我的學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的我的學(xué)習(xí)心得，希望對大家有所幫助。
我的學(xué)習(xí)心得 篇1
數(shù)學(xué)知識是日常生活中處處可見的一門學(xué)問。可以廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)，科學(xué)技術(shù)文化藝術(shù)等各個領(lǐng)域。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上會遇到不少數(shù)學(xué)難題，在一次解題的過程中我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很多竅門和好的解題方法，來幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。轉(zhuǎn)化，畫圖就是解題時常用的一種好的方法。
比如；一個平行四邊形的底長15厘米，高20厘米。讓你求出它的面積是多少平方厘米？我們拿過題首先應(yīng)該仔細(xì)讀一下題，分析分析。這道題我們沒學(xué)過，就應(yīng)開動自己的小腦筋去想，去思考。我們可以把沒學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化成學(xué)過的知識。也就是把平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個面積不變的長方形，來計算它的面積。也就是沿平行四邊形的高剪下來把它平移成一個面積不變的長方形。用公式表示也就；底乘高求出平行四邊形的面積。
實際數(shù)字表示是；15乘以20等于300平方厘米。這道題運用轉(zhuǎn)化的方法簡單的計算出了平行四邊形的面積為300平方厘米。利用畫圖也可以解決不少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的大難題。例如；足球賽舉辦單位決定把1400百張門票免費送給學(xué)生，送出的門票數(shù)正好站足球場座位總數(shù)的百分之5，問這個足球場共有幾個座位？
我們首先還是要認(rèn)真讀題，利用畫圖來解決。先表示出足球場的總座位數(shù)，在表示出送出的門票數(shù)是座位總數(shù)的百分之5。這樣就可以根據(jù)圖來列出算是了。也就是28000張門票。數(shù)學(xué)中的.難題是一個大的挑戰(zhàn)，而好的學(xué)習(xí)方法則是一把開啟數(shù)學(xué)大門的一把金鑰匙。
讓我們一起探索數(shù)學(xué)中奧秘吧，一起發(fā)掘好的解題方法，來幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來學(xué)好數(shù)學(xué)。一起叩響它的大門。
我的學(xué)習(xí)心得 篇2
今天我和大家說說我的讀書心得吧！先給大家講一下故事的內(nèi)容。
在一個萬里無云的早晨，小妮在寬闊的馬路上興致勃勃地騎著自行車，心中暗喜自己買到一雙漂亮的.鞋子。突然，一位年老體弱的老奶奶拄著拐杖走過。由于小妮騎自行車的速度太快，來不及剎車，所以把老奶奶撞倒在地了，可小妮卻狠狠地對老奶奶說：“走開！我還急著回家呢！”說完便騎著車走了，老奶奶用全身的力氣從地上爬了起來，發(fā)現(xiàn)小女孩的盒子還落在地上，便喊：“喂！小姑娘，你的盒子落在這兒了！”可小姑娘卻哼著小調(diào)走遠(yuǎn)了，根本沒聽見老奶奶說的話。小妮走著走著，她突然想到那雙漂亮的鞋，不由得轉(zhuǎn)過頭一看：“��！我的鞋哪兒去了？”小妮驚訝地喊了起來，她趕緊回頭去找，在半路時，卻看到那位老奶奶顫顫巍巍的走了上來，臉上還揚著笑容說道：“小姑娘，你的東西落在那兒了！”小姑娘看了慚愧的低下了頭，連聲說了好幾聲對不起。
讀了這個故事我的心得是：在馬路上行走或騎車的時候，一定要注意行車安全，小心為上；自己犯的錯誤要主動承擔(dān)，不能逃避責(zé)任：要學(xué)習(xí)老奶奶，寬容大度的，處事態(tài)度。
我的學(xué)習(xí)心得 篇3
今天我就給大家分享一組圖片，詳細(xì)的跟大家講一下發(fā)生了什么故事吧！
有一個名叫小妮的小女孩，她今天要去參加朋友的生日會，給她朋友買了一雙又漂亮又華麗的鞋子，小妮騎著自行車帶著那雙鞋前往朋友家。剛騎到半路，天就變陰了，快要下雨了，所以小妮以風(fēng)馳電掣的速度前進了，因為速度太快了，一不小心撞到了一位扶著拐杖的老奶奶，鞋子也散落一地，而老奶奶向后傾倒。可小妮卻對老奶奶置之不理，轉(zhuǎn)身就走了，還哼著小調(diào)，就跟不是她撞的一樣。騎著騎著，小妮想：我送給朋友的禮物真是太好看了，忍不住想看一看了�？墒撬齽傄换仡^，居然發(fā)現(xiàn)后面空空如也。她一想，好像剛剛撞到那位老奶奶的時候掉了。她趕緊騎回去，但她剛騎了一會兒，就看到了那位老奶奶拿著她買給朋友的鞋子正往這邊走�？吹叫幒螅棠陶f道：“小姑娘，你的.鞋子掉了，下一次可不能再這樣了！”小妮看見了，臉都紅了，她說：“對不起！老奶奶，我下次一定會注意的！對不起！對不起！”
讀了這個故事，我的學(xué)習(xí)心得是：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧，寬容大氣的處事態(tài)度，而且做錯事就要主動改正，不能逃避責(zé)任。
我的學(xué)習(xí)心得 篇4
我在雙龍小學(xué)已經(jīng)讀五年級了，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，積累了許多的學(xué)習(xí)方法。
讀學(xué)前班時，我背書總是死記硬背，根本沒有什么效果。后來，我漸漸地長大了，也漸漸地學(xué)會了背課文時應(yīng)當(dāng)一自然段一自然段的背。背完了第一自然段再背第二自然段，再連接起來背，這樣一會兒就背熟了。然而有的同學(xué)是讀完整篇課文后再一起背，結(jié)果一天下來一篇課文都不能搞定。同學(xué)們都覺得我的背書方法可行，因為這樣既不會浪費時間，還可以在背書以外的時間里學(xué)到更多的知識。
我讀三年級了，也知道了理解忘記法：把文章不懂的句子、詞語弄明白后，再來讀一讀。理解了其中的含義所在，再去背誦就容易多了。崔老師也告訴我們早上和晚上睡覺前的記憶力好，所以我起床做運動后和臨睡前都對所學(xué)過的知識進行溫習(xí)，我的學(xué)習(xí)進度雙快了許多。
