【精華】遠程培訓(xùn)心得體會匯總8篇
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的遠程培訓(xùn)心得體會9篇，希望對大家有所幫助。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇1
這次中小學遠程培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓(xùn)期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓(xùn)學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的'職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關(guān)照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接—班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇2
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，學習中感受深刻。
1.正確樹立化學課程理念。倡導(dǎo)以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。
2.教學過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。在教學中，充分調(diào)動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的'，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調(diào)教師的傳授功能，在教師與學生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要。
4.應(yīng)用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索, 提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇3
從參加遠程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學習，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的'心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。
3、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教
學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇4
本著要把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸我參加了國培20xx——遠程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
這次培訓(xùn)為我們提供了一個優(yōu)秀的教學團隊，都是在不同的學科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充溢這對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做為幼兒園教學管理者的我，有以下幾點體會：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園教學發(fā)展的未來之路。
給我印象最深的是袁愛玲教授的講座，她結(jié)合他人的舊倫和新說，再與自我認知和經(jīng)驗互相融合，形成了他們嶄新的'理論，是“讓幼兒走得更快，還是走的更遠”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展”這些無不引起我的的深思�？v觀整個幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長的更自然，不要加速，不要拔苗助長，更為重要的是呵護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣。在今后的教育教學實踐中，我要找準定位，不偏失方向。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，達到園本教研的目的。
三、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學習的思想。
我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和擴展自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
專家、教授的講解不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然培訓(xùn)沒有結(jié)束，但是對我的再盡盡后的教育教學工作中，有很大的幫助，我會靜下心來采它山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇5
遠程培訓(xùn)是教師學習、交流的一個很好的平臺，我一直認為“在其位，謀其職”,只要把學生教好，開啟學生智慧之門，讓學生做一個品行端正的人即可�？赏ㄟ^培訓(xùn)，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學工作也有了一種新的理解。
朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育�！边@對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，由以前單純的傳授知識到學生自主學習、合作交流、互幫互學，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學生在快樂中學習，使他們真正成為學習的主人。
我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學案例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。
論壇給教師提供了一個很好的交流場所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學能力也有相當高的幫助。
課件學習能讓教師和知名專家面對面的交流，有什么心中的困惑都能及時得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，這對提高教師的教學能力、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。
上傳資源中，我們可以把自己認為比較好的學案、教案、試題、習題上傳到研修網(wǎng)上，達到資源共享，同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源，通過修改可以形成適合于自己的教學資源，對自己教學和成長起到了很大的幫助。
