關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)匯編十篇
從某件事情上得到收獲以后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)10篇,希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
20xx年暑假中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)暑假本人有幸參加了20xx年中學(xué)班主任培訓(xùn),全國名師的精彩演講令我印象深刻,他們是人中之龍,成功的教育生涯,讓人艷羨。
他們成功的秘訣是什么呢?通過他們的講解,我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅(jiān)持,自信和激情,這四方面就像四把成功之匙,能夠開啟成功之門,這是本次學(xué)習(xí)的核心體會(huì)。在生活中,學(xué)習(xí)中時(shí)刻記得這四把鑰匙,時(shí)刻使用這四把鑰匙,一定能夠逐漸扭轉(zhuǎn)不利被動(dòng)的局面,扣動(dòng)成功之門。
劉小先老師講了理解學(xué)生心理,助力學(xué)生成長(zhǎng),使我再次鞏固了心理學(xué)方面的知識(shí),明白了,教育學(xué)生,心理先行。學(xué)習(xí)了在商業(yè)上也能用非常廣泛的SwoT分析法。
19中的楊衛(wèi)平老師做了老班,學(xué)生的榜樣的主題演講,將自己的教育故事貫穿其中,告訴我們班主任應(yīng)該這樣做:老班當(dāng)是讀書人、觀察者、思考著、探索者、自省者、協(xié)調(diào)者、開明人、自律者、自信者。
田麗霞老師帶來的是幸福生活從這里開始,也是結(jié)合自己的工作得到的班主任工作心得,如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生,怎樣贏得學(xué)生尊敬,怎么關(guān)愛學(xué)生,怎樣嚴(yán)格要求學(xué)生等等。
張勝利老師帶來的是班級(jí)活動(dòng)主題開發(fā)與應(yīng)用,都是以自己在高中當(dāng)班主任時(shí)的主題班會(huì)為例講解的,講得好,許多都能用到自己的班會(huì)上。
王文英老師精彩的演講感染了我,她講的半路接亂班的故事,讓我明白了,她與學(xué)生溝通的'藝術(shù)。
楊兵老師就像一個(gè)理科男,思維縝密,條理清晰,他講了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要素與實(shí)施策略,講了案例,對(duì)我們每一位班主任進(jìn)行主題班會(huì)設(shè)計(jì)起到了最重要的指導(dǎo)作用。
最后,孟俊紅老師講了教育與法律,通過案例剖析,理解了班主任工作的不易,明白了要合理與學(xué)生溝通,避免矛盾與糾紛發(fā)生。
通過幾天的學(xué)習(xí),我受益匪淺,每位講師都有自己的特點(diǎn),今后要把學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中,更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
20xx年3月10日—11日,我們有幸參加了《全國中小學(xué)班主任研訓(xùn)一體化專業(yè)培訓(xùn)與心理健康教育》,這次培訓(xùn)一共聽取了3位教育專家的講座,講座中既有專家們睿智的教育思想,前沿的教育理念,又有專家們親身而歷的典型案例,還有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流,這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。
通過這次培訓(xùn),讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的,我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力,我們應(yīng)該放下架子,巧妙地孩子溝通交流,了解他們的興趣愛好,并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系,加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。班主任要利用集體的合力,教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體,變他律為自律,調(diào)適行為的偏差,從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心,好比是一團(tuán)火,又好似一灣水。我們班主任的工作,就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點(diǎn)燃這團(tuán)火,來耐心引導(dǎo)這灣水,讓它順利流向未來。
教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。如人們常說的:“班主任是班集體的教育者、組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者”。關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是我們班主任的職責(zé)。這種愛心,體現(xiàn)在我們每一個(gè)細(xì)小的行為中。每天一進(jìn)教室,只要一看到哪個(gè)學(xué)生未來上學(xué),我會(huì)立即打電話與其家長(zhǎng)聯(lián)系。寬容地面對(duì)學(xué)生問題,在班級(jí)管理時(shí)盡心盡責(zé)。在管理班級(jí)時(shí),我一般不在公開場(chǎng)合與這樣的學(xué)生發(fā)生正面沖突,避其鋒芒,于班主任自己利在不損威望;于學(xué)生而言,也無損于自尊心。但有些時(shí)候有些沖突在所難免,此時(shí),作為班主任,進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)便顯得猶為重要。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部的確定非常關(guān)鍵因?yàn)榘喔刹渴且粋(gè)班的核心力量,他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果,所以對(duì)班干部的.要求是:他們自身必須自我約束能力一定要強(qiáng),也就是自己一定要能管得住自己,對(duì)自己一定要嚴(yán)格要求,在學(xué)生當(dāng)中要有威信是老師和學(xué)生敬佩信賴的人。
