教師跟崗培訓(xùn)心得體會（精選5篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師跟崗培訓(xùn)心得體會（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
教師跟崗培訓(xùn)心得體會1
時間過得很快，時間一晃而過，作為20xx屆入職教師為期三天的實小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中，我獲益良多，實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí)，我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足，在通過三天的學(xué)習(xí)中，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結(jié)了三點：
一、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛：
簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學(xué)生的主持、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴肅，套用一句流行語就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開課之后，各年級組之間進行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍，每個老師都是認真聽講，認真的去發(fā)言提出自己的意見，都不是再說一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。
實驗小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、開闊視野，提高能力
來到實驗小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認真、負責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
三、享受教育，感受快樂
我覺得來到實驗小學(xué)，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
我們不斷的前行，就是為了追上我們當初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來可期。
教師跟崗培訓(xùn)心得體會2
12月4日到12月21日，我參加了廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓(xùn)項目。在三周培訓(xùn)時間內(nèi)，本人參與了培訓(xùn)中心安排的理論學(xué)習(xí)，外出考察和跟崗學(xué)習(xí)三個項目。培訓(xùn)期間內(nèi)，本人能嚴格遵守紀律，不遲到，不早退。做到了認真傾聽名師講座，做好筆記，然后積極反思，面對面地向他們請教，再和其他學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，堅持每天寫學(xué)習(xí)日志。在名師指導(dǎo)下，和學(xué)員一起備課、聽課、上課、評課，積極參加各種教研活動，按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù)，利用課余時間加班加點對自己的教學(xué)進行總結(jié)。總之，本人認真地融入到培訓(xùn)的各項工作中去。
在講座中，專家們不但毫無保留地將自己的知識與經(jīng)驗傳授給我們，而且還將自己多年實踐積累的`經(jīng)驗和工作技巧都毫無保留的傳授給我們。講座期間，他們還安排一些互動時間讓老師們暢所欲言，而他們卻不厭其煩地回答我們的提問。印象最深的是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導(dǎo)老師田小群專家，從她身上，我學(xué)到了一些很重要的教學(xué)實踐。她指導(dǎo)的課堂真實自然，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不同層次學(xué)生得到不同的收獲。從她指導(dǎo)的課堂來看，特別能顯現(xiàn)的是教學(xué)基本功，這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就。田老師將自己多年研究的成果和我們分享，還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師，有什么需要的可以隨時跟她聯(lián)系。她會將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考。有這么優(yōu)秀慷慨的專家指導(dǎo)我們，我們在師德和教學(xué)能力方面都得到了升華。
而西關(guān)外國語學(xué)校英語科長馮頁則將我們帶到更高的思想層面。她告訴我們，作為教師我們要開開心心得教，然后引導(dǎo)學(xué)生開開心心地學(xué)。教師必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。在這個物質(zhì)條件容易滿足的時代，教師們更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護每位學(xué)生，特別多點關(guān)愛學(xué)困生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后，肯定和激勵他們，讓他們感覺到來自老師的溫暖，增強他們自信心，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”情緒。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛。
外出參觀學(xué)習(xí)的那段時間，本人能參觀了兩所中學(xué)：衡山縣的衡山實驗中學(xué)和長沙的松雅湖中學(xué)。通過聽課、座談，本人了解這兩間中學(xué)都是走在課改的前列。通過參觀學(xué)習(xí)聽課座談等一系列的活動，讓我看到了這兩所中學(xué)的老師對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責(zé)，那種敬業(yè)精神令我感動！他們注重尋求適合自己學(xué)校發(fā)展的各種新型理念，推動整個學(xué)校共同進步。在教師隊伍建設(shè)方面，他們開展了一系列的活動，提高教師的隊伍建設(shè)，使教師在專業(yè)水平、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學(xué)模式上，他們把促進學(xué)生的發(fā)展作為最高的目標，實行“自主探究，協(xié)作互助，情景再現(xiàn)，思考分類和整體推進”等指導(dǎo)策略。班主任工作更是一大亮點，這兩間學(xué)校都奉行班主任負責(zé)制。班主任負責(zé)班里大大小小的一切事務(wù)。他們以校為家，用自己獨特的方法管理著自己的班。在那里我們看到是：教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，那里的課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生們課堂上不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，全程參與學(xué)習(xí)，做到動腦、動口、動手，師生互動、合作完成教學(xué)目標，這種融洽的師生互動，深深地吸引著聽課的每位老師。
