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班主任培訓學習的個人心得體會

時間:2022-08-07 16:21:49 培訓心得體會 我要投稿

關(guān)于班主任培訓學習的個人心得體會

  一、班主任要提高自身素質(zhì),起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關(guān)知識。

關(guān)于班主任培訓學習的個人心得體會

  班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,我們班主任在對學生實施影響的同時,要不斷地完善自己。比如,我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴充,不能滿足于現(xiàn)狀,否則,就跟不上形勢,滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓,提高各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師,教師只有用知識和能力去折服他們,學生才能心悅誠服。對此,班主任要注重自身修養(yǎng),充分利用業(yè)余時間,不斷提高專業(yè)學科知識,同時也不斷地學習相關(guān)學科,包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,同時也展現(xiàn)在教育教學中,同學們才能無不為之而敬佩?梢哉f,班主任管理工作的成功,很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓,我更加認識到了這個問題的重要性,所以,我現(xiàn)在比以前注重自己的言行,特別是在學生面前,更是要文明禮貌,還加強專業(yè)知識的學習,積極參加各種各樣的培訓,積極參加教研活動,努力提高自己的語文教學水平,爭取在各方面都成為學生學習的榜樣。

  二、班主任要尊重學生,關(guān)愛學生。

  作為班主任,要以滿腔的熱情來,博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的,需要班主任精心地呵護。如何教書育人,我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞,那么,學生開心了,進步了,教師也快樂了。比如第五模塊中講到的“班主任與每個學生”這個專題,專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏差生、情緒失調(diào)生的教育策略,使我觸動很大,我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說,班主任的愛就像鳥兒需要翅膀,花兒需要陽光一樣重要,特別是前面提到的那幾種學生,班主任老師只有付出真誠的愛,才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處!彼宰鳛橐粋班主任,在教育教學工作中,一定要關(guān)心學生,幫助學生,信任學生,與他們建立深厚的友誼,使學生和老師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女,作為班主任,在這次培訓之后,在學習上、生活上,我都以最大的愛心去關(guān)心他們。特別是對待那些調(diào)皮搗蛋的學生和成績比較差的學生,我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式,我最大限度地尊重他們的感受,站在他們的角度思考問題,我以極大的耐心和愛心批評教育他們,給他們講道理,指出不足之處,他們反而更容易接受,F(xiàn)在,他們比以前接近我,依賴我,性格更開朗,愿意與同學交往,學習上也有較大進步,這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心,互相幫助,團結(jié)友愛。現(xiàn)在,我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體,學習風氣濃厚,師生關(guān)系更加融洽。在此,我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生,學生才會愛你;愛學生,學生才能服你。我其實還做得不夠,我會繼續(xù)努力,為班級工作傾注自己全部的愛。

  三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣

  良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗,班主任就要從關(guān)注細節(jié),抓點滴小事,培養(yǎng)學生良好習慣入手,組織好學生的紀律。比如:上課前,提醒學生做好課前準備,注意靜息的姿勢,坐的姿勢。上課時,教育學生認真聽講,積極發(fā)言,發(fā)言時先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀,課外積累。這樣,就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為規(guī)范和守則,提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過艱難地努力,現(xiàn)在,絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣,個別同學還有待于提高。

  四、班主任要加強管理班級,形成良好的班規(guī)。

  首先,必須建立健全各種制度,并使之成為全體成員行為的準則。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等,讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后,班主任還要及時做好指導和監(jiān)督工作,協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題,并隨時做好個別調(diào)查,杜絕弄虛作假現(xiàn)象,定期評定,獎優(yōu)罰劣。

  其次,加強班干部管理。在一個班集體內(nèi),班主任處于主導地位,學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用,就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己,自己教育自己。在班上,我通過民主選舉了班委和中隊委,各行其職,各管其事。另外,每天還有兩個值日生負責,早讀時,一個負責領(lǐng)讀,一個負責保潔;平時負責紀律檢查,課前準備,擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)督做清潔。還選出小組長、科代表,負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度,F(xiàn)在,還要加強對班干部的培訓,使班干部更加得力。

  第三,.加強學生自我管理。小學生由于年齡小,自我約束能力差,上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》來嚴格要求自己,熟記并付諸實踐。定期反省,寫自我小結(jié),提出自己的努力方向。并且量化考核,評比表彰。在培訓中,專家介紹了 “讓民主與科學走進班級”的班級管理方法,使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學生,強制性完成教師的一些任務(wù),而民主與科學的班級管理方法則不同,他能讓學生進行自我管理,提高學習效率。今后,我在這些方面都要注意改進和完善。

  第四,在安全教育方面,我是特別重視,抓得特別緊,經(jīng)常提醒學生,一定要保證他們的安全。注重學生的身體健康,特別是現(xiàn)在甲流盛行,提醒學生注意預(yù)防,講解預(yù)防的方法。對于學生的心理健康教育的開展,我也有了更進一步的了解與認識。過去我對學生的心理健康教育沒太關(guān)注,今后也要加強這方面的教育,使學生得到全面健康的發(fā)展。

  五、班主任要處理好與科任老師、家長的關(guān)系。

  要搞好一個班集體,班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,密切配合,做到教育思想一致。如果科任老師與學生發(fā)生矛盾時,班主任要起好橋梁作用,協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下,才能托起明天的“太陽”.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中,深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合,在調(diào)整課程上,在教育學生上,商量討論,思想上保持一致。

  學校的工作要順利開展,必須要有家長的密切配合,而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的,所以,教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任,很多時侯都需要和家長進行溝通。如:學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等,很多事情溝通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果溝通不好,家長會非常不滿意,到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體,我努力與家長密切地配合。每次家長會,我都提醒家長多支持配合老師的工作。學生有什么問題,我及時與家長聯(lián)系,或打電話,或當面交流,或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流,或在QQ上交流,這對教育好學生起了很大作用。

  以上是我參加這次班主任培訓后,結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠,在以后的工作中,我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平越來越高,使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。

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