中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)集錦【15篇】
當(dāng)我們有一些感想時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
中國(guó)自古就是禮儀之邦。禮儀,是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一,它展示了社會(huì)成員的文明形象。孔子說(shuō)過(guò):“禮,敬也!”荀子說(shuō)過(guò):“人無(wú)禮則不立,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧!
通過(guò)對(duì)《教師禮儀》一書(shū)的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),我深深地體會(huì)到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外,還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì),細(xì)節(jié)決定成敗!
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界!笔前。人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō),一個(gè)民族的希望,是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),使人從無(wú)知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形象”。作為一名普通的學(xué)生教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋(gè)活動(dòng),上好每一活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的`一言一行才能感染你的孩子,美化他們的心靈。
教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實(shí)有時(shí)并非如此:孩子們見(jiàn)到老師,熱情地走上前向老師問(wèn)好,而老師卻無(wú)動(dòng)于衷。是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,有時(shí)沒(méi)有時(shí)間去思考。但是我們必須反思,因?yàn)槲覀兪侨祟?lèi)靈魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。試想:當(dāng)孩子們的熱情有禮換來(lái)的是老師的冷漠時(shí),學(xué)生會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以,我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,通過(guò)自己的存在,自己的人格,對(duì)有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò):“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝(shū)育人的先決條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到,在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。
“身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的”,在以后的工作中,我一定不斷學(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師。
通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課,也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),不斷追求,才能名副其實(shí)的對(duì)得起學(xué)生教師的稱(chēng)號(hào)。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
在教育教學(xué)能力培訓(xùn)中,我對(duì)馬校長(zhǎng)以“尊重差異、控制適度、釋放潛能、學(xué)會(huì)合作”的角度深入淺出地講解“因材施教”理念這節(jié)課記憶頗深。期間我也在馬校長(zhǎng)講解的基礎(chǔ)上發(fā)表了我對(duì)“因材施教”理念的學(xué)習(xí)體會(huì):正所謂龍生九子各有不同,學(xué)生亦是如此。例如說(shuō),鐵板較比木板更為堅(jiān)固耐用,但是在制作船只的時(shí)候會(huì)更加利用木板的浮力。所以,我認(rèn)為在教育工作中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要因材施教,拒絕滿堂灌。這也正切合了豐翼中學(xué)的教學(xué)理念,要先發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天性,再順應(yīng)學(xué)生的'天性,再此基礎(chǔ)上再去塑造學(xué)生的天性。
在班級(jí)管理能力培訓(xùn)中,馬校長(zhǎng)以魏老師所講故事為教材,讓老師們從中感悟在班級(jí)管理工作中應(yīng)學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng),并就其中某一做法談一談自己的感悟。我對(duì)魏老師著重培養(yǎng)班級(jí)小助手的做法深有感觸,大學(xué)期間有幸擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)主席一職,參與組織了很多團(tuán)學(xué)活動(dòng),這一經(jīng)歷讓我感覺(jué):老師的管理是勾勒的線條,學(xué)生干部的作用是渲染的色彩,二者有機(jī)結(jié)合才能使我們的學(xué)校生活變得美麗且多彩。
非常感謝學(xué)校能夠提供本次培訓(xùn)這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái),在培訓(xùn)中無(wú)論是從張校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)的講解中學(xué)習(xí)還是在與其他新老師的相互交流中我都受益頗豐。相信經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我們這批新老師會(huì)更有信心和能力在豐翼中學(xué)追求進(jìn)步、不負(fù)青春。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,時(shí)間也較長(zhǎng),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括教師怎樣上好一節(jié)課與評(píng)課、怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、課堂教學(xué)策略與反思、課堂教學(xué)管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我受益匪淺。特別是觀摩學(xué)習(xí)了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后,我對(duì)課堂教學(xué)的要求有了進(jìn)一步的了解;對(duì)怎樣備課,有效的內(nèi)容有了更深的領(lǐng)悟。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論,完成作業(yè),豐富了理論知識(shí),提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
(一)通過(guò)學(xué)習(xí),加深了自己對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),將不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。過(guò)去,只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色,少了學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),自己越來(lái)越感到自己學(xué)習(xí)的不足,體會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的感受,更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義,并且使自己的教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論修養(yǎng)的同時(shí),更好地適應(yīng)教學(xué)所需。
(二)通過(guò)學(xué)習(xí),豐富了自己的教學(xué)理論知識(shí)。
通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),學(xué)習(xí)了老師們的“課堂教學(xué)策略與反思、有效教學(xué)評(píng)價(jià)”等精彩內(nèi)容,從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評(píng)課到怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)等,我對(duì)有效教學(xué)的.理論有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們要做到教學(xué)有效,首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備課時(shí)既要備課程,又要備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計(jì),要在上課前做好充分準(zhǔn)備。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課,要以學(xué)生為本,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),要讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。最后要正確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),要通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而主動(dòng)的去獲取知識(shí),這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
