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職業(yè)道德與法律心得體會

時間:2024-06-17 17:01:51 心得體會范文 我要投稿
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職業(yè)道德與法律心得體會

  我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家整理的職業(yè)道德與法律心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

職業(yè)道德與法律心得體會

職業(yè)道德與法律心得體會1

  再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象。言傳身教比單純說教有效百倍。另外,教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。有人說幸福是一種選擇,快樂和痛苦在于一念之差。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這要看教師這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給我們帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入上看,在我國,目前這一職業(yè)尚不盡人意,工資收入在總體上處于中、低水平。當(dāng)然我們也看到,教師的待遇正在不斷改善。

  近幾年來,隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的不斷提高,職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看,教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行業(yè)的一大優(yōu)勢。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂:機(jī)智應(yīng)變,巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操,慰師謝教之樂;桃李八方,來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的,不僅僅在奉獻(xiàn),在孩子們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華。親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長,就會由衷高興,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感。就拿我們特殊教育來講,當(dāng)一個個孩子們在我們的辛苦培育下走向社會,用他們的智慧和汗水創(chuàng)造價值,感恩社會的時候;當(dāng)世人把那種贊許、敬佩的目光投向我們這些老師的時候,你難道不覺得有一種榮耀、有一種幸福在心底升騰嗎?所以,安于職守,樂于奉獻(xiàn),并不是一句口號,這是我們在學(xué)生中“攫取”幸福的最好體現(xiàn)。

  熱愛教育事業(yè),是教師職業(yè)道德的重要方面。在目前的物質(zhì)條件下,教育工作者對教育事業(yè)的愛不是由于優(yōu)厚物質(zhì)待遇的吸引,而是由于理性的認(rèn)識。有的老師說:"耐不得清貧就不要做老師"。這話正是教師高尚情操的寫照。熱愛教育事業(yè)不是一句空話,敬業(yè)樂教不是動聽的口號,它首先反映在班主任要以德育人,既身教、又言教,身教重于言教。一個教師,做"經(jīng)師"易,做"人師"難,也就是說傳授文化知識相對較容易,教會學(xué)生處世做人相對較難。"以勤精業(yè)"也是熱愛教育工作的具體體現(xiàn)。所教學(xué)科的"精專"和文化知識的廣博都需要教師的辛勤耕耘和刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)生的主體生活是學(xué)習(xí),如果一個學(xué)生一個班級不能把主要精力用在學(xué)習(xí)上,那么這個學(xué)生志向便不會高遠(yuǎn),這個班的秩序便不會穩(wěn)定。作為教師,當(dāng)然也有教授學(xué)問培養(yǎng)技能的責(zé)任,如果教師的知識功底扎實、學(xué)問淵博,講話旁證博引,左右逢源,或幽默詼諧、或引人入勝,那么這位教師的威信便容易樹立。反之,課上的平平,甚至不受歡迎,那么她的威信就很難樹立起來,所以,上好文化課是教師的基本功之一。

  職業(yè)道德還反映在對學(xué)生的態(tài)度上。首先是尊重學(xué)生。雖然老師和學(xué)生都有一定的年齡差異,學(xué)生還沒成人,但我們應(yīng)該都把他們看做大寫的"人",做到人格平等、相互尊重而絕不能"師道尊嚴(yán)",居高臨下搞家長作風(fēng)。蘇霍姆林斯基說過:"在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時,不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的角落,————人的自尊心。"只有人格平等才能換來信賴和友誼,特別對于后進(jìn)學(xué)生,更應(yīng)如此。第二要理解他們,中小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展的時期,他們有多種多樣的需要,他們有自己豐富的.內(nèi)心世界,他們渴望老師能理解他們,設(shè)身處地為他們想想,傾昕一下他們的呼聲。教師只有把握了學(xué)生的思想脈博才算真正拿到了教育他們的權(quán)力。第三要愛學(xué)生,師愛是一種偉大的、理性的愛。