這次培訓(xùn),真的讓我受益匪淺,每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,我想在今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié),不斷地提升自己的能力,做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任?傊芾戆嗉(jí)應(yīng)該用心去做,用心去管理,班主任在工作中不斷摸索,講究管理藝術(shù)才能成長(zhǎng)為一個(gè)好的管理者。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
周日有幸參加__班主任培訓(xùn),聆聽了專家的講座,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一些解放自己的管理理念,使自己對(duì)優(yōu)秀班主任有了新的理解。
一個(gè)班集體的建立,一股良好班風(fēng)的形成,僅僅靠班主任的力量是不夠的,因?yàn)榘嗉?jí)里發(fā)生的許多事情同學(xué)們最了解。如果能培養(yǎng)班主任的得力小助手,并把他們有效地利用起來,讓他們和班主任一起參與班級(jí)管理,既可以使班主任省不少心,又可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。
一個(gè)班級(jí)的好壞,小助手起著至關(guān)重要的作用。為此,我一直試著把班級(jí)還給學(xué)生,就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),使他們?cè)诠芾淼膶?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理,在自主管理的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力。
為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的'位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班級(jí)集體中不可缺少的一員。在實(shí)際操作中,應(yīng)該除了常設(shè)的班級(jí)干部崗位外,還應(yīng)該增加若干個(gè)管理崗位,大面積、有計(jì)劃地設(shè)置了小干部崗位。而我班現(xiàn)在班干部不敢設(shè)太多。只讓幾個(gè)有威信的學(xué)生管理班級(jí),聽了報(bào)告后頓時(shí)醒悟應(yīng)讓他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。班干部自己說了算,應(yīng)多設(shè)置,提高學(xué)生參與管理的積極性,這樣也可能促進(jìn)提高他們學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
在我班,學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)是核心人物,他們肩上的擔(dān)子最重。以座位為準(zhǔn),每四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,一個(gè)學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)小組長(zhǎng)。四個(gè)學(xué)習(xí)小組為一個(gè)學(xué)習(xí)大組,一個(gè)學(xué)習(xí)大組配一個(gè)學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)。大組長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),每天負(fù)責(zé)對(duì)小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查,又要協(xié)助值日班長(zhǎng)管好小組紀(jì)律,配合紅領(lǐng)巾監(jiān)督員監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī),帶領(lǐng)小組成員做好值日工作。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)要要求他將作業(yè)重做,對(duì)于作業(yè)中有錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)要指導(dǎo)他及時(shí)改正。對(duì)于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的,學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)要及時(shí)提醒他改正,如有不聽從勸告的,學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)要作好記錄,對(duì)于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué),學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)也要作好記錄,并把當(dāng)天的情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。培訓(xùn)回來我立馬把學(xué)習(xí)小組又分為兩個(gè)小組,又推選了一位小組長(zhǎng),既減輕了四人一組大組長(zhǎng)的工作負(fù)擔(dān),也提高了很多學(xué)生的積極性。從周一開班會(huì)以來,效果不錯(cuò)。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,并且要不斷創(chuàng)新,否則學(xué)生有厭倦感,效果就會(huì)減弱。
得力小助手就像班主任一樣,首先要嚴(yán)格要求自己,注重自己的言行,在同學(xué)面前起到表率作用。他們肯定會(huì)想班主任把這么重要的事情交給我,說明班主任信任我。我不能辜負(fù)班主任對(duì)我的期望,一定要盡心、盡職、盡力為班級(jí)的工作服務(wù)。這樣,既鍛煉了學(xué)生,又能幫班主任減輕一些負(fù)擔(dān),何樂而不為呢?
