐富應(yīng)急管理知識和應(yīng)急管理技能的干部。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 2

  為了加強衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)人員的應(yīng)急處置能力,提高醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急意識和常識,深入貫徹和執(zhí)行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》,從而達到提早預(yù)防、有效應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件之目的,我院根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》將應(yīng)急相關(guān)培訓(xùn)作為日常培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,以多種形式組織學(xué)習(xí)、展開討。

  一、演練實踐培訓(xùn)

  為充分應(yīng)對各種突如其來的公共衛(wèi)生事件,切實提高應(yīng)急隊伍處理突發(fā)事件的能力,我院加強了對應(yīng)急實踐演練培訓(xùn),使突發(fā)事件應(yīng)急工作真正做到預(yù)防為主、常備不懈。先后組織開展了傳染病爆發(fā)流行應(yīng)急演練、突發(fā)大型車禍搶救演練等一系列實踐培訓(xùn),檢驗并提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力和水平,豐富了實戰(zhàn)經(jīng)驗。

  二、應(yīng)急知識培訓(xùn)

  為了熟悉各類應(yīng)急相關(guān)知識,根據(jù)衛(wèi)生應(yīng)急人員的組成特點和崗位職責(zé)要求,對全院醫(yī)務(wù)人員進行了急救知識、傳染病的相關(guān)法律法規(guī)與制度、突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急管理處置、醫(yī)院各項應(yīng)急預(yù)案與處置流程等知識進行了集中培訓(xùn),使各類衛(wèi)生應(yīng)急管理人

  員、衛(wèi)生應(yīng)急處置人員增強了應(yīng)急管理、公共安全知識的掌握、衛(wèi)生應(yīng)急的.組織協(xié)調(diào)處置能力,達到了衛(wèi)生應(yīng)急管理崗位的要求。

  三、應(yīng)急下一步打算

  在以后的工作中,我們將以相關(guān)法律法規(guī)為準,進一步提高衛(wèi)生應(yīng)急隊伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)以及突發(fā)事件的應(yīng)急能力,加強與區(qū)級相關(guān)部門的配合、協(xié)作,確保各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到科學(xué)預(yù)防、及時處理。完善衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案體系,增強預(yù)案的實用性和可操作性;鍛煉衛(wèi)生應(yīng)急隊伍,提高隊伍快速有效地處置突發(fā)公共事件的能力與衛(wèi)生應(yīng)急組織協(xié)調(diào)能力,完善部門協(xié)調(diào)機制,加強部門間聯(lián)防聯(lián)控,共同采取措施應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 3

  關(guān)于這急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性,原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟,拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說,看老師做起來很容易做,只是要說的話,要記得東西比較多,但總體來說不算難,但是當(dāng)我們進行實際操作時,總會忘記很多東西,手忙腳亂的',所以一旦遇見緊急情況,一定要學(xué)會冷靜。

  還有就是要多練習(xí),多實踐。學(xué)會在壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會面臨很多突發(fā)情況,而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。

  總之,這一次的培訓(xùn)有很多收獲,雖然現(xiàn)在可能不會用上,但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命,這將會是很值得驕傲的事,作為醫(yī)學(xué)生,我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué),了解了面對緊急情況我應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,不會做一個幫倒忙的人,而是實實在在幫助別人的人。

  雖然我還有很多東西都沒記住,但是,一旦發(fā)生該類事件,我一定會知道應(yīng)該怎么做,不會對傷者造成更大的傷害。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 4

  按照《關(guān)于舉辦煤礦應(yīng)急救援專項培訓(xùn)的通知》文件要求,我有幸參加了晉能集團晉城公司煤礦應(yīng)急管理專項培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)主要分救援理論、現(xiàn)場實操兩大模塊,其中包含應(yīng)急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎(chǔ)技能等方面的講解和現(xiàn)場實操演練。本次培訓(xùn)期間的收獲和感想如下:

  上午學(xué)習(xí)了理論知識,我重新認識到應(yīng)急救援知識學(xué)習(xí)的必要性,深刻體會到了“應(yīng)急救援”對于煤礦來說意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發(fā)生后應(yīng)急救援的實例,應(yīng)急救援可以加強對煤礦事故的處理能力,根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急處理的方法和措施,一旦重大事故發(fā)生,做到臨變不亂,高效、迅速做出應(yīng)急反應(yīng),減小事故后果對生命、財產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。

  下午老師講解了心肺復(fù)蘇術(shù)和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎(chǔ)技能,利用假人模擬實際,我也操作了一下,感受深刻,重點是學(xué)到了很多平時學(xué)不到的知識。當(dāng)心臟停止的4分鐘內(nèi),如果正確的施予心肺復(fù)蘇術(shù),有一半的患者可以復(fù)蘇,隨著時間的.增加,復(fù)蘇概率會相應(yīng)降低,耽誤 0分鐘后基本沒有希望。如果我們掌握了心肺復(fù)蘇急救手段,如發(fā)生事故傷員搶救及時,就可以會有一半的人可以從死神手里逃脫。