  教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在如何對待教師集體上。教育工作是個體勞動、集體成果。任何一位教師,無論他的本領(lǐng)多大,他都不能單槍匹馬地完成現(xiàn)代教學(xué)培養(yǎng)塑造學(xué)生的重任。所以,教育要取得豐碩的成果,最終要依靠整個教師集體。這就要求我們每一位教師都應(yīng)慎獨與自重,只有每個人的素質(zhì)提高了,才能促進(jìn)整個教師集體素質(zhì)的提高。每一位教師都應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎,都不應(yīng)夸大個人在學(xué)生成才中的特殊作用。就以德育為例,沒有全體教師的齊抓共管與緊密配合,成功幾乎是沒有希望的。另一方面教師又應(yīng)看到在我們中小學(xué)的教師隊伍中,的確還存在一些問題,世俗的東西還有相當(dāng)?shù)氖袌觯瑴\見與是非,應(yīng)付與挑剔,急躁與刻薄,名利與清高還影響著我們一些同志,我們不僅要潔身自好,而且要積極發(fā)揮作用,逐漸地改變某些不適應(yīng)教育新形勢的風(fēng)氣。我們每一位教師都應(yīng)清醒地看到,教師社會地位的提高與受社會尊重的程度不僅與物質(zhì)待遇和賦予的榮譽(yù)有關(guān),更重要的是教師隊伍的素質(zhì)水平和整個教師集體的形象。在這樣的基礎(chǔ)上我們還要注意工作中協(xié)同動作、協(xié)商共事、責(zé)己嚴(yán)、待人寬,對待兄弟班級的老師和同學(xué)要寬厚、禮讓。在評先進(jìn),受獎勵面前,"見賢思齊",不打擊別人抬高自己?傊(dāng)我們的教師集體出現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和諧、蓬勃向上的氣象時,教育專工作就會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的新境界。

  正確對待自己,教師就應(yīng)有強(qiáng)烈的"角色"意識,隨時想到自己的社會分工角色是教師,是為人師表的教育者。從這一點出發(fā),就會要求自己不辦不符合身份的事,不說不符合身份的話,不失態(tài)于學(xué)生。做為教師,她們儀表是端莊、素雅的,言談舉止是文明高雅的,氣質(zhì)風(fēng)度是灑脫的。因為她會把這一切都看做是教育因素而不僅僅是個人的修養(yǎng)和習(xí)慣。

  正確對待自己,教師就要努力學(xué)習(xí),一向書本學(xué)習(xí),二在實踐中學(xué)習(xí),三向自己的學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。"滿招損、謙受益"只有虛懷若谷,才能知道自己的不足,才會不斷進(jìn)取,"問渠哪得清如許,為有源頭活水來"有了活源才永遠(yuǎn)有清流。只有堅持學(xué)習(xí),才能使思想進(jìn)步,工作不斷有所創(chuàng)新。"賢者以其昭昭,使人昭昭"。

職業(yè)道德與法律心得體會2

  近年來,中職學(xué)校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,中職生已成為全面建設(shè)社會主義的主力軍,中職學(xué)校更是培養(yǎng)綜合型、復(fù)合型人才的主陣地,職業(yè)道德與法律意識的培養(yǎng)顯得越來越重要,成為中職學(xué)校教育的首要任務(wù),然而,中職生有其本身的特殊性,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,思想道德及行為規(guī)范等方面都存在問題,如何加強(qiáng)中職生職業(yè)道德與法律意識的培養(yǎng),就顯得至關(guān)重要。

  在經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展的今天,企業(yè)對技能人才的要求越來越高,注重培養(yǎng)中職生的職業(yè)道德與法律意識,顯得十分重要。有效地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法律意識的培養(yǎng),把他們培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的技能型人才,是擺在我們職業(yè)教育面前的重要課題。作為一名德育教師,本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,全方位了解、分析、掌握中職生的行為習(xí)慣特點及思想情感,加強(qiáng)職業(yè)道德與法律意識的培養(yǎng),提出自己的幾點看法。

  發(fā)揮課程作用,培養(yǎng)法律意識

  《職業(yè)道德與法律》課程是職業(yè)道德培養(yǎng)的基礎(chǔ) 《職業(yè)道德與法律》課程系統(tǒng)性地介紹了職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范,全書包括五個單元。

  前兩單元主要提高學(xué)生的職業(yè)道德,即做講文明,有禮儀的人。

  后三個單元主要提高學(xué)生的法律素質(zhì),即做學(xué)法尊法守紀(jì)用法的好公民。教師要依據(jù)教材、利用網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系實際,充分利用好教材及身邊的案例,逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德和法律知識的自覺性,將職業(yè)道德和法律規(guī)范內(nèi)化為自己的信念,并體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活和未來職業(yè)活動中,科任教師想辦法、追求高效課堂,達(dá)到該課程教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

