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教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-05-16 16:13:20 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文集合六篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文集合六篇

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  班主任是班級(jí)的靈魂,班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)!豆笆麉^(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想,貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》,自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求,對(duì)本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識(shí),更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,努力搞好班集體的建設(shè),取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、明確目標(biāo),增強(qiáng)工作責(zé)任感,全面培養(yǎng),注重實(shí)效

  班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念,更新教育觀念,了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo),改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。

  二、多種班主任培訓(xùn)的方式,促進(jìn)教師素質(zhì)提高

  1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí),抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

  為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作的實(shí)效性,提高班主任的管理能力和育人水平,促班主任專業(yè)發(fā)展,我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí),組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》,觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對(duì)策》光盤和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹,活動(dòng)得到了各班主任的一致好評(píng),并寫了自己的心得體會(huì),他們紛紛表示,多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請(qǐng)關(guān)工委的金小龍老師來(lái)做了師德講座,地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮,更加堅(jiān)定了愛學(xué)生的情感。

  2、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研,有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作

  俗話說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓!绷己玫男袨榱(xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育,著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一個(gè)重要項(xiàng)目。

  首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上,我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng),我們選取調(diào)研的班級(jí)有的是非常具有班級(jí)特色,值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí);有的是班級(jí)組織過(guò)程中,突出問(wèn)題比較典型的班級(jí)。通過(guò)班級(jí)調(diào)研,讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問(wèn)題,以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題,來(lái)促進(jìn)共同反思,共同改進(jìn)。在調(diào)研過(guò)程中,我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對(duì)同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研,看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)要求的掌握情況如何;顒(dòng)后,調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況,對(duì)在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng),給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo),班主任的組織能力大大提高,從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用,減少消極等待,動(dòng)靜交替合理開展活動(dòng)。

  3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)建、研討、展示,發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)

  我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況,以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn),開展了特色班級(jí)活動(dòng),每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí),并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩,芽芽班的快樂(lè)韻律,果果班的舞蹈精靈等,各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)建方案,積極開動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時(shí),還開展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。芽芽一班的快樂(lè)韻律,芽芽二班的韻律童謠,果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后,還組織進(jìn)行了研討,每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議,為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間,通過(guò)聽齊老師的講座“智能數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)高考”以及齊老給三個(gè)年級(jí)的奧賽班上的節(jié)課,讓我對(duì)智能數(shù)學(xué)有了一定的了解,其中“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”讓我記憶猶新,即以數(shù)學(xué)思想為中心,以基礎(chǔ)知識(shí)傻瓜化,解題方法明確化為基本點(diǎn)。下面我從幾個(gè)方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、 深入專研,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

  齊老剛到一中的下午,還沒(méi)來(lái)得及休息,就為我們作了一場(chǎng)精彩的報(bào)告“智能數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)高考”,從報(bào)告中我深深的體會(huì)到齊老對(duì)新高考的研究,他從新舊高考的變革、備考誤區(qū)和應(yīng)試策略幾個(gè)方面作了分析,從中我學(xué)習(xí)到了很多方法和獲取了很多信息,也讓我作為一名高三教師感到慚愧,我對(duì)高考的研究還很膚淺,只停留在個(gè)別知識(shí)問(wèn)題上,而缺乏對(duì)全面的把握,所以從年過(guò)七十的齊老身上我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),更加學(xué)習(xí)到了他那種專研的精神,那種活到老學(xué)到老的信念。所以,我要從現(xiàn)在做起,多多閱讀書籍,多研究考綱,多定一些數(shù)學(xué)雜志,從中多獲得一些好的解題方法,進(jìn)而充實(shí)自己,雖然平時(shí)的時(shí)間很緊張,但也不能忘了學(xué)習(xí)。

  二、 勤于思考,善于自我總結(jié)

