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班主任培訓(xùn)心得體會

時(shí)間:2021-06-29 12:24:28 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

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  當(dāng)我們有一些感想時(shí),往往會寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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班主任培訓(xùn)心得體會 篇1

  為適應(yīng)班主任教師對新時(shí)代教育理論的要求,我參加班主任繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過自己的學(xué)習(xí),使我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、以身作則,為人為表。

  俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人佩服的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無形資本。

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。雅斯貝爾斯說:“所謂教育,不過是人對人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對年輕一代),包括知識內(nèi)容的傳授,生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟,意識行為的規(guī)范,并通過文化傳遞功能,將文化遺產(chǎn)交給年輕一代,是他們自由地生活,并啟迪其自由天性。

  因此,教育的原則,是通過現(xiàn)存世界的全部文化導(dǎo)向人的靈魂覺醒之本源和根基,而不是導(dǎo)向由原初派生出來的東西和平庸的知識。(當(dāng)然,作為基礎(chǔ)教育的能力,語言,記憶內(nèi)容除外)真正的教育絕不容許死記硬背,也從不奢望每個(gè)人都成為有真知灼見,深謀遠(yuǎn)慮的思想家!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸,嚴(yán)而有格。

  二、正確評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生。

  教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

  三、注重原則,教育學(xué)生。

  紀(jì)律上要注重“先專政后民主",一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得到勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一但有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

  在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的,在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛。

  四、提高素質(zhì),增強(qiáng)能力。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須是常流水。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“班主任兵法”、“提升教育智慧,培養(yǎng)聰明學(xué)生”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣,促進(jìn)自主教育”、“做好童心的溝通,讓孩子快樂成長 ”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  通過這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充實(shí)了自己的頭腦,學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法,心態(tài)得到了良好的改變,在以后的工作中,我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,把理論用到實(shí)際工作中去,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常地反思,不斷地改進(jìn)、提高班主任管理水平,爭做一名受歡迎的,幸福的,快樂的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇2

  剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗來到小學(xué)三年級教三個(gè)班的英語,并擔(dān)任其中一個(gè)班級的班主任。面對這樣一個(gè)工作大變動(dòng),我有點(diǎn)束手無措,倍感壓力。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地為我們新教師安排了班主任培訓(xùn)。對于小學(xué),我初來乍到,在對于如何組織好班集體,如何管理好班級和最大程度提高教學(xué)效果上,很是缺乏正確的理論指導(dǎo)。

  通過這三次的培訓(xùn),收獲頗豐。一些原本認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了。一些個(gè)人的情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,,更為重要的是,我深深體會到,教育是一門大學(xué)問,是一門藝術(shù),需要我花更多精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得道了很大的收獲,現(xiàn)將ijide心得體會略說一二。首先,在黃埭中學(xué)聽了徐校長的講座,讓我對班主任這一職業(yè)有了更加清楚深刻的認(rèn)識。班主任是一個(gè)班級的管理者,如何做好班主任工作,這是自當(dāng)班主任以來我一直思索和努力解答的問題。聆聽了徐校長的“班級管理專題講座”,這次學(xué)習(xí)就像一縷冬日陽光給了我指引。