  班主任工作的教育作用是綜合性的

  孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!卑嘀魅巫鳛榘嗉壍慕M織者、管理者,提高中職生的綜合素質(zhì)方面起著至關(guān)重要的作用。

  一方面,在學(xué)校班主任和學(xué)生相處的時間最長,對學(xué)生的各方面影響最大。因此,班主任在教育過程中時刻注意自己的一言一行,不斷提高自身素質(zhì),真正做到為人師表、身正為范。

  另一方面,班主任要加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育,要以《中職生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,利用一切可利用的時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,再配合學(xué)校組織的安全教育、禁毒教育、憲法宣傳日教育、“小手拉大手” 等活動,培養(yǎng)中職生的職業(yè)道德和法律意識。

  教學(xué)中培養(yǎng)道德與法律意識

  作為學(xué)科教師,不僅講授好自己學(xué)科的理論知識和基本技能,而且要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和法律意識。時刻嚴(yán)格要求自己,衣著打扮,行為規(guī)范,遵紀(jì)守法,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),為學(xué)生做到表率作用;同時,理論聯(lián)系實際,滲透各行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)及法律準(zhǔn)則,這樣學(xué)生不僅獲得各學(xué)科的理論知識和操作技能,更重要的是在課堂教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)與法律意識。

  在學(xué)科教育教學(xué)過程中,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識,了解職業(yè)規(guī)范

  中職學(xué)校的教師必須提高個人的職業(yè)素養(yǎng),起表率作用,愛崗敬業(yè),勤奮工作,教書育人,為人師表,嚴(yán)格要求學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,重視個人儀容儀表,教育學(xué)生“曉之以理,動之以情”,利用自己良好的職業(yè)道德和健康的人格魅力,潛移默化地影響和引導(dǎo)學(xué)生。

  在職業(yè)技能訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與法律意識

  社會是最好的大學(xué),中職學(xué)校應(yīng)多組織學(xué)生參與社會實踐活動。頂崗實習(xí)是中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,實習(xí)學(xué)生具有學(xué)生和企業(yè)員工的雙重身份,他們對將來所從事職業(yè)的認(rèn)識有角色偏差,不能及時調(diào)整自身角色。職業(yè)學(xué)校開設(shè)許多德育課程,其中《職業(yè)道德與法律》課程真正地做到把學(xué)和做結(jié)合起來,因此,學(xué)生把課本中學(xué)到的案例及理論知識運(yùn)用到實踐中。

  比如,文明禮儀、依法生產(chǎn)經(jīng)營,保護(hù)環(huán)境、合同等內(nèi)容在相關(guān)的單位實習(xí)和鍛練,不僅掌握了理論知識,而且加深了對課本知識的理解。許多企業(yè)用人單位首先注重的人品,其次才是個人能力,在企業(yè)實習(xí)時,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,企業(yè)工作要求、技術(shù)要求、操作規(guī)范,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、道德意識、法律意識,并不斷形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和法律素質(zhì),真正讓學(xué)生認(rèn)識到道德意識和職業(yè)修養(yǎng)的重要性,為將來進(jìn)入社會和企業(yè)工作打好基礎(chǔ),做到干一行、愛一行,鉆研工作,創(chuàng)造性工作,在工作崗位上實現(xiàn)個人的人生價值。

  家庭影響不容忽視

  “勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,家長的`所作所為、社會風(fēng)氣等諸方面對學(xué)生的影響也是非常大的。學(xué)生良好的行為習(xí)慣,對他們的學(xué)習(xí)、生活以及將來進(jìn)入社會都具有十分重要的意義,他們將終生受益。

  家長的示范作用

  學(xué)生在家里和家長相處時間比較長,家長的生活、工作、交往等活動都體現(xiàn)出了特定的價值觀、人生觀,也體現(xiàn)著對職業(yè)的態(tài)度,對道德法律的自我遵守的水平,學(xué)生好奇性比較強(qiáng),會不自覺地模仿和學(xué)習(xí)。