這次學(xué)習(xí),本人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),規(guī)范的教學(xué)流程,巧妙的課程設(shè)置,讓我感覺(jué)到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。
(三)通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的組織教學(xué)能力。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí),特別是有關(guān)“課堂教學(xué)管理”這一課,自己對(duì)過(guò)去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。雖說(shuō)課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué)。課堂中教師為中心,滿堂灌,滿堂問(wèn),沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),更新了我的觀念,課堂教學(xué)能力有了較大的提高。今后我會(huì)有意識(shí)的用專(zhuān)家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體,關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平,給足學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)間和空間,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面能力。
總而言之,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到,作為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
作為一名教師,我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!币氤蔀橐幻细竦慕處,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
有這樣一句話:一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰不是因?yàn)槟挲g,而是因?yàn)槭チ,學(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò),只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)!俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的學(xué)生是富有時(shí)代氣息活生生的人,他們有自己的新思想和新主張,他們會(huì)思考,會(huì)用自己的雙眼看世界,如果我們教師僵化了自己的思想,喪失了學(xué)習(xí)的熱情,又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來(lái)的,我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會(huì),各種知識(shí)更新?lián)Q代快,舊知識(shí)迅速老化,新知識(shí)飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),不愿意學(xué)習(xí),就勢(shì)必跟不上形勢(shì),因此,教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是去年中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個(gè)新舉措,不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),搭建了一個(gè)虛擬的教育空間,在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn),可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),共同學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時(shí),更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí),不斷擺脫原有的依賴(lài)性被動(dòng)性,使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練,著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性,從而提高教育培訓(xùn)的效果。
當(dāng)然,任何事物都具體其兩面性,雖然學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育給我們的生活和學(xué)習(xí)上帶來(lái)了不少的方便,但同時(shí)它也有很多弊端。例如,我們?cè)谏暇W(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間去注意其他跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息;在沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)可能我們會(huì)抓不住重點(diǎn),浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力,結(jié)果還沒(méi)有什么收獲。所以,在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí),我們一定要掌握學(xué)習(xí)的'方法,這樣才能事半功倍。同時(shí)我體會(huì)到遠(yuǎn)程教育在新課程教學(xué)中起到了很大的推進(jìn)作用。在新課程教學(xué)中應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等!碑(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的,我在深深地問(wèn)自己,我做到了沒(méi)有?我們的老師做到了沒(méi)有?我們必須要轉(zhuǎn)變觀念,采取一些行之有效的措施。
通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié),我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。
總之,我通過(guò)這次培訓(xùn),受益匪淺,使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
我參加了班主任培訓(xùn),聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專(zhuān)家的精彩報(bào)告,使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn):
一、班主任首先要“育人”。
專(zhuān)家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人,才能做好事,將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)的人。
二、用心做好班主任。
有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事,班主任更有“班媽”“班保姆”之稱(chēng),沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問(wèn)題,一種方法可能解決部分學(xué)生的問(wèn)題,不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題,并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“用心”,多用眼睛去觀察學(xué)生,多用耳朵去傾聽(tīng)學(xué)生,多用腦子去思考學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂(lè)地發(fā)展。
三、扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)。
我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng),如:生日演講活動(dòng),親情友情的'加油站;輪流寫(xiě)日記,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則名人名言,師生同讀書(shū),同積累;評(píng)選班級(jí)十大杰出人物,用身邊的榜樣影響學(xué)生,達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅,增進(jìn)師生情;歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲;講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣,一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持!