  一天的課程培訓(xùn)時間雖短,但學(xué)到的內(nèi)容能給我們的日常生活帶來巨大的幫助,可以運用所學(xué)的救護知識和技能,在災(zāi)害和突發(fā)事件到來的第一時間、第一地點正確及時采取有效的救護措施,自救互救,挽回生命。所有參加培訓(xùn)人員都感覺受益匪淺,一致認為應(yīng)急救護這些知識和技能很實用,對自己、對家人都很有好處。

  我被選為應(yīng)急救援宣傳員,感到責(zé)任重大。想到能在今后的工作中為全礦干部職工宣傳普及應(yīng)急救援知識工作盡力,感到無比的自豪和榮幸

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 5

  5月19日,在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動,毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會上學(xué)到了很多急救知識,更加清楚了急救的意義,三個小時的時間過得很快,會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會。

  5月26日第四期培訓(xùn),我提前報名作為會場志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解,實際操作過程中,在醫(yī)護人員的.指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動作,還結(jié)交了很多朋友。

  會場上急救醫(yī)護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識,在面對緊急情況時我們顯得多么無奈,一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。

  古人云:救人一命勝造七級浮屠。在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此,更需要我們每一個人都實際行動起來,掌握急救知識,為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時,能做的不再是無奈和等待。

  如果人人都行動起來,世界將變得更加美好。我會一直堅持下去,影響身邊更多的人加入,會和所有的志愿者醫(yī)護人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進!

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 6

  為規(guī)范轄區(qū)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置程序,全面提升衛(wèi)生應(yīng)急隊伍能力,我院于3月13日在三樓會議室舉辦了衛(wèi)生應(yīng)急業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),參加這次培訓(xùn)的有我院職工、衛(wèi)生應(yīng)急隊伍各小組成員以及各村衛(wèi)生室負責(zé)人共計66人。 我院高度重視突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置隊伍和能力建設(shè),這次培訓(xùn)由我院董宜華副院長主持,他充分肯定了我鎮(zhèn)在突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急處置方面取得的成績,同時也提出了一些需要改進的問題,突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有突然性、影響面大,若處置不及時可能嚴重影響公眾健康和社會穩(wěn)定。

  因此,要應(yīng)高度重視應(yīng)急隊伍建設(shè),常抓不懈,提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置能力:成立專業(yè)的應(yīng)急隊伍,打造一支精銳的預(yù)備役隊伍;完善應(yīng)急物資儲備;做好日常培訓(xùn)工作,包括相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的編制與演練、現(xiàn)場流調(diào)、健康教育及傳染病疫情應(yīng)急處置工作。最后,他要求大家要提高認識,加強衛(wèi)生應(yīng)急演練和培訓(xùn),貼近實戰(zhàn),練就一支拉得出去、能成功處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的強有力的應(yīng)急隊伍,為有效應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件、保障全縣人民身體健康做出應(yīng)有貢獻。

  李建河副院長就突發(fā)公共事件及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念與特征,衛(wèi)生應(yīng)急管理的參與主體及客體;關(guān)于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)法律法規(guī)的衛(wèi)生應(yīng)急實用條款;傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)的`概念、構(gòu)成、應(yīng)急機制、醫(yī)療機構(gòu)報告的內(nèi)容和程序;群體不明原因疾病等的概念、特點、分類與防控傷病者的現(xiàn)場緊急的醫(yī)療處理原則,創(chuàng)傷生命支持,心肺復(fù)蘇,傷病者的轉(zhuǎn)運原則;現(xiàn)場個體防護的概念、原則與方法,各種突發(fā)事件必先,逃生的原則與方法等內(nèi)容進行了精彩生動的授課。

  通過這次培訓(xùn),進一步豐富了衛(wèi)生應(yīng)急隊伍處置知識,提高了處置本領(lǐng),增強了整個隊伍人員應(yīng)急作戰(zhàn)能力,為有效應(yīng)對全鎮(zhèn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件提供了技術(shù)支持。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 7

  在現(xiàn)代化社會中,各種突發(fā)事件時有發(fā),這時候應(yīng)急管理執(zhí)法人員的作用顯得尤為重。為了提高應(yīng)急管理執(zhí)法人員的素質(zhì)和技能,我了一次管理培訓(xùn),以下是我的體會。

  一、理論知識的學(xué)習(xí)

  在中,我們首先學(xué)習(xí)了一些應(yīng)急的基本理論知識,比如應(yīng)急管理的概念、應(yīng)急管理的原則、應(yīng)急管理的流程等等。這些理論知識為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中,我刻感受到應(yīng)急管理的重性,它關(guān)系到人民群眾的命安全和財產(chǎn)安全,也關(guān)系到國家的安全和穩(wěn)定。

