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后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-15 10:19:29 偲穎 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿
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后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選13篇)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家收集的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選13篇)

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 1

  非常有幸于20xx年5月參加了溫州市“十二五”第二期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,所以格外珍惜。在此期間,我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,參觀了好幾所幼兒園,聽取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距,明了了我們幼兒園存在的不足之處。回顧這次學(xué)習(xí)過程,真是受益匪淺,感慨頗深。

  首先,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀,使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通,真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng),教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,怎樣去研究孩子,以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,從而避免管理和教育的盲目性。

  其次,作為園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的'問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。

  第一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)。深入實(shí)踐,勤于反思。

  學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷豐富自己的管理知識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,讓理論提升自己的整體素質(zhì),拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,切實(shí)做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮輻射作用。

  要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,切實(shí)解決問題,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,反思自己的一切工作,從反思中自省,從反思中明理,從反思中提升自己的管理水平,發(fā)揮表率作用。

  第二、具體措施

  1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此,通過教師學(xué)歷提示培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度,促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,增強(qiáng)教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度,增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。

  3、加大園本課程開發(fā)的科研力度,辦出特色繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā),多研討,多實(shí)踐,多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到,每周一交流研討,每班一特色,每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。

  4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動(dòng)主題,周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無形的知識(shí),實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。

  5、規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

  6、多與家長(zhǎng)溝通,轉(zhuǎn)變育兒觀念。

  我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng),耐心、誠(chéng)心聽取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。增強(qiáng)家園共育,力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

  總之,讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),好好反思自己的教育管理行為,相信自己能學(xué)有所用,在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,科學(xué)管理好幼兒園,辦人民群眾滿意的幼兒教育,使孩子們終身受益,使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 2

  作為一名新園長(zhǎng),尤其是一名從教學(xué)第一線直接出來的新園長(zhǎng),雖然對(duì)面臨的管理工作充滿著熱情和滿心的暢想,但具體到管理實(shí)踐時(shí),理想與現(xiàn)實(shí)之間總有那么一段的距離,不免地讓我彷徨而無助。

  新學(xué)期之際,參加了高級(jí)職業(yè)園長(zhǎng)的培訓(xùn),使我深切感受到了“登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩钡拿钐,也在一定程度上增?qiáng)了我做好園長(zhǎng)的信心,并有效指導(dǎo)了我做好管理的目標(biāo)和方向。

  四天三晚的培訓(xùn)既有計(jì)劃解讀,也有經(jīng)驗(yàn)分享。各位專家與我們零距離地接觸,在專業(yè)理論的指導(dǎo)下深入淺出地解讀了新學(xué)期的工作計(jì)劃,著力提升了園長(zhǎng)們的業(yè)務(wù)水平。圍繞著先進(jìn)理念,園長(zhǎng)們同坐一室,彼此交流,濃厚的現(xiàn)場(chǎng)氣氛,使我更加開闊了管理的視角、豐富了管理的經(jīng)驗(yàn)。從看到聽、從思到說,我著實(shí)體會(huì)到了“三駕馬車”的影響力和感召力,也憧憬著用獨(dú)特的“別動(dòng)力”逐步塑造并強(qiáng)化周村園美好的明天。

  一只風(fēng)箏牽引的管理使命。在分享姐妹園教師節(jié)的活動(dòng)組織中,園長(zhǎng)們各抒己見,活動(dòng)也都做的精彩紛呈。有的園長(zhǎng)用放風(fēng)箏做比喻,將園長(zhǎng)的管理工作定位在老師、孩子和家長(zhǎng)們的牽線人的角色上。作為一名園長(zhǎng),不僅要關(guān)注活動(dòng)本身,更要關(guān)注活動(dòng)背后的深層次的東西,我們不是為了活動(dòng)而活動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)之前要有明確的目標(biāo),要有切實(shí)可行的'活動(dòng)方案,甚至要有必要的安全預(yù)案,這是我們和別家不一樣、甚至優(yōu)于他們的“別動(dòng)力”。作為一名優(yōu)秀的園長(zhǎng),就要善于抓住活動(dòng)的靈魂部分,做足教育的價(jià)值點(diǎn),逐步學(xué)會(huì)用計(jì)劃掌控幼兒園管理的全局。

  明確期望下的高效培訓(xùn)效果。帶著期望來傾聽,帶著問題去學(xué)習(xí),那么培訓(xùn)就會(huì)取得一種高效率的成果,這也符合目標(biāo)化學(xué)習(xí)的思想。許園長(zhǎng)提前把培訓(xùn)的流程發(fā)給我們,在計(jì)劃的分享環(huán)節(jié),聆聽分園園長(zhǎng)計(jì)劃的同時(shí),我也對(duì)照自己的計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺。作為一個(gè)發(fā)展中的幼兒園,園長(zhǎng)的率先垂范非常重要,尤其對(duì)新老師,要進(jìn)行差異性的培訓(xùn),要明確期望,選取針對(duì)性地學(xué)習(xí)方法和必要的考核督導(dǎo)措施,讓老師在鼓勵(lì)中盡快地熟悉并熟練起保育、教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  望、聞、問、切式的課程督導(dǎo)。袁園長(zhǎng)的《園本課程督導(dǎo)要點(diǎn)分析》講座,讓我們對(duì)園本課程有了更直觀的認(rèn)識(shí),她別具一格的“望、聞、問、切”督課程的方法,讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握了方法,及在日常督導(dǎo)老師課程中,我們應(yīng)該如何定位,如何看,看什么?如何聽?如何問?當(dāng)然其中的技巧還需要我們自己去摸索。

  高屋建瓴的管理視角、及時(shí)提領(lǐng),讓我們對(duì)今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確,同時(shí)也深感責(zé)任重大。園長(zhǎng)要成為首席培訓(xùn)師、園長(zhǎng)要成為團(tuán)隊(duì)的靈魂、園長(zhǎng)做好現(xiàn)場(chǎng)的指揮、園長(zhǎng)是安全的責(zé)任者與課程的建設(shè)者。園長(zhǎng)是整個(gè)幼兒園的核心,要做研究型園長(zhǎng)!讓我們對(duì)今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確,同時(shí)也深感責(zé)任重大。

  滿滿四天三晚的培訓(xùn),充實(shí)而又快樂,我的大腦在思想上飛、在信息上跳、在做著快速地思考,卻絲毫沒有一丁點(diǎn)勞累的感覺。作為一名新園長(zhǎng),這是我上的第一節(jié)專業(yè)課,相信有了這樣的專業(yè)引領(lǐng),我會(huì)成長(zhǎng)得更快!

