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思政教師培訓(xùn)心得體會

時間:2024-11-13 09:22:39 曉鳳 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

思政教師培訓(xùn)心得體會

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編幫大家整理的思政教師培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。

思政教師培訓(xùn)心得體會

  思政教師培訓(xùn)心得體會 1

  歲月不居,時節(jié)如流,秋去冬來,暖意融融。20xx年11月12日,全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室,聆聽專家講座,擁抱學(xué)科春天,共話學(xué)科未來!

  此次培訓(xùn)主題鮮明,內(nèi)容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。

  安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》,條理清晰,聲情并茂,鼓舞廣大思政教師,堅定育人情懷,增強學(xué)科自信,理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗,結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計,指導(dǎo)大家如何上好思政課,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子!

  在很多人印象中,黨課有些枯燥,離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心,牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》,深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學(xué)識,幽默而不失溫度的語言,結(jié)合歷史時政,闡述了何為初心如何堅守初心,給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課,激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。

  下午,張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》,闡述了中國共產(chǎn)黨成立的`背景原因和發(fā)展過程,讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座,語言通俗,條理清晰,接地氣,好吸收,贏得了在場教師陣陣掌聲!

  人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師,我感受到了黨和國家對思政課的高度重視,我會堅守育人初心,提升自身素養(yǎng),爭做四心老師,用敬畏之心對待課程,用仁愛之心對待學(xué)生,用工匠之心對待事業(yè),用進(jìn)取之心對待自己!

  思政教師培訓(xùn)心得體會 2

  我心中的思政課,也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國家精品課程之一。正所謂十年樹木,百年樹人。育樹,在于建筑可造之材,讓才有所用;育人,在于塑造可用之人,讓學(xué)生有所長,能所用,而這也是我對我們的思政課給予的要求。

  國家對精品課程的定義是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。但我認(rèn)為打造精品課程不一定需要一流的教師隊伍和一流的教材,反而應(yīng)該打破這種界限才能在教學(xué)上有所突破,理由有以下幾點。

  一、打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念。

  作為大一新生,思政課學(xué)習(xí)生涯的起點,我很榮幸能夠受教于黃老師,她上課呢有種特別的魅力,可以調(diào)動全班同學(xué)的情緒,營造一種你問我答、積極發(fā)言的熱烈氣氛,富有明顯的節(jié)奏感。她在上課前,有時會先給我們講一些生活中剛發(fā)生的。事情,并讓我們各抒己見,有的時候甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的激烈辯論,有時會播放一段音樂或者有教育意義的短視頻,有時講個笑話等等。

  總之用不同的形式吸引我們,給我們時時刻刻一種好奇、新穎的感覺,讓我們帶著好奇心和探求新知識的欲望進(jìn)入課堂。此外,在黃老師的課中,熱烈而又輕松的氣氛,師生關(guān)系融洽、相互尊重、相互信任、暢所欲言,我認(rèn)為這才是每一個學(xué)生所期待的課堂。

  讓我印象最深的一件事是,在大一上學(xué)期我參加了一個演講比賽,要用到翻頁筆,但我沒有,想到黃老師有,就給她打了個電話,電話接通后,和老師說明來意,但老師說她那個已經(jīng)借給其他老師了,就在我失望之際,黃老師說她可以替我借借其他老師的,但那時已經(jīng)是午睡時間了,黃老師也回家了,就在我說不用麻煩的時候,老師說她立即來學(xué)校幫我借,讓我等她消息,說完就掛了電話。二十幾分鐘后,老師打電話跟我說已經(jīng)幫我借到了,讓我去辦公室拿。當(dāng)我來到辦公室時,老師正在梳妝,我才知道,老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來了,當(dāng)時真的特別感動,只有不住地說謝謝。我想,黃老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師,更是我生活里的導(dǎo)師,在這里再次向黃老師說聲謝謝您,老師,學(xué)生讓您操心了。