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
假期到來,但是我卻并沒有完全的空閑下來。趁著這次的空隙,我報(bào)名了xxx培訓(xùn)計(jì)劃,并通過這次的培訓(xùn)來強(qiáng)化自己的教學(xué)能力。
作為一名幼兒園的班主任老師,在工作中我需要考慮的事情越來越多,這使得我也感覺到自己的工作開始有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作能力,我來到這次的培訓(xùn)活動(dòng),并在骨干教師們的指點(diǎn)下,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并吸收經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了自己。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會(huì):
一、培訓(xùn)的體會(huì)
在這次的培訓(xùn)中,給我們帶來教導(dǎo)的是xxx師范學(xué)院的老師xx,以及xxx教師,在她們的講解下,我從一開始的帶著興趣隨便聽聽,漸漸進(jìn)入了認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的準(zhǔn)備,能順利的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。
聽著老師們一次次的講解一些常見案例,我越發(fā)的感到與自己情況的相似,她們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教導(dǎo)都能讓我感到茅塞頓開,尤其是對(duì)于中班學(xué)生的'管理上,這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的意見讓我不禁現(xiàn)在就想去實(shí)踐。
通過這次的培訓(xùn)課程,我收獲了太多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),這不僅解決了我現(xiàn)有的問題,還為我補(bǔ)充了很多可能會(huì)出現(xiàn)的問題!這次的收獲,實(shí)在是意想不到的豐盛。
二、對(duì)自我的體會(huì)
通過這次的教學(xué),我也能更清楚的看待自己。通過對(duì)比自己的情況,我充分的認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)有的不足和問題,尤其是在經(jīng)驗(yàn)的累積上。過去我總是習(xí)慣按照一套習(xí)慣的方式去管理,去教育,但是卻缺少了教學(xué)的張力,缺乏應(yīng)變性。面對(duì)學(xué)生的變化,讓我感到迷茫。但是此次,我從培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到了這些問題,并且沖老師們的教導(dǎo)中找到了不少的解決方法。但是,正是因?yàn)橛辛诉@份認(rèn)識(shí),我才明白,自己必須更加深入的去了解我的班級(jí),這樣才能根據(jù)班級(jí)去尋找最為適合的教學(xué)方式!
三、未來的想法
在感受到自己這次的變化后,我決定在今后也要不斷的更新自己的知識(shí),不能僅僅是通過培訓(xùn)來疏通累積的問題,更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此,我會(huì)在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),多與其他的老師互相交流,期待在未來能有一個(gè)更好的自己!
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
20xx年10月26-29日,我有幸隨大學(xué)區(qū)老師赴孔子故里山東曲阜參加班主任名家論壇培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)可謂收獲頗豐、受益匪淺。
培訓(xùn)期間,有來自全國各個(gè)省份的優(yōu)秀教師和專家來跟我們交流、分享。已過古稀之年仍然精神矍鑠的孫學(xué)策老師,熱情活潑、幽默風(fēng)趣的王文英老師,注重實(shí)踐、從小入手的房建國老師,注重課程發(fā)展的90后小年輕杜娟老師,還有善于班級(jí)文化建設(shè)與家校溝通的王燕老師,他們的講座都使我倍感驚喜。尤其是外師內(nèi)悟、智教慧育的段惠民老師,以及對(duì)孩子全接納、慢引導(dǎo)的鄭丹娜老師和用愛澆灌孩子成長(zhǎng)的李迪老師,他們的教育理念讓我深切感受到了教育真的需要走出去,并且走出去對(duì)教育的發(fā)展起著多么重要的作用!