  聽了齊老給學(xué)生作的講座“兩種推理與高速選填(五猜七證)”,真正讓我見識(shí)到齊老的解題果然名不虛傳,齊老從幾個(gè)方面講解了高速選填,從中受益匪淺,讓我有一種眼前一亮豁然開朗的感覺,啊,原來(lái)填空選擇題還有這么好的方法呀!什么檢驗(yàn)特例、考查極端、舉反例、退法、進(jìn)法等這些方法,我在給學(xué)生講題的時(shí)候也在用,但沒(méi)有齊老運(yùn)用的這樣游刃有余。所以,我的體會(huì)是要多解題,解難題,從解題中思考,做到自我總結(jié),從而提高自己。

  三、 形成自己的一種風(fēng)格與特色

  聽了齊老在三個(gè)年級(jí)高塞班上的幾堂課,讓我感受最深的是講課要有自己的風(fēng)格和特色,齊老的三步:“問(wèn)中學(xué)、例中學(xué)、做中學(xué)”就是他智能數(shù)學(xué)的核心,他能自創(chuàng)一門智能數(shù)學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式,而且非常切實(shí)可用。首先,“傻瓜表”就是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的,書本給出的知識(shí)有時(shí)學(xué)生能夠接受,但不是很容易記憶,齊老師以傻瓜表的形式展現(xiàn)給學(xué)生,又配以自己獨(dú)特的總結(jié)和記憶規(guī)律,讓學(xué)生極易記住。這些我也可以在平時(shí)的教學(xué)中慢慢嘗試,學(xué)會(huì)自己總結(jié)“傻瓜表”。其次,“例中學(xué)”,齊老所講的范例具有代表性,有深度、區(qū)分度,這也讓我意識(shí)到在平時(shí)的教學(xué)中,選題非常關(guān)鍵,能讓學(xué)生從解一道題中學(xué)會(huì)解一類題,題要精挑精選,學(xué)會(huì)放棄一些題,學(xué)會(huì)積累一些好題。最后,“做中學(xué)”也讓我體會(huì)到教會(huì)學(xué)生自我總結(jié)才是最終戰(zhàn)勝高考的法寶,而不是教師給學(xué)生總結(jié)?傊谙騽e人學(xué)習(xí)的同時(shí),一定要形成一套有自己風(fēng)格和特色的教學(xué)方法,絕對(duì)不能把別人的全套拿過(guò)來(lái)用,那就不叫學(xué)習(xí)叫抄襲。

  通過(guò)一周與齊老師的接觸和學(xué)習(xí),讓我懶惰的思想也慢慢活躍起來(lái),七十多歲的老人都能作到終身學(xué)習(xí),何況我還年輕,所以我要加倍努力,做一名學(xué)習(xí)專研型教師,不辜負(fù)自己神圣職業(yè)的稱號(hào)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  4月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會(huì)”,通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

  通過(guò)師德師風(fēng)的'教育學(xué)習(xí),我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

  對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

  一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

  二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對(duì)待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

  三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

  總之,學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  作為一名年輕教師,十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把信任與期望給了我,使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這40天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了十年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的電腦前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種無(wú)聲的語(yǔ)言的魅力所吸引,所陶醉。

  其實(shí),我們從這里學(xué)到的不僅僅是小學(xué)教師有待提高的東西,還有許多知識(shí)都是值得我們學(xué)習(xí)的。僅僅是模塊一的學(xué)習(xí)就讓我大開眼界,我弄明白了教育技術(shù)的概念,也終于從誤區(qū)中走出來(lái)了,原以為教育技術(shù)無(wú)非就是多媒體技術(shù),通過(guò)模塊一的學(xué)習(xí),我已經(jīng)能夠正確認(rèn)識(shí)這兩個(gè)概念了。在今后的學(xué)習(xí)中,我要克服一切困難,全身心地投入到這次培訓(xùn)中,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)擁有最多的收獲,在學(xué)習(xí)接近尾時(shí)能夠多和大家分享我的學(xué)習(xí)感受和成果!