又不定期了一年，我已成為四年級的學(xué)生了，這時已養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。預(yù)習(xí)新課時，我會把字詞典和相關(guān)工具書放在桌上，照著上面的詞語解釋與難句解析再在書上重新抄一遍，也可以增強記憶。
我很喜歡看課外書，由于我以前的作文水平一直不太高，老師就建議我多看課外書積累里面的好詞佳句，有時候?qū)懽魑目梢杂玫健懞米魑模铋_始離不開效仿，效仿的最好方式就是積累好詞佳句，體會它的好處，然后恰當(dāng)?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥�，你的作文就會寫的生動形象、妙語連珠。
寫詞語時，有的詞語筆畫很多，很難寫。我就反復(fù)的看，然后這個詞語就印到了我的腦海里。我閉著眼睛想著詞語的樣子，用手在空中比劃著，果然一會兒就會寫了。
我現(xiàn)在已是一名高年級的`學(xué)生了，學(xué)到了許多的知識，不過最重要的就是學(xué)到了做人的道理。我深深地體會到學(xué)習(xí)其實是沒有煩惱，只有快樂的。快樂的是在學(xué)校里的每一分鐘，都可以收獲知識，會滿足我求知的欲望。因此，我們上課一定要認(rèn)真聽講，才能學(xué)到東西，人生才會有樂趣。
你用財富去裝飾自己，不如用知識去充實自己。
我的學(xué)習(xí)心得 篇5
按照《關(guān)于“職能怎么轉(zhuǎn)，我該怎么辦”大討論活動實施方案的通知》要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件、制度。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、查找不足、改進提高，使我在思想上工作上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
一、更新思想觀念，提高理論素養(yǎng)
一名優(yōu)秀的管理人員不是天生具備的，而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實踐中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用理論知識武裝自己的頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀。只有不斷地強化學(xué)習(xí)政策規(guī)章，才能始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，才能具備一定的發(fā)展能力。要做到這些，不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝頭腦是不行的。要轉(zhuǎn)變思想首先要更新觀念，沒有科學(xué)理論的'武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀，也就不可能有高度自覺的律己意識，團體意識和發(fā)展意識。要創(chuàng)新發(fā)展，首先要有科學(xué)的發(fā)展觀，沒有扎實的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，就沒有對所從事業(yè)務(wù)的正確認(rèn)識和準(zhǔn)確判斷，更談不上發(fā)展。因此，在今后工作中我要增強學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性，在學(xué)習(xí)中要有針對性，帶著問題去學(xué)，要理論聯(lián)系實際，思考分清是非，要真正做到學(xué)以致用，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在業(yè)務(wù)上積累下豐富的業(yè)務(wù)知識，為拓展業(yè)務(wù)創(chuàng)新發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能
俗話說“沒有規(guī)矩就不能成方圓”，在工作中沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力因此，我通過這次學(xué)習(xí)，進一步認(rèn)識到“職能怎么轉(zhuǎn)，我該怎么干”活動的迫切性和重要性。通過學(xué)習(xí)整改，迅速地把自己的思想認(rèn)識統(tǒng)一到礦的決策部署上來，認(rèn)真解決工作中存在的突出問題，牢固樹立“礦興我榮、礦衰我恥”與“盡心、盡力、盡職、盡責(zé)”的工作觀念。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，要嚴(yán)以律己，從我做起。
三、認(rèn)真剖析，挖掘錯誤缺點，提升完善自己
通過對前半年工作的總結(jié)和反思，我認(rèn)為自身工作中存在的問題主要有以下幾點：
1、前半年的各項任務(wù)沒有全面完成，除了客觀因素外，根本還在主觀。
2、工作開拓、創(chuàng)新意識還不夠。
3、思考的不夠全面，超前度不夠。
以上問題的主要原因是工作上‘拖’、創(chuàng)新上‘庸’、思想上‘懶’。我要以這次“職能怎么轉(zhuǎn)，我該怎么干”活動開始，認(rèn)真執(zhí)行各項工作制度，堅持業(yè)務(wù)和制度學(xué)習(xí)，牢固忠誠企業(yè)、愛崗敬業(yè)的思想，樹立責(zé)任意識、超前意識、大局意識。
在以后的工作中，要堅持“嚴(yán)實、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷樹立為基層服務(wù)意識，全面提升各項服務(wù)水平；盡責(zé)做好本職工作，全身心投入到工作中，勤奮務(wù)實，努力奮斗，堅持把自己培養(yǎng)成一個忠誠敬業(yè)、以礦為家、知行合一、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀管理人員。
我的學(xué)習(xí)心得 篇6
“我是誰、為了誰、依靠誰”就是要求我們無論在工作和生活中，都就應(yīng)牢記自己是一名普通黨員的身份，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，將贏得群眾的支持作為推進各項工作的重要基石。這三個問題九個字之間是互相關(guān)聯(lián)，密不可分的一個整體，只有弄清我是誰，我們明確自我發(fā)展的方向，工作才有過硬的作風(fēng)保證;只有認(rèn)清為了誰，我們的工作才有無盡的動力;只有弄清依靠誰，我們的工作才有強大的推動力。個人認(rèn)為要正確理解把握這三個問題的深刻內(nèi)涵，關(guān)鍵要在實踐中貫徹落實，關(guān)鍵要在貫徹落實中抓好三個重點。