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 3

  緣分,讓我們相聚長(zhǎng)春;緣分,讓我們走進(jìn)東北師范大學(xué)的校門。相聚25天,在這里,留下我們聽課的專注、學(xué)習(xí)的身影,更久久回蕩著我們50學(xué)子爽朗的笑聲。忘不了專家教授的精彩分享;忘不了來自五湖四海的學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣;忘不了他們的互相幫助與關(guān)心;忘不了朝鮮族孩子們帶給我們的民族禮儀;更忘不了培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤組織和付出。學(xué)習(xí)25天,收獲滿滿,相聚25天,情深意長(zhǎng)。收獲,讓我永記心頭;情誼,讓我們綿延流長(zhǎng)。

  學(xué)習(xí)多多,收獲多多,滿載收獲的希望回歸自己的本位,踐行學(xué)習(xí)的收獲,分享快樂,真情感悟!

  制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,確立發(fā)展方向

  一定要有思路,要有規(guī)劃,要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,不能只看眼前,要形成十到十五年的遠(yuǎn)景規(guī)劃,然后再考慮當(dāng)前做什么。”作為一個(gè)幼兒園,要想辦好,必須明白自己的辦園思想、辦園理念是什么?長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃怎么制定?正如張澤東教授在《幼兒園辦園理念及發(fā)展規(guī)劃制定》中講到:“一所幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)必須明白你為什么辦幼兒園?辦什么樣的幼兒園?怎樣辦好幼兒園?”這是對(duì)幼兒園辦園理念、辦園宗旨、管理理念的.最好詮釋。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定要求我們系統(tǒng)診斷幼兒園原有的的工作基礎(chǔ),確立幼兒園的辦園方向和發(fā)展目標(biāo),分析幼兒園優(yōu)先發(fā)展的項(xiàng)目并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃,促使幼兒園挖掘自身潛在資源,提高幼兒園管理效應(yīng)和幼兒園的教育質(zhì)量。這是幼兒園發(fā)展的靈魂,引導(dǎo)著幼兒園發(fā)展的方向。

  “新規(guī)”指方向,“國(guó)學(xué)”助管理

  王小英教授深入解析了新《規(guī)程》的7大特點(diǎn),她風(fēng)趣幽默的個(gè)人魅力,讓人輕松愉悅的明確了“立德樹人,依法治園,尊重兒童,游戲地位,安全管理,家園合作”的深刻內(nèi)涵。我們更加明確了在工作中要時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,要切實(shí)遵循《規(guī)程》中的要求,在平時(shí)的教學(xué)中多以游戲的形式開展教育教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)性,提高幼兒的積極主動(dòng)性,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。

  金太陽(yáng)幼教集團(tuán)總園長(zhǎng)孫磊的精彩講座《國(guó)學(xué)應(yīng)用于幼兒園管理》,從國(guó)學(xué)中的“仁、義、禮、智、信”五方面闡述了作為幼教行業(yè)管理者應(yīng)具備的管理理念。同時(shí)又從人不快樂的根源源自“貪、嗔、癡、暴、慢”五方面解讀了幼教管理者應(yīng)具備什么樣的格局及心態(tài)進(jìn)行了解讀,同時(shí)告誡園長(zhǎng)們:只有具有樂觀、積極向上的心態(tài),才能做好自我管理。

  提升專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展

  鄧濤教授在《幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的路徑和策略》中講到園長(zhǎng)要做到“始于信、重于知、達(dá)于行”才能引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師是學(xué)校最寶貴的人力資源,幼兒園是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。我們要讓教師有堅(jiān)定的理想信念,有高尚的道德情操,有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有博大的仁愛之心,師德為先,能力并重。

  同時(shí),在培訓(xùn)中,老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)四大游戲活動(dòng),要貫穿一日常規(guī)。幼兒園的一日活動(dòng)包含生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育活動(dòng)。在幼兒園組織和實(shí)施一日常規(guī)活動(dòng)時(shí)我們要做到:讓生活活動(dòng)更有序;讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更生動(dòng);讓游戲活動(dòng)更有趣;讓體育活動(dòng)更豐富。

  依法辦園,安全重于泰山

  曲正偉教授的《園所安全事故歸責(zé)與安全管理》,是最具現(xiàn)實(shí)意義的工具性講座。他講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)案例,我進(jìn)一步明確了依法辦園、依法執(zhí)教的理念,也讓我懂得了如何用法律的武器維護(hù)我們的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒教師尊嚴(yán)。

  影子跟崗、觀摩學(xué)習(xí)、提升自我

  參觀特色園和跟崗名園,猶如美麗的秋景,3次10天的入園觀摩,是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)睛之筆。延吉“六一”“新苗”幼兒園,朝鮮族民族特色鮮明,外化于形的民族特色,內(nèi)化于心的民族禮儀,隨處都體現(xiàn)民族文化的傳承;長(zhǎng)春市市委機(jī)關(guān)幼兒園,高端大氣的園所環(huán)境,積極向上的師幼風(fēng)貌,多元豐富的特色課程,無處不彰顯著辦園品質(zhì)。不論是高、大、上,還是白、富、美,都令人心生向往,都激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色課程建設(shè)的思考,或反思、或借鑒、或模仿、或超越……帶著這份收獲,立足本園實(shí)際,構(gòu)建本園獨(dú)具特色的園所文化和課程。

  在這次的培訓(xùn)中,對(duì)于我一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,我需要更多的精神食糧來充實(shí)我的大腦,積淀我的思想,豐滿我的羽翼。自身的反思與沉淀,猶如醇香的佳釀,刺激了味蕾;學(xué)員間的生活相伴與思想碰撞,猶如豐碩的秋果,收獲了理論與知識(shí),享受了快樂與幸福。25天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)沒有結(jié)束,前行的動(dòng)力沒有結(jié)束。我將帶著這份執(zhí)著的信念與追求,風(fēng)雨兼程,快馬加鞭,行走在幼教路上,收獲著一份份快樂與幸福!

