小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)1
在培訓(xùn)過(guò)程中,觀(guān)看了許多專(zhuān)家的精彩講座,讓我受益匪淺,感觸頗深。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),收獲甚多,受益匪淺,使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺,理論知識(shí)是多么的匱乏。
講課是一種藝術(shù)。這次培訓(xùn)使我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。靜下心來(lái)回味一下這二十幾天收獲的是什么?我感覺(jué)我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距,
1、我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文,經(jīng)過(guò)這些專(zhuān)家、權(quán)威人士的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說(shuō):“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節(jié)不入門(mén)的課,因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語(yǔ)言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課。”于我而言,這樣的課,是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏,對(duì)比起來(lái),我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎?其實(shí),我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念,是走在全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的前列的,我們的名師、我們的專(zhuān)家就在我們的身邊。
2、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言,魅力的課堂,高效的課堂,首先來(lái)自教師魅力的語(yǔ)言,讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽(tīng),這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。
3、做為一線(xiàn)教師,我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。
4、一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語(yǔ)文教育的核心,給孩子讀書(shū),是一種最好的教育方式,它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書(shū)館,最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀,讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生,還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳,讓孩子博古通今,就是讓孩子讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū)。
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二、今后努力方向:
1、必須不斷地學(xué)習(xí)。
我們常說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來(lái)自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)老師的要求越來(lái)越高了,要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語(yǔ)文教師,要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開(kāi)闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書(shū),要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的`思想,陶冶我們的情操,提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀(guān),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量,網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò),它給我們搭建了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),我可以毫不夸張地說(shuō),教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研,而網(wǎng)絡(luò)教研,想說(shuō)愛(ài)你不容易,因?yàn)榇蠹移綍r(shí)的工作都是很忙的,我們只能忙里偷閑,這就需要一種毅力、一種恒心,持之以恒,成功一定會(huì)屬于你的。
總之,這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時(shí)間給自己“充電”,為將來(lái)更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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我有幸參加了20xx年山東教師教育網(wǎng)的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)培訓(xùn),真的欣賞了山那邊的迷人風(fēng)景,看到了真理冰山的一角,找到了指引我們前進(jìn)的導(dǎo)向標(biāo)。雖然只有短短的時(shí)間里,我們有幸涉獵了教師研修平臺(tái)為我們安排的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容:有全國(guó)語(yǔ)文教育專(zhuān)家的講座;有全國(guó)優(yōu)秀教師的講課實(shí)錄;有一個(gè)個(gè)熱情、激烈的論壇等。緊張而充實(shí)的幾個(gè)月匆匆過(guò)去了,我們這群上下求索的教師,尚覺(jué)意猶未盡。細(xì)細(xì)的回味這些天的一點(diǎn)一滴,仿佛再次徜徉在知識(shí)與真理的海洋里。欲窮千里目,更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來(lái),我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升,可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。通過(guò)學(xué)習(xí),使我大開(kāi)眼界,深受啟發(fā)。我深刻體會(huì)到,教師新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),對(duì)澄清課程實(shí)施中的基本理念,提高對(duì)課程改革的認(rèn)知具有重要意義,對(duì)促進(jìn)課程改革的有效性,提升教師的課程意識(shí)和教育教學(xué)行為方式,建立網(wǎng)絡(luò)教研模式,都具有十分重要的意義。
下面,我說(shuō)一下這次學(xué)習(xí)的.一些感受:
