端午節(jié)的心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的端午節(jié)的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
端午節(jié)的心得體會1
端午節(jié)是中國傳統節(jié)日之一，又稱為龍舟節(jié)。每年端午節(jié)，我都會參加一系列有趣的活動。今年，我的端午節(jié)活動體驗讓我非常興奮，并帶給我不少感悟和收獲。
首先，我參加了學校舉辦的龍舟比賽。在比賽前，我們隊伍積極備戰(zhàn)，進行了許多訓練。雖然我是第一次參加龍舟比賽，但是隊友們的熱情和耐心讓我很快適應了，一起劃龍舟的過程中，我們相互配合，共同努力。在隊友們的鼓勵下，我們取得了不錯的成績，這使我深深體會到集體的力量和團隊合作的重要性。參加龍舟比賽讓我懂得了一個人的力量有限，只有團結一心，齊心協力才能取得更好的成績。
其次，我還參觀了一個民俗文化展覽。展覽中，各種與端午節(jié)相關的傳統文化展示著中國的歷史和民俗。我親眼見到了制作粽子和包粽子的過程，以及用鮮艷的絲線扎制藝術竹編�？粗鞣N各樣的粽子和竹編，我被這些傳統手工藝的精美和獨特所震撼。此外，我還學到了粽子和龍舟背后的故事，了解到它們與中國古代歷史和民間傳說的關系。這讓我深深感受到傳統文化的深厚底蘊和它們對于我們的重要意義。
在參加傳統文化展覽的過程中，我還與其他參觀者進行了交流。我發(fā)現，無論老少，大家對于傳統文化都抱有濃厚的興趣和熱愛。我們一起分享了自己的端午節(jié)習俗和競渡經歷，互相學習了解了更多關于這個節(jié)日的有趣的事情。通過這些交流，我更加意識到傳統文化的重要性，它不僅是連接過去和現在的橋梁，更是獨特的民族特色和文化自信的表現。同時，也讓我更加堅定了保護傳統文化的決心。
除此之外，我還參加了一個有關端午節(jié)的'講座。這次講座涵蓋了端午節(jié)的歷史起源、傳統習俗以及傳說故事。講座中，專家詳細闡述了端午節(jié)的文化價值和對于中國傳統價值觀的傳承。通過講座，我進一步了解了端午節(jié)的背景和中國古代的風土人情，這讓我對于自己的文化更加自豪和認同。我意識到，只有我們自己深入了解和重視自己的文化，才能真正傳承和發(fā)揚下去。
在這個端午節(jié)活動中，我不僅收獲了快樂和愉悅，還得到了對于中國傳統文化的更深層次的理解和認同。我意識到要保護和傳承好這些傳統文化，并且要傳播給更多的人。而我自己更要努力學習，了解更多關于中國傳統文化的知識，做一個文化傳播的使者。通過這次活動，我不僅度過了一個有意義的端午節(jié)，更收獲了對于自己文化的自豪和責任。我相信，只有通過我們每一個人的努力，傳統文化才能在當代煥發(fā)出新的生命力。
端午節(jié)的心得體會2
當我們迎來端午節(jié)的時候自然會由于這個美妙的節(jié)日感到興奮，無論是各式各樣的活動還是端午節(jié)的美食都是令人心生憧憬的，所以當我參與了這次走進端午節(jié)的活動以后才會對此感到非常難忘，究竟活動的參加讓我學到了不少關于端午節(jié)的常識可謂是收獲頗豐，當活動迎來結束時刻以后也應當能夠感受到自己收獲的心得體會。