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 4

  很榮幸參加洛陽(yáng)市教育局及洛陽(yáng)師范學(xué)校組織的園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),通過這幾天的培訓(xùn),讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員,通過學(xué)習(xí),我反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺!皥@本教研”怎樣有效開展,以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的,園長(zhǎng)論壇活動(dòng)也讓我從其他園長(zhǎng)那里學(xué)到很多,結(jié)合本次培訓(xùn),淺談自己的一些感受:

  幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的,怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展,為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),幼兒園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高低,決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。

  一、更新觀念,建立良好的師德師風(fēng)

  培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí),提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng),對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,擺正自己在教育活動(dòng)的位置,營(yíng)造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。我們運(yùn)用各種形式組織教師學(xué)習(xí)《指南》,學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí),明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作!坝變簣@教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的.規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展!弊鳛橛變航處煈(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來對(duì)待,不要居高臨下,無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛護(hù),又要尊重。我們是這樣想的,也是這樣做的。同時(shí)讓大家感受到了張校長(zhǎng)生動(dòng)幽默的授課風(fēng)格,精準(zhǔn)到位的實(shí)例剖析,引發(fā)了在座的各位強(qiáng)烈共鳴。

  二、認(rèn)真做好園本教研

  園本教研是幼兒園的一項(xiàng)核心工作,教研活動(dòng)應(yīng)以本園的實(shí)際情況為著眼點(diǎn),以教師為研究主體,以教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,及時(shí)解決所存在的問題和困難,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長(zhǎng)分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學(xué)習(xí),幼兒園教研活動(dòng)不可能每一次都可以請(qǐng)到專家,因此不僅通過專家指導(dǎo)分析教研活動(dòng)這一單一渠道組織園本教研,而是還可以通過動(dòng)員骨干教師、教研組長(zhǎng)來組織開展園本教研,高效便捷,可以把園本教研工作抓到實(shí)處。通過這種教研方式,不僅可以提升改進(jìn)教師教學(xué)水平,而且又為教師提供了分享交流的平臺(tái),促進(jìn)了教師上升發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng),可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作,抓好了園本教研工作,同時(shí)就帶動(dòng)了幼兒園的發(fā)展。

  三、務(wù)實(shí)求新,春華秋實(shí)

  幼兒教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作,時(shí)刻以幼兒為本,支持幼兒的發(fā)展。目前,國(guó)家、政府對(duì)幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策,作為民辦幼兒園,我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,大家一致認(rèn)為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有一個(gè)春天。同時(shí),隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,幼兒教育工作將會(huì)對(duì)園長(zhǎng)提出更高的要求,會(huì)有更多的問題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,因此,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,開闊眼界,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。幼教工作沒有捷徑,只有一步一個(gè)腳印,務(wù)實(shí)發(fā)展才能回報(bào)我們豐收的喜悅。

  培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過,雖然時(shí)間很短暫,但是收獲卻很多,有友誼,有知識(shí).......通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,授課專家從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從園本教研,師德師風(fēng)建設(shè),如何指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),自身素質(zhì)的提高等方面的闡述,使自己受益匪淺,收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里,組織全園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),消化吸收,為幼兒園的發(fā)展增添新的動(dòng)力。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 5

  20xx年xx月xx日至12月x日,我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),在此期間,我們聆聽了xxx等等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)》等精彩豐富專題講座。這次培訓(xùn),讓我感悟頗多。

  首先,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng),一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來的。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。

  其次,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次,幼兒園團(tuán)隊(duì)管理,團(tuán)隊(duì)像家一樣,需要用心經(jīng)營(yíng),教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,讓教師體驗(yàn)工作的幸福,善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo),首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處,提高自己的品位。

  與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì),就是懂得尊重別人。尊重上級(jí),既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從體貼老師,愛護(hù)老師。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),見賢思齊,少看缺點(diǎn),見不賢而自省。作為一名園長(zhǎng),始終牢記:尊重上級(jí)是天職,尊重下級(jí)是美德,尊重對(duì)手是風(fēng)度,尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。

  幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可忽視的一項(xiàng)工作,要真正做到家園合作,才能讓幼兒得到更好的教育。

  在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長(zhǎng)的講座過程中,我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,如何在平時(shí)的.工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

  通過這次的學(xué)習(xí),我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力:一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。二是組織管理能力,就是善于社會(huì)交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力,就是以大無畏的精神,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試,做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,就必須具備這四個(gè)能力,因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,跟上時(shí)代的步伐,只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。總之,這次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實(shí)以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際,讓xx幼兒園更上一層樓。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 6

  有幸參加了8月22日、23日,上海市教委舉辦的“上海市幼兒園園長(zhǎng)貫徹落實(shí)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》專題培訓(xùn)。上海的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,更好地應(yīng)對(duì)上海學(xué)前教育入園高峰、進(jìn)一步滿足上海市民對(duì)學(xué)前教育多樣化的需求,上海及學(xué)前教育工作者做了積極的準(zhǔn)備。

  未來三年,是上海學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

  第一、面臨新一輪的出生高峰以及近幾年非滬籍人口的大量導(dǎo)入,形成非滬籍出生幼兒人數(shù)的高峰,兩個(gè)出生人口高峰疊加,形成較大的入園壓力。

  第二、高學(xué)歷、接受過學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)的幼兒教師供需矛盾突出。專業(yè)的學(xué)前教育的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒教師的缺口,幼兒園存在著有編制、卻沒有教師的現(xiàn)象。

  第三、近年來由于學(xué)前教育教師大擴(kuò)容,大量的非編、非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的新教師的培訓(xùn)工作也非常艱巨。第四:幼兒園的三大員保健教師、保育員和營(yíng)養(yǎng)員由于受用人機(jī)制、待遇等問題的制約,隊(duì)伍難穩(wěn)定,人員素質(zhì)難以保證。因此,作為一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園一方面師資隊(duì)伍的建設(shè)力度,應(yīng)對(duì)入園高峰,滿足本市新一輪高峰期出生人口和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求;另一方面必須進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量,滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的多元需求,適應(yīng)上海城市現(xiàn)代化建設(shè)的要求。

  當(dāng)前,人民群眾對(duì)多元的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求日益強(qiáng)烈,另一方面上海作為現(xiàn)代化的國(guó)際大都市的建設(shè)進(jìn)程也要求學(xué)前教育不斷提高質(zhì)量和水平。因此,我們幼兒園正在面臨著前所未有的增加數(shù)量和提高質(zhì)量的雙重挑戰(zhàn)。

  作為民辦幼兒園,今年面對(duì)新一輪的幼兒入園高峰,民辦教師師資緊缺的現(xiàn)狀,我們想辦法盡力穩(wěn)定原有的師資隊(duì)伍,努力提高教工福利待遇,將教師資源最大化發(fā)揮,進(jìn)行了班額數(shù)的增加,也使活動(dòng)室的空間充分的利用。在解決幼兒入園人數(shù)方面做了積極的努力。但是,如何在解決入園人數(shù)的基礎(chǔ)上保證保教質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展是每一位園長(zhǎng)必須思考的,當(dāng)前重中之重的工作就要落實(shí)幼兒園的課程實(shí)施,因?yàn)橛行У卣n程是提高保教質(zhì)量的核心,在此過程中,我認(rèn)為園長(zhǎng)的課程的課程領(lǐng)導(dǎo)是至關(guān)重要的。如何提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力,關(guān)鍵要做幾個(gè)方面的思考:

