教師全員培訓(xùn)心得體會(匯編15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的教師全員培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
教師全員培訓(xùn)心得體會1
聽完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學(xué)過程中的種種不足！其實一個教師教學(xué)成績的好壞，教育質(zhì)量的高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時地、有效地與學(xué)生進行情感溝通，也是決定教學(xué)成功與否的一個重要方面，或說是一個不可或缺的.重要因素。但教師怎樣才能更好地實現(xiàn)與學(xué)生的情感溝通呢？
一、理解和尊重學(xué)生。
二、建立平等師生關(guān)系。
三、用真心與學(xué)生溝通。
四、多一些激勵，少一些批評。
總之，教師只有與學(xué)生進行良好的溝通，才能順利完成教育教學(xué)工作，才能建立一種健康、和諧的師生關(guān)系，才能教學(xué)相長，師生共同成長，共同進步。
教師全員培訓(xùn)心得體會2
為了深入貫徹落實臨高縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加了2016年暑期的教師全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)讓我更加堅信在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴，學(xué)生也有尊嚴，每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的`愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進步。在聆聽講座時，能真實的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
通過今年的全員培訓(xùn)，使我的專業(yè)知識得到鞏固而升華，促進專業(yè)成長。在今后的教學(xué)活動中，我將不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好每一節(jié)課，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。
教師全員培訓(xùn)心得體會3
本學(xué)期我參加了由市教育局領(lǐng)導(dǎo)的教師全員培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓(xùn)的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學(xué)各個方面的知識經(jīng)驗等等。
作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓(xùn)，我對這份職業(yè)有了更加深刻的認識，對這份職業(yè)崇高的價值與社會的責(zé)任有了更深的理解。通過培訓(xùn)中各種形式的.學(xué)習(xí)研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學(xué)生喜愛的老師呢?我認識到首先要學(xué)會去尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學(xué)生進行交流，信任學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，要從學(xué)生的實際出發(fā)。唯有尊重和愛心，才能贏得學(xué)生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻。
我們要牢記使命 ，勇?lián)厝�。百年大計，教育為�?教育大計，教師為本。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
我們教師要加強師德修養(yǎng)，錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學(xué)生熱愛和尊敬的人。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責(zé)任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的學(xué)生，要讀懂學(xué)生這本“無字書”，要善于研究學(xué)生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過自身的不斷學(xué)習(xí)與進步，目標肯定能達到。當(dāng)然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧!
教師全員培訓(xùn)心得體會4
國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想
我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素養(yǎng)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
二、運用信息技術(shù)教學(xué)的思想。
作為一名新時代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)變更需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)變更中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。
三、更好地做好教學(xué)設(shè)計工作
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的根底性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，到達事半功倍效果的教學(xué)方案。
四、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的`技巧
教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學(xué)會評價資源，評價課件。
五、更進一步讓我能夠合理運用教學(xué)資源。
隨著時代的開展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此根底上，還要在以下幾個方面留意：
一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。
二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，怎樣學(xué)”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。
三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步推動我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步推動我們的教育工作再上新臺階！
教師全員培訓(xùn)心得體會5
本學(xué)期我參加了中國教師教育網(wǎng)開設(shè)的20xx—20xx學(xué)年度昆山市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，受益匪淺。
從提升自身專業(yè)素質(zhì)的角度，我選擇了高中英語1-2課例及評析（一）（二）的學(xué)習(xí)，對自身教學(xué)水平的提高有很大的幫助。
班主任工作是教育教學(xué)中不可或缺的一部分，所以在這次學(xué)習(xí)中我選擇了班集體建設(shè)和課堂教育中的師德。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與很多的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的.學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、教學(xué)理念的提升
面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這段的培訓(xùn)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁 觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
教師全員培訓(xùn)心得體會6