  二、實踐技能的訓(xùn)練

  在理論學(xué)習(xí)之后,我們進行了實踐技能的訓(xùn)練。這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了應(yīng)急置的基本技能,如火災(zāi)撲救、地震逃、人員疏散等等來源。通過模擬演練,我們更好地掌握了應(yīng)急置的流程和方法,也增強了自身的應(yīng)急置能力。

  三、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)

  在應(yīng)急管理執(zhí)法中,法律法規(guī)的`作用不可忽視。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些與應(yīng)急管理相關(guān)的法律法規(guī),如《中華人民共和國防災(zāi)災(zāi)法》、《中華人民共和國消防法》等等。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī),我們更好地了解了應(yīng)急管理執(zhí)法的法律依據(jù),也更好地指導(dǎo)了我們的實踐工作。

  四、團隊合作的重性

  在應(yīng)急管理執(zhí)法工作中,團隊合作的重性不言而喻。在培訓(xùn)中,我們進行了團隊合作的實踐訓(xùn)練。通過分合作,我們更好地協(xié)調(diào)了各自的角和職責(zé),也更好地成了任務(wù)。在實踐中,我刻體會到團隊合作的力量,只有團結(jié)協(xié)作,才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 8

  “滴——嗚,滴——嗚”,隨著學(xué)校的警報聲響起,我們開始了防震演練。

  我的腦海里回想起老師說過的話,“記住!當(dāng)?shù)卣饋頃簳r,要雙手抱頭,鉆到課桌底下,地震停了后,要有秩序的一個一個往出跑!”我的雙手不停的顫抖,好像地震真的來了似的,大腦一片繚亂,也不知怎么的,就和大家一起跑到了操場上。

  上了操場,老師讓我們抱頭蹲下,警報聲停下后,防震演練就美滿終止了。

  地震太可怕了,它像一個魔鬼,使多少家庭變得妻離子散,使人們花了幾十年辛辛勞累建造的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟,它獰笑著,絕不留情的奪走了數(shù)十億人生命,同時,它也使我們認識到了自己有多么的脆弱,多么無助。

  但是,它也有弱點,既然它是魔鬼,我們就應(yīng)當(dāng)像那個聰明的農(nóng)夫一樣,把它關(guān)到瓶子里去,讓它不能再作惡,防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲,它可是幫你逮住魔鬼的好寶貝,只要我們認真對待,記住老師說的每一句話,我相信,即便它有三頭六臂,也不能把我們怎么樣。

  20XX年2月20日,我校西城初中充分利用開學(xué)安全教育周,展開地震疏散演練,進一步增強全校師生的.安全意識,普及防震安全知識,掌控在災(zāi)害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵抗災(zāi)害和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

  演練前,我校重新修訂了《地震應(yīng)急預(yù)案》,并由耿主任為學(xué)生們詳細的講授了演練時的逃生要點,讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生路線等內(nèi)容,使其掌控地震產(chǎn)生時逃生的正確方法,為演練做了有效的鋪墊。

  上午10點整,根據(jù)演練要求,在第一聲哨聲響后,上課的教師立刻指導(dǎo)學(xué)生依照要求彎腰并用書護住頭部,迅速安全蹲到課桌的側(cè)面,各樓梯口的教師立刻各就各位。第二聲哨聲響后,同學(xué)們嚴格依照學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準”快速有序安全疏散到寬闊的操場,隨后各班立刻盤點本班人數(shù),及時上報給現(xiàn)場指揮,全部演練進程只用了55秒。

  演練終止后,景校長對本次地震疏散演練進行了詳細的總結(jié),要求全部師生把每一次演練當(dāng)做實戰(zhàn),堅持月月演練,將演練活動逐漸常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 9

  生命對于每一個人來說都十分寶貴,失去了就沒有第二次了。日本大地震只是一個莫名的瞬時,就讓許多鮮活的生命消逝了,讓許多人無家可歸。地震是自然災(zāi)害,我們沒有辦法避免,但我們有減小缺失的辦法。一次地震產(chǎn)生,卻有兩種不同的結(jié)果——生與死。而那則取決于我們當(dāng)時果斷的措施以及自身心理素養(yǎng)。

  今天第六節(jié)課,班主任老師向我們宣布,全校要舉行防震演習(xí)。同學(xué)們立刻興奮非常,眾說紛紜……同等學(xué)們安靜下來,老師很嚴肅地告知我們:“雖然是演習(xí),大家要認真對待。掌控一定的逃生方法是我們自救、珍愛生命最簡單也是的途徑。”接下來老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識之外,還向我們演示了自救的正確規(guī)范的`動作。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時,警報突然拉響!同學(xué)們立刻依照老師講的,反應(yīng)都很迅速,有的鉆到課桌下,有的躲到墻角,還有的用書包或者書本護住自己的頭部。

