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優(yōu)閱讀小班心得體會
當(dāng)我們有一些感想時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家收集的優(yōu)閱讀小班心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)閱讀小班心得體會1
俗話說的好,“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要,由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本,然后我跟孩子一起看,孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動了。
書中有許多人物,有美麗善良、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐,她是從魔仙堡來,到人類世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹,凌美雪成績優(yōu)異,善于思考,典型的乖乖女形象,遇事冷靜,富有冒險精神,樂于助人;凌美琪性格開朗、直爽、成績不佳;雪菲菲,魔仙百寶書智者精靈,雖然驕傲自大,但做事細(xì)心、認(rèn)真,常被美琪欺負(fù)。黑魔仙小月,爭強(qiáng)好勝,因妒忌魔仙小藍(lán)開始修煉黑魔法,妄想統(tǒng)治魔仙界,甚至人類世界。最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡
當(dāng)美琪自告奮勇的對凌媽說:“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧!”我覺得她們倆是多么善良呀!雖然小藍(lán)是堂堂一個魔仙,但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石,卻在凌家當(dāng)上了保姆,與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。讀完后,孩子懂得了光明一定能戰(zhàn)勝黑暗,尋找快樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí),不怕困難,利用學(xué)到知識幫助他人,向往并追求真善美,使自己不斷快樂地成長,這本書猶如一棵魔法樹,結(jié)滿了奇異的愛和親情之果;又如一縷晨光,穿越幽暗神秘的樹林,照亮每個兒童的`心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放,讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起!
書是我們?nèi)祟惖母呒墵I養(yǎng)品,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識,也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動,親子閱讀是有意識,有目的,更積極的對話形式,以閱讀為基礎(chǔ),為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會,使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛,通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀,父母與子女終身學(xué)習(xí),共同成長。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,希望孩子們有一個更加美好,燦爛的明天。
優(yōu)閱讀小班心得體會2
吉姆.崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話:“你或許擁有無數(shù)的財富,一箱箱珠寶和一柜柜黃金,但你永遠(yuǎn)不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”
“親子閱讀”是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動的機(jī)會,分享讀書的感動和樂趣,更為孩子的.心靈帶去了情感慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
從兒子步入幼兒園開始,我們的親子共讀已經(jīng)堅持了將近一年的時間,欣喜的是,通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先,孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時候,他都會提醒我一句:“媽媽,今天還沒有讀書呢”。其次,閱讀明顯提高了孩子的語言表達(dá)能力,每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子,都會給我們帶來小小的驚喜和感動。第三,相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界,豐富了孩子的思想,培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。
陪伴是最長情的告白,親子閱讀不是形式,需要我們家長們用心去投入,用心去實踐:孩子的潛力需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā),相信每一次用心的參與,都會感受到孩子身上的閃光點,都會感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。
優(yōu)閱讀小班心得體會3
對孩子的閱讀教育,宜早不宜遲。和許多父母一樣,睿睿剛出生不久,我們就給她買了許多單頁的識物卡片,后來還買了嬰兒睡前故事書和掛圖。在她幾個月還不會說話的時候,堅持給她讀書。有些人可能覺得,寶寶那么小還不會說話,沒有必要這么早開始給她讀書吧。其實,在零到一歲這個階段,孩子是在一個默聽的階段。我們只要不斷的對她說,對她以后的語言能力培養(yǎng)是很有好處的。事實證明,早早的開始給她讀書是非常有用的。我在睿睿還很小的時候就給她讀《三字經(jīng)》,到睿睿剛開始上幼兒園的時候,她已經(jīng)能背下好多了。早早給孩子讀書對孩子語言發(fā)育也有好處。睿睿的語言表達(dá)能力要比同齡兒童強(qiáng)一些,這與早期的閱讀是分不開的。選對書,對閱讀興趣的培養(yǎng)很重要。睿,F(xiàn)在還小,在書籍選擇方面,我會選擇一些插圖大,色彩鮮明的畫書。這樣的書字體大,不傷寶寶眼睛,特別適合指讀。隨著睿睿不斷長大,我們就給她買了一些做手工、畫畫和走迷宮的書,從多個方面培養(yǎng)她對書的興趣。另外,對于一些詩歌也非常適合對孩子早讀。有些媽媽可能認(rèn)為,詩歌那么難懂,孩子聽不懂。其實完全沒有必要擔(dān)心這個。詩歌本身朗朗上口,節(jié)奏鮮明,又帶有很深的文化底蘊(yùn),是非常適合讓孩子早讀和記憶的,睿睿現(xiàn)在都已經(jīng)會背好多詩歌了。
讀書的方式方法很重要,講故事不是單純的讀書。所謂講故事,就是要做到繪聲繪色,配上聲音和動作,這樣對孩子才會有吸引力。比如說我在給睿睿
講《兩只小羊》的故事時,不是單純的去講故事,而是配上聲音,配上動作,讓睿睿一塊參與到故事中來。我扮演東邊來的小羊,睿睿扮演西邊來的小羊,同時加上小羊咩咩的叫聲,把兩只手放在頭上假裝是兩只小羊在互相抵架,這樣把游戲融入到故事中,孩子就會興趣滿滿的,并樂此不疲。在講完《小馬過河》的故事后,睿睿和爸爸扮演兩只小馬,比賽運(yùn)東西,通過這個游戲,既鍛煉了孩子的運(yùn)動能力也加深了對故事的理解,最重要的是培養(yǎng)了孩子對故事書的興趣,F(xiàn)在講完故事后,睿睿自己都會分角色扮演故事里的人物了。在講完《白雪公主》后,她一會扮演白雪公主,一會又扮演王后,還讓我們和她一起演,看到她興奮滿足的樣子,我們覺得對睿睿所做的一切真的很值得。重復(fù)閱讀是最好的記憶方法。孩子現(xiàn)在的年齡階段對事物的`理解力還比較差,但是,對于自己喜歡的故事,往往會要求重復(fù)的講。睿睿有時就會對我說“媽媽,我好好吃飯,你給我講五遍故事,好不好?”這種情況下,我一般都會答應(yīng)她。作為獎勵,還會多講一遍。長此以往,經(jīng)常重復(fù)的這些故事她現(xiàn)在翻著故事書自己都可以講下來了。