首先,它讓我融入了一種求學(xué)的氛圍,不學(xué)習(xí)就要落后,不進(jìn)步就得被淘汰,各位學(xué)員思維活躍,團(tuán)結(jié)互助,開(kāi)放而又嚴(yán)肅,競(jìng)爭(zhēng)而又寬容,形成了良好的氛圍,擴(kuò)大了專(zhuān)業(yè)視野,使自己足不出戶(hù)就能夠與更多的同行進(jìn)行異地交流。培訓(xùn)中不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。其次,這次培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇,要知道不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
其次,制定教學(xué)目標(biāo)固然很重要,但是關(guān)鍵是能否有效的實(shí)施。讓每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)是非常不易的,因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體有差別,他們的思維活躍且獨(dú)特,有些時(shí)候讓老師措不及防。首先我們必須做到吃透課程標(biāo)準(zhǔn),制定了適合學(xué)生的切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),學(xué)會(huì)把眼光放遠(yuǎn),才會(huì)游刃有余,做個(gè)優(yōu)秀的、幸福的老師。
再次,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我做了一些聽(tīng)課記錄,寫(xiě)了許多研修日志,記錄專(zhuān)家的精辟論述和有效的教學(xué)策略,物化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會(huì),以便有甄別、有選擇地汲取專(zhuān)家講座的精華,并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)水平。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò),與各位專(zhuān)家交流,與各位同仁溝通,讓思想碰撞思想,使智慧啟迪智慧。自己從中認(rèn)識(shí)到在語(yǔ)文教學(xué)中的不足,懂得了作為語(yǔ)文教師的職責(zé),更加堅(jiān)信能走好小語(yǔ)這條路,感謝專(zhuān)家教授的培訓(xùn),感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),更加感謝這段時(shí)間伴隨我們左右的班主任陳老師,輔導(dǎo)教師戴老師,正是因?yàn)橛心銈兊膱?jiān)實(shí)后盾,我們才會(huì)滿(mǎn)載收獲。
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短短六天的培訓(xùn),讓我們受益匪淺!短短六天的培訓(xùn),滲透了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,讓我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí);短短六天的培訓(xùn),使我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)信心倍增!這就是我參加這次培訓(xùn)后的真實(shí)感言。
一、培訓(xùn)層次分明,目的明確。
本次培訓(xùn)的諸位專(zhuān)家分別從識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際、用好教材、閱讀教學(xué)、習(xí)作等方面為我們做了深入淺出的闡述,講座內(nèi)容涉及到了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,是一次比較徹底的培訓(xùn),為我們的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。
二、注重質(zhì)疑解難,突破難點(diǎn)。
在本次的培訓(xùn)中,專(zhuān)家們不是避重就輕,敷衍塞責(zé),而是重點(diǎn)就教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題做了深入淺出的闡述,對(duì)教師們非常棘手的教學(xué)環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導(dǎo),的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用。如:在講低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這一板塊時(shí),專(zhuān)家抓住了識(shí)字教學(xué)枯燥乏味這一難點(diǎn),為我們展示了在游戲中識(shí)字、在語(yǔ)境中鞏固識(shí)字、在生活中主動(dòng)識(shí)字這些行之有效的識(shí)字方法,并且結(jié)合徐蔚老師的《放鞭炮》一課,讓我們真真切切地領(lǐng)略到了識(shí)字教學(xué)的趣味性和有效性。徐蔚老師的四則游戲:“猜猜猜”、“找朋友”、“送信(玩法一)”、“送信(玩法二)”為我們展示了一個(gè)全新的課堂。
我很欣賞專(zhuān)家最后的結(jié)束語(yǔ):要讓教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材,正所謂“生活處處皆語(yǔ)文”。
又如;口語(yǔ)交際一直是我們語(yǔ)文教師比較棘手的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在口語(yǔ)交際課上,學(xué)生們總是無(wú)話(huà)可說(shuō),老師也顯得很被動(dòng),口語(yǔ)交際課總是達(dá)不到預(yù)期的目的。在本次培訓(xùn)的講座上,專(zhuān)家通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓我們看到了一個(gè)“動(dòng)起來(lái)”的口語(yǔ)交際課。在蔣春霞老師的`《介紹一本書(shū)》一課中,學(xué)生的交際欲望完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō),課堂氣氛異;钴S,為我們展示了一個(gè)又一個(gè)的課堂亮點(diǎn)。
三、形式多樣,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
在本次的培訓(xùn)中,不是一味地理論說(shuō)教,而是采用多種表達(dá)形式,讓教師們聽(tīng)得有滋有味,學(xué)得輕松愉快,即使天氣炎熱,仍不失為一道消暑的美餐。如:在理論表達(dá)的同時(shí),有精彩的教學(xué)片段,有透徹的案例分析,也有激烈的三人講壇,聽(tīng)后使我們回味無(wú)窮。
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不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培計(jì)劃”順應(yīng)“20年教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時(shí)代要求,可以說(shuō)給廣大農(nóng)村一線(xiàn)教師的久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨,使人倍感“解渴”。20xx年7月初,我?guī)е环菁?dòng),帶著一份期待,帶著一份新奇,走進(jìn)了四川省中西部農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái),成為了國(guó)培計(jì)劃自貢市小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員,我感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我學(xué)到了知識(shí),收獲了友誼,也收獲了快樂(lè)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有觀(guān)看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業(yè)、專(zhuān)題研討與交流等。培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足。我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的'所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。