  一開始,徐校長以中國好聲音給我們的啟示切入,徐校長的“請你做班主任是麻煩你,麻煩你就是信任你!薄叭松畲蟮男枨缶褪潜恍枨蟆笨芍^一語驚醒夢中人。作為班主任,我們應(yīng)該比別人的思路更開闊些,辦法更多些,責(zé)任更重些!安灰苑?jǐn)?shù)、外貌、家庭取人,善于用學(xué)生的亮點(diǎn)去點(diǎn)亮學(xué)生”。一個(gè)班級就像一個(gè)家,班主任就是這個(gè)家的家長,孩子的方方面面自己必須了如指掌,以便于隨時(shí)能夠了解孩子的思想動(dòng)態(tài),能夠及時(shí)指導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣。對待孩子,要用婆婆的眼睛:挑剔些、關(guān)注細(xì)節(jié),媽媽的心:溫和寬容。細(xì)心觀察,用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),再通過一個(gè)亮點(diǎn)點(diǎn)亮更多的亮點(diǎn)。如果我們能如徐校長所說,對一個(gè)學(xué)生的一優(yōu)點(diǎn)甚至一小優(yōu)點(diǎn)就肯定表揚(yáng),那么長此以往學(xué)生受到的表揚(yáng)多,這個(gè)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好。表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果學(xué)生經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他自暴自棄,很難進(jìn)步。最后徐校長以“愛的路程千萬里,有困難我們彼此鼓勵(lì)”和我們來共勉。一個(gè)班主任在班級管理工作中有著任重道遠(yuǎn)的擔(dān)當(dāng),懷揣一顆善于包容的愛心,擁有一雙賞識學(xué)生的慧眼,施展獨(dú)特的班級文化創(chuàng)建能力,在平凡中創(chuàng)造不平凡。

  其次,我們作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),而一個(gè)魅力班級文化的建設(shè)又是重中之重。這時(shí),丁如許老師的《打造魅力班會課》給我們創(chuàng)建班級文化做了一個(gè)最好的示范。班會課是班主任教育學(xué)生的陣地,是與學(xué)生交流溝通的平臺。

  班會課上什么?班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢?如何打造魅力班會課?這是最困擾班主任的問題之一。,一開講,他就熱情有力的指出:“生命在于運(yùn)動(dòng),德育在于活動(dòng),班會課是最有魅力的德育!苯又v述了他獨(dú)特的教育智慧和親身實(shí)踐的豐富案例。開展各種形式,各種主題的班會課,能讓學(xué)生對問題有更好的認(rèn)識,丁老師提到主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型,主題的選擇、確立非常重要,主題要鮮明、恰當(dāng),重在“教育”,要運(yùn)用形式多樣的教育手段,增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。于是我在我班開展了安全知識班會,平時(shí)對學(xué)生口頭上說明各種安全隱患以及后果,他們聽得次數(shù)多了,產(chǎn)生了聽覺很疲勞。

  我通過情景再現(xiàn)、快速選答、機(jī)智處理等環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次“珍愛生命,安全第一”的主題班會,這是可以強(qiáng)調(diào)突發(fā)問題最好的場合和最適當(dāng)?shù)念A(yù)防針。讓學(xué)生學(xué)會多角色實(shí)踐,在主題班會中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,意識問題,以后會正確的對待學(xué)習(xí)生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對于創(chuàng)建和諧校園是非常重要的。最后,丁老師勉勵(lì)我們,面對班主任這份甜蜜的苦差事,我們要追求上最好的班會課,班級應(yīng)該是有個(gè)性的獨(dú)性的。

  這次班主任培訓(xùn)的很多內(nèi)容,我在自己短暫的幾個(gè)月班主任工作中經(jīng)歷過,有種似曾相識的感覺。這次培訓(xùn)我自身得到了理論上的提高,我自己反思自己時(shí),用學(xué)到的理論反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己很多行為是錯(cuò)誤的,自己的管理方式存在著許多缺憾,在今后的工作中,我要充分把理論聯(lián)系實(shí)際中去,多動(dòng)腦,多實(shí)踐,多溝通,愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn),做一名幸福,有成就的班主任!