段惠民老師說:“我們不希望孩子的心靈長(zhǎng)雜草,咱就得給他種莊稼!边@句話一直深深地印在我的腦海里。作為一名老師,我們都希望自己的學(xué)生能夠像雄鷹一樣飛翔,尤其是對(duì)于剛剛踏入教師崗位的年輕老師來說更是在努力地踐行著這個(gè)目標(biāo),我們都已經(jīng)積蓄了滿腔的熱血,準(zhǔn)備好了隨時(shí)揮灑在教育的這片熱土上,因此當(dāng)孩子們的表現(xiàn)不那么優(yōu)秀時(shí),我們著急、我們難過,我們不知所措……可是現(xiàn)在老師告訴我們說,你要冷靜下來,去給孩子們找點(diǎn)事情干吧,他會(huì)不負(fù)期望用自己的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)不足的。是的,看看孩子們對(duì)于書籍的熱愛,他們還會(huì)去追逐打鬧嗎?看看孩子們一張張小臉兒沉浸在美麗的圖畫中時(shí),他們還會(huì)有去搗亂的想法嗎?所以當(dāng)我們?cè)谇那慕o孩子們注入越多的.正能量時(shí),他們的負(fù)能量就越少,我們也就成功了。
如果說段惠民老師是用智慧滲透教育,那鄭丹娜老師和李迪老師則是用愛感化學(xué)生。在她們的整個(gè)講座當(dāng)中,愛始終是貫穿其中的一條主線。鄭老師強(qiáng)調(diào),我們要做一個(gè)讓學(xué)生愛我們而不是怕我們的老師,我們要了解學(xué)生、接納學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都像陽光般燦爛!而李迪老師則始終從施教者的角度出發(fā),向我們傳授要如何做一名受學(xué)生歡迎的老師,尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、無條件地接納學(xué)生,她優(yōu)雅端莊,向我們娓娓道來。我感受到了老師們肩上的重?fù)?dān),也體會(huì)到了當(dāng)我們?nèi)娜馊酆⒆訒r(shí),孩子給我們帶來的幸福感。
有人說:老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興,退步而著急,滿懷期待,助其成才,舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。經(jīng)過這次培訓(xùn)我才真正體會(huì)到,我們與孩子沒有多少轟轟烈烈的大事,有的只是平平淡淡的真意和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育。同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定初心,用心育人,潛心教書。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
炎炎夏日,太陽像火一樣炙烤著大地。在6月22日這個(gè)特別的日子,我們xx小學(xué)一至六年級(jí)的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,滿懷熱情地到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加XX縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)一天,上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從xx請(qǐng)來的xx老師,這是一位非常年輕漂亮的女老師,她的講座——“啊,播灑在孩子心中的及時(shí)雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對(duì)教育學(xué)生的重要;下午是xx附小的一位優(yōu)秀的班主任——xx給我們講座,她講座的題目是“善于管理,享受工作——做一個(gè)快樂的班主任”。
一整天的培訓(xùn),雖然很累,但我們收獲了許多,因?yàn)橥ㄟ^培訓(xùn),讓我們對(duì)如何管理班級(jí)工作和如何去與學(xué)生家長(zhǎng)溝通有了明確的認(rèn)識(shí),就如夏日中含苞待放的荷花一樣,蓄苞已久,如今熱情綻放,F(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會(huì)總結(jié)如下:
首先,作為班主任,要用夏日般的熱情愛自己的崗位,愛班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放。
新時(shí)期教師道德規(guī)范中,首要強(qiáng)調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫,把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會(huì)快樂;同時(shí),我們還要熱愛班級(jí)中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
其次,作為班主任,要具有一定的文化知識(shí)和能力素養(yǎng),就像夏日陽光,用自己的情懷,普照勃勃生機(jī)的萬物。
有句話說“給孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步,使現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬了,懂得的也多。因此,班主任除了專業(yè)的知識(shí)外,還要盡量使自己懂得更多的.知識(shí),比如天文地理、世間百態(tài)等等,因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面廣了,學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí),這對(duì)他們的學(xué)業(yè)更有幫助;作為班主任,同時(shí)也要具有一定的能力素養(yǎng),比如一些觀察識(shí)別能力(觀察班級(jí)中學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)以便及時(shí)處理)、組織管理能力(組織學(xué)生有序地參加各種活動(dòng))、談話協(xié)調(diào)能力(與班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的交流等)……具備了這些能力,班主任工作才會(huì)順利開展,工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。
其三,作為班主任,不但要善于管理班級(jí),而且要教會(huì)學(xué)生做人,如同夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼。
一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級(jí),必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,比如,選一些班干管班級(jí)紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。
班級(jí)管理工作安排好了,班主任在平時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。
最后,作為班主任,要做好家校聯(lián)系工作,引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),如同夏日清風(fēng)給家長(zhǎng)和學(xué)生送去一絲舒爽。
要想做好班級(jí)工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。
夏天,雖然炎熱,但是充滿著熱情和奔放。這次班主任培訓(xùn),真是不虛此行,我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級(jí)的方法和技巧,也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,但是我會(huì)努力去做好,就像xx老師說的那樣:要做一個(gè)有心人;要認(rèn)真做事,這樣就能把事情做對(duì);要用心做事,就能把事情做好。我也要爭(zhēng)取做到像xx老師說的那樣:要善于管理我們的班級(jí),要學(xué)會(huì)享受工作,學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的班主任!