吃粽子可謂是端午節(jié)最基礎的形象符號自然得予以重視才行，所以在這次端午節(jié)活動中我和大家直接嘗試去包粽子，雖然作為初學者的我們可能會在包粽子的過程中消失紕漏卻也應當意識到這項活動的意義所在，究竟無論是包粽子的成就感還是對端午節(jié)的探究都是令人感到感動的，活動之初我們便樂觀參加到包粽子的項目之中并依據書本上的閱歷進行摸索，由于事先便選購好了糯米和粽葉自然不會存在太大的難題，只不過由于包粽子的過程中比較貪心的'原因導致總想將粽子包得更大一些，直到被批判過后才意識到粽子包得太大將會導致很難將其煮熟，而且每個人手中的原料都事先進行了安排自然不能夠搶占他人的份額。
對艾草這類植物的討論也是我們這次走進端午節(jié)的活動之一，雖然端午節(jié)會有在家門口擺放艾草的習俗卻對其原理不太了解，后來在網上查詢資料以后才明白艾草在古代是能夠用以辟邪祛病的藥草，正由于如此才會將其掛在門口用以表達對家人身體健康的美妙祝福，再加上老一輩人認為用艾草煮過的水洗澡能夠起到祛病消毒的效果，這便顯得這種端午節(jié)比較常見的植物畢竟有多么寶貴了。
劃龍舟是我始終心向神往卻沒有機會嘗試的端午節(jié)活動，只不過由于這項活動非常盛大的原因導致我們難以得到有效的組織，因此我們選擇簡化形式從而通過在家觀影來了解劃龍舟的活動，雖然條件比較簡陋卻能夠通過電視上劃龍舟的身影加深對這項活動的了解，事實上若是有機會的話我也盼望能夠參加到劃龍舟的活動之中，信任無論是團結合作的氛圍還是競爭中激發(fā)的熱忱都能夠讓自己學會許多，究竟對我來說這次走進端午節(jié)的活動著實令自己收獲了不少的體驗。
活動雖已結束卻抹不去這次端午節(jié)給自己留下的難忘印象，正由于參加到端午節(jié)的活動之中才能夠對此深有體會，雖然不知道何時才能夠再參與到這種好玩的活動之中，但是我會珍惜這份參與走進端午節(jié)活動的回憶并總結這方面的閱歷。
端午節(jié)的心得體會3
端午節(jié)，這個傳承千年的節(jié)日，讓我感受到了中華文化的博大。在這個特殊的.日子里，我深入了解了端午節(jié)的來歷和習俗，也親身參與了包粽子、掛艾草等活動。這些活動不僅讓我感受到了傳統文化的魅力，也讓我更加珍惜現在的幸福生活。此外，我還通過網絡觀看了各地的龍舟比賽，感受到了中華民族團結一心、勇往直前的精神風貌。這個端午節(jié)，我收獲了很多，也更加堅定了我要傳承和弘揚中華文化的決心。
端午節(jié)的心得體會4
今日，慶端午的趣味活動在上午xx點如期實行，持續(xù)了一個半小時。最終，活動圓滿的結束，并達到了我們預想的效果。
活動起先之前，我們工作人員就已到達場起先舞臺布置，吹氣球、擺放座椅、調整音響設備、為表演者化妝、進行彩排等。音樂一響，居民便陸接連續(xù)的過來了。距活動起先半小時，我們支配小志愿者給社區(qū)居民發(fā)心家園社工的資料。 十點，慶端午趣味活動正式起先，首先，由工作人員講解開場白，并簡潔的介紹心家園社工機構的相關信息。隨后便開展了熱身嬉戲——有錯你就說，接著是表演環(huán)節(jié)、互動環(huán)節(jié)、表演、互動、集體合唱、愛心墻環(huán)節(jié)、給大家發(fā)小禮品、最終以合影留念結束了當天的活動。
活動結束后，社區(qū)居民和小志愿者們幫著整理場地、打掃衛(wèi)生。一起歡樂一起勞動，真正的實現了共度歡樂端午的目標。
下午三點到四點半，社區(qū)居民紛紛前往電影播放室觀賞電影《舉起手來2》，觀影過程中，笑聲不斷。觀影結束后，大家還建議以后可以有更多的播放電影的機會。
活動按著安排順當的完成了，活動結束后我們向社區(qū)居民和小摯友、志愿者了解對此次活動的看法和感受，引來社區(qū)居民的不斷夸獎。社區(qū)居民各個都面帶微笑，都覺得這樣的.活動很有意義，也情愿參與這樣的活動，并希望能夠有更多這樣的活動�；顒又�，參加者都主動的表現，觀看著也仔細的觀賞并時常的帶來掌聲。我們工作人員和小志愿者們也投入到活動中，為大家?guī)頍o限的歡樂。