一是貫徹落實“我是誰”關(guān)鍵要嚴(yán)于律己
弄清“我是誰”就是要弄清自己的身份定位和主角定位，機關(guān)黨員干部或多或少都掌握著必須的權(quán)力，有權(quán)力就要有職責(zé)，因此，要時刻牢記普通黨員和人民公仆的身份定位和角度定位，工作的方向才不會偏移，工作的熱情才不會消退，工作的動力才不會削減，工作的作風(fēng)才不會軟弱，要持續(xù)敬畏心，嚴(yán)守各項紀(jì)律制度，要持續(xù)警惕心，常檢視自己的`言行，要持續(xù)平常心，不被外來因素所誘惑，只有明確了身份和主角定位，將自己置于群眾的監(jiān)督之中，才能持續(xù)先進性和純潔性，才能更好地維護、實現(xiàn)和發(fā)展好群眾的利益。
二是貫徹落實“為了誰”關(guān)鍵要提高效能
牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不是一個簡單的口號，也不是一句空話，作為機關(guān)黨員干部，務(wù)必將這一宗旨貫徹到日常的各項工作中，在服務(wù)效能的不斷提升中加以體現(xiàn)。首先要立足崗位，只有出色地履行好各個崗位賦予我們的職責(zé)，才能構(gòu)成服務(wù)群眾的強大合力，才能為服務(wù)效能的提升打好基礎(chǔ)。其次要主動進位，機關(guān)是市委、市政府各項服務(wù)群眾政策決策的執(zhí)行者，與群眾接觸頻繁，要在服務(wù)實踐中，主動為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，主動為群眾排憂解難，只要是涉及群眾利益的，就不能漠視、觀望、等待甚至推諉，這樣才能保證市委、市政府各項利民政策落實到位，保證群眾利益的吁求得到及時的響應(yīng)和維護。
三是貫徹落實“依靠誰”關(guān)鍵要深入群眾
學(xué)會與群眾打交道的方式方法，以真心真情打動群眾，做群眾的知心人，讓群眾敢講問題，講得出問題;利用一切機會，加強對群眾的宣傳，自覺做市委、市政府各項政策決策的宣傳員，學(xué)會用群眾的語言將道理向群眾說清說透;堅持向群眾誠懇學(xué)習(xí)的態(tài)度，要聽得進群眾的批評和意見，善于利用群眾聰明才智來推進和改善我們的各項工作，讓群眾感受自己意見推薦得到重視，能夠看到我們工作改善的成果。
我的學(xué)習(xí)心得 篇7
“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間較短，但對我的思想觸動很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識，提高自身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
感受比較深的內(nèi)容是（3——6）歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：
�。�1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步；
�。�2）語言發(fā)展方面，詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)，并可自由地與他人交談；
�。�3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺行動思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；
（4）社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。
�。�5）個性發(fā)展方面，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己最初的個性傾向并會在自己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：
1、非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對自己開始有一個整體的觀念。
4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
5、由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。
今后家庭教育中：
1、要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長，采取針對性教育，發(fā)掘他們的優(yōu)勢潛能；多帶幼兒參加各種活動，激發(fā)興趣，擴大視野，積累經(jīng)驗，增長才干；
2、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問；回答孩子的問題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機會。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動，幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅；在活動中可有意識指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會遵守交往規(guī)則，學(xué)會注意他人的情緒變化，體會和理解他人的情感；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會用語言、動作、表情等方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感和需求，學(xué)會控制自己的情緒和行為，學(xué)會分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自我監(jiān)護意識，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結(jié)合生活實際事例，隨時對幼兒開展有針對性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的`能力，提高自我保護意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機會，掌握多種生存技能。
6、改變對幼兒飲食放任自流、過分溺愛的做法；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！
