英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會范文錦集6篇
有了一些收獲以后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會7篇，希望能夠幫助到大家。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇1
20xx年7月4日——7月9日，帶著對英特爾未來教育的神秘感，我參加了“Intel未來教育”培訓(xùn)。開始，我并不理解“未來教育”。隨著老師的充分講解，隨著一個(gè)又一個(gè)作業(yè)的逐步完成，我逐步領(lǐng)略了“Intel未來教育”的教育理念和教育思想。教師要擴(kuò)展創(chuàng)造思維，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛。教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價(jià)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué)，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，如何分組，如何交流，尤其是如何展示自己的單元作品集，以實(shí)現(xiàn)全班甚至全年級學(xué)生的共享和交流。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下，也要求教師能對學(xué)生的作品進(jìn)行恰當(dāng)而科學(xué)的評價(jià)，顯然這也對教師提出了更高的要求。
這次培訓(xùn)要求教師要以學(xué)生的身份來做，再次加深了換位思考的理念。做一個(gè)好的單元計(jì)劃并不是想象中那么簡單。一個(gè)好的單元計(jì)劃將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的深度和動(dòng)態(tài)性，它可以成為和其他人交流、收集資料和展示信息的場所。因?yàn)樽约菏堑谝淮芜@么一步步地去做，所以很多都不會，很多效果也不會，但是能比較成功的做完，我就覺得是成功了。這次學(xué)習(xí)讓我還有一個(gè)非常大的收獲，就是設(shè)計(jì)單元計(jì)劃，在單元計(jì)劃中，基本問題，單元問題，內(nèi)容問題，三者好像一根導(dǎo)航線，讓我們的教學(xué)有了準(zhǔn)確的方向，方向明確了，加上自己的努力，還怕教育不好學(xué)生嗎？
在學(xué)習(xí)過程中，體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達(dá)國家的教育理念非常先進(jìn)，比如引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，而其中最重要的就是充分的鼓勵(lì)學(xué)生。這和我國傳統(tǒng)教育的對學(xué)生進(jìn)行的挫折教育有很大的反差，我國正處在教育改革時(shí)期，而在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生充滿自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，這是非常重要的`。當(dāng)然中國的教育也有其自身的特點(diǎn)。中國現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育，西方國家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國的基礎(chǔ)教育，大家取長補(bǔ)短，相互進(jìn)步。
因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化，但其應(yīng)用方法非常有限。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生，將不可見變?yōu)榭梢姡瑢⒛骋患?xì)節(jié)放大，將抽象問題具體化。但其教育思想并沒有改變，其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段，始終還是貫徹教室教、學(xué)生學(xué)的教育思想。但“Intel未來教育”不是這樣，它使教師回到學(xué)生的角色，從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識水平，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維能力和認(rèn)識水平，并著眼于"創(chuàng)新與探索"培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過程的有效工具，這是一種新的思想。這一過程的實(shí)施，將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊，教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革。
英特爾未來教育培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用、整合計(jì)算機(jī)，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力，從而要實(shí)施素質(zhì)教育，首先要有創(chuàng)新意識，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮；其次要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題；第三要有創(chuàng)造能力，由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，必須具有扎實(shí)而淵博的知識，廣博的視野，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域，發(fā)明新成果；第四具有健全的人格，具有愿做有益于社會的人的獻(xiàn)身精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，具有敢闖、敢干、敢于冒險(xiǎn)、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神。
通過“Intel未來教育”的學(xué)習(xí)，我感到了新的教育觀念的沖擊。時(shí)代在發(fā)展，教育觀念也在不斷發(fā)展、變化，作為教育工作者，要跟上不斷變化的時(shí)代，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。“Intel未來教育”為我們上了很好的一課。
最后，謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注，謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便，謝謝主講教師隨州電大的韓志強(qiáng)老師對我們不厭其煩的指導(dǎo)、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇2
今天下午，連續(xù)五天的英特爾未來教育v10課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，我覺得如釋重負(fù)，終于可以走出機(jī)房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣，掌握新的信息技術(shù)真的不是太容易。
有幸參加英特爾未來教育培訓(xùn)，我懷著渴望、好奇的心情開始了第一天的學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)了兩天，感覺到既頭暈又糊涂，什么問卷星、百度云網(wǎng)盤、上傳文件、公開鏈接等新名詞一連串的操作，多個(gè)網(wǎng)址，建立的多個(gè)賬戶及相應(yīng)設(shè)立的多項(xiàng)密碼是我感到頭都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺。像是在充滿霧霾的天氣里終于射出一絲陽光。我想只要用心，再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn)，我體會到作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代的變化，才能勝任我們的工作。
短暫而又緊張的五天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題,出現(xiàn)在操作上的難題,只要能幫上的誰都會伸出援助之手。最后，我們都順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然很累，卻學(xué)習(xí)著，快樂著。培訓(xùn)老師和助學(xué)老師也非常辛苦。
這次英特爾未來教育的培訓(xùn),給我最大的體會是:我們是在不知不覺中完成作業(yè)的,我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備.也可以說,我們在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的東西.當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后,我們的任務(wù)也完成了,所有的應(yīng)感受的'東西也不同程度的感受到了,這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。雖然學(xué)習(xí)很累,但我們?nèi)允强鞓返?我身邊的一位老師說得好:“累,但卻享受著，快樂著�！�
培訓(xùn)過程感覺既緊張又很累,但使我們在學(xué)習(xí)中充分體會到Intel未來教育的魅力。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格· 貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使我們知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到我們所教的課程中去,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)業(yè)成績。我們學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇3
轉(zhuǎn)眼間，英特爾未來教育核心課程培訓(xùn)班第一天的教學(xué)任務(wù)結(jié)束了。在迷茫與困惑中，也收獲了不少。