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
?今年暑假,我參加了由縣教育局組織的中小學(xué)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分學(xué)科培訓(xùn)的方式進(jìn)行,通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),提高我們音樂(lè)教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)踐能力,充實(shí)而又愉悅,同時(shí)又加強(qiáng)了同行們的交流,感覺(jué)受益匪淺。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì):
一、精彩的富有音樂(lè)感染力的專(zhuān)題講座,使"教"與"學(xué)"有效互動(dòng),培訓(xùn)效果令人滿意。
此次培訓(xùn)有針對(duì)性地選擇了豎笛教學(xué)和手語(yǔ)舞教學(xué),由一線骨干教師將實(shí)際教學(xué)中的一些做法和心得通過(guò)梳理后呈現(xiàn)給大家,并從實(shí)踐的角度,采用講解分析和視頻觀看的方式,為老師們展示了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師如何應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略,并組織有特色的教育活動(dòng),起到了具體、有效的幫助作用,使老師們深受啟發(fā)和歡迎,增強(qiáng)了我們音樂(lè)教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
二、提供視頻的教學(xué)實(shí)錄,為參加培訓(xùn)老師提供了多元化的教學(xué)思路和策略。
培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看,執(zhí)教老師用孩子們喜歡的律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等形式學(xué)唱歌曲,感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給孩子們的美感與快樂(lè)。在教學(xué)中注重音樂(lè)性,采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式,突出音樂(lè)的節(jié)奏等基本元素,使孩子們?cè)谝粋(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂(lè)活動(dòng)中,節(jié)奏感得到培養(yǎng),音樂(lè)興趣得到滿足,歌唱能力得到發(fā)展。
三、在培訓(xùn)中,培訓(xùn)教師與學(xué)員的相互交流,促進(jìn)研究型音樂(lè)教師成長(zhǎng)。
培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對(duì)話。學(xué)員們對(duì)觀摩課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià),踴躍表達(dá)自己的體會(huì)與感受。大家一致認(rèn)為,很有參考和借鑒價(jià)值。也給我很大啟發(fā),我認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂(lè)學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂(lè)課中應(yīng)有的音樂(lè)知識(shí)技能、音樂(lè)能力和人文精神的發(fā)展。我也意識(shí)到:音樂(lè)教師良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件;教師鉆研教材,正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值,突出音樂(lè)作品的音樂(lè)元素而設(shè)計(jì)相關(guān)的'學(xué)習(xí)活動(dòng),是保證音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。
總之,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考,大膽交流自己對(duì)小學(xué)音樂(lè)新課程的認(rèn)識(shí)與理解,其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己"充電",不斷學(xué)習(xí)與提高。我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,古語(yǔ)說(shuō):"吾日三省吾身。"是指道德層面,借用這句話,我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,故對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要不斷的學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,努力在藝術(shù)教育方面結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
xxxx年4月12日至13日,我參加了全縣中學(xué)全員教師的培訓(xùn),雖然僅有兩天的時(shí)間,教育觀念也得到了洗禮,對(duì)美術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高?傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì):
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!贝舜闻嘤(xùn)每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的`沖擊。
印象特別深的是顏業(yè)岸老師的報(bào)告《體音美教師,大有可為》中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在顏老師的報(bào)告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家,社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,以知識(shí)為載體,促進(jìn)人的全面發(fā)展。此次培訓(xùn)中收獲最大的就是下午的學(xué)習(xí)時(shí)間,顏老師講得有聲有色、井井有條。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享了各自的教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代,擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),不斷更新知識(shí),更新觀念,才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí),認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心,不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
炎熱的暑期就要走過(guò)了,一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至;厥讋倓傋哌^(guò)的四天時(shí)間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我由衷的覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花,而且我覺(jué)得今年的校本培訓(xùn)是歷年來(lái)安排的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。
這次學(xué)習(xí),我感受最深的是教師如何注重自己的儀表美。
中學(xué)生善于模仿,教師的儀表對(duì)學(xué)生審美觀的形成起著重要的作用。他們的審美觀正處于形成期,教師儀表的好壞會(huì)使他們直接產(chǎn)生好感和反感,從而影響教師在學(xué)生中的威信,乃至他們上課時(shí)的效果。教師一走進(jìn)課堂,自然成為學(xué)社工注目的中心,一言一行對(duì)學(xué)生的影響極大。優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語(yǔ)言、整齊的衣著、端莊的外表、工整的板書(shū)等等,都有助于陶冶學(xué)生的思想情操,對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人文精神的今天,教師必須對(duì)自己的儀表負(fù)責(zé)。在檢查儀表時(shí),教師應(yīng)該以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己呢?