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
11月27日——11月29日,做為新教師的我有幸參加了“xx市中小學(xué)優(yōu)秀班主任第三期培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中,張國宏主編獨(dú)特的人格魅力、胡麟祥教授先進(jìn)的現(xiàn)代班集體管理的理念、余玲華主編從《好題,成功寫作的前提》理論聯(lián)系實(shí)際的角度和用豐富多彩的活動(dòng)案例詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。聽了幾位專家教授的講座以后,我感慨頗多,深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待。
張國宏主編的講座,讓我懂得了教育要有自己的高貴。教育要有自己的高貴,要對(duì)浮躁說“不”。浮躁是教育的天敵,是良好師生關(guān)系的天敵,是影響教學(xué)質(zhì)量的天敵。在我們的工作中,要給自己溜出足夠的思考時(shí)間和空間,讓自己的工作從容一點(diǎn),平和一點(diǎn),耐心一點(diǎn),真正做到靜下心來教書,潛下心來育人。張主編在說到尊重教育時(shí):尊重是生命的需要,信任是最大的幸福,鼓勵(lì)是最大的'教育。給我留下深刻印象,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功。
胡麟祥教授就現(xiàn)代班集體建設(shè)提出了自己的見解,他認(rèn)為現(xiàn)代的班主任要轉(zhuǎn)變教育的思維方式:1.要從消極的教育轉(zhuǎn)向積極的教育,多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,忽視孩子的缺點(diǎn),鼓勵(lì)孩子改掉不良的習(xí)慣。2.從割裂式的教育轉(zhuǎn)向整合式的教育,關(guān)注全班孩子的發(fā)展,關(guān)注一個(gè)孩子整體的發(fā)展。3.從教育學(xué)生轉(zhuǎn)向挖掘?qū)W生內(nèi)在的自我改變的力量。一個(gè)人讓別人推著很難走得快,走得穩(wěn),很多時(shí)候還會(huì)往后退,但如果把自身的潛力挖掘出來了,自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,不足所在了,那么他的路會(huì)走得平穩(wěn)、快速,進(jìn)步會(huì)是讓人驚訝的。
余玲華主編的講座主題是《好題,成功寫作的前提》,整場(chǎng)講座持續(xù)一個(gè)小時(shí)。她不僅提綱挈領(lǐng)地指導(dǎo)老師們寫作的奧秘,更有精彩的案例分析,使我們能深入淺出地直觀了解怎樣才算是好文章。余主編主要從選題新穎、適當(dāng)、客觀這三個(gè)角度為我們作了較為具體的講解。
第一,選題要新穎,避免“人云亦云”。
第二,選題要適當(dāng),避免“眼高手低”。
第三,選題要客觀,避免“論而無果”。
除了如何選題的系統(tǒng)性講解之外,余主編還專門根據(jù)教師的工作特點(diǎn)向我們介紹了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育敘事研究的寫作方法。整場(chǎng)講座生動(dòng)有趣,又富有實(shí)用價(jià)值,與會(huì)老師們都對(duì)如何選題,如何撰寫論文有了更清晰的了解。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
12月21日 我有幸參加了常州“有效落實(shí)德育目標(biāo),提高班主任工作技能”研修班。雖然天氣很冷還起了個(gè)大早,雖然放棄了一天的休息時(shí)間,但是參加完一天的培訓(xùn)之后,我感覺受益良多,再辛苦也是值得的。培訓(xùn)中,我們聆聽了來自北京中關(guān)村第一小學(xué)班主任全藝和上海虹口區(qū)第三中心小學(xué)班主任李麗的講座,這兩位資深的老班主任用他們的工作經(jīng)驗(yàn)和工作理念,向我們講述了作為班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我聽完之后感受頗深,也聯(lián)想到這幾年我自己班上的孩子和我的一些做法。下面就來談?wù)勎业囊恍w會(huì):
一、 不要等到“書到用時(shí)方恨少”
作為一名老師,應(yīng)該有一定的文化底蘊(yùn)和生活常識(shí),尤其是班主任。整天和孩子打交道,小孩子有這天生好奇的特質(zhì),他們對(duì)一切事物充滿著好奇和想象,如果你沒有一定的知識(shí)和常識(shí),怎么能滿足他們對(duì)知識(shí)的需求。來自北京全藝?yán)蠋熤v了她的`感受,她說北京的小學(xué)生,尤其是重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)都是高學(xué)歷高文化的代表,有的是研究生,有的碩士博士,甚至還有中科院的院士,他們會(huì)覺得如果你老師的知識(shí)不淵博,怎么放心把小孩子交給你。