營造了端午喜氣的氣氛，把社區(qū)居民聚在一起，增進了社區(qū)居民間的溝通，增加了社區(qū)居民的認同感和歸屬感。讓小志愿者主持活動流程并讓每個人負責一個節(jié)目，培育了他們的自我管理和增加了自信念。熬煉了居民尤其是參加活動和表演的居民的各方面的實力，培育了小志愿者們得責任感和榮譽感。并且為我們心家園社工機構在社區(qū)做了宣揚作用，為以后的工作奠定了基礎。增加了我們以后工作的信念，促進我們工作的開展。
雖然我們的活動圓滿的結束了，但在某些方面還存在著不足之處。在活動前期的打算不足，活動物資不夠足夠，例如：活動的音響和話筒設備出現問題，只能用小蜜蜂代替，影響了活動開展得效果。前期的宣揚工作不夠到位，仍舊有一部分居民尤其是距離活動中心較遠的居民不知道該活動，致使到來參與活動居民不是許多。人員的不足及分工不夠明確，由我主要負責活動的互動環(huán)節(jié)，另一同事負責攝像，一個志愿者照相，在發(fā)放禮品，觀眾席，備演席，物資打算上缺少人員。在志愿者工作上，事先沒有做許多的打算工作，致使活動時有些紛亂�？陀^上，由于天氣緣由，氣溫越來越熱，沒有做好防曬的設施打算，居民在中途有一些就離開了。 經過此次活動開展，為以后開展活動供應了閱歷教訓。不管以后是什么性質的活動，都應當在活動前做好各方面的打算：活動內容的打算、物質的打算、人員的分工支配、場地的布置、活動的宣揚等。在開展活動的過程匯總，要不斷的培育自己的組織實力、表達實力和限制場面等各方面的實力。
雖然這只是一個小活動，但是在我的工作上和個人的成長上帶了許多的啟示。雖然為了這個活動付出了許多，但是我認為是值得的，付出是有回報的。這也使我更加信任，在以后的工作中，將會有更大的進步和成就。
端午節(jié)的心得體會5
陽光就像一天的火，燃燒著五月的世界，空氣中彌漫著紅棗、豆沙、蛋黃和竹葉的香味。哦！一年一度的端午節(jié)又來了。
夏天的上海充滿了浪漫的色彩。端午節(jié)之夜，河兩岸星光點點，我們走在岸邊，享受著美好的一切。媽媽建議放河燈。端午節(jié)之夜是放河燈的時候，大家都同意。
夜幕降臨，河邊人聲鼎沸。那一天，這條河看起來很美，我們立刻被這里的夜色迷住了。兩岸柔和的燈光倒映在河面上，像絲帶在水面上搖曳閃爍，寬闊的河面在夜晚蕩漾，令人陶醉。波光粼粼的`河面上已經有很多河燈被放飛了，那星星點點的河燈，一閃一閃，真的有一種說不出的韻味。聽老人說，放河燈是傳遞思念的一種非常古老的民間方式，而在端午節(jié)放河燈是為了紀念屈原。
我還拿出蓮花燈，用打火機點燃蠟燭，站在飛河燈的臺階上。每一步，都有一個人拿著河燈等著自己的那一刻。孩子們拿著河燈覺得新奇有趣，年輕人拿著河燈默默許愿，老人拿著河燈感受歲月的變遷，場面是多么神圣，我深深地被放飛河燈的人群所感動�？粗徎粢呀浗佑|到水面，我的手有點不愿意離開，蓮花燈已經有了我的溫度，它的花心里充滿了我對屈原的欽佩。我突然覺得它很平靜，啊，人們對屈原的愛不都安裝在這些小河燈里嗎？
看著河里的河燈，整個世界似乎都被它們照亮了。
端午節(jié)的心得體會6
今天是一年一度的傳統佳節(jié)——端午節(jié)。在這個古老的節(jié)日里，人們包粽子、賽龍舟，處處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。在我們家的端午節(jié)可都是充實又溫馨的哦!