首先,教師的儀表要與教育教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng),以便更有效的調(diào)動(dòng)各方面因素傳情達(dá)意、相互輝映,使其能更好的與教育教學(xué)內(nèi)容保持審美情趣上的協(xié)調(diào)一致。
其次,教師的儀表要以學(xué)生的欣賞水平為前提。作為一名教師,就必須要慎重的把自己的儀表行為調(diào)整到符合受教育者的.欣賞水平上,必須在為人師表的宗旨下,服飾打扮整潔樸實(shí)、美麗大方,充分的把自己的審美觀點(diǎn)和精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給學(xué)生;言行舉止,應(yīng)謹(jǐn)慎謙和、文明禮貌;為人熱情真誠(chéng)、落落大方,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)既值得尊敬,又和藹可親的形象。
再次,教師的儀表還應(yīng)與自己的性格特點(diǎn)相符,與年齡特點(diǎn)相符。人們?cè)诓煌膱?chǎng)合對(duì)服飾有不同的要求,教師的著裝要痛職業(yè)相適應(yīng),服飾灌注精神,重在協(xié)調(diào)。如果將人與服飾看做一個(gè)整體,那么,首先就應(yīng)該考慮與背景協(xié)調(diào)。在不同的場(chǎng)合著不同的服裝,早已是很多人的共識(shí),視具體情況,既可作“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)紅”的對(duì)比,也可作“接天蓮葉無(wú)窮碧”的烘托,但無(wú)論怎樣,所選服裝的款式、色彩、都應(yīng)與所處環(huán)境的整體氣氛相協(xié)調(diào)。人的儀態(tài)千差萬(wàn)別各具特點(diǎn),很難用某種模式框定出來(lái)。只要自己多一點(diǎn)自信,多一點(diǎn)協(xié)調(diào),便會(huì)找到適合自己的最佳裝束,穿出個(gè)性、穿出風(fēng)格,真正做到“衣如其人”。
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中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前為所有教師組織了校本研訓(xùn)活動(dòng),旨在提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。為了增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,7位教師就課改信念、教學(xué)改革中的問(wèn)題與解決策略、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、合作學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐、師德教育、教師素質(zhì)、新課程理念等多個(gè)方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。我從中收獲頗豐。我對(duì)教材結(jié)構(gòu)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式有了更深的理解,并學(xué)到了一些新的關(guān)于數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念的信息。以下是我參加校本培訓(xùn)后的一些體會(huì):
一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)
每個(gè)學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處和黨支部都要強(qiáng)化愛(ài)的核心師德修養(yǎng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí),我更深刻地體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種非常偉大的愛(ài),它沒(méi)有任何條件與限制。這種愛(ài)不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的生活關(guān)懷和學(xué)業(yè)幫助上,還包括積極的鼓勵(lì)和遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅是教育教學(xué)的客觀需求,也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)。更重要的是,它維護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,保護(hù)學(xué)生的基本人權(quán)。
二、每月記錄讀書(shū)筆記并不斷提高個(gè)人素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)更新速度非常快,不學(xué)習(xí)不跟進(jìn)時(shí)代的步伐,就會(huì)被社會(huì)所淘汰甚至成為科盲。所以,除了做好本職工作,我們還應(yīng)積極了解教育理論和不斷記錄學(xué)習(xí)筆記,以充實(shí)自己。這將有助于在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地開(kāi)展教育教學(xué)。
三、教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作
競(jìng)爭(zhēng)和合作是體育競(jìng)技的特點(diǎn),但在教學(xué)中,學(xué)生要不斷地挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,迎接挑戰(zhàn),但這并不僅表現(xiàn)為學(xué)得好或考得好。我們也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)毅力、增強(qiáng)克服困難的`決心、擁有勝不驕、敗不餒的精神,以及逐漸養(yǎng)成堅(jiān)定的意志和良好的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們相互交流、合作、刺激、互相幫助,共同提高,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,發(fā)揚(yáng)群體意識(shí)與合作精神。