首先，課程培訓(xùn)給我留下較為深刻印象的是清新的教學(xué)模式和明確的教學(xué)目標(biāo)�；谛抡n標(biāo)和二十一世紀(jì)技能的要求，教師的角色有了很大的改變。傳統(tǒng)的中國教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，教師一味向?qū)W生灌輸知識，而學(xué)生被動(dòng)的接受，學(xué)生缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性。檢驗(yàn)教學(xué)成果的標(biāo)準(zhǔn)就是各級考試。這嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性，一直未能有效的提高教學(xué)效果。而基于項(xiàng)目的教學(xué)方式為教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變指明了方向�；陧�(xiàng)目的教學(xué)模式有利于充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)過程中。師生之間體現(xiàn)了一種互動(dòng)的關(guān)系，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架，在必要的設(shè)計(jì)評估后，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)任務(wù)明確，教與學(xué)雙方共同的投入到教學(xué)活動(dòng)中�？荚嚥辉偈菣z驗(yàn)教學(xué)效果的唯一評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以通過發(fā)表和展示作品和績效來驗(yàn)證所學(xué)到的知識和技能。
其次，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，能積極主動(dòng)的加強(qiáng)與他人的溝通與協(xié)調(diào)能力，為了有效的完成任務(wù)，在任務(wù)執(zhí)行中進(jìn)行必要的自我約束和自控。這些必將有益于學(xué)生的發(fā)展。
然而，由于以往從未參加過此類培訓(xùn)，一天培訓(xùn)結(jié)束，滿是迷茫，對很多概念還很困惑，需要在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索。但是，相信一切知識都是從陌生到了解，再到掌握的過程。相信經(jīng)過不懈的努力，一定能到達(dá)成功的彼岸。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇4
20xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來教育”的培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒什么概念，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，我開始改變這個(gè)幼稚的想法。
一開始聽說要培訓(xùn)，我是帶著比較敷衍的態(tài)度對待的，但是第一天下來，我開始對“英特爾未來教育”有了了解，并且在蔡老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識到：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。英特爾末來教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的`教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。上了一天的課后，我開始倍感壓力，因?yàn)槲覐?qiáng)烈意識到一點(diǎn)：多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的到來正在給教育帶來深刻的變化，教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論，甚至教學(xué)體制的變革，引起教育革命。隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)學(xué)校、家庭，教育也像經(jīng)濟(jì)一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴(kuò)大”。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高，我能做好嗎？新的教育觀念的沖擊，讓我產(chǎn)生自疑，接下來，我會用心做好作業(yè)，用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外，上課也再次讓我成為一名學(xué)生，我對學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了，可以說，這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機(jī)會，我會更加做好一名人民思想工程師。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇5
現(xiàn)代社會是個(gè)信息時(shí)代，我們的一線教師隊(duì)伍也必須跟隨時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，我們的必由之路是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化，也就是有自己獨(dú)特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期待開始了我們的英特爾未來教育培訓(xùn)。
英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
“英特爾未來教育”項(xiàng)目增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�！坝⑻貭栁磥斫逃表�(xiàng)目重視過程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，會經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的.幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺。
“英特爾未來教育”項(xiàng)目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育，我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。
英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會 篇6
為一名教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時(shí)代潮流，真正全面發(fā)展的未來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說：“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。”因此，如果我們要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。
在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾未來教育計(jì)劃培訓(xùn)的40萬名教師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動(dòng)作用。
在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，很多教師也已經(jīng)注意到將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時(shí)教師只是做口頭闡述，學(xué)生只能一知半解，但如果利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容，那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個(gè)孩子自己動(dòng)手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識的機(jī)會，使得我們的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的`主人。
再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步而服務(wù)，我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當(dāng)他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時(shí)候，就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話題，讓學(xué)生和家長們共同參與討論。如：你認(rèn)為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認(rèn)為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線討論，我們教師可以及時(shí)得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，這對改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。
在本次培訓(xùn)中，我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，我將之分為圣誕傳說、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕FLASH和與我聯(lián)系六個(gè)版塊的內(nèi)容，在每個(gè)版塊中都含有大量的知識信息，學(xué)生通過瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié)，真正達(dá)到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，為他們今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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