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五猖獗的讀后感
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五猖獗的讀后感，希望對大家有所幫助。
五猖獗的讀后感1
昨天看了《二十四孝圖》，今天又看了《朝花夕拾》中的另一篇經(jīng)典文章《五猖狂會議》。文章中有一種觀點(diǎn)讓我很感興趣，那就是為什么中國父母的教育理念是獨(dú)一無二的？為什么死記硬背在他們眼里這么重要？
文章中的“我”真的很想去五猖獗的會議，但此時，我父親讓“我”必須熟悉“鑒略”，背誦前20或30行才能去五猖獗的會議�！拔摇本趩实乇痴b了“鑒略”，我父親允許“我”去，但“我”此時沒有心情。
這是文章的主要信息，現(xiàn)在讓我們回到這個問題。“希望孩子成功，希望女人成為鳳凰”深深刻在每個中國父母的骨頭里，每個父母都希望自己的孩子成為鳳凰，但他們盲目地強(qiáng)迫孩子不斷學(xué)習(xí)，就像幾年前流行的“填鴨式教育”一詞，不斷向孩子灌輸知識，讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識。但這樣的樣子只會讓孩子聽到左耳進(jìn)右耳出的知識，達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果和目的。我不同意這種教育方式�？赡苡腥苏f再苦幾年就好了。是的，苦中作樂！但是這種形式的苦真的'有效嗎？
“書中有自己的金屋，書中有自己的顏如玉�！边@句話被當(dāng)下的教育方式給了我們不同的含義。什么是學(xué)習(xí)，為什么要學(xué)習(xí)？這就是五猖獗會議的靈感。
五猖獗的讀后感2
魯迅小時候遇到了一個盛大的廟會——五猖獗的會議。他笑著跳著，非常興奮。當(dāng)他即將開始的時候，他的父親命令他背書。如果他不能背誦，他就不能去。這就像一盆冷水濺在他的心里。當(dāng)他讀得很好，夢想在父親面前背誦時，他的父親允許他去看會議。多年后，魯迅先生仍然很困惑：為什么他的父親要求他在那個時候背書？
我對魯迅父親的做法有一些了解，自古以來，無數(shù)的父母“望子成龍，望女成鳳”。“希望孩子少玩多學(xué)，甚至一直學(xué)習(xí)，而孩子則希望多玩少學(xué)。因此，魯迅先生的父親以五猖獗的會議為條件，要求魯迅背書。為了玩耍和觀看會議，魯迅只能完成父親的要求。就這樣，魯迅學(xué)會了，達(dá)到了父親的要求，他也去看會了，達(dá)到了自己的目的。從表面上看，魯迅父親的做法是正確的，一舉兩得�？墒恰�
孩子們有自己的興趣，他們的'興趣可能不同于父母的期望，此時，一些父母開始使用“父母”的權(quán)利，不允許孩子這樣做，不允許孩子這樣做。孩子們只能在夢中實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
孩子的性格不同，他們未來的世界也不同。
五猖獗的讀后感3
魯迅小時候回憶起去東關(guān)看五猖獗的事件，五猖獗是一件罕見的事件。
因?yàn)闁|關(guān)離縣城很遠(yuǎn)，大家一大早就起床了。前夜預(yù)定的大船已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、小吃盒都陸續(xù)搬了下來。魯迅小時候笑著跳著，催他們快點(diǎn)搬家。突然，工人的臉變得非常嚴(yán)肅，小魯迅四面一看，父親站在他身后。父親讓他帶書，他忐忑不安，帶著書來到父親面前。父親教他讀書，兩句一行，讀二三十行左右。背出來就讓他去看會，否則不準(zhǔn)去。就像魯迅頭上倒了一盆冷水，他讀著，強(qiáng)烈記住。
太陽升得很高，魯迅肯定會走進(jìn)父親的研究，夢想就像背誦一樣。我父親答應(yīng)讓他去。每個人都同時活動起來。工人們抱起他，好像在祝賀他的成功，但魯迅并不像他們那么高興。船后，水路上的風(fēng)景，盒子里的零食，以及東關(guān)五次猖獗的會議的興奮，都對他失去了意義。
本文描述了兒時父子之間的微妙沖突。我對五次猖獗會議的'熱切期望和父親的困難，展示了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批評了封建思想習(xí)俗的不合理性。魯迅說，當(dāng)父母忽視孩子的心理時，孩子的無助和無聊。
在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅出生在一個縣的一個小康家庭，遭遇了社會變化和家庭衰落。魯迅被這種黑暗封建的家庭習(xí)俗和社會現(xiàn)狀包圍著。
魯迅的童年，很多孩子的玩耍和幼稚都被抹去了。我們的成年人真的應(yīng)該反思。
五猖獗的讀后感4
《五猖獗》講述了作者小時候看到五猖獗廟會的故事。五猖獗的會議是一場迎神賽會，難逢盛大的廟會，非�？释d奮。但出發(fā)時，父親讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。一行兩句，讀二三十行左右。父親讓魯迅讀熟，背下來。等他讀熟了，在父親面前夢似背完了，大家都很高興陪他出去。它指出了強(qiáng)制性封建教育對兒童天性的壓制。它展現(xiàn)了父母和孩子的心理隔膜，以及作者受傷的心靈。體現(xiàn)了魯迅童年對“五猖獗會議”的向往和背書的無奈。
有趣的是，魯迅長大后，并沒有忘記背書時的痛苦，而是忘記了那一年五猖獗的會議是什么樣子，這反映了魯迅當(dāng)時父親的做法留下的陰影。魯迅一定不太高興那次五猖獗的會議。
每一場比賽的簡單讓期待已久的孩子們非常失望。為下面寫自己，想看賽會蓄勢待發(fā)，鋪路。也是為了襯托下面自我背書的壓抑心情。這篇文章反映了我父親在我最快樂的.時候稱之為“我”。背書是對孩子心靈的傷害，抑制了孩子的個性。作者采用先揚(yáng)后抑的手法，使文章具有很強(qiáng)的感染力。生動恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)了深刻的思想和豐富的內(nèi)涵，諷刺得非常生動。
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