  (一)園長(zhǎng)應(yīng)具有整合思維

  因?yàn)檎n程實(shí)施是一項(xiàng)工程,需要園長(zhǎng)充分調(diào)動(dòng)課程參與者的多方面積極性,并利用各種資源予以統(tǒng)籌以發(fā)揮合力、聚焦課改。

  幼兒園開展了幼兒探索型主題活動(dòng)的研究,這一活動(dòng)樣式不僅體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、展開方式的整合,在活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間、空間上也具有開放性和操作彈性的特點(diǎn)。因此我們進(jìn)行了幼兒園一日活動(dòng)按作息時(shí)間計(jì)劃嚴(yán)格的落實(shí)制,要求班級(jí)保教人員按作息時(shí)段嚴(yán)格實(shí)施。一日活動(dòng)的.流程為滿足兒童需要的多種活動(dòng)樣式的開展創(chuàng)設(shè)了條件,提供了對(duì)班級(jí)活動(dòng)過程中生成問題的針對(duì)性管理,也使教師依據(jù)從幼兒發(fā)展多元化的需求出發(fā),多樣化地服務(wù)于幼兒活動(dòng)需要的課程要求,來拓展挖掘課程實(shí)施的時(shí)間、空間、環(huán)境等資源,有效地實(shí)現(xiàn)了整合教育、優(yōu)化目標(biāo)的課程理想。

 。ǘ﹫@長(zhǎng)要合理引導(dǎo)教師思維轉(zhuǎn)換

  因?yàn)樗季S方式的轉(zhuǎn)變是觀念更新的反映,行為方式的轉(zhuǎn)變是觀念更新的物化,園長(zhǎng)必須要引領(lǐng)教師實(shí)質(zhì)性的把握兩個(gè)層面的轉(zhuǎn)換。

  第一個(gè)層面是感悟?qū)用娴乃季S轉(zhuǎn)換——就是形成具有本園特點(diǎn)、符合本園教育工作實(shí)際的課程理念,引導(dǎo)教師的價(jià)值取向

  我們將兒童發(fā)展為本的先進(jìn)理念經(jīng)過實(shí)踐,幫助教師逐步樹立“教育,從辨別兒童需要開始”的觀念,使教師在參與課改過程中價(jià)值導(dǎo)向明確,在共同構(gòu)建體現(xiàn)思“優(yōu)”教育特征的園本化課程實(shí)施方案的探索中,總結(jié)歸納了切合幼兒發(fā)展實(shí)際、體現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格的課程實(shí)施操作要點(diǎn),成為一系列指導(dǎo)教育反思并能指引課程實(shí)踐方向的保教工作新觀念。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 7

  首先感謝市教育局,宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,我們參觀了兩所幼兒園,聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,被她們流露出的對(duì)生活、對(duì)幼教事業(yè)無限的愛而感動(dòng)?h一小幼兒園園長(zhǎng)張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識(shí)的銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  市一幼園長(zhǎng)的《新時(shí)期如何做園長(zhǎng)》,給我們講了三個(gè)問題,一是教育面臨的新機(jī)遇,二是幼兒教育目前存在的問題,三是作為一名園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(zhǎng)在新形勢(shì)下應(yīng)該做到會(huì)管理、溝通、能寬容、會(huì)引領(lǐng),要時(shí)懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。

  還有張副院長(zhǎng)的《幼兒園管理機(jī)制的探討》,告訴我們一是園長(zhǎng)一定要把握好政策,辦園思路要清晰;二是作為一名園長(zhǎng)不僅要懂管理,更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識(shí),這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走!秷@本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長(zhǎng)》《我的'課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題,真是讓我開闊了視野,明確了方向。

  最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(zhǎng)張曉紅的講座,她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的辦園理念使我體會(huì)到精細(xì)化管理就是把大事抓好,小事做細(xì),細(xì)事做精。了解到新時(shí)期的園長(zhǎng)要具備以下素質(zhì):率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎(jiǎng)罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(zhǎng),使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗(yàn)和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實(shí)力就沒有魅力;沒有眼界就沒有境界;這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

  我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源,我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)與其他園長(zhǎng)溝通,大家都來自不同的園,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同提高。

  總之,這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是內(nèi)容豐富,讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,認(rèn)清了方向,特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢(shì)下,沿著市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的道路,反思自己在工作中的不足,我將進(jìn)一步更新觀念,強(qiáng)化管理,以德立園,依法興園,科研興園,自強(qiáng)不息,追求完美,不求最大但求最佳,讓每一位家長(zhǎng)放心,讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長(zhǎng)。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 8

  本學(xué)年我園在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,后勤人員積極開展工作,全力效勞于教學(xué),充當(dāng)教學(xué)一線的頑強(qiáng)后盾。為了能把幼兒園的工作安排得更好,在此,我園對(duì)過去一年的后勤工作做如下總結(jié),盼望總結(jié)成績(jī),也挖掘缺乏:

  一、政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  我們堅(jiān)持進(jìn)展每?jī)芍芤淮蔚恼渭皹I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體后勤人員學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園的法律法規(guī),《把握清潔消毒的正確方法》、《食品法》、《關(guān)于冬季防火和防盜等安全工作要求》、《加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全聯(lián)防工作要求》等,并學(xué)習(xí)了消防避險(xiǎn)學(xué)問,從主觀上把握指導(dǎo)思想,學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿于工作中。