  在警報解除后,同學(xué)們自覺排隊有序地抱頭弓腰,絕不猶疑地快步向教室外移動,往樓梯口快步奔去。大家不再像平時那么放松了,都嚴肅了起來。每個樓梯口都有老師在疏散我們,同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走,下了樓梯。

  在離教學(xué)樓較遠的操場空地上,依照事先約定的位置停下來,四五個人蹲在一起,雙手抱頭原地待命。接下來是班長盤點本班人數(shù),向領(lǐng)導(dǎo)匯報,一切工作井然有序。

  這次防震演習(xí)十分成功,不僅讓我們增長了個人保護意識,更讓我們知道了珍愛生命。面對自然災(zāi)害,關(guān)鍵在于要有足夠的認識,才能遇險不驚,應(yīng)對得法。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識,學(xué)習(xí)補救技能,在自然災(zāi)害來暫時,避免顯現(xiàn)不該有的缺失。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 10

  應(yīng)急培訓(xùn)是我們在現(xiàn)代社會中不可或缺的一種技能。作為一個個體,我們常常會面臨各種突發(fā)情況,如火災(zāi)、地震或其他災(zāi)害性事件。因此,參加應(yīng)急培訓(xùn)成為了迫在眉睫的任務(wù)。在這篇文章中,我將分享我參加應(yīng)急培訓(xùn)的心得體會。

  在培訓(xùn)中,我首先學(xué)習(xí)到的是災(zāi)難事件的處置流程。我們了解到,在緊急情況下,冷靜應(yīng)對并按照特定步驟行事至關(guān)重要。這些步驟包括緊急報警、疏散人員、急救和求援等。學(xué)習(xí)這些流程使我對災(zāi)難中的應(yīng)對方式有了更清晰的認識,增強了我處理緊急情況時的信心和能力。

  應(yīng)急培訓(xùn)的另一個重要方面是危機管理和團隊合作。在培訓(xùn)中,我們進行了模擬演習(xí),學(xué)習(xí)如何在緊急情況下與其他人合作。這教會了我重要的職業(yè)技能,如領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧。我學(xué)到了在危機中如何保持冷靜、明智地做出決策,并與團隊成員緊密合作,以應(yīng)對緊急情況。

  應(yīng)急培訓(xùn)中的一個重要內(nèi)容是急救技巧的學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了如何進行心肺復(fù)蘇和其他基本急救技巧,這些技能在緊急情況下可能挽救更多人的生命。急救技巧的'學(xué)習(xí)不僅教會了我如何救助他人,還提醒我自己在需要時應(yīng)首先保護自己。

  應(yīng)急培訓(xùn)的最后一個階段是實踐應(yīng)用。我們在實地進行了模擬演練,將之前學(xué)到的知識付諸實踐。這種實踐對于鞏固我們的技能和知識至關(guān)重要。通過實踐,我更好地理解了培訓(xùn)的內(nèi)容,并發(fā)現(xiàn)了我自己在處理緊急情況時仍需改進的地方。在總結(jié)中,我意識到應(yīng)急培訓(xùn)是一個長期學(xué)習(xí)和實踐的過程,我們應(yīng)該定期更新知識并保持應(yīng)急技能的熟練度。

  通過參加應(yīng)急培訓(xùn),我學(xué)到了處理緊急情況的技能和知識,增強了自信和應(yīng)對能力。我也明白了個人在緊急情況中的責(zé)任和作用,并意識到團隊合作和危機管理在災(zāi)難事件中的重要性。應(yīng)急培訓(xùn)的實踐應(yīng)用階段對于強化我們的技能和知識至關(guān)重要。這次培訓(xùn)讓我認識到應(yīng)急技能是需要不斷更新和提升的。綜上所述,應(yīng)急培訓(xùn)是一項不能忽視的重要訓(xùn)練,對于我們提高個人和整體應(yīng)急能力都有著重要的作用。無論是在個人生活,還是在工作中,這些培訓(xùn)所帶來的技能和知識都將成為我們應(yīng)對潛在危機和災(zāi)難的有力武器。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 11

  在現(xiàn)代社會中,應(yīng)急培訓(xùn)已經(jīng)成為越來越多人關(guān)注和參與的一個重要領(lǐng)域。應(yīng)急培訓(xùn)不僅僅是對專業(yè)人員的職業(yè)要求,也是對每個人的基本素質(zhì)要求。近期,我有幸參與了一次應(yīng)急培訓(xùn),下面我將從我的親身經(jīng)歷中,分享一些心得體會。