  最后感謝學(xué)校給我們這次提高自己的機(jī)會,讓我在班主任工作道路上能少走彎路,多出成績,為教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)出自己一份力量。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇3

  參加肖老師的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,更從講述的一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。

  通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

  一、提高自身素質(zhì),提高專業(yè)知識

  新時(shí)期的班主任應(yīng)不斷地完善自己,不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

  二、走進(jìn)學(xué)生的心靈

  做為一個(gè)班主任要用心關(guān)愛,善待每一個(gè)學(xué)生,縮短師生間的心理距離,因材施教,與學(xué)生打成一片。

  三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

  培養(yǎng)學(xué)生開拓視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

  我會將這次的學(xué)習(xí)方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。扎實(shí)而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理,要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,在努力中不斷的成長。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇4

  本周班主任培訓(xùn)的主題是班級主題班會的設(shè)計(jì),主題班會的設(shè)計(jì)與開展是我班主任工作中非常薄弱的一部分,今天有這樣的一個(gè)機(jī)會學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容,心里充滿期待,遺憾的是效果太差了,聽的不清楚。我也非常清楚主題班會開展的是否成功直接影響著班風(fēng)的形成,在工作中也有意注重主題班會,可總是達(dá)不到我所預(yù)設(shè)的效果。今天聽后,有一些觸動(dòng)。

  在平時(shí)的班會課上,大部分的主題是我設(shè)定的,而學(xué)生在事先也沒做任何的準(zhǔn)備,課上就算有學(xué)生的參與那也是即興的,而我的回答也是自由發(fā)揮,再說,定的主題學(xué)生有時(shí)不是太感興趣,有時(shí)也是勉強(qiáng)參與,或是聽老師講講有些感動(dòng)罷了。今天聽遲老師講后知道:其實(shí)不同的年齡,不同的心理需要不同的設(shè)計(jì),它從形式,內(nèi)容都有不同的要求,不是內(nèi)容好就是好,而要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,情趣愛好設(shè)計(jì)。對于主題內(nèi)容的確定我覺得可以這樣處理:保留節(jié)假日為主題的活動(dòng),這作為固定的主題活動(dòng),一些臨時(shí)性的活動(dòng)內(nèi)容可以讓學(xué)生討論制定,他們最想表現(xiàn)什么,最想解決什么問題就定什么主題。

  另外,班主任的積累也是非常關(guān)鍵的,班會要放,但也要能收的住,這里需要我努力學(xué)習(xí)這方面的理論,同時(shí)開展主題班會的材料可通過記載本,視頻,照片,電腦文本記載。有助于自己材料的累積,也有助于某些案例的收集。

  總之,在以后的班主任工作中,我會努力做好主題班會的設(shè)計(jì)及開展工作,提高班主任工作水平。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇5

  我1976年9月參加教育工作,當(dāng)班主任至今,歷經(jīng)了35個(gè)春秋,現(xiàn)年已經(jīng)55歲。在這35年的班主任工作中,我嘗到了很多酸甜苦辣,也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。在此,趁在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),我想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯目捶ā?/p>

  一、傾自己之所愛,搭起信任的橋梁

  真摯情感是在心靈溝通的基礎(chǔ)上建立起來的,而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪趺慈绦膶λ麄儥M眉怒目嚴(yán)加呵斥呢?即使出現(xiàn)讓你不愉快的情形,又怎能狠下心來去懲罰他們呢?

  我有一個(gè)三年級的學(xué)生,本學(xué)期剛來插班。在原來學(xué)校,她是個(gè)因不守紀(jì)律被教師“趕走”的調(diào)皮生。剛?cè)雽W(xué)不久,她對新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理,不完成作業(yè)成了家常便飯。我常常在想,一個(gè)女生怎么能這樣啊?任課教師和同學(xué)們看到她就心煩。難道就讓她這樣下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話,一次又一次地與她家長溝通,但是效果總是不佳。后來我了解到,她母親在她1歲生日時(shí)去逝,父親長年在外打工,她一直跟著奶奶生活。對于這樣的留守生我更不能放棄,我相信,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。我暗暗對自己說:你是她的班主任,如同她的父母親,你應(yīng)該幫助她。上課了,她靜靜地坐好,我會沖她贊許的一笑;當(dāng)她猶豫地慢慢舉起手時(shí),我便對她投以鼓勵(lì)的目光;當(dāng)她開始完成作業(yè)時(shí),不管是對還是錯(cuò),我發(fā)動(dòng)全班為她鼓掌,帶給她成功的喜悅;當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí),等待她的是教師的寬容……。一次次心靈的接觸,一次次父母般的關(guān)愛,漸漸地讓她臉上露出了燦爛的笑容。她開始變得開朗起來,同學(xué)們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿。看到她的變化,我體會到了愛的力量。

