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教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2020-10-30 08:26:33 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

【精華】教師培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

  我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)10篇,歡迎大家分享。

【精華】教師培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  今天的教師培訓(xùn)活動(dòng),我學(xué)習(xí)了很多,感觸頗深。首先袁長(zhǎng)林校長(zhǎng)在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴(yán)格的要求。袁長(zhǎng)林校長(zhǎng)指出,新教師在走上崗位要牢記國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)做四有好老師的指導(dǎo)思想。要有堅(jiān)定的理想信念,崇高的道德情操,扎實(shí)的學(xué)識(shí)和仁愛之心。細(xì)心體會(huì),我覺得這幾個(gè)字很有分量,雖然是老生常談的話題,但是袁校以身作則,用自己的親身經(jīng)歷諄諄教誨我們老師是學(xué)生的榜樣,是文化的傳遞者,是教學(xué)活動(dòng)的管理者。學(xué)生都有向師性,老師的情感態(tài)度價(jià)值觀直接影響到學(xué)生的一生。袁校的講話也使我對(duì)教師這一職業(yè)有更加深入的思考,學(xué)高為師,身正為范,我們應(yīng)在在今后的教學(xué)工作和學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)上育德樹人,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。

  緊接著張箭老師給我們做了主旨演講,題為“‘求精’與‘多動(dòng)’——教師主導(dǎo)學(xué)生主體課堂模式的探究”。張箭老師從“何為學(xué)生主體教師主導(dǎo)”,“為何要運(yùn)用學(xué)生主體教師主導(dǎo)的模式”以及“如何踐行學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教學(xué)模式”等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。張箭老師提綱挈領(lǐng),用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例讓我們嘆為觀止。講到動(dòng)情之處,張老師深情并茂,旁征博引,對(duì)于新老師寄予厚望,強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生價(jià)值觀影響的重要作用。老一輩教師育德樹人的教育家情懷深深的感染了我們,他們多年以來所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的實(shí)踐,謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的厚望,為一中的輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  20xx年xx月帶著幾分激動(dòng)、幾絲憧憬,我參加了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)教師培訓(xùn)”,這次活動(dòng)為期十天,培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機(jī)會(huì),收益很大。 通過培訓(xùn),使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅,親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,作為一名美術(shù)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識(shí),良好的思想品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得:

  一、轉(zhuǎn)變思想,提高認(rèn)識(shí)。

  作為一名教師,既沒錢,也沒有權(quán)。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,在家都是小皇帝,作為老師既不能打也不能罵,有的孩子家長(zhǎng)還會(huì)投訴老師……這使我感覺,現(xiàn)如今的教師難當(dāng),現(xiàn)在的孩子不好教育。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)素養(yǎng)課《中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)要義》深入淺出,妙語(yǔ)連珠,生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過學(xué)習(xí),我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),并且明白要有人生追求和理想信念,立志高遠(yuǎn),超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該甘于清貧。

  錢教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土思考》,特別強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會(huì),美術(shù)應(yīng)該為社會(huì)服務(wù)。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨(dú)特的方式為社會(huì)做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導(dǎo)和平等。反思我們的美術(shù)教育,我們作為美術(shù)教師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的,怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生呢?美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫家,而是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),提高整個(gè)社會(huì)的美術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生將美術(shù)知識(shí)應(yīng)用于生活,提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長(zhǎng)喜歡美術(shù),更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)美術(shù)的重要性,這可能是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程,只要我們有目的、有目標(biāo)堅(jiān)持下去,相信我們的美術(shù)教育一定會(huì)有翻天覆地的變化。

  二、拓寬視野,提升自己。

  教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。通過學(xué)習(xí),我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí),王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場(chǎng)書法知識(shí)大餐。王老師先講了中國(guó)書法發(fā)展的基本脈絡(luò),思路清晰,圖文結(jié)合,顯示了非凡的理論功底。接著又講了當(dāng)代人寫好書法的意義。最后對(duì)現(xiàn)代書法進(jìn)行了賞析,結(jié)合自己的作品,談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導(dǎo)書法作品,讓我們又看到王老師平易近人的一面;錢初熹教授的《美術(shù)教育的國(guó)際視野與本土思考》讓我認(rèn)識(shí)到既然選擇了教師職業(yè),我們就要選擇終身學(xué)習(xí)的生活方式。

