【精選】教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合九篇
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
前不久，省教育廳組織開(kāi)展了市教育局長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。作為一名普通教師，從這一信息中，我們可以了解到：省教育廳對(duì)教師讀書(shū)的重視。
上午，教育局局長(zhǎng)王和乾在全縣教師暑期師德培訓(xùn)會(huì)上傳達(dá)了省教育廳副廳長(zhǎng)張緒培強(qiáng)調(diào)的“校長(zhǎng)首先是一個(gè)讀者”的觀念。校長(zhǎng)首先是讀者，那我們廣大語(yǔ)文教師呢？我們更應(yīng)該“首先是一個(gè)讀者”。
首先我們要博覽群書(shū)。“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水�！薄敖處煹囊煌八呀�(jīng)不夠了，要有長(zhǎng)流水�！币煌八擦T，一泉水、長(zhǎng)流水也罷，歸根到底是要求我們老師，做到知識(shí)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣。知識(shí)哪來(lái)？現(xiàn)在的信息，瞬息萬(wàn)變，不讀書(shū)，不天天讀書(shū)，哪能跟上時(shí)代的節(jié)拍？每天，都能捧起書(shū)，捧起各種各樣的書(shū)，或細(xì)讀，或略讀，堅(jiān)持不斷，養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)做到不被時(shí)代淘汰。
其次我們要常讀教育專(zhuān)著。我們是教師，教書(shū)育人是我們的工作。教育是一門(mén)藝術(shù)�，F(xiàn)在，越來(lái)越多的專(zhuān)家提出了“科學(xué)教育化”的理念�？茖W(xué)的教育，不僅體現(xiàn)在理念上，更多的體現(xiàn)在行為上。行為是思想的外在表現(xiàn)。有什么樣的思想，就有什么樣的行為。思想的轉(zhuǎn)變，來(lái)源于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要途徑，除了聆聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告、演講、講座，關(guān)鍵還是在于自己的閱讀。只有多讀教育專(zhuān)著，了解教育的發(fā)展，掌握教育的新動(dòng)態(tài)、新要求、新理念、新目標(biāo)，才能做一個(gè)合格的教師。要不然，在信息爆炸時(shí)代我們連做一個(gè)合格的教師，都不能實(shí)現(xiàn)。
第三，我們要讀讀課文。語(yǔ)文老師讀課文是備課的一個(gè)環(huán)節(jié)。特級(jí)教師朱永正在《我是這樣備課的》一文中指出：語(yǔ)文教師在備課的時(shí)候，一定要讀課文，最好是朗讀課文，在讀中，把握課文、理解課文，找到教學(xué)的突破口，想好教學(xué)的思路�？梢�(jiàn)，對(duì)我們廣大語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，讀課文是多么的重要！每一篇課文，只要我們做到在進(jìn)課堂之前，讀熟了，讀出味道了，讀到感覺(jué)了，我們進(jìn)課堂、上講臺(tái)就會(huì)心中有底。
一直以為，中華民族是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的民族。可是今年上半年的關(guān)于國(guó)人讀書(shū)量的調(diào)查分析，結(jié)果令大家大吃一驚：國(guó)人的閱讀量是嚴(yán)重偏低的，平均每人每年不到5本。這5本，還包括了眾多學(xué)生讀的教材、課文。老師的教學(xué)參考書(shū)，也算是一本教育類(lèi)的書(shū)，是不是也存在連教學(xué)參考書(shū)都沒(méi)有好好看、好好研究的呢？上海市副市長(zhǎng)朱永新教授一次在電視采訪節(jié)目中說(shuō)，閱讀報(bào)紙不能算是讀書(shū)；看電視節(jié)目也不是讀書(shū)。根據(jù)朱市長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，和目前國(guó)人平均閱讀量比較，我們多讀書(shū)了嗎？
“教師首先是一個(gè)讀者”提得多好��！如何落實(shí)這一理念？筆者以為，我們每天都要做一回讀者，花點(diǎn)時(shí)間，靜下心來(lái)，好好讀些各類(lèi)書(shū)籍，尤其是教育專(zhuān)著，并努力做到不間斷，持之以恒，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
幾十年來(lái)，我從未接受過(guò)美術(shù)教育，也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫(huà)畫(huà)，什么美術(shù)知識(shí)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)典型的門(mén)外漢。7月17日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。
幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門(mén)學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。
58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無(wú)論是書(shū)法繪畫(huà)，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們見(jiàn)證了曾老師寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!
