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校本培訓(xùn)心得體會

時間:2021-03-19 13:21:18 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

精選校本培訓(xùn)心得體會集合10篇

  我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的校本培訓(xùn)心得體會10篇,歡迎大家分享。

精選校本培訓(xùn)心得體會集合10篇

校本培訓(xùn)心得體會 篇1

  九月是開學(xué)季,金秋九月,我們在學(xué)校通過集中會議進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)時間雖然是短短的半天,但是對我們教師來說,應(yīng)該是收獲頗豐的。此次培訓(xùn)使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解,感受到新課程洋溢著時代的氣息,體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向,它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)抓好加強(qiáng)外,最終讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),自主性終身學(xué)習(xí)!皟苫弊儭八幕,“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂,詳實例子說明,案例分析的方式,幫助我們了解和記下了,“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。教研員老師對新課標(biāo)的進(jìn)一步解釋,是我們了解到新舊教材的產(chǎn)生對比,新課標(biāo)完成實施一輪改革的總結(jié)情況,以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí),我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿。暑假為參加技能考試,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,但有很多不甚理解的地方。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念,改變原有的教學(xué)模式,不斷鉆研教材,學(xué)習(xí)新理念、新方法,全面了解自己的學(xué)生,切實地完成好教學(xué)任務(wù),把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次,只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此,本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),

  有以下的認(rèn)識:

  一、變“備教材”為“備學(xué)生”教師在備課過程中備教的方法很多,備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué),要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低,不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授,更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)確把握上。

  二、對比理解新課程的基本理念,靈活使用教學(xué)方法。我認(rèn)為正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是教好學(xué)的關(guān)鍵,因為基本理念是教學(xué)的導(dǎo)航。例如,原標(biāo)準(zhǔn):義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性。普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。修訂后的標(biāo)準(zhǔn):數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)基礎(chǔ)性.普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。兩者都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度,靈活采用有效的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上不同的發(fā)展。三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因為,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題,在實際操作中去體會數(shù)學(xué),積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

  四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)來源實際生活,教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā),從平時看得見、摸得著的周圍事物開始,在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外,還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),記下身邊的數(shù)學(xué),靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題,養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。今天的學(xué)習(xí)中,教研員用豐富的影像資料,告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課,受益匪淺?傊,面對新課程改革的挑戰(zhàn),任重而道遠(yuǎn),我必須正確、深入理解新課標(biāo)思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂趣。讓孩子們真正的樂學(xué),做學(xué)習(xí)的主人。

校本培訓(xùn)心得體會 篇2

  ****年8月1日至5日學(xué)校組織了校本培訓(xùn),非常榮幸能夠在這短暫的五天里聆聽到校領(lǐng)導(dǎo)、專家和有經(jīng)驗的老師做報告。他們給以精湛的理論論述、豐富的經(jīng)驗以及鮮活的實例,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感受頗深,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、對工作充滿激情和信心

  在這次培訓(xùn)的開幕式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)苗校長做了熱情洋溢的講話,對我們加入到這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對泰安奧校的前途充滿了信心,對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,也堅定了自己扎根于泰安奧校這片充滿希望的熱土的信心。

  同時在本次培訓(xùn)中,通過有幸聆聽張白白、范新瑞和王文華等幾位教師的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗,讓我獲得了更多的工作方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵了我要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵了我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵了我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師;鼓勵了我要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  二、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng),

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,作為青年教師的我要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!蔽也粌H要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  三、教學(xué)需要積累和探索

  教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。 陳淑艷老師和孫青老師以她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,為我們做了關(guān)于閱讀和寫作教學(xué)的報告。她們從學(xué)生心理特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)方法等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對語文閱讀和寫作教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。

  我認(rèn)識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。要想成為真正合格的小學(xué)教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,還給孩子一個開放、個性、民主的空間,在教學(xué)中還要善于積累和大膽探索,及時總結(jié)經(jīng)驗,只有付出艱巨的努力和辛勤的勞動,才能收獲豐厚的回報。