四、如何打造高效課堂
打造一個(gè)高效的課堂離不開(kāi)充分的課前準(zhǔn)備。首先,教師必須提前精研一組教材,不僅反復(fù)閱讀教材,還要學(xué)習(xí)與之相關(guān)的背景知識(shí),再讀教學(xué)用書(shū)。這樣能夠形成自己對(duì)文本的獨(dú)特理解,并在書(shū)上記錄批注或圈點(diǎn)。其次,教師需要參與教研組的集體備課,在個(gè)人精研的基礎(chǔ)上,進(jìn)行單元備課分析,然后將講解過(guò)的重點(diǎn)進(jìn)行討論和精講,以彌補(bǔ)個(gè)人理解的不足和偏差。最后,教師需要形成個(gè)性化的教案,借助教研組之間互相聽(tīng)課,共同探討,持續(xù)優(yōu)化,直至達(dá)成最佳實(shí)踐。
而為了能夠高效地駕馭課堂,教師需要具備三種過(guò)硬的基本功:語(yǔ)言、板書(shū)和嚴(yán)密的邏輯思維。課堂是師生互動(dòng)的場(chǎng)所,教師需要用抑揚(yáng)頓挫,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力,并借助漂亮的板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)。有嚴(yán)密的邏輯思維可以使教師透徹理解知識(shí)的核心,并且能夠有條不紊地講解,充分啟迪學(xué)生的智慧。
總而言之,校本培訓(xùn)能夠讓我們不斷更新厚積自身的學(xué)識(shí)。教師在教育學(xué)生時(shí),往往需要應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題,因此擁有博學(xué)多才的素養(yǎng)對(duì)于一名教師非常重要。其次,只有擁有良好的教育心態(tài),教師才會(huì)對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,對(duì)工作敬業(yè)。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)事實(shí):為成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地充實(shí)自身的思想、政治、文化素養(yǎng)。我將在我的努力中,爭(zhēng)取成為一名高素質(zhì)、優(yōu)秀的教師。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
今年,我有幸參加了“xx國(guó)培計(jì)劃——初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)取了許多專(zhuān)家、教授的精彩講座,,收獲很大。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)學(xué)到新的教學(xué)理念
我記得第一天為我們帶來(lái)講座的是xxx教授,x教授為我們帶來(lái)的是初中英語(yǔ)教學(xué)有效性與教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)效果不是看分?jǐn)?shù),而是全方面的。課程標(biāo)準(zhǔn)基于五個(gè)維度:學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和文化意識(shí)。x教授提到,好的教學(xué)是領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和把握教材。課程通過(guò)課標(biāo)體現(xiàn),課標(biāo)是選擇教學(xué)方法的依據(jù)。一個(gè)合格的老師要重視課標(biāo),明確課標(biāo)的重要性。
二、改進(jìn)教學(xué)方法,注重小組合作的應(yīng)用
我們應(yīng)該在在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用,給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題,設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后,學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的.理解加深了,使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中,學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式,也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、多聽(tīng)課,多聽(tīng)英語(yǔ)優(yōu)秀示范課
在哈爾濱學(xué)習(xí)的幾天里,我們?nèi)チ藊xx第七中學(xué)和xxx中學(xué),在那里我們聽(tīng)了幾節(jié)優(yōu)秀的英語(yǔ)課,使我記憶猶新。
我們可以從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到:教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā),以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn),安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,我記得,有一節(jié)課老師以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、歌謠等在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,有助于學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
四、教師要多學(xué)習(xí),善于反思
教師要在教學(xué)中常常反思。讀書(shū),可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn),讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我有很大的收獲,給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去!