年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們?cè)陂_(kāi)眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專(zhuān)業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛(ài)……
藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。
我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩!
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們?cè)绲綄W(xué)校，協(xié)助上課教師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的希望，對(duì)教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷提高完善自己，為英山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
十月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次20xx年寧波市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)來(lái)了多位有經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家，他們將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說(shuō)課與評(píng)課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長(zhǎng)溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專(zhuān)家的精彩講座各具特色，這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí)。本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的心得體會(huì)：
一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對(duì)工作提供了許多幫助。
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)�、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀。
讓我對(duì)幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源，來(lái)美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級(jí)的小主人，使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。
三、技能技巧的學(xué)習(xí)。
技能技巧的學(xué)習(xí)確實(shí)是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗(yàn)上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的'個(gè)體差異。
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強(qiáng)、攻擊行為嚴(yán)重，特別招人擔(dān)心。但是不管怎樣，我們教師應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異，有目的、有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子，進(jìn)行全面的觀察，在教育過(guò)程中要做個(gè)有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問(wèn)題、思考問(wèn)題。
五、經(jīng)驗(yàn)之談。
1、注重預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
幼兒活潑好動(dòng)，班級(jí)生活中難免會(huì)遇到突發(fā)事件，教師稍微有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。面對(duì)這些情況，作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識(shí)。
2、注重家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)工作非常重要，作為老師我們應(yīng)主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)配合，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長(zhǎng)的溝通中，如何使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)信任你，愿意配合你。如何應(yīng)對(duì)行行色色的家長(zhǎng)們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語(yǔ)言是否恰當(dāng)?shù)取?/p>
六、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人能力。
學(xué)習(xí)是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。
最后，我要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)，注重細(xì)節(jié)，提高工作效率，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高自身綜合素質(zhì)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
本學(xué)期我有幸參加了小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師們精彩的講座，與專(zhuān)家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專(zhuān)題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了陳老師的《教師師德新探》、張老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及林老師的《音樂(lè)教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，得以提高
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長(zhǎng)
印象最深的是林老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開(kāi)了眼界。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，教師們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
一個(gè)星期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束啦，在這緊張，充實(shí)快樂(lè)的一個(gè)星期里，我累并快樂(lè)著。我感受了很多，也學(xué)到了很多。由于我是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，所以這次專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。回顧這幾天來(lái)的學(xué)習(xí)情況，我回顧了各位老師的課。