閱讀貴在堅持。每天堅持抽出時間陪孩子讀書。平時只要我們不忙,每晚睡前都會抽出一點時間陪睿睿讀書、講故事,F(xiàn)在睿睿已經(jīng)會講好多故事了。故事書里有善良的小美人魚,也有惡毒的巫婆;故事里有美麗的白雪公主,也有貪婪的漁夫妻子。通過堅持閱讀,讓孩子養(yǎng)成良好的愛讀書的習(xí)慣。
通過和孩子一起讀書,既培養(yǎng)了孩子良好的讀書習(xí)慣,又增進(jìn)了父母與孩子之間的感情交流。書中隱藏著聰明和智慧,書本能激發(fā)孩子無限的想象力。讓孩子愛上讀書,讓書與孩子成為好朋友。讓孩子在書的陪伴下,健康快樂的成長。
優(yōu)閱讀小班心得體會4
家長開放日這天,班主任彭老師正在給孩子們進(jìn)行著快樂閱讀。讀到高興時,看到孩子們動情的面容,情不自禁的動作,聽著孩子“下面呢?下面呢?”的催促聲,心里感到很滿足。孩子們多么喜歡閱讀。∽屑(xì)想一想,在孩子這四年半的時間里,與孩子一起閱讀,真的體會很多。
現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子,又處于這樣一個競爭激烈的時代,所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,知識豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項,我的體會是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書的樂趣。
因此孩子在上幼兒園前,我們就進(jìn)入了一個快樂書蟲,家庭制造的計劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近,品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的,書蟲可以從書中體驗快樂,那里有前人與今人的故事,美麗的詩行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動人的幻想,還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂,也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書,無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受,那就是:快樂!
在親子閱讀中,我和孩子形成了一些適合我們家庭的讀書習(xí)慣。
一是固定讀書時間。我們把晚上九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子會自己選出喜歡的書,我們一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,孩子很喜歡這種安全溫馨的感覺。在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著我,我用手?jǐn)堉⒆,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我在為孩子讀書時,會故意放慢閱讀節(jié)奏,留給孩子思考的空間。我很少用平和的語調(diào),而是用夸張的語氣,豐富的表情進(jìn)行朗讀,讓孩子有身臨其境的感覺,會跟著你一起跟著故事的主人公,時而歡笑,時而悲傷,這何嘗不是人生的一種體驗?zāi)兀?/p>
四是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子。盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久!遍喿x是一種求知行為,也是一種享受。因此我除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外,沒有對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時,我都讓孩子自己選擇書本,投其所好。
五是與孩子的互動。在整個閱讀過程中,我偶爾會故意停下來,靜靜地看著孩子,她多數(shù)會接著我的'情節(jié)說下去,這樣也是思考和創(chuàng)造的空間吧!有時我也會問個“為什么”?吹胶眯Φ膱D畫時,跟孩子一起做做動作,一起進(jìn)行角色扮演,我們沉浸在故事樂園里,不亦樂乎。
六是指讀。就是邊閱讀邊用手指字,無論寶寶是否看得懂都去讓她對這個陌生的方塊體有熟悉感。這個方法的目的就是讓孩子識字,更好地過渡到自主閱讀。在孩子小的時候,我讀得比較慢,一字一頓地指著字讀,寶寶會第一時間去看我指的字,遇到需要強(qiáng)調(diào)的字我也會重復(fù)地指一指,這絲毫不影響她去看圖畫。有時我會在讀完后再補(bǔ)充一些,她卻說“不要說別的話,這頁是什么字?”。這樣一種識字的習(xí)慣就形成了。
“行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀
正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長!鞍氘方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲!
優(yōu)閱讀小班心得體會5
前兩周,女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動,小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀,女兒一到家就馬上纏著我給她講故事,很是興奮!之前在女兒嬰兒時期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍,知道養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過一段時間和孩子的共同閱讀,有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解,略作一二心得分享。
一、選擇適合自己孩子的書
書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班,由于年齡尚小關(guān)系,應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范,能正確運(yùn)用語言,從而提倡“完整語言”的教育。
二、培養(yǎng)孩子的'閱讀興趣
1、盡早給孩子閱讀。
2、每天至少要有個固定的讀書時間。(一般建議在晚上睡覺之前,因為幼兒在睡覺的淺睡眠時期最容易進(jìn)行總記憶)
3、從幾個字、幾行字開始逐步成長,慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它。
4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機(jī)會。
當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會自己保護(hù)起來、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會無可奈何啊!
三、家長給孩子的閱讀方式
1、首先,給孩子幾分鐘的時間靜下來,再作故事的講述。
2、讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3、讀書時家長都要先讀:書的名稱、書的作者等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4、讀書要有始有終,安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍,快樂并開心的閱讀。
最后也要注意,每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個人,每件事的變化,讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機(jī),恰到好處,一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關(guān)鍵期”。
此次,作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心,為了我們的孩子,為了下一代,你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛,還要為我們家
長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
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