  二、與學(xué)生、家長恰當(dāng)接觸,構(gòu)建和諧的家校關(guān)系

  王金濤老師的《課外訪萬家》,曾莉老師的《潤物細(xì)無聲》和王曉靜老師的《春風(fēng)沐我心》等演講對我啟發(fā)很大。他們都對怎樣構(gòu)建和諧的家校關(guān)系作了很好的介紹。學(xué)生、家長、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊,如果處理不好彼此之間的關(guān)系,就不能圍成一個(gè)等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長,有些事需要老師自己去付出,親自走近學(xué)生的心里,感化學(xué)生。如果一出現(xiàn)丁點(diǎn)問題,老師就去找家長,學(xué)生、家長、老師的關(guān)系就會搞得十分緊張。長期如此,家長會對老師不滿,任由事態(tài)發(fā)展;學(xué)生會對老師懷恨在心,繼續(xù)我行我素;老師呢,自己付出了很多,卻落個(gè)兩面不是,叫苦不迭。

  三、以身作則,處處做學(xué)生的榜樣

  東西湖金銀湖中學(xué)的王曉靜老師在《塑造陽光心態(tài)的四套工具》中說到:“陽光思維、陽光定義、陽光學(xué)習(xí)和陽光價(jià)值觀”的工具很有研討價(jià)值。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。小學(xué)生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動(dòng)、無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,班主任要事事從我做起,率先垂范,潛移默化地影響學(xué)生。如每天早上我總是第一個(gè)到教室,開窗、掃地、等候?qū)W生們的到來,放學(xué)后總是最后離開等?傊,要用陽光的心態(tài)去凈化育人的環(huán)境,用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。

  相聚在華農(nóng),相識在華農(nóng),讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇6

  這次暑期班主任培訓(xùn),有幸能和同仁們面對面的交流實(shí)在是很榮幸的事情。與之相比這次給我的機(jī)會班主任培訓(xùn)的實(shí)際能力,實(shí)在還相差甚遠(yuǎn)。

  現(xiàn)在我把自己的一些感悟羅列出來,以期自勉:

  一:平時(shí)必須扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真的做事,不來半點(diǎn)虛假。

  二:在實(shí)踐的過程中,多讀書,多思考,多總結(jié)。

  1、多讀書:書到用時(shí)方恨少,平時(shí)的讀寫結(jié)合,對提高寫作是有很大幫助的。

  2、多思考:在教育教學(xué)中,任何的言行都必須以提高學(xué)生的知識情趣,生命質(zhì)量為準(zhǔn)則,以教育教學(xué)理論為依據(jù),不打盲目的仗,記住并深刻領(lǐng)會做事就是做人,敬業(yè)不等于專業(yè)這句話的真正內(nèi)涵。

  3、多總結(jié):不管是教學(xué)還是管理,努力做好一個(gè)用心的人。反思最能問出自己的不足,從而真正的去改進(jìn)。即時(shí)的記錄下來,對學(xué)生,對自己的工作能力都是很好的促進(jìn)。

  三、動(dòng)如脫兔,靜如處子。要想真正的走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)教育深處,必須能排除一切干擾與雜念,毫無怨言的努力實(shí)踐自己的教育理想。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇7

  老師是學(xué)生思想領(lǐng)域的拓荒者,而班主任是學(xué)生心靈世界的播種者、耕耘者。班主任教育學(xué)生,其實(shí)質(zhì)是師生兩顆心愉快地碰撞,在碰撞中實(shí)現(xiàn)感情的交流、融洽、升華。在這過程中,班主任的語言便是溝通學(xué)生心靈,激發(fā)心靈火花的重要工具。幾年的班主任工作實(shí)踐使我深深體會到,要讓學(xué)生心悅誠服地接受教育,必須講究語言的藝術(shù),注重情感的交融。在平時(shí)的工作中,我主要從以下幾個(gè)方面來體現(xiàn):