一、風(fēng)趣式的教學(xué)
如果十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今天的課堂，田湘軍老師就是我課堂的偶像。田老師用他獨(dú)特的個(gè)性魅力來(lái)給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué)。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本�！案吲d學(xué)到的東西永不會(huì)忘”。只有在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，才能記得牢，才能記得深。田老師就給我們真實(shí)地展現(xiàn)了“興趣”課堂。在這三小時(shí)的課堂中，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)，在音樂(lè)的熏陶中學(xué)習(xí)……課后我想到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中是否讓學(xué)生掌握了“興趣”的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中通常都是我們把知識(shí)灌輸給學(xué)生，讓他們被動(dòng)的接受，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程。田老師說(shuō)過(guò)一句話：“作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉，才能成為一個(gè)合格的老師呢？”我今后要勤于學(xué)習(xí)，善于實(shí)踐，善于反思。從要學(xué)生“學(xué)”變?yōu)閷W(xué)生要自己“學(xué)”。并做到注意田老師提出的以下的幾個(gè)問(wèn)題：
以后的教學(xué)中不能注重教師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人。課堂不是教師的舞臺(tái)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要重視學(xué)生的學(xué)，我們?cè)撊绾巫瞿�？我們必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有備而去上。這就是課前老師累，課上“累”學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是教師備課的關(guān)鍵，我們千萬(wàn)不能忽略了教學(xué)課型。要掌握課型，不能把聽(tīng)說(shuō)課。閱讀課。新授課和復(fù)習(xí)課混亂。在傳授知識(shí)的過(guò)程中我們要把情感滲透在里面。在選擇課件的時(shí)候要適合課堂教學(xué)，一能一味貪多。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。在做好實(shí)踐的同時(shí)要做好每一次的反思，這樣我們才能在教師的道路上成長(zhǎng)。
二、尋找高效英語(yǔ)課堂密碼
徐蘇燕老師說(shuō)過(guò)：“在課堂管理中，我們要尋找高效英語(yǔ)課堂的密碼。”我們的工作是一個(gè)培養(yǎng)人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個(gè)成功的課堂教學(xué)管理需要一堂好的課堂設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)決定著課堂管理是否成功的關(guān)鍵。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中要盡可能用一些簡(jiǎn)短的明了的課堂指令，這樣便于在對(duì)學(xué)生輸入語(yǔ)言的同時(shí)管理學(xué)生。小學(xué)生的意志力比較簿弱，通常在一個(gè)活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)有趣味性。著名的教育家《蘇格拉底》說(shuō)過(guò)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”上好一堂課要做到善于啟發(fā)，課堂中學(xué)生的是否積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了，這才是一堂成功的好課。
三、學(xué)習(xí)新課程理念
何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學(xué)中，學(xué)生是知識(shí)是主體，知識(shí)要靠他們主動(dòng)運(yùn)用思維去獲取。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。教師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導(dǎo)”字上下功夫。要改變過(guò)去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。每節(jié)課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師首先要考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ)，哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中要以不同的方式彌補(bǔ)或激活，為其下一步的發(fā)展構(gòu)建一個(gè)共同的平臺(tái)。不要擔(dān)心設(shè)計(jì)的問(wèn)題對(duì)有些學(xué)生太容易，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展既是新課程理念提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求。新課程理念下教學(xué)不應(yīng)該一成不變，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇靈活多樣的教學(xué)方式，教師就像導(dǎo)演一樣，給學(xué)生提供不同的角色，讓學(xué)生根據(jù)愛(ài)好，個(gè)性選擇自己喜歡的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只要目標(biāo)定位好，殊途同歸。比如英語(yǔ)差生，老師要了解其興趣，特長(zhǎng)，然后盡量找出與英語(yǔ)之間的聯(lián)系，在聯(lián)系中需找一個(gè)切入口激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這要比強(qiáng)迫他天天記幾個(gè)單詞，句子學(xué)得快。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為其走向社會(huì)打下發(fā)展的基礎(chǔ)，因此教師不再只是知識(shí)的傳遞者，而是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，探究，討論等方式優(yōu)化其學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，起步階段相當(dāng)難，但老師一定要堅(jiān)持下去，不能一蹴而就，更不能一段時(shí)間看不到效果，就回到原來(lái)的“填鴨式”教學(xué)。關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)價(jià)值的取向。從另外一層意義上說(shuō)，教師要營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生積極樂(lè)觀的心態(tài)，勤學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)，在知識(shí)的熏陶下提高人文素養(yǎng)。
四、學(xué)會(huì)備新教材
xx老師的一節(jié)五年級(jí)教材分析與建議讓我從原來(lái)模糊的備課思路中一下子有了較清晰的路線。在以后的備課中須知以下幾點(diǎn)：