我的學(xué)習(xí)心得 篇8
20xx年7月12日，在學(xué)校的安排下，我參加了吉林省教育學(xué)院組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)省級培訓(xùn)，在7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)教師認(rèn)真的講解使我受益匪淺。通過交流，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。我相信現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅可以引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化，而且可以改變教師分析和處理教育教學(xué)問題的思路。因此此次學(xué)習(xí)意義重大。我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)和強大沖擊。
這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價值的.一次。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括八個模塊的內(nèi)容：培訓(xùn)準(zhǔn)備；初識教育技術(shù)；教學(xué)媒體與資源利用；授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計；探究型學(xué)習(xí)設(shè)計；教學(xué)實施計劃設(shè)計；信息技術(shù)與學(xué)科整合探討；成果整理與展示等內(nèi)容。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。而這些理念將會對今后教研員工作有很大的幫助。此次培訓(xùn)是用先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。我想：教育技術(shù)必然會為教師教學(xué)設(shè)計插上翅膀，使教學(xué)設(shè)計達(dá)到最優(yōu)化。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。
在這次培訓(xùn)中，我被一種先進的思想和先進的教育模式所吸引。親身感受著教育技術(shù)巨大沖擊波的震撼力。在這種沖擊波的影響下，思想在發(fā)生著巨大的變化。由傳統(tǒng)的教育模式向先進的教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。整個培訓(xùn)過程是從教師講解到分組討論；從獨立思考到團隊探究；從被動學(xué)習(xí)到主動研究；是從單純利用計算機學(xué)習(xí)到多學(xué)科整合的多元化智力發(fā)展過程。
雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但卻十分 值得。培訓(xùn)中，我們作為第一組奮勇爭先小組，充分發(fā)揮團隊精神，互幫互助，團結(jié)一致，解決了一個又一個難題。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中。相信不久的將來，自己將會成為具有現(xiàn)代化教育理念能夠善用教育技術(shù)的新型教研員。
我的學(xué)習(xí)心得 篇9
古書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進則退�！蔽乙采钣畜w會，它自然成為我的個人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會然自己的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有�！皶凶杂悬S金屋，書中自有彥如玉�！�
在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理�！叭说奶觳胖皇腔鸹�，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”
它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個字來概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。
如果你只會向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒發(fā)芽的種子，只想快快長大，自己不主動在生活中鍛煉，只會長得矮小�！皬�(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母�！睆�(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一。
我的學(xué)習(xí)心得 篇10
一、 有良好的學(xué)習(xí)興趣
（1）課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
�。�2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
�。�3）思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
�。�4）聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？
�。�5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時會準(zhǔn)確。
二、高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。
學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。
另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
三、 有意識培養(yǎng)自己的各方面能力
數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。
這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。
如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。