  四、教育事業(yè)就是愛的事業(yè)

  教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。通過此次培訓(xùn)讓我更深刻地領(lǐng)會了在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性。讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實,每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我在今后的工作中要細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,激勵每一個學(xué)生上進(jìn),賞識每一個學(xué)生的才華,讓每一個學(xué)生積極參與,期待每一個學(xué)生獲得成功。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

  雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有停滯,我知道在激烈的競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,用一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。作為一名青年教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我一定會更加努力,增強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

校本培訓(xùn)心得體會 篇3

  興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,能激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思想和意志去努力探索某種事物底蘊(yùn),直接促進(jìn)其智力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣,就會形成較強(qiáng)的求知欲,就能積極生動的學(xué)習(xí)。教師如何在教學(xué)中根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我就近年來的教學(xué)實踐和經(jīng)驗談?wù)勛约旱捏w會。

  一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

  心理學(xué)認(rèn)為,人的情感與認(rèn)知過程都是相聯(lián)系的,任何認(rèn)知過程都伴隨著情感。初中生對某一科的學(xué)習(xí)興趣與情感密不可分,他們往往不是從理性上認(rèn)為某一學(xué)科重要而去學(xué)好它,常常因為不喜歡某科任教師而放棄該科的學(xué)習(xí)。因此,師生情感不僅是師生交往的基礎(chǔ),而且也是使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。教師是師生情感的主導(dǎo)者。熱愛學(xué)生是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的前提。當(dāng)教師的情感傾注在數(shù)學(xué)教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感時,學(xué)生就能夠更加積極主動地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  二、練好教學(xué)基本功

  隨著教學(xué)理論的深化,人們對教學(xué)基本功含義的理解也發(fā)生了變化。除了課堂組織、語言表達(dá)、板書、畫圖等傳統(tǒng)內(nèi)容以外,還要重視利用現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)設(shè)直觀、生動的問題情境,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂意投入到現(xiàn)實的探究性教學(xué)活動中去,同時消除學(xué)生對數(shù)學(xué)知識抽象、枯燥的認(rèn)識,從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使教學(xué)活動充滿活力與情趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  三、教學(xué)組織形式要多樣化

  教師要改變“灌輸—接受”的教學(xué)模式,課堂教學(xué)組織形式要多種多樣。可采用討論、交流、合作、探究性學(xué)習(xí)等方式,在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時,調(diào)動每一位學(xué)生的自主參與意識和學(xué)習(xí)的積極性,教師可巧妙設(shè)置與學(xué)生的生活

校本培訓(xùn)心得體會 篇4

  在培訓(xùn)的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,反思了自己的不足。

  作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認(rèn)識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認(rèn)識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。

  新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言,強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”,又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

  一、更新了教育觀念

  現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。

  經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

  二、拓展了視野

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

  因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要“采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困”卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累。但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

  作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

  三、提高了認(rèn)識

  這幾十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)?赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊(yùn),厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  培訓(xùn)后,我在工作中的打算是:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

校本培訓(xùn)心得體會 篇5

  炎炎盛夏,我們又迎來了為期十天的`校本培訓(xùn)。雖然天氣很熱,雖然暑期的休息被打破,但我每天卻很快樂而又充實。此次培訓(xùn)形式多樣,有愛生模范演講比賽、新課標(biāo)培訓(xùn)測試、信息技術(shù)培訓(xùn)等各種活動。這些如春雨,無聲地滋潤著我的心田,不僅使我在理論上得到了指導(dǎo),基本技能上得到了提升,而且讓我眼界開闊了、思考問題能站得更高了,F(xiàn)將在校本培訓(xùn)中所感所想小結(jié)如下:

  一、重溫相關(guān)教育法律法規(guī),感受深

  在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)下,我們再次溫習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)。這些法律法規(guī)對教師所履行的義務(wù)和所享受的權(quán)利進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)范,也對學(xué)生行為提出了要求和規(guī)范。通過學(xué)習(xí),我又一次認(rèn)識了教師在教育教學(xué)中的地位,也進(jìn)一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后,我將用教育法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時,保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