小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)5篇文章小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)5篇出自走進(jìn)國(guó)培,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。我覺(jué)得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流!皣(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生。
小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)5
20xxX年暑假期間,我參加了泰安市小學(xué)語(yǔ)文(人教版)遠(yuǎn)程教育研修,感覺(jué)收獲頗豐。那精彩的教學(xué)情景,那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議,令我久久不能忘懷。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì),那就是受益匪淺,F(xiàn)將研修體會(huì)總結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。
小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)5篇心得體會(huì),學(xué)習(xí)心得
觀(guān)摩閱讀教學(xué)課后,我覺(jué)得名師都很好的反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情,課堂教學(xué)中,每位名師都以滿(mǎn)腔熱情的積極狀態(tài),將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。
二、閱讀教學(xué)中要有的放矢,抓重難點(diǎn)。
在本次研修中,專(zhuān)家們的閱讀教學(xué)教學(xué)建議,使我對(duì)人教版教材有了新的理解和把握。采取切實(shí)有效的措施,掌握閱讀教學(xué)的一般步驟,培養(yǎng)理解詞句的能力。閱讀教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),要幫助學(xué)生掌握閱讀的方式——朗讀、默讀;掌握閱讀一篇課文的一般步驟。做為一名一線(xiàn)教師,我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)的空間。
三、解讀教材與課堂教學(xué)策略。
1、教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫,刻苦鉆研教材,正確地理解每篇課文的內(nèi)容,明確編者的編輯意圖,才能充分地利用好教材的資源,并有超越教材的可能。但是,在實(shí)際的教學(xué)中,我們也要根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)調(diào)整,直至達(dá)到最好的效果。
2、講授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的'意圖和著力點(diǎn),教法上有那些變化,有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重難點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),教學(xué)有法,教無(wú)定法。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,使語(yǔ)文課堂成為探究課堂,充滿(mǎn)生機(jī),充滿(mǎn)生命活力。閱讀教學(xué)的專(zhuān)家報(bào)告告訴我們,沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,課堂才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)。
總之,這次小學(xué)語(yǔ)文(人教版)遠(yuǎn)程教育研修為我提供了難得的平臺(tái),我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)研修的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),利用時(shí)間給自己“充電”,為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)6
非常榮幸參加了這次國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座,提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識(shí)水平,同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,認(rèn)識(shí)到了時(shí)代的緊迫感,下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
一、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。
教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。《小學(xué)生寫(xiě)作能力的評(píng)價(jià)》《小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)》等課程都讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí),為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、與同行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)。
每一次的交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議,每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),提出了許多新的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn),讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、享受教育,收獲快樂(lè)
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè)。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的.所需,學(xué)生的所求。“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。
四、取得的成績(jī)。
雖說(shuō)成績(jī)是次要的,但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定,對(duì)自己的鼓勵(lì)。本次培訓(xùn)我的成績(jī)是滿(mǎn)分的,總學(xué)習(xí)時(shí)間接近55小時(shí)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)推薦。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題,評(píng)論和被評(píng)有223次。
這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放
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