  在錢教授的講座中,我們看到一些西方國(guó)家和我國(guó)美術(shù)教育的差異;法國(guó)“藝術(shù)無(wú)處不在”項(xiàng)目,讓法國(guó)成為世界最大的畫廊;韓國(guó)的書法教育與應(yīng)用美術(shù)相結(jié)合的方法;加拿大的小鎮(zhèn)壁畫村;提前退休的監(jiān)獄長(zhǎng)發(fā)起的壁畫運(yùn)動(dòng)等等,這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。錢教授的講座是開放性的,講座內(nèi)容圖文并茂,講座形式有問有答互動(dòng)較多,還為我們帶來大量的不同形式的學(xué)生作品,如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學(xué)生將作品制作成動(dòng)畫片等等,讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化,美術(shù)作業(yè)的呈現(xiàn)方式更是多種多樣的,我們應(yīng)該根據(jù)自己當(dāng)?shù)氐奶厣l(fā)覺身邊的美術(shù)素材,運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,利用于我們的美術(shù)教學(xué);楊三軍教授的《中國(guó)傳統(tǒng)繪畫與西方繪畫的影響》為我們講授了“西方現(xiàn)代繪畫”,逐個(gè)分析了二十個(gè)西方現(xiàn)代畫派的特點(diǎn)和代表人物。接著講授了“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫元素在當(dāng)前的發(fā)展”,梳理了自唐宋到現(xiàn)代的中國(guó)繪畫名家的繪畫特點(diǎn)。楊教授結(jié)合大量圖片,給大家娓娓道來,如數(shù)家珍。

  讓我聽得如醉如癡,大呼過癮;李廣平院長(zhǎng)的《中國(guó)畫書法、瓷器、紫砂 國(guó)畫小品》利用大量圖例,先講了吳昌碩、齊白石的藝術(shù)人生和作品特點(diǎn),然后結(jié)合自己的作品,談了國(guó)畫小品創(chuàng)作的感想。李院長(zhǎng)給我正能量便是勤奮堅(jiān)持。在藝術(shù)的道路上一個(gè)人最難能可貴的就是堅(jiān)持。這次的學(xué)習(xí)更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望;劉芳副教授的《民間美術(shù)資源的開發(fā)與利用》詳細(xì)闡述了“為什么要進(jìn)行課程資源開發(fā)”“教師如何開發(fā)與利用資源”“民間美術(shù)的開發(fā)與利用”等問題。特別是劉老師帶來了大量的實(shí)物資料,讓我收獲很大,開闊了眼界,增強(qiáng)了民族自豪感,提高了課程開發(fā)的自覺性和實(shí)際開發(fā)能力。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,作為一名小學(xué)美術(shù)教師,不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)有一顆童心、一顆愛心。正如著名教育專家畢詩(shī)文的《心智成長(zhǎng)的路徑選擇——青少年健全人格教育的理念與啟示》,著重分析了當(dāng)代社會(huì)的精神困境,論述了中國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改的理論基礎(chǔ)和核心理念。通過大量的案例分析,指明了青少年心智成長(zhǎng)的路徑和教育理念。使我認(rèn)識(shí)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn),很少去注重學(xué)生的生活世界,總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的'作品,使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些,讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng),從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

  參觀山東省美術(shù)館讓我們走進(jìn)名家,近距離觀賞一幅幅生動(dòng)大氣的繪畫作品,感受畫家的創(chuàng)作歷程:中國(guó)畫的丹青墨香、油畫的形象逼真、版畫的獨(dú)特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進(jìn)山東省博物館,館中大氣的設(shè)計(jì)讓人震撼,這一件件文物讓我看到了古人聰明的智慧和藝術(shù)之光。通過一個(gè)個(gè)展館的參觀,我仿佛穿越了幾千年的時(shí)光,從華夏誕生時(shí)的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世,一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷。青島采風(fēng)、寫生,天氣寒冷,但是阻擋不住老師們學(xué)習(xí)的熱情,一幅幅漂亮的圖片、一張張優(yōu)秀的作品,無(wú)不展示了老師們對(duì)這難得機(jī)會(huì)的把握。雖然我沒有參加過寫生訓(xùn)練,這幾天我也是認(rèn)真向他人學(xué)習(xí)方法、努力練習(xí),盡可能多的掌握寫生知識(shí)。