  二、讓愛伴我成長

  老師們愛生演講感人肺腑,他們在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。它山之石可以攻玉,在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)頓時讓我開拓了思路,自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決。

  其實,每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。

  三、孜孜不倦,不斷提高自身素質(zhì)

  校本培訓(xùn)中安排的書法、黑板報、多媒體培訓(xùn),給了我們一次很好的提高自身能力的機(jī)會。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了自己在這些方面還存在著一定的差距,需要多下苦功夫,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷練習(xí),方能有所長進(jìn)。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,我們更要時刻提醒自己要不斷充電,才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn),給我們照亮了前進(jìn)的方向,當(dāng)然,有些理論知識還需我們在以后的工作中細(xì)細(xì)琢磨、思考。我相信只要我們用心,就一定能進(jìn)步!

校本培訓(xùn)心得體會 篇6

  一、掌握聽課記錄的基本要求

  聽課記錄包括兩個主要方面。一是教學(xué)實錄,二是教學(xué)評點(diǎn)。而在記錄本上的體現(xiàn),左邊是實錄,右邊是評點(diǎn)。

 。ㄒ唬┱n堂實錄包括:

  1、聽課年、月、日、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;

  2、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時采用的方法(多以記板書為主);

  3、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排;

  4、學(xué)習(xí)活動情況;

  5、教學(xué)效果。

  課堂實錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:

  一是簡錄,簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等。

  二是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟都記下來。

  三是記實,把教師開始講課,師生活動,直到下課都記錄下來。

 。ǘ┱n堂評點(diǎn)

  聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評估,以及提出的建議。包括:

  1、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);

  2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;

  3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計;

  4、教學(xué)方法的選擇;

  5、教學(xué)手段的運(yùn)用;

  6、教學(xué)基本功;

  7、教學(xué)思想;

  8、其他。

  寫教學(xué)這一點(diǎn)可以采取兩種形式:

  一是間評,把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng),隨時記錄下來。

  二是總評,就是對間評綜合分析后所形成意見或建議記在記錄本上。(有的記錄本專設(shè)有意見欄)待課后與教者互相交流取長補(bǔ)短。

  這里值得提出來的是,在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄,而不做評點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人,記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么,成了講授者的“板書”,此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不太大的。好的聽課記錄應(yīng)是實錄與評點(diǎn)兼顧,特別是做好課堂評點(diǎn)往往比實錄更重要。

  二、依據(jù)聽課重點(diǎn),抓住記錄要點(diǎn)

  往往有這樣一些情況,記錄面面俱到,四面出擊,多而全,結(jié)果哪方面都不深刻,所以,聽課記錄有的需要全面一些,有時需要突出某一個方面。記錄要抓重點(diǎn),對內(nèi)容要選擇,不宜“有言必錄”,落在紙上的文字要精練,言簡意賅,為了簡便迅速有時用符號做標(biāo)志和提示。

  在記錄時,有時來不及把想寫的都記錄下來,還可以留空位子,待有空閑時間時進(jìn)行補(bǔ)遺。

校本培訓(xùn)心得體會 篇7

  ----《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》解讀體會

  20xx年 10月份,很榮幸有機(jī)會到西南大學(xué)參加國培計劃(20xx)云南省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修培訓(xùn)。這期間聆聽了宋乃慶教授(原西南大學(xué)校長,國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員)關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的學(xué)習(xí)與思考》的講座。通過本次宋乃慶教授的講解,結(jié)合我對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí),感覺本次新課標(biāo)不管是從理念、內(nèi)容角度來看,還是從具體實施角度看,都有非常大的變化,同時引領(lǐng)我們的教學(xué)觀隨之改變。

  一、 新課標(biāo)修訂的主要方面

 。ㄒ唬 新課標(biāo)修改的關(guān)注點(diǎn)