  二、明確職責(zé),優(yōu)質(zhì)效勞

  本學(xué)年我園能夠準(zhǔn)時(shí)通過傳染病防范、運(yùn)動(dòng)中的護(hù)理、午餐中的觀看等方面的培訓(xùn)與指導(dǎo),不斷轉(zhuǎn)變教師的保健意識(shí),有針對(duì)性地在幼兒一日的各個(gè)環(huán)節(jié)中,落實(shí)保育措施,讓教師更好地與保育員協(xié)作、協(xié)作、互補(bǔ),不斷提升保育力量,從而更好地在日常工作中融入保教結(jié)合,保證幼兒的身體安康。在每?jī)芍芤淮蔚谋S龁T工作會(huì)議上,都會(huì)留出時(shí)間請(qǐng)各班保育員介紹自己覺得做的較好的工作亮點(diǎn),要求各個(gè)保育員講詳細(xì)的操作方法,并由保健醫(yī)生準(zhǔn)時(shí)分析她們的操作是否正確,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)這學(xué)期保育員們的幾點(diǎn)工作還得到了行政人員全都的確定。在這學(xué)期中,保安人員在幼兒入園、離園的關(guān)鍵時(shí)間,能夠較好地關(guān)注幼兒的安全,并在夜間擔(dān)負(fù)起保證幼兒園財(cái)產(chǎn)的安全責(zé)任,準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)樓進(jìn)展固定的巡邏。在遇到幼兒園有大型活動(dòng)的時(shí)候,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,能較好地做好各項(xiàng)協(xié)作工作。較好地協(xié)作行政人員治理好門口的交通安全,并協(xié)作值班教師對(duì)入園、離園時(shí)的車輛進(jìn)展治理和疏通,保障了幼兒園門口的`安全。但該保安人員有時(shí)不能較好地治理自己,完成自己的本職工作。大門關(guān)嚴(yán)守力度不夠,不能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全制度,對(duì)來客、遲到幼兒及家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展登記,針對(duì)此狀況,我園下學(xué)期將對(duì)該保安進(jìn)展嚴(yán)格的培訓(xùn),連續(xù)加強(qiáng)加深該保安對(duì)安全責(zé)任的高度重視,確保幼兒園整體的安全。

  三、高度重視幼兒園安全工作

  領(lǐng)導(dǎo)重視,熟悉到位。幼兒園將連續(xù)建立健全由后勤園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,特地成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期對(duì)全體教職工進(jìn)展安全教育,增加教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視,齊抓共管,為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、寧?kù)o、和諧、安康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。保教并重,加強(qiáng)一日活動(dòng)的治理。晨檢是一日活動(dòng)的開端,因此,我們每天做到一問二看三摸四查,防止幼兒將危急物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對(duì)發(fā)覺問題的幼兒準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,妥當(dāng)處理,對(duì)服藥的幼兒要問清緣由,準(zhǔn)時(shí)做好登記工作,杜絕服錯(cuò)藥物。教師在組織活動(dòng)時(shí),不管是集體活動(dòng)、分散嬉戲,還是午餐、午睡、盥洗,都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤,隨時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全因素,準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo),以防事故發(fā)生。有使用剪刀時(shí)、玩大型玩具時(shí)、午睡上床時(shí)、收取玩具時(shí)、搬椅子時(shí)、離園整理衣服等時(shí)消失的安全問題,教師眼觀六路,耳聽八方,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并實(shí)行了必要的引導(dǎo)措施,杜絕了許多損害事故的發(fā)生。孩子離園是一天中安全事故多發(fā)環(huán)節(jié),為了孩子的安全,放學(xué)時(shí),教師能依據(jù)本班的實(shí)際狀況,仔細(xì)核對(duì)把關(guān),特別狀況必需由家長(zhǎng)事前說明并供應(yīng)足信憑證。堅(jiān)持實(shí)行行政人員隨機(jī)跟班抽查制度,負(fù)責(zé)催促檢查幼兒園的日常教學(xué)秩序、治理秩序和午餐、午睡、安全等。日常修理準(zhǔn)時(shí)化。對(duì)教師和保育員報(bào)來的修理工程能夠準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給后勤行政部門,拿出處理方法,準(zhǔn)時(shí)解決問題。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境。堅(jiān)持每周一次地毯式安全檢查,發(fā)覺隱患問題,對(duì)于能準(zhǔn)時(shí)修理的,進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)修理,對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)排解的,也提出詳細(xì)的解決方案,準(zhǔn)時(shí)改良:如:攀爬架已生銹并缺一條腿,有損壞的痕跡,馬上安排人員進(jìn)展修理,避開幼兒在玩時(shí)發(fā)生意外。堅(jiān)持外來人員登記、詢問制度,不讓任何人任憑進(jìn)入幼兒園,從而保證幼兒園的安全。

  四、其他工作

  后勤工作比擬細(xì),也比擬雜,如哪個(gè)班級(jí)的消毒燈不亮了,電路電線燒壞了,墻壁、天花板又漏水了等等,隨時(shí)都要預(yù)備好派人去處理這樣的突發(fā)大事,以便保證各班級(jí)正常的教學(xué)工作的開展。另外定期對(duì)幼兒園的整體設(shè)備、園舍設(shè)施、大型玩具等進(jìn)展檢查,發(fā)覺存在安全隱患的,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展整改排查,避開了各種事故的發(fā)生。對(duì)于各個(gè)班級(jí)以及幼兒園整體環(huán)境消失的天花板、墻壁漏水、滴水等修理問題,都能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展解決,為幼兒安全教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力的保障。固然在處理這些困難的過程中,依舊會(huì)存在遺漏等問題,盼望在下學(xué)期,能夠得到準(zhǔn)時(shí)的解決。

  五、下學(xué)期的工作設(shè)想、努力以及改良的方向

  通過對(duì)這一學(xué)期后勤工作的總結(jié),我們將連續(xù)加強(qiáng)在以下方面的工作,爭(zhēng)取在下學(xué)期能取得更好的工作成績(jī):

  1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高治理力量。細(xì)節(jié)打算成敗,實(shí)踐賽過理論,一名優(yōu)秀的治理者必需兩者皆有,但把握和執(zhí)行卻不是那么簡(jiǎn)潔,在這方面我還需加倍努力。

  2.連續(xù)加強(qiáng)后勤人員在工作中的檢查力度,深入一線,了解每個(gè)人員的工作內(nèi)容和環(huán)節(jié),力求治理標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化。

  3.連續(xù)推動(dòng)后勤分層治理模式,健全制度,分清工作內(nèi)容和擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。做好資源配置,合理安排后勤人員的工作崗位,加強(qiáng)和協(xié)調(diào)好各人員間的溝通和溝通,制造良好的人際和工作氣氛。我們后勤工作得以較好的開展,在新學(xué)期里,我們將從改良問題中反思和調(diào)整,以更大的熱忱去積極工作。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 9

  幼兒園后勤工作是關(guān)系到全園各項(xiàng)工作開展的一項(xiàng)全局性工作,它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用。伴隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),我國(guó)的課程改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段。因此,如何改革后勤工作以適應(yīng)不斷深化的課程改革,確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展,已不可避免地?cái)[在我們面前。近幾年來,我園從實(shí)際出發(fā),積極探索后勤工作的改革之路,取得了較好的效果。

  一、推行公開招聘制度,擇優(yōu)錄用,提高人員素質(zhì)

  幼兒園的保育和教育有著同等重要的地位和作用。二者相互聯(lián)系,互相滲透,共同推動(dòng)幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量,順應(yīng)課程改革的新需求,首先必須改善和提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì)。