記得那次端午節(jié)，我們家處處洋溢著端午節(jié)的氣氛，可是一般人的家里總是呆巴巴的包粽子，有時候出去賽龍舟，那多沒意思!我可不想這樣過每一年的端午節(jié)，就在我左思右想的時候，腦子里的一根筋“嗖——”的一下抽起來了，何不來個自己創(chuàng)作粽子的比賽呢。說干就干，我抓緊時間，把表姐表弟和小伙伴全都都召喚來了，開始了，我們手忙腳亂，亂包，有的嘛，包個飯團，有的嘛，包個壽司，還有的嘛，東破一個西破一個。我想：這也叫有創(chuàng)意?我可不想像這樣的創(chuàng)意，我嘛，想來想去，終于想到了一個好點子，我簡單做了一個愛心，別人看了看我，都很驚訝，“這就是好點子……”我不管他們說，自己忙著做。
粽子蒸好了。媽媽來看看我們包的粽子，我連忙沖上去：“媽媽，在今天的端午節(jié)上，我想送你個禮物!”我從身后拿出了這個粽子“媽媽，這是給你的，感謝你對我的養(yǎng)育之恩，謝謝你給予了我生命!”媽媽看了臉上流出了晶瑩的淚水。爸爸走過來，對著大家說：今天的粽子大賽，馨予獲勝了，我們要感謝自己的媽媽喲!
小的時候我不知道端午節(jié)的由來，只知道每年家里就像過年一樣隆重地過端午節(jié)。后來也只是知道一點點關于紀念屈原的傳說，至于還有什么我就一無所知了。
每到端午節(jié)，佩戴香囊和系五彩線是必不可少的。大人們要做的第一件大事便是在孩子的手腕、腳腕、脖子上拴五色線，栓好了的五色線只能在夏季第一場大雨或第一次洗澡時，才可丟掉。媽媽告訴我說，據老人們講，這樣可以避免災害，由此可以保安康。
端午食粽子是我們家鄉(xiāng)的主要習俗。剛到五月，家里就開始浸泡糯米了。媽媽一般都會準備一盆米進行浸泡，同時也把粽葉放在水里浸透，可能是泡好的糯米會更粘些吧，我記得多年來媽媽就是一直這樣做的。
端午前一天，媽媽就開始動手包粽子了，我偶爾也會搗亂，試著學包起來，可每次卻都以失敗而告終�？磥戆兆右膊⒉缓唵�。
包粽子的時候還可以放一些大棗、葡萄干、雞肉等摻在糯米里做餡，制作不同口味的`粽子。而我最喜歡吃米里加肉的，吃起來特別的香。
端午節(jié)的早晨，媽媽總是在我睡眼朦朧時叫醒我，去遠處的樹林、小河邊洗臉，涼涼的河水沖走了我的困意，熱鬧的人們來來往往，真的像過年一樣。
回到家，吃著雞蛋和蘸糖的甜粽，心里美滋滋的。
在這次端午節(jié)中我既是自己包了粽子，也感恩了媽媽!端午節(jié)，一個傳統古老的節(jié)日，一個溫馨充實的節(jié)日。多么美好的端午節(jié)啊!