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)《幼兒語言活動設(shè)計與指導(dǎo)》中，我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學(xué)習(xí)我的心得體會總結(jié)以下幾點：
一、分析教材要透：
注重提問的設(shè)計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學(xué)方式和方法。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要注重對語言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設(shè)計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣，進一步提升幼兒語言的運用能力。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期，而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在實際教學(xué)中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖侵邪�，針對中班年齡特點，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的'快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。
三、溝通心靈：
撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學(xué)策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學(xué)習(xí)的興趣與愿望。
四、走向生活：
尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展，有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應(yīng)豐富多樣，有：新聞角、口述稿等，人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓(xùn)練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習(xí)慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負擔(dān)，而處于一種主動探求知識的境地。因為，這樣的學(xué)習(xí)，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。
五、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力：
我們也應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條件。因此，我們在平時的教學(xué)中，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。有故事大王評選、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應(yīng)注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要注重對孩子語言運用能力的培養(yǎng)。在日新月異的今天，知識不斷更新的今天，我們有必要、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。
通過本次學(xué)習(xí)后，反思自己的教學(xué)，當(dāng)然還存在著很多不足的地方，但自己感覺也有成功的地方，我能充分利用幼兒用書特點，激發(fā)幼兒讀書的興趣。根據(jù)我班孩子樂于探索新鮮事物的特點。我在閱讀前首先給他們一個有趣的問題或者是讓他們自己讀題質(zhì)疑。讓他們在讀書中尋找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽？他們找到媽媽了嗎？趕緊來閱讀吧！”孩子們的興趣一下子被激發(fā)起來了。以興趣為前提，讓幼兒主動積極地去閱讀圖書，孩子們通過自己的閱讀找到了問題的答案，都會興奮不已，這種自我激勵的效用是無限的。在獲得成功發(fā)現(xiàn)的同時，孩子們往往又會發(fā)現(xiàn)新的問題，培養(yǎng)了他們的探索與創(chuàng)新精神。
總之，這次學(xué)習(xí)活動我受益匪淺，我將會在今后的教學(xué)活動中融會貫通，用好的經(jīng)驗與方法指導(dǎo)我的教學(xué)，力爭有所突破。
教師全員培訓(xùn)心得體會7
在這次培訓(xùn)中，我們討論了怎樣搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標準，觀看了名師課堂，并間接聽了全國小學(xué)名師于永正老師的報告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺。特別是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡單、實在，卻又不同凡響，是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？
一、要有目標意識及實施目標的意識
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點有重點的，每一課的教學(xué)目標就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標準、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要到達課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標意識及實施目標意識——過關(guān)意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要實施，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。
三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成討論課
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、鼓勵的語言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦＃蜁拐Z文味兒少了。
四、營造和諧的課堂教學(xué)氣氛
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對話。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過關(guān)意識。
五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了到達預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采納的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨立地探究新的領(lǐng)域，獲得新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的.方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的預(yù)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)覺問題和解決問題的階段。強調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活潑學(xué)生的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法
老師和學(xué)生都很有制定好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：準確、深入地解讀文本；精心進行教學(xué)設(shè)計；靈活機動地實施教學(xué)；喚起學(xué)生的生活體驗；創(chuàng)設(shè)大問題背景，實施有效對話；適度拓展、堅持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身開展，努力建立有效、有用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機和活力。
教師全員培訓(xùn)心得體會8
1、理清不同學(xué)段目標要求，做個熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標要求，明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學(xué)的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、改變教育教學(xué)方式，做個幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”�？墒情L期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
教師全員培訓(xùn)心得體會9
這次有幸參加了儋州市中學(xué)教師20xx年全員培訓(xùn)遠程學(xué)習(xí)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，并對我校的歷史老師和其它兄弟學(xué)校的同行進行現(xiàn)場觀摩，使我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。
知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師，我們的.學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。
人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
三、展望未來
在今后的教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩
教師全員培訓(xùn)心得體會10
帶著堅忍與執(zhí)著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：
一、通過培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。
我深深的體會到，師愛是學(xué)生成長的力量之源，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的教師。
二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。
同時通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的.不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng);認識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進步，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實踐相結(jié)合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，對數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會直接影響學(xué)生的長遠發(fā)展。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。
三、通過培訓(xùn)，增加了自己與同仁間的交流和探究機會。
此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，研討交流充實了我，讓我獲得了進步，得到了啟發(fā)，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了教師全員遠程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。
教師全員培訓(xùn)心得體會11
xxxx年7月27日下午，澄邁縣師訓(xùn)中心與學(xué)校組織我們到澄邁縣思源高中報告廳參加小學(xué)數(shù)學(xué)新課標的暑期培訓(xùn)，使我受益頗多。這次培訓(xùn)中有兩個專題講座，第一個專題由澄邁縣加樂中心小學(xué)馮有茂主講《基于目標的第二學(xué)段數(shù)與代數(shù)課例解讀》，第二個專題由澄邁縣實驗小學(xué)陳雪輝主講《《圖形的運動》課標解讀及教學(xué)思考》。下面就這次暑期教師全員能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)談一下自己的體會。
針對第一個專題，馮老師給我印象深刻的是，講到同分母分數(shù)相加差的課例時，得出的一句名言：“老師不要什么都要親力親為，要讓學(xué)生自主去觀察、分析，最后得出結(jié)論。”是的，平時老師們的授課就是不能“滿堂灌”，沒有給學(xué)生留有思考的時間，直接給答案，讓學(xué)生去背誦、去記憶。盡管我所任教的是信息技術(shù)，那更應(yīng)該放手讓學(xué)生去實踐、探究，感悟知識的產(chǎn)生過程，他們才是課堂的主人，是教學(xué)的主體，而老師所充當(dāng)?shù)慕巧皇墙M織者，啟發(fā)者，促進者。一個好老師，上一節(jié)好課，就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，從做中學(xué)。
在講座中還提到教師專業(yè)成長的五條通道：
1.把別人的智慧借過來；
2.把看懂的東西做出來；
3.把困惑的問題擺出來；
4.把研究的成果寫出來；
5.把成功的經(jīng)驗傳出來。我讓慢慢品味這其中的東西，認識到此次培訓(xùn)的落腳點是什么，除了感動、心動，剩下的就讓我付諸行動吧！
針對第二個專題，陳老師給我印象深刻的是，把整個小學(xué)所有有關(guān)“圖形的運動”的知識系統(tǒng)的整理出來，利用PPT進行處理與加工，通過網(wǎng)絡(luò)搜集精美、符合主題的圖形直觀呈現(xiàn)出來，借助多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)、講座，我對此是很敏感的.，這可能是與我所學(xué)所教的課程有關(guān)，我想，我們老師就應(yīng)該與時俱進，學(xué)會利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，才能符合現(xiàn)時代教師所具有的專業(yè)發(fā)展要求。最后，陳老師還給我們提出了教學(xué)建議，并借用一位名人的話：“聽過了,會忘記的；看過了,會記住的；做過了,變真正掌握了。”讓我們在教學(xué)中如何去想、去做，才能達到教學(xué)最優(yōu)化，實現(xiàn)教學(xué)的有效性。
總之，這次學(xué)習(xí)我收益很大，我一定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
教師全員培訓(xùn)心得體會12
xxxx年7月16和18日這三天，我有幸參加xxxx年新一輪教師全員培訓(xùn)班。三天來的培訓(xùn)讓我感慨萬千，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有班主任專業(yè)知識輔導(dǎo)方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展和教師職業(yè)心態(tài)方面的，聽了之后，我對于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開。讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
尤其是xxxx廣渠門中學(xué)校長在近六個小時《教學(xué)價值觀與管理實踐反思》的講座時間里，我沒有一絲疲憊，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立不安的感覺。因為我被他深深地吸引。我們跟隨著全老師的聲音，時而聆聽、時而思考、時而感嘆。吳校長的思想左右著我們每一個人。他的課件時而鏈接有教育意義的電影情節(jié)，時而是自己的真實事例，時而是有思想哲理的話，形象生動，深入淺出，發(fā)人深省。吳校長在最后送給大家“教師的幸福是什么”這句話并做了深入淺出講解，讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽完那激昂的講座結(jié)束后，使我不禁驚嘆，容我細細品味。
審視自己！我開始反思自己這么多年的工作。“遇到問題不能總是尋找學(xué)生的問題或者客觀因素，而應(yīng)該先從自己身上找原因”。的確，學(xué)生的素質(zhì)本來就是良莠不齊的，不可能每一位學(xué)生都讓老師順心，品德優(yōu)良。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生每個老師都喜歡，可是面對難教育的孩子，教師就要提高自身的素質(zhì)，多學(xué)習(xí)各種教育理論和手段，而不能簡單地對學(xué)生發(fā)脾氣，學(xué)生為什么會表現(xiàn)得這樣，是不是他單純的自身原因，老師有沒有起到一個好的引導(dǎo)作用，說不定老師錯誤的教育會使孩子更加背離軌道。還有課堂常規(guī)，那也體現(xiàn)了一個教師的智慧，如果課堂常規(guī)差，教師就應(yīng)該反思，是不是總結(jié)的教學(xué)水平有問題？還是教學(xué)設(shè)計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意注意。