  目前,幼兒園普遍存在著保育員隊(duì)伍文化素質(zhì)不高,年齡偏大的問題。要改變這種現(xiàn)狀,僅靠崗位培訓(xùn)是不夠的,更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此,我園在選擇保育員時(shí),嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條的規(guī)定,堅(jiān)持公開招聘,擇優(yōu)錄用的原則。通過公開招聘,選挑學(xué)歷、年齡、能力都合適的保育員,最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優(yōu)秀女青年來園擔(dān)任保育工作,從源頭上保證保育員的質(zhì)量。公開招聘制的推行,充分體現(xiàn)了擇優(yōu)上崗的原則,不斷促進(jìn)保育員隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)化和提升,更好地適應(yīng)幼兒園改革和發(fā)展的需求。

  二、實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制度,強(qiáng)化崗位,突出工作績(jī)效

  為深化我園內(nèi)部管理體制改革,充分調(diào)動(dòng)合同工的積極性,我園按照“多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則,從本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和幼兒園的實(shí)際出發(fā),確定合同工結(jié)構(gòu)工資細(xì)則,擬出職崗工資、考勤工資、績(jī)效工資、安全獎(jiǎng)勵(lì)工資的發(fā)放辦法,并經(jīng)園務(wù)委員會(huì)討論,教代會(huì)通過后實(shí)施。結(jié)構(gòu)工資強(qiáng)調(diào)崗位,突出績(jī)效,并按工作量的計(jì)算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補(bǔ)貼。以上五部分工資原則上按月發(fā)放,其中績(jī)效工資按績(jī)效考評(píng)分值每學(xué)期計(jì)算一次。此外,合同工結(jié)構(gòu)工資細(xì)則可根據(jù)國(guó)家政策或幼兒園的工作實(shí)際,定期組織修訂。結(jié)構(gòu)工資制的推行,有效緩解了合同工流動(dòng)性大等問題,增強(qiáng)了保教隊(duì)伍的穩(wěn)定性,極大地調(diào)動(dòng)了她們的工作熱情。

  三、完善飲食衛(wèi)生制度,加強(qiáng)監(jiān)督,提高餐點(diǎn)質(zhì)量

  幼兒園應(yīng)以對(duì)幼兒生命的關(guān)懷和呵護(hù)為己任。幼兒如果沒有安全的保障和健康的體魄,幼兒的發(fā)展便無從談起,所有的改革必將成為一句空話。為科學(xué)管理幼兒的膳食,我們不斷建立和完善有關(guān)飲食衛(wèi)生的“四個(gè)制度”:

  第一、建立“供貨方公示制”。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細(xì)地址、法人姓名、“三證”情況、聯(lián)絡(luò)電話等,接受教職工的監(jiān)督。

  第二、建立“食品供貨合約制”。為了買到物美價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的食品,我們每學(xué)期組織一次市場(chǎng)調(diào)查,然后就食品的價(jià)格、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”,做到雙方職責(zé)明確,共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的`第一關(guān)。

  第三、建立膳食委員會(huì)的參與、監(jiān)督制度,每月組織召開一次膳食會(huì),群策群力,科學(xué)制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜,盡全力做到膳食搭配合理,品種多樣,花樣新穎、營(yíng)養(yǎng)均衡、質(zhì)量保證,并每周定期向家長(zhǎng)公布食譜,接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。

  第四、嚴(yán)格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度。廚房工作人員對(duì)待工作必須認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)心細(xì),以“一切為了孩子的健康”為宗旨,以幼兒的生理特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要為依據(jù),科學(xué)合理地烹制幼兒餐點(diǎn),做到色、香、味俱全,讓幼兒吃得開心,家長(zhǎng)放心,教師舒心,園長(zhǎng)寬心。

  四、實(shí)行寄藥統(tǒng)一管理制度,指導(dǎo)服藥,確保幼兒健康

  當(dāng)幼兒生病時(shí),家長(zhǎng)會(huì)將幼兒中午的藥寄放在幼兒園,請(qǐng)教師或保育員幫助其孩子服藥。但教師和保育員一日工作繁忙瑣碎,有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥安全,保障幼兒健康,我園采取寄藥統(tǒng)一管理制度,即設(shè)立“幼兒服藥情況登記表”,要求家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真填表,說明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱,需要指導(dǎo)服藥的時(shí)間等,并簽上家長(zhǎng)的姓名。對(duì)于幼兒的藥品,幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負(fù)責(zé),要求保健醫(yī)生檢查、核對(duì)家長(zhǎng)所寄托的藥品,并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外,還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi),注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋或應(yīng)急處理,保證幼兒在園安全。

  實(shí)踐證明,幼兒園的后勤工作只有不斷改革和創(chuàng)新,才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學(xué),適應(yīng)時(shí)代對(duì)后勤工作所提出的新需求。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 10

  以園務(wù)規(guī)劃為指導(dǎo),全面解讀、領(lǐng)悟《幼兒園教育教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》的教育精神,堅(jiān)持加快進(jìn)展為主題,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以科學(xué)治理為手段,在園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和指導(dǎo)下下,全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神,仔細(xì)完成了各項(xiàng)工作。

  一、校園建立

  1.依據(jù)園所進(jìn)展的規(guī)劃,協(xié)作做好園所拆遷、擴(kuò)建的前期預(yù)備工作。

  2.利用假期和雙休日,后勤部門有規(guī)劃的完成了封閉舊教學(xué)樓三樓平臺(tái)的欄桿;改造多功能室的室內(nèi)裝修;粉刷了保健室、隔離室、局部教室、午睡室、走廊;油漆了欄桿和樓梯扶手;改造食堂的下水道。

  二、后勤隊(duì)伍建立

  1.堅(jiān)持隔周保育員學(xué)習(xí)、勞動(dòng)制度。本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《新綱要》的精神、幼教雜志上有關(guān)教養(yǎng)方面的閱歷介紹、“托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)”和“托幼機(jī)構(gòu)常見傳染病的防治”(流感、腮腺炎);學(xué)習(xí)了《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)校安全工作的緊急通知》的通知,通過開展學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)、觀摩溝通、談體會(huì)、學(xué)問競(jìng)賽、制作教玩具等多種形式的活動(dòng),逐步提高保育員樹立正確的兒童觀、教育觀,進(jìn)一步提高保教水平。

  2.依據(jù)后勤工作的需要,連續(xù)挖掘保育員中的積極因素,設(shè)立了“小組長(zhǎng)”,以良好的氣氛,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,扎扎實(shí)實(shí)做好每天的配班、消毒等各項(xiàng)保育工作。