這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓(xùn)期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加班級論壇活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負責把知識傳授下去就行，學生得老老實實地坐在課堂上聽課，遵守紀律就行了，現(xiàn)在我明白了，學生才是課堂的主體，教師是組織者和引領(lǐng)者，學生不能被動的接受，而是要參與到課堂教學中來，與教師一起探索知識的海洋。
二、 學習類容和自己參與的形式
本次學習主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計，新課程背景下的教學評價和學業(yè)評價，學生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇，積極的參與，關(guān)注教育熱點問題，同時和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在！
三、感想和收獲
本次學習收獲很多，認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的'教師也不再是充當傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識的引領(lǐng)者和課堂的組織者，學生學習的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。培訓(xùn)大大提高了我對于課改的認識。相信對我在以后的教學過程中有很大的作用，遠程研修平臺就像我再次前行的燈塔，引領(lǐng)著我前進的方向，讓我邁入更高的臺階！
同時，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達，學員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：
1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n，關(guān)注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導(dǎo)合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調(diào)合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學中應(yīng)當重視學生的動手實踐、自主探究過程。
4、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
5.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓(xùn)學習，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。
總之，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇6
參加了海西教育網(wǎng)的遠程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！
這次培訓(xùn)為我們每一位教師的學習提高建立了一個平臺，開辟了同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
本次培訓(xùn)形式靈活多樣。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。“五個任何”，在學習模式上最直接體現(xiàn)了自主學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。同時，也解決了工作和學習之間的矛盾。另外，學習形式交互化，教授與學員、學員與學員之間，通過網(wǎng)絡(luò)進行全方位的交流，拉近了教授與學員的心理距離，增加教授與學員的交流機會和范圍。并且通過主題論壇、現(xiàn)場評論、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)等使指導(dǎo)教師能及時了解學員在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，從而更加有針對性地指導(dǎo)學員。整個培訓(xùn)過程，對我來說受益匪淺
那一次次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的'注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。
那一次次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。一堂堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善，精彩地呈現(xiàn)語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。生動的互動的課堂教學，語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。她告訴我們，課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
聆聽了專家的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。在培訓(xùn)以后，我會用學到的東西來改進我的教育教學。提高我的教育教學水平。
通過參加培訓(xùn)，我對小學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓(xùn)非常的好，對我這個小學語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。
作為語文教師，自身的語文教學能力是事關(guān)教學成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。
本次培訓(xùn)學習后，使我覺得教師業(yè)務(wù)進修和專業(yè)提高首先要立足一個“新”，因為教師是一個面向未來的職業(yè)，需要不斷更新教育理念，充足新的知識；其次要著眼一個“寬”，教師要注意不斷拓寬知識面，滿足教學的需要；再次要加強一個“專”，加強專業(yè)的深度，做到居高臨下；最后，落實一個“用”，即加強理論與知識的應(yīng)用，增強所學知識的實用性�？傊Ｎ鬟h程培訓(xùn)讓我們更新了知識、開闊了視野、活躍了思維、振奮了精神，獲取了許多來自教育改革前沿的新信息。海西培訓(xùn)，給了我們一把增長知識和提高素質(zhì)的金鑰匙。我們一定要充分利用這把金鑰匙“活到老，學到老。”
遠程培訓(xùn)心得體會 篇7
自20xx年6月6日以來，我有幸參加了為期6天的英特爾未來教育培訓(xùn)，感觸特別深：框架問題貫穿主線是最大特色。