  首先,應(yīng)急培訓(xùn)讓我深刻認識到了應(yīng)急處理的重要性。在培訓(xùn)課程中,我了解到出現(xiàn)突發(fā)事件時,如果沒有正確的應(yīng)急處理方法,事態(tài)可能會更加嚴重。而經(jīng)過培訓(xùn),我學(xué)會了怎樣靈活應(yīng)對各種突發(fā)事件,如火災(zāi)、地震、交通事故等。在這次培訓(xùn)中,我清楚地認識到正確、快速的應(yīng)對措施可以極大地減少事故的危害,并可能挽救更多的生命。這種認識對于人們的日常生活至關(guān)重要。

  其次,應(yīng)急培訓(xùn)還培養(yǎng)了我一些實用的技能。在課程中,我們進行了大量的實操訓(xùn)練,如滅火器的正確使用、人工呼吸的方式等。這些技能對于日常生活也非常實用,在我遇到緊急情況時,能夠迅速反應(yīng),并且采取正確的措施。這些技能的掌握不僅為我提供了更多的生存和自救機會,同時也為我能夠為他人提供幫助創(chuàng)造了條件。

  第三,應(yīng)急培訓(xùn)讓我認識到了團隊合作的重要性。在應(yīng)急處理過程中,個人的能力固然重要,但是團隊合作的力量更為強大。在培訓(xùn)過程中,我們進行了多種團隊合作的項目,如滅火演練、救援演練等。通過這些活動,我普遍認識到團隊中每個成員的角色和任務(wù)分工的重要性。每個人的互相配合和協(xié)作才能事半功倍。這種團隊合作的意識和能力在現(xiàn)實生活中也同樣適用,無論是在工作中還是日常生活中,團隊合作都是取得成功的關(guān)鍵。

  第四,應(yīng)急培訓(xùn)增強了我的心理素質(zhì)。突發(fā)事件往往會帶來很大的恐慌和壓力,而培訓(xùn)過程中,我們進行了一些心理壓力測試和恐慌管理的演練。通過這些訓(xùn)練,我學(xué)會了如何保持冷靜,如何在高壓下做出正確的決策。這些訓(xùn)練不僅對于應(yīng)對突發(fā)事件有很大的幫助,也對我的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。我學(xué)會了如何應(yīng)對常見的困難和壓力,保持積極向上的心態(tài)。

  最后,應(yīng)急培訓(xùn)增強了我對生命的尊重和責(zé)任感。通過培訓(xùn),我清晰地認識到生命是最寶貴的財富。當(dāng)我們面對緊急情況時,不僅要救自己,更應(yīng)該考慮到周圍的人,包括家人、同事和朋友等。我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)為他人提供幫助和支持。這種對生命的`尊重和責(zé)任感,將成為我日常工作和生活中的重要指導(dǎo)原則。

  總之,參與應(yīng)急培訓(xùn)讓我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。應(yīng)急處理的重要性、實用的技能、團隊合作的價值、心理素質(zhì)的培養(yǎng)以及對生命的尊重和責(zé)任感,這些都是我從培訓(xùn)中獲得的寶貴財富。我深信,在今后的工作和生活中,這些經(jīng)驗和知識會讓我更加從容應(yīng)對各種突發(fā)情況,保護自己和他人的安全。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 12

  消防員作為一份公益性質(zhì)職業(yè),擁有救災(zāi)、火災(zāi)、救援等眾多復(fù)雜任務(wù),因此一定要接受專業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練,以提高技能水平和應(yīng)對突發(fā)事件能力。下面我將分享我在消防員應(yīng)急培訓(xùn)中的心得和體會。

  一、培訓(xùn)的重要性。

  在參加消防員應(yīng)急培訓(xùn)的過程中,我深刻認識到培訓(xùn)的重要性。通過正規(guī)的培訓(xùn),我們可以學(xué)習(xí)到基本的消防知識和技能,比如急救、滅火等。同時,培訓(xùn)能夠加強我們的自我保護意識,提高防范災(zāi)害的能力,減少災(zāi)害的損失?梢哉f,消防員應(yīng)急培訓(xùn)是我們無法忽視的重要環(huán)節(jié)。

  二、應(yīng)急響應(yīng)的規(guī)范化。

  在培訓(xùn)中,我們深刻認識到消防員應(yīng)急響應(yīng)的規(guī)范化至關(guān)重要。規(guī)范化的操作能夠達到快速響應(yīng)、準確實施的效果,有效避免人員受傷和財產(chǎn)損失。因此,在培訓(xùn)中我們不僅學(xué)習(xí)了基本的應(yīng)急流程和操作規(guī)范,還要不斷地加強自己的操作能力,提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

  三、團隊協(xié)作的重要性。

  消防員工作面臨很多危險和風(fēng)險,必須有默契、配合能力和團隊精神才能扛起任務(wù)。因此,團隊協(xié)作是很重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)教師經(jīng)常強調(diào)團隊協(xié)作的重要性,指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谖kU情況下有效地與隊友溝通、配合和協(xié)作,確保任務(wù)高效完成。