她還講了這么一個(gè)小故事:有一次她去班上上課,已經(jīng)打了上課鈴,但是有一個(gè)小男生還沒有坐到位置上去,在跟后面的女生交流著什么。當(dāng)時(shí)她就提醒了那個(gè)男生,男生可能是因?yàn)楸辉┩髁嘶蛘呤芰宋,想向老師解釋,一著急說了一段英文(這個(gè)男生從小被英語環(huán)境熏陶,英文比中文好),這下可把她難住了,因?yàn)樗牪欢?/p>
最后這位老師還是用她的教育機(jī)智解決了這個(gè)問題,讓其他同學(xué)幫忙翻譯了,但是課后她也反思了自己,在大城市這樣的孩子很多,除了英語方面的問題,其他方面也會(huì)遇到問題,說到底還是自己的知識(shí)缺乏。所以她立刻去參加了英語方面的培訓(xùn),及時(shí)讓自己充電,跟上學(xué)生的步伐。
其實(shí)在農(nóng)村不會(huì)像在大城市,遇到這么多高學(xué)歷的家長(zhǎng),也會(huì)少一些這方面的麻煩。但是不管在哪,作為一名老師你的個(gè)人素質(zhì)和文化底蘊(yùn)還是很重要的,如果學(xué)生問了一個(gè)你完全不懂得問題,你該怎么處理呢?不要用一句“不知道”或者“自己去查資料”之類敷衍了事的話來擊碎孩子的求知欲望。所以我覺得有空我們一定要多給自己充充電,不管是文化知識(shí)還是生活常識(shí),又或者是社會(huì)新聞、國家大事,我們都可以去了解,去學(xué)習(xí),做到有備無患。
二、 不要覺得“小事無關(guān)緊要”
以前就知道,班主任工作要做的細(xì)致,但是細(xì)到什么程度我還真沒有思考過。聽了上海李老師的事跡,讓我大為吃驚。李老師也是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,她喜歡從事低年級(jí)的班主任工作。她介紹說,低年級(jí)的孩子剛進(jìn)入學(xué)校,缺乏基本的生活經(jīng)驗(yàn),這就需要老師手把手的教,她細(xì)到什么程度,連洗手,上廁所,她都會(huì)親自教學(xué)生。她們班學(xué)生因身體不適吐了,她突然覺得這樣的突發(fā)問題學(xué)生不會(huì)處理,她甚至教學(xué)生怎么嘔吐。
我覺得這些是無法想象的,當(dāng)時(shí)我在想:這些生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生大了自然就會(huì)了,干嘛花時(shí)間,花精力去教這些東西。但是后來她講的一個(gè)故事讓我覺得教會(huì)學(xué)生基本的生活經(jīng)驗(yàn)是有必要的。她講了這樣一個(gè)真實(shí)的事情:有一年的小學(xué)畢業(yè)考試,因?yàn)樘鞖鈮?mèng)熱,剛好又有幾位學(xué)生身體不適,所以考試時(shí)有三名學(xué)生都吐了。
其中有一個(gè)是她們班的,因?yàn)樗龔牡湍昙?jí)開始就教過他們?cè)趺刺幚,所以那個(gè)學(xué)生很鎮(zhèn)定的捂住嘴巴,去廁所處理了,然后順利的完成了考試。但是另外兩個(gè)學(xué)生沒有訓(xùn)練過,再加上考試的氣氛緊張,一下子吐在了考卷上,自己和同學(xué)的身上,自己的考試沒能繼續(xù),還讓同學(xué)也無法完成考試。雖然這件事可能不常發(fā)生,我們也不會(huì)太在意。但是通過這件事,我覺得一些看似無關(guān)緊要的小事,我們還真不能忽略它。班主任工作應(yīng)該細(xì)致到學(xué)習(xí)和生活中的每一處。
做一名班主任是辛苦的,但同時(shí)也是幸福的;做好一名班主任很有成就感,同時(shí)也責(zé)任重大,我會(huì)不斷提升自己的文化素養(yǎng)和個(gè)人魅力,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
××年的××月9日—11日,我完成了在××中學(xué)西校區(qū)舉辦的班主任培訓(xùn)。這兩天半的培訓(xùn)可謂是收獲頗豐。
讓我印象深刻的兩位老師分別是賀××老師和馬××老師。因?yàn)樗麄儍晌恢v的觀點(diǎn)讓我覺得就像是一位智者在當(dāng)面指出我在班主任工作中正在犯的錯(cuò)誤。
賀老師認(rèn)為班主任應(yīng)該尊重家長(zhǎng),和家長(zhǎng)交流時(shí)態(tài)度要謙和,杜絕冷淡刻薄。我回憶起自己在和家長(zhǎng)交流時(shí)有時(shí)候會(huì)起急,態(tài)度不夠謙和,這樣做既不利于解決問題,又讓自己的心情受到了嚴(yán)重的影響。賀老師還提到了班主任的忙,他說他很不贊成班主任整天泡在班里,看似班主任是下了苦功,也很辛苦,但是往往這樣的班主任帶出來的學(xué)生反而自制能力比較差,這不就是在說我嗎?我每天不厭其煩的往班里跑,恨不得時(shí)刻像一只老母雞護(hù)住自己的小雞仔。但是偶爾一兩次自習(xí)課不在,就會(huì)有學(xué)生向我反映紀(jì)律特別差。之前總是百思不得其解,不是讓勤于下班嗎?為什么我照做了卻又適得其反?終于在賀老師的講座中找到了答案。賀老師的政教處主任的工作經(jīng)歷使得他的講座句句能說到班主任的心坎上,并且非常的讓人認(rèn)同。