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
為了增增強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性,我于20xx年7月參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了“實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、優(yōu)化教學(xué)是教師永恒的追求、班主任工作彰顯智慧與愛(ài)心、修為人師與把育人作為追求的目標(biāo)、他山之石。學(xué)到了建立自己的博客,提高了制作ppt的技巧;感悟到了如何提高課堂的有效教學(xué)性;如何管理好學(xué)生;怎樣做好學(xué)生的心理健康問(wèn)題;怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容,這些內(nèi)容知識(shí),讓我感受到濃濃的師愛(ài);網(wǎng)上互動(dòng)互動(dòng)交流——為教師提供了交流舞臺(tái),讓我們感受到教師的實(shí)踐智慧;《班主任工作智慧》,讓我們感受到班主任的管理藝術(shù)。
這次培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),保證質(zhì)量
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高,努力實(shí)現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合,“看”與“做”相結(jié)合,“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,不斷提高我的工作效率。我根據(jù)《教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本人實(shí)際,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間表。并且做到專(zhuān)家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容,使自己聽(tīng)課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)、去與專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)作比較。最后我還利用周末時(shí)間,不斷思考專(zhuān)家提出的問(wèn)題,做到對(duì)問(wèn)題的解決一絲不茍。由于培訓(xùn)前做了充分準(zhǔn)備,培訓(xùn)中認(rèn)真思考,及時(shí)完成作業(yè),保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。
二、培訓(xùn)后的收獲
1、更新了觀念
通過(guò)培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、開(kāi)闊了視野
培訓(xùn)讓我獲得了很多的'信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,
3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),特別的是有了一方小小的天地里,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),是學(xué)術(shù)的天堂,是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了,但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光,我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí),為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。
這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,但這些技巧還是初步的,我在學(xué)習(xí)了模塊一后,進(jìn)一步練習(xí),提高了使用ppt的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)了我的教學(xué),提高了課堂教學(xué)的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康
以前的培訓(xùn),要么關(guān)注技術(shù),要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過(guò)程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題,讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到:加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問(wèn)題,我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
在假期里,我有幸成為成為_(kāi)_初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)中的一員。在這短短的五天里,我覺(jué)得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,讓我重新樹(shù)立了未來(lái)的教育思路,讓我明白,今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中,我深刻地意識(shí)到,“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上,而作為“領(lǐng)路人”的我們,要以“靈魂來(lái)塑造靈魂,以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì)”,要用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,學(xué)習(xí)才是硬道理”,要用“感恩”的心來(lái)面對(duì)社會(huì),報(bào)答家人。
在培訓(xùn)中,__老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚,我的`愛(ài)太過(guò)狹窄,太過(guò)片面。我對(duì)學(xué)生,只是“用眼”去看,沒(méi)有“用心”,應(yīng)該說(shuō),“用心”的程度不夠。因此,在今后的教學(xué)中,我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué)生交流,用心去感受我的學(xué)生;但,我又是自豪的,因?yàn),我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生,哪怕這幫助是微薄的!
在培訓(xùn)中,我感到慚愧,__老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn),我不相信我的學(xué)生,雖然,我是出自對(duì)他們的愛(ài),我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn),不能明白其中的道理,于是,在傳授的過(guò)程中,我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái),使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考,我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這,我不禁大汗淋漓!慶幸,我非常慶幸,因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),因?yàn)槲疫來(lái)得及改正。
在今后的教學(xué)道路上,我要學(xué)習(xí)的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí),要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來(lái),滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。我要改變自己的常規(guī)教學(xué),不再中規(guī)中矩,不再單一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化發(fā)展,進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái)。用心去看學(xué)生、愛(ài)學(xué)生,把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生!耙孕膿Q心,以情換情,以恩換恩”,換位思考,站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考。
我要相信自己的學(xué)生,放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來(lái)自于母鷹的逼迫,過(guò)多的擔(dān)憂只能變成束縛,把課堂還給他們,那是他們的天空,應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,他們的未來(lái)讓他們自己去把握!而我,則是他們未來(lái)的領(lǐng)路人,我所要做的,就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們,我只能給予幫助或建議,沒(méi)有指定權(quán)。
當(dāng)然,這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方,除此之外,還有自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。我相信,經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,我會(huì)成為一名合格的人民教師,而這是我今后的奮斗目標(biāo)!