  四、實戰(zhàn)演練的重要性。

  消防員應(yīng)急培訓(xùn)注重實戰(zhàn)演練,通過模擬真實的災(zāi)難現(xiàn)場和復(fù)雜環(huán)境,模擬消防員的生產(chǎn)使用,提高了培訓(xùn)的真實性和實用性。這與單純的理論教學(xué)不同,實際操作和應(yīng)對任務(wù)的活動讓我們更加清晰地認識自己的.能力、不足和應(yīng)該改進的方向。實戰(zhàn)演練也使我們能夠更快地適應(yīng)任務(wù)環(huán)境,提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和靈敏度。

  五、競技訓(xùn)練的重要性。

  在培訓(xùn)中,我們還接觸了一些競技訓(xùn)練項目,通過強化自己在訓(xùn)練項目上的表現(xiàn),提高了我們的耐力、協(xié)調(diào)能力和應(yīng)對災(zāi)害的能力。競技訓(xùn)練提高了我們的自信心,讓我們更加自信地應(yīng)對各種突發(fā)事件。

  總的來說,消防員應(yīng)急培訓(xùn)讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)消防常識、培養(yǎng)團隊精神、規(guī)范操作、強化實戰(zhàn)能力,這些都是使我成長為一個合格的消防員所必不可少的。我會不斷加強學(xué)習(xí)和練習(xí),努力提高消防工作的水平。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 13

  我是一名本科獨立院校的教師,我的專業(yè)是經(jīng)濟學(xué),但因為我們學(xué)校財經(jīng)類專業(yè)都要開設(shè)《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》這門課程,而且是以專業(yè)必修課的形式來開設(shè)的,剛開始,因為任課教師不夠,我就擔(dān)任了《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》課程的任課教師,起初真是趕鴨子上架,因為我沒有文學(xué)類課程的理論基礎(chǔ),為了更好的開展教學(xué),我自學(xué)了寫作類課程的基礎(chǔ)知識,有了點感覺了,就去上課,本以為備課很充分,也找了大量的案例來分析,但教學(xué)效果并不理想,在以前的教學(xué)過程中,我對此門課程的看法是:該門課程具有程式化的特點,容易造成老師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的現(xiàn)象。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我的感觸很多,現(xiàn)將此次培訓(xùn)的體會陳述如下:

  一、關(guān)于教學(xué)方法的體會

  當(dāng)今社會迫切需要大批懂經(jīng)營、會管理、善寫作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,這離不開《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》。目前,在我國各級各類院校均開設(shè)有此課程,可以說經(jīng)濟應(yīng)用文寫作技能已成為大學(xué)生素質(zhì)教育不可缺少的重要一環(huán)。然而該課程本身的特點卻是內(nèi)容似乎一看就懂,但讓學(xué)生真正動筆寫點東西時,卻感到很困難。實際上越是這種技術(shù)含量看似不高的課程,越不易講授。因而,如果沒有一套激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性的教學(xué)方法,只是照本宣科,教學(xué)過程很容易變得呆板而枯燥無味。在應(yīng)用文寫作課程上,南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授關(guān)于課堂教學(xué)上大膽用比較研究這一主張,為我們拓展了新的教學(xué)視角,教學(xué)時應(yīng)盡量開發(fā)利用身邊的多種教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,落實教學(xué)目標(biāo)。如充分利用多媒體資源,制作動畫課件,這樣更生動形象;在應(yīng)用文寫作的案例教學(xué)過程中,南京師范大學(xué)的兩位教授提到的案例選取的慎重性,老師在實際教學(xué)中最好能選取和學(xué)生緊密聯(lián)系的案例,這樣能引導(dǎo)學(xué)生更感興趣的投入到案例的分析和解決當(dāng)中。此外,在教學(xué)初始可以花一定時間講明學(xué)科的重要性及與學(xué)生實際工作的聯(lián)系性。這樣可以從一定程度上喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,進而對老師的教學(xué)產(chǎn)生推動力,激發(fā)老師對教學(xué)的熱情和積極性。結(jié)合我在教學(xué)中的體會,我覺得可從以下幾個方面來改進教學(xué)方法:

  1、開展公文知識大賽;

  2、在自寫——自編——自導(dǎo)——自演的基礎(chǔ)上開展情境模擬表演與競賽評比;

  3、開展“社會調(diào)查報告、經(jīng)濟預(yù)測報告、經(jīng)濟活動分析報告”撰寫的評比。在授課實踐中創(chuàng)造性地運用這些與教學(xué)內(nèi)容相匹配的靈活多樣、寓教于樂的教學(xué)方法,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、關(guān)于如何使這門課更貼近于專業(yè)的體會