  同時,我覺得,這才是一流課程的真正含義,共勉共進(jìn),師生情厚。

  二、不拘泥于教材,打破課本限制。

  我在大一的下學(xué)期思政課老師是張新剛張老師,他這個人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺,打扮青春干練,上課時那時時刻刻風(fēng)趣俏皮的格調(diào),無不在調(diào)動著學(xué)生們的興趣,還有那略顯撇腔的普通話給人一種親切溫和的錯覺,沒錯,就是錯覺,因為他在學(xué)術(shù)上是很嚴(yán)格的哦,對我們要求很嚴(yán)。

  還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容,很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻,很長時間之后還能想起他說的話。每次他都會找一些重點題作業(yè),讓我們制作PPT并上臺講課,這樣每一次上臺講課之前我都會精心籌劃,自己規(guī)劃重難點,有時為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下準(zhǔn)備一星期,更是深刻體會到了老師備課的辛苦。而且,張老師每星期的固定時間都會讓學(xué)生去辦公室,悉心指導(dǎo),幫助學(xué)生備課,及時了解學(xué)生動態(tài)。這樣學(xué)生全身心投入這門課中,積極參與課堂教學(xué),約束自身,當(dāng)好導(dǎo)演和聽眾,并在聽課后積極回答老師提問。

  讓我印象最深的一節(jié)課是我上臺講資本主義侵略對中國的'影響時,為此我準(zhǔn)備了一星期,期間查閱各種論文,甚至在要上臺講課的前一天晚上熬夜到兩點,但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當(dāng)高,后面老師講課時被多次引用,有時還會搶老師的要說的話,導(dǎo)致那堂課老師只能退而其次講詳細(xì)內(nèi)容(本應(yīng)是老師講大綱,學(xué)生就某一事件詳講),雖然很尷尬,但我想這正是對我努力之后的肯定。這節(jié)課給我最大的亮點就是打破了傳統(tǒng)的老師教,學(xué)生聽的教學(xué)模式,有利于確立學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭、共同合作和刻苦鉆研的意識,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  但是,一個事物不可能是完美無缺的,有優(yōu)點,必然有缺點。

  而在現(xiàn)階段,對于思政課不是專業(yè)課的一類學(xué)生的我們,很多學(xué)生認(rèn)為思政課對我們的作用無非就是在某一方面對自身的行為習(xí)慣和思想觀念進(jìn)行指導(dǎo)。至于所說的思政課開展的目的在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中提升學(xué)生成績,沒有效果,只是效果較微,沒有達(dá)到預(yù)期。其主要原因與現(xiàn)階段高校思政課存在的問題有關(guān)。

  主要就是學(xué)校重視不足,甚至說不給予重視。

  思政課主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng),學(xué)校重視不足,自然無法調(diào)動學(xué)生在課上的積極性,可能導(dǎo)致某些學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課抱有聽聽就可以了的不良心態(tài)。甚至一些高校為節(jié)省經(jīng)費,采取思政課大課教學(xué)模式,更有甚者可以一個老師教幾十個班級,導(dǎo)致教師沒有時間批改作業(yè),沒有時間與學(xué)生交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),沒有時間完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式,只能一復(fù)一日地重復(fù)著相同高度水平的教育方式,這樣老師又怎能提高自己的教學(xué)能力呢?

  學(xué)生在久而久之地學(xué)習(xí)這一老師上的課之后會不會感到厭倦呢?就像夫妻之間,丈夫面對一個毫無性沖動的妻子時,第一次還會有新鮮感,但第二次,第三次,無數(shù)次之后呢,還會有興趣嗎?久而久之,就會有小三的介入了,而我們學(xué)生在課上的小三就是開小差了玩手機,說悄悄話,睡覺等等,各種花樣百出,總之是無心聽講了。而經(jīng)費的縮減也使得教師始終處于一種教學(xué)壓抑的狀態(tài)和精力高度負(fù)荷運轉(zhuǎn)的狀態(tài),進(jìn)而影響教學(xué)效果。導(dǎo)致現(xiàn)在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等。

  高校思政課要成為精品課程,要的不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上的提高,更要的是學(xué)生在生活中通過思政課的引導(dǎo),挖掘自身潛力解決問題,進(jìn)一步認(rèn)清問題實質(zhì),進(jìn)而改變自我,完善自我。我想,這才是高校思政課精品課程要達(dá)到的目的,也是我心中的我們的思政課所要達(dá)到的境界。

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