平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。
特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設(shè)計“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時的一題多解、舉一反三的'訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。
四、其它注意事項
1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。人們學(xué)習(xí)過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程都是用舊知識引出和解決新問題，當(dāng)新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。
初中知識是基礎(chǔ)，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。
可見，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。
2、學(xué)會數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)教材是采用蘊含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識體系中，因此，適時對數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。
概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進行：
一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。 實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學(xué)中進行。 課堂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練，使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識，教師組織的科研活動，使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。
如初中學(xué)習(xí)的相反數(shù)概念教學(xué)中，教師的課堂教學(xué)往往有以下理解：
�、� 從定義角度求3、-5的相反數(shù)。
�、� 從數(shù)軸角度理解：什么樣的兩點表示數(shù)是互為相反數(shù)的。（關(guān) 于原點對稱的點）
③從絕對值角度理解：絕對值相等的兩個數(shù)是互為相反的數(shù)。 ④相加為零的兩個數(shù)互為相反數(shù)嗎？這些不同角度的教學(xué)會開 闊學(xué)生思維，提高思維品質(zhì)。
五、學(xué)數(shù)學(xué)的幾個建議。
1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。
2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。
爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。
達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥； 解答問題完整、推理嚴(yán)密。
3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。
5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會總結(jié)歸類。可：①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類。
我的學(xué)習(xí)心得 篇11
我是一名已經(jīng)上了大二的學(xué)生，我想跟大家分享一下我高中物理的學(xué)習(xí)過程，愿各位在高中努力的學(xué)生們得到一些啟發(fā)！
我初中成績不錯，考上了海口重點高中一中，步入高中，我對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。上了高中，我選擇了理科，因為我覺得我擅長理科，而且很討厭背東西。在初中時，一百一十分滿分的物理，我都可以拿一百分以上。因為底子比較好，剛上高一學(xué)還是聽得懂，老師講課還是聽的很明白，只是做題沒那么順，找不到做題的切入點，稍微難一點的題就做不出來！學(xué)完了直線運動，馬上就步入了受力分析。以前經(jīng)常聽前輩們說物理很難，學(xué)到了受力分析，我終于知道這個世界還是有很多人說實話的。從受力分析開始，聽課勉強還是聽懂，畢竟?jié)h字還是聽懂的，可就是費勁。高一第一學(xué)期很快就結(jié)束，一個學(xué)期基本就講了必修1,我學(xué)得稀里糊涂的，很是急，可又沒辦法。很快就進入了第二學(xué)期，物理開始學(xué)習(xí)必修二，我感覺新的公式一堆堆向我撲來，平拋運動，圓周運動，萬有引力，動能定理，機械能守恒。
每個章節(jié)都有新的公式。理解記憶公式倒不會有問題，只是做題的時候不懂用，用一個公式的題還能做出來，可大多題目都是用兩個以上，五六個公式求一個問題的也正常。因為做題沒思路，很多時候一節(jié)課都做不出來一道題，感覺做題效率太低，再怎么努力也沒什么進步。有時候為了加快做題速度，我邊看答案邊做題，要的是題海戰(zhàn)術(shù)，用這種方式做了很多題，可后來不看答案還是不會做題。后來期末才考了三十多的，這個分?jǐn)?shù)簡直就是天大的打擊！這種感覺不說很多人都懂的！后來我發(fā)現(xiàn)我的同桌物理成績突然變好了，竟然從默默無聞考到了班里第一名。我問他原因，他告訴我期末前跟一個老師補了五節(jié)課，把大題系統(tǒng)講了一遍，最后期末的'那幾道大題拿了很高分，也就考得比較好。聽了他的話，我半信半疑，因為我以前有補過課，要不就是班里人數(shù)太多，要么就是跟不上，感覺效果不明顯，后來也就得過且過了。