  三、應(yīng)用所學(xué),完善自我。

  在學(xué)員交流時(shí),向我們展示了各地老師們成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,值得我好好學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中,我不僅要學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),還要大膽創(chuàng)新,根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn),設(shè)計(jì)有自己特色的地方課程和校本課程。

  一節(jié)好的美術(shù)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。在這次培訓(xùn)中山東省教研室美術(shù)教研員肖鋼老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學(xué)之法》運(yùn)用了大量的全國(guó)美術(shù)示范課教學(xué)實(shí)錄,從正反兩個(gè)例證,強(qiáng)調(diào)情境導(dǎo)入對(duì)美術(shù)教學(xué)的重要作用。接著,肖老師為大家講解的有效的教學(xué)方法——以學(xué)生為本,從做中學(xué),從活動(dòng)中學(xué),從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)。讓我逐漸領(lǐng)會(huì)并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用,努力打造讓學(xué)生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中,不僅要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、更廣的天地。

  世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,會(huì)有意想不到的效果。在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,跟學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識(shí),如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。還要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生還要關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)的樂趣,樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  十天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但是人生的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我意識(shí)到自己不單單是學(xué)習(xí)更重要的是消化、反思,把學(xué)習(xí)到的知識(shí)活學(xué)活用,使教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí)間里,我好像從里到外受到了一次全新的洗禮。聆聽各位專家的講座,我的心每時(shí)每刻都受到強(qiáng)烈的震撼,陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化,很久以來從未有過如此幸福而充實(shí)的感覺。在這次培訓(xùn)中。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識(shí)的養(yǎng)分。在這次遠(yuǎn)程研修搭建的平臺(tái)上,我自感知識(shí)水平收獲頗多,F(xiàn)在把我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)在這里和大家分享:

  一、教學(xué)理念新,注重實(shí)效性

  這次培訓(xùn)安排了多位專家給我們講授。專家們精彩的講座,從各個(gè)角度闡述了對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的看法,并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒教師,我們要學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、情感、態(tài)度’科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程、教育活動(dòng)過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)期的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新幼兒教師。新幼兒教師要體現(xiàn)在理念新,方法常新、更新。堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師幼觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

  二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建,成為教師成長(zhǎng)的載體

  這次培訓(xùn)活動(dòng),通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與各位專家面對(duì)面的交流,解決了實(shí)際教學(xué)中遇到到困難,增強(qiáng)了培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性。培訓(xùn)中。講座、課程、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理論、理念、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我還同其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,經(jīng)常交流各自學(xué)習(xí)的感受。通過交流。我博采眾長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,是自己在不斷交流中成熟起來。

  三、心動(dòng)更要行動(dòng),博采眾長(zhǎng),學(xué)以致用

  聽了講座,我覺得我們教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該把目標(biāo)放長(zhǎng)遠(yuǎn)些;課堂教學(xué)中應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活波、主動(dòng)創(chuàng)造的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí);發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性;敢于打破常規(guī);激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學(xué)中,我將把學(xué)到的知識(shí)很快內(nèi)化為自己的東西,根據(jù)我院的實(shí)際情況,針對(duì)我園特點(diǎn),運(yùn)用到教學(xué)中去,真正做到“國(guó)培”落到實(shí)處,學(xué)以致用。

  國(guó)培,讓我收獲了快樂,收獲了知識(shí),收獲了希望。更讓我結(jié)識(shí)了很多心存高遠(yuǎn)的尋夢(mèng)人。感謝國(guó)培!

