幼兒家庭教育心得體會
摘要：家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。下面是幼兒家庭教育心得體會范文，歡迎閱讀!
篇一：幼兒家庭教育心得體會
幼兒階段是社會性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時(shí)期，幼兒道德行為的養(yǎng)成是幼兒社會性發(fā)展與培養(yǎng)的重要內(nèi)容。社會性知識和技能不同于一般的知識和技能，社會性發(fā)展與培養(yǎng)也不同于一般知識技能的獲得。情境性、模仿性、重復(fù)性、內(nèi)隱性等是幼兒的社會性發(fā)展的主要特點(diǎn)，也是幼兒習(xí)得心理和行為習(xí)慣的重要途徑。
重視引導(dǎo)啟發(fā)而不是教導(dǎo)。幼兒道德行為的養(yǎng)成不能依靠成人的要求和說教，缺乏情感體驗(yàn)的道德認(rèn)知是蒼白無力的。研究表明，過于強(qiáng)調(diào)道德認(rèn)知，忽視到的情感，導(dǎo)致道德認(rèn)知和道德情感的分離，無法形成道德信念和道德行為。
通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。兒童的道德修養(yǎng)在很大程度上依賴于最基本的規(guī)則意識，雖然幼兒不能描述這種規(guī)則，但是內(nèi)隱的規(guī)則意識會自動地影響其行為。比如寶寶在學(xué)校里學(xué)的兒歌《樹葉蝴蝶》：秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，變成一群蝴蝶，展開翅膀追追。我給她買的昆蟲掛圖只教了一次，她就知道哪個是蝴蝶，還會自然的把兒歌長出來。
教師與家長要善于抓住生活中的典型事例，隨時(shí)隨地地，有針對性的對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒明辨是非，學(xué)有榜樣，行有規(guī)范，在幼兒幼小的心中播下愛與道德的種子。因?yàn)槟７率怯變浩趯W(xué)習(xí)的主要手段，所以，幼兒園與家庭的教育在孩子社會性發(fā)展中起著決定性的作用。對幼兒進(jìn)行德育教育，家長是第一任老師。孩子的社會化培養(yǎng)關(guān)鍵在園家庭教育。家庭是社會的搖籃，父母必須以良好的道德修養(yǎng)，個性品質(zhì)，為孩子做出榜樣。
關(guān)注幼兒的感受，培養(yǎng)幼兒的情緒能力。情緒能力包括對自己情緒的識別、對他人情緒的理解、情緒調(diào)節(jié)與情緒表達(dá)等，兒童情緒能力的高低直接影響其人際交往和社會行為的養(yǎng)成。如果幼兒很少甚至沒有機(jī)會表達(dá)自己真實(shí)的情感，則容易產(chǎn)生任性。固執(zhí)、欺負(fù)、膽孝害羞、退縮、叛逆、緊張、焦慮等心理和行為問題。
總之，我們要創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境，理解和尊重孩子，重視引導(dǎo)而不是教導(dǎo)，通過模仿和重復(fù)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，獲得良好的社會行為，引導(dǎo)孩子學(xué)會溝通和交流，幫助孩子健康地表達(dá)自己真實(shí)的情感，真正走進(jìn)孩子的心靈，培養(yǎng)孩子的情緒能力。不僅讓孩子“動手”和“動腦”，而且讓孩子“動心”，給孩子一雙靈巧的小手，一個智慧的頭腦，一棵快樂的心。
篇二：幼兒家庭教育心得體會
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人 、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅(jiān)持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
篇三：幼兒家庭教育心得體會
當(dāng)今社會的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨(dú)立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的`一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學(xué)會看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
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