  理念、核心概念、四基、四能、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)文化

  二、新課標(biāo)的主要特點(diǎn)

 。ㄒ唬┱n程理念:改變與發(fā)展

  數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。

  數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是公民必備的基本素

  養(yǎng)。要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面不可替代的

  作用。數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。

  (二)課程目標(biāo):過程性與情感性目標(biāo)

  課標(biāo)原文:獲得基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗 了解數(shù)學(xué)的價值,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  (三)教學(xué)活動:教師教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、探究相結(jié)合。教學(xué)活動是師生積極互動交往互動共同發(fā)展的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生只有親身參與教師設(shè)計的教學(xué)活動,才能在數(shù)學(xué)思考問題解決情感態(tài)度方面得到發(fā)展。教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。

  三、新課標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系

 。ㄒ唬┗纠砟

  1.數(shù)學(xué)課程:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度四個方面的目標(biāo)的整體實現(xiàn),是良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志。

  2.課程內(nèi)容:內(nèi)容的選擇方面注重數(shù)學(xué)的結(jié)果、數(shù)學(xué)的形成過程、蘊(yùn)含的思想方法。內(nèi)容選擇貼近學(xué)生實際,有利于學(xué)生理解、思考探索; 內(nèi)容的組織處理好三個關(guān)系:

  過程和結(jié)果的關(guān)系,直觀與抽象的關(guān)系,直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系;內(nèi)容的呈現(xiàn)方面要求體現(xiàn)層次性和多樣性。

  3.教學(xué)活動:

  培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法;認(rèn)真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式;處理好講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。

 。ǘ┰O(shè)計思路

  1.課程目標(biāo)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)

  2.課程目標(biāo)動詞

  了解、理解、掌握、運(yùn)用、經(jīng)歷、體驗、探索、

  3.課程目標(biāo)總體闡述從“雙基”即(基礎(chǔ)知識基本技能)到“四基”即(基礎(chǔ)知識、基本技能 、 基本思想 、 基本活動經(jīng)驗),突出“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”。

  基本思想內(nèi)容包括:

 。4)基本活動經(jīng)驗

  數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中積淀,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動

  過程中逐步積累的。

  操作性經(jīng)驗:通過眼、耳、口、手等對現(xiàn)實素材操作獲得的直接經(jīng)驗為操作性經(jīng)驗,如堆積積木、折紙等獲得的經(jīng)驗;

  反思性經(jīng)驗:通過對思維材料的內(nèi)隱思考而獲得的經(jīng)驗為思考型經(jīng)驗,如推理的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗等。

  3.課程內(nèi)容包括四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  新課標(biāo)對“數(shù)與代數(shù)”,“圖形與幾何”,“統(tǒng)計與概率”,“綜合與實踐” 四大領(lǐng)域的課程內(nèi)容做了明確的闡述。

  4.新課標(biāo)對十個核心概念進(jìn)行解讀

  數(shù)感、符號意識、運(yùn)算能力 、模型思想 、空間觀念、幾何直觀、推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念 、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。

  四、新課標(biāo)的地位

  20xx年12月28日,教育部頒布了包括《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)

  課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx)》在內(nèi)的19個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》是國家的法定文件,是教材編寫、教學(xué)活動、評

  價的基礎(chǔ)。

  研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,應(yīng)該避免“重內(nèi)容部分,輕理念部分”的情

  況。

  “課標(biāo)”的地位和重要性高于出版的教材。

  五、反復(fù)研讀新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

 。ㄒ唬皟删湓挕钡膯⑹

  ——人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育

  ——不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展

  啟示:我們要面向全體學(xué)生,關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生,同樣應(yīng)給予足夠的重視,而不是歧視,要因材施教,因勢利導(dǎo),通過多種途徑和方法,滿足他們的學(xué)習(xí)需求,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時,要盡量多留一些時間,不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考,放慢腳步,聆聽花開的聲音,不放棄任何一個學(xué)生。