1.了解學(xué)生已知
學(xué)習(xí)是一個(gè)我循序漸進(jìn)同時(shí)也是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。我們?cè)趥湟还?jié)新課的時(shí)候必須充分了解學(xué)生原來(lái)所學(xué)的知識(shí)和將要學(xué)的知識(shí)。這就需要教師除了備現(xiàn)教材還要備原教材。在此詹老師教給我們一個(gè)簡(jiǎn)單明了的方法，讓各位老師老三至五年級(jí)教材的目錄摘抄出來(lái)，當(dāng)說(shuō)到相應(yīng)的話題，我們?cè)俳o學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言鞏固復(fù)習(xí)。
2.明確目標(biāo)語(yǔ)言
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)提出了明確的要求：在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的基本技能和初步的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。具體的語(yǔ)言技能目標(biāo)在《標(biāo)準(zhǔn)》中已有詳細(xì)的說(shuō)明，教師在小學(xué)每個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，都要為小學(xué)
階段總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行全面的考慮，要以為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)計(jì)劃我們的教學(xué)工作和設(shè)計(jì)我們的課堂教學(xué)，尤其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，不但要學(xué)生學(xué)到一定的語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展一定得語(yǔ)言能力，更重要的是要讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且后一種是更重要的目標(biāo)，這樣才是真正保證小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。
3.如何導(dǎo)入新課
俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步為新授知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，拉近師生距離，在教學(xué)過(guò)程我注意運(yùn)用多種導(dǎo)入法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果顯著提高。那么，怎樣進(jìn)行課堂導(dǎo)入呢？在小學(xué)英語(yǔ)的課堂中有各種形式的導(dǎo)入法。如復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，談話導(dǎo)入法，情景導(dǎo)入法，唱歌導(dǎo)入法，游戲?qū)敕ǖ�，這就需要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇哪種導(dǎo)入法最適合自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)。
另外我們?cè)诮虒W(xué)中還要做到理解文本，處理好生詞的教學(xué)，組織好教學(xué)活動(dòng)等等。在課后還要進(jìn)行教學(xué)反思。
五、進(jìn)行課后反思
課后反思是一個(gè)自我提升的重要過(guò)程。每位老師在給我講理論講座的時(shí)候都會(huì)讓我們寫(xiě)三句課后反思。在聽(tīng)完陳霄老師的課堂教學(xué)的時(shí)候我是這樣寫(xiě)的：
在這節(jié)課中我從陳霄老師帶動(dòng)的課堂氣氛中受到很大的啟發(fā)，不管是大人還是小孩子都喜歡有趣的課堂，枯燥的東西會(huì)讓人厭倦。英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè)于助人、聰明、富于邏輯性和快樂(lè)”的人，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
有人對(duì)小學(xué)教師做了一項(xiàng)調(diào)查，什么樣的老師才是小學(xué)生最喜歡的老師呢？
Kind patient 和藹可親的
Outgoing sociable 外向的
Fair humouous 公平幽默的
With a young heat 有一顆年輕的心
Devoted responsible 有奉獻(xiàn)精神
在以后的教學(xué)中反思，我們將圍繞著以上的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要不斷更新自己的學(xué)習(xí)理念，而且還要從個(gè)性上去煥發(fā)屬于自己的個(gè)性魅力。只有讓學(xué)生先喜歡了自己，再而讓他們愛(ài)上屬于自己的課堂。而在這個(gè)他們喜歡的課堂我們必須要有充足的能力去主導(dǎo)他們。
總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
20xx年10月份，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過(guò)此次培訓(xùn)，我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 在培訓(xùn)中，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對(duì)于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個(gè)比較困難的過(guò)程。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個(gè)班級(jí)，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。
對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于新環(huán)境和職業(yè)都感覺(jué)到很新鮮，面對(duì)新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對(duì)于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛(ài)成為我工作中的難題。美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過(guò)培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書(shū)本上的知識(shí)，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過(guò)培訓(xùn)我有以下感想：
一、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng)