抱著試一試的心態(tài)，我還是撥通了老師的手機號，他很有耐心，主動了解了我的一些情況，然后給我分析了我的問題，第一節(jié)課還給我免費試聽。第一節(jié)課給我講了"用三個公式解完必修一的計算題",第一節(jié)課就把我點醒了，讓我知道物理竟然還能那么學(xué)。我跟他說我暑假每天都補，但被他拒絕了，他說沒必要，十五節(jié)課就能夠講完必修一和必修二，我覺得他能少排課他就少排，一點都不利益。一個暑假讓我學(xué)會了很多，讓我知道解必修一的題只用三個公式就夠了，做受力分析只要懂三個步驟就夠了，原來動能定理有三種表達(dá)，用動能定理完全能替代機械能守恒，他讓我知道什么是以不變應(yīng)萬變，做計算題都可以用模板來推答案。以前做題很慢，一節(jié)晚修有時候都做不出一道題，而用模板的方法，平均5分鐘就能解一道大題，越做越有信心。高中物理只有六道大的計算題，模板物理老師他不追求一題多解，他只追求一解多題。他經(jīng)常說，如果看著答案做題，大家都會做出來，模板物理的作用就是用來推題目答案的，推導(dǎo)出了題目答案，題目也就出來了。
后來發(fā)現(xiàn)所有六大計算題答案都能用模板推出來，包括力與運動，萬有引力，帶電粒子在電磁場運動，電磁感應(yīng)，動量守恒，氣態(tài)方程。后來我一直跟老師學(xué)到了高三高考，成績一直都名列前茅。我并非把精力都放在物理，相反，我只是每個星期來聽一節(jié)課，學(xué)校老師上課我也認(rèn)真聽，再把作業(yè)都做了，也不做太多拓展習(xí)題。我的不好科目并不是物理一科，物理學(xué)好了，我可以空出很多時間給差的科目，也使得學(xué)習(xí)效率大大提升！物理不好，我強烈推薦去模板物理那里學(xué)習(xí)，如果高一就過來，基本每次考試都能名列班前五之內(nèi)。模板物理讓我少走了很多彎路，節(jié)省了很多寶貴的時間，讓我物理有了信心。以上都是真人真事，絕無虛構(gòu)！
我的學(xué)習(xí)心得 篇12
中學(xué)生的“流行語”分兩類，一是書寫型的，再就是中常帶的。
于教室黑板之，有“好好學(xué)習(xí)，天天向；團結(jié)友，互利互助…”等等學(xué)習(xí)標(biāo)語。每至盛夏時節(jié)，更有決戰(zhàn)中、高考之勵文字。而某些語言似乎是偏離中學(xué)生的使用范疇了，例如：____，諸如此類的“感”文字皆是不少。甚有猖狂者，將之板書于公共之所，看功法尚欠火候，可面的一句話似乎彌補了它的不足—字雖撩草不正，心卻滿懷意。乍看，還真似有志有必然決心之勢�？上�，可惜！偏離學(xué)生宗旨，更是忘記所承任務(wù)。
且說這中之物，順溜不少，“流行語”就那么些，周而復(fù)用�？蓢@！可嘆！此語流行倒是非常，可惜，非俗即劣！“出臟”已是常見，罵之語更是幾步便聞。偶有不爽，可聽之罵語。罵了一通，見卻以為崇拜者�？杀】杀�！不僅不以為錯，更是以為榮！某放學(xué)時，大雨至，四同學(xué)相協(xié)拼客出租同路。在車正等一同學(xué)到來，某同學(xué)不耐煩，向著窗外罵了一句還在忙碌的同學(xué)。到來，卻不見怒，以罵迎，全當(dāng)客話。四同學(xué)車中無聊便聊天，一提議眾話雖不錯，但若舍棄罵之語，可當(dāng)更好。三同意，司機看著前方，卻話到：這罵也是咱們這兒的.一種習(xí)慣了，連三歲小孩也開會罵。”殊不知，教育的失��？還是劣的殘存影響？～又繼續(xù)談?wù)撈渌脑掝}，不出十秒，一同學(xué)臟話一出，弄得連司機也大笑。心想：這真夠愚蠢的，剛同意了不說臟話，怎么才幾秒鐘的功夫就來了句臟話？司機說道：“沒辦法，習(xí)慣，TMD…”哈哈哈…說到這兒司機也不說了，連自己也是自然地說出了臟話，自己還怎么去發(fā)表評論？弄得自己有些尷尬，只是哈哈一笑。一行繼續(xù)著，皆是自然地說出了臟話，不出四句便出。又弄得一車大笑。汗了！本地的還真當(dāng)臟話也風(fēng)俗習(xí)慣了？如見一，不會罵，其他的全當(dāng)他是傻子。
可嘆！道德的淪落，文明的淪喪！而不文明，卻被當(dāng)作一種習(xí)慣，一種風(fēng)俗！～看來這不文明的現(xiàn)象很是根深蒂固了，如要改變，只得從小開始教育。而“風(fēng)俗”的改變，又豈是教育所能改變的？
中學(xué)生的“流行語”，莫不是以此車中為典范？將罵當(dāng)作娛樂，潛意識里已然認(rèn)為是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣！
可惜！可悲！可嘆！
卻不失希望，有教育作改變，下一代作革新！
我的學(xué)習(xí)心得 篇13
在參加培訓(xùn)之前，我們這次參加培訓(xùn)的學(xué)員對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在進行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過老師不斷地講解，我們對英特爾未來教育的認(rèn)識才逐漸明朗起來。
項目不能像平時學(xué)習(xí)一樣給成績——平常的測驗答案有對有錯，或?qū)ふ椅恼碌年P(guān)鍵點。由于項目較為復(fù)雜，評價也將采取不同的方式。首先，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和獨立技能。在他們進行研究時，要求制定規(guī)劃和評價自己的進步，并相互提供反饋。他們會在研究的過程中的每個檢查點上，接受檢查。項目最終將使用包括不同層次質(zhì)量描述的量規(guī)，進行評估。學(xué)生在項目開始進行探究時，就有各種量規(guī)，學(xué)生可以把它們作為研究項目的目標(biāo)。與我們現(xiàn)實生活類似，項目往往是由小組一起完成的。許多家長和學(xué)生所關(guān)心的是如果一個學(xué)生的表現(xiàn)不佳，可能影響到他人的成績。將項目逐一分成幾個部分，以反映每個學(xué)生的努力程度，但其他部分必須作為一組的成績。學(xué)生必須發(fā)展協(xié)作技能，去與其他小組成員成功地合作研究，并在這些問題沒有變得嚴(yán)重前，積極解決潛在問題。由于項目需要真實世界的應(yīng)用，一些工作必須做在教室外，而非傳統(tǒng)的地方。支持你的孩子獲得社會資源，并提供與其他學(xué)生合作的機會，它可以幫助他們?nèi)〉贸晒�。你也可以用你的實際生活中的例子，幫助您的孩子解決在項目學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。例如，當(dāng)一個共同工作者，讓你坐下來解釋你如何
處理這個問題時，你應(yīng)當(dāng)及時參與。當(dāng)學(xué)生討論與項目相關(guān)的問題時，記住這都是在學(xué)習(xí)與人相處的重要技能。鼓勵他們在討論處理問題的過程，而不是僅關(guān)注想得到結(jié)論。最后，自我調(diào)節(jié)可能是在課上最重要的受益項目。如果你的孩子在組織或?qū)Τ袚?dān)的義務(wù)有問題，你可以通過在家中制定程序，來幫助他們留在正確的軌道上。