  因此,作為家長要有高尚的職業(yè)道德和法律意識,在學(xué)生面前做到正常上下班,不干違法亂紀(jì)的事情,時時刻刻注意自己的言行舉止,就會潛移默化的教育和影響著學(xué)生,使學(xué)生健康全面成長。

  從身邊小事做起

  說:“一屋不掃何以掃天下”,家長要注意觀察學(xué)生的日常行為,除了學(xué)習(xí)之外,要讓學(xué)生承擔(dān)力所能及的一些家務(wù),在完成家務(wù)、家庭作業(yè)、同伴交往等活動中,注意他們的表現(xiàn),若存在問題,應(yīng)及時予以糾正和教育,從一件件小事中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,明白做人做事的道理,磨練他們堅韌不屈,英勇頑強(qiáng)的斗志,以積極陽光的態(tài)度對待、處理并妥善解決身邊的小事。

  環(huán)境塑造人

  學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和培養(yǎng)離不開良好的教育環(huán)境。良好的環(huán)境能使人產(chǎn)生積極健康的情感,不良的環(huán)境能使人產(chǎn)生消極的不健康的情感。教育工作者必須善于捕捉并利用有益于實現(xiàn)教育目的的社會環(huán)境,克服無所作為的思想,積極尋找可行性途徑與社會各方面達(dá)成共識,達(dá)成協(xié)調(diào)統(tǒng)一,對環(huán)境加以利用和改造,創(chuàng)造良好的健康的環(huán)境,發(fā)揮其在素質(zhì)教育過程中的積極作用,克服不良環(huán)境,限制其消極作用。

  在自我修養(yǎng)中培養(yǎng)法律意識

  自我修養(yǎng)從平時做起,注重自己的一言一行,從點滴做起,從我做起,善于發(fā)現(xiàn)不足,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,敢于同自我作斗爭,向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)。

  自我改造、自我提高

  在求學(xué)及日常生活中要自省、自重、自律、自覺地改造世界觀,不論在任何情況下,時刻做到自我剖析,善于認(rèn)識自己,客觀的看待自己,勇于正視自己的缺點,改正自己的缺點,能聽取別人的看法、意見,揚(yáng)長避短,在實踐中不斷完善自己,不斷提高自己的職業(yè)道德品質(zhì)和法律意識。

  樹榜樣、學(xué)榜樣

  榜樣的力量是無窮的,新時期各行各業(yè)涌現(xiàn)出了許許多多的職業(yè)道德先進(jìn)人物,我們要時刻提醒自己,向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),激勵和鞭策自己,努力提高職業(yè)道德素質(zhì),形成高尚的職業(yè)道德,自覺遵守道德規(guī)范,強(qiáng)化法律意識,做一個遵紀(jì)守法、有職業(yè)情操的人。

  結(jié)束語

  加強(qiáng)中職生職業(yè)道德與法律意識的培養(yǎng)是形勢所迫,是職業(yè)教育的重要內(nèi)容。因此,無論學(xué)校、家長、社會,還是中職生個體,都要引起足夠重視,全面地把中職生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的技能型人才,為社會培養(yǎng)具有一定職業(yè)素養(yǎng)和遵紀(jì)守法的合格勞動者。<<

職業(yè)道德與法律心得體會3

  在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

  一、正視教育。

  建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo),充分體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,實施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人。回顧自己十幾年的教書時間,使我深深體會到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天挑戰(zhàn)和機(jī)遇,教師要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論。在工作實踐中,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。在以后的工作中,我還要繼續(xù)努力,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,做一個為人民服務(wù)的教師,做一個讓人民滿意的教師。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)的心得體會2 在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

  一、正視教育。

  建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo),充分體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,實施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人;仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,使我深深體會到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點,我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過各種途徑來充實自己,以便更好的完成教書育人的重任。

  二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

  在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的.言行,以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對待每一個學(xué)生,為學(xué)生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會多得許多快樂。

  三、以德為先,率先垂范。

  人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,素而敬之。在與家長的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識。

  四、學(xué)典型找差距

  在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

職業(yè)道德與法律心得體會4

  這周,我開始了網(wǎng)上聽課。我所在的班級是19學(xué)前班,19級學(xué)前班是陳xx老師負(fù)責(zé)教學(xué)的,陳老師教的科目是職業(yè)道德與法律。