在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變，必須樹(shù)立師表意識(shí)。除了要學(xué)會(huì)有“只管讀好書(shū)”向“如何教好書(shū)”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外，還要盡快改變自己過(guò)去當(dāng)學(xué)生時(shí)的一些不良習(xí)慣，以一個(gè)稱(chēng)職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。 作為教師，師德是必備的。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛(ài)，對(duì)于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒(méi)有對(duì)我們做出什么苛刻的要求。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識(shí)傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會(huì)學(xué)生如何做人，做一個(gè)合格的學(xué)生。俗話說(shuō)：有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會(huì)有什么樣的學(xué)生。特別是中學(xué)生，教師的言行他們都會(huì)模仿。就如我們班的學(xué)生，由于語(yǔ)文老師從來(lái)都是說(shuō)普通話，所以我們班的學(xué)生無(wú)論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對(duì)學(xué)生是十分重要的，因此良好的師那樣簡(jiǎn)單，它是一種責(zé)任，擔(dān)任著為國(guó)家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)技能，提高專(zhuān)業(yè)水平
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)、課堂教學(xué)；在談到面對(duì)困難怎樣克服的問(wèn)題上，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是萬(wàn)精油，無(wú)論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等。
2.關(guān)心學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，成績(jī)有多差，都不能放棄他們。每個(gè)孩子都有他們不同的天性，相信一個(gè)好的老師總會(huì)感染到他們，學(xué)生們也會(huì)有所改變的。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是必須堅(jiān)持。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。
作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。
突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員�？僧�(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的“門(mén)外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。
其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。
再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。
最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄儯克�，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ�，從�?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢？
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容.
以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
現(xiàn)在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車(chē)超負(fù)荷地在公路上疾駛，社會(huì)應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場(chǎng)景時(shí)，我感受頗深：在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無(wú)外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當(dāng)場(chǎng)暈倒。他們沒(méi)有天倫之樂(lè)，老人臥病在床，卻不能侍奉左右;活潑可愛(ài)的孩子沒(méi)人帶，只能反鎖在家;親人過(guò)世，卻不能趕回家見(jiàn)最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應(yīng)是站在講臺(tái)上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣;教師也不應(yīng)無(wú)情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚(yáng)為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來(lái)獲得事業(yè)上的成功，無(wú)疑是殺雞取卵。
總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
短短的兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)即將結(jié)束，我受益匪淺。回顧在這段時(shí)間里，我認(rèn)真觀看了視頻教學(xué)，積極與其他學(xué)員在線討論，認(rèn)真完成作業(yè)，這些都使我增加了不少經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的的知識(shí)。在這里，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
攝影師一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。平時(shí)我只是拿著手機(jī)拍拍，只是單純的把美景拍下，也不懂什么技術(shù)，參加了數(shù)碼攝影藝術(shù)這門(mén)課程，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)攝影是如此的神秘，別人用單反相機(jī)拍出來(lái)的照片確實(shí)不一樣。既然參加了，就要好好學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)用不同的快門(mén)，拍出來(lái)的效果是不一樣的，真是神奇��！讓我越發(fā)喜歡攝影了。在經(jīng)過(guò)幾次的外拍實(shí)踐中，才發(fā)現(xiàn)攝影并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，要想拍出自己滿意的照片，還是要多實(shí)踐，多與他人交流取經(jīng)。我還學(xué)到了想要要拍出好照片，光的作用就可大了，運(yùn)用不同的光圈拍出自己想要的美景。我覺(jué)得自己現(xiàn)在拍出來(lái)的只能算是照片，還不能稱(chēng)為作品，因?yàn)閿z影不僅表達(dá)的是你所看到的景色，更是當(dāng)時(shí)的一種心境，讓看到的人能引起共鳴，而這也是我以后努力的方向。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到了攝影的魅力，雖然我只學(xué)習(xí)到一點(diǎn)皮毛，但今后還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)閿z影是一門(mén)不錯(cuò)的愛(ài)好。
我覺(jué)得此次網(wǎng)上培訓(xùn)真不錯(cuò)，可以讓我們足不出戶學(xué)習(xí)到自己想學(xué)的知識(shí)，希望以后能多開(kāi)設(shè)這樣的課程，給我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！
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