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  參加高中物理課改培訓(xùn)后,對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)新的課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和評(píng)價(jià)理念等也有了更深一步的了解,同時(shí)也明白崗前課改培訓(xùn)的重要意義。下面就淺談一下自己學(xué)習(xí)之后的體會(huì)。

  1.課改必須更新教師觀念。

  課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者,決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。隨著新課程的推行,教師要調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

  2.經(jīng)過專家的講解,使我清晰地認(rèn)識(shí)到高中物理新課程的大致內(nèi)容。

  在專家的解讀下,我更深地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、目標(biāo)、理念,教材的調(diào)整。對(duì)新舊教材的差別有了比較清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)新教材深難度的把握也有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。

  3.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中物理新課程的重要性及其常用方法。新課改需要我們研究學(xué)生,優(yōu)化教法。課堂教學(xué)方法的選擇是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。采用適當(dāng)、合理、有效的物理教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果。教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。根據(jù)本班學(xué)生情況,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生學(xué)起來有興趣,易于接受。上課要有激情和幽默感。對(duì)工作有激情,對(duì)物理教學(xué)有激情,站在學(xué)生面前更要有激情。我們的激情能感悟?qū)W生,感動(dòng)學(xué)生,甚至影響學(xué)生,影響他一生的生活態(tài)度。我們要積極倡導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

  新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),要求老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言多樣化,能激發(fā)學(xué)生探索的熱情。即使學(xué)生回答錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì):“你考慮到這方面因素,你再想想有無(wú)另外的因素影響呢”,不傷學(xué)生自尊心。課堂上,必須自己的生動(dòng)的語(yǔ)言、精巧的設(shè)計(jì)來激活課堂,發(fā)揮學(xué)生自主發(fā)展的潛力。

  4.通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握高中物理課堂教學(xué)。

  怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的物理素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。“重視基礎(chǔ)”,意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)!澳芰α⒁狻,意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌,而是精心巧妙的組裝,通過這種組裝,題目就給人一種新穎、陌生感!爸匾暬A(chǔ),能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,也是研究和解決生活、社會(huì)問題的需要。作為教師,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。這次培訓(xùn)讓我難忘,不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,使我的眼界得以開闊,并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。在即將面臨的物理教學(xué)中,還應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)、積極行動(dòng)、適時(shí)反思,也希望今后能有更多的機(jī)會(huì)來參加這種培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)而提高自己的教育教學(xué)水平,為新課程改革的成功而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

  有人說:一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說,老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。

  幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  作為一個(gè)美術(shù)老師教書育人方面的職責(zé)是無(wú)法推卸的,對(duì)同學(xué)的藝術(shù)人文修養(yǎng)的提升有著重要的作用,不僅僅要考慮成績(jī),更重要的是把孩子們培養(yǎng)成藝術(shù)與人文素養(yǎng)的合格公民。我覺得身上承擔(dān)的分量也是不輕的。作為老師就應(yīng)該有模范表率,師德的重要性如同暗夜里的燈塔照亮孩子們蒙昧的暗夜,導(dǎo)引他們正直地走他們的人生道路成為優(yōu)秀的公民,成為對(duì)社會(huì)有益的社會(huì)一份子。這樣的任務(wù)是艱巨的也是榮耀的,我也以自己能成為這樣的人生燈塔而自豪。

  在教學(xué)當(dāng)中注意培養(yǎng)孩子們的自信心,多鼓勵(lì)。讓他們勇于嘗試,要讓他們意識(shí)到成功的意義,更要讓他們知道在失敗后的總結(jié)。每一份私下的努力,都將有成倍的回報(bào);如果暫時(shí)沒有得到,這說明我的努力不夠。不因?yàn)樽龅牟缓枚u(píng)抱怨,給與良好的心理暗示,會(huì)慢慢的讓他們向好的方向上發(fā)展,也許多一點(diǎn)的贊許于鼓舞,能激發(fā)出孩子內(nèi)在蘊(yùn)藏的無(wú)限潛能,真的可能會(huì)出現(xiàn)中國(guó)的達(dá)芬奇,即便成不了偉大的天才,至少也能造就一大批有藝術(shù)與人文修養(yǎng)的高素質(zhì)社會(huì)公民。有堅(jiān)定信念正直善良的普通人就已經(jīng)達(dá)成我們教育的目標(biāo)了。尊重自我尊重社會(huì)尊重自然,有獨(dú)立的思辨精神不隨波逐流。