  在上課開始前,最讓我印象深刻的是陳老師對每個同學(xué)都熱情地打了招呼,這是值得我學(xué)習(xí)的一點,身為老師,不光要對學(xué)生傳授知識,還要關(guān)心學(xué)生,尊敬學(xué)生,陳老師這個做法可以讓同學(xué)們感到親切,增進(jìn)與同學(xué)之間的關(guān)系,也能為接下來的課程教育打下一個優(yōu)秀的前提基礎(chǔ)。

  我這周聽的課是第二單元培養(yǎng)道德意識第四課養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣。這節(jié)課的重點是讓同學(xué)們樹立職業(yè)道德和法律意識,讓同學(xué)們能有“干一行愛一行”的職業(yè)精神。

  這節(jié)課的第一個板塊是職業(yè)道德的養(yǎng)成的作用。

  有以下幾個作用:

  1、有助于提高人的全面素質(zhì)。2、有助于實現(xiàn)人生價值。3、抵制不義之風(fēng)。

  第二個板塊是職業(yè)道德養(yǎng)成的途徑。有以下幾個途徑。

  1、在日常生活中培養(yǎng)。

  在第一個知識點之后,老師引入了一個案例:售貨員發(fā)現(xiàn)柜臺前有一個不起眼的臺階,總是有顧客在路過時不小心被絆。于是售貨員便善意的提醒顧客:“請小心臺階”。一天老總經(jīng)過聽到了售貨員的提醒,臉上露出了贊許的'微笑,很快售貨員便因為工作表現(xiàn)突出被提升為柜臺組長。并讓同學(xué)們思考從售貨員身上學(xué)到了什么。雖然這是一節(jié)網(wǎng)課,但是同學(xué)們還是積極踴躍的在留言區(qū)發(fā)言,來分享自己的觀點。

  2、在專業(yè)中學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

  老師在這部分的內(nèi)容中,主要講解了訓(xùn)練職業(yè)行為道德的要求。訓(xùn)練就是有計劃,有步驟地使之具有某種特長或者技能,在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練之夜道德行為的要求:(1)增強(qiáng)職業(yè)意識,遵守職業(yè)規(guī)范。(2)重視技能訓(xùn)練,提高職業(yè)素養(yǎng)。

  3、在社會實踐中體驗。

  老師通過讓同學(xué)們分享自己的感悟和實踐體驗,來引入了這部分的內(nèi)容有以下幾個方面:(1)參加社會實踐,培養(yǎng)職業(yè)情感。(2)學(xué)做結(jié)合,知行統(tǒng)一。

  隨后,老師有分享了一個案例:甲乙兩人同時進(jìn)入一家酒店實習(xí),但是一個月后跟蹤指導(dǎo)教師對兩人的評價卻截然不同。甲工作勤奮,為人和藹,主動積極,被當(dāng)成重點培養(yǎng)對象。乙行為懶散,在工作中沒有擺正心態(tài),專業(yè)技能差,這個月的考核等級為差。并讓同學(xué)們談?wù)剰闹惺斋@了什么啟示。

  4、在自我修養(yǎng)中提高

  這個部分也有兩個要點。(1)體驗生活,經(jīng)常進(jìn)行“內(nèi)省”。(2)、學(xué)習(xí)榜樣,努力做到“慎獨”。在這個環(huán)節(jié),教師還引入了海瑞的一句名言“美曰美,不一毫虛美;過曰過,不一毫諱過!边@句話不單單只是因為知識點才被引入,更多的是希望同學(xué)們能內(nèi)省慎獨,時刻要求自己。

  5、在職業(yè)活動中強(qiáng)化。

  在職業(yè)活動中強(qiáng)化道德行為有兩個要求。(1)將職業(yè)道德知識內(nèi)化為信念。(2)將職業(yè)道德信念外化為行為。這里,教師用了內(nèi)化和外化,希望同學(xué)們能在發(fā)展自己技能的同時也能完善自己的信念。

  這節(jié)課雖然時間很短,但是卻生動形象,既能讓同學(xué)參與其中,又能讓同學(xué)學(xué)到知識,同時還能讓同學(xué)樹立正確的職業(yè)觀念。應(yīng)該值得我學(xué)習(xí)。

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