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,學(xué)校組織所有教師參加了校本研訓(xùn)活動(dòng),目的在于提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。為提高教學(xué)質(zhì)量,7位教師分別從課改的信念、教學(xué)改革中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐、師德教育、教師的素養(yǎng)、新課程理念等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中,我的收獲很多,對(duì)教材的結(jié)構(gòu)有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式有了更深的理解,還學(xué)到了一些新的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念,F(xiàn)將我參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。
每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處、黨支部都要加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加深刻的體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài),因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛(ài),不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵(lì),遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。
二、每月進(jìn)行讀書(shū)筆記的學(xué)習(xí)記錄,不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì),日新月異,知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代步伐,就會(huì)被社會(huì)所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲,因此,在做好本職工作的同時(shí),我們還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的記錄,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是體育活動(dòng)的特點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我,迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝對(duì)手,并不只表現(xiàn)在學(xué)得好、考得好,而要指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)自己的毅力,增強(qiáng)克服困難的決心,擁有勝不驕、敗不餒的精神,以及養(yǎng)成鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好習(xí)慣,這同樣也是戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝對(duì)手的表現(xiàn)。課堂教學(xué)中要鼓勵(lì)同伴之間多交往合作、相互激勵(lì)、相互幫助、共同提高,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,發(fā)揚(yáng)群體意識(shí)與合作精神。
四、怎樣打造“高效課堂”。
充分的課前準(zhǔn)備是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。開(kāi)始第一步是教師個(gè)人提前精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識(shí)的前提下,再讀教學(xué)用書(shū)。以此形成自己對(duì)文本的獨(dú)特理解,并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書(shū)上。第二步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析,并就其中的一節(jié)進(jìn)行精備、精講;過(guò)程中或者講完后,老師們展開(kāi)充分的討論,以此彌補(bǔ)個(gè)人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是教師形成個(gè)性化教案的過(guò)程。在個(gè)人精研,集體討論的基礎(chǔ)上,個(gè)人就其中的一節(jié)課進(jìn)行精備課,形成自己的個(gè)性化教案。然后教研組之間再互相聽(tīng)課,共同探討每節(jié)課,直到達(dá)成共識(shí)。
教師要有很強(qiáng)的課堂駕馭能力。因?yàn)檫@是課堂高效運(yùn)行的必要條件。要做到這點(diǎn),我認(rèn)為教師必須具備三種過(guò)硬的基本功:1、語(yǔ)言。2、板書(shū)。3、嚴(yán)密的邏輯思維。課堂是師生互動(dòng)的場(chǎng)所,教師怎樣才能將學(xué)生的'注意力牢牢地吸引住?試想教師沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,怎么吸引學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)?沒(méi)有一手漂亮的板書(shū),又怎能吸引學(xué)生的視覺(jué)?沒(méi)有對(duì)知識(shí)嚴(yán)密的邏輯分析,又怎能給學(xué)生的智慧的光芒,給學(xué)生以心智的啟迪?學(xué)生的能力又從何而來(lái)?所以我認(rèn)為教師具備了這三點(diǎn),學(xué)生才會(huì)欣賞你,佩服你,才會(huì)對(duì)你的課興趣濃厚。
總之,校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是很重要的,因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,沒(méi)有良好的教育心態(tài),就不會(huì)對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,對(duì)工作敬業(yè)。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。希望我能在自己的努力中,早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