  (二)、新課標(biāo)轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)

  1、新課標(biāo)在繼續(xù)保留和強(qiáng)調(diào)了“雙基”基礎(chǔ)上,還增加“基本思想”和“基本活動經(jīng)驗”,變“雙基”為“四基”,更符合數(shù)學(xué)教學(xué)和社會發(fā)展的需要。

  2、由 “雙基”教學(xué)變化到新版的“四基”教學(xué),明確了教什么的問題。

  在新課程的教學(xué)中,教師不僅僅傳授給學(xué)生的是基礎(chǔ)知識和基本技能,更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過動手操作,讓數(shù)學(xué)思想在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,將現(xiàn)實生活中的問題,轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,使之學(xué)生感到生活中處處存在數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)無處不在,在生活中體驗數(shù)學(xué)的美,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙。

  3、“兩能”到“四能”的變化,則明確了如何教的問題。

  新課標(biāo)在教學(xué)中,教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究,合作交流,發(fā)現(xiàn)分析,解決問題,而且更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考,通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)會思維,發(fā)展思維。

  4、新標(biāo)準(zhǔn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

  (三)新課標(biāo)提高了對教師的要求,具體分析如下:

  1、教師角色的轉(zhuǎn)變

  新《課標(biāo)》要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,在這個階段里,要求教師在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,只有做到這一點(diǎn),教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。

  2、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式

  <一>、從創(chuàng)設(shè)情境入手,營造學(xué)習(xí)氛圍

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實施建議中明確指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的

校本培訓(xùn)心得體會 篇8

  20xx年我參加語文校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)在是培訓(xùn)總結(jié)階段了,整個培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富,短短六月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益良多,以下是我的點(diǎn)滴體會:

  一、讓語文走進(jìn)生活

  生活離不開語文,語文來源于生活。語文與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的。正如《標(biāo)準(zhǔn)》中所說的,語文,它是一種過程、技術(shù),是工具,更是語言、思想和方法?梢姡Z文已經(jīng)融合到生活的方方面面,并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類活動。因此,教學(xué)時,要努力讓語文走進(jìn)生活。

  1、從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設(shè)引入語文情境。《標(biāo)準(zhǔn)》中指出:語文教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。因此,教師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,從現(xiàn)實生活中引入語文知識,使語文知識生活化。讓學(xué)生帶著生活問題進(jìn)入課堂,使他們覺得所學(xué)的內(nèi)容是和實際生活息息相關(guān)的,是生活中急待解決的問題。如教學(xué)“負(fù)數(shù)的引入”時,我們可以通過溫度計來認(rèn)識,比較一個地方夏天與冬天的溫度如何表示,把語文的學(xué)習(xí)與日常的生活緊密聯(lián)系在一起,像這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,不但提高學(xué)生對語文的興趣,鐘愛語文,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),以及學(xué)好語文的愿望,而且培養(yǎng)學(xué)生憑借已有的生活經(jīng)驗和已有的知識分析,解決實際問題的能力。

  2、在教材中挖掘潛在的語文資源。《標(biāo)準(zhǔn)》中指出要變教教材為用教材教。因此,我們在使用教材時,不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材,要根據(jù)學(xué)生的實際教學(xué)的需要,創(chuàng)造性地使用教材,挖掘?qū)W生身邊的語文資源,切實發(fā)揮教材的作用。通過融入了語文的含義,體現(xiàn)了語文的價值,不僅加深了學(xué)生對語文的理解,感受學(xué)習(xí)語文的意義,而且體驗到身邊處處有語文的存在,獲得用語文知識解決日常生活中的實際問題的成功喜悅,極大地激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的興趣。

  二、讓生活融入語文

  注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,是《標(biāo)準(zhǔn)》的要點(diǎn)之一。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力就是要讓學(xué)生參與一定的含有語文問題的實踐活動,在解決實際問題的探索中應(yīng)用語文,讓語文生活化,讓生活融入語文