  首先對學(xué)生,寬容相待。學(xué)生的自尊心尤如一株含羞草,一觸即收,因此需要細(xì)心照料、精心呵護(hù)。在日常工作中,常遇到學(xué)生有意無意地犯些小錯(cuò)誤,或在老師面前揭發(fā)同學(xué)的短處。遇到這樣的情況,我常常是寬容相處、淡然處之。

  一次廣播操結(jié)束回到教室,一名學(xué)生站起來告訴我:“老師,×××今天廣播操做得很不認(rèn)真!蹦俏槐恢该膶W(xué)生頓時(shí)羞得滿面通紅,我深深地望了他一眼,語氣平和地說:“可能他今天身體不太舒服,所以做是不好,不過老師相信,他明天一定能做好!蹦俏粚W(xué)生慢慢抬起了頭,向我投來感激的目光。果然,第二天做廣播操時(shí),他做得格外地認(rèn)真。遇到類似的情況,有時(shí),學(xué)會寬容、學(xué)會理解,并巧妙地給學(xué)生臺階下,維護(hù)他們的自尊,會收到意想不到的效果。正如蘇霍姆林斯基所說:“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比處罰更強(qiáng)烈!

  其次做班主任工作要做好鋪墊。 我們批評教育的對象是活生生的人,人是有思想、有感情、有自尊的。在批評教育時(shí),我較注意選擇最佳的教育時(shí)機(jī),使用最恰當(dāng)?shù)恼Z言。曾經(jīng)有些任課老師向我告狀:“××真是不聽話,批評他還犟頭倔腦,又哭又鬧!睂@樣的學(xué)生,我通常采取置之不理,冷眼旁觀的態(tài)度,因?yàn)榇藭r(shí)任何的批評教育,都只會引起他更對立的情緒。等到他哭累了,鬧夠了, 安靜下來了,這時(shí)時(shí)機(jī)成熟,再對他曉之以理、動(dòng)之以情,往往會取得事半功倍的效果。

  再次,要因材施教。深入淺出,因勢引導(dǎo),常常是班主任開展德育工作時(shí)可采取的語言策略。一次學(xué)校組織拔河比賽,我決定抓住這個(gè)契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。在我認(rèn)為,拔河比賽雖是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),卻蘊(yùn)涵了心與力的較量。我給學(xué)生做了個(gè)實(shí)驗(yàn):一要絲線一拉就斷,而幾根絲線擰在一起拉起來就不易了。我告訴學(xué)生:“集體就好比擰在一起的絲線,任憑怎么拉也不會斷,這就是團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

  拔河比賽時(shí),參賽同學(xué)要齊心協(xié)力,堅(jiān)持到底,啦啦隊(duì)同學(xué)要吶喊助威,為參賽同學(xué)增添力量。只要大家團(tuán)結(jié)在一起,就一定會取得勝利!币环钊霚\出的教育、引導(dǎo),使學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟到了集體的內(nèi)涵。比賽那天,場上的運(yùn)動(dòng)員心往一處想,力往一處使, 場下的啦啦隊(duì)員奮力吶喊,揚(yáng)臂助威。經(jīng)過幾個(gè)激烈的回合,我班取得了年級組第一,同學(xué)們歡呼雀躍,共同慶祝這集體的榮譽(yù)。