培訓(xùn)還使我認(rèn)識到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展。“英特爾未來教育”培訓(xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的`學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實際教學(xué)的要求。
通過20多天地緊張而有序的培訓(xùn)，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會：一分耕耘，換得一分收獲！“英特爾未來教育”項目倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。
我的學(xué)習(xí)心得 篇14
一直以來，我都認(rèn)為自己是一個極其幸運的人，因為自我打小入學(xué)開始，每個階段我都會遇到一位讓我感恩戴德、學(xué)會成長的老師。而暑假這兩個月，又遇到了一位能讓我真正領(lǐng)悟到中醫(yī)魅力的老師，那便是黃仕營老師。
“世有愚者，讀方三年，便謂天下無病可治；及治病三年，乃知天下無方可用�！毕嘈琶恳晃恢嗅t(yī)學(xué)子對這句話都不陌生。按理說我現(xiàn)在不過讀方五年，理應(yīng)處于天下無病可治的階段，可我在實習(xí)時遇到最痛苦的事情，莫過于背方三百余首，卻仍覺無方可用。
剛考完研不久的我，滿腦子都是教科書的內(nèi)容，沒錯，方子我都背了，理論我都學(xué)了，可一上臨床就懵了，半天想不出開什么方，現(xiàn)在的病人又有多少會按照課本生病，教科書只授我們以魚，而疾病卻有鰈、鰳、鮐、鮪、鮞、鲼、鱈、鱧、鱒、鯔、鮒、鳙…如此之多。我知道，我仍深深處于中國式教育的“毒害”中。
我一直在反思自己，為什么我學(xué)醫(yī)這么多年了，卻仍只會點皮毛，甚至連三腳貓功夫都不如？我我想改變這個局面！是的，如同我當(dāng)初想考上研的決心一樣強烈。
我想找個厲害的老師跟診，我想學(xué)點真本事，我第一個想到了黃仕營老師。黃仕營老師是我的溫病學(xué)老師，大四第一學(xué)期上《溫病學(xué)》的時候，老師就給我留下了非常深刻的印象。傳聞老師在念大學(xué)期間，就已經(jīng)看遍了圖書館的所有藏書，可謂學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸；且僅在三十而立的年紀(jì)，門診病人量就多得用“門庭若市”來形容也不夸張，且療效很好。早就想親眼看看我們這位“雪藏”在南醫(yī)大的中醫(yī)大家，恰好黃老師今年6月份剛轉(zhuǎn)至南方醫(yī)院中醫(yī)科出診，于是和舍友一拍即合，決定暑假留下來跟診學(xué)習(xí)。
在跟診之前，我對黃老師并不了解，我只在上課的時候了解到，黃老師是陳寶田老教授的博士后，陳教授是我們學(xué)院的鎮(zhèn)院之寶，雖然早已白發(fā)蒼蒼但依舊精力充沛，80多歲仍在南方醫(yī)院出診，當(dāng)之無愧的名老中醫(yī)。我是打心底里敬佩像寶爺爺這樣能把自己的畢竟精力都奉獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)事業(yè)的人！
“既然黃老師是寶爺爺?shù)膶W(xué)生，那我是不是也算寶爺爺?shù)陌雮�徒孫？”嘖嘖，心中暗自竊喜。
初次跟診的時候，老師很客氣地讓我們坐在身旁觀摩。來就診的第一位病人王某，男性，62歲，因體檢做胃鏡時發(fā)現(xiàn)胃部糜爛半個月前來就診，無其余不適。老師很快開好了方，待病人離開后，老師說道：“像這種胃炎的病人，吃幾劑荊芥連翹湯就好了，荊芥連翹湯是首后世經(jīng)驗方，最早記載于明代龔?fù)①t的《萬病回春》，上世紀(jì)初期日本醫(yī)家森道伯在此基礎(chǔ)上，增加了黃連、黃柏、薄荷、生地，依然名荊芥連翹湯，成為日本漢方流派貫一堂醫(yī)學(xué)的經(jīng)驗方。寶爺爺特別愛用荊芥連翹湯，老師根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗又調(diào)整了方藥和劑量，所以才有了現(xiàn)在南方醫(yī)院的協(xié)定方，效果特別好。很多胃部不舒服的病人，其實不需要按照胃病來治，這些人往往伴有焦慮，你按照焦慮來治，一下子就好了。”就這樣，每每有空閑之余，老師便會激情澎湃地跟我們暢談自己學(xué)醫(yī)之路的收獲，對理法方藥的理解和感悟。其實我對老師所說的很多理論都不太理解，可能是自己行道太淺，還達(dá)不到一點就通的地步，只能似懂非懂的記在小本本上。
一天跟診下來，我發(fā)現(xiàn)老師開方用藥有兩大特點：一是用藥多，用量大；二是經(jīng)方少，合方多。還沒等我開口問，老師便早已知曉我的小心思，坦言道：“現(xiàn)在人的病癥早已不像古人的病那般簡單，現(xiàn)代人的病都特別復(fù)雜，而且現(xiàn)在的中藥材也不如以前的藥材藥效好，在幾代人不斷的對比摸索中，才有了現(xiàn)在的合方。寶爺爺也是花了大半輩子才摸索出來的，我很感恩老師能把他的經(jīng)驗方傳授于我，才讓我少走了很多彎路。我自己后面也摸索了很久才有了現(xiàn)在的思路，你們想學(xué)是好事，我也沒什么秘密可留，只要你們以后出去不要做壞事就行了。”我非常感恩老師的無私奉獻(xiàn)精神，傳道受業(yè)解惑也，我是帶著一片空白的大腦過去，卻裝滿了知識回來，心中無比感恩，“一定要好好珍惜這個暑假，一定要認(rèn)真學(xué)！”我在心中暗暗起誓。
幾次跟診下來，我發(fā)現(xiàn)老師確實是博覽群書，對各種疾病都能侃侃而談，有自己獨到的見解。我不敢再夸老師“上知天文，下知地理”，免得你們覺得我太浮夸，可老師確實是學(xué)貫中西醫(yī)，大至人體解剖，小至基因細(xì)胞，幾乎對各類事物都知曉一二。
很多人都誤以為我們學(xué)中醫(yī)的，大部分都是書呆子，只會照著老祖宗幾千年流傳下來的古書開方，對人體結(jié)構(gòu)、細(xì)胞組胚等西醫(yī)知識一竅不通。親~敢問以中國現(xiàn)在的教育制度，不怕你學(xué)不會，就怕你不學(xué)，我們中醫(yī)專業(yè)的孩子們也要學(xué)各種西醫(yī)的課程的好嘛~~“生理生化，必有一掛；病理病生，九死一生；局解系解，不得正解；分生細(xì)生，考死學(xué)生；診斷局解，學(xué)到吐血；微生物，為何物?寄生蟲，何生人？”以上這些，我們通通都要學(xué)！只是我們和黃老師的區(qū)別是，老師能把看過的書融會貫通，學(xué)以致用，能通過基因、神經(jīng)等機制解釋向來玄乎的中醫(yī)中藥，而我，依然云里霧里不知所以。