20xx年8月21日,所有中學(xué)老師一起來(lái)到學(xué)校,第一次感受到大家庭的溫暖,心里默默的有一個(gè)歸屬感。在金太陽(yáng)學(xué)校,真正感受到了金太陽(yáng)帶給大家的那種自強(qiáng)不息,厚德載物的精神,是一代代“金太陽(yáng)人”帶給大家的能量源泉。
上午,我們一起學(xué)習(xí)了相關(guān)的規(guī)章制度。所謂,沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。在學(xué)習(xí)了規(guī)章制度后,我才漸漸明白,一個(gè)學(xué)校之所以在短時(shí)間內(nèi)取得跨越式的發(fā)展,背后所付出的努力,是所有老師用心凝聚的愛(ài)與能量,成就了一代代金太陽(yáng)傳奇。讓我震驚的是金太陽(yáng)老師的職業(yè)素養(yǎng)以及優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。大家眼中的高分好學(xué)校,并不是我之前所想的那樣,一昧追求學(xué)業(yè)成績(jī),不顧學(xué)生的身心健康發(fā)展。相反的是,金太陽(yáng)的每一位老師,都在用心關(guān)注每一位學(xué)生,從學(xué)習(xí)到生活上,培養(yǎng)的是學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,而不是高分低能的“學(xué)霸”。
xxx學(xué)校不僅以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了大家的一致認(rèn)同,而且在學(xué)生的安全方面做出了大的努力,經(jīng)過(guò)宗主任的'一番介紹,我了解到,學(xué)生安全在我們每位老師心中的分量,而關(guān)鍵的時(shí)間是贏得一切的開(kāi)始,做好老師之間的交接任務(wù),確保每個(gè)孩子的身心安全。
下午,我們跟隨馬主任一起學(xué)習(xí)了如何備課上課,收益頗多。金太陽(yáng)的成績(jī)?nèi)〉,并不是讓學(xué)生加長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,加大學(xué)習(xí)量,減少放松和游戲的時(shí)間,而是,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到盡可能多的知識(shí),讓學(xué)生真正愛(ài)上老師的課,跟老師成為朋友。老師更是關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,正是這種愛(ài)與尊重,讓師生之間多了一份親近,彼此共同進(jìn)步,共同提高。每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有成績(jī)差的學(xué)生,但是他們并不是笨,而是需要老師更多的愛(ài)與關(guān)注,金太陽(yáng)學(xué)校的小班額教學(xué),可以讓教師更好的了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,這就是金太陽(yáng)學(xué)校以及老師的魅力所在。
我也要用心做一個(gè)優(yōu)秀的金太陽(yáng)人,用自己的實(shí)際行動(dòng),去踐行自己的使命,在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處播撒愛(ài)與光芒。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
剛剛來(lái)到xx中學(xué)這里一切都是很陌生,我覺(jué)陌生歸陌生,但是一種對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)之情不能少,未來(lái)充滿很多未知,這次能夠有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí),作為一名教師的我很幸運(yùn),我相信在往后的工作生活當(dāng)中,這次培訓(xùn)對(duì)我的影響依然會(huì)很深刻,這不僅僅是我對(duì)自己的一個(gè)信念,還是我對(duì)教學(xué)一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,培訓(xùn)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了很多新的東西,首先講到入職的第一件事情,就是身為教師一定保持師德師風(fēng),這種優(yōu)良的素質(zhì)不能少,培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是這一點(diǎn)讓我映象很是深刻,保持一種優(yōu)良的師德師風(fēng),這是多么美好的一件事情,在這個(gè)時(shí)候我不會(huì)忘記這是我應(yīng)該做的。
一定對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底,這也是這次我濃烈感受到的一點(diǎn),負(fù)責(zé)的.態(tài)度是一名教師的基本素養(yǎng),對(duì)于這次陌生的環(huán)境,我來(lái)到這里任教也是一種考驗(yàn),我需要發(fā)揮自己雙倍的能力做好自己,工作不僅僅是一個(gè)態(tài)度還有就就是在一種負(fù)責(zé)的心態(tài),對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該保持公平公正的心態(tài),我不僅僅是對(duì)自己工作負(fù)責(zé),有的時(shí)候我更加需要具備一種責(zé)任心在,這次培訓(xùn)重點(diǎn)講到這一點(diǎn)也是有原因的,為此我感到很驕傲,培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東西不是很多但是這些都是精華,我一直覺(jué)得這都是需要時(shí)間的,本著一種積極的態(tài)度,這些都是需要花時(shí)間的,我不著急在一時(shí)半會(huì)去提高自己。
這次培訓(xùn)的經(jīng)歷搜實(shí)在是成長(zhǎng)太多了,教會(huì)了我在往后學(xué)習(xí)的一個(gè)心態(tài),還有教育學(xué)生的方式,盡管這不能進(jìn)定以后整個(gè)教學(xué),但是這次的培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)還是給了我一個(gè)方向,這個(gè)方向也會(huì)一直保持下去,培訓(xùn)的時(shí)間總是那么短暫但是也充滿這動(dòng)力,回顧培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程,收獲也是滿滿的,總結(jié)這幾點(diǎn)我一定在往后的工作中國(guó)年更加具有信心。
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