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  在這兩天線上骨干教師培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

  現(xiàn)在,越來(lái)越多的孩子不愿意學(xué)習(xí),出現(xiàn)各種各樣行為問(wèn)題,很多情況下,是他接受的負(fù)能量太多。讓他產(chǎn)生了較低的自尊水平、失去目標(biāo)與夢(mèng)想、沒(méi)有責(zé)任感、情緒不穩(wěn)定等,從而讓他失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師的任務(wù)就是為學(xué)生打造一個(gè)充滿能正量,遠(yuǎn)離負(fù)能量的能量場(chǎng)。滿足孩子們的心理需求,給他們提供源源不斷的心理營(yíng)養(yǎng)。

  幫學(xué)生消除學(xué)習(xí)阻力。首先,尊重家長(zhǎng)!方法:同理心,即,你作為家長(zhǎng),被老師叫去交流的時(shí)候,你希望老師怎么對(duì)待你,你就怎么對(duì)待你的學(xué)生家長(zhǎng)!其次,明確:反饋信息的目的是為解決問(wèn)題。不是告狀和發(fā)泄情緒。方法:和家長(zhǎng)共同探討改變孩子的方法、策略。引導(dǎo)家長(zhǎng),用正確的教養(yǎng)方式,來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。

  要學(xué)會(huì)做一個(gè)善于溝通的智慧型教師。會(huì)處理各類問(wèn)題,能承擔(dān)各種工作。成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。我們老師都樹立一個(gè)理念:孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都是特點(diǎn),我們承認(rèn)孩子身上有一些需要調(diào)整的部分,但是決不盯著孩子的缺點(diǎn)嘮叨,而是相信強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)就是弱化其缺點(diǎn)。真正的老師會(huì)多角度看待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的真實(shí)發(fā)展需求。瞄準(zhǔn)學(xué)生內(nèi)心的信念,相信每一位學(xué)生都是優(yōu)秀的。

  短短的兩天培訓(xùn),走進(jìn)教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,健康樂(lè)觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái),給自己留個(gè)紀(jì)念,愿我也能拾級(jí)而上。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  20xx年6月11日——18日,我有幸參加了在廣東第二師范學(xué)院舉行的綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)。在這幾天的理論學(xué)習(xí)中,聽了不少資深教授的講座后,讓我開闊了視野,也更新了我的教育理念。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次思想上的沖擊,一次頭腦的洗禮,更是一次頓悟的點(diǎn)撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的,更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。我從中感受到前所未有的振奮,受益匪淺。

  教授們的講座為我們指明了道路,其中穿插了許多典型的案例,教授們分析得非常透徹,給我們學(xué)員樹立新課程理念,尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的認(rèn)識(shí)。其中,李臣之教授講的《綜合活動(dòng)的鄉(xiāng)土味》為我們的綜合活動(dòng)的開展提供了無(wú)限的素材;鄒立波教授的《課程理解與課程實(shí)施》讓我懂得了綜合實(shí)踐課程要以學(xué)生為中心,著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力;還有王惠副教授、高慎英博士等等的講座都讓我印象深刻。這門學(xué)科如何開展,所有的這些都需要我們用心去體會(huì),去挖掘生活中的素材,指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來(lái),越是貼近學(xué)生的生活,貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),學(xué)生就越能較好地操作,越有積極性。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門不局限于課堂教學(xué)的學(xué)科,更主要的是讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活實(shí)踐中去。其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的積極參與,重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受,以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),以主動(dòng)探索為特征,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。在此同時(shí),我知道了教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

  在我們平時(shí)的教學(xué)中,由于多方面的原因使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展面臨很多困惑,遇到了很多的阻力。如果我們將全新的理念投入到這門課程上,所付出的勞動(dòng)要比其他科目的老師多得多,但只要我們不斷努力,我相信我們一定能看到美好的未來(lái)。

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