  經(jīng)濟應(yīng)用文與經(jīng)濟活動有“內(nèi)在的高度統(tǒng)一性”。經(jīng)濟應(yīng)用文以經(jīng)濟活動為主體,客觀上要求在“經(jīng)濟應(yīng)用文寫作”的教學(xué)中,以具體經(jīng)濟行為的實務(wù)為主導(dǎo)。而經(jīng)濟應(yīng)用文寫作也遠遠不單是一種寫作行為,更不僅是一種手段,它還是具體經(jīng)濟行為的'約定和規(guī)定,也就是經(jīng)濟管理的文本化操作,是經(jīng)濟管理本身的有機組成部分。通過南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授的講授,我認為在“經(jīng)濟應(yīng)用文寫作”的教學(xué)中,應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,由寫作主導(dǎo)型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷崉?wù)主導(dǎo)型教學(xué)。在教學(xué)過程中,不僅要將應(yīng)用文的寫作技巧、寫作方法清晰明了地呈現(xiàn)給學(xué)生,還要還原真實的經(jīng)濟活動本身。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對具體的經(jīng)濟活動有所了解,能透過鮮活的經(jīng)濟活動,寫作出合格的經(jīng)濟應(yīng)用文,并能通過經(jīng)濟應(yīng)用文的寫作達到掌握經(jīng)濟活動流程、操作經(jīng)濟活動實務(wù)的目的。我認為可從以下方面入手:

  1、豐富案例教學(xué),如:在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟新聞”等內(nèi)容時,可以根據(jù)目前的熱點新聞,啟發(fā)學(xué)生思考,研究經(jīng)濟現(xiàn)象,探尋經(jīng)濟規(guī)律,使教學(xué)與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生主動進行的、快樂的事情。

  2、靈活運用多種教學(xué)方法,在經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)過程中,不僅需要講授式的教學(xué)方法,還需要問題探究式教學(xué)方法,當(dāng)然也離不開訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法,還有采用現(xiàn)代教學(xué)媒體的基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。這些教學(xué)方法在教學(xué)過程中需要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等進行優(yōu)化組合和綜合運用。

  總的來講之,在“經(jīng)濟應(yīng)用文寫作”的教學(xué)過程中,以經(jīng)濟學(xué)為立足點,以應(yīng)用文為載體,以寫作為杠桿,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念,采用先進教學(xué)模式,改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,運用多種教學(xué)方法,使教與學(xué)緊密結(jié)合在一起,培養(yǎng)出經(jīng)濟專業(yè)知識扎實、應(yīng)用文寫作能力強的復(fù)合應(yīng)用型人才,這是此次培訓(xùn)帶給我的最大感受。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 14

  20xx年12月10日,來自xx的xx教官以圖文與講解相結(jié)合的方式生動的講述了各種情況下的火災(zāi)現(xiàn)場以及滅火方法和逃生的基本原則,使得我們不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法規(guī),也給我們?nèi)粘P袨榱?xí)慣敲響了警鐘,特別是幼兒園,關(guān)系到千家萬戶,甚至?xí)绊懙缴鐣姆(wěn)定和諧。

  火,既給人類帶來了光明,帶來了文明社會,但同時也給人類帶來災(zāi)難。而火災(zāi)所帶來的危害,我們也是常有耳聞。在本次培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例,留給我們的`不應(yīng)該只是對死難者的沉痛哀悼,我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度,懂得單位和個人的基本消防義務(wù),火災(zāi)基本知識以及火災(zāi)逃生技能,然而所有的這些消防安全知識在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹,僥幸心理代替,所以往往要等到確實發(fā)生了事故,造成了損失,才會回過頭來警醒。

  通過姚教官聲情并茂的演講,使我對消防知識有了一定了解,也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此,我有以下幾點深刻的體會:

  1、當(dāng)碰到火災(zāi)時不能慌張,要有秩序的排列出去,不能擁擠,否則后果不堪設(shè)想。

  2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)大樓內(nèi)失火時,切記不要慌張、亂跑,要冷靜地探清著火方位,確定風(fēng)向,并在火勢未蔓延前,朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

  3、一旦起火,如果樓道被封死,或者濃煙阻礙逃生應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔,防止進煙,隨后用濕毛巾堵住鼻口,防止吸入熱煙和有毒氣體,并將向上的衣服澆濕,以免引火燒身,如果樓道中只有煙,那么我們就可以使用防毒面具逃生。

  4、加強消防知識培訓(xùn),主要是提高防范意識,“預(yù)防為主,防消結(jié)合”是消防工作的八字方針,加強對各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;杜絕使用過期消防設(shè)施;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。除了定期的培訓(xùn),還要經(jīng)常組織進行防火檢查,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,并且記錄在案即時整改。