在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學習。甚至在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學的什么？頭腦里一片空白，可以用一個詞“愕然”？我是帶著種種疑問在學習。直到通過第二天經(jīng)過饒老師不斷地講解，我的認識才逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對中小學教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學科教學的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動，正是圍繞這些特點進行的�！坝⑻貭栁磥斫逃笔且环N基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學生為中心的、培訓(xùn)教師如何實施研究性課程和問題導(dǎo)向式學習的信息化教學設(shè)計的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學觀念和信息化教學設(shè)計的`實踐能力�，F(xiàn)今的教育強調(diào)技術(shù)和學科的整合，強調(diào)學科和學科的整合，這是趨勢，也是未來的需要。“英特爾未來教育”項目給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們的師生雙向的教學活動，教師的教學活動，學生的學習活動，教師由過去的前臺，走到了現(xiàn)在的后臺，徹底顛覆過去傳統(tǒng)的師生教育教學活動和形式。
英特爾未來教育學科教師培訓(xùn)項目是美國英特爾公司為支持計算機技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的有效利用，而設(shè)計的一個全球性師資培訓(xùn)項目。英特爾未來教育培訓(xùn)的教學目的是：通過培訓(xùn)使中小學各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術(shù)和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結(jié)、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。教師在教學中應(yīng)用這一教育思想，能給學生探索新知識的機會，激發(fā)學生的學習興趣，并隨著計算機應(yīng)用技術(shù)在課程中的滲透，改變學生的學習方法，從而提高學生的學習效率和學習成績。
從英特爾未來教育培訓(xùn)教材中可以看出，單元計劃模板設(shè)計是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線，它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容、支持材料到實施策略，構(gòu)成了一個完整的教學計劃系統(tǒng)。同時，英特爾未來教育培訓(xùn)是基于美國微軟公司的Office軟件套件下進行，用到的軟件主要有Word(字處理軟件)、IE(因特網(wǎng)瀏覽器)、PowerPoint(多媒體制作軟件)和FrontPage(網(wǎng)頁設(shè)計軟件)，此外，資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學員提供了大量制作素材和資料。在6天的培訓(xùn)時間內(nèi)，我們在計算機上完成自己單元計劃模板。我們在整個培訓(xùn)過程中，會經(jīng)常處于“教師—自己的學生—培訓(xùn)班的學員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個學員，認真去完成自己的學習任務(wù)；作為一名學科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學生學習的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學生生活的實際，激起學生更大的學習熱情。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇8
這是我第一次聽喬老師的課，聽完她的課后給我的感受就是原先英語課能夠上的這么生動，這么好啊！在這樣的英語課上，不但學到了知識還玩得盡興。喬老師的課生動搞笑，作為老師我們都被深深的吸引了，更何況是孩子呢。
喬老師在談到教學流程上提到了“1W3P”的教學模式。第一次聽到還不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。之后透過喬老師的講解漸漸地明白了。1W指的是Warmingup即熱身活動。在進行教學活動前透過一些簡單的小律動、手指操等來調(diào)動幼兒的用心性和趣味性。我想這個不單單能應(yīng)用在英語課堂上，也能充分的.運用到我們平時的教學活動中。如：上數(shù)學課前，我們能夠先和孩子們玩?zhèn)�數(shù)字游戲，提高孩子的學習熱情和學習氛圍。在熱身活動中喬老師還個性提到了要注意把握度，讓孩子們熱而不鬧才能最好的發(fā)揮熱身活動的作用。3P指的是Presentation、Practice、Production。Presentation即資料呈現(xiàn)。所謂資料呈現(xiàn)就是利用各種實物、多媒體等教學工具直觀生動的讓孩子理解本節(jié)課的資料，讓孩子們明白這節(jié)課要掌握什么，直觀透徹，順利的進行教學活動。Practice即活動操練，旨在讓孩子掌握所學語言資料。掌握就要在日常生活中會說會用。老師在本流程中要注意形式要多樣，允許孩子犯錯，寬容孩子的錯誤，只有這樣，孩子才能在錯誤中獲得經(jīng)驗，獲得正確的認識。最后一步要Production即創(chuàng)造鞏固。這一步老師和孩子們能夠一齊整合新舊知識，能夠到達學以致用，活學活用，孩子們才能對所學的知識進行了鞏固，強化。這四步教學
流程，很有實效性，在今后的教學活動中我也將學以致用，活學活用，更好的把握教學活動，讓孩子學得好、學的樂。
最后，喬老師還分享了六大教學方法予以更好的教育教學。這六大教學法分別是全身反應(yīng)法（TPR）、游戲法、情景法、直觀法、模仿法、創(chuàng)編法。喬老師就每種教學方法給我們做了詳細講解，個性是在講游戲法時，分享了好多好玩的游戲，和老師們一齊游戲讓我記憶深刻樂在其中。所以，我認為游戲法是最能調(diào)動課堂氣氛的和最受孩子歡迎的一種方法。當然這6種教學法在不同的教學活動中是能夠共同應(yīng)用的，每一種方法的應(yīng)用都需要我們站在孩子的角度上用心的體驗感受。
透過短暫的兩個小時的培訓(xùn)，我受益匪淺。不僅僅讓我對英語有了更深入的認識與了解，更重要的是我收獲了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。在今后的教學活動中，我將把這四步流程和六大方法穿插其中，給孩子一節(jié)生動搞笑的活動，讓孩子體驗到在玩中學的樂趣和精神。
【遠程培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
遠程培訓(xùn)心得體會06-27
遠程培訓(xùn)心得體會07-27
遠程培訓(xùn)的心得體會12-30
遠程培訓(xùn)心得體會06-24
遠程培訓(xùn)心得體會07-23
遠程培訓(xùn)的心得體會07-23
遠程培訓(xùn)心得體會【薦】02-09
【推薦】遠程培訓(xùn)心得體會02-04
數(shù)學遠程培訓(xùn)心得體會11-23