端午節(jié)的心得體會7
端午節(jié)的活動讓我感受到了節(jié)日氛圍和傳統文化的吸引力。在學校組織的包粽子比賽中，我親自嘗試了包粽子的.過程，雖然開始時手忙腳亂，但在老師和同學們的幫助下，我逐漸掌握了技巧�？粗种兄饾u成形的粽子，我感受到了傳統文化的傳承與魅力。
通過這次活動，我深刻體會到傳統文化的獨特韻味和重要意義。我認識到，作為新時代的學生，我們不僅要學習科學知識，還要傳承和弘揚傳統文化，讓它們在我們這一代人中煥發(fā)出新的光彩。
端午節(jié)的心得體會8
傳統節(jié)日蘊藏著一個民族的集體記憶，描繪著一種文化價值取向。
自古以來，端午節(jié)的主要習俗有“蘭湯洗浴”“掛系艾蒿、菖蒲”“飲藥酒”“吃粽子”“賽龍舟”等，加之影響很大的紀念屈原的民間傳說，都為端午節(jié)增添了豐富的.文化內涵。2009年，端午節(jié)入選世界非物質文化遺產，成為我國首個入選世界非物質文化遺產的節(jié)日；龍舟競賽已經在世界多國落地生根……回眸上下五千年中華文化，我們不難體會，端午節(jié)除了粽香，還有“詩與遠方”。進入新時代，我們不僅要傳承傳統文化，更要與時俱進創(chuàng)新延續(xù)傳統文化。特別是在疫情常態(tài)化的背景下，要結合時代特點和民眾喜好，注重內容和形式創(chuàng)新“留住根、把住魂”，同時又要弘揚防疾除疫、講求衛(wèi)生的端午習俗，助力常態(tài)化防疫貢獻力量。
端午節(jié)的心得體會9
端午節(jié)是我國一個非常盛行的隆重傳統節(jié)日。端午節(jié)為我們課題組供應了一個很好的課外閱讀實踐機會，為引導同學過好端午這一傳統節(jié)日，弘揚中華民族傳統文化，我們課題組開展了形式多樣的文化教育活動：
一、營造了深厚的宣揚氛圍。
讓同學通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統節(jié)日的相關學問。
二、開展了迎端午節(jié)中華經典誦讀活動。
通過開展誦讀活動，陶冶了同學的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統文化，培育了同學的愛國主義情懷。
三、豐富了傳統文化教育的內容。
(一)、五、六班級開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的.屈原”活動。通過自制創(chuàng)意手抄報積累端午節(jié)風俗習慣。并在班級共享溝通同學的作品。
(二)、三、四班級開展了“傳統節(jié)日故事大家講”活動。
各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。同學們細心制作、預備小巧手工作品
(三)、一、二班級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等好玩而有意義的活動。
這些孩子年齡雖小，但樂觀參加活動，并在這些好玩的活動中受到了愛國主義教育。
端午節(jié)的心得體會10
一年一度端午至，又是龍舟飛渡時，我校學生已經將傳統節(jié)日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動，為了引導學生更好地了解、喜愛傳統節(jié)日，進而提升學生對民族文化的認識，培養(yǎng)他們的民族自豪感，我校開展了形式多樣以"我們的節(jié)日？端午"為主題的文化教育活動。
一、用心營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分認識"端午節(jié)"的有關知識。
學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關"端午節(jié)"的知識與資料，同時舉行豐富多彩的活動。讓學生透過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統節(jié)日的相關知識。
二、開展各種的活動，豐富"端午節(jié)"資料。
1、各班開展了豐富多彩的中隊主題會。
端午節(jié)前夕，布置學生透過書籍閱讀和上網查詢，了解端午節(jié)的相關知識，并在班會上進行交流學習。2013年6月12日下午，我校利用少先隊活動課開展"我們的節(jié)日？端午"系列主題活動。為了活動的順利開展，少先隊大隊部對活動進行了部署，分年級開展專題活動：一、二年級以禮貌的生活方式為主題，宣傳普及衛(wèi)生防病知識，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；三、四年級以"做一個有道德的`人"為主題，引導學生踐行社會主義榮辱觀，爭做有道德的人；五、六年級重點講解端午節(jié)的由來、習俗，誦讀著名愛國主義名篇佳作以及屈原和端午節(jié)的典故等端午節(jié)知識，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。主題活動之后，有的中隊布置了假期親子活動，讓學生在端午節(jié)當天向長輩學習粽子的各種制法。自己動手制作粽子，感受著民俗文化。有的中隊以"我們的節(jié)日端午"為主題，畫一張手抄報……