跟崗期間，我們被派到89中學(xué)掛職。學(xué)校為我們選派指導(dǎo)老師是初二級的英語教師楊旭安，她是個工作認真負責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，待人和藹的好老師。同時還先后觀摩了林柳，騫華鳳，龐東紅等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們求真務(wù)實的教育風(fēng)格。讓我們領(lǐng)略了平時他們是怎樣落實新課標的，非常有現(xiàn)實意義。每節(jié)課后，我們都開展積極的評課活動，大家暢所欲言，不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢勇于正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我受益匪淺。對我們這群一線教師來說，連續(xù)不斷的隨堂聽課是最有指導(dǎo)意義的。上一節(jié)好課不難，上一個單元的優(yōu)質(zhì)課那就不容易了，老師們能任由我們隨堂聽課，說明他們平時的每節(jié)課都是精心準備的。事實上，我們所聽的每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。每個人心里都有自己的評判標準，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，主觀的東西比較多。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo)，我們的認識標準達到了一個較統(tǒng)一的層次。跟師學(xué)藝后，為了能較高質(zhì)量完成自己的公開課，我們幾個學(xué)員取長補短，互相學(xué)習(xí)，互相促進，把這段時間所學(xué)的全融入到自己的課堂上。完滿的完成跟崗掛職工作。
通過三個星期的實地學(xué)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺。不僅拓寬了我的視野，還促進了我通過不斷的反思來提升自己素質(zhì)，使我對教學(xué)有更深層次的認識與感悟，“做到老學(xué)到老�！边@句話一點不假。培訓(xùn)確實讓我收獲了不少的東西。作為一名教師，只有在自己的教學(xué)生涯當中應(yīng)該逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，才能不斷成長，不斷成熟，才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師。我真真切切地感受到了怎樣教好英語這門功課。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語教師。在這次學(xué)習(xí)過程中，收獲的不僅僅是教學(xué)理念，還有友誼，和兄弟學(xué)校老師之間的友誼�？偠灾�，我會像我在心得中所說的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學(xué)教師。
教師跟崗培訓(xùn)心得體會3
20xx年5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲。
一、家的溫暖
來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
二、學(xué)無止境
“多見者博，多聞?wù)咧恰�。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進的教學(xué)理念和精細化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設(shè)置，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和體會：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
三、踐行提升
1、認真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進步，共同發(fā)展。
例如：引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進一步進行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學(xué)等等。
3、堅持總結(jié)與反思。常總結(jié)常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
教師跟崗培訓(xùn)心得體會4
此次跟崗我們看到了自己學(xué)校管理與城南學(xué)校管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
干凈，無所碎紙首先是校園文化環(huán)境，布局合理，井然有序，非常整潔、屑；教學(xué)大廳，名言、格言隨處可見，走廊內(nèi)，無嘈雜聲音，學(xué)生都在精心的學(xué)習(xí)；走進教室，學(xué)生精神面貌抖擻，坐姿端正，回答問題積極、響亮，師生互動融洽、溫馨。課間期間，學(xué)生積極主動問號，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育到位；
其次，班級管理上，無縫隙管理，教師分工明確，每班都有各自的管理團隊，分設(shè)班主任、副班主任和其他輔助管理人員；課間操跑操整齊劃一，班主任一前一后，學(xué)生步調(diào)一致，非常整齊；常規(guī)教學(xué)管理上，學(xué)校的獎懲制度明晰，對于領(lǐng)導(dǎo)班子、一線教師和各備課組的評析，能準確地調(diào)動起老師們的積極性，集體備課順理成章的也做得精細完美；最后，團隊意識感強，團結(jié)、進取、創(chuàng)新，有信仰，是在用心的進行學(xué)校教學(xué)管理，蘇校長也強調(diào)“抓班子建設(shè)帶隊伍建設(shè)”，進而帶動學(xué)校各項工作的精準化發(fā)展。
二、認真的程度值得我們學(xué)習(xí)
教師課堂教學(xué)方面，每位教師精心準備，自身素質(zhì)很高，課堂教學(xué)理念先進，熟練操作多媒體教學(xué)，尤其是學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)理念貫徹得很到位；教師基本功扎實有效，粉筆字展示，每位教師用心書寫，一絲不茍，工整美觀，點橫撇捺，展現(xiàn)了自己的最高水平，展示了教師的個人風(fēng)采，為教師提供了互相觀摩的學(xué)習(xí)的平臺。
跟崗期間我認真參與聽課評課、讀書學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理、社團活動、班級管理、乒乓球、籃球、美術(shù)簡筆畫等各項培訓(xùn)活動，可謂是受益匪淺。學(xué)生回答問題積極，課堂組織有序，養(yǎng)成習(xí)慣好，與他們相比我們需要做的還很多。老師的課，各有特色，專業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個共同的特點就是效率高。在展示課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說話能力、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機智的反應(yīng)、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新的教學(xué)模式的優(yōu)越性及可行性。
三、校園文化環(huán)境溫馨
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，他影響著學(xué)生的價值觀、人生觀。在濃濃的校園文化熏陶下，會不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，逐漸形成向善、向美、靈動的陽光心態(tài)。城南校園文化，從學(xué)生的成長需要出發(fā)，每塊墻壁上都是學(xué)生精彩的活動照片和精美的作品。真正體現(xiàn)出了孩子們才是這所學(xué)校的主人。所有樓宇走廊，全是孩子們最值得回憶、最靚麗的縮影。一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福和自信；用汗水和智慧換來的榮譽和成績，記載著孩子們成長的歷程。讓每一個孩子在校園里找到自己最美麗的身影，這充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生成為最好的自己”這一辦學(xué)理念。
這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好地開展。
教師跟崗培訓(xùn)心得體會5
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個教學(xué)中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
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