  最后,通過了解學(xué)生做到掌握第一手,也是全部的信息,讓我們應(yīng)對千變?nèi)f化的孩子是時(shí),針對每個(gè)孩子各自各字的特點(diǎn)來開導(dǎo)。因此班主任也要根據(jù)孩子不同的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征,設(shè)計(jì)出符合孩子個(gè)性的語言。如:對性格內(nèi)向,有自卑心理的學(xué)生,我通常采取平等對話,逐漸深入的語言方式,使他們感到老師的平易近人,和藹可親;對自尊心強(qiáng),有逆反心理的學(xué)生,我往往采用平等商討的語言,以不卑不亢的態(tài)度使他們心服口服;對思維敏捷,口頭表達(dá)力強(qiáng)的學(xué)生,我力求做到掌握事實(shí)根據(jù),以理服人;對自我防衛(wèi)心理強(qiáng)烈,不肯輕易認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生,我常常以突擊式的語言攻破他們的心理防線等等。只有做到知己知彼,師生的心才能貼近、融洽,才能碰撞出教育的火花。

  班主任教育是人和人心靈的的接觸,語言是溝通師生心靈途徑橋梁。班主任工作方法和語言藝術(shù)需要不斷地積累,不斷地創(chuàng)造,不斷的完善。在平時(shí)的教育活動(dòng)中,更要言教配合身教,把有聲語言和無聲行動(dòng)結(jié)合起來,切實(shí)提高自己的語言藝術(shù)和教育藝術(shù),真正做到教學(xué)相長。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇8

  X月X日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:

  一、努力充實(shí)自己

  做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

  二、愛學(xué)生

  愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。親其師,信其道,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

  三、建立良好的師生關(guān)系

  班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

  四、用人格去影響學(xué)生

  老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

  五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)

  要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有,管理有方法的班干部也不是難事了。

  六、做好家校聯(lián)系

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

  總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到教學(xué)生一天,想學(xué)生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會 篇9

  為期兩天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,我作為各位同行的代表來發(fā)言,感到非常激動(dòng)與榮幸。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報(bào)告,我被深深感染著。報(bào)告內(nèi)容精彩豐富,生動(dòng)可感,為我們一線班主任指明了方向,猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻(xiàn),敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動(dòng),但我更傾服于專家們的智慧。

  鄭立平老師的報(bào)告《活出你的精彩》,讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪;張玉芝老師的報(bào)告《快樂幸福做老班》,讓我們明白了真情付出,腳踏實(shí)地,在教育這片沃土上就會品味幸福,收獲幸福;張樂華老師的《幸福做人,快樂為師》,讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣;霍慶老師的《享受教育,享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求;王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量,釋放光彩的奇妙。

  尤其是張老師用一個(gè)個(gè)感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗(yàn)。這使我深深認(rèn)識到做班主任是一種挑戰(zhàn),要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任,首先要尊重、包容、賞識學(xué)生,這就是一種“愛”的教育。其次,工作中要大膽創(chuàng)新,積極想辦法動(dòng)腦筋。沒有人能隨隨便便成功,我想一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛,是超出常人的艱辛付出,是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù),是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。

  聽著報(bào)告,我也在與自己平時(shí)的工作對照著,班主任工作真是瑣碎而又忙碌,酸甜苦辣應(yīng)有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中;曾為看到初中孩子們回學(xué)校看望我,在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時(shí)而幸福無比;也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無知、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報(bào)告后,也對自身實(shí)施的教育方式、方法進(jìn)行了反思。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要我們的智慧、激情與責(zé)任。

  各位專家的報(bào)告給我留下了深刻的印象,我會努力在班主任工作中,像專家們一樣多多去想辦法。學(xué)習(xí)雖然短暫,收獲頗多。幸福在哪里?如何活的精彩?我認(rèn)為找到了幸福,也就活出了我們的精彩!但在這找尋的過程中,有壓力,更多的是一種動(dòng)力,那就是管理上要獨(dú)具匠心有創(chuàng)意;知識上要繼續(xù)學(xué)習(xí)增加文化底蘊(yùn);思想上要更新賦予旺盛的活力。

  最后,讓我們重溫張玉芝老師的話:愛心贏得幸福,創(chuàng)新涌動(dòng)幸福,智慧品味幸福!

  以上是我一些粗淺的認(rèn)識,與各位同行共勉吧!

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