  5、通過學(xué)習(xí)增強安全消防意識,達到每個人重安全,講安全的良好氛圍,其次,增強教職工消防知識,提高緊急情況的自救互救能力。

  通過這次短短兩個小時培訓(xùn),不僅增強了我的消防意識,同時還提高了自護自救的能力,在以后的工作生活當(dāng)中,我們要把學(xué)到的安全消防知識充分的運用到日常工作和生活當(dāng)中,更加努力地提高消防知識和各種求生技巧,為保證幼兒園財產(chǎn)和幼兒生命安全做出貢獻。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 15

  學(xué)校為了給我們普及急救知識,邀請了濟南市紅十字會應(yīng)急救護教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會應(yīng)急救護知識與技能培訓(xùn)”的活動。同學(xué)們都踴躍的參加了這個活動,從中也學(xué)到了很多有用的知識和技能。

  紅十字會應(yīng)急救護教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論知識的講解,他以簡單易懂的語言向我們詳細講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見急癥、意外傷害的救護原理及技術(shù)手段,同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。培訓(xùn)老師告訴我們必須要知道生命要素—循環(huán)體征,它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率,還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進入現(xiàn)場必須要做的四件事:評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命,后治傷”的原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的,優(yōu)先大出血的,堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間,我們才能贏得更多寶貴的生命!此外,醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇(CPR)和創(chuàng)傷救護五項技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序:①評估環(huán)境;②救護員體位;③判斷意識;④高聲呼救;⑤翻轉(zhuǎn)體位;⑥判斷呼吸心跳;⑦胸外按壓:每吹兩次氣,按壓30次胸廓,循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù);⑧打開氣道;⑨人工呼吸;⑩復(fù)原體位。五項技能:通氣、止血、包扎、固定、搬運。通氣,腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法;止血,指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法;包扎,繃帶包扎法、三角巾包扎法最后,培訓(xùn)醫(yī)師指導(dǎo)我們進行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練,通過教授的指導(dǎo),我們對CPR和包扎有了深入的`了解,也基本掌握了一點救護技術(shù)。為更好地掌握所學(xué)知識,我們還跟隨紅十字會的老師們在進行了現(xiàn)場模擬演練心肺復(fù)蘇。

  關(guān)于這次急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性,原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂,看起來很容易,但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后,通過努力學(xué)習(xí),我們大家都學(xué)會了初級急救技能,順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓(xùn),大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實踐操作,大大提高了在面對意外事故和危重病發(fā)生時的應(yīng)急能力,相信今后我們可以很好的應(yīng)對突發(fā)事件,我們一定會知道該怎么做,不會對傷者造成更大的危害,相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機會,它讓我們對緊急救護有了一定的了解,更讓我們對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑,短短的幾分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會。感謝學(xué)校提供這樣的培訓(xùn)機會,這節(jié)課我學(xué)到的不僅是星點的救護知識,更讓我認識到了–生命的脆弱和莊嚴。

  總之,通過這次活動收獲很多,作為一名大學(xué)生更是社會的一份子,將來遇到各種突發(fā)事件,在各種危險中能夠準確的運用相關(guān)的急救知識,不僅對他人是一種幫助,對自己也是一種自己精神的升華。因此,急救知識是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識,學(xué)好救護知識也會使我們終身受益。今后在緊急時刻,我一定會運用這次自己所學(xué)的知識為別人為社會做一點貢獻。

  最新應(yīng)急培訓(xùn)心得體會 16

  為貫徹落實上級文件精神,我校在5月12日下午進行了地震演練,通過實踐演練,增強了師生的應(yīng)急疏散的體會和能力。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動組織到位。

  為了確保演練活動落到實處,我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,部署演練工作。會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全部成員第一從思想上要引發(fā)重視,增強防震、消防安全意識,在學(xué)生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講授。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還側(cè)重強調(diào),對于這樣的大規(guī)模的`活動,一定要注意安全,保證措施一定要到位,以確保這次演練活動順利進行。

  二、籌劃縝密,演練安全可行。

  根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求,擬定了“平明中心小學(xué)地震演練”。為了使得演練方案安全可行,認真研討,對演練方案進行調(diào)劑、充實和完善,使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的說明。

  并教育學(xué)生,聽到校長宣布險情產(chǎn)生后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立刻快速、安全進行疏散,不能再整理物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)覺有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各小組依照各自的職責(zé),到達規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。

  三、師生參與,演練成效出現(xiàn)良好。

  5月12日下午,班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達命令,各班班主任立刻指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達目的地,各班立刻盤點人數(shù),向校長匯報。最后對此次演練活動進行扼要,并宣布演練活動終止,請各班有秩序地回到教室,并要求班主任就本班參加這次演練活動立刻進行分析、小結(jié)。

  這次活動全校共有1900多名師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進行,全部演練進程既緊張、猛烈,又有條不紊。通過這次演練活動,大大增強了全部師生的安全知識,大大提高了師生逃生、自救、自護意識,提高抵抗和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。全部演練活動到達了預(yù)期目標(biāo)。

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