  作為一名美術(shù)教師,能完成這一部分的修養(yǎng)的鑄成深感自豪欣慰。相信每一個(gè)孩子都會(huì)是行的可以的。不放棄他們當(dāng)中的暫時(shí)落伍者。因材施教,根據(jù)孩子不同的個(gè)性與特點(diǎn)采用不同的方法去激發(fā)他們點(diǎn)燃他們,本次的學(xué)習(xí)案例也驗(yàn)證了我的不少想法,也堅(jiān)定了我按照這樣的方法實(shí)施教案的信心。平等尊重,每個(gè)孩子都是有自尊的,不因?yàn)樗麄兪呛⒆泳涂梢杂么笕撕徒處煹纳矸萑?qiáng)制要求一些貌似公平的規(guī)矩。一刀切的機(jī)械教條式的教育在現(xiàn)在的社會(huì)信息環(huán)境影響下是行不通的。不歧視所謂的差生,給那些成績(jī)表現(xiàn)不理想的孩子有改進(jìn)的機(jī)會(huì)與動(dòng)力。給他們信心與希望,他們的表現(xiàn)會(huì)越來越好。在平時(shí)的給分上一般都偏高些,但對(duì)作品上給予一些建議與評(píng)價(jià),目的是在下一次作品中讓孩子們主動(dòng)留意與改進(jìn)。

  畢竟不是主課老師,在某些案例提到的情況也沒有太多的機(jī)會(huì)涉及,總體上就是上述的一些結(jié)合本次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作的實(shí)際感受與心得。抱著一顆對(duì)學(xué)生的愛心和對(duì)社會(huì)家庭的責(zé)任心,有動(dòng)力有樂趣的投入教書育人的事業(yè)中,這是讓人滿足的有成就感的。這次的培訓(xùn)對(duì)以后的教學(xué)還是有很重大的指導(dǎo)意義的。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  本人參加了今年的中小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織,有計(jì)劃,有目標(biāo)。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從教學(xué)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),透過學(xué)習(xí),我收獲很大。

  本次學(xué)習(xí)資料豐富,涉及中小學(xué)英語(yǔ)教育的好處和教學(xué)目標(biāo)要求,教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)進(jìn)程中聽說活動(dòng)的組織,教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)等。專家精辟的分析和獨(dú)到的見解,讓我們茅塞頓開。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解,學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生透過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟潛力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西,帶給信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無(wú)論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更就應(yīng)立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),同時(shí)也提高自己。

  一、教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自我,不斷更新自己的教學(xué)理念。

  一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。如果僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,這時(shí),舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反而成了阻礙教師教學(xué)潛力的發(fā)展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自我,不斷更新自己的教學(xué)理念,確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,諸如:重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視師生的交往互動(dòng),重視課堂的開放生成,等等。只有做到與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。

  二、教師應(yīng)有自己的課程意識(shí)。

  課程是由專家編制的,它是物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不僅僅僅是教材,而是一種過程,更是一種意識(shí)。

  三、教師應(yīng)當(dāng)明確自己的教學(xué)目的。

  透過教學(xué)活動(dòng),我們要到達(dá):

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力,并把這種活力轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  2、教給學(xué)習(xí)方法,使之逐步具備自學(xué)潛力,在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)去掌握知識(shí)。

  四、教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備工作。

  一節(jié)課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上多花一分精力,在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課,才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),在有限的時(shí)間里,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。備好一節(jié)課主要有以下幾方面資料構(gòu)成:

  1、備教材;

  2、備學(xué)生;

  3、備方法;

  4、備學(xué)法;

  5、備感情;

  6、備語(yǔ)言;

  7、備教態(tài);

  8、備教具;

  9、課后備。

  只有在備課時(shí)花了充足的時(shí)間,才能在課上取得好的效果。

  五、教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中扮演好組織者的主角。

  首先在理念上,教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力,讓學(xué)生充分思考,給與學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路。