2、網上學習，傳承傳統文化
此外，學校還組織開展"我們的節(jié)日"網上主題活動，動員學生參與由"中國禮貌網"開設的"我們的節(jié)日端午"主題活動，用心參加"我們的節(jié)日？端午"相關節(jié)日和愛國知識的網上學習，傳播優(yōu)秀傳統文化，提高個人傳統文化素質。讓學生進一步了解傳統節(jié)日、認同傳統節(jié)日、喜愛傳統節(jié)日、過好傳統節(jié)日，增強愛國情感，提高禮貌素質，做名副其實的禮貌城市禮貌人。
3、倡導健康防疫，開展除塵活動。
古人把五月端午稱作"衛(wèi)生月"，廣插艾草，以免災去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節(jié)日。我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創(chuàng)禮貌城市的契機，宣傳健康防疫知識，開展環(huán)境衛(wèi)生教育、健康教育，凈化校園及生活環(huán)境，并組織學生到社區(qū)進行衛(wèi)生清潔活動。
在本次活動中，我校充分利用"端午節(jié)"這一傳統節(jié)日對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養(yǎng)了學生的愛國熱情。
端午節(jié)的心得體會11
今天，我們大班的小朋友們一起參加了端午節(jié)的活動，我感到非常興奮和開心。
活動中，老師為我們講解了端午節(jié)的'來歷和習俗，讓我更加了解了這個傳統節(jié)日的意義。我們一起包了粽子，雖然我的手藝還不太熟練，但看到自己親手包出來的粽子，我感到特別有成就感。
在賽龍舟的游戲中，我們分成了幾個小組，每個人都全力以赴，爭取取得好成績。雖然最后我們沒有贏得比賽，但大家都玩得很開心，感受到了團隊合作的力量。
這次活動不僅讓我收獲了知識，還讓我感受到了傳統文化的魅力。我期待著下一次的傳統節(jié)日活動。
端午節(jié)的心得體會12
端午節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日，作家汪曾祺在《端午的鴨蛋》中寫了約摸十二種端午節(jié)的風俗，不過，那是南方，在我們北方，至少在我的家鄉(xiāng)，就沒有那么多風俗了。
我們家鄉(xiāng)端午節(jié)的風俗也有幾種，例如系五絲，插艾草，包粽子，煮咸鴨蛋，吃大餐等。單說的是系五絲，就是將五種顏色的線搓成繩子狀，在天蒙蒙亮，還沒出太陽的時候，孩子還在睡覺的情況下，家長將它系在孩子的手腕上，等孩子醒來后發(fā)現彩色的絲線象手鐲一樣纏繞在自己的手腕上，感到很美，同時家長再教導孩子等下大雨的時候，記得講這五絲拆下來，壓在石頭地下，將來它就會變成彩色的蛇，保護著屈原和自己不受毒害。
插艾草呢，就是在五月初一的那天早晨，每家的爺爺們，家里沒有爺爺的.，就得相當于爺爺的長輩，早早的起來，趁著太陽還沒有升起來的時候，到野外去菜艾草，將才回來的艾草插在自己的大門口門楣頂上，沒有大門的就干脆插在房門的房檐上，因為艾草是“愛”和“礙”的諧音，這表示家人最家的愛，表示家人對傷及家的阻礙。
端午節(jié)的重頭戲是包粽子，煮粽子，吃粽子了。我想寫的人就很多了，它所寄托的傳統文化當然是為敬仰屈原了。隨著時間的變化，家鄉(xiāng)的端午節(jié)的風俗也在跟著變化，由原來的祭祀屈原，變成了家人團圓的一個由頭，于是吃大餐也成了我們這里的一個風俗了，不過這個大餐卻有點特別呢！它是粽子的大聚會，兄弟姊妹們將各自包的粽子，帶到母親家中展示，從形狀來就有很多種；大姑包的是長方形的，兩半粽子合在一起的，成為夫妻棕，二娘包的是三角棕，只有大姑的六分之一大小，媽媽包的是四角的；小姑包的做好看了，既小巧玲瓏，又長方適中。從內容上來看和煮的火候上來分析，口感的是奶奶的二米相摻的黃白相間的原始棕了，這次我才明白的原始的食物該有多美了。
我們一家人圍坐在一起，品嘗著自己包粽子，就這油黃黃的咸鴨蛋，大人們喝著家鄉(xiāng)的密州春，拉呱著家中的變化，想想著家人的將來，真是其樂融融，幸福匯成商學院。
