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最新初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會

時間:2023-11-21 09:12:27 心得體會范文 我要投稿
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最新初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編整理的最新初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

最新初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會

最新初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會 1

  2022年5月8號葉縣仙臺鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級全體數(shù)學(xué)老師觀看了《2022年初中數(shù)學(xué)中招備考會》線上培訓(xùn)會,上午是專家專題講座《基于素養(yǎng)立意,提升復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)》,重溫了河南中考三年命題,下午,市六中郝林芳老師的示范課《銳角三角函數(shù)的實際應(yīng)用》和市九中王文輝老師的示范課《折疊問題、軸對稱問題在中考數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》,最后市教研員王泉老師講解了在“雙減”背景下中考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)策略。我們收獲很大,現(xiàn)將我從中收獲的一些體會總結(jié)如下:

  開學(xué)初我就在想初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課應(yīng)該如何構(gòu)建?中考的備考怎樣才有實效?學(xué)生的分層輔導(dǎo)如何開展?…在摸索中思考,在思考中嘗試,在嘗試后品味,通過今天的學(xué)習(xí)我的感受如下:

  1、復(fù)習(xí)課:先測后講

  在進入第一輪復(fù)習(xí)時,先讓學(xué)生做一個簡單的測試,然后根據(jù)反饋信息、對照考點要求,選擇講解知識點。這樣做既避免了課堂上不必要的啰嗦,又有針對性,而且能保證課堂訓(xùn)練時間。當(dāng)然,如果課前測試內(nèi)容的'選題更貼近考點,而且以基礎(chǔ)檢測為主,目標(biāo)性更強,相信效果會更好。

  2、針對不同學(xué)生群體,采取不同策略作為一個老師應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生。我的理解是一對不同的學(xué)生群體,關(guān)注的方法應(yīng)該不一樣。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,老師應(yīng)該側(cè)重于學(xué)法指導(dǎo)、信心的培養(yǎng)和人生追求的引導(dǎo)對于中層學(xué)生,老師應(yīng)該多面對面的輔導(dǎo)、督促:而對于學(xué)困生,我想,他們更需要的是老師理解、包容和愛心。我嘗試幫助一個10分以下的學(xué)生弄懂如何找相反數(shù)。

  3、做好備考工作,整理好專題復(fù)習(xí)思路

  相對以往,我在專題復(fù)習(xí)時,做了很多的資料收集和分析,并有了一些計劃和安排,如:方程、不等式在函數(shù)中的應(yīng)用、相似在函數(shù)中的應(yīng)用、規(guī)律題的解法、動點問題…等等

  4、抓好階段復(fù)習(xí)

  一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ),但照顧到優(yōu)秀生。

  一輪復(fù)習(xí)的方針是:夯實基礎(chǔ)、提高能力、掌握方法、提升平均、造就優(yōu)秀。

  二輪復(fù)習(xí)重能力,但要照顧到中等生績差生。二輪復(fù)習(xí)一般而言主攻的是中考后四道大題。搞好專題復(fù)習(xí),主要從兩方面來著手:整理好專題題目,研究中考題的出題思路與答題技巧。

  以上是我通過本次中招備考會的一些感悟。通過本次備考會我學(xué)習(xí)到了很多,我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于教育中去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。

最新初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會 2

  20xx版數(shù)感:

  數(shù)感主要表現(xiàn)在:理解數(shù)的意義;能用多種方法來表示數(shù);能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能用數(shù)來表達和交流信息;能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴;能估計運算的結(jié)果,并對結(jié)果的合理性作出解釋。

  20xx版數(shù)感:

  數(shù)感主要是指對于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及運算結(jié)果的直觀感悟。能夠在真實情境中理解數(shù)的意義,能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序;能在簡單的真實情境中進行合理估算,作出合理判斷;能初步體會并表達事物蘊含的'簡單數(shù)量規(guī)律。數(shù)感是形成抽象能力的經(jīng)驗基礎(chǔ)。建立數(shù)感有助于理解數(shù)的意義和數(shù)量關(guān)系,初步感受數(shù)學(xué)表達的簡潔與精確,增強好奇心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  從對比中可以發(fā)現(xiàn):

 、傩掳鏀(shù)感更加凸顯一種直觀感覺。記得曾經(jīng)有一個求大象身高的題目,學(xué)生計算錯誤,算下35米,就這樣毫無感覺地寫出了答語。我說,這就叫沒感覺。