  3.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)“日常標(biāo)準(zhǔn)操作”,請(qǐng)保健醫(yī)生為保育員做輔導(dǎo)培訓(xùn),通過實(shí)際操作、觀摩溝通,加大催促和檢查的力度,使每位保育員能明確“日常標(biāo)準(zhǔn)操作”的要求,正確配比使用。本學(xué)期,九月底“市衛(wèi)生局和市婦保所”兩單位對(duì)我園“衛(wèi)生保健工作”進(jìn)展抽檢,獲得了領(lǐng)導(dǎo)專家的全都好評(píng)。

  三、材物治理

  1.仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)文件,做到購(gòu)置仟元以內(nèi)物品由園委會(huì)爭(zhēng)論通過,仟元以上的物品由園委會(huì)爭(zhēng)論通過,再填表審批,并到指定的政府選購(gòu)點(diǎn)去購(gòu)置。

  2.做好物品治理的常規(guī)工作。除在規(guī)定的日期領(lǐng)物外,對(duì)于園內(nèi)的各類公開活動(dòng),能依據(jù)教師的需要,準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)所需的材料或物品。堅(jiān)持勤儉持園,堅(jiān)持園內(nèi)“購(gòu)物申請(qǐng)”制度,充分發(fā)揮有限資金的作用。

  3.做好物品的調(diào)配工作,提高園產(chǎn)的周轉(zhuǎn)使用率。做好幼兒代辦費(fèi)的結(jié)算,并向家長(zhǎng)公布;做好發(fā)放幼兒代辦用品的.工作;保存好幼兒下學(xué)期要使用的物品。

  四、安全方面

  1.期初,后勤部門與全體教職工簽定了“安全目標(biāo)責(zé)任書”,進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)。

  2.進(jìn)一步加強(qiáng)食堂進(jìn)貨驗(yàn)收工作。實(shí)行幼兒食品專人選購(gòu),做好食堂進(jìn)貨登記。發(fā)覺不合格者不加工給幼兒食用。訂購(gòu)點(diǎn)心熟食向食品單位索取有關(guān)衛(wèi)生許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

  3.堅(jiān)持每月檢查戶外大型活動(dòng)器具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施,做到發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)記載,請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)展修理,延長(zhǎng)設(shè)備的使用期限。期末做好園內(nèi)、班級(jí)中設(shè)備的保養(yǎng)、收放工作。

  本學(xué)期,我們后勤部門的工作人員在園長(zhǎng)和書記的領(lǐng)導(dǎo)下,仔細(xì)、踏實(shí)地完成了各項(xiàng)工作,但還存在缺乏,有些工作有待在下學(xué)期的工作中不斷完善。使后勤工作正真起到綠葉的作用,協(xié)作各個(gè)部門把x幼建立的更好。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 11

  10月20日、21日我有幸參加了《鄒平縣幼兒園保育與后勤管理培訓(xùn)班》兩天的緊張學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)使我更新了健康理念,拓展了思路,強(qiáng)化了健康意識(shí),加強(qiáng)了對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健及安全工作的有效管理,確保幼兒園穩(wěn)步快速的發(fā)展,現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下:

  作為一名后勤管理人員,應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)。

  一、每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口,對(duì)幼兒加大護(hù)理,關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),建立班上一日常規(guī)生活制度,讓幼兒做到動(dòng)靜交替,應(yīng)做到既有限定又有彈性,保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當(dāng)中我們會(huì)加強(qiáng)體弱兒的管理,做好預(yù)防疾病的各項(xiàng)工作,發(fā)現(xiàn)有異常情況及時(shí)處理,如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等,尤其是流行性的傳染病高發(fā)期(如手足口等)應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持每一一小掃,每周一大掃,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,要不斷檢查質(zhì)量和力度。

  二、當(dāng)我聽了上海市兒童保健所高級(jí)講師、心理咨詢師史靜敏老師關(guān)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作》這個(gè)專題報(bào)告后,使我進(jìn)一步了解衛(wèi)生保健與均衡營(yíng)養(yǎng)在幼兒園的比重,更加明白幼兒園有保健醫(yī)的重要性,而且保健醫(yī)一定要真正的兒科醫(yī)生,應(yīng)具備精通業(yè)務(wù),會(huì)管理,會(huì)根據(jù)幼兒的需要定出均衡營(yíng)養(yǎng)的帶量食譜。會(huì)如實(shí)定期檢查落實(shí)衛(wèi)生保健工作,并有記錄,分析、做好文字資料,所謂文字資料包括:工作記錄(各環(huán)節(jié))、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(指固定地點(diǎn)、時(shí)間、人員、工具)、效果評(píng)價(jià)(指工作指標(biāo)、兒童健康指標(biāo)、家長(zhǎng)問卷反饋等),F(xiàn)在我園沒有保健醫(yī),我們保教人員就一定要嚴(yán)格履行自己的崗位職責(zé),認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境;在營(yíng)養(yǎng)規(guī)范管理上我園還要加強(qiáng)力度,進(jìn)一步制定營(yíng)養(yǎng)管理制度要求,規(guī)定營(yíng)養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)及三餐的供熱比,在沒有保健醫(yī)及營(yíng)養(yǎng)師的情況下,我們要嚴(yán)格營(yíng)養(yǎng)素搭配的原則:蛋白互補(bǔ)、干稀、葷素、粗細(xì)搭配,少吃油炸食品,控制鹽和糖的攝入。總之歸納起來就是科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、均衡發(fā)展、保教并重、快樂成長(zhǎng)。

  三、在幼兒園食品安全與食堂管理管理方面,一是幼兒園食品衛(wèi)生安全的重要性;二是食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);三是食堂管理制度;四是食堂管理措施;五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高食堂人員素質(zhì);六是炊事人員實(shí)行準(zhǔn)入制;七是要有高素質(zhì)的食堂采購(gòu)員,并堅(jiān)持三級(jí)驗(yàn)收制度;八是食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生;九是膳食管理(包括膳食計(jì)劃季節(jié)不同修改食譜等)。聽了專家的講座,再結(jié)合我園的這塊工作實(shí)際,使我深深認(rèn)識(shí)到我們的食堂管理工作還要加強(qiáng),制度還要進(jìn)一步的'細(xì)化,措施要到位,要讓食堂人員明白自己的職責(zé),進(jìn)一步的了解自己所干工作的重要性,積極主動(dòng)的搞好膳食管理工作,明白膳食管理是幼兒園安全管理的重中之重,真正理解講衛(wèi)生才有健康,保安全才有質(zhì)量這一真理。