家鄉(xiāng)的端午節(jié)，有聲有色，有吃有喝，有喜有樂，有思念，有陪伴，我敬你，直到永遠。
端午節(jié)的心得體會13
端午節(jié)，讓我更加關注健康養(yǎng)生。在這個節(jié)日里，我了解到了端午節(jié)掛艾葉、喝雄黃酒等傳統習俗背后的.健康意義。這些習俗不僅具有驅邪避疫的作用，還能增強身體免疫力。我意識到，健康是幸福生活的基石，我們要時刻關注自己的身體狀況，注重健康養(yǎng)生。
端午節(jié)的心得體會14
本來，我能夠根據中心和的課題組，確定好課題(風箏飛吧)、(關注湖南奧運)、(趣話端午節(jié))進行研究，活動中，能夠發(fā)揮主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關的信息，并做到有研究，有交流，有記錄;在活動子課題提出后，到活動的制定，再到活動的實施，及活動的、交流與，都能夠讓學生自主學習、自主活動，有效的針對學實際，進行適當的指導、引導。
活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的`關系，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中，我在中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如：在(關注湖南奧運)這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時，教師的“導”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學生的共同興趣，根據他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”。
綜合實踐活動與我們的學科相比，更注重學生的探究、合作。班級里的50多個學生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內其他同學進行合作探究。
如：進行“關注湖南奧運”這一活動時，學生自由分組，合作研究子課題�；顒又�，學生充分發(fā)揮內在潛力，自己查找資料、采訪、寫、排節(jié)目、制作展牌、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的“我制作的風箏”，又有合作完成的項目。學生相互學習，取長補短，自己的風箏經過試飛，若失敗的再看看別風箏，或尋求別人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏�；顒咏Y束時，設置了“合作獎”，鼓勵學生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學生自己做調查問卷，有專門調查同，了解生對端午節(jié)的熟悉情況;有向或長輩調查的……然后把數據進行統計，得出結論。學生在調查了解中明白端午節(jié)的來歷、風俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統節(jié)日和傳統文化。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
端午節(jié)的心得體會15
端午節(jié)的習俗，可有趣了，有賽龍舟、掛艾草、畫額、避五毒、包粽子等等�！安示�輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟�！倍宋绻�(jié)的早上，就給我系上了五彩線。五彩線很漂亮，這個禮物是我最喜歡的，我心里特別開心。這五彩線可不能隨便丟棄，要在端午節(jié)后的第一場雨時摘下來扔進小河中，寓意是將身體中的疾病隨水沖走。這五彩線中也寄托著媽媽對我的濃濃愛意�。�
媽媽給我系五彩線后就要包粽子了。媽媽先把糯米泡好再把粽葉洗干凈。她拿起一片大的和一片小的`粽葉來包。先包棗粽然后包肉粽。我媽媽包的粽子最好吃了。
還有一個習俗，我非常感興趣——避五毒。五毒是指蝎子、蛇、蜈蚣、蟾蜍和壁虎。那么我們?yōu)槭裁匆芪宥灸�？老話說：“端午節(jié)，天氣熱，五毒醒，不安寧�！彼晕覀円屭s這些害蟲。我們要在此日午前，在屋角及陰暗處撒石灰或是噴雄黃酒來滅五毒、驅晦氣。同時也可以將室內室外打掃干凈。原來端午節(jié)也是要告訴人們要講究衛(wèi)生啊。
今天，我?guī)е鴭寢尳o我系的五彩線，吃著香甜的粽子，過著這美好的傳統節(jié)日，真是很開心。我還想過一次這樣的節(jié)日。
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