  在課堂上,就應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見,從而真正實(shí)現(xiàn)人人參與。當(dāng)然教師作為組織者,要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中,,傳授英語(yǔ)知識(shí)是一名英語(yǔ)老師全部職責(zé),這其實(shí)是一個(gè)思想中的誤區(qū)。在英語(yǔ)新課程的教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),也要培養(yǎng)英語(yǔ)潛力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。

  透過這次學(xué)習(xí),我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有余,理論提升不足,在教學(xué)過程中,往往犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤,忘記了要知識(shí)需要不斷的更新;畹嚼,學(xué)到老,學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步,學(xué)習(xí)是一個(gè)人個(gè)性是教育者永恒的追求,放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng),會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧,會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)!敖(jīng)驗(yàn)反思=成長(zhǎng)”,教師專業(yè)的成長(zhǎng)就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí),從而到達(dá)不斷的改善自己的教學(xué)方法,不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求而產(chǎn)生的,它給我們帶給了對(duì)話平臺(tái),讓大家一齊共享教育資訊,在專家、名師的引領(lǐng)下進(jìn)行平等的民主交流,從而實(shí)現(xiàn)共同促進(jìn),共同提高。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  為期六天的研修即將結(jié)束。這六天,時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng),從家到學(xué)校幾十里路來回奔波,著實(shí)有些疲憊,但累并收獲著:研修中,教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學(xué)習(xí),我真正體會(huì)到語(yǔ)文課堂教學(xué)真的是一門藝術(shù),它需要我們用心去澆灌,才有可能開出美好的藝術(shù)之花。同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,F(xiàn)在就我的感受和今后的作法做幾點(diǎn)總結(jié):

  一、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。要想駕馭新念下的生本高效課堂,必須要有扎實(shí)的語(yǔ)言功底、深厚的文學(xué)素養(yǎng),這是我們從事語(yǔ)文教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  二、尊重學(xué)科特點(diǎn)。語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)到今天,追求人文性成了每個(gè)老師教學(xué)的目標(biāo)甚至是終極目標(biāo),而工具性似乎常常被忽視。我覺得作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,守住語(yǔ)文的“根”,扎扎實(shí)實(shí)用語(yǔ)文的方式來解決遇到的教學(xué)難題,這樣的課堂才會(huì)彌漫十足的語(yǔ)文味,

  三、尊重學(xué)生。我說的尊重包括兩點(diǎn):尊重學(xué)生的能力,尊重學(xué)生的差異。每個(gè)學(xué)生來自不同而家庭,接受的家庭教育不盡相同,性格各異,導(dǎo)致他們觀察事物的角度不同,對(duì)事物的認(rèn)知不同,處理問題的方式不同,這樣他們所表現(xiàn)出來的各方面的能力就會(huì)千差萬(wàn)別。孰好孰壞?孰強(qiáng)孰弱?不能一概而論。在語(yǔ)文教學(xué)中,對(duì)語(yǔ)言意義、情感、技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。作為教師,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),我們?cè)撟龅木褪亲鹬孛恳粋(gè)學(xué)生,面向每一個(gè)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。這也正契合了現(xiàn)在提倡的生本教育。

  六天前,帶著困惑和疑慮走進(jìn)研修;現(xiàn)在,捧著喜悅與收獲結(jié)束。這是一次學(xué)子心靈的回歸,更是一次教師修為的升華。研修雖已結(jié)束,修行永無(wú)止境,“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  今年暑期8月1日至8月5日,我有機(jī)會(huì)參加了這次發(fā)展中心組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班,為期5天的學(xué)習(xí),想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余,讓自己有時(shí)間坐下來聽?zhēng)讏?chǎng)有水平的講座,也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管培訓(xùn)安排在暑假進(jìn)行,培訓(xùn)地點(diǎn)又路途遙遠(yuǎn),大部分老師都感到很累很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次次認(rèn)識(shí)的提高,一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考,應(yīng)該說,還是值得的。