我自認(rèn)為我還算是一個比較理智的人，凡事我都不信絕對。我雖喜歡中醫(yī)，但我并不是狂熱的中醫(yī)迷，我會客觀評價中西醫(yī)的療效，甚至有一段時間，我極度懷疑我學(xué)了幾年的中醫(yī)是否真有神效。所以，唯一能讓我信服的辦法只有一個，那便是療效。是不是真的、有沒有效果，病人一吃就知道了。
為了能見識到更多奇奇怪怪的病，我們決定去中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院跟診，去看看老師的成名之地。早上坐校車7:45就到了醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)門診外面已候滿了病人，而老師已經(jīng)開始坐診了。果然這邊的病人是真的多，一個上午都沒停歇過，除去復(fù)診和開藥的病人，我最后記錄了將近30個醫(yī)案，記錄的速度根本趕不上開藥的速度，幸虧我是個有手機的人吶。很多病人見到我們來跟診學(xué)習(xí)，都夸黃博士醫(yī)術(shù)高超，讓我們好好學(xué)。每每這時，老師都自謙道：“我也不是什么神仙，你們不要把我神化了，有的病我也還沒攻破。但哪些病看的好看不好我心中有數(shù)，看不好的病我也很自責(zé)很愧疚�！�
我喜歡這里的醫(yī)患關(guān)系，這是一種超越契約關(guān)系的信任之交。這里的病人有的身染怪病，有的惡疾纏身，有的癌癥晚期，到處求醫(yī)而不得，直到在黃老師這里才找到了解救的方法，所以大家對老師都是極為尊敬的。我終于見證了中藥的神奇，這里每一位病人都在告訴我，他們相信老師，相信中醫(yī)，那是一種不用言語表達(dá)就能看透的療效。
很多病人都習(xí)慣了找老師看病，有相同興趣愛好的便成了朋友，沒有啥交集的久而久之也成了熟人。“醫(yī)生和病人之間也講究一種緣分，我們稱之為‘醫(yī)緣’，有醫(yī)緣的病人很好相處，沒有醫(yī)緣的病人我也沒辦法，有時候我想救他們，但就是很無奈�！崩蠋熣f。由此我想起上次在南方醫(yī)院找老師看口干的一個病人，這位患者自述已有口干數(shù)年，輾轉(zhuǎn)很多醫(yī)生都看不好，這次也是碰碰運氣才掛了老師的號，或許是看到老師太年輕，沒有傳統(tǒng)“老中醫(yī)”的樣貌，僅僅問了幾句話就直接扭頭走了，連方都沒開，我們都很無奈的'相視一番，“也許吃了老師的藥，他的病就好了�！鄙嵊颜f道。這大概就是沒有醫(yī)緣吧！
說實在話，我之前是不相信這些因緣關(guān)系的，作為一個從小受到社會主義九年義務(wù)教育熏陶的無神論者，我覺得神佛之說太懸幻了，平時口中所謂的“隨緣隨緣”，也不過是隨口說說罷了。直到老師推薦我看一本書——《僧侶與哲學(xué)家》，我才漸漸感受到佛學(xué)的奧妙。當(dāng)時我正巧處于對某件事物苦求而不得的苦惱之中，深夜中的數(shù)次驚醒，才讓我明白原來“可望而不可即”真的是一種很痛的領(lǐng)悟。老師拿了幾本書給我們看，我隨機挑了這本《僧侶與哲學(xué)家》，在看的過程中，我真的感受到佛教所言“色即是空，空即是色”的無欲無求的平和心境�？赐曛蠡砣婚_朗，曾經(jīng)我苦苦追尋的不可得之事，也一并看淡了，也順帶理清了很多曾經(jīng)的“無緣”之事，心態(tài)變得格外平和，這種感覺真的太奇妙了。沒有相同的經(jīng)歷就不會有感同身受，現(xiàn)在我體會到了，于是我開始相信緣分之說。老師說我們這次暑假能有跟診之緣，也許就是上輩子的交集產(chǎn)生之果。大概就應(yīng)了那句話吧：“佛說：前世的500次回眸換來今生的一次擦肩而過�！�
我想我和老師最有緣分的一件事，莫過于我終于在老師這里弄清楚了我的胃病緣由。熟悉我的小伙伴都知道我從小就有慢性胃炎的病史，尤其是去年考研前后，胃疼得厲害，而且這種疼痛很奇怪，與體位有關(guān)，只要站著便會燒心疼，但是一躺下就啥事沒有。所以考完研我做的第一件事就是照了個胃鏡，結(jié)果卻只顯示為慢性淺表性胃炎，醫(yī)生也只是建議我注意飲食就好，我其實倒真希望照出點什么潰瘍出來，好讓我明白為啥老是疼，可最終也沒弄出個所以然來。直到數(shù)周前某次跟診期間，我的胃病又犯了，一番問診后，老師當(dāng)即讓同學(xué)下去買藥給我止疼，說我這是因為焦慮引起的胃疼，并為我開了專門治根的中藥方。“焦慮引起的胃疼？”我開始在腦海里思索，我記得第一天來跟診老師就說過這個問題，8月12號去參加的《抑郁障礙防治指南》會議里，李凌江教授和張璐璐主任有提到焦慮引起胃病的神經(jīng)生理機制，再回想我去年胃疼大部分時候都在考研前，照完胃鏡得知無礙之后便再無發(fā)作，如此一串一串聯(lián)系起來，解釋得在合理不過了。這種理論聯(lián)系實際的親身經(jīng)歷，又讓我不得不再次佩服老師對中醫(yī)理論竟如此參透。
老師是相信因果報應(yīng)的，所以老師做事向來光明磊落，損人利己的事老師一概不做，不義之財一概不要。也是，依老師這一身本領(lǐng)，到哪都可以發(fā)財，所幸老師對身外之物看得很淡，一心只求提升自己的醫(yī)術(shù)。很多人都覺得老師的運氣很好，總是能遇到各種達(dá)官貴人相助，其實我想說，是金子總會發(fā)光，優(yōu)秀的人總是互相吸引的。老師不斷告誡我們，以后出去了要多好事，要有大格局，不能為了一些蠅頭小利就放棄自己的追求�！拔铱窗�，你們以后還是要經(jīng)�；貋肀晃伊R一罵才行�！编�，我會謹(jǐn)遵醫(yī)囑的！
暑假已經(jīng)接近尾聲，假期余額不足，我的跟診之旅也要告一段落了。一人對另一人造成影響的方式主要有兩種，其一是予以強烈的沖擊，其二是潛移默化的影響。黃老師是兩者兼有的，跟診之時是中醫(yī)的碰撞使我們大開眼界，工作之余是良好的修養(yǎng)散發(fā)人格魅力。在老師身上，我學(xué)到了太多太多，也意識到自己有很多不足，所以，接下來才要更加努力才行。
“沒事，去吧，你們?nèi)ッδ銈兊�，多去外面的世界看一看。走了就不要再回來了�！卑ダ蠋焴不是說好了讓我們�；貋戆ぐちR嗎？現(xiàn)在又不要我們了，雖然我知道，老師說這話也是因為不舍�！澳銈兪俏�?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，我也很用心教你們，可能以后來跟診的學(xué)生，我都不會教他們這么多，你們出去后一定會混得不差，但記住，一定不要做壞事�！�
好的！小倫君向來是飲水思源之人，一日為師終身為父，老師的話字字句句銘記在心，師恩如山定不負(fù)！
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