  總之,通過這些學(xué)習(xí),使我更深刻地認(rèn)識(shí)到行政與后勤、健康和安全,是幼兒園工作的重點(diǎn),作為幼兒教育工作者,承擔(dān)著巨大的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任,做好幼兒園的行政、后勤、健康和安全管理工作,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,不僅是幼兒園管理水平和辦園質(zhì)量的體現(xiàn),更關(guān)系到幼兒園的發(fā)展壯大。所以我們幼兒園在后勤管理,特別是衛(wèi)生保健管理方面還要加大力度,制度還要進(jìn)一步完善細(xì)化,層層落實(shí)檢查監(jiān)督還要進(jìn)一步加強(qiáng),多學(xué)習(xí)、多總結(jié),增強(qiáng)我園教職員工的衛(wèi)生保健意識(shí),做到幼兒園衛(wèi)生保健工作人人有責(zé),從而構(gòu)建一個(gè)更加和諧平安的校園。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 12

  現(xiàn)在流行這么一句話:計(jì)劃沒有變化快。在后勤工作中,這句話尤其讓我體會(huì)深刻。

  好多次,我想得好好的,計(jì)劃得美美的,今天一天要完成哪些事情的,可是,卻總是“半路殺出個(gè)程咬金”,一下子蹦出來好些事情,把我原來的計(jì)劃全部打亂,弄得措手不及。就如上個(gè)月的一天下午,我計(jì)劃:離園之前把平安學(xué)校的資料做完,剛吃完飯,丫丫班的邵阿姨來說班級(jí)小便池的下水道堵塞了。這也是學(xué)校第一次出現(xiàn)下水道嚴(yán)重堵塞的`問題(以前也有過小毛病,都是阿姨自己用竹竿疏通了,這次嚴(yán)重的不行了)

  于是,馬上向其他幼兒園問了疏通管道師傅的電話。還好,通下水道的師傅不到20分鐘就從市里趕來了,但是,整整用了一個(gè)多小時(shí),才把管道徹底疏通,里面的堵塞物整出來滿滿一簍子,都是以前裝修的時(shí)候遺留下來的。因?yàn)楣と耸堑谝淮蝸,也是第一次和他們接觸,我走開也不放心,就一直在邊上看著。所以,一小時(shí)的時(shí)間就這么過去了。在辦公室喝了一口茶,剛準(zhǔn)備坐下來,整修屋面的人來了(綜合樓走廊每到下雨就漏,和監(jiān)理說了好幾次,終于派人來看了),就帶著他看了一圈,包括多功能教室地板長(zhǎng)蘑菇的地方(也是因?yàn)殚L(zhǎng)期漏雨潮濕引起的。呵呵,第一次聽說吧,監(jiān)理是這么對(duì)我們說的:說明這個(gè)地板質(zhì)量好,要不然長(zhǎng)不出蘑菇的,暈倒。

  看完回到辦公室,剛發(fā)了幾句牢騷,門口探進(jìn)半個(gè)頭:朱老師在嗎?原來是水電工來了,食堂里的電閘一到下雨天就跳閘,還滲水,也是打了好幾次電話了,今天終于來看了。于是,帶著他去食堂仔細(xì)地看。離園的時(shí)候,我的那些平安學(xué)校的資料夾還是可憐巴巴地空著肚皮躺在那里。

  不過不要緊,離平安學(xué)校檢查時(shí)間還充裕著呢!第二天再做也不遲,我馬上改變了計(jì)劃。知道每天會(huì)有不可預(yù)料的變化,所以,我在做計(jì)劃的時(shí)候,總是會(huì)給這些“變化”預(yù)留一定的時(shí)間和空間,因?yàn)橹挥羞@樣,才能使我能夠泰然地面對(duì)變化,悄然地化解變化。

  后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì) 13

  我園的后勤管理工作從目前狀況來看,各崗位能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,但也存在不足之處,下面就各項(xiàng)工作做一總結(jié)。

  委會(huì),共同探討膳食管理問題。在伙委會(huì)上,由保健醫(yī)向家長(zhǎng)詳細(xì)的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營(yíng)養(yǎng)的搭配,并認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)的建議和意見。由教師填寫每天的膳食反饋表,根據(jù)反饋意見及時(shí)更改食譜。在今年,又增加了油條、大餅等自制主食。

  采買人員嚴(yán)格的按照配量進(jìn)行購(gòu)買,在采買中,從來不買腐爛變質(zhì)等便宜貨。

  一、保育工作

  這一學(xué)年,制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理,使之形成文字性材料;加強(qiáng)了幼兒常規(guī)的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后擦嘴等,并使之逐步形成了習(xí)慣;在開學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓(xùn),并在日常工作中教師之間進(jìn)行了互相切磋。

  在冬季幼兒外出時(shí),及時(shí)為幼兒穿好外套,以防由于室內(nèi)外溫差太大,幼兒患病。

  在衛(wèi)生方面加大了檢查力度,保育員衛(wèi)生意識(shí)加強(qiáng)了,全園衛(wèi)生比去年上了一個(gè)新臺(tái)階。

  二、財(cái)務(wù)工作與財(cái)產(chǎn)管理、維修

  認(rèn)真的做好了收托費(fèi)、發(fā)獎(jiǎng)金工作;認(rèn)真記錄各種帳目,做到帳實(shí)相符、帳證相符;嚴(yán)把資金使用關(guān),協(xié)助園長(zhǎng)搞好經(jīng)濟(jì)結(jié)算。

  開學(xué)初,對(duì)全園各崗的物品進(jìn)行了清查登記,對(duì)大型物品每月進(jìn)行檢查并了解其使用情況,出現(xiàn)問題隨時(shí)解決;對(duì)班內(nèi)物品的領(lǐng)取實(shí)行了登記,初步建立了物品領(lǐng)取登記手續(xù)。

  三、衛(wèi)生保健

  配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時(shí)建檔并做了認(rèn)真記錄、分析和統(tǒng)計(jì)。在園幼兒的'肝功澳抗檢查工作達(dá)到百分之百。針對(duì)冬季流行性感冒,及時(shí)為全園幼兒服用板蘭根水,按期、按時(shí)做好各種疫苗的接種,使接種率達(dá)到了百分之百;認(rèn)真作好晨、午檢工作,杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,加強(qiáng)了衛(wèi)生管理的力度。

  四、安全保衛(wèi)工作

  根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了開、關(guān)門制度。加強(qiáng)門衛(wèi)值班制度,閑雜人等一律不準(zhǔn)進(jìn)入,生人找人一律問清原因并登記。每月檢查大型玩具的使用情況,定期召開安全會(huì)議,增強(qiáng)教師安全意識(shí),嚴(yán)防各類安全事故在我園發(fā)生。

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