  1、通過模擬活動解決實際生活問題。

  《標(biāo)準(zhǔn)》中指出:語文學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。如在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活情境:春天到了,班級想出去春游,現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式,請比較一下,選哪家旅行比較劃算。通過把學(xué)生熟知的生活事例引進(jìn)語文課堂,使生活常識語文化。由于這些語文知識來源于現(xiàn)實生活,學(xué)生從中可以看到,現(xiàn)實生活和語文知識確實息息相關(guān),兩者之間是一座相通的橋梁。通過這一過程的學(xué)習(xí),學(xué)生覺得語文沒有白學(xué),學(xué)了即可用得上,是實實在在的知識,從而體會到語文本身的強(qiáng)大魅力,感覺到語文課堂充滿著智慧和樂趣,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2 、在語文活動中獲得生活經(jīng)驗。

  《標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)在特定的語文活動中,獲得一些初步的生活經(jīng)驗。因此,教師要想方設(shè)法改變教學(xué)方式,聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生在語文活動中獲得生活經(jīng)驗。寓語文知識于學(xué)生的活動之中,使抽象的語文知識以直觀形象,豐富多彩的的客觀事物為載體,讓學(xué)生體驗到語文的內(nèi)在價值,感到語文知識就在身邊,生活中充滿豐富的語文問題。

  總之, 我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造。在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

校本培訓(xùn)心得體會 篇9

  開學(xué)初的小學(xué)語文教師校本培訓(xùn),讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。通過這次學(xué)習(xí)讓我有了如下感受:

  吃透課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會課改精神。作為語文教師,不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還要有自己的教學(xué)理論,要從經(jīng)驗型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。 過去我們只重視教學(xué)實踐,忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,教師應(yīng)向個性化,研究型,創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華,培養(yǎng)科研意識,對教學(xué)問題跟蹤研究,使之課題化,并總結(jié)成果,形成個性和特色的理論,為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。在培訓(xùn)期間,我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實踐活動的設(shè)計研究》進(jìn)一步跟蹤研究,并總結(jié)階段成果,形成書面材料,上交進(jìn)修學(xué)校,并與其他教師探討,交流經(jīng)驗,確實感受到了學(xué)習(xí)的快樂,知識的飛躍。

  尊重學(xué)習(xí)個體,了解學(xué)生,有的放矢,促進(jìn)差異發(fā)展。這就要求我們在講課時要了解學(xué)生的真實起點(diǎn),從現(xiàn)有水平起步,從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動方案。讓學(xué)生親歷有淺入深,由偏到正的過程,課堂上要變個體活動為全體活動,練習(xí)分層,要求有別,差異發(fā)展,讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn),使他們感到無限快樂,感到自己精神的、智慧的力量在增長,才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。 還要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把,想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把,激發(fā)學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中,充分地活動起來。讓學(xué)生通過自身的活動,充實教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué),讓每一堂課都充滿活力,要讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。

校本培訓(xùn)心得體會 篇10

  通過一段時間的校本培訓(xùn),感觸頗多。培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我的感受最深。

  到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

  “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

  一個教師只有熱愛學(xué)生,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,有責(zé)任心,有道德心,有事業(yè)心,有耐心,有嚴(yán)父慈母心,才會敬崗愛業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力教育學(xué)生,才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命的,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。

  在我的身邊,許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動著我。尤其是很多班主任,他們是真正將自己的心掏出來給學(xué)生,這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下,自己有時覺得付出的還不夠。 總之經(jīng)過通過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力做,完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

  “做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!笔俏业慕逃^和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的 ,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

  1、要熱愛自己的學(xué)生

  教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

  通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

  “愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”面向所有學(xué)生。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識儲

  我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”如果不強(qiáng)化“自育”意識,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“業(yè)有專攻”恐非易事。只有這樣才會受到學(xué)生的欽佩,你在學(xué)生面前會更有說服力,更具威信。信息社會發(fā)展迅猛,學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新。

  以上是我培訓(xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。

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