如果說賀老師的講座讓我對(duì)自己的錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí),那么馬老師就是讓我折服了。
在馬老師作報(bào)告前,我們聽了兩節(jié)班會(huì)演示課。馬老師的`講座就是根據(jù)這兩節(jié)課來做的。我對(duì)馬老師的課堂觀察力嘆為觀止。她不但注意到了我們沒有注意到的細(xì)節(jié),而且能把課堂中出現(xiàn)的細(xì)微問題都分析的特別詳細(xì)。讓我印象深刻的是兩個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)歐紅老師在詢問學(xué)生的看法時(shí),有一個(gè)學(xué)生起來發(fā)了言,但是不知道什么原因,歐老師沒有對(duì)該生的回答做出任何反應(yīng)。我在聽說課時(shí)也覺得不妥,但是沒能很好的思考為什么不妥,可是馬老師就注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)并且說出了為什么不好。還有一個(gè)細(xì)節(jié)就是當(dāng)孟曉老師在讓家長(zhǎng)發(fā)言的時(shí)候,一個(gè)家長(zhǎng)不知道是緊張還是別的原因,說了一些不應(yīng)該在孩子們面前說的話,比如他總是打孩子等事情。我在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,當(dāng)時(shí)只是覺得家長(zhǎng)不該在學(xué)生面前提到與孩子頻繁發(fā)生矛盾的情節(jié),但是之后馬老師就在講座中明確提到,班會(huì)課應(yīng)該盡量避免由家長(zhǎng)發(fā)言,并且不能過于真實(shí),否則可能會(huì)激化家長(zhǎng)與孩子間的矛盾。我當(dāng)時(shí)就覺得太棒了!我也是這么想的。她還說道,非常反感一些班主任做“假大空”的班會(huì)課。這一點(diǎn)也與我的想法不謀而合。整個(gè)講座讓我對(duì)馬老師的不做作,坦誠率真的性格十分佩服和崇拜。
特別認(rèn)同這樣的一句話:做班主任難,做一個(gè)好班主任更難。我想我們需要更多這樣的名師來現(xiàn)身說法,給我們指導(dǎo),才不至于在班主任工作中頻繁碰壁,從而更好更順的做好班主任工作。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
雨果先生曾說:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的! 本人很榮幸參加了此次的小學(xué)班主任培訓(xùn)。此次培訓(xùn)期為七天。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了專家們關(guān)于法律法規(guī)理論和班主任工作的講座,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
一、班主任要做要做一個(gè)有心的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”“班主任一定要做一個(gè)快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏的`教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn)等……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,提高學(xué)生參與管理的積極性。班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的群體。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧群體中,讓自己與他人快樂成長(zhǎng)。首先作為班主任,要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往:正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生,不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,要懂得關(guān)注學(xué)生的需求,了解學(xué)生的心理,尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。)培訓(xùn)中,有位老師在交流時(shí)說過:他的學(xué)生對(duì)他說道“老師,雖然我們平時(shí)不把您放在眼里,但我們已把您記在心里!蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的,他放下高高在上的形象,與學(xué)生平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。
總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
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