  從接到培訓(xùn)通知開始,就能感覺到發(fā)展中心對(duì)這次語(yǔ)文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視,這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”,因?yàn),有不少老師也許也有像我一樣的感覺,哪有這么嚴(yán)格的培訓(xùn)活動(dòng)啊,從來沒見過。嚴(yán)格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡,果然,在培訓(xùn)中我們也深深地感受到了這一點(diǎn),極其嚴(yán)格的簽名、請(qǐng)假制度,是我見過的最為嚴(yán)格的一次。有了制度的保證,讓大家對(duì)這次培訓(xùn)的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)。

  應(yīng)該說,最為難得的是,這次能聽到來自浙江的五位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究,總結(jié)出來的思想,既精辟又簡(jiǎn)潔,有不少思想讓我們感到耳目一新。

  如第一場(chǎng)孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)》,從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現(xiàn)實(shí)中的種種教育教學(xué)問題,也讓我們跟著他,能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾,以及種種可以解決或解決不了的問題。孟老師的演講生動(dòng)活潑、引人入勝,富有感染力,是一場(chǎng)很難得聽到的講座內(nèi)容。

  再如第二場(chǎng)劉春文的《微格作文解碼》,更是一場(chǎng)不可多得的講座,魅力四射,掌聲不斷。

  而最有收獲的應(yīng)該數(shù)方張松老師的《教學(xué)教育智慧》,盡管這是我筆記記得最少的一次,但是卻是感到最有收獲的一次,方老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn),尤其是他曾長(zhǎng)期深入課堂,尤其是深入普通學(xué)校的課堂,面對(duì)面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師,經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動(dòng),讓我們能有機(jī)會(huì)地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動(dòng)的范本,是非常難得的一次示范。

  我個(gè)人認(rèn)為,方老師這樣的研究,這樣的講座,對(duì)于我們教研組長(zhǎng)來說,是最為有效的及時(shí)雨,因?yàn)樗拖褚晃恢R(shí)淵博的長(zhǎng)者,手把手地教你“干活”,教你如何做研究,如何做有效的教學(xué)研究。聽完的感覺就是,如果能真正有機(jī)會(huì)跟著方老師做一次這樣的教學(xué)研究,那將是作為一位老師最為幸運(yùn)的事了。而我們的現(xiàn)實(shí)呢?遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到這樣的境界,因?yàn),沒有專家的引領(lǐng),只有憑空地編造材料,那樣的研究想起來也許只能算是偽科研,假研究吧。

  另外幾場(chǎng)講座也各有所長(zhǎng),在此不再多講。只一點(diǎn)遺憾就是,經(jīng)過了這次培訓(xùn),應(yīng)該是有了不少的收獲,但是對(duì)于如何更好地當(dāng)好學(xué)校教研組長(zhǎng),似乎沒有太大的進(jìn)步,不知道是不是大部分講座的針對(duì)性不太強(qiáng)的原因,這是我個(gè)人的感覺,也算是實(shí)話實(shí)說了。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  20 年11月18日至11月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解,特別是諶貽琴部長(zhǎng)的講話,使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí),感覺中,我的心從未有過的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間,但實(shí)在是受益匪淺, 現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì)吧!

  體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。

  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,共同活動(dòng),縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊”,只有愛心的教師,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

  體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位,就要相信他們的接受能力,同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小,這個(gè)不能做那個(gè)不許做,在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做,一方面使孩子受到過分限制,使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面,孩子也會(huì)在過度的限制中,厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子,如果不能對(duì)孩子有足夠的了解,品德培養(yǎng)很容易走彎路,走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同,因此,對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí),要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽,而是要讓未成年人在參與的過程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育,就是孩子們懂得自己要求自己,自己監(jiān)督自己,對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,他們才能有感受,才能在感受中升華道德情感,形成道德認(rèn)識(shí)。

  體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師,身正為范

  這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時(shí),我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘I钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期,好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,可以毫不夸張地說,好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生,。相反,后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性,也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索,以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生 。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說到就要做到,使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào),要做到以德服人。

  今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起,從小事抓起,從點(diǎn)滴做起,同時(shí),又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢,他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢,造就一代代時(shí)代新人,將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。

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