總之，因為教育的特殊化，首先要解決自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行為，慎重地做出決定。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
聽了吳校長的講座，我覺得最大的'收獲就是要用自己的智慧去感染學(xué)生，學(xué)生們都是一個個有思想的個體。就像吳校長所說的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的智慧去解析，相比較老師的呵斥來說讓他們通過精彩的故事而意識到的會更為奏效，體會更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會借用吳校長的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己到底為誰干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
教師全員培訓(xùn)心得體會13
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)10 / 20
習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：
其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的'就是為了提高自己、開展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深
感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的根底教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的業(yè)字，師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中，教師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中開展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
教師全員培訓(xùn)心得體會14
8月28、29兩日我校進行了教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，給我的啟發(fā)也很大，讓我受益良多，總結(jié)一下，可以用嚴格、發(fā)展、安全三個詞語來概括。
一、嚴格
這兩天的培訓(xùn)中“嚴格”一詞出現(xiàn)的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強調(diào)了“嚴明的紀律”和“嚴格的常規(guī)”是課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的.重要基礎(chǔ)。說句實話我們都知道這個道理，關(guān)鍵是怎么個“嚴”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴”。從闞老師的一些教學(xué)方法中我找到了答案，就是“落實”。闞老師總能把一些規(guī)定、細節(jié)落到實處。
二、發(fā)展
本來心想工作都接近二十年了，還談什么專業(yè)發(fā)展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業(yè)就行了，聽了王主任的講座后，才深深地感覺到，這種思想狀態(tài)是何等的可怕，自己的專業(yè)素養(yǎng)急需提升，如果一味地滿足于現(xiàn)狀，可能連一個“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業(yè)發(fā)展不是年輕老師的專利，每個人都不能停止專業(yè)發(fā)展的腳步，我們應(yīng)從課堂教學(xué)、教育科研、讀書學(xué)習(xí)三個方面全方位地努力，在專業(yè)發(fā)展的道路上昂首前行。
三、安全
28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會像視頻中個別老師那樣變態(tài)，但學(xué)生的安全隱患仍處處存在，比如學(xué)生的追逐推擠，學(xué)生課間偷偷通過柵欄購買零食，學(xué)生自我救護意識弱……這就需要每個老師對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心，做事要細心，每天都要對學(xué)生進行安全教育。此外，現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應(yīng)走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生，做好學(xué)生的心理健康教育工作。
新的學(xué)期已經(jīng)向我們走來，希望我們每一天都能愉悅地工作，學(xué)生在校的每一刻都能平安、快樂。
教師全員培訓(xùn)心得體會15
8月1日至8日，我市開展了小學(xué)教師技能全員培訓(xùn)活動。我積極地投入到其中，下面是我參加培訓(xùn)以來的心得體會：
在培訓(xùn)開學(xué)典禮大會上，劉局長發(fā)表了重要講話，我感受頗深。他對我們教育戰(zhàn)線的工作者表示敬意，對教育工作者們所付出的辛勞和取得的成績給予了充分的肯定，他還生動地闡述了這次教師教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性，也是我市教育發(fā)展的需要。教育大業(yè)，人為本，科教興國，關(guān)鍵在于人的整體目標。劉局長在報告大會上明確指出：（1）培訓(xùn)目標一定要明確，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；（2）要善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；（3）錘煉師德師風(fēng)，造就素質(zhì)教師隊伍。劉局長的講話精神明確，大政方針透徹，是對我們教育工作的肯定，也是對我們工作進一步開展的動員，更是對教育事業(yè)的盡心，盡職，盡力的一種體現(xiàn)。
在學(xué)科技能培訓(xùn)中，聽取了我市教研室林景教研員講述的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》，使我受益匪淺。他生動地講述了什么樣的教學(xué)是有效的，它包含了“三率一分"、"三個參與"和“三有”；而要做到有效教學(xué)，第一，要進行有效備課，特別提到了備課不等于寫教案，我深有同感，我們的工作不能停留在形式上，為了應(yīng)付檢查而用大量的`時間在“寫”教案上，而應(yīng)把時間用在隠性備課上（如看教材，看教參，看課標，搜集信息……）；第二，要制訂有效的教學(xué)目標。有效的教學(xué)目標是要研究課標，分析教材編排的體系，深入地了解學(xué)情等；第三，要設(shè)計有效的練習(xí)。練習(xí)的設(shè)計（1）計算層次準；（2）注意形式多樣性；（3）重視內(nèi)容新穎有趣；（4）應(yīng)重視生活化；（5）要少而精。第四，實施有效的教學(xué)過程。它包括了有效的情境創(chuàng)設(shè)；有效的學(xué)習(xí)方式；有效的提問；還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點。以上內(nèi)容林景教研員為我們作了精彩的講解，為我們這些培訓(xùn)的教師指明了數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。在接下來的幾天中，我還聽取了骨干教師分別為我們進行了一、二年級上、下冊數(shù)學(xué)教材進行了精彩的分析。他們分析了教材的總體目標，編排的特點，教學(xué)建議，存在的問題以及在教學(xué)過程中的一些困惑。這使我對教材有了更新的認識，并獲取了寶貴的經(jīng)驗。
經(jīng)過這次的技能培訓(xùn)，使我進一步明白，教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)的觀點。還要善于從教育實踐中汲取能量和資源，善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，善于和同事交流擴大視野，促進自身專業(yè)成長，為培養(yǎng)21世紀人才做出應(yīng)有的貢獻。
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