 、谀艹醪襟w會并表達事物蘊含的簡單數(shù)量規(guī)律,實際就是數(shù)與形的關(guān)系,孩子從小特別喜歡用○、△等圖形來幫助自己理解數(shù)學(xué)的意義,學(xué)生的思維更強調(diào)事物的順序性,不要過早地讓計算替代了抽象能力的建構(gòu)。例如這樣一個找規(guī)律題目:1,2,5,7,10,12,15,()。對于一年級孩子而言解決起來非常簡單,就是隔一個數(shù)隔兩個數(shù)的問題。我們千萬不要生拉硬扯非得用減法思考。

 、酃浪阋灿辛吮举|(zhì)的變化。之前更多強調(diào)運算的結(jié)果,所以為了估算而估算的現(xiàn)象比比皆是,課本中呈現(xiàn)的方式也比較單一,類似于“31×49≈”屬于精確計算中的粗略計算,不應(yīng)作為估算教學(xué)的內(nèi)容,即使添加生活情境也感覺估算是多此一舉。當(dāng)然,這里面也與教材如何使用有關(guān),不過總的來看,之前的估算教學(xué),或者說學(xué)生的估算意識,的確不容樂觀,所以新版課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)能在簡單的真實情境中進行合理估算,作出合理判斷。估算本質(zhì)上是對數(shù)量的運算,有利于培養(yǎng)學(xué)生的直觀能力。只有在解決具體的實際問題中的近似計算才叫做估算,在小學(xué)階段,估算問題要有合適的實際背景,否則就失去了估算的教育意義。

  前段時間聽了史寧中教授的《美與數(shù)學(xué)》講座,數(shù)學(xué)本身就是一門創(chuàng)造的學(xué)科,具有與生俱來的美感,我們常?湟粋孩子數(shù)感好,應(yīng)該就是數(shù)學(xué)的簡潔與精確之美。還記得下面這個題目嗎?就是一種直觀感悟,就是對數(shù)學(xué)的一種情感。

最新初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會 3

  2022年4月21日,教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,作為平頂山市小學(xué)數(shù)學(xué)程蘭超名師工作室第8批市級骨干教師培養(yǎng)對象,在主持人程蘭超的安排部署下,我非常榮幸地參加了由東北師范大學(xué)馬云鵬教授關(guān)于新課標(biāo)的解讀研修活動。開課前,程老師認(rèn)真安排,并提出了明確的學(xué)習(xí)要求。

  在長達三個多小時的研修活動中,馬教授主要從課程標(biāo)準(zhǔn)概覽、核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、指向核心素養(yǎng)的教學(xué)變革這四個方面為老師們帶來了一場精彩的數(shù)學(xué)課標(biāo)專題講座。對于課標(biāo)新增內(nèi)容,馬教授深入淺出地為老師們進行了解讀。一是明確界定了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)被表述為“三會”,即“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界”。二是結(jié)構(gòu)化整合了課程內(nèi)容。在主題結(jié)構(gòu)化整合方面,馬教授又從數(shù)與代數(shù),圖形與幾何,統(tǒng)計與概率,綜合與實踐四個板塊,通過舉例詳細(xì)地解讀了2011年版和2022年版課標(biāo)對應(yīng)內(nèi)容的傳承與改進。三是小學(xué)階段的核心素養(yǎng)增加了“量感”這一核心概念,它主要是指對事物的可測量屬性及大小的的直觀感知。四是新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),形成了教學(xué)評價的良性循環(huán)。

  疫情期間,今天還有線上教學(xué)任務(wù),雖然我不能完整地觀看直播進行學(xué)習(xí),但是在課程結(jié)束后我第一時間觀看了直播回放,并且詳細(xì)地記錄學(xué)習(xí)筆記,有效地進行整理與反思。

  我深知,每一次學(xué)習(xí)都是一種收獲,一種成長,一個自我反思和自我提升的過程。

  通過馬教授對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的了解,對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,基本理念,“三會”“四基”“四能”情感態(tài)度與價值觀和核心素養(yǎng)有了更加深刻的認(rèn)識,對新教材的編排意圖和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面有了更全面的認(rèn)識。數(shù)學(xué)來源于生活,在日常教學(xué)活動中,我們要注重引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的`眼光去看待周圍的事物,發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),記下身邊的數(shù)學(xué),靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題,解決問題。

  面對新課程的改變,作為一線教師,在今后的教學(xué)工作中,我將努力貫徹新課程的基本理念,以新課標(biāo)為引領(lǐng),以教材為抓手,努力挖掘教材,研究教法學(xué)法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想融入我的日常教學(xué)中,把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)落實到具體的教學(xué)活動中,從而